第一篇：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》【培訓(xùn)心得體會(huì)】 2011-08-26 09:44:16 來源：互聯(lián)網(wǎng)

《新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》文章正文：

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，并能通過評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問題時(shí)，她從不推脫，并把問題講析得細(xì)致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。

另外，我還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書，用知識(shí)來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個(gè)道理?！敖虒W(xué)反思”是新教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果。最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對(duì)待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向發(fā)展。篇二：2014新教師培訓(xùn)心得 2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任 通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過4個(gè)過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！篇三：新教師培訓(xùn)心得體會(huì)--成長(zhǎng)

在理想的路上成長(zhǎng)

——新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

理想是什么？托爾斯泰說，“理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視臺(tái)一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時(shí)作文里的想象的美好職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之后，重新定義你的人生，愿意為之承受一切，付出一切，那時(shí)你才有資格去說你的理想。

我的理想又是什么？

畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點(diǎn)滴?！皬臎]有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會(huì)到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅(jiān)定了自己的決心。

通過參加這次短期培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì)到了他們對(duì)于自己的教育理想的執(zhí)著和堅(jiān)守?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動(dòng)。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，他們?cè)趺茨茉谧约旱慕逃松袆?chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對(duì)著它，我卻覺得自己離它很遠(yuǎn)。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋?，我汗顏，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓(xùn)里，培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會(huì)到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個(gè)好老師，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬卷書。對(duì)于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報(bào)刊，讀人文書記，讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報(bào)告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書？

除了鼓勵(lì)新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心。“用心

做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(zhǎng)”，這是陳老師教育生活的真實(shí)寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)。培訓(xùn)為我們新教師的實(shí)際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計(jì)劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，韓老師通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊老師講述的自己對(duì)教學(xué)過程的反思更讓我們體會(huì)到教育名家的成功之路--教學(xué)反思。

這次培訓(xùn)點(diǎn)亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。

一、終身學(xué)習(xí)。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識(shí)。其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實(shí)自己，豐富我們的智慧。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的交流、合作不斷提升自己。

二、關(guān)心熱愛學(xué)生。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)地交流溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對(duì)待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財(cái)富。而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)的日子里，感動(dòng)、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實(shí)自己的“欲望”。人是需要被激勵(lì)的，新教師的崗前培訓(xùn)激勵(lì)了我，在今后的日子里，我會(huì)腳踏實(shí)地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會(huì)展翅飛翔！篇四：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì) 新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)

余興莊中學(xué) 劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)。

首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們老師要熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為，本身對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。

其次，培訓(xùn)幫助我解決了在過去的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，使我對(duì)以后的工作更加堅(jiān)定，使我對(duì)自己有了新的要求-做一名陽(yáng)光的教師。法國(guó)作家羅曼羅蘭說，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽(yáng)光教師。做陽(yáng)光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽(yáng)光教師無緣。

曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)年輕教師上的課非常棒，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打算提拔這個(gè)教師到教育局某部門工作。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽(yáng)光教師，遲早會(huì)曝光于大庭廣眾之下。

樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個(gè)教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因?yàn)椋较蚴清e(cuò)的，所以，你的教育人生也是錯(cuò)的。

做一名陽(yáng)光教師，用理想教書、用心育人。篇五：新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì) 2014年10月份，我經(jīng)歷了人生中第一次崗前培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。通過此次培訓(xùn)，我知道做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在培訓(xùn)中，授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當(dāng)好一名人名教師是十分重要的，同時(shí)也是很困難的。教師并不是只教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。特別是新教師，在進(jìn)入學(xué)校后，對(duì)于新的環(huán)境和工作都必須適應(yīng)，而這正是一個(gè)比較困難的過程。如何與學(xué)生交流，如何讓學(xué)生感受教師的威信，如何管理好一個(gè)班級(jí)，都是作為新教師的我們需要慢慢適應(yīng)和努力的。

對(duì)于剛參加工作的我來說，對(duì)于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，面對(duì)新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對(duì)于如何做好這份工作、如何適應(yīng)教師這份職業(yè)、得到教師和學(xué)生的喜愛成為我工作中的難題。美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。通過培訓(xùn)我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識(shí)，還要總結(jié)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，再加上符合自己的特色教學(xué)才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓(xùn)我有以下感想：

一、角色轉(zhuǎn)變，提升自我素養(yǎng)

