第一篇：開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重落實(shí)、促跨越”活動心得體會

開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、重落實(shí)、促跨越”活動心得體會

涂學(xué)慶

本學(xué)期開學(xué)之初，羅雄一中根據(jù)《羅平縣教育系統(tǒng)開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動的實(shí)施意見》（羅教字【2013】14號）文件精神，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校布置了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，抓落實(shí)，促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動，目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。

一個(gè)人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)，那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

動員會上，校長邵樹先校長向全體教職工傳達(dá)了羅平縣教育局“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動動員大會的主要精神，要求大家要提高認(rèn)識，把作風(fēng)建設(shè)工作和學(xué)校實(shí)際教育教學(xué)緊密配合，相互推進(jìn)、相輔相成的地促進(jìn)學(xué)校的工作和作風(fēng)。他號召全體教職工要以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)狠抓落實(shí)，為推進(jìn)學(xué)校長足的發(fā)展而努力奮斗！

下面我就個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識，談幾點(diǎn)想法。

上沒有進(jìn)步，卻有時(shí)間在上班時(shí)間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時(shí)間做的事。說到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰都會“玩忽職守”。

第二篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng),重落實(shí),促跨越”學(xué)習(xí)心得體會

羅平縣“轉(zhuǎn)作風(fēng)，重落實(shí)，促跨越”學(xué)習(xí)心得體會

近期學(xué)校開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，重落實(shí)，促跨越”的學(xué)習(xí)活動。目的是要：建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺階。“一個(gè)人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

下面我就個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識，談幾點(diǎn)想法。

第一，學(xué)校的制度需要組織教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)遵守制度與不遵守制度對個(gè)人的影響。在有些制度的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，組織者唾沫橫飛，學(xué)習(xí)者不知所云。還有些人在下面就會說，說是這么說，其實(shí)到時(shí)候都一樣的呢！不知道是學(xué)校的歷史如此，還是個(gè)人的認(rèn)識不足。反正就是有人對制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會使制度流于形式，使制度變成一紙空文。

我覺得，這些其實(shí)都可以量化。就比如開會，定為幾點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會中聊天的、批改作業(yè)的、看報(bào)的、玩手機(jī)的等等。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會好得多。不然，總避免不了會出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎！這就像學(xué)生考試，如果監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)，那么一定會出現(xiàn)很多人作弊的情況。

第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。至少，大會點(diǎn)名批評是要的吧！如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領(lǐng)導(dǎo)的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里！

第三，評優(yōu)評先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時(shí)間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴(yán)重一點(diǎn)就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級，都是需要用心的?；〞r(shí)間備課，花時(shí)間去反思，很多事情如果用心去做，是會做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級，在教學(xué)上沒有進(jìn)步，卻有時(shí)間在上班時(shí)間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時(shí)間做的事。說到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰都會“玩忽職守”。

第四，學(xué)校應(yīng)該時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)。說到這一點(diǎn)，我就覺得學(xué)校的工作太多的壓在了那么幾個(gè)人身上，認(rèn)真的人會比較累，工作也不一定做的很好；不認(rèn)真的人，只是掛了一個(gè)什么什么“名”在身上。關(guān)于組織學(xué)習(xí)這方面，其實(shí)學(xué)校這兩年做了比較多的事。但很多時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶己堋懊Α钡木壒?，學(xué)習(xí)只是流于形式。就比如這個(gè)學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個(gè)材料”，有幾個(gè)人是認(rèn)真學(xué)習(xí)了的呢？連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢？我想說的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。

第三篇：重調(diào)研、抓落實(shí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越心得體會

“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”心得體會

張 維

瓜州縣以創(chuàng)先爭優(yōu)、縣十四次黨代會為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動會后，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。通過認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動實(shí)施意見和印發(fā)的教育活動學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對這次教育活動重要性的認(rèn)識。針對當(dāng)前干部隊(duì)伍中在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、干部生活作風(fēng)中存在的突出問題，通過“破舊、克滿、戒躁、糾散、反奢、防片”，大力提高各級干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，促進(jìn)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為在新起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展提供組織保證。這次活動，非常及時(shí)、非常必要，一定能夠促進(jìn)全縣各項(xiàng)工作的順利開展。作為一名機(jī)關(guān)工作人員，應(yīng)積極參與這次教育活動，并通過教育活動進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。根據(jù)這次教育活動的安排和要求，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作實(shí)際和自身實(shí)際，我清醒認(rèn)識到自己在思想觀念、思維方式、落實(shí)政策措施方面，與當(dāng)前形勢要求、工作需要還存在一定差距，需要我們進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地開展工作。通過學(xué)習(xí)，我的認(rèn)識是：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為解放思想打基礎(chǔ)

