第一篇：課題研究的感想與收獲

課題研究的感想與收獲

上星期我參加了昆蟲的小課題研究，我希望還有機會能參加這種活動，因為我很喜歡昆蟲，尤其是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我對它感興趣極了。

我很喜歡蝴蝶，當然啦，也喜歡別的昆蟲。因為我研究的主要課題的動物是有些小孩子會傷害它們的，所以我要告訴他們不能傷害昆蟲，要告訴他們昆蟲的優(yōu)點。雖然在我們?nèi)祟愌劾锢ハx是很丑的，但是蝴蝶已經(jīng)很美了吧。我要告訴他們昆蟲也是美麗的。我喜歡昆蟲。這個世界有許多許多的昆蟲，我們不能踩它們，要愛護它們，得保護昆蟲。雖然蝴蝶小時候的毛毛蟲很丑，但是等它們長大了會變成美麗的花蝴蝶；雖然它們小時候會吃農(nóng)民伯伯的莊稼，對人類有傷害，但是長大了它們會為我們采花粉。毛毛蟲就是這樣的：小時候是非常丑陋的，長大了變成成蟲的時候就會特別美麗的。我覺得由卵變成美麗的成蟲是多么危險的過程呀，因為當它們是小毛毛蟲的時候，有許多小孩會踩它們。當然啦，螞蟻比它們更危險，因為它們都非常小。

我的收獲有很多。毛毛蟲的優(yōu)點和缺點：毛毛蟲的缺點就是它不能像人類那樣用腳走路，只能一拱一拱地爬。毛毛蟲的優(yōu)點是長大了會變成美麗的蝴蝶。我們不會飛，但是它們會飛。毛毛蟲最喜歡的顏色？綠色。只不過長大了就不一樣了。長大了最喜歡的顏色具體的我們也不太清楚。最好是讓你們猜一猜吧。你們能猜出來的是什么顏色呢？它們喜歡什么，不喜歡什么？蝴蝶最喜歡花朵。當然啦，也和小女孩一樣，特別愛美。讓我猜一猜它們最喜歡什么顏色吧！我猜它們最喜歡桃粉色！因為那種顏色的蝴蝶很少見，最常見的只是純白色的菜粉蝶。它們翅膀的圖形？我猜它們最喜歡花邊形的。因為那種翅膀很少見。蝴蝶最喜歡什么樣的裝飾？我猜它們最喜歡的是光點裝飾，因為光明女神蝶是最漂亮的蝴蝶，也是最少見的蝴蝶。

我最愛研究的就是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我一直都沒時間，這次終于成功了，因為我研究到了它們喜歡什么不喜歡什么，喜歡在哪不喜歡在哪！蝴蝶最喜歡在花叢里跳舞；毛毛蟲最喜歡在葉片上吃喝拉撒，當然那個時候很丑啦！只不過變成成蟲就不一樣了。等它們變成成蟲的時候就變成美麗的花蝴蝶在花叢中快樂地跳舞！

我收獲到了許多跟它們有關(guān)的知識，有機會還要研究，如果還能研究的話。我會一直堅持下去，就像昆蟲學家那樣，只有有機會我就一直堅持下去！我從剛開始就和大哥哥大姐姐一起研究毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我現(xiàn)在終于學到了那些知識。我懂得的與昆蟲有關(guān)的知識實在太多，我數(shù)也數(shù)不清。哥哥姐姐們陪著我一起研究。那個時候我還不會認字。他們教我認，我終于認識了那些字。寫昆蟲小報的時候他們幫我寫，畫、我知道了寫昆蟲小報多么地辛苦呀。我學到了好多知識。陳伊琦姐姐幫我認那些字，崔一楠姐姐幫我寫那些字，張詩涵姐姐教我很多昆蟲的知識，還有其他的很多哥哥姐姐也幫我。我們研究小組的査健老師是四年級五班的班主任。他告訴了我們許多昆蟲的知識，帶我們到外面找我們研究的昆蟲，還有去圖書館，等等……

