第一篇：論學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越

像蘇柳英那樣干事成事

———三論學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越

鄂州日?qǐng)?bào)2011年4月19日1版

本報(bào)評(píng)論員

蘇柳英是我市黨員干部的優(yōu)秀代表。全市上下要把作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)與學(xué)習(xí)蘇柳英有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，引導(dǎo)廣大干部像蘇柳英那樣干事成事，共同推動(dòng)鄂州跨越發(fā)展。

“想干事、干成事”，是一種責(zé)任、一種品質(zhì)、一種精神、一種追求。想干事、干成事所指的“事”就是黨的事業(yè)。具體到鄂州來說，就是為了實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展而干出一番事業(yè)。

我們要學(xué)習(xí)蘇柳英把職位當(dāng)成做事平臺(tái)的職業(yè)精神。蘇柳英參加工作30多年，始終視小職位為干事大平臺(tái)，成就了一番令人嘆服的事業(yè)。蘇柳英職業(yè)精神的可貴之處，（下轉(zhuǎn)第2版）（上接第1版）就是在職位上不刻意追求，在做事上無止境追求。蘇柳英能在小職位上做出大文章，顯示了她的境界、她的能力、她的水平。

愛崗敬業(yè)是每一名干部最基本的職業(yè)操守，職位不是一種福利待遇，而是一項(xiàng)責(zé)任、一個(gè)干事的平臺(tái)。無論在什么崗位，無論職位高低，都是人民群眾的“打工仔”，必須把職位所要求的這份“工”打好。特別是各級(jí)黨政“一把手”，特殊崗位、特殊職業(yè)，要有特殊的職業(yè)精神，把任內(nèi)的事情干好干到位，給人生留下值得回味、值得紀(jì)念的印記。

我們要學(xué)習(xí)蘇柳英在奉獻(xiàn)中追求生活幸福的思想境界。蘇柳英為殘疾人服務(wù)的30年，就是奉獻(xiàn)愛心、收獲幸福的30年。她服務(wù)殘疾人的工作難度，恐怕是常人難以想象的。她是盲人朋友的眼睛，肢殘朋友的手腳，聾啞朋友的耳喉，當(dāng)聽到殘疾朋友親切地叫她“蘇姐”時(shí)，她體驗(yàn)到被人需要的幸福。蘇柳英在工作中、在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)和享受著生活幸福的境界給我們以深刻的啟迪。領(lǐng)導(dǎo)干部也是人，也需要幸福，但領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把個(gè)人的幸福與百姓的幸福統(tǒng)一起來，把私欲降到最低點(diǎn)，把奉獻(xiàn)升華到最高點(diǎn)。我們要在跨越發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐中建功立業(yè)，感受成就事業(yè)的幸福。要常思貪欲之害，不義之財(cái)帶來的是沒完沒了的心驚膽戰(zhàn)，享受清正廉潔地過好每一天的幸福。

我們要學(xué)習(xí)蘇柳英在平凡中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的高尚情操。我們都不妨用蘇柳英這面鏡子照一照自己，想一想應(yīng)該怎么做。已故醫(yī)學(xué)大師裘法祖有句名言：“做人要知足，做事要不知足。”這正是蘇柳英精神的寫照。我們每一個(gè)干部，在職務(wù)和待遇上要知足，官多大也不算大，官多小也不算小，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在工作上要不知足，人的生命是有限的，在位的時(shí)間更是有限的，我們應(yīng)該抓住這個(gè)“有限”做更多的無愧于人民、無愧于組織、無愧于人生的事情。人生沒有彩排，每時(shí)每刻都在直播。我們只有做好每一天、每一刻、每一件，才能實(shí)實(shí)在在地記錄自己的人生歷史。這樣，當(dāng)你回首往事的時(shí)候，就不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

五論學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越

機(jī)關(guān)干部要融入群眾心系群眾

鄂州日?qǐng)?bào) 4月23日 1版

本報(bào)評(píng)論員

融入群眾，心系群眾是胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部八個(gè)方面作風(fēng)建設(shè)中重要一項(xiàng)內(nèi)容，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是推動(dòng)我市實(shí)現(xiàn)“六個(gè)跨越”的必然要求。

