第一篇：學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)感想

與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相同，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過初級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，兩本書都是曼昆所做，曼昆的經(jīng)濟(jì)書籍語言較為順暢，并且簡單易懂，相對于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)個人覺得宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)從學(xué)習(xí)難度上更為簡單一些，所接觸的數(shù)學(xué)模型較少，更多的是理解性的概念問題。學(xué)習(xí)宏觀需要我們從整體角度出發(fā)，具有一定分析能力，為我們分析當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況奠定了理論基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)探討的是國民經(jīng)濟(jì)總體的運(yùn)行規(guī)律，解決國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要問題。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究主要根據(jù)時間節(jié)點(diǎn)來分，分為古典理論即考慮在長期中的經(jīng)濟(jì)，增長理論即超長期中的經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)周期理論即短期中的經(jīng)濟(jì)。初級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要以側(cè)重介紹一些宏觀經(jīng)濟(jì)理論概念為主，國民經(jīng)濟(jì)核算的指標(biāo)和公式，基本的IS--LM模型，AD--AS模型，然后就是圍繞宏觀調(diào)控的四大目標(biāo)：物價穩(wěn)定、充分就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長、國際收支平衡。比如我們熟知的國民生產(chǎn)總值的計算以及組成，物價水平等等，在由此展開一系列均衡的討論。之后討論了一國經(jīng)濟(jì)增長率是憑借什么來維持，討論貨幣金融，以及存在的失業(yè)問題。之后將假設(shè)的封閉的市場變?yōu)榫哂匈Q(mào)易的開放市場，但是初級很少談及經(jīng)濟(jì)增長。而中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)增長的深化通過索洛模型、鋒刃模型等進(jìn)行深層次說明；對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)流派之間的爭議和共識進(jìn)行討論，還有，將通過膨脹和失業(yè)用更多的模型和公式體現(xiàn)出來。特別是菲利普斯曲線的短期和長期推導(dǎo)，這都是初級宏觀沒涉及到的。

其實(shí)通過學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)我們也可以與微觀進(jìn)行比較，宏觀是研究社會總體的經(jīng)濟(jì)行為，而微觀則是研究個體的經(jīng)濟(jì)行為，微觀是在研究資源的最優(yōu)配置，而宏觀則是在資源最優(yōu)化配置的基礎(chǔ)之上研究如何將資源充分的利用?？梢钥闯鰧W(xué)習(xí)微觀是學(xué)習(xí)宏觀的基礎(chǔ)。微觀是最貼近生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)，幫助我們做出經(jīng)濟(jì)決策，而宏觀則是需要我們有一顆兼濟(jì)天下的心，我們更應(yīng)該將我們的關(guān)注點(diǎn)放在一個國家的發(fā)展問題，去了解我們國家與周邊國家之間的聯(lián)系。雖然宏觀也具有一定的推導(dǎo)過程，但是相比微觀更需要思維邏輯的推導(dǎo)，而微觀則更多是數(shù)學(xué)的推導(dǎo)過程。

也許很久之后我們不會太多的記住宏觀的知識點(diǎn)，但是宏觀教給了我們一種整體的思維方式，讓我們能夠擁有經(jīng)濟(jì)的思維方式去分析，當(dāng)我們有一定的分析工具之后我們很自然的就會關(guān)注經(jīng)濟(jì)相關(guān)的東西，從而可以將我們所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，用我們的知識去分析經(jīng)濟(jì)增長，去分析當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)政策是否合理，或者我們可以為經(jīng)濟(jì)政策提出自己的意見和建議。

尤其在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，找到我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的動力是至關(guān)重要的，研究我國人口紅利的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，政策制定的均衡點(diǎn)都需要我們運(yùn)用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些觀點(diǎn)理論，因此我們要將我們所學(xué)和中國具體國情結(jié)合起來，才能將知識更好的運(yùn)用到社會主義的實(shí)踐中去。

