第一篇：三尊重三熱愛(ài)心得體會(huì)

參加“三尊重”、“三熱愛(ài)”師德教育活動(dòng)心得體會(huì)

近段時(shí)間來(lái)，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，在全校開(kāi)展了以“三尊重”、“三熱愛(ài)”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)要求教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真解剖自己，找到自身的不足和問(wèn)題，加以落實(shí)整改?；顒?dòng)要求全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺(jué)性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭(zhēng)做教師的典范。要將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來(lái)，用具體的要求來(lái)反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M(mǎn)意的教師?；顒?dòng)開(kāi)展的形式多樣，通過(guò)聽(tīng)講座，自學(xué)，教師互學(xué)、師生互評(píng)等方式，讓我在活動(dòng)中受益匪淺，感觸頗多，使我對(duì)教育行業(yè)有了更深的了解，對(duì)師德的含義有了更深的體會(huì)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)談一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)。

一、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，這不是一句空話(huà)，而是對(duì)教師最高的評(píng)價(jià)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師要誨人不倦，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。作為一名教師努力做到，讓每一位學(xué)生都快樂(lè)充實(shí)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，使他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人。

二、熱愛(ài)學(xué)校，以校為家。

我們要像熱愛(ài)自己小家那樣熱愛(ài)學(xué)校這個(gè)大家庭，要關(guān)心學(xué)校的成長(zhǎng)，真正做到“以校為家”。“以校為家”需要教師有愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的思想境界；“以校為家”需要教師有無(wú)私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗的精神支柱；“以校為家”需要教師有包容之心和容忍之心的大度氣質(zhì)。只有把校當(dāng)成自己的家，才能感覺(jué)到家的溫暖，才能感到自己肩上承擔(dān)的重任。

三、熱愛(ài)教育，奉獻(xiàn)教育。

熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。我們要不論在什么時(shí)候、什么地方，都將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。一位教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，才能認(rèn)真做好每一件事情。但一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

四、互相尊重，和睦相處。

要建立和諧的教育教學(xué)氛圍，營(yíng)造輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。教師要愛(ài)生如子，平等、公平的對(duì)待每一位學(xué)生 “愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。只有這樣，才能贏得學(xué)生的真正尊重。

教師之間應(yīng)該像兄弟一般，和睦相處。不要計(jì)較個(gè)人得失，不要為了一點(diǎn)小事鬧翻了天。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè) ?? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問(wèn)題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。

作為教師，除了搞好教育教學(xué)工作，還要不斷提高自身素質(zhì)和能力。要走出校門(mén)，向社會(huì)宣傳教師的艱辛與困難，讓全社會(huì)真正了解老師，理解老師，從而使教師真正在待遇等方面有所改善和提高。

當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我感到還有許多不足之處，如對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深，指導(dǎo)學(xué)生還不夠細(xì)，對(duì)學(xué)生還不夠好等。今后我一定更加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。

第二篇：三熱愛(ài) 三尊重 心得體會(huì)

“三熱愛(ài) 三尊重” 師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)

心得體會(huì)

我在開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn)，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

一、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

一個(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。

二、熱愛(ài)自己就是熱愛(ài)學(xué)校

學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動(dòng)場(chǎng)所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開(kāi)我們的工作和學(xué)習(xí)，說(shuō)明我們喜歡這一所學(xué)校，才選擇來(lái)這所學(xué)校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實(shí)現(xiàn)我們一飛沖天的夢(mèng)想。我可以在這里培育自己的桃李，學(xué)生們可以在這里播種自己夢(mèng)想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實(shí)現(xiàn)我們師生各自的理想——當(dāng)一名好老師，學(xué)生們都當(dāng)一名好學(xué)生。愛(ài)屋及烏，熱愛(ài)自己工作的老師，他會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，他會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)校。我是不久前剛從學(xué)生變成老師的老師，在這一點(diǎn)上，我有著特殊的感悟：在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的身后，你認(rèn)為你自己不需要他們，但他們還是跟著你，看著你，你不知道他們有多擔(dān)心你會(huì)摔倒，所以要隨時(shí)在你身后扶你一把；當(dāng)你離開(kāi)學(xué)校出了社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師總在你的前面，好像是黑暗隧道里的探照燈，你是多么需要他的幫助和點(diǎn)撥。熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)習(xí)，就是熱愛(ài)自己的學(xué)校！