“你心里裝著群眾，群眾就會(huì)把你當(dāng)親人！”這是蘇柳英真心實(shí)意幫助殘疾群眾的切身體會(huì)。一個(gè)干部只要在感情上融入群眾，心系群眾冷暖，就能在群眾有困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)在群眾中間，做群眾的主心骨和貼心人。

全市正在開展的“兩進(jìn)”活動(dòng)，是推動(dòng)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的有效形式。要把“兩進(jìn)”活動(dòng)繼續(xù)引向深入，機(jī)關(guān)干部就必須融入群眾、心系群眾。推進(jìn)“進(jìn)農(nóng)戶”活動(dòng)，一要梳理和解決問題。各單位對(duì)群眾反映的突出問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，明確部門、區(qū)、鄉(xiāng)、村的責(zé)任，分類解決。對(duì)有政策、有條件，責(zé)任單位明確的問題，要馬上動(dòng)手，妥善解決；對(duì)要求合理、但暫時(shí)不具備條件的問題，要納入計(jì)劃，分步解決；對(duì)不符合政策、條件也不具備的問題，要耐心細(xì)致地做好解釋工作。二要使干部受到教育。召開支部黨員會(huì)，以民情調(diào)研報(bào)告、民情日記為教材，普遍開展“三看三想三要”討論，即看一看普通農(nóng)民的生活、想一想自己的待遇、要有知足感，看一看農(nóng)村存在的困難和問題、想一想自己為農(nóng)民做了什么、要有欠賬感，看一看群眾的新期盼、想一想自己職責(zé)履行好沒有、要有責(zé)任感，推動(dòng)干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、干實(shí)事。三是幫助聯(lián)系村辦實(shí)事。各單位要積極協(xié)助做好政策落實(shí)、春耕生產(chǎn)、水利建設(shè)、新社區(qū)建設(shè)、基層組織建設(shè)等方面的工作，辦好1至2件看得見摸得著的實(shí)事。四是建立長效機(jī)制。將這一活動(dòng)常態(tài)化、制度化，使干部經(jīng)常受教育、群眾真正得實(shí)惠。

推進(jìn)“進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，要把落實(shí)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目責(zé)任制和單位向重點(diǎn)項(xiàng)目派駐工作隊(duì)制度與“進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)結(jié)合起來，形成抓經(jīng)濟(jì)工作的合力。要以“進(jìn)企業(yè)”推進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行，幫助協(xié)調(diào)解決企業(yè)自身難以解決的困難，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)；以“下工地”推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中遇到的困難和問題，抓開工、抓建設(shè)、抓效益、抓稅收；以“訪客商”推進(jìn)招商引資，加深與客商的溝通，堅(jiān)定客商投資鄂州的信心。

機(jī)關(guān)干部心系群眾、融入群眾是改進(jìn)作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要形式。只有心中有群眾，群眾心中才有你。

六論學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越

動(dòng)真情解決突出問題

4月25日 1版

本報(bào)評(píng)論員

作風(fēng)建設(shè)重在解決問題，讓人民群眾滿意。各部門各單位要聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，切實(shí)解決涉及基層和群眾切身利益的實(shí)際問題和困難，要把征地拆遷侵害農(nóng)民利益、義務(wù)教育擇校亂收費(fèi)、醫(yī)療開單提成和濫檢查、環(huán)境污染、社會(huì)治安、食品藥品安全、物價(jià)上漲過快等群眾反映突出的問題，作為工作的重點(diǎn)，認(rèn)真加以解決。

要?jiǎng)诱媲榻鉀Q一批群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，對(duì)群眾要?jiǎng)诱媲椤⒂谜嫘?，說實(shí)話、辦實(shí)事，堅(jiān)決杜絕對(duì)群眾的訴求漠然處之、將自己凌駕于群眾之上的衙門作風(fēng)，要像對(duì)待自己的父母、兄弟姐妹那樣，把群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，滿腔熱忱地解決群眾的困難。從制度上解決問題。要把養(yǎng)老醫(yī)療保障、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障、廉租房、困難群體基本生活救助等制度落實(shí)到位，使群眾得到實(shí)惠。同時(shí)深化改革，探索解決民生問題的新途徑、新模式，形成長效機(jī)制。財(cái)政支出要向困難群體傾斜，向解決群眾切身利益的突出問題傾斜，把有限的財(cái)力集中用在解難事上，著力點(diǎn)放在幫助最困難群體、解決最緊迫問題上。