在生活中的每一個(gè)人都有一定的身份和地位并承擔(dān)一定職責(zé)。新教師從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變是一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。從“我為人生”向“我為人師”轉(zhuǎn)變，必須樹立師表意識(shí)。除了要學(xué)會(huì)有“只管讀好書”向“如何教好書”轉(zhuǎn)變，有“只管考慮自己”到“要考慮學(xué)生”外，還要盡快改變自己過去當(dāng)學(xué)生時(shí)的一些不良習(xí)慣，以一個(gè)稱職教師的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止和穿著打扮，時(shí)時(shí)刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)心，在家受到父母的寵愛，對(duì)于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對(duì)我們做出什么苛刻的要求。但是，現(xiàn)在我們作為一位人名教師，我們不但肩負(fù)著將科學(xué)文化知識(shí)傳授給下一代的任務(wù)，我們還要教會(huì)學(xué)生如何做人，做一個(gè)合格的學(xué)生。俗話說：有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的老師也就會(huì)有什么樣的學(xué)生。特別是中學(xué)生，教師的言行他們都會(huì)模仿。就如我們班的學(xué)生，由于語(yǔ)文老師從來都是說普通話，所以我們班的學(xué)生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認(rèn)為教師的影響對(duì)學(xué)生是十分重要的，因此良好的師那樣簡(jiǎn)單，它是一種責(zé)任，擔(dān)任著為國(guó)家培育人才的重任。培訓(xùn)讓我知道我必須 1 德師風(fēng)也是我們成為一名合格教師的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)技能，提高專業(yè)水平

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了必須適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)、課堂教學(xué)；在談到面對(duì)困難怎樣克服的問題上，提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學(xué)習(xí)，不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。作為一名中學(xué)教師，說的通俗一點(diǎn)就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學(xué)課外，還學(xué)要多學(xué)一些藝術(shù)課程，例如美術(shù)、音樂、舞蹈等。2.關(guān)心學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，成績(jī)有多差，都不能放棄他們。每個(gè)孩子都有他們不同的天性，相信一個(gè)好的老師總會(huì)感染到他們，學(xué)生們也會(huì)有所改變的。雖然這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但是必須堅(jiān)持。3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

第二篇：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從小到大，我有一個(gè)夢(mèng)想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢(mèng)想的師范校失去了緣分。不過在大學(xué)里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊(duì)伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營(yíng)屯小學(xué)。剛開始，無論是上課、備課，還是學(xué)生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國(guó)慶節(jié)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們新教師在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí)一周，學(xué)校為我們新教師安排了指導(dǎo)教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧、班級(jí)管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學(xué)習(xí)，最后一天必須上一節(jié)匯報(bào)課。作為一位新教師的我，無論是在教學(xué)還是管理等各個(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，在這里，我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)。

以下談?wù)勎以谶@一周的學(xué)習(xí)感受和總結(jié)，每一節(jié)課我都認(rèn)真地聆聽，并及時(shí)做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學(xué)和管理中去實(shí)踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學(xué)課—角的初步認(rèn)識(shí)（小學(xué)二年級(jí)、西南師大版），從中我學(xué)到了以下幾方面： 一、一定要注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。就拿“角的初步認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學(xué)生實(shí)際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該具有其針對(duì)性的練習(xí)題。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該及時(shí)給出相應(yīng)的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否當(dāng)場(chǎng)掌握了教師所講的知識(shí)，如果學(xué)生沒有理解，應(yīng)該找出原因重新教授。

三、評(píng)講練習(xí)題要有針對(duì)性。如果練習(xí)題的量較多的時(shí)候，評(píng)講時(shí)不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，挑出最具針對(duì)性和學(xué)生易錯(cuò)的題精講。

四、如果條件允許，可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動(dòng)，運(yùn)用得當(dāng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在這次學(xué)習(xí)中，我的主要指導(dǎo)教師是馬蹄小學(xué)的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。跟著楊老師學(xué)習(xí)這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對(duì)待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，楊老師非常的會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達(dá)不到這樣的效果，甚至還完成不了課時(shí)內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實(shí)踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學(xué)會(huì)了以下三點(diǎn)：

1.學(xué)生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動(dòng)學(xué)生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對(duì)一及時(shí)批改的方式。