三、熱愛(ài)教育 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)

熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于獻(xiàn)身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè)。

四、如何讓學(xué)生尊重老師

如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我認(rèn)為：首先，要像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，如何做，靠的就是人師的魅力。正所謂“教育無(wú)小事，事事都育人?！币稽c(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，教育就是這樣，自己的每一個(gè)動(dòng)作都在無(wú)形的影響著學(xué)生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，教師要能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡。

再次，以身示范熏陶學(xué)生。若要人敬己，先要己敬人。教師首先要尊老愛(ài)幼，以自己的言行，起到言傳身教的作用。同時(shí)，教師還應(yīng)該扮演好一位心理學(xué)專(zhuān)家的角色，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，能夠分享每一位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問(wèn)題，贏得學(xué)生的信任與尊敬。

五、教師尊重教師，我認(rèn)為可從以下四個(gè)方面入手

1、“微笑”。人們常用“微笑”來(lái)概括教師的形象。的確“微笑”表現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，同時(shí)，也是體現(xiàn)著教師對(duì)教師的尊重。作為教師之間更應(yīng)以“微笑”來(lái)塑造自己的形象。試想，一個(gè)整天板著臉、其他教師會(huì)從心底里敬重你嗎？恐怕只會(huì)敬而遠(yuǎn)之吧！

2、“了解”。要尊重教師，首先要了解和熟悉教師。應(yīng)用盡可能多的時(shí)間去接觸教師，在交談中了解教師的性格特征、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)?? 要注意在心理上與其他教師 “交換位置”，站在其他教師的角度，設(shè)身處地地思考所碰到的問(wèn)題，這有助于理解其他教師的思想感情，達(dá)到相互理解、和睦相處、團(tuán)結(jié)共事之目的。

3、“贊美”。人是喜歡被稱(chēng)贊的，無(wú)論是六七歲的孩童還是六七十歲的老人，都是一樣。俗話(huà)說(shuō)：“真誠(chéng)話(huà)感人，鼓勵(lì)話(huà)助人”。真誠(chéng)的贊美，是最有功效的。教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。要善于發(fā)現(xiàn)其他教師工作的成績(jī)，并及時(shí)加以贊美頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)。

4、“信任”。當(dāng)教師的，誰(shuí)都希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任？ 我們應(yīng)當(dāng)看到，目前，我們教師在工作、生活條件還比較艱苦的情況下，起早貪黑，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了很高的思想覺(jué)悟。這樣的教師隊(duì)伍難道還不值得信任嗎？

六、社會(huì)尊重教師

教師是文明的使者,向他們表達(dá)敬意,就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán).千百年來(lái),“尊師重教”作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳,它不但是美德,也是社會(huì)的行為規(guī)范.尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志.“一日為師,終身為父”,尊重教師,就是尊重知識(shí),尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步.我決心以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛(ài)、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，做讓人民滿(mǎn)意的教師。

第三篇：三熱愛(ài)三尊重心得

參加教職工“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)

心得體會(huì)

根據(jù)《xx市2012年中小學(xué)（幼兒園）教職工“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)方案》精神，為了增強(qiáng)我校教師為人師表的自覺(jué)性，提高全校教職工的職業(yè)道德水平，我校組織教職工開(kāi)展了“三熱愛(ài)、三尊重”師德主題教育?；顒?dòng)以“熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”為主題，要求各位教師要提高認(rèn)識(shí)、認(rèn)真對(duì)待、找準(zhǔn)自身問(wèn)題、落實(shí)整改，全面完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)；全體教職工要將職業(yè)道德作為自身素養(yǎng)提升的一個(gè)重要方面，既要增強(qiáng)育人的自覺(jué)性，更要不斷規(guī)范自身的職業(yè)道德，爭(zhēng)做教師的典范。將自身的師德師風(fēng)建設(shè)和日常工作、生活結(jié)合起來(lái)，用具體的要求來(lái)反省和規(guī)范日常工作行為，努力做一個(gè)師德高尚、德才兼?zhèn)?、人民滿(mǎn)意的教師。

