第一篇：數字電路學習心得體會

數字電路學習心得體會

不知不覺中數字電路已經接近尾聲，大二的生活也要告一段落?；赝^去一切都好像發(fā)生在昨天，剛剛還在學模電而現在數電都快要結束了，不由得發(fā)出一句感慨：時間過的真的是蠻快的??！學過了數電和模電發(fā)現：模擬電子電路實際是相對數字電子電路而言。模電：一般指頻率在百兆赫茲以下，電壓在數十伏以內的模擬信號以及對此信號的分析、處理及相關器件的運用。百兆赫茲以上的信號屬于高頻電子電路范疇。百伏以上的信號屬于強電或高壓電范疇。數電：一般指通過數字邏輯和計算去分析、處理信號，數字邏輯電路的構成以及運用。由于 數 電 可大 規(guī) 模 集 成，可 進 行 復 雜 的 數 學 運 算，對 溫度、干擾、老 化 等 參 數 不 敏感，因此是今后的發(fā)展方向。學好了數電對我們今后的發(fā)展有很大的作用!我們學的這本教材總結了近幾年來的教學實踐經驗，加強了基礎理論，如加強了半導體的物理基礎和電路的基本分析方法；同時也注意吸取國內外的先進技術，如加強了線性集成電路和數字集成電路(包括中、大規(guī)模集成電路)的原理和應用，新增了電子電路的計算機輔助分析等內容）。在內容的安排上，注意貫徹從

實

際

出 發(fā)，由

深 入 淺、由

特

殊

到

一

般、從 感 性 上 升 到 理

性

等 原

則。這些我們可以從目錄上明顯的看出：1 數字邏輯概論2 邏輯代數與硬件描述語言基礎3 邏輯門電路4 組合邏輯電路5 鎖存器和觸發(fā)器6 時序邏輯電路7 存儲器，復雜可編程器件和現場可編程門陣列脈沖波形的變換與產生數模與模數轉換器*10 數字系統(tǒng)設計基礎。在學數字電路中給我最深印象的應該就是：555定時器及其應用，因為電子設計大賽中我們制作的是多功能數字鐘，555定時器是一種集模擬、數字于一體的中規(guī)模集成電路，其應用極為廣泛。諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸施換泛電分部個個的狀輸閾RS音途無字了著密電應子別包放基功態(tài)入值特路用測電如電準能。端輸，管電在的入使統(tǒng)等采技對的字

用術我作天壓電電

使端輸、電

數的們用空

應電！

源壓圖

T觸。于量路

發(fā)它儀及

框

器也器自

圖

等常儀動

和

脈作表控

外、制

引

所觸。

RS 級/3 上沖為

家等

腳

示發(fā)它555 電

壓

產定

用方

排。器提定，發(fā)生時

電面

列它，供時當

相果可機、系系，來

統(tǒng)統(tǒng)學說

將、長，數好有

器與器

器。

圖內一兩器

5及變廣、555定時器的內部

2.9.1 及功VCC 與為

率

和圖2.9.2 輸

出括兩個電壓比較器，三個等值串聯電阻，一個

/3和2VCC 地

之

間主要由兩個比較器決定。兩個比較器的輸出電壓控制RS

加的 同相輸入端的電壓為2VCC

RS 觸發(fā)器置1，使輸出端

TH 的/3，則C1出計視子字

用子設電

越系

為

算頻

備路來的電0

壓

觸發(fā)器和放電管的的反如腳懸空時，則電壓比較器C1較器C2 的輸出為 0，可

/3，C2

VCC/3。若觸發(fā)輸入端TR的電壓小于VCC /3，則比

OUT=1。大

于

2VCC/3，同時 TR 端的電壓大于VCC

觸發(fā)器置0響電一電數很子電大數系信不用，在人們的日常生活中，常用的的輸出為0，C2的輸出為1，機記

或或越

學、錄

電數廣

生電設

子字泛視備

電平。其實數字電路在我們生活中有很大的作

感謝老師對我們的諄諄教導，我們一定會繼續(xù)努力，創(chuàng)造一份屬于自己的

第二篇：數字電路學習感想

數字電路學習感想

姓名：xxx 學號：xxxxxxxxxxxx

現在已經是第十二周了，離數字電路課程結課也只剩下一周時間了。時間真的過的好快。回想過去，感覺昨天才踏進西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時候就來的考試，哎！感覺挺糾結的，只是還沒學會，馬上就要考試了。