3.作業(yè)錯(cuò)題改正方式。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生的改錯(cuò)方式是把錯(cuò)的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了自己要求學(xué)生改錯(cuò)題的方式有待改正，更好的修改方式是應(yīng)該讓學(xué)生把錯(cuò)的題目重新再做一遍。

三、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1.善于運(yùn)用空余時(shí)間。例如：在上課預(yù)備鈴響到教師進(jìn)教室之前這段時(shí)間的有效利用，可以培養(yǎng)學(xué)生整齊的朗讀課文的良好習(xí)慣。

2.要培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。在第一個(gè)月的工作中，我很少安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課，或者就簡(jiǎn)單的叫學(xué)生預(yù)習(xí)課文，卻沒有教給他們預(yù)習(xí)課文的具體方法。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學(xué)生應(yīng)該自覺的預(yù)習(xí)下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語(yǔ)，組詞，標(biāo)出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對(duì)學(xué)生的管理方面來講：

1.課堂上學(xué)生的手應(yīng)該隨時(shí)放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學(xué)生搞小動(dòng)作）2.上課不允許學(xué)生隨意削鉛筆。在第一個(gè)月的工作中，這一點(diǎn)我做的非常不好，學(xué)生上課削鉛筆我沒怎么反對(duì)。通過學(xué)習(xí)后，我明白了上課不應(yīng)該讓學(xué)生隨意削鉛筆，必須嚴(yán)格要求學(xué)生利用課間休息時(shí)間把鉛筆弄好。3.應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課前自覺準(zhǔn)備教材、本子、筆等學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。這樣可以提高課堂時(shí)間的利用效率。

五、從班級(jí)管理方面來講：

1．營(yíng)養(yǎng)午餐應(yīng)該排隊(duì)有序，第一個(gè)月我在這方面做得不夠好，時(shí)間到了之后，學(xué)生就一擁擠出教室才排隊(duì)，現(xiàn)在我懂得了應(yīng)該讓學(xué)生從教室里就按秩序排隊(duì)出去。并且一定得管好排隊(duì)時(shí)的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊(duì)行排列也應(yīng)嚴(yán)格抓好，以前我總是讓學(xué)生沒有秩序走到操場(chǎng)再排隊(duì)，現(xiàn)在覺得不僅是在操場(chǎng)上需排隊(duì)，而且也應(yīng)該要求排隊(duì)走進(jìn)操場(chǎng)。因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學(xué)習(xí)，我的收獲還是比較大，但我還應(yīng)該向各位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)問心無愧的教師。

第三篇：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇一：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》【培訓(xùn)心得體會(huì)】 2011-08-26 09:44:16 來源：互聯(lián)網(wǎng) 《新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)》文章正文： “瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會(huì)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新教師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)心教導(dǎo)下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新教師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、教師“推門聽課”，也給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，并能通過評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特別感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問題時(shí)，她從不推脫，并把問題講析得細(xì)致透徹。而且，她還經(jīng)常教導(dǎo)我，要多角度了解學(xué)生、觀察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思考問題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思考。

另外，我還認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的青年教師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|高中教材，對(duì)文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真仔細(xì)備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書，用知識(shí)來武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個(gè)道理。

最后，我還認(rèn)識(shí)到，我們的教育對(duì)象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對(duì)待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點(diǎn)，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵(lì)與贊賞是教育的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時(shí)刻提醒自己，努力朝這個(gè)方向發(fā)展。篇二：新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)

新任教師培訓(xùn)心得體會(huì)