第二篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想

相比上學(xué)期的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來說這學(xué)期的宏觀經(jīng)濟(jì)內(nèi)容上難度大幅提升，很多內(nèi)容學(xué)完就不記得了，還有一些是上課模模糊糊的聽懂了，但是還是不理解，所以這學(xué)期的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)需要我們的多次復(fù)習(xí)才能真正理解。以下是我對于樹上的一些知識的理解和總結(jié)。

第十三章我們學(xué)習(xí)了“國民收入的決定：收入-支出模型”中的“三部門經(jīng)濟(jì)”，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行三部門經(jīng)濟(jì)包括了廠商，居民戶和政府，政府在經(jīng)濟(jì)中的作用主要通過政府支出與稅收表現(xiàn)出來，政府支出分為對產(chǎn)品和勞務(wù)的購買，與轉(zhuǎn)移支付兩部分，政府購買是指政府為了滿足政府活動的需要而進(jìn)行的對產(chǎn)品與勞務(wù)的購買，轉(zhuǎn)移支付是政府不以換取產(chǎn)品與勞務(wù)為目的支出。如各種補(bǔ)助金，救濟(jì)金等。政府的稅收包括直接和間接稅，前者是對財產(chǎn)和收入征收的稅，其特點(diǎn)是稅由納稅人承擔(dān)無法轉(zhuǎn)嫁，后者是對商品和勞務(wù)所征的稅，它的特點(diǎn)是稅可以轉(zhuǎn)嫁，可以向前轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者，或者向后轉(zhuǎn)嫁給要素的所有者。

（二）國民收入核算方法國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義

1.GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）是一個國家或地區(qū)在一定時期內(nèi)（一般為一年）所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值總和。表明一個國家在一定時期內(nèi)經(jīng)濟(jì)活動的總規(guī)模。理解國內(nèi)生產(chǎn)總值概念需要注意的問題⑴GDP 包括所有經(jīng)濟(jì)部門生產(chǎn)的最終產(chǎn)品，同時包括勞務(wù)。⑵它是社會最終產(chǎn)品和勞務(wù)的貨幣價值來計算的，之所以用最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值來計算，其目的是為了避免統(tǒng)計中可能出現(xiàn)的重要計算，因?yàn)樽罱K產(chǎn)品是直接進(jìn)入消費(fèi)的產(chǎn)品。

⑶貨幣價值以市場價值來計算，市場價值以經(jīng)濟(jì)活動中的價格總額來計量，所以，GNP 在統(tǒng)計過程中會產(chǎn)生以下情況，第一，凡是經(jīng)過市場交換的最終產(chǎn)品在統(tǒng)計過程中不容易出現(xiàn)誤差，但大量的未經(jīng)過市場交換的最終產(chǎn)品，在統(tǒng)計過程中極易遺漏，如農(nóng)民生產(chǎn)的用于自己消費(fèi)的那部分糧食的價值；家務(wù)勞動的價值等；第二，經(jīng)過市場交易但是逃避登記的經(jīng)濟(jì)行為如走私等地下經(jīng)濟(jì)活動的形成的交易量，也會被疏漏；第三，市場價格經(jīng)常變動，所以衡量GDP 的增長必須以不變價格計算，剔除物價變動的GDP 稱為實(shí)際GDP，而沒有扣除物價變動了GDP，稱為名義GDP.幾個重要的總收入量1.國內(nèi)生產(chǎn)凈值（NDP）：這是指一個國家或地區(qū)在年內(nèi)新增價值之總和，即從國民收入中扣除折舊后的總值。

2.國民收入（NI），這是狹義的國民收入：它是國家或地區(qū)在一年內(nèi)以貨幣計算的用于生產(chǎn)的各種生產(chǎn)要素所得的全部收入，等于工資+ 利息+ 利潤+ 地租。

3.個人收入（PI）：是一個國家或地區(qū)一年內(nèi)個人所得到的全部收入。它等于勞動收入，業(yè)主收入租金收入、股息收入利息收入來自政府的轉(zhuǎn)移支付等的總和。