要跟蹤問效抓落實(shí)。解決問題要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、盡力而為、量力而行，能辦的要盡力辦，辦不了的也要實(shí)話實(shí)說，不說空話套話。防止畏難發(fā)愁、無所作為，切忌搞形式主義、短期行為和“形象工程”。要實(shí)行跟蹤問效，建立需要解決的突出問題、已經(jīng)解決的突出問題和尚未解決的突出問題“三本臺(tái)賬”，對(duì)整改落實(shí)情況實(shí)行跟蹤銷號(hào)管理。

高懸利劍強(qiáng)化問責(zé)

———七論學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越

2011年04月26日 1版

面對(duì)腐敗這種社會(huì)頑疾，就要有“亮劍”的勇氣，要集全社會(huì)之力，時(shí)刻高懸利劍，警鐘長鳴，使官員更清廉，社會(huì)更和諧。

解決為政不廉問題，必須加強(qiáng)典型案件的查處。始終保持利劍高懸，嚴(yán)肅查處工程建設(shè)、國土資源、房地產(chǎn)開發(fā)等重點(diǎn)領(lǐng)域和管理人、財(cái)、物等關(guān)鍵崗位發(fā)生的腐敗案件；嚴(yán)肅查處侵占各種惠民補(bǔ)貼、土地補(bǔ)償、扶貧救災(zāi)等專項(xiàng)資金的案件；嚴(yán)肅查處官黑勾結(jié)、橫行霸道、欺壓群眾的案件；嚴(yán)肅查處食品藥品質(zhì)量、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面嚴(yán)重侵害群眾切身利益和生命安全的案件。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上，允許和鼓勵(lì)變通；但是在執(zhí)行黨紀(jì)國法上，絕不能搞“變通”。對(duì)腐敗分子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，查處一個(gè)，絕不能姑息。

解決為政不勤的問題，必須強(qiáng)化問責(zé)機(jī)制。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門是問責(zé)的主體，敢抓敢管要帶好頭。一是定責(zé)。作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)在市州層面要最佳，群眾、企業(yè)滿意度要提高，各項(xiàng)措施要細(xì)化、量化，逐一落實(shí)到單位、崗位和個(gè)人，公開承諾，接受監(jiān)督。二是評(píng)責(zé)。作風(fēng)好不好，主要交給人民群眾評(píng)判，要深化“萬人評(píng)”活動(dòng)，在“群眾評(píng)機(jī)關(guān)”的基礎(chǔ)上，加一條“企業(yè)評(píng)科長”，組織以企業(yè)為主的所有服務(wù)對(duì)象，不記名地給科長投票。三是問責(zé)。做到“問事必問人、問人必問責(zé)、問責(zé)問到底”，既要過錯(cuò)問責(zé)，又要無為問責(zé)；既要個(gè)人

問責(zé)，又要單位問責(zé)。對(duì)典型事件要公開曝光，違反紀(jì)律的要嚴(yán)肅處理，舉一反三，以儆效尤。對(duì)發(fā)現(xiàn)不了問題的要追究失察責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問題解決不了不報(bào)告、不處理的，要追究怠政責(zé)任。要切實(shí)為基層創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，通過擴(kuò)權(quán)、放權(quán)、授權(quán)方式進(jìn)一步向區(qū)、開發(fā)區(qū)、功能區(qū)下放權(quán)力，讓責(zé)權(quán)相符，有權(quán)做事；要厚待基層干部，只要是一心為公、一心為民，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)就要為其撐腰壯膽，讓他們無后顧之憂；要把關(guān)心關(guān)注的重點(diǎn)向基層、向一線傾斜，真正幫助解決基層干部工作中的實(shí)際困難、生活中的實(shí)際問題，為基層創(chuàng)造一個(gè)身累心不累的工作環(huán)境。

問責(zé)治庸，問責(zé)提效，問責(zé)治腐。黨員干部責(zé)任追究機(jī)制的建立，意在將問責(zé)滲入到全市工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大黨員干部切實(shí)負(fù)起責(zé)任，進(jìn)一步敬畏人民群眾、敬畏手中權(quán)力、敬畏規(guī)章制度。