余興莊中學(xué)劉艷林 2014年1月7日，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新任教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，專門在市一中安排了對(duì)我們進(jìn)行為期2天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、教師心理健康教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但內(nèi)容卻是充實(shí)的，對(duì)我們新教師來說更是終身受益，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會(huì)和啟發(fā)。首先，作為一名教師，在教師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個(gè)崗位上做到樂教勤業(yè)。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展，作為一名人民教師就要有好的職業(yè)道德。同時(shí)，我們老師要熱愛學(xué)生，因?yàn)闊釔蹖W(xué)生有助于學(xué)生良好思想品德的培養(yǎng)。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學(xué)生可以為有效進(jìn)行思想品德教育鋪設(shè)良好的感情“通道”，建立起良好的師生關(guān)系。二是教師熱愛學(xué)生這種態(tài)度和行為，本身對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成具有陶冶作用。其次，培訓(xùn)幫助我解決了在過去的教育教學(xué)工作中存在的一些問題。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。最后冷主任向我們細(xì)致的講解了如何完成小課題及小課題的規(guī)范步驟。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力，使我對(duì)以后的工作更加堅(jiān)定，使我對(duì)自己有了新的要求-做一名陽(yáng)光的教師。法國(guó)作家羅曼羅蘭說，要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創(chuàng)新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽(yáng)光教師。做陽(yáng)光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)制和粘貼，這樣的教育是難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與陽(yáng)光教師無緣。曾看到這樣一個(gè)案例：有一個(gè)年輕教師上的課非常棒，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，得到廣大教師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，于是，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)打算提拔這個(gè)教師到教育局某部門工作。在提拔前，領(lǐng)導(dǎo)到該學(xué)校視察，聽了一節(jié)這個(gè)教師的隨堂課，由于這個(gè)女教師平時(shí)對(duì)隨堂課不重視、備課不認(rèn)真、上課敷衍了事，結(jié)果這次的突然襲擊讓這個(gè)教師措手不及，結(jié)果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個(gè)即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是偽陽(yáng)光教師，遲早會(huì)曝光于大庭廣眾之下。

樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個(gè)教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因?yàn)?，方向是錯(cuò)的，所以，你的教育人生也是錯(cuò)的。

做一名陽(yáng)光教師，用理想教書、用心育人。篇三：2014新教師培訓(xùn)心得 2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研 我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛”學(xué)生的班主任通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過4個(gè)過程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛學(xué)生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！

第四篇：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從小到大，我有一個(gè)夢(mèng)想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢(mèng)想的師范校失去了緣分。不過在大學(xué)里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊(duì)伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營(yíng)屯小學(xué)。剛開始，無論是上課、備課，還是學(xué)生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國(guó)慶節(jié)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們新教師在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí)一周，學(xué)校為我們新教師安排了指導(dǎo)教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧、班級(jí)管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學(xué)習(xí)，最后一天必須上一節(jié)匯報(bào)課。作為一位新教師的我，無論是在教學(xué)還是管理等各個(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，在這里，我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)。

以下談?wù)勎以谶@一周的學(xué)習(xí)感受和總結(jié)，每一節(jié)課我都認(rèn)真地聆聽，并及時(shí)做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學(xué)和管理中去實(shí)踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學(xué)課—角的初步認(rèn)識(shí)（小學(xué)二年級(jí)、西南師大版），從中我學(xué)到了以下幾方面： 一、一定要注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。就拿“角的初步認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學(xué)生實(shí)際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該具有其針對(duì)性的練習(xí)題。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該及時(shí)給出相應(yīng)的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否當(dāng)場(chǎng)掌握了教師所講的知識(shí)，如果學(xué)生沒有理解，應(yīng)該找出原因重新教授。

三、評(píng)講練習(xí)題要有針對(duì)性。如果練習(xí)題的量較多的時(shí)候，評(píng)講時(shí)不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，挑出最具針對(duì)性和學(xué)生易錯(cuò)的題精講。

四、如果條件允許，可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動(dòng)，運(yùn)用得當(dāng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在這次學(xué)習(xí)中，我的主要指導(dǎo)教師是馬蹄小學(xué)的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。跟著楊老師學(xué)習(xí)這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對(duì)待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，楊老師非常的會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達(dá)不到這樣的效果，甚至還完成不了課時(shí)內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實(shí)踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學(xué)會(huì)了以下三點(diǎn)：

1.學(xué)生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動(dòng)學(xué)生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對(duì)一及時(shí)批改的方式。

3.作業(yè)錯(cuò)題改正方式。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生的改錯(cuò)方式是把錯(cuò)的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了自己要求學(xué)生改錯(cuò)題的方式有待改正，更好的修改方式是應(yīng)該讓學(xué)生把錯(cuò)的題目重新再做一遍。

三、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1.善于運(yùn)用空余時(shí)間。例如：在上課預(yù)備鈴響到教師進(jìn)教室之前這段時(shí)間的有效利用，可以培養(yǎng)學(xué)生整齊的朗讀課文的良好習(xí)慣。

2.要培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。在第一個(gè)月的工作中，我很少安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課，或者就簡(jiǎn)單的叫學(xué)生預(yù)習(xí)課文，卻沒有教給他們預(yù)習(xí)課文的具體方法。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學(xué)生應(yīng)該自覺的預(yù)習(xí)下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語(yǔ)，組詞，標(biāo)出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對(duì)學(xué)生的管理方面來講：