接下來就簡單談談自己對數字電路課程的感受吧。

第一章，數制與碼制只是一些常用的基礎知識。其實好多碼制我們也不

用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時候查一

下就行了。主要就熟練地掌握反碼補碼的求法以及2、10、16進

制數之間的快速轉化就差不多了。

第二章，邏輯代數基礎我覺得代入、反演、對偶定理都挺重要的，還有

就是邏輯表達式的常用化簡公式以及卡諾圖法化簡邏輯函數。個

人覺得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個公式吧），所以

一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法?？傊诙率腔A，是以后

幾章學習的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管這里就不做詳盡的探討了。組合邏輯電路到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都

是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見的組合邏輯電路：編碼器、譯碼

器、數據選擇器、加法器、數值比較器等。這些都是常見常用的電路，所以如果我們現在沒記牢，下去一定要多看幾遍，爭取把

這幾個電路弄懂弄通，不然感覺以后更深層次的電路設計我們就

更無從下手了。

第五章，觸發(fā)器這章也是重點，我們要在認識SR、JK、T、D觸發(fā)器的基礎上熟練掌握各種電路結構觸發(fā)器所具有的動作特點，以及觸

發(fā)器的邏輯功能分類和描述方法。

第六章，時序邏輯電路時序是區(qū)別組合的。這里對CLOCK的引入又加

深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發(fā)方式。設

計電路時更要選擇合適的觸發(fā)器。差不多就這么多了。

第三篇：數字電路學習感想

數字電路學習感想

姓名：xxx 學號：xxxxxxxxxxxx 現在已經是第十二周了，離數字電路課程結課也只剩下一周時間了。時間真的過的好快?；叵脒^去，感覺昨天才踏進西大校園，而下周就要上完，緊接著就是不知道什么時候就來的考試，哎！感覺挺糾結的，只是還沒學會，馬上就要考試了。

接下來就簡單談談自己對數字電路課程的感受吧。第一章，數制與碼制

只是一些常用的基礎知識。其實好多碼制我們也不用去可以的去記，只用知道它是怎么回事就行，用到的時候查一下就行了。主要就熟練地掌握反碼補碼的求法以及2、10、16進制數之間的快速轉化就差不多了。

第二章，邏輯代數基礎

我覺得代入、反演、對偶定理都挺重要的，還有就是邏輯表達式的常用化簡公式以及卡諾圖法化簡邏輯函數。個人覺得卡諾圖是最好用的（可能是老記不住那幾個公式吧），所以一定要熟練掌握卡諾圖的使用方法?？傊诙率腔A，是以后幾章學習的工具。

第三章，第四章，主要介紹了MOS管

這里就不做詳盡的探討了。

組合邏輯電路

到這一章，我們才真正的接觸到電路，以前的都是鋪墊罷了。主要掌握幾種常見的組合邏輯電路：編碼器、譯碼器、數據選擇器、加法器、數值比較器等。這些都是常見常用的電路，所以如果我們現在沒記牢，下去一定要多看幾遍，爭取把這幾個電路弄懂弄通，不然感覺以后更深層次的電路設計我們就更無從下手了。

第五章，觸發(fā)器

這章也是重點，我們要在認識SR、JK、T、D觸發(fā)器的基礎上熟練掌握各種電路結構觸發(fā)器所具有的動作特點，以及觸發(fā)器的邏輯功能分類和描述方法。

第六章，時序邏輯電路

時序是區(qū)別組合的。這里對CLOCK的引入又加深的它的難度，所以我們要特別注意，看清電路的出發(fā)方式。設計電路時更要選擇合適的觸發(fā)器。差不多就這么多了。

第四篇：數字電路實驗心得體會

數字電路實驗心得體會

數字電路實驗心得體會一：數字電路實驗心得

在實驗具體操作的過程中，對理論知識(半加器和全加器)也有了更近一步的理解，真正達到了理論指導實踐，實踐檢驗理論的目的。

實驗操作中應特別注意的幾點：

(1)剛開始創(chuàng)建工程時選擇的目標芯片一定要與實驗板上的芯片相對應。

(2)連接電路時要注意保證線與端口連接好，并且注意不要畫到器件圖形符號的虛線框里面。

(3)頂層文件的實體名只能有一個，而且注意符號文件不能與頂層文件的實體名相同。

(4)保存波形文件時，注意文件名必須與工程名一致，因為在多次為一個工程建立波形文件時，一定要注意保存時文件名要與工程名一致，否則不能得到正確的仿真結果。

(5)仿真時間區(qū)域的設定與輸入波形周期的設定一定要協調，否則得到波形可能不便于觀察或發(fā)生錯誤。

心得體會：剛接觸使用一個新的軟件，實驗前一定要做好預習工作，在具體的實驗操作過程中一定要細心，比如在引腳設定時一定要做到“對號入座”，曾經自己由于這一點沒做好耗費了很多時間。實驗中遇到的各種大小問題基本都是自己獨立排查解決的，這對于自己獨立解決問題的能力也是一個極大地提高和鍛煉，總之這次實驗我獲益匪淺。