活動(dòng)分成三個(gè)階段，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，根據(jù)本階段安排，本人除參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)外，還對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》（教師【2005】1號(hào)）、《省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（黔教師發(fā)【2008】361號(hào)）、《遵義市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的通知》（遵教發(fā)【2010】4號(hào)）等重要文件、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了自學(xué)，對(duì)全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師事跡進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大，因此必須提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。師愛(ài)是師德的靈魂，在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身，他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)校是老師和學(xué)生共同的活動(dòng)場(chǎng)所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。作為人民教師，不僅要熱愛(ài)自己的工作，更要熱愛(ài)自己的學(xué)校。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對(duì)教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)，不計(jì)名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)，有所作為。作為人民教師我們應(yīng)尊重自己的選擇，無(wú)怨無(wú)悔，熱愛(ài)自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)耕耘。實(shí)踐中我們應(yīng)盡心盡責(zé)，投入深厚的感情，這樣我們才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能真正做到，以教為樂(lè)，以教為榮。

在接下來(lái)的自查分析階段和整改落實(shí)階段中，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自查分析，整改提高。嚴(yán)格以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)要求自己，做一位學(xué)生喜歡，群眾滿(mǎn)意的人民教師。

第四篇：元厚小學(xué)三熱愛(ài)三尊重學(xué)習(xí)總結(jié)

赤水市元厚小學(xué)組織學(xué)習(xí)“三熱愛(ài)、三尊重”工作小結(jié)

為了增強(qiáng)我校教師為人師表的自覺(jué)性，提高全校教職工的職業(yè)道德水平，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及教職工師德方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于教育科學(xué)發(fā)展和教職工發(fā)展進(jìn)步的體制機(jī)制，把各方面的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，打造社會(huì)滿(mǎn)意的的教職工，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)赤水市科教局關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)“三熱愛(ài)、三尊重”師德主題實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)精神和要求，我校認(rèn)真開(kāi)展了如下工作：

一、深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)文件精神

組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了“赤水市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)赤水市2012年中小學(xué)（幼兒園）教職工‘三熱愛(ài)、三尊重’師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)方案的通知”、“赤水市2012年中小學(xué)（幼兒園）教職工‘三熱愛(ài)、三尊重’師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”的相關(guān)精神。

二、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)制度

我鎮(zhèn)建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記為副組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定了學(xué)習(xí)制度和考勤制度，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，抓實(shí)抓牢學(xué)習(xí)成果。

三、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德規(guī)范》(2 0 08年修訂)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》（教師[2005]1號(hào)）、《省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)（幼兒園）教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（黔教師發(fā)［2008］361號(hào)）和《遵義市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的通知》（遵教發(fā)[2010]4號(hào)）等文件。

二是組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

三是組織學(xué)習(xí)國(guó)家、省、遵義市和赤水市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任等先進(jìn)事跡。

我校集中學(xué)習(xí)已達(dá)5次以上，每位教職工完成學(xué)習(xí)筆記達(dá)2000字以上，每位教職工均認(rèn)真總結(jié)心得，四、加強(qiáng)宣傳、強(qiáng)化陣地

我校在開(kāi)展師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還在突出特色上下了功夫，不斷創(chuàng)新宣傳形式，豐富宣傳內(nèi)容，主要是通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、公開(kāi)欄、板報(bào)、廣播、元厚教育信息網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛(ài)、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)新師德教育活動(dòng)形式，樹(shù)立典型，規(guī)范教育行為，提高我鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教職工師德水平。

三、基本原則

堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線(xiàn)、正面教育為主四個(gè)基本原則，保證主題實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展和取得實(shí)效。