第二篇：在“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越”活動(dòng)座談會(huì)上的發(fā)言

在“學(xué)先進(jìn)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促跨越”活動(dòng)

座談會(huì)上的發(fā)言

今年，市委、市政府提出加快?兩區(qū)一市? 建設(shè)，推進(jìn)鄂州科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的新目標(biāo)。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，市政府辦公室始終站在全局和戰(zhàn)略的高度思考問題、謀劃工作，以服務(wù)鄂州率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為根本目的和歸宿，打破思維定勢(shì)，創(chuàng)新工作理念，強(qiáng)力推進(jìn)規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)履行?四項(xiàng)職能?，全面搞好?三個(gè)服務(wù)?，力爭(zhēng)在加速推動(dòng)鄂州科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的事業(yè)中發(fā)揮更積極的作用。

一、建規(guī)章、立制度，力求規(guī)范有序

政府辦公室作為政府的綜合辦事機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著承上啟下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方的重要職責(zé)，是政府的核心和樞紐，肩負(fù)著為機(jī)關(guān)、為基層、為人民群眾服務(wù)的重要責(zé)任。政府重大工作部署能否得到落實(shí)，在很大程度上取決于辦公室；各級(jí)政府以及政府領(lǐng)導(dǎo)的形象和威信，在很大程度上也取決于辦公室的工作能力和水平。

許多工作程序還不夠規(guī)范、工作流程還不夠固定，這是目前市政府辦公室存在的問題。在規(guī)范化建設(shè)中，就是要以領(lǐng)導(dǎo)

滿意、各級(jí)機(jī)關(guān)、基層和群眾滿意為目標(biāo)，按照?規(guī)范、精細(xì)、嚴(yán)密、順暢?的要求，規(guī)范政務(wù)事務(wù)服務(wù)方式和程序，確保工作流程優(yōu)化、銜接緊密、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、有條不紊，使各項(xiàng)工作職責(zé)更加明晰，考核更加科學(xué)，制度更加嚴(yán)密，保障更加有力，服務(wù)大局的績效更加顯著，更好地保障市政府在總攬全局、協(xié)調(diào)各方的過程中高效運(yùn)轉(zhuǎn)，更好地為市政府謀大局、抓大事提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為服務(wù)跨越發(fā)展，市政府辦公室重點(diǎn)實(shí)施的是?123計(jì)劃?，即突出一個(gè)重點(diǎn)，開展兩項(xiàng)活動(dòng)，建立三項(xiàng)監(jiān)督考核機(jī)制。一個(gè)重點(diǎn)，就是抓好《工作制度》和《工作規(guī)范》的學(xué)習(xí)執(zhí)行；兩項(xiàng)活動(dòng)，分別是每月規(guī)范化建設(shè)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)和每季規(guī)范化建設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)；三項(xiàng)監(jiān)督考核機(jī)制，分別是科室自查自糾機(jī)制、日常監(jiān)督機(jī)制和定期綜合考核機(jī)制。

二、重調(diào)研、獻(xiàn)良策，力求參謀有道

?政事得失，由乎輔政?。政府辦公室作為政府的參謀部、智囊團(tuán)，提供優(yōu)質(zhì)的參謀服務(wù)是首要任務(wù)。為服務(wù)我市跨越發(fā)展，市政府辦公室始終站在全局和戰(zhàn)略的高度思考問題、謀劃工作，通過文稿起草、調(diào)查研究、信息報(bào)送等多種形式，創(chuàng)造性地為市政府決策提供參考。

綜合文稿是最能體現(xiàn)辦公室干部全局眼光、戰(zhàn)略思維、哲學(xué)理念和經(jīng)濟(jì)頭腦的載體。我們決定把辦文作為服務(wù)跨越發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，力求每一份文件既符合上級(jí)精神，又反映客觀實(shí)際，既富有創(chuàng)新性，又具有操作性。