1.課堂上學(xué)生的手應(yīng)該隨時(shí)放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學(xué)生搞小動(dòng)作）2.上課不允許學(xué)生隨意削鉛筆。在第一個(gè)月的工作中，這一點(diǎn)我做的非常不好，學(xué)生上課削鉛筆我沒怎么反對(duì)。通過學(xué)習(xí)后，我明白了上課不應(yīng)該讓學(xué)生隨意削鉛筆，必須嚴(yán)格要求學(xué)生利用課間休息時(shí)間把鉛筆弄好。3.應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課前自覺準(zhǔn)備教材、本子、筆等學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。這樣可以提高課堂時(shí)間的利用效率。

五、從班級(jí)管理方面來講：

1．營(yíng)養(yǎng)午餐應(yīng)該排隊(duì)有序，第一個(gè)月我在這方面做得不夠好，時(shí)間到了之后，學(xué)生就一擁擠出教室才排隊(duì)，現(xiàn)在我懂得了應(yīng)該讓學(xué)生從教室里就按秩序排隊(duì)出去。并且一定得管好排隊(duì)時(shí)的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊(duì)行排列也應(yīng)嚴(yán)格抓好，以前我總是讓學(xué)生沒有秩序走到操場(chǎng)再排隊(duì)，現(xiàn)在覺得不僅是在操場(chǎng)上需排隊(duì)，而且也應(yīng)該要求排隊(duì)走進(jìn)操場(chǎng)。因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學(xué)習(xí)，我的收獲還是比較大，但我還應(yīng)該向各位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)問心無愧的教師。

第五篇：新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

新教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從小到大，我有一個(gè)夢(mèng)想從沒有改變過——做一位人民教師，但在殘酷的高考面前，我與夢(mèng)想的師范校失去了緣分。不過在大學(xué)里我考取教師資格證，終于在2013年我成功加入了教師這一隊(duì)伍。作為非師范專業(yè)畢業(yè)的我，初入教師這一行業(yè)，當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上時(shí)，我才明白原來作為一位教師是多么的不容易。

2013年9月，我正式踏入教師這一行業(yè)，我新的工作地方—馬蹄鄉(xiāng)營(yíng)屯小學(xué)。剛開始，無論是上課、備課，還是學(xué)生管理等各方面都沒有想象中的那么順利。國(guó)慶節(jié)之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們新教師在馬蹄小學(xué)學(xué)習(xí)一周，學(xué)校為我們新教師安排了指導(dǎo)教師，在這短短的一周內(nèi)我們主要學(xué)習(xí)教學(xué)方法、技巧、班級(jí)管理等各方面的內(nèi)容，前四天主要聽課學(xué)習(xí)，最后一天必須上一節(jié)匯報(bào)課。作為一位新教師的我，無論是在教學(xué)還是管理等各個(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，在這里，我特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的幫助與指導(dǎo)。

以下談?wù)勎以谶@一周的學(xué)習(xí)感受和總結(jié)，每一節(jié)課我都認(rèn)真地聆聽，并及時(shí)做好筆記，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲還是頗多，但還需要在教學(xué)和管理中去實(shí)踐。

第一堂課，我聽的是陳麗老師的數(shù)學(xué)課—角的初步認(rèn)識(shí)（小學(xué)二年級(jí)、西南師大版），從中我學(xué)到了以下幾方面： 一、一定要注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。就拿“角的初步認(rèn)識(shí)”這一教學(xué)內(nèi)容來說吧，一定不能忽視學(xué)生實(shí)際操作這一環(huán)節(jié)，一定要讓學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫，量一量，比一比。

二、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該具有其針對(duì)性的練習(xí)題。講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該及時(shí)給出相應(yīng)的練習(xí)題，檢查學(xué)生是否當(dāng)場(chǎng)掌握了教師所講的知識(shí)，如果學(xué)生沒有理解，應(yīng)該找出原因重新教授。

三、評(píng)講練習(xí)題要有針對(duì)性。如果練習(xí)題的量較多的時(shí)候，評(píng)講時(shí)不一定要全部精講，一定不要滿天撒網(wǎng)，要抓住重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，挑出最具針對(duì)性和學(xué)生易錯(cuò)的題精講。