解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨的根本思想路線。1

面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)對新法規(guī)、新政策的學(xué)習(xí)，才能更新觀念，破除舊思想、舊觀念、舊意識對業(yè)務(wù)工作的束縛、影響和制約，才能正確領(lǐng)會把握上級的政策規(guī)定和要求，認(rèn)真加以貫徹落實(shí)，才能根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，有針對性的進(jìn)行思考，理清工作思路，制定相應(yīng)工作措施。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是解放思想、更新觀念的基礎(chǔ)，要通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，優(yōu)化措施，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新內(nèi)容，沒有雄厚的文化知識，管理知識，現(xiàn)代科技知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動機(jī)與效果的統(tǒng)一。

二、熱情服務(wù)，爭做讓人民滿意的干部

“為人民服務(wù)，讓人民滿意”是鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的行為準(zhǔn)則，也是我們改進(jìn)工作作風(fēng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。為人民服務(wù)是全體干部義不容辭的天職，選擇了鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位，就是選擇了為人民服務(wù)，就要責(zé)無旁貸地做好人民的公仆，讓人民滿意。特別是作為移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作人員，要做熱情服務(wù)的表率，做“為人民服務(wù)”的模范。要模范踐行“八榮八恥”的榮辱觀，大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，不斷弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，引導(dǎo)全體干部干事創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、人民滿意的干部隊(duì)伍。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，2

模范地履行一個(gè)干部的職責(zé)。最重要的是通過自己的實(shí)踐，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上"。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

三、重調(diào)研，為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

樹立為民形象還要求每一個(gè)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，不搞浮夸虛報(bào)的假政績，不搞徒有虛名的達(dá)標(biāo)升級活動，不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”，把有限的資金集中用在事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項(xiàng)目上來，用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問題上來。廣大黨員要按照保持先進(jìn)性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領(lǐng)導(dǎo)干給職工看，一級帶著一級抓的良好局面。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提升攻艱克難的戰(zhàn)斗力

團(tuán)結(jié)才能凝聚智慧，產(chǎn)生力量，才能糾散、防片，形成合力。3

團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，把意志和力量都統(tǒng)一到全鄉(xiāng)的總體要求和工作部署上來，戰(zhàn)勝各種困難，齊心協(xié)力搞好業(yè)務(wù)工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作頭緒多，臨時(shí)性工作任務(wù)重，要求我們必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，以大局為重，彼此相互尊重，工作中雖有分工，各司其職，但不能各自為政、各行其是，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，發(fā)揮所長，形成整體合力，提高戰(zhàn)斗力，全面完成鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

第四篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促跨越

瓜州縣以創(chuàng)先爭優(yōu)、縣十四次黨代會為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。

重調(diào)研——為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

轉(zhuǎn)作風(fēng)——為跨越發(fā)展錦上添花。

抓落實(shí)——為跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

通過這次學(xué)習(xí)，我體會到了正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。

三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)

第五篇：開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動方案

開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動方案

各學(xué)區(qū)（校、園）：

為了深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動，進(jìn)一步深化縣情認(rèn)識、理清工作思路，更好地貫徹落實(shí)黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神，推動瓜州教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，根據(jù)《中共瓜州縣委辦公室瓜州縣人民政府辦公室關(guān)于深入開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動第二階段宣傳活動的實(shí)施意見》（縣委辦〔2011〕143號）的要求，局黨委決定在全縣教育系統(tǒng)深入開展以“領(lǐng)會精神鼓干勁、理清思路促跨越”為主題的宣傳教育活動（以下簡稱宣教活動），現(xiàn)提出如下實(shí)施意見。