調(diào)查研究是辦公室發(fā)揮參謀助手作用的重中之重。市政府辦公室始終把調(diào)查研究擺在突出位置，圍繞中心、服務(wù)大局，做到了研究在領(lǐng)導(dǎo)決策之前，參謀在領(lǐng)導(dǎo)思考之中，為市政府決策提供科學(xué)的依據(jù)和意見建議。今年，我們決定組織開展鄂州經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展專題調(diào)研活動(dòng)，對(duì)跨越式發(fā)展的支撐體系進(jìn)行進(jìn)一步深化、細(xì)化、具體化研究，以使市政府決策更具科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性、可操作性，更好地指導(dǎo)基層實(shí)踐。

三、抓重點(diǎn)、促落實(shí)，力求督查有效

?為政之要，重在落實(shí)?。市政府的政令是否暢通，各項(xiàng)工作部署能否扎實(shí)推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，很關(guān)鍵的一條就是要加強(qiáng)督促檢查、推動(dòng)工作落實(shí)。只有抓好落實(shí)，才能把決策變成實(shí)踐，把任務(wù)變成行動(dòng)，把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而督促檢查，就是確保政府各項(xiàng)重大決策、重要部署得以貫徹落實(shí)、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵手段。

針對(duì)市委主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)督查工作要求高、批示量大的實(shí)際，市政府辦公室在日常工作中，將完善分類督辦市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示件工作制度，以及相配套的跟蹤督查、審核把關(guān)和定期梳理等制度。要求領(lǐng)導(dǎo)批示件當(dāng)日交辦不過夜，快辦、快查、快處理，認(rèn)真研究和探索督促檢查的新思路、新方法，力求在決策督查上有高度、專項(xiàng)督查上有力度、督查調(diào)研上有深度。督查工作還將分清輕重緩急，將市政府的重大決策、重要工作細(xì)

化分解，定期、不定期對(duì)工作進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤檢查，全力推進(jìn)市政府決策部署和重要工作的落實(shí)

四、攬各方、聚合力，力求協(xié)調(diào)有力

?總攬全局、協(xié)調(diào)各方?是政府的重要工作原則，綜合協(xié)調(diào)是政府辦公室的一項(xiàng)基本職能。可以說，綜合協(xié)調(diào)貫穿于政府辦公室工作各個(gè)方面，無論是辦文、辦事、還是辦會(huì)，都包含著協(xié)調(diào)的內(nèi)容。服務(wù)跨越發(fā)展，自然要求協(xié)調(diào)有力。

為切實(shí)增強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)的主動(dòng)性，我們將牢固樹立全市工作?一盤棋?的思想，確立協(xié)調(diào)就是服務(wù)的理念，摒棄?高高在上、自以為是?的狹隘思想和衙門習(xí)氣，把綜合協(xié)調(diào)作為做好?三個(gè)服務(wù)?的重要抓手，強(qiáng)化主動(dòng)協(xié)調(diào)，注重超前協(xié)調(diào)，加強(qiáng)多方協(xié)調(diào)，努力形成了上下貫通、左右聯(lián)動(dòng)的格局。

在對(duì)上協(xié)調(diào)方面，市政府辦公室將主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)政府部門的溝通聯(lián)系，及時(shí)了解上級(jí)政府的工作思路和重要舉措，爭(zhēng)取更多的幫助與支持。在與市級(jí)機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)方面，建立健全秘書長聯(lián)席會(huì)議制度，切實(shí)加強(qiáng)與市委、人大、政協(xié)、紀(jì)委班子的協(xié)調(diào)，確保全市政令統(tǒng)一、任務(wù)明確、步調(diào)一致。在對(duì)下協(xié)調(diào)服務(wù)方面，通過每年召開2次以上區(qū)、開發(fā)區(qū)辦公室主任座談會(huì)，強(qiáng)化與基層的溝通聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)基層政府辦公室業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)和服務(wù)。

對(duì)市政府的重大決策部署，辦公室堅(jiān)持決策前、決策中、決策后全程溝通協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門對(duì)市政府決策內(nèi)容開展專

題調(diào)查研究，組織召開論證會(huì)、座談會(huì)廣泛征求意見建議，做好市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子之間的會(huì)商、溝通工作，并及時(shí)將市政府的決策部署傳達(dá)到各級(jí)各部門。