>數字電路實驗心得體會二：數電實驗心得>>（903字）

數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。

通過數字電子技術實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。

在數字電子技術實驗中，我們可以根據所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。

在數字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現的問題我們會采取相應的措施去解決，比如：

1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用；

2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正?？捎靡约八念愋?；

3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。

同時，我們也得到了不少經驗教訓：

1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。

此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。

2、在實驗過程中，要學會分工協作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。

3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。

數字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多！

>數字電路實驗心得體會三：數字電路實驗學習心得>>（1359字）

一、學習前

數字電路實驗是研究和檢驗數字電路理論的實驗。它也是我們電子科學與技術專業(yè)接觸到的第一門與專業(yè)相關的實驗課程。在選課的時候就感覺對于不擅長動手的我這會是一門很難的課程。

然而我清楚地明白數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們可能會二丈和尚摸不著頭腦，在毫無實踐的情況下學習這門課無疑意義的。如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術實驗，能讓我自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我的實際設計能力和動手能力。

任何事情都是從不會到會，沒有人一出生就會，雖然我的動手能力比較差，但我是懷著認真學習的良好心態(tài)來對待這門課程。我相信通過學習，自己可以得到跟好的鍛煉。

二、學習中

數字電路實驗課，我們先學習了使用Multisim軟件仿真電路。剛開始老師講的真的一點都不懂，都是靠左右的同學幫忙才能完成老師布置的實驗任務，但后來做的多了慢慢就會了，雖然開始比較糟糕，但后來還是迎頭趕上了。利用這個軟件，我們設計電路的時候可以先在電腦上做一個仿真演習，要是設計出了問題我們就可以先改進，不至于不必要的燒壞元器件，大大的減少了資源的浪費。學會仿真后我們就進入了實驗室進行一系列的“真槍實戰(zhàn)”，剛開始的時候也是一樣，手忙腳亂不知所措，還燒壞了兩個元器件。主要原因還是自己太粗心了，總是把電路接反，以至于元器件發(fā)出了“惡臭”。于此，我深感抱歉！老師說“不怕你燒壞元件，就怕你不敢動手去做”。老師的這句話給了我很大的鼓勵！久而久之，在實驗中我也慢慢找到了樂趣，尤其是焊電路。以前我最討厭學習電路，很害怕接觸與“電”相關的實，哪怕只是初中學習的串并聯的簡單電路。然而在我們彭老師的帶領下我居然開始愿意自己動手去焊電路，開始時只是抱著試試，玩玩的態(tài)度，拿著電烙鐵的時候手都在發(fā)抖。但慢慢的，慢慢的居然玩出了樂趣。第一次焊小風扇實驗時，雖然結果失敗了，小風扇沒有轉起來，但真正的完成了一個電路耶，真的太棒了！

三、學習后

時間過得很快，數電實驗課已接近尾聲，回顧學習過程有苦有甜。通過學習有以下幾點經驗：

1、線路不通可以運用邏輯筆去檢查導線是否可用；檢查哪里是否斷路，導線沒有接好。

2、在實驗過程中切記焦躁，在遇到問題是不要盲目的把導線全部拆掉，然后從新連接，這樣不但不能鍛煉自己動手動腦的目的而且很浪費時間。此時應該靜下心來認真思考，冷靜分析問題所在，及時修改。

3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。

4、在實驗過程中，要學會分工協作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。

四、教學意見

彭老師的幽默，為課程增添了許多的樂趣，他讓我們在輕松愉快地氛圍下，完成了實驗任務。老師的悉心教導也讓我們對原本不喜歡的實驗課程產生了濃厚的興趣，從而更好地學習了數字電路，也培養(yǎng)了我們的動手能力。相信在濃厚的興趣之下我們能更好的去完成接下來的課程！

