第一篇：順慶區(qū)燈臺小學2010年度.校風建設總結(jié)

順慶區(qū)燈臺小學2010年度

校紀校風工作總結(jié)

按照上級有關部門的部署，我校組織教師學習了市、區(qū)有關校園維隱工作的有關文件精神，學習了區(qū)教育局關于《校紀校風治整理工作的實施方案》，對本校的安全工作進行全面的排除清理。通過排查，我校有以下三個安全隱患：

（1）鄉(xiāng)公路橫穿學校前面，來往車輛較多，有著交通安全方面的隱患。

（2）學校周圍有許多堰塘，有著學生游泳溺水的隱患。（3）由于學校屬于安全管理力度較為薄弱的環(huán)節(jié)。對于社會上一些閑雜人員到校尋機鬧事的防患力度不夠。對于上面存在的隱患，我們的具體做法：

（一）成立學校安全領導小組。領導小組加強校園安全工作的管理力度，發(fā)放告家長書，建立了社會、學校、家庭的三級教育網(wǎng)絡，確保家校聯(lián)系，同時，學校要求值日行政和值日教師加強值班制度，做好學生上、放學的看護工作，確保學生歡歡喜喜上學來，平平安安回家去。

（二）學校安全領導小組在村委、派出所的協(xié)助下，加強學校校園的管理，實行學校上班時間大門上鎖，杜絕社會一些閑雜人員進入校園尋機鬧事，確保學校校園平安和諧。構(gòu)建和諧校園。

（三）學校開展“校風校紀”的整治工作。

（1）抓好學生的養(yǎng)成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下講話、班會課、活動課等組織學生學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，要求學生對照《守則》和《規(guī)范》、學校的管理制度等，爭做一個儀表端莊、尊師守紀、勤奮好學、文明守信的好學生。形成良好的學風、校風。

（2）加強師德教育。組織教師學習《教師法》、《教育法》和《義務教育法》。要求老師對照《規(guī)范》和《南充市人民教師的十項基本要求》，嚴格要求自己，為人師表教書育人，無私奉獻。爭做一個為人師表、遵紀守法、樂教精教、團結(jié)共事的良好教風。

我們相信：有上級黨政的大力重視、有我們?nèi)w師生的共同努力，我們將會創(chuàng)建一個和諧平安校園，良好的校風、教風、學風一定能實行。

第二篇：校風建設總結(jié)

弘揚弘毅精神，踐行行為規(guī)范

-----恒正學校校風建設年工作總結(jié)

在“弘毅”精神的指導下，我校立足校情，科學確立了2012年為“校風建設年”。一年來，全校各部根據(jù)學校校風建設年工作方案，認真組織師生學習、查找、整改、創(chuàng)新，使我校校風校貌有了巨大轉(zhuǎn)變，得到社會廣泛好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領導，制訂工作方案

2012年9月初，我校確立了2012-2013學年為“校風建設年”，制訂了“校風建設年”工作方案。方案中，確立了形成“熱愛學校、遵守制度、友愛他人、德技雙馨”優(yōu)良風氣的建設目標，成立了領導小組和工作小組，劃分了實施階段，落實了責任人，提出具體建設要求。

二、擴大宣傳，營造濃厚氛圍

我校通過召開全校動員大會，宣布了建設方案。利用宣傳標語、板報、橫幅、《弘道人》、三項管理規(guī)范檢查表彰等等多種形式擴大宣傳，將校風建設優(yōu)秀典型事跡向全校公布。一年來，我校共發(fā)表宣傳文章50余篇，營造濃厚的建設氛圍。

三、頂層設計，夯實文化基礎

學校發(fā)展，制定了學?！度臧l(fā)展規(guī)劃》，用一年的時間初步完成了預期計劃，引導學生“為生活而學習”，構(gòu)建起系統(tǒng)的“弘毅”文化，為校風建設提供了理論和實踐基礎，同時，優(yōu)美的校園環(huán)境和文化并對師生起到了陶冶情操的作用。

（一）“弘毅”精神文化建設

一是弘揚“弘毅”精神，確立核心價值體系。學校精神文化是學校的靈魂。針對學校學生普遍存在的意志不堅定、信心不足、生活與行為習慣欠佳、基礎薄弱等問題，我校注重精神文化的引領作用，明確發(fā)展愿景，理清辦學目標，優(yōu)化辦學理念，制定發(fā)展策略，形成了系統(tǒng)、獨特、師生廣泛認同的、符合學校發(fā)展方向的核心價值體系，最終確立了“弘毅”教育理念。