2、工作措施

（1）自己查每名教職工要按照師德師風(fēng)建設(shè)要求，既要對(duì)照校內(nèi)外師德建設(shè)先進(jìn)典型查找差距，更要“立足崗位找差距”。要認(rèn)真開(kāi)展“三查三看三達(dá)到”，即：一查自己是否做到熱愛(ài)學(xué)生，看看自己是否為人師表、教書(shū)育人，是否達(dá)到“學(xué)生尊重教師”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；二查自己是否做到熱愛(ài)學(xué)校，看看自己是否克服職業(yè)倦怠，是否達(dá)到自我尊重和“教師尊重教師”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；三查自己是否做到熱愛(ài)教育，看看自己為教育做過(guò)什么，應(yīng)該怎么做，是否達(dá)到“社會(huì)尊重教師”應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）相互找通過(guò)教職工之間交心談心，交換看法，將平時(shí)了解到的情況進(jìn)行反饋。要本著真心實(shí)意幫助，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)的態(tài)度，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的形式。既要找準(zhǔn)教職工職業(yè)的弱勢(shì)，更要找到教職工職業(yè)的陽(yáng)光性，要著重查找其他教職工在師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面存在問(wèn)題。

（3）領(lǐng)導(dǎo)幫學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)召開(kāi)會(huì)議，調(diào)查研究了解教職工存在問(wèn)題，再通過(guò)談話(huà)的方式幫助教職工查找和分析問(wèn)題。

（4）學(xué)生提學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，隨機(jī)抽選學(xué)生等形式，調(diào)查了解任課教職工在師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。調(diào)查了解中要“三個(gè)注重”，即注重代表性，便于了解真實(shí)情況；注重客觀性，不以偏概全；注重全面性，了解情況要看到正反兩個(gè)方面，既要看到不足，也要看到“閃光點(diǎn)”。

（5）家長(zhǎng)談通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信，或發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，從家長(zhǎng)角度了解教職工師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面存在問(wèn)題。

（6）社會(huì)評(píng)學(xué)校要面向社會(huì)開(kāi)展工作，及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)工作，取得支持，并通過(guò)多種形式廣為宣傳，讓社會(huì)了解“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備做什么，需要社會(huì)各界做什么。主動(dòng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政、人大代表、政協(xié)委員，行風(fēng)監(jiān)督員、社會(huì)各界參與進(jìn)來(lái)，對(duì)教職工師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

赤水市元厚小學(xué)

2012—2013年“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育

主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：張建強(qiáng)（赤水市元厚小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張中貴（赤水市元厚小學(xué)黨支部書(shū)記）

牟開(kāi)富（赤水市元厚小學(xué)副校長(zhǎng)）

付向平（赤水市元厚小學(xué)教務(wù)主任）

成員：楊明江（赤水市元厚小學(xué)教研主任）

袁燕（赤水市元厚小學(xué)辦公室主任）

李學(xué)強(qiáng)（赤水市元厚小學(xué)總務(wù)主任）

肖佑何（赤水市元厚小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在元小校長(zhǎng)辦公室，由牟開(kāi)富同志兼任辦公室主任，付向平、楊明江、袁燕、肖佑何等同志任成員，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。

第五篇：元小“三熱愛(ài)”、“三尊重”師德教育活動(dòng)方案

赤水市元厚小學(xué)

2012—2013年教職工“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)赤水市科教局教職工“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)研究決定在我鎮(zhèn)開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教育”和“學(xué)生尊重教師、教師尊重教師、社會(huì)尊重教師”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三熱愛(ài)、三尊重”）為主題的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，為做好相關(guān)工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，以“三熱愛(ài)、三尊重”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，創(chuàng)新師德教育活動(dòng)形式，樹(shù)立典型，規(guī)范教育行為，提高我鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）教職工師德水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題以及教職工師德方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于教育科學(xué)發(fā)展和教職工發(fā)展進(jìn)步的體制機(jī)制，把各方面的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，辦好人民滿(mǎn)意教育，打造社會(huì)滿(mǎn)意的教職工，為推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、基本原則

堅(jiān)持解放思想、突出實(shí)踐特色、貫徹群眾路線(xiàn)、正面教育為主四個(gè)基本原則，保證主題實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展和取得實(shí)效。

四、參加人員和時(shí)間安排

（一）參加人員 我鎮(zhèn)各校、幼兒園教職工（含特崗教師和編制外聘用人員）均為參加師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)人員。各片區(qū)學(xué)校及所屬教學(xué)點(diǎn)、幼兒園由各片區(qū)中心校負(fù)責(zé)組織。

（二）主題實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：2012年9月-2013年7月，共分為三個(gè)階段有序推進(jìn)。