4.個人可支配收入（PDI），一個國家或地區(qū)一年內(nèi)個人所得到的收入總和扣除個人納稅部分所余下的收入，它可以分為消費(fèi)與儲蓄兩個部分。

五個指標(biāo)的關(guān)系： NDP=GDP-折舊

NI=NDP-間接稅-企業(yè)轉(zhuǎn)移支付+政府補(bǔ)助金

PI=NI-公司未分配利潤-社會保險稅-公司所得稅+轉(zhuǎn)移支付 DPI=PI-個人所得稅

5.國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法國民收入的核算方法主要包括支出法和收入法。

（1）用支出法來測算GDP.支出法是將一國或地區(qū)在一定時期內(nèi)所有經(jīng)濟(jì)單位用于最終產(chǎn)品和勞務(wù)的支出加總起來用于測算GDP 的方法。如果Q1Q2??Qn分別表示一個國家在特定時間的商品和勞務(wù)數(shù)量，而P1P2?Pn分別表示對應(yīng)的價格，則GDP= P1Q1+P1P2+ ??+PnQn 從支出的主體的角度來看，支出方法測算的GDP 主要包括家庭，廠商和政府的支出，家庭部門的支出包括購買商品和勞務(wù)的支出以及其他支出，包括耐用消費(fèi)品，非耐用消費(fèi)品以及勞務(wù)支出。廠商部門的支出包括用于機(jī)器設(shè)備、廠房、民用住房及存貨方面的支出。政府的支出包括對商品和勞務(wù)的支出，在一個開放的經(jīng)濟(jì)體系中，還包括凈出口。

設(shè)家庭支出為C，廠商支出即投資為I，政府購買為G，出口為X，進(jìn)口為M.則 GDP=C+I+G+（X-M）如表：

利用支出法計算GDP，簡單易行，但在實(shí)際生活中應(yīng)注意以下兩個問題。

（第一，有些支出項目不應(yīng)計入GDP 中。這些項目包括①對過去時期生產(chǎn)的產(chǎn)品的支出（如購買舊設(shè)備），②非產(chǎn)品和勞務(wù)支出如（購買股票、債券的支出）以及對進(jìn)口產(chǎn)品和勞務(wù)的收入，此外，政府支出中的轉(zhuǎn)移支付也不應(yīng)計入。第二，避免重復(fù)計算，這主要是最終產(chǎn)品和中間產(chǎn)品往往無明顯的區(qū)分，因而容易造成重復(fù)計算。）

支出收入個人消費(fèi)（C）① 個人收入耐用消費(fèi)品工資和薪金非耐用消費(fèi)品 ②租金收入其他勞務(wù)支出③ 凈利息私人投資（I）④利潤機(jī)器設(shè)備：公司利潤廠房、股息民用住房、未分配利潤存貨、公司所得稅政府購買（G）、非公司利潤凈出口（X-M）⑤折舊總計：支出方法測算GDP 總計：收入方法計算的GDP。

（2）用收入結(jié)束測算GDP 收入法是用出售最終產(chǎn)品和勞務(wù)獲得的收入來測算GDP 的方法，由于廠商出售產(chǎn)品獲得的收入是生產(chǎn)中各種生產(chǎn)要素的收益，因而收入法測算的GDP 是所有生產(chǎn)要素的貨幣收入總和，（其構(gòu)成見上表所列，于是，用收入法測算的國內(nèi)生產(chǎn)總值，可以表示為GDP=個人收入+ 租金+ 利息+ 利潤+ 間接稅+ 折舊這些收入按最終用途可分為消費(fèi)（C），儲蓄（S），稅收（T）。

所以GDP=C+S+T 要注意的：第一，銷售上一期生產(chǎn)的產(chǎn)品和勞務(wù)取得的收入不計算在內(nèi)。第二，與生產(chǎn)無關(guān)的收入不計在內(nèi)，如出售股票和債券它們只是一種金融交易。第三，政府的轉(zhuǎn)移支付也不能算作接受者的收入。

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)如果說微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是描述個體經(jīng)濟(jì)的話，那么宏觀就是描述總體經(jīng)濟(jì)的；如果說微觀的主題是討論價格是如何決定的話，可以稱為價格理論的話，那么宏觀的主題就是討論收入是如何決定的，可以稱為收入理論。

宏觀研究什么？以上是從總體性質(zhì)上的定義，具體來說，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有自己的研究對象，它們是經(jīng)濟(jì)增長、就業(yè)與失業(yè)、通貨膨脹、國際經(jīng)濟(jì)與對外政策還有就是宏觀經(jīng)濟(jì)政策（財政政策與貨幣政策）。宏觀是研究這些東西的，所以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)是經(jīng)濟(jì)增長、充分就業(yè)、物價穩(wěn)定和國際收支平衡。

搞清楚了宏觀是干什么的，要學(xué)習(xí)宏觀，我們又更清楚的了解到一些基本概念，例如GDP、消費(fèi)、投資、政府購買、轉(zhuǎn)移支付、什么叫兩部門模型、三部門模型、物價指數(shù)等什么的。

從內(nèi)容上講，宏觀的核心內(nèi)容肯定是國民收入的決定問題。有幾章是單獨(dú)列明講國民收入的決定，什么產(chǎn)品市場均衡時國民收入是怎樣決定的，產(chǎn)品市場與貨幣市場同時均衡時又是怎么決定的。其實(shí)總供給與總需求模型也是講國民收入是怎樣決定的，從AD-AS曲線上就可以看出來，實(shí)際上，它是講當(dāng)產(chǎn)品市場、貨幣市場還有勞動力市場三個市場同時均衡時國民收入是怎樣決定的。除了這幾章很明顯是講國民收入決定問題外，我個人覺得，其它的幾章像經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長，實(shí)際上也是講國民收入的決定問題，不同的是，如果說前面直接講國民收入決定問題的幾章是講短期國民收入決定，那么經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長講的就是長期的國民收入是如何決定如何波動的。通脹問題其實(shí)是在講物價上漲時國民收入是如何變動的，失業(yè)問題就是說勞動力市場是如何影響國民收入的。至于開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)均衡，就是一個四部門均衡時的國民收入決定問題。就是把外國市場也納入進(jìn)來了。所以說，國民收入的決定問題是宏觀的主線。

看看書的目錄，就會發(fā)現(xiàn)書上講的內(nèi)容基本上與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象或目標(biāo)是一致的。國民收入的決定及經(jīng)濟(jì)周期、經(jīng)濟(jì)增長模型是與經(jīng)濟(jì)增長對應(yīng)的，通貨膨脹與維持物價穩(wěn)定對應(yīng)，失業(yè)問題是與充分就業(yè)這一目標(biāo)對應(yīng)的，開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是與國際收支平衡對應(yīng)的。

最后說下宏觀經(jīng)濟(jì)政策，也就是財政政策與貨幣政策這兩大分析宏觀經(jīng)濟(jì)問題的工具。我覺得這也是宏觀的一個重點(diǎn)。因?yàn)樗乔懊婕兝碚撝R的一個運(yùn)用。比如說我們經(jīng)常會說到如果政府采取擴(kuò)張性財政政策，會刺激總需求，使AD曲線右移進(jìn)而影響均衡國民收入，這就是一個應(yīng)用。如果說國民收入的決定是宏觀的起點(diǎn)的話，那么財政政策與貨幣政策的理解應(yīng)用就是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)最終的落腳點(diǎn)。

第三篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想 —應(yīng)試者的盛宴，實(shí)用者的深淵

管13-1 呂騰飛 ***

我很喜歡經(jīng)濟(jì)。這并不是一句空話，對于一個想掙大錢的人來說！沒有什么途徑能比這掙錢更快的了！所以我一開始還是很喜歡關(guān)于經(jīng)濟(jì)之類的學(xué)科的！

在這個學(xué)科中，我起碼知道了一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)術(shù)語，比如說：“GDP”,“GNP”，“NI”等術(shù)語！明白了在宏觀經(jīng)濟(jì)中投資和儲蓄的關(guān)系！也知曉了什么叫“節(jié)儉悖論”知道了“奧肯定律”，“菲利普斯曲線”等。同時也知曉了什么財政政策和貨幣政策！以及它們有怎么樣的作用！雖說知道了這些，但在自己去解釋相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時，還是一頭霧水，不知道所以然！總是覺得自己學(xué)得用處不是很大！記得自己大一學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作時，老師告訴我們有用，可是在我們結(jié)業(yè)時，老師卻告訴我們說：“你們學(xué)的還是最基礎(chǔ)的東西，真的要有使用價值，還是要在大二學(xué)習(xí)更深的理論才有用處！”當(dāng)時，真的感到無語！頓時心情低落萬丈！明白最后也只是自己的一個學(xué)分罷了！并沒有讓我真的學(xué)到實(shí)用的！因?yàn)槎际瞧っ【拖裎覀償?shù)據(jù)庫老師告訴我們的一樣，我的教學(xué)任務(wù)只是讓你們知道這門課是怎么回事，帶你們?nèi)腴T，至于以后怎么辦，那就是你們的“F1”了！雖說，學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該主動的學(xué)習(xí)，但真的這樣，中國的大學(xué)還有什么用！？我想我們大部分人之所以上課玩手機(jī)就是這種心理：不知道自己學(xué)得到底可以干什么！對自己有沒有用！老師您可能認(rèn)為您上課給我們強(qiáng)調(diào)怎么怎么的有用，但您是站在自己系統(tǒng)的角度來講的！對于我們學(xué)習(xí)宏觀或者微觀，我們卻不是那么系統(tǒng)，我們只是知道我們有這門課，而且這門課也不是我們自己選的，而且我們學(xué)完之后，如果非這門專業(yè)，我們也不會接受過多的系統(tǒng)教育，就會出現(xiàn)我之前出現(xiàn)的那種情況！讓我們不由自主的失去學(xué)習(xí)的激情，知道學(xué)了也沒有什么用處，還不如靜下心來，自己多看看八卦呢！所以我們只有一貫的知識，我們才能夠真的明曉我們學(xué)得意義！當(dāng)然，這也不是老師您所左右的！這在可以解釋為何每年怎么會有那么多的失業(yè)大學(xué)生，因?yàn)樗麄兊拇髮W(xué)真的沒有給予他們所需的，供求和需求之間隔著深深的不可逾越的壕溝！

還有的就是我們的現(xiàn)在宏觀經(jīng)濟(jì)的考試模式，它給我的啟發(fā)特別大。我先說一下，我這次考的不是太好，不是我學(xué)的不好，我是真的有點(diǎn)懷疑，這份題組合時是否真的有人在規(guī)定的時間可以在沒有草稿紙的情況下做的玩，而且還可以得到滿意的成績，其實(shí)我覺得這個試卷出的題有點(diǎn)多！就拿計算題來講吧！雖說都是您給的類型題，但密密麻麻的試卷上翻一頁，做一下題，我并不覺得真的是給我們考試的！也更不是考察我們知識點(diǎn)的掌握的！我之所以這樣說，因?yàn)槲覀冊谶@種情況下，真的不能對后面的討論分析可以有一個清晰明確的的解答！也只是一筆劃過！這種情況下，我們?nèi)魏稳硕紩蔀槌煽兊碾A下囚，我們沒考好，就是我們沒學(xué)好，不然怎么會有高的成績呢！我想老師您若是這么想：我也只能很心塞的悄悄的告訴您！或許您也已經(jīng)知道的秘密！畢竟現(xiàn)在的考試制度和批改制度以及后期的處理因素您是知道了的！其實(shí)這考試真的讓我們真的想學(xué)的人墜入了無底的深淵，我可能說的有點(diǎn)言過其實(shí)了，但大體情況還是符合我的實(shí)際情況的！于是想學(xué)者沒有了學(xué)習(xí)的鼓勵，無心學(xué)者倒是把這份鼓勵的愛心給拿來參加天天酷跑了。所以考試成為了應(yīng)試者的盛宴，卻成為了實(shí)用者無底的深淵！

我對于宏觀的感想就是最后的考試了！我們下學(xué)期還會學(xué)老師您的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)！我猶豫了很長時間才決心重新寫一份給您，因?yàn)槲覀冞€有合作。我也不再說空洞的感想！我最后希望給老師一點(diǎn)建議，讓我們以后的合作變得更能對我們雙方變得有利的建議！

（1）能給我們提前公布您的講課課件，能讓我們今早的掌握和百度一些新的名詞！

（2）能讓我們課堂變得更具有真實(shí)性，我們在體會中學(xué)到些東西！

（3）更多的給予我們例子的講解，我們對于許多事物不是不會做，就是沒有一個可以去參照的例子！一旦我們會了例子，一切都只是照葫蘆畫瓢了！

（4）我想這是我最后一個建議，也是最為重要的一個建議了。就是革新我們的考試模式，不是您出題考我們，而是通過我們每次課下的上交的查漏中通過多模式網(wǎng)上的投票進(jìn)行選擇，并對在規(guī)定時間積極參與在查漏者投票的學(xué)生給予一定的額外分?jǐn)?shù)獎勵！

我的建議也不是十分明確，但起碼我說出我們學(xué)生和現(xiàn)行的教育體制之間都存在一定的問題，我想這些問題通過我們老師和學(xué)生的建議都是可以解決的！最后希望老師我們下學(xué)期合作愉快！

第四篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

這一階段的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)束了，在本課的學(xué)習(xí)中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟(jì)問題與所學(xué)過的理論結(jié)合起來。

一，理論基礎(chǔ)仍是重點(diǎn)

當(dāng)然宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)仍然是基礎(chǔ)，凱恩斯的理論仍然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定的時期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個研究熱點(diǎn)，不遠(yuǎn)的將來宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將出現(xiàn)新的綜合。

二，宏觀經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注和理論的應(yīng)用

在本課的學(xué)習(xí)中著重講到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟(jì)的增長問題，在學(xué)習(xí)的過程中以我國的經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應(yīng)迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟(jì)高速增長能持續(xù)多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點(diǎn)中分析中國的經(jīng)濟(jì)增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長的GDP的核算是否能反應(yīng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際增長存在懷疑，所以在學(xué)習(xí)中我們引入了綠色GDP的核算。

除了對經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟(jì)中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟(jì)政策，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實(shí)施是在1998年以前實(shí)行擴(kuò)張的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策。

經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的IS-Lm曲線來分析，并且對IS-Lm模型進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-Lm模型進(jìn)一步擴(kuò)展為IS-Lm-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟(jì)。從ＩＳ－ＬＭ模型中還可以推出ＡＤ－ＡＳ曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ＡＤ－ＡＳ模型可以充分的分析美國９０年代后的新經(jīng)濟(jì)，從而研究對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有啟示的因素。

三，結(jié)論

在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學(xué)科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟(jì)增長的基本因素方面經(jīng)濟(jì)學(xué)家能達(dá)成一致以外，在其他領(lǐng)域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設(shè)條件的基礎(chǔ)上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)，而對反方面的實(shí)際問題則不予考慮，這樣在實(shí)際應(yīng)用中存在很多局限性。所以我個人認(rèn)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行有著指導(dǎo)作用，但是仍存在很多的局限。

第五篇：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

來源：（58.com）發(fā)布時間：2009-05-07

這一階段的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程結(jié)束了，在本課的學(xué)習(xí)中我最大的收獲就是獲得了一種把經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題相結(jié)合的思維，逐步嘗試把平時看到的新聞中的經(jīng)濟(jì)問題與所學(xué)過的理論結(jié)合起來。

一，理論基礎(chǔ)仍是重點(diǎn)

當(dāng)然宏觀經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)仍然是基礎(chǔ)，凱恩斯的理論仍然是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定的時期產(chǎn)生了一些凱恩斯主義無法解決的問題，凱恩斯主義一度走入低谷，但是現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢是凱恩斯主義將重新受到重視，實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論相信凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)靠攏，新增長理論將繼續(xù)是一個研究熱點(diǎn)，不遠(yuǎn)的將來宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)將出現(xiàn)新的綜合。

二，宏觀經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注和理論的應(yīng)用

在本課的學(xué)習(xí)中著重講到了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注的問題：首先，經(jīng)濟(jì)的增長問題，在學(xué)習(xí)的過程中以我國的經(jīng)濟(jì)增長現(xiàn)狀為例?，F(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)高速增長，可是我們大多數(shù)人并沒有感覺到財富的相應(yīng)迅速增加，甚至感覺在縮水。到底中國經(jīng)濟(jì)高速增長能持續(xù)多久？這個問題從樂觀和悲觀兩方面來分析，并從兩種觀點(diǎn)中分析中國的經(jīng)濟(jì)增長的現(xiàn)狀。中國近幾年的國民生產(chǎn)總值增長的很快，增長百分比在10%左右，但是人們一直對現(xiàn)在反應(yīng)經(jīng)濟(jì)增長的GDP的核算是否能反應(yīng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際增長存在懷疑，所以在學(xué)習(xí)中我們引入了綠色GDP的核算。

除了對經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)注，我們還對經(jīng)濟(jì)周期、失業(yè)和通貨膨脹等問題都進(jìn)行了學(xué)習(xí)，分別以中國的數(shù)據(jù)作為實(shí)例進(jìn)行了詳細(xì)的分析。面對這些宏觀經(jīng)濟(jì)中的問題，每個國家都采用一定多的經(jīng)濟(jì)政策，以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行。我國的財政政策和貨幣政策的具體實(shí)施是在1998年以前實(shí)行擴(kuò)張的財政政策和貨幣政策，隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長在1998年至現(xiàn)在國家一直采用穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)政策。

經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施效果可以用研究產(chǎn)品市場和金融市場的IS-LM曲線來分析，并且對IS-LM模型進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化每一個國家不再可能是完全封閉的，所以IS-LM模型進(jìn)一步擴(kuò)展為 IS-LM-BP模型。這樣可以更完善分析各國的經(jīng)濟(jì)。從ＩＳ－ＬＭ模型中還可以推出ＡＤ－ＡＳ曲線，這時價格不再作為一個常量而是作為一個變量來考慮，并且把總供給和總需求結(jié)合了起來。用ＡＤ－ＡＳ模型可以充分的分析美國９０年代后的新經(jīng)濟(jì)，從而研究對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有啟示的因素。

三，結(jié)論

在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，可以看出這是一門論戰(zhàn)激烈，不斷變動發(fā)展的學(xué)科。除了在有關(guān)影響經(jīng)濟(jì)增長的基本因素方面經(jīng)濟(jì)學(xué)家能達(dá)成一致以外，在其他領(lǐng)域中，尤其是在涉及商業(yè)周期，失業(yè)，通貨膨脹中宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各流派爭論不休。而且各個流派的理論研究都是在很多假設(shè)條件的基礎(chǔ)上建立起來的，每個流派在研究時都是尋找能夠支持自己觀點(diǎn)的依據(jù)，而對反方面的實(shí)際問題則不予考慮，這樣在實(shí)際應(yīng)用中存在很多局限性。所以我個人認(rèn)為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行有著指導(dǎo)作用，但是仍存在很多的局限。

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)心得

發(fā)布時間：2008-04-01 15:58:38 訪問：2425次

短短一個星期的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間并不長，但我確實(shí)收獲不小。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不再是像微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣以分析研究經(jīng)濟(jì)個體為主，它注重的是一個經(jīng)濟(jì)整體，研究的是這個整體的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作和產(chǎn)生的問題。在學(xué)習(xí)期間，我也越來越重視到實(shí)際與理論相結(jié)合的重要性，并開始留心國家與世界的經(jīng)濟(jì)形勢以及各國面臨經(jīng)濟(jì)問題時所采取的一些政策手段。一．理論基礎(chǔ)依然是重點(diǎn)

在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)短短的五、六十年的發(fā)展中，產(chǎn)生了許多理論派系，其中最重要的就是凱恩斯主義，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也出現(xiàn)了一些凱恩斯主義無法解決的問題，因此也出現(xiàn)了其他的一些理論和主義。面對如此眾多的理論，我們應(yīng)該分別進(jìn)行了解并掌握，只有這樣才能更好的對經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)行評估并采取相應(yīng)的策略。

在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我們會接觸一些以前司空見慣，卻沒有細(xì)心思考的問題，例如失業(yè)和物價上漲。學(xué)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)后，我知道了失業(yè)不僅包含我們?nèi)粘Ｋ斫獾哪且粚右馑迹€有一層意思叫自愿失業(yè)，即有勞動能力的人不愿工作，不愿提供勞動力。而物價不僅僅只會上升，有時還會出現(xiàn)物價下跌，即通貨緊縮。

在這門課中，我更深入的了解了匯率這一價格標(biāo)尺。以前我只關(guān)心人民幣兌美元的匯率，希望人民幣能兌換更多的美元，那樣我們的錢就更值錢。但如今我已不再有這種幼稚的想法，因?yàn)槿嗣駧艃睹涝膮R率走高時，會影響中國的出口產(chǎn)業(yè)，而走低又會導(dǎo)致進(jìn)口增加，危及國內(nèi)同行，因此我們應(yīng)該以一種理性和科學(xué)的態(tài)度面對匯率問題，采取最優(yōu)的匯率制度。我同時還接觸到了一些以前根本不知道的金融名詞，例如期貨與期權(quán)，還有一些分析經(jīng)濟(jì)形勢的圖表，如TES，TEE，IS—LM曲線。二．理論須與實(shí)際相結(jié)合

在了解了各種宏觀理論之后，重要的一步就是把它們與實(shí)際相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們創(chuàng)造出宏觀經(jīng)濟(jì)理論并不是為了紙上談兵的，是為了分析形勢，為國家更好地采取政策提供理論依據(jù)。2008年對于世界經(jīng)濟(jì)來說是很重要的一年，自從去年底美國次貸危機(jī)爆發(fā)以來，世界經(jīng)濟(jì)都受到了巨大的影響，各國通貨膨脹嚴(yán)重加劇，石油、黃金期貨價格大漲，各重要股票指數(shù)暴跌，可以說2008年世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有任何的風(fēng)吹草動都會造成一定的經(jīng)濟(jì)波動。此時各國也是八仙過海，各顯神通，采取各種策略來穩(wěn)定國家經(jīng)濟(jì)。FED（美聯(lián)儲）從去年底開始連續(xù)七次降息以防止美國的經(jīng)濟(jì)衰退，而中國則不斷加息以防止經(jīng)濟(jì)過熱和日益加劇的通貨膨脹。為什么在全球經(jīng)濟(jì)逐漸一體化的今天中美兩國會出現(xiàn)如此截然的反差，為什么FED不顧國內(nèi)通貨膨脹的威脅依然采取降息策略，是什么因素導(dǎo)致中國股市保持牛市狀態(tài)數(shù)年而卻在短短兩三個月內(nèi)暴跌一半，這些都是在我們學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之后應(yīng)該考慮的問題。

在學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這是一門充滿爭論，不斷發(fā)展的學(xué)科，在一些領(lǐng)域尤其是失業(yè)，通貨膨脹，商業(yè)周期中各個流派都有他們獨(dú)自的理論，各種理論都有充分的依據(jù)，而這些依據(jù)又是基于一些特定的假設(shè)之上的，所以他們都存在一些優(yōu)點(diǎn)和不足。因此為了學(xué)好這一門學(xué)科我們必須較好的掌握各種流派的理論，了解他們之間的區(qū)別和共同點(diǎn)。還有就是這短短的一星期對于學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，BLANCHARD在他的《Macroeconomics》里說過：“學(xué)會宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的內(nèi)容我用了一年，但真正了解這些內(nèi)容背后的約束條件我用了8年。”因此在這門課結(jié)束之后我們應(yīng)該抽出足夠的時間繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。