第一篇：新教師學習心得體會

向指導教師等各位教師學習后的心得體會

作為一名剛剛加入教師隊伍的年輕教育工作者,我很感謝學校的信任,讓我榮幸的當上了班主任。在我眼中班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作的得力助手。班主任還對學生全面的健康成長起著導師的作用。

我覺得，一個剛上任的新班主任，很重要的一點就是虛心學習。眾所周知，班主任工作是一項復雜、煩瑣的工作。由于是剛接任班主任工作，毫無經(jīng)驗，不知所措，毫無頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要做班主任的那刻起，就向師傅請教：開學前應該做哪些準備工作，報到那天要做些什么事情……。在開學的第一個星期，對于新手的我來說，班主任工作特別忙，做事毫無頭緒，由于怕自己做錯了，于是每做一件事情之前，都要向指導教師問清楚了，才敢著手去做。師傅不僅在教學上，還是班級管理上都有著豐富的經(jīng)驗。

首先，在思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，如教師應該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時該如何面對等等。都需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。

其次，在教學上，我們要學習他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織語言、板書、駕馭課堂，以及課后的反思等等。由于我們新教師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗，在教學中往往會遇到很多問

題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗。但需要注意的是，我們新教師也要從自身的特點出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學設計，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學風格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗的同時再加入自己的想法以后，我們的教學水平才能夠日趨成熟，教學質(zhì)量才能得到更快地提高。

最后，在教育上，我們要多看看老班主任們是如何做好學生工作的，如怎樣處理好師生之間的關系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導和學習輔導等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時，我們就應該向老教師討教，虛心學習，這樣自己會收獲很多。

蹲下去與孩子交流，是我從事一年級班主任是向老教師學習的一種教育方法，也是讓我感受最深的。一年級孩子沒有良好的學習習慣，上課隨便講話，吃東西，不懂如何安排時間，常常是上課了才想起還沒上廁所。他們對新環(huán)境不適應，其實我對他們也不適應。在課堂上曾發(fā)生過這樣一件事：有一次，我正在上課，一個男孩子舉起手來，說：“老師，我同桌吐了。”其他同學一聽全都捂著鼻孔，我趕緊停下課，讓其他同學自己讀書，我趕快與他家長聯(lián)系。事后仔細想想，這個年齡的孩子要養(yǎng)成良好的習慣是需要一個過程。尤其對于這種性格內(nèi)向的孩子來說，因為害羞而不愿舉手要求到外面去，而我只想上課，卻忽略了觀察孩子的反常動作，沒有了解他們的生理和心理特點，并且因為這件事，可能她在班里受到嘲笑，這不能不說是我班主任工作的重大失誤。

事后我就向老教師虛心請教如何正確處理突發(fā)事件，經(jīng)過老教師耐心的講解，我懂得了如何蹲下來和孩子交流，后來我開始蹲下來看孩子時，也同時改變了原來的一些觀點。比如，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓他們，現(xiàn)在想想，低年級兒童時期的孩子生性活潑，情緒易激動，受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為，而表現(xiàn)出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時他們吵著吵著，就達成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進入社會、進入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。

不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開老教師的幫助與指導，向老教師學習，也絕不是一朝一夕之功。新教師應該正視自己的優(yōu)、缺點，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，在向老教師不斷學習的過程中，完善自己的教學方式，爭取早日成為一名合格的教師。

最后我要誠摯的向我的師傅甚至各位老教師衷心的說句謝謝你們，我一定以優(yōu)異的教學成績回報你們的付出，回饋社會！

第二篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節(jié)之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節(jié)匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經(jīng)驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節(jié)課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動，運用得當更能調(diào)動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內(nèi)容，楊老師非常的會調(diào)動學生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動學生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業(yè)錯題改正方式。由于沒有經(jīng)驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養(yǎng)方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養(yǎng)學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養(yǎng)學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養(yǎng)學生預習新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養(yǎng)學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養(yǎng)午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現(xiàn)在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現(xiàn)在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經(jīng)驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。

第三篇：新教師學習心得體會

篇一：新教師學習心得體會 新教師學習心得體會》【培訓心得體會】 2011-08-26 09:44:16 來源：互聯(lián)網(wǎng) 《新教師學習心得體會》文章正文： “瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的機會，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領導和各位同行的關心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。時光荏苒，轉眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關愛和各位老教師對我們業(yè)務上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新”“師徒結對”的方式在很大程度上彌補了我們的這一不足。學校教科室組織的領導、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機會，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。

另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，則是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師”正是這個道理。

最后，我還認識到，我們的教育對象-----學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向發(fā)展。篇二：新任教師培訓心得體會

新任教師培訓心得體會

余興莊中學劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間較短，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發(fā)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。二是教師熱愛學生這種態(tài)度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅定，使我對自己有了新的要求-做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進行簡單的復制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學生，難以培養(yǎng)出具有開拓進取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領導的賞識，得到廣大教師和領導的認同，于是，上級領導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。在提拔前，領導到該學校視察，聽了一節(jié)這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結果這次的突然襲擊讓這個教師措手不及，結果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽光教師，遲早會曝光于大庭廣眾之下。

樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。

做一名陽光教師，用理想教書、用心育人。篇三：2014新教師培訓心得 2014年新教師培訓心得體會 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研 我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創(chuàng)新。

四、做一個會“愛”學生的班主任通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經(jīng)過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業(yè)，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴謹治學；團結協(xié)作，終身學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！

第四篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節(jié)之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節(jié)匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經(jīng)驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節(jié)課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動，運用得當更能調(diào)動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內(nèi)容，楊老師非常的會調(diào)動學生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動學生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業(yè)錯題改正方式。由于沒有經(jīng)驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養(yǎng)方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養(yǎng)學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養(yǎng)學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養(yǎng)學生預習新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養(yǎng)學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養(yǎng)午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現(xiàn)在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現(xiàn)在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經(jīng)驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。

第五篇：新教師學習心得體會

新教師學習心得體會

從小到大，我有一個夢想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢想的師范校失去了緣分。不過在大學里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當我站在三尺講臺上時，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營屯小學。剛開始，無論是上課、備課，還是學生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國慶節(jié)之后，學校領導安排我們新教師在馬蹄小學學習一周，學校為我們新教師安排了指導教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學習教學方法、技巧、班級管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學習，最后一天必須上一節(jié)匯報課。作為一位新教師的我，無論是在教學還是管理等各個方面都沒有經(jīng)驗，在這里，我特別感謝各位領導和各位老師對我的幫助與指導。

以下談談我在這一周的學習感受和總結，每一節(jié)課我都認真地聆聽，并及時做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學和管理中去實踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學課—角的初步認識（小學二年級、西南師大版），從中我學到了以下幾方面： 一、一定要注重學生的實際動手操作能力。就拿“角的初步認識”這一教學內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學生實際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學生親自動手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個知識點都應該具有其針對性的練習題。講完一個知識點應該及時給出相應的練習題，檢查學生是否當場掌握了教師所講的知識，如果學生沒有理解，應該找出原因重新教授。

三、評講練習題要有針對性。如果練習題的量較多的時候，評講時不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點，抓住關鍵，挑出最具針對性和學生易錯的題精講。

四、如果條件允許，可以運用多媒體課件進行教學，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動，運用得當更能調(diào)動學生的積極性。

在這次學習中，我的主要指導教師是馬蹄小學的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負的責任，了解孩子的成長環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個孩子健康地成長。跟著楊老師學習這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學習內(nèi)容，楊老師非常的會調(diào)動學生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達不到這樣的效果，甚至還完成不了課時內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學會了以下三點：

1.學生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動學生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對一及時批改的方式。

3.作業(yè)錯題改正方式。由于沒有經(jīng)驗，我要求學生的改錯方式是把錯的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學習后，我明白了自己要求學生改錯題的方式有待改正，更好的修改方式是應該讓學生把錯的題目重新再做一遍。

三、在學生學習習慣培養(yǎng)方面，我學到了以下幾點：

1.善于運用空余時間。例如：在上課預備鈴響到教師進教室之前這段時間的有效利用，可以培養(yǎng)學生整齊的朗讀課文的良好習慣。

2.要培養(yǎng)學生自覺預習課文的好習慣。在第一個月的工作中，我很少安排學生預習新課，或者就簡單的叫學生預習課文，卻沒有教給他們預習課文的具體方法。跟著楊老師學習后，我明白了培養(yǎng)學生預習新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學生應該自覺的預習下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語，組詞，標出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對學生的管理方面來講：

1.課堂上學生的手應該隨時放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學生搞小動作）2.上課不允許學生隨意削鉛筆。在第一個月的工作中，這一點我做的非常不好，學生上課削鉛筆我沒怎么反對。通過學習后，我明白了上課不應該讓學生隨意削鉛筆，必須嚴格要求學生利用課間休息時間把鉛筆弄好。3.應該培養(yǎng)學生課前自覺準備教材、本子、筆等學習用具的好習慣。這樣可以提高課堂時間的利用效率。

五、從班級管理方面來講：

1．營養(yǎng)午餐應該排隊有序，第一個月我在這方面做得不夠好，時間到了之后，學生就一擁擠出教室才排隊，現(xiàn)在我懂得了應該讓學生從教室里就按秩序排隊出去。并且一定得管好排隊時的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊行排列也應嚴格抓好，以前我總是讓學生沒有秩序走到操場再排隊，現(xiàn)在覺得不僅是在操場上需排隊，而且也應該要求排隊走進操場。因為好的行為習慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學習，我的收獲還是比較大，但我還應該向各位有經(jīng)驗的領導和老師多請教多學習。把所學到的知識運用到實踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個孩子健康成長，力爭做一個問心無愧的教師。