二是引導“追求需求”，明確共同奮斗目標。我校根據(jù)實際，提出“追求需求，培養(yǎng)高素質(zhì)學生”的辦學理念，指導全體師生的行為，激勵師生為其共同目標而奮斗。

辦學宗旨：五個滿意（教師、學生、家長、企業(yè)、社會）

育人目標：培養(yǎng)意志堅定、習慣良好、基礎扎實、知識過硬的高素質(zhì)人才。

發(fā)展要求：學?！傲⒁飧哌h、課程興校、管理規(guī)范、特色創(chuàng)優(yōu)”；干部“率先垂范、業(yè)務精湛、求真務實、特質(zhì)優(yōu)秀”；教師“精神振奮、信心堅定、德技雙馨、特點鮮明”；學生“意志堅定、習慣良好、基礎扎實、知識過硬”）

辦學特色：德、智、體、美全面發(fā)展。

校訓：弘毅（誠信、勤奮、博學、創(chuàng)新）

人才觀：學無先后、達者為師

課程觀：一切工作皆課程、一切活動皆課程

學校以“弘毅”精神為核心設計主題鮮明、內(nèi)涵豐富的?；铡⑿Ｆ?、校服等學校文化標識，將辦學理念與之有機結(jié)合，用文化標識凝聚人心。同時開展系列教育活動，加強校風、教風和學風建設，將學校辦學理念變成師生共同的價值取向和行為方式，凝聚師生的精、氣、神。正是依靠這種精神和辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才打造出一個以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）“弘毅”物質(zhì)文化建設

物質(zhì)文化又是學校文化“內(nèi)核”的載體，體現(xiàn)著“弘毅”教育價值觀。我校從五個方面進行物質(zhì)文化建設：

一是公共服務功能建設。校容校貌綠化美化：學校按照園林綠化公司設計，對校容校貌綠化美化。校內(nèi)環(huán)境凈化：實行班主任負責制度，加強衛(wèi)生檢查，確保地上無污跡（紙屑、痰跡、糖跡），墻面無污染（腳印、涂鴉），桌椅無刻畫，門窗無積塵，潔具無污垢。通過標設停車位、標化行道線、設置引導崗，培養(yǎng)學生三人成行、五人列隊右行的良好交通習慣。在校園內(nèi)架設景觀燈，達到亮化、美化的雙重效果，使校園的夜色更加迷人。

二是宣傳告知功能建設。制作校牌：校門口安設大理石，正面精細鑲嵌遒勁有力的校名。學校中操場設置電子屏，向全校師生和指導工作的各位領導展示、宣傳我校辦學成就，向師生傳遞各類信息、送去溫暖祝福。

三是精神載體功能建設。建立“孔子”校園雕塑，體現(xiàn)我校志向遠大、信心堅定、永不自滿、昂揚向上的“弘毅”品質(zhì)。

懸掛師生美術作品，體現(xiàn)我校“技術+藝術”課程特色和加強綜合素質(zhì)教育、達者為師、完善人生的內(nèi)在追求。前操場、圖書館前等設置宣傳窗、閱報欄，體現(xiàn)我校濃厚的“學無先后”的文化氛圍。

四是平臺展示功能建設。完善校園多媒體平臺、校園網(wǎng)、充分展現(xiàn)學校“弘毅”精神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成績。學校設展板，展示優(yōu)秀師生的“達者”風采，和“師”范作用。建立特長展示平臺，通過學校、系部、班級、社團舉行的各項活動、技能作品展等

五是檔案建設。學校十分重視檔案的整理和歸檔工作。購置了相關的檔案管理設備，聘請檔案局專家專門培訓指導我校教師檔案管理。安排專人進行檔案的搜集、整理、歸檔、查閱工作。

（三）“弘毅”制度文化建設

學校在“以人為本、廣泛民主”的基礎上夯實制度文化，努力形成與學校核心價值觀相一致的、穩(wěn)定實用的學校管理模式和制度體系。繼續(xù)修改、完善學校各項制度，修訂學?！吨贫葏R編》 制度、責任追究制度“三項”管理制度和領導干部“一份時間出思想，九分時間抓落實，（四）“弘毅”行為文化建設建設高雅包容、有大愛精神的弘毅教師文化，建設德學雙馨、學、藝雙修的學生文化。