五、重學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)，打造一流隊(duì)伍

?事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人?。辦公室作為全市各項(xiàng)工作的神經(jīng)中樞，承擔(dān)著各種艱巨繁重的工作任務(wù)。高素質(zhì)的干部隊(duì)伍是高質(zhì)量完成日常工作任務(wù)的主力軍，是堅(jiān)決落實(shí)市政府決策部署的重要保證，是服務(wù)鄂州跨越發(fā)展的中堅(jiān)力量。

我們將繼續(xù)堅(jiān)持選用知識(shí)面寬、眼界寬、思路寬的‘三寬’型干部，選用敢于擔(dān)當(dāng)、敢試敢闖、銳意進(jìn)取的開拓型干部，選用作風(fēng)扎實(shí)、務(wù)實(shí)肯干、群眾公認(rèn)的實(shí)干型干部，選用敏學(xué)善思、發(fā)展?jié)摿Υ?、有培養(yǎng)前途的潛質(zhì)型年輕干部。

在干部選拔過程中真正做到公開透明、依法遵規(guī)、創(chuàng)制履程。一是做到?六個(gè)公開?，即競(jìng)爭(zhēng)職位數(shù)量公開、方法程序公開、資格審查情況公開、綜合成績公開、考察對(duì)象公開、擬任人選公開，切實(shí)保障辦公室干部的知情權(quán)。二是嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》的規(guī)定，做到?一把篩子篩干部，一把尺子量干部，一個(gè)平臺(tái)選干部?，讓符合條件的干部平等參與、公平競(jìng)爭(zhēng)，讓全體干部職工全員參與、全程監(jiān)督、民主選擇，切實(shí)保障干部的參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。三是認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組確定的競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施方案，做到?三嚴(yán)?，即?履行程序嚴(yán)格、環(huán)節(jié)步驟嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律執(zhí)行嚴(yán)肅?。

與此同時(shí)，辦公室還將不斷健全干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)、輪崗交流和激勵(lì)約束機(jī)制。繼續(xù)選派干部職工到黨校培訓(xùn)、下派基層掛（任）職鍛煉，多渠道提升干部實(shí)踐能力。鼓勵(lì)干部職工參加學(xué)歷教育，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。堅(jiān)持育人與用人相結(jié)合，放手培養(yǎng)干部，大膽提拔干部，最大限度地打開各類人才的成長通道，最大限度地調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，努力形成人才脫穎而出、活力競(jìng)相迸發(fā)的生動(dòng)局面。

總之，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，市政府辦公室提出，將努力做到?九個(gè)更加注重?，即更加注重愛崗敬業(yè)、更加注重創(chuàng)新創(chuàng)造、更加注重參謀政務(wù)、更加注重創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、更加注重標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、更加注重謀劃長遠(yuǎn)、更加注重積極主動(dòng)、更加注重務(wù)實(shí)高效、更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使各項(xiàng)工作真正體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，加快推動(dòng)我市科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。

二〇一一年四月二十八日

第三篇：學(xué)先進(jìn)轉(zhuǎn)作風(fēng)促發(fā)展

學(xué)先進(jìn)轉(zhuǎn)方式促成效

——現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)紀(jì)實(shí)

6月26日上午，森林消防專業(yè)隊(duì)重要水源地治理工程，接受了太行林局2017年?duì)I造林現(xiàn)場(chǎng)觀摩團(tuán)的參觀檢查。

在參觀現(xiàn)場(chǎng)隊(duì)長詳細(xì)介紹了工程的建設(shè)規(guī)模、技術(shù)措施、完成情況及下一步的闊葉樹栽植和后期管護(hù)工作。聆聽了具體的工程實(shí)施情況后，局領(lǐng)導(dǎo)及參觀人員就工程的整地、密度混交比例、苗木的成活情況進(jìn)行了深入的實(shí)地參觀。武局長一路前行，對(duì)土壤貧瘠區(qū)內(nèi)苗木的成活情況，新造林地后期管護(hù)情況，所用苗木是否是自有培育，進(jìn)行詳細(xì)了解并給予了好評(píng)。最后武局長特別指出：“一定要造管并重，確保造一片，成一片，落實(shí)好新造林的管護(hù)與成活才能實(shí)現(xiàn)植樹造林的真正目的”。