四、如果條件允許，可以運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這樣使課堂內(nèi)容更形象更生動(dòng)，運(yùn)用得當(dāng)更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在這次學(xué)習(xí)中，我的主要指導(dǎo)教師是馬蹄小學(xué)的楊朋老師，在她的身上，我真正懂得了作為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，了解孩子的性格，深入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正幫助一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。跟著楊老師學(xué)習(xí)這一周后，我的收獲有以下幾方面：

一、從上課方面來講

1.一定要注意面部表情不要低沉，對(duì)待孩子們要多帶微笑，這樣能更好的拉近師生之間的距離。

2.上課要有緊湊性，講究效率。就拿我和楊老師來舉例吧，同樣一堂課，同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，楊老師非常的會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，展現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富多彩，而我就達(dá)不到這樣的效果，甚至還完成不了課時(shí)內(nèi)容。在這方面我還得慢慢的在實(shí)踐中去摸索。

二、從作業(yè)布置方面來講，我學(xué)會(huì)了以下三點(diǎn)：

1.學(xué)生字跡一定要清楚、工整，規(guī)范書寫，寫字一定得從小就抓好。2.一定得調(diào)動(dòng)學(xué)生完成完成作業(yè)的積極性，可以采取完成后一對(duì)一及時(shí)批改的方式。

3.作業(yè)錯(cuò)題改正方式。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生的改錯(cuò)方式是把錯(cuò)的題目用橡皮擦擦掉后，把正確的重新寫在原來的位置上。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了自己要求學(xué)生改錯(cuò)題的方式有待改正，更好的修改方式是應(yīng)該讓學(xué)生把錯(cuò)的題目重新再做一遍。

三、在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

1.善于運(yùn)用空余時(shí)間。例如：在上課預(yù)備鈴響到教師進(jìn)教室之前這段時(shí)間的有效利用，可以培養(yǎng)學(xué)生整齊的朗讀課文的良好習(xí)慣。

2.要培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。在第一個(gè)月的工作中，我很少安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課，或者就簡(jiǎn)單的叫學(xué)生預(yù)習(xí)課文，卻沒有教給他們預(yù)習(xí)課文的具體方法。跟著楊老師學(xué)習(xí)后，我明白了培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新課的重要性。在每上完一節(jié)課之后，學(xué)生應(yīng)該自覺的預(yù)習(xí)下一篇課文，包括圈出文中帶拼音的生字、詞語(yǔ)，組詞，標(biāo)出自然段，并朗讀課文。

四、從課堂上對(duì)學(xué)生的管理方面來講：

1.課堂上學(xué)生的手應(yīng)該隨時(shí)放在桌上，而不是任他們放抽屜里面（避免學(xué)生搞小動(dòng)作）2.上課不允許學(xué)生隨意削鉛筆。在第一個(gè)月的工作中，這一點(diǎn)我做的非常不好，學(xué)生上課削鉛筆我沒怎么反對(duì)。通過學(xué)習(xí)后，我明白了上課不應(yīng)該讓學(xué)生隨意削鉛筆，必須嚴(yán)格要求學(xué)生利用課間休息時(shí)間把鉛筆弄好。3.應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生課前自覺準(zhǔn)備教材、本子、筆等學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。這樣可以提高課堂時(shí)間的利用效率。

五、從班級(jí)管理方面來講：

1．營(yíng)養(yǎng)午餐應(yīng)該排隊(duì)有序，第一個(gè)月我在這方面做得不夠好，時(shí)間到了之后，學(xué)生就一擁擠出教室才排隊(duì)，現(xiàn)在我懂得了應(yīng)該讓學(xué)生從教室里就按秩序排隊(duì)出去。并且一定得管好排隊(duì)時(shí)的安靜有序，不能大聲吵鬧。2．課件操的隊(duì)行排列也應(yīng)嚴(yán)格抓好，以前我總是讓學(xué)生沒有秩序走到操場(chǎng)再排隊(duì)，現(xiàn)在覺得不僅是在操場(chǎng)上需排隊(duì)，而且也應(yīng)該要求排隊(duì)走進(jìn)操場(chǎng)。因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣要從身邊的每件小事抓起。

通過短短五天的學(xué)習(xí)，我的收獲還是比較大，但我還應(yīng)該向各位有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)。把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在工作中提高自己各方面的能力，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)問心無愧的教師。