北京市人大附小一年級:石雨青

第二篇：作文 課題研究的感想與收獲

[作文 課題研究的感想與收獲] 上星期我參加了昆蟲的小課題研究，我希望還有機會能參加這種活動，因為我很喜歡昆蟲，尤其是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程，作文 課題研究的感想與收獲。我對它感興趣極了。

我很喜歡蝴蝶，當然啦，也喜歡別的昆蟲。因為我研究的主要課題的動物是有些小孩子會傷害它們的，所以我要告訴他們不能傷害昆蟲，要告訴他們昆蟲的優(yōu)點。雖然在我們?nèi)祟愌劾锢ハx是很丑的，但是蝴蝶已經(jīng)很美了吧。我要告訴他們昆蟲也是美麗的。我喜歡昆蟲。這個世界有許多許多的昆蟲，我們不能踩它們，要愛護它們，得保護昆蟲。雖然蝴蝶小時候的毛毛蟲很丑，但是等它們長大了會變成美麗的花蝴蝶；雖然它們小時候會吃農(nóng)民伯伯的莊稼，對人類有傷害，但是長大了它們會為我們采花粉。毛毛蟲就是這樣的：小時候是非常丑陋的，長大了變成成蟲的時候就會特別美麗的。我覺得由卵變成美麗的成蟲是多么危險的過程呀，因為當它們是小毛毛蟲的時候，有許多小孩會踩它們。當然啦，螞蟻比它們更危險，因為它們都非常小。

我的收獲有很多。毛毛蟲的優(yōu)點和缺點：毛毛蟲的缺點就是它不能像人類那樣用腳走路，只能一拱一拱地爬。毛毛蟲的優(yōu)點是長大了會變成美麗的蝴蝶。我們不會飛，但是它們會飛。毛毛蟲最喜歡的顏色？綠色。只不過長大了就不一樣了。長大了最喜歡的顏色具體的我們也不太清楚。最好是讓你們猜一猜吧。你們能猜出來的是什么顏色呢？它們喜歡什么，不喜歡什么？蝴蝶最喜歡花朵。當然啦，也和小女孩一樣，特別愛美。讓我猜一猜它們最喜歡什么顏色吧！我猜它們最喜歡桃粉色！因為那種顏色的蝴蝶很少見，最常見的只是純白色的菜粉蝶。它們翅膀的圖形？我猜它們最喜歡花邊形的，小學一年級作文《作文 課題研究的感想與收獲》?！舴窒砗梦摹粢驗槟欠N翅膀很少見。蝴蝶最喜歡什么樣的裝飾？我猜它們最喜歡的是光點裝飾，因為光明女神蝶是最漂亮的蝴蝶，也是最少見的蝴蝶。

我最愛研究的就是毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我一直都沒時間，這次終于成功了，因為我研究到了它們喜歡什么不喜歡什么，喜歡在哪不喜歡在哪！蝴蝶最喜歡在花叢里跳舞；毛毛蟲最喜歡在葉片上吃喝拉撒，當然那個時候很丑啦！只不過變成成蟲就不一樣了。等它們變成成蟲的時候就變成美麗的花蝴蝶在花叢中快樂地跳舞！

我收獲到了許多跟它們有關(guān)的知識，有機會還要研究，如果還能研究的話。我會一直堅持下去，就像昆蟲學家那樣，只有有機會我就一直堅持下去！我從剛開始就和大哥哥大姐姐一起研究毛毛蟲變成蝴蝶的生長過程。我現(xiàn)在終于學到了那些知識。我懂得的與昆蟲有關(guān)的知識實在太多，我數(shù)也數(shù)不清。哥哥姐姐們陪著我一起研究。那個時候我還不會認字。他們教我認，我終于認識了那些字。寫昆蟲小報的時候他們幫我寫，畫、我知道了寫昆蟲小報多么地辛苦呀。我學到了好多知識。陳伊琦姐姐幫我認那些字，崔一楠姐姐幫我寫那些字，張詩涵姐姐教我很多昆蟲的知識，還有其他的很多哥哥姐姐也幫我。我們研究小組的?私±鮮κ撬哪曇段灝嗟陌嘀魅?。?嫠吡宋頤切磯嗬コ嫻鬧?叮??頤塹酵餉嬲椅頤茄芯康睦コ媯?褂腥ネ際楣藎?鵲?& 北京市人大附小一年級:石雨青