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2012年10月至12月）。

1、工作重點(diǎn)

通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)武裝頭腦，為師德教育實(shí)踐開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、工作措施（1）動(dòng)員部署

學(xué)校成立師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)實(shí)施方案，做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

（2）學(xué)習(xí)培訓(xùn)

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德規(guī)范》(2 0 08年修訂)、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》（教師[2005]1號(hào)）、《省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)（幼兒園）教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》（黔教師發(fā)［2008］361號(hào)）和《遵義市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教育隊(duì)伍建設(shè)的通知》（遵教發(fā)[2010]4號(hào)）等文件。

二是組織教職工學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。

三是組織學(xué)習(xí)國(guó)家、省、遵義市和赤水市優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任等先進(jìn)事跡。

3、工作要求

（1）學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)要達(dá)到5次以上，教職工學(xué)習(xí)筆記不少于2000字；學(xué)習(xí)后每名教職工至少要完成一篇心得體會(huì)。

（2）要明確“四有四落實(shí)”，即：學(xué)校有實(shí)施方案、有學(xué)習(xí)園地，個(gè)人有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會(huì)；組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)習(xí)人員落實(shí)、學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、考勤制度落實(shí)。

第二階段：自查分析階段（2013年1月至2013年4月）。

1、工作重點(diǎn)

通過(guò)自己查，相互找、領(lǐng)導(dǎo)幫、學(xué)生提、家長(zhǎng)談，社會(huì)評(píng)等形式，查找教職工在師德方面存在哪些問(wèn)題，并分析出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。

2、工作措施

（1）自己查 每名教職工要按照師德師風(fēng)建設(shè)要求，既要對(duì)照校內(nèi)外師德建設(shè)先進(jìn)典型查找差距，更要“立足崗位找差距”。要認(rèn)真開(kāi)展“三查三看三達(dá)到”，即：一查自己是否做到熱愛(ài)學(xué)生，看看自己是否為人師表、教書(shū)育人，是否達(dá)到“學(xué)生尊重教師”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；二查自己是否做到熱愛(ài)學(xué)校，看看自己是否克服職業(yè)倦怠，是否達(dá)到自我尊重和“教師尊重教師”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；三查自己是否做到熱愛(ài)教育，看看自己為教育做過(guò)什么，應(yīng)該怎么做，是否達(dá)到“社會(huì)尊重教師”應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）相互找 通過(guò)教職工之間交心談心，交換看法，將平時(shí)了解到的情況進(jìn)行反饋。要本著真心實(shí)意幫助，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)的態(tài)度，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的形式。既要找準(zhǔn)教職工職業(yè)的弱勢(shì)，更要找到教職工職業(yè)的陽(yáng)光性，要著重查找其他教職工在師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面存在問(wèn)題。

（3）領(lǐng)導(dǎo)幫 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)召開(kāi)會(huì)議，調(diào)查研究了解教職工存在問(wèn)題，再通過(guò)談話(huà)的方式幫助教職工查找和分析問(wèn)題。

（4）學(xué)生提 學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)，隨機(jī)抽選學(xué)生等形式，調(diào)查了解任課教職工在師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。調(diào)查了解中要“三個(gè)注重”，即注重代表性，便于了解真實(shí)情況；注重客觀性，不以偏概全；注重全面性，了解情況要看到正反兩個(gè)方面，既要看到不足，也要看到“閃光點(diǎn)”。

（5）家長(zhǎng)談 通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)，發(fā)放給家長(zhǎng)的一封信，或發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，從家長(zhǎng)角度了解教職工師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面存在問(wèn)題。（6）社會(huì)評(píng) 學(xué)校要面向社會(huì)開(kāi)展工作，及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h政匯報(bào)工作，取得支持，并通過(guò)多種形式廣為宣傳，讓社會(huì)了解“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備做什么，需要社會(huì)各界做什么。主動(dòng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h政、人大代表、政協(xié)委員，行風(fēng)監(jiān)督員、社會(huì)各界參與進(jìn)來(lái)，對(duì)教職工師德師風(fēng)和“三熱愛(ài)、三尊重”方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、工作要求