就造林而言森林消防專業(yè)隊(duì)是技術(shù)經(jīng)驗(yàn)少、苗木資源薄弱和各個(gè)兄弟林場(chǎng)相比就是：“鐵匠繡花——外行”。這次造林現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)是對(duì)我們消防隊(duì)造林工作的一次盤點(diǎn)、一次現(xiàn)場(chǎng)檢閱、一次實(shí)地督查，為我們搭建了與林場(chǎng)信息共享的平臺(tái)，提供了有利的技術(shù)支撐，促使我們以嶄新的姿態(tài)完成好林局交辦的一切工作，向局黨委交一份滿意的答卷。

太行山國有林管理局 森林消防專業(yè)隊(duì) 2017年6月27日

第四篇：重調(diào)研 轉(zhuǎn)作風(fēng) 抓落實(shí) 促跨越

瓜州縣以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、縣十四次黨代會(huì)為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越、再造瓜州”發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)，重視調(diào)研，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，永葆先進(jìn)，廣泛開展“重調(diào)研、轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、促跨越”主題實(shí)踐活動(dòng)，在全縣廣大干部和群眾中引起了強(qiáng)烈反響，為瓜州經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供了組織保證和智力支持。

重調(diào)研——為跨越發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基石。

轉(zhuǎn)作風(fēng)——為跨越發(fā)展錦上添花。

抓落實(shí)——為跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。

通過這次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手。

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

二、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

四、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1．愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈?！彼裕蠋煂?duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)

第五篇：“轉(zhuǎn)作風(fēng),重落實(shí),促跨越”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

羅平縣“轉(zhuǎn)作風(fēng)，重落實(shí)，促跨越”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近期學(xué)校開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)，重落實(shí)，促跨越”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。目的是要：建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，推進(jìn)我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺(tái)階。“一個(gè)人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認(rèn)識(shí)不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

下面我就個(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，談幾點(diǎn)想法。

第一，學(xué)校的制度需要組織教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)遵守制度與不遵守制度對(duì)個(gè)人的影響。在有些制度的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，組織者唾沫橫飛，學(xué)習(xí)者不知所云。還有些人在下面就會(huì)說，說是這么說，其實(shí)到時(shí)候都一樣的呢！不知道是學(xué)校的歷史如此，還是個(gè)人的認(rèn)識(shí)不足。反正就是有人對(duì)制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會(huì)使制度流于形式，使制度變成一紙空文。

我覺得，這些其實(shí)都可以量化。就比如開會(huì)，定為幾點(diǎn)，就準(zhǔn)時(shí)開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會(huì)中聊天的、批改作業(yè)的、看報(bào)的、玩手機(jī)的等等。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會(huì)好得多。不然，總避免不了會(huì)出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎！這就像學(xué)生考試，如果監(jiān)考教師不負(fù)責(zé)，那么一定會(huì)出現(xiàn)很多人作弊的情況。

第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。至少，大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)是要的吧！如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領(lǐng)導(dǎo)的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里！

第三，評(píng)優(yōu)評(píng)先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時(shí)間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴(yán)重一點(diǎn)就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級(jí)，都是需要用心的?；〞r(shí)間備課，花時(shí)間去反思，很多事情如果用心去做，是會(huì)做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級(jí)，在教學(xué)上沒有進(jìn)步，卻有時(shí)間在上班時(shí)間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時(shí)間做的事。說到底，人是需要有紀(jì)律約束的。如果沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，誰都會(huì)“玩忽職守”。

第四，學(xué)校應(yīng)該時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)。說到這一點(diǎn)，我就覺得學(xué)校的工作太多的壓在了那么幾個(gè)人身上，認(rèn)真的人會(huì)比較累，工作也不一定做的很好；不認(rèn)真的人，只是掛了一個(gè)什么什么“名”在身上。關(guān)于組織學(xué)習(xí)這方面，其實(shí)學(xué)校這兩年做了比較多的事。但很多時(shí)候，因?yàn)榇蠹叶己堋懊Α钡木壒?，學(xué)習(xí)只是流于形式。就比如這個(gè)學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個(gè)材料”，有幾個(gè)人是認(rèn)真學(xué)習(xí)了的呢？連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢？我想說的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。