第三篇：參與作文課題的收獲與感想

參與作文課題的收獲與感想 偃師伊洛小學 曹靜宜

很幸運，能夠參加張?zhí)壹t老師帶領(lǐng)的《班班通在作文教學中的應用》課題研究工作，在這個課題組，姐妹們?nèi)翰呷毫?，可謂累并快樂著。在課題研究中我主要負責電子資料和紙質(zhì)資料的收集和整理工作，一年來我們不斷在一起開會探討，研究如何才能讓我們的課堂高效。研究下來不僅提高了自己的作文教學水平，還提高了學生的寫作水平，可謂受益匪淺，現(xiàn)就參加課題研究的收獲和點滴體會總結(jié)如下，希望不斷提高自己的教育教研水平。

我們多數(shù)語文老師都能體會到作文教學是一個難點，學生不但覺得作文難寫，而且覺得沒有什么可寫。為了提高學生的寫作能力，我們提出作文要生活化，也就是說緊密生活與作文的聯(lián)系，探索優(yōu)化教學策略，使學生在生活中學習作文，提高學生表達生活思想情感的能力。為此，我注重了以下幾點。

一、打破時空讓學生走進生活。

我們一周只有兩節(jié)作文課，要讓學生在80分鐘內(nèi)完成作文。這顯然是不現(xiàn)實的。所以，作文生活化就是要求學生提前幾天甚至一周讓學生知道習作的要求，放手讓學生到生活中去搜集資料，精心構(gòu)思，讓學生不再寫空話套話，而是他眼中的世界。

二、活化生活積累，尊重學生的情感體驗。

反省我以前的寫作教學總是通過各種手段讓學生明確哪些材料可用，如何開頭結(jié)尾利用何種順序最佳怎樣謀篇，這樣講的越透著，學生舒服閱讀很難表達出自己的真情實感。所以我盡量選題貼近學生生活，關(guān)注學生的情感體驗，真正達到了我要寫的境界。

三、博覽群書，讓學生胸有成竹

閱讀是學生認識生活的另一個途徑，學生不但可以從書中積累詞匯鍛煉語言，還可以提高審美水平。我們要有選擇有目的的培養(yǎng)學生進行課外閱讀，以閱讀促進積淀以積淀待提高。

四、還原五彩生活，允許百花齊放

作文生活化要求老師要有較強的包容性，允許學生寫出各種風格的文章。有的學生喜歡平淡敘事，有的學生喜歡寫風花雪月，對學生作文中的個性表現(xiàn)，無論以何種形式存在，教師都應當尊重并且引導，讓學生對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。以上是我在進行作文課題中的一些淺顯認識，所以隨著研究的深入，相信我們的收獲會更大。

第四篇：近代史課題研究感想

近代史課題研究感想

經(jīng)濟2班第三組

農(nóng)航

研究課題:辛亥革命失敗的原因

在這次近代史課題研究的過程中，我最大的收獲是對歷史的敬意。

在尋求對歷史的總結(jié)時，我們發(fā)現(xiàn)歷史事件的始末盤綜復雜，因果相連，難以將所有事實的末枝都搜集殆盡。初高中時，我們一味地背前人對歷史的總結(jié)，教科書上的文字空洞乏味，沒有一點吸引力，然而現(xiàn)在看來，要全面高度地概括一個歷史事件的意義也并非易事。