一、總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹縣委“轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”戰(zhàn)略部署，深入開展政策宣講、文藝演出、送教下鄉(xiāng)、扶貧幫扶等系列活動，在全縣教育系統(tǒng)迅速掀起“大學(xué)習(xí)、大宣講、大討論”的熱潮，動員組織廣大教育工作者，精心謀劃破解難題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)，鼓足干勁力求突破，為實(shí)現(xiàn)瓜州教育跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的精神動力和思想基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排

宣教活動自2011年11月5日開始，至2012年1月10日結(jié)束。

三、活動形式

1.學(xué)習(xí)會議精神，為推動教育科學(xué)發(fā)展凝心聚力。一是創(chuàng)新形式。局黨委將學(xué)區(qū)（校、園）長工作例會暨中心組理論學(xué)習(xí)會議下移各片區(qū)召開，擴(kuò)大參會范圍，廣泛開展理論政策宣講對談，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神，組織動員各學(xué)區(qū)(校、園)迅速掀起大學(xué)習(xí)、大宣講、大討論的熱潮。二是全員參與。各學(xué)區(qū)（校、園）要積極行動，抓住學(xué)區(qū)校長會、校委會、教代會、職工會、黨員會等有利時(shí)機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)、宣講對談、專題培訓(xùn)和形勢政策宣傳教育，讓廣大教職員工吃透精神、領(lǐng)會實(shí)質(zhì)，自覺把思想和行動統(tǒng)一到貫徹落實(shí)黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和重大決策部署上來，把智慧和力量凝聚到推動全縣教育跨越發(fā)展上來。

2.廣泛宣傳發(fā)動，為促進(jìn)教育跨越發(fā)展?fàn)I造氛圍。各學(xué)區(qū)（校、園）要充分利用電子屏、櫥窗、專欄、校園網(wǎng)、廣播站等宣傳媒介，以宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署為重點(diǎn)，解讀報(bào)告精神，轉(zhuǎn)載決策內(nèi)容，讓廣大師生知曉各級重要會議和重大決策部署的總體目標(biāo)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵舉措。同時(shí)，召開學(xué)生會、家委會、家長會進(jìn)行集中宣傳。并要發(fā)動教師進(jìn)村入戶廣泛宣傳有關(guān)教育方面的重大決策部署、惠民政策等，為促進(jìn)教育跨越發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。

3.開展送教下鄉(xiāng)，為實(shí)現(xiàn)教育資源共享奠定基礎(chǔ)?？h教育局將從縣直學(xué)校中遴選一批在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、班級管理等做出突出成績的優(yōu)秀教師，深入農(nóng)村學(xué)區(qū)，開展巡回宣講，進(jìn)行現(xiàn)身說法。通過大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，進(jìn)一步發(fā)揮榜樣的示范、引領(lǐng)和輻射作用，為農(nóng)村教師搭建“交流、學(xué)習(xí)、提高”的平臺，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育資源共享目的。

4.開展扶貧幫扶，為創(chuàng)建和諧文明瓜州增光添彩。一是各學(xué)區(qū)（校、園）要對本轄區(qū)的特困教師家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，全面掌握基本情況，及時(shí)上報(bào)縣教育局。春節(jié)前夕，由縣教育工會牽頭進(jìn)行走訪慰問，讓他們感受到組織的關(guān)懷。二是各學(xué)區(qū)（校、園）要堅(jiān)守“一個(gè)都不能少“的底線，建立健全貧困學(xué)生幫扶的長效機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)幫扶基金，采取結(jié)對幫扶等，確保貧困家庭兒童不因貧困輟學(xué)。三是縣教育局將繼續(xù)落實(shí)科級領(lǐng)導(dǎo)干部包組、一般工作人員包貧困家庭機(jī)制，進(jìn)一步加大科技幫扶、文化幫扶、資金幫扶力度，以實(shí)際行動幫助梁湖鄉(xiāng)金梧村群眾脫貧致富。