要說這么課程有什么不足，我唯有一點小小的意見，就是在分組的時候能不能兩人一組，這樣的話就不會有人濫竽充數，每個人都能投身于焊電路的快樂之中。一個學期的實驗課程學習，讓我對學習專業(yè)知識又增加了一些信心，焊電路其實也不是很難，只要你足夠認真的去學習。最后感謝老師一學期的細心教導！

第五篇：學習數字電路之心得體會

學習數字電路之心得體會

不知不覺中,本學期數字電路的學習就要結束了,現在回想一下,到底學了哪些東西呢?如果不看書的話,真有點記不住學習內容的先后順序了,看了目錄以后,就明白到底學了什么東西了,最開始學的內容還比較簡單,而后面的內容就學得糊里糊涂了,似懂非懂,按老師的說法,就是前面的東西只有十幾度的水溫,而到了后面,溫度就驟升了,需要花更多的時間。

其實吧，總的來說，學習的思路還是很清楚的，最開始學的是數制與碼制，特別是二進制的一些東西，主要是為后面的學習打基礎，因為對于數字電路來說，輸入就是0和1，輸出也是這樣，可以說，明白二進制是后面學習最基礎的要求。到第二章，又學了一些邏輯代數方面的基本知識，首先就有很多的邏輯代數的公式，然后就是邏輯函數了，我感覺這里的函數和原來學的其實都差不多，只不過這里是邏輯函數，每一個變量的取值只有0和1罷了，然后就是用不同的方式來表達邏輯函數，學了很多方法，有邏輯圖，波形圖等等，過后又學了邏輯函數的兩種標準形式—最小項之和和最大項之積，還有邏輯函數的化簡方法，之后還有一些無關項和任意項的知識?？偠灾?，前兩章的內容還是比較簡單的，都是一些基礎的東西，沒有多大的難度，學習起來也相對輕松。

第三章老師沒有講，是關于門電路的知識，我認為還是比較重要的，因為數字電路的構成就是一系列的門電路的組合，以此來完成一定的功能。第四章講的是組合電路，說白了，就是組合門電路來實現

特定的功能，其最大的特點就是此時的輸出只與此時的輸入有關，并且電路中不含記憶原件。首先，學習組合電路，我們要知道如何去分析，確定輸入與輸出，寫出各輸出的邏輯表達式并且化簡，然后就可以列出真值表了，那么，這個電路的功能也就一目了然了，而關于組合電路的設計，其實就是組合電路分析方法的逆運算，設計思路很簡單，只要按著步驟來，一般沒什么問題，在數電實驗課上，就有組合邏輯電路的設計，需要我們自己去設計一些具有特定功能的組合電路，還是挺有趣的。過后還學了一些常用的組合邏輯電路，比如編碼器，譯碼器，數據選擇器，加法器等等，我感覺這些電路都挺復雜的，分析起來都很麻煩，更別說設計了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的設計思想就行了。最后了解了一下組合邏輯電路中存在的競爭冒險現象。

我覺得第五章和第六章是比較難的，第五章講的是觸發(fā)器，就是一種具有記憶功能的電路，我感覺這一章是學得比較亂的，首先，觸發(fā)器的種類有點多，有SR鎖存器，D觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，每種觸發(fā)器有不同的功能，其次，觸發(fā)器還有不同的觸發(fā)方式，很容易弄混淆，總之，第五章的話，我還需要多花時間才行。第六章是時序邏輯電路，就是將前面的組合邏輯電路和觸發(fā)器弄在一起，形成一種輸出不僅取決于當前輸入，還與以前的輸入有關的電路，同組合電路一樣，時序電路也有其分析方法，只不過相對于組合邏輯電路，時序邏輯電路的分析更難一些，不僅有輸出方程，還有驅動方程和特性方程，還要將得到的驅動方程帶入到相應觸發(fā)器的特性方程，得到狀態(tài)方程，然后通過狀態(tài)轉換表或狀態(tài)轉換圖等等的形式表達出來。接著講了寄存器和計數器這兩種時序邏輯電路，同樣是比較麻煩的。最后是時序邏輯電路的設計，這個好像非常麻煩，想要學好，我還需要多看書才行，我覺得時序邏輯電路是非常有用的，可以實現很多功能，一定要學好才行。

學了數電過后，我感觸最深的就是通過它可以實現功能的特點，以前都不知道通過電路實現特定功能，學了數電之后才找到一種方法來實現一些功能，這對以后我們的電子設計是很有好處的，并且的話，數電的設計思想對我們寫程序也是至關重要的，只有知道設計思想，才能寫出程序，因此，應該把學好，打好以后學習的基礎。

2011級電信二班*** 劉興建