然而，既然是課題研究，就不能只局限于中學教科書的知識了，我們要自己尋求歷史的真相。由于時間有限，重新審視歷史并自下定論很難，工作量大，我們也欠缺專業(yè)知識，于是，我們找來了現(xiàn)成的“辛亥革命失敗的原因”的總結(jié)，并由此出發(fā)，每個人分工合作，尋找史料。不僅為結(jié)論提供依據(jù)，還要辯證地看待這已有的觀點。

比如，當我們尋求“中華民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性”的依據(jù)時，看到的解釋是“他們與國外帝國主義和國內(nèi)封建勢力有千絲萬縷的聯(lián)系”，接著，我們試圖挖掘這個聯(lián)系，于是有了下面這個解釋

“在政治上和經(jīng)濟上依賴于帝國主義和封建主義”

翻書本，上網(wǎng)查資料，對比史料，我們漸漸了解到這與民族資本主義的起源密切相關(guān)，于是，更龐大的史料擺在我的面前。這個所謂的“千絲萬縷的聯(lián)系”不是一時而成的，而是自列強打開中國大門就開始了的淵源。而這又牽涉到了著名 “洋務運動”,往前回溯了半個世紀。

這樣拔根帶土的事情在每個人的研究過程中都反復上演，讓我們震驚于歷史的龐大，歷史發(fā)展的跌宕，歷史研究的博大！

慶幸，我們有機會自己去尋求見到教科書冷漠文字背后鮮活的過往，歷史不應該只靜止在書本里，更應該流動在尋求真知的思維里。

第五篇：高中探究課題研究感想

研究感想

現(xiàn)在國家越發(fā)關(guān)注研究型課程給學生帶來的影響，在研究課題的過程中，我也越發(fā)感覺到了研究型課程的重要性。

大家一起做問卷調(diào)查工作，整理問題、打印問卷、發(fā)放問卷都有明確的分工，但是我們在空閑時也會幫助其他組員的工作；發(fā)放問卷時，是我們良好人緣發(fā)揮作用的時候，各個組員也都做出了必要的貢獻，這正是團結(jié)互助精神的所在。在大家一致的努力下，我們完成了這次的研究課題，也讓大家的關(guān)系親密了許多。

在小組中，我負責的是制作PPT的工作。對于從小就學過做PPT的我來說，做出精美的PPT對我來說并不是什么難題。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)組員們查找的各類資料都非常面面俱到，并且加以分類和整理，為我的工作創(chuàng)造了很多方便。這讓我有了些許的感動，也讓我了解了大家的能力，我真正的感受到了團結(jié)的力量。

我的工作中，我需要在繁忙的學習中抽出時間，付出精力為小組做出精美的PPT，這就鍛煉了我的責任心。唯一的困難就是，由于家里的軟件版本過高，花了一個多小時做出的PPT在學校電腦中打不開，我只好匆匆忙忙在學校又做了一個PPT。這是在學習中抽出時間來做的PPT，我就沒有過多的注意幻燈片的銜接與動畫效果以及各個細節(jié)，只是稍微修飾了一下字體，保證大家能看到我們的結(jié)題報告，讓大家的努力不白費。

讓我沒有想到的是，這樣簡單的一個PPT居然也還得到了老師和同學的好評，也許是因為課題新穎，也許是因為大家這么多天的努力，讓我們得到了大家的好評與肯定，我們也因此而信心倍增。

我們沒有驕傲。在與其他小組相比較時，我們也深深感受到了自己身上的不足，我們還需要改進一些方法，努力做到更好。

在研究課題的過程中，我鍛煉了與組員團結(jié)合作的能力，增強了責任心，與大家一起工作時，我深深地感受到了團結(jié)的力量。這些都是為我們將來能在社會上立足的重要基礎(chǔ)，是學校給我們的寶貴財富，我們一定會珍惜這些機會，努力提升自己，不辜負國家對我們的精心栽培。