5.組織文藝巡演，為建設(shè)校園文化陣地創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才集中的優(yōu)勢，以黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署為重要載體，融入歌舞、曲藝、詩歌朗誦、樂器表演等各類曲目，組建“瓜州縣教師藝術(shù)團(tuán)”，深入各學(xué)區(qū)進(jìn)行巡回展演，作為教師展現(xiàn)自我、交流技藝、提升水平、施展才華的一個(gè)重要平臺，作為宣傳黨的十七大六中全會和省市縣黨代會、人代會、政協(xié)會精神和各級制定出臺的重大決策部署的重要舉措，作為打造瓜州教育形象窗口、創(chuàng)新校園文化陣地的有力抓手。各學(xué)區(qū)（校、園）也要以此次活動為契機(jī)，不斷創(chuàng)新校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)，積極開展各種社團(tuán)活動，夯實(shí)校園文化陣地建設(shè)，豐富校園文化生活，滿足師生日益高漲的精神文化需求，切實(shí)提高教育對整個(gè)校園文化的導(dǎo)向、示范和引領(lǐng)作用。

6.加強(qiáng)道德建設(shè)，為凈化教育行業(yè)風(fēng)氣構(gòu)筑基石。堅(jiān)持開展理想信念教育、職業(yè)道德教育、法制紀(jì)律教育，筑牢抵御不正之風(fēng)的思想道德防線，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)、師德師風(fēng)評議活動，使廣大教職工在活動被觸動、受教育、強(qiáng)素質(zhì)，自覺提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。建立健全建立按制度辦事、用制度管人的長效機(jī)制，采取明查暗訪、問題通報(bào)、責(zé)令整改、問責(zé)等，不斷推進(jìn)教師職業(yè)道建設(shè)取得新成效。嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《瓜州縣教師“十不準(zhǔn)”》等規(guī)章制度，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、侮辱和歧視學(xué)生、強(qiáng)制學(xué)生補(bǔ)課和有償家教等有損于教育形象的現(xiàn)象，努力形成依法辦學(xué)、依法治校、依法執(zhí)教、文明施教的新風(fēng)尚。

7.理清發(fā)展思路，為制定奮斗目標(biāo)任務(wù)科學(xué)決策。各學(xué)區(qū)（校、園）要利用各種形式，在深刻領(lǐng)會各級重要會議精神和重大決策部署的基礎(chǔ)上，廣泛開展專題討論、座談交流活動，集思廣益、凝聚共識，把討論交流的過程轉(zhuǎn)化為謀劃工作、明晰思路、制定措施、加快發(fā)展的過程。不但要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成的今年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，更要積極謀劃、認(rèn)真研究明年的奮斗目標(biāo)、重點(diǎn)工作、措施辦法，確保教育工作繼續(xù)保持快速健康發(fā)展的好勢頭。同時(shí)，各學(xué)區(qū)（校、園）既要立足校情，又要著眼縣情，要積極動員廣大教職工為全縣教育發(fā)展號診把脈、建言獻(xiàn)策，務(wù)于12月30日前，將匯總結(jié)果上報(bào)縣教育局辦公室。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)（校、園）要把宣教活動列入重要議事日程，作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，作為提升學(xué)校管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量的有力抓手，與教育教學(xué)工作同安排、同部署。要立足學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，制定詳實(shí)活動方案，及時(shí)上報(bào)縣教育局辦公室。

（二）全體動員、靠實(shí)責(zé)任。各學(xué)區(qū)（校、園）要進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)、靠實(shí)責(zé)任，把宣教活動的每一項(xiàng)工作分解落實(shí)到個(gè)人，形成人人有事干、人人想干事、人人會干事、人人干的成事的良好工作局面，推動學(xué)校工作再上新的臺階。

（三）強(qiáng)化督查，注重考核?？h教育局主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組將組織專門力量，定期深入各校（園）進(jìn)行督查落實(shí)，對宣教活動開展不力、動作遲緩、效果不明顯的，要通報(bào)批評，并要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。各學(xué)區(qū)（校、園）也要健全督查考核機(jī)制，對宣教活動開展情況進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；制定活動實(shí)施細(xì)則，進(jìn)行量化打分，計(jì)入教職工年終個(gè)人考核，確保宣教活動各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。