（1）學(xué)校完成教職工“三熱愛(ài)、三尊重”突出問(wèn)題及各方面征求的意見(jiàn)和建議匯總；

（2）學(xué)校組織教職工完成“三熱愛(ài)、三尊重”自查分析報(bào)告；（3）學(xué)校完成“三熱愛(ài)、三尊重”情況分析報(bào)告。第三階段：整改落實(shí)階段（2013年5月至7月）

1、工作重點(diǎn)

本階段重點(diǎn)抓好制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題、完善體制機(jī)制等工作。要針對(duì)梳理出來(lái)的教職工師德方面的突出問(wèn)題，按照統(tǒng)籌考慮、當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合的要求，分清層次、分類(lèi)解決。

2、工作措施

（1）制定整改落實(shí)方案。各校要本著理性的態(tài)度，對(duì)查出的問(wèn)題和需要完善的制度進(jìn)行系統(tǒng)全面分析、梳理和歸類(lèi)，按照問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，分類(lèi)提出整改意見(jiàn)，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，指定整改人員和監(jiān)督人員，落實(shí)整改責(zé)任。整改落實(shí)方案制定后，及時(shí)向服務(wù)對(duì)象作出公開(kāi)承諾。

（2）集中解決突出問(wèn)題。著力找準(zhǔn)影響教育發(fā)展和教職工成長(zhǎng)、群眾最關(guān)心、意見(jiàn)最大的突出問(wèn)題；著力解決一些教職工心思不在教育，心思不在學(xué)生、心思不在課堂等方面的突出問(wèn)題；著力解決個(gè)別教職工參與“黃、賭、毒”和而影響教職工形象等問(wèn)題。

（3）建立長(zhǎng)效機(jī)制。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步建立和完善教職工日常行為規(guī)范和管理制度，在校內(nèi)形成教職工熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重教職工，教職工相互團(tuán)結(jié)、互相尊重，教職工思想上進(jìn)，熱愛(ài)教育，并以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立教師群體良好形象，使教職工贏得全社會(huì)的尊重。

（4）認(rèn)真開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng)。師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，要認(rèn)真做好總結(jié)工作，全面回顧師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)的工作情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。要采取適當(dāng)方式，向教職工及廣大群眾進(jìn)行通報(bào)。

3、工作要求

（1）學(xué)校要建立教職工師德方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成各校促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)教職工成長(zhǎng)的制度建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制；

（2）學(xué)校要建立加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，出臺(tái)師德考核評(píng)價(jià)制度；

（3）學(xué)校師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)材料要收集歸檔；

五、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要統(tǒng)籌安排，精心組織，真正做到認(rèn)識(shí)到位、措施到位、工作到位。

（二）求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)步實(shí)施。各校要認(rèn)真完成三個(gè)階段的工作任務(wù)，又要結(jié)合各自實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織各項(xiàng)活動(dòng)。

（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用各種宣傳陣地，大力宣傳，特別是宣傳在實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，對(duì)師德較差的教職工，要批評(píng)教育和幫助。

（四）統(tǒng)籌兼顧，抓好結(jié)合。在師德教育實(shí)踐活動(dòng)中各校要統(tǒng)籌安排好各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，確保有機(jī)銜接、有序推進(jìn)。

二0一二年十月二十四日

附：赤水市元厚小學(xué)2012——2013年中小學(xué)“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

赤水市元厚小學(xué)

2012—2013年“三熱愛(ài)、三尊重”師德教育主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

名單

組 長(zhǎng)：張建強(qiáng)（赤水市元厚小學(xué) 校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：張中貴（赤水市元厚小學(xué) 黨支部書(shū)記）牟開(kāi)富（赤水市元厚小學(xué) 副校長(zhǎng)）成 員：付向平（赤水市元厚小學(xué) 教務(wù)主任）

楊明江（赤水市元厚小學(xué) 教研主任）李學(xué)強(qiáng)（赤水市元厚小學(xué) 總務(wù)主任）

肖佑何（赤水市元厚小學(xué) 少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在元小校長(zhǎng)辦公室，由牟開(kāi)富同志兼任辦公室主任，付向平、楊明江、肖佑何等同志任成員，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)工作。