四、落實措施，取得階段成果

一年來，扎實開展校風建設，在多個方面取得顯著成果。(一）形成“規(guī)范、示范”的教風

1.教工精神更加振奮。開學初，學校就對目前的形勢和任務進行了全面剖析，找準了學校的辦學定位，理清了學校辦學思路，明確了辦學目標，理順了各種關系，給全體教職工吃下了一個定心丸。此外，學校對干部、教師分別提出“率先垂范業(yè)務精湛 求真務實 特

質(zhì)優(yōu)秀”“精神振奮 信心堅定 德技雙馨 特點鮮明”的發(fā)展要求，給教職工指出了一個明確的發(fā)展方向。

辦好一所學校，需要營造一種開拓創(chuàng)新、追求一流的校風、教風，創(chuàng)設民主、平等、和諧的人際關系，培養(yǎng)相互協(xié)作、相互學習、相互促進的團隊精神。一年來，在“弘毅”精神的指導下，工會在創(chuàng)設民主、平等、和諧的人際關系、充分調(diào)動教職工積極性等方面發(fā)揮了重要作用：一是關心教職工生活，對特殊職工給予特別的關照；二是做好春節(jié)、中秋節(jié)、建軍節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日的慰問工作；三是后勤處鋪校園飲水系統(tǒng)、校園沖涼系統(tǒng)為教職工提供了方便。膳食科改善教職工膳食質(zhì)量。財務科改進工作流程，方便教職工優(yōu)先報賬等措施，為教職工提供方便，教師的問題得到了重視，讓教師有了歸屬感。

學校以“一切工作皆課程”的大課程觀為依托，加大考評力度，力求考評公正，及時評比表彰，讓教師有了成就感和被認同感。

以上舉措，為教職工解除了后顧之憂，凝聚了人心，增強了力量，使教職工精神振奮、干勁充足。

2.教育教學風清氣正。首先，加強教師自身的道德修養(yǎng)。學校提出要求“對照師德師風，看誰最硬；對照求真務實，看誰最好；對照群眾反映，看誰最佳；對照工作業(yè)績，看誰最優(yōu)；對照廉潔奉公，看誰最正”，通過評選，郭艷紅、李曉柳、鄭秀珍、劉衛(wèi)平、黃超云、葉玉卿、丁彩虹、陳學翠、陳世枝、伍學華、羅海霞、周梅、楊冬紅雷秀蘭等一批教師被評為“優(yōu)秀教師”。其次，深入開展“三深入三提升”主題實踐活動，60余名老師深入學生家庭家訪，了解學生家庭情況，關心學生、關心學生家庭。

3.教學管理更加規(guī)范。一是加強工作作風建設。以“布置、落實、督查、反饋”為工作機制，教務處同志都能在所負責的工作中注重各個環(huán)節(jié)，形成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L與紀律，有力地保障了各項工作的有效開展與落實。在技能大賽中，教務處積極組織與檢查技能大賽訓練工作，多次組織全校的模擬競賽，同時做好技能大賽賽點組織與后期保障工作。我校師生在鎮(zhèn)教師公開課上受到了一致好評。二是多方位、多形式，促進教學常規(guī)有序開展。嚴格執(zhí)行“四個一”，即每天全面檢查教學秩序一次、聽一節(jié)課，查一個教師的教案與作業(yè)，與一名老師

或?qū)W生交流，進一步加大教學常規(guī)檢查力度。覃功順主任堅持每天一份常規(guī)教學檢查通報，詳細通報教學中存在的各種問題。并同時對重點工作進行通報，及時反饋教學中存在的問題與成績。

（二）管理與建設

第一、完善制度流程，推進規(guī)范管理。完善和修訂了學籍管理規(guī)程和規(guī)范表格，并對全體班主任進行了多輪培訓，學籍工作日趨規(guī)范；進一步加強助學金審核和管理，按月協(xié)同教育、財政、紀檢部門進班核查學生人數(shù)；

第二、開展培訓指導，加強隊伍建設。一是加強對學生會的指導和管理。進一步搞好學生會的制度建設，加強教師與學生干部的勾通，充分發(fā)揮學生干部的橋梁和紐帶作用，使學生組織真正發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務”的功能。二是加強班主任隊伍建設。（1）嚴格考核制度，對班主任工作進行綜合考評。每個月，對各班主任的工作作量化管理考核并與津貼掛鉤。對班主任工作起到了很好的督促作用。（2）加強班主任培訓。本學期多次召開班主任會議，就學期工作、學籍管理、畢業(yè)生工作、評語撰寫等工作進行專題輔導和培訓，有助于班級管理的規(guī)范化和科學化。（3）加強考勤管理。對班主任參會、班會召開、集體活動等進行考勤管理，督促班主任工作落到實處。（三）、細察自身不足、改進工作方法

經(jīng)過一年的校風建設，還存在諸多不足。在今后的各項管理上應當更細致，更完美。在“沒有最好，只有更好”的理念逐步發(fā)展。

第三篇：宏陽小學校風建設總結(jié)

宏陽小學校風建設總結(jié)

（2011—2012學）

本學年，我校積極開展了?抓學生養(yǎng)成，促校風建設?特色教育活動?；顒右浴缎W生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為依托，以?一旗?、?三文明?評比等為載體，強化學生良好習慣的養(yǎng)成，從而推進校風校紀建設，努力構(gòu)建更加有利于學生全面發(fā)展、健康成長的良好育人氛圍?；顒娱_展一學期來，取得了明顯成效，學校的學風濃厚，學生文明守紀，校風明顯好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將我校開展此項活動的一些做法簡介如下：

一、明確目標、成立機構(gòu)。

學年初我們制訂了《宏陽小學‘抓學生養(yǎng)成，促校風建設’特色教育實施方案》，在方案中明確提出階段目標同時成立了以姚育強校長為組長，德育處主任為副組長，教導處主任、少先隊輔導員為成員的養(yǎng)成教育領導小組。

二、統(tǒng)一思想、建立制度。

1、在下發(fā)實施方案時，學校先召開全體教師會，讓教師明確目標，統(tǒng)一思想。

2、由德育處分別作了《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》和《小學生學習習慣養(yǎng)成教育》兩個專題講座，讓學生明白為什么要養(yǎng)成良好的習慣，怎么養(yǎng)成良好的習慣。

3、根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，結(jié)合學校實際，制定實施了《宏陽小學學生養(yǎng)成教育制度》下發(fā)各班，并以此為依據(jù)對學生的學習、生活、禮儀、守紀等方面進行規(guī)范和教育。

三、營造良好的教育氛圍。

學校充分利用版報、學習園地、校園廣播等宣傳陣地，加大對養(yǎng)成教育的宣傳作用，規(guī)定每班每月出一期主題?？?，廣播站定時播送宣傳稿件；同時大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用。?讓每一面墻都說話，讓每一寸土都育人?。學?？朔N種困難，加強了校園文化建設，改造了校園環(huán)境，在走廊上、教室里懸掛警言名句，在樓道口張貼瓷板對聯(lián)，在教學樓的欄桿外安裝校風建設牌等進行警示、宣傳；無時無刻不讓學生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀。

四、開展?流動紅旗?評選，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

為了促進各班之間的互相學習，互相促進，使每個班級具有積極向上的班風，使每位同學具備良好的學習生活習慣，成為文明守紀的合格小學生，我們在全校范圍內(nèi)開展?流動紅旗?的評選活動。由少先隊輔導員制訂流動紅旗評選方案，并組織少先隊干部每天對各班的紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、學習風氣等方面進行檢查評比，每周扣分最少的三個班級獲得本周的?流動紅旗?。這樣既增強了學生的集體榮譽感、向心力；又可以內(nèi)化、提升學生的思想品德，使學生能自覺地從身邊的小事做起，積極為班級增光添彩。

五、開展三個?文明?評比，為實施養(yǎng)成教育工作的注入助推劑。

為進一步濃厚學習氛圍，加強班級管理，樹立學生的學習榜樣，促進良好班風、校風的形成，德育處在全校開展了 ?文明?評選活動（即：?文明學生?、?文明班級?評選活動）。每個班在每星期班會課時，由本班班干部和班主任根據(jù)?文明學生?評選要求評選出兩名文明學生；每周由行政值周和值周教師根據(jù)?文明班級?評選要求，對本周的各班進行評比打分，評選出一個?文明班級?和一個?文明中隊?。在學期結(jié)束時，評選出全校的文明學生、文明班級和文明中隊。通過?文明?評選活動，在學生中樹立學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用。

六、開展豐富多彩的教育活動。

（1）為了強化學生的思想品德教育，堅持每周一的升旗儀式，選擇好國旗下的講話內(nèi)容，做到時效性、文學性、政治性并重，起到對學生的思想品德的教育作用。

（2）組織開展學習競賽活動，增強學生的學習興趣，濃厚學習氛圍，促進學生學習習慣的養(yǎng)成。

（3）組織開展重大節(jié)日的紀念活動。我們利用學雷鋒月、植樹節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，組織開展慶祝活動，以此來培養(yǎng)學生的道德情感。（4）組織學生參加社會公益勞動。每學期都組織學生清掃公路和大街，去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學生熱愛勞動、關愛他人的道德品質(zhì)。

（5）開展法制教育，采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長的作用，邀請干警進行知識講座，從而使學生了解有關法律的知識，做到知法、守法，做合格的小公民。

七、加強班主任隊伍建設。

班主任隊伍是保障我校創(chuàng)辦特色學校的主力軍。我們從以下幾方面做好工作：

（1）選好班主任隊伍。

我們選擇年富力強，經(jīng)驗豐富的教師擔任班主任工作，為我們此項活動的開展打下良好基礎。

（2）建立班主任學習制度。

我們要求班主任必須樹立?終身學習?的觀念，加強業(yè)務學習。摘錄班主任學習筆記和建立班主任工作日志，用學到的理論指導自己的工作實踐，使自己的工作方法能適用時代和現(xiàn)實社會，并逐漸使這種學習變成工作需要的自覺行為。

（3）加強班主任的培訓和交流。

①為了使班主任之間能相互學習、取長補短，每學期不定期的組織班主任座談會，由德育處牽頭，確定主題，總結(jié)交流班級出現(xiàn)的有代表性的問題和管理方法。②加強班主任隊伍的校本培訓，教導處從有關報刊雜志和江西教育資源網(wǎng)等專業(yè)報刊、網(wǎng)絡上摘選班級管理等方面的成功經(jīng)驗，組織班主任集體學習，不斷提高班主任工作水平。

（4）、加大對班主任的考核獎勵力度。

學校制定了《宏陽小學班主任考核獎勵方案》，把學生養(yǎng)成教育情況納入方案，作為對班主任工作考核的重要內(nèi)容。對優(yōu)秀班主任實施獎勵，并且在考核中給予優(yōu)惠加分，同時優(yōu)先推薦到上級參加培訓和表彰。

我校實施開展?抓學生養(yǎng)成，促校風建設?教育活動一年來，取得明顯效果。學生文明素養(yǎng)不斷提升，學生行為守紀，校園學風濃厚，環(huán)境整潔，受到了廣大家長和上級領導的好評，同時為良好校風的形成打下了好的基礎。今后，我校將按照我們的既定目標繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，為學生、學校的明天奠基。

宏陽小學 2012年8月

宏陽小學校風建設總結(jié)

（2011—2012學第一學期）

一個好的環(huán)境會帶給大家舒適的生活，一個良好的校園風氣更會帶給同學們動力和良好的成長環(huán)境。

校風，顧名思義是一個學校的校園風氣，它的好壞直接影響到在校的每一位學生，大學的校園生活則是每個同學人生中的一個轉(zhuǎn)折點。我們在這里學習、生活、成長；在這里學習做人的道理；在這里積累社會的經(jīng)驗，學會自主。社會在不斷進步，嚴峻的就業(yè)壓力迫使我們要擁有過硬的專業(yè)知識，只有良好的校園風氣才能有助于我們進一步掌握扎實的專業(yè)知識，才是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的重要保障。

為了能夠幫助在校的每一位學生，實現(xiàn)自己的人生理想，從容的面對社會的挑戰(zhàn)，更為了凈化我們的校園，美化我們的生活，把學校提升到一個新的平臺，從9月份開始，學校掀起了校風建設的新高潮。在此期間，我們學生會專門成立了校風糾察隊，進行一日常規(guī)的檢查，加大大學生行為規(guī)范的管理力度，加強對各種違紀情況的管理。

校風糾察隊的成立，使我們可以在全校范圍內(nèi)對一些不良風氣和現(xiàn)象進行徹底的整治，以嶄新的面貌迎接上級教育主管部門的檢查。校風糾察隊由各班思想品德好、工作負責的學生組成，分5個小組。每天由一個小組負責，檢查同學們上課遲到曠課情況；制止講粗口等不文明現(xiàn)象；督查公眾場合男女學生交往過密行為，清理桌椅墻壁的亂涂亂畫。在工作過程中，糾察隊的成員能夠以身作則，本著對自己、對大家負責的宗旨，倡導?愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻?的大學生基本道德規(guī)范，為學生綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的氛圍，為校風建設打下了堅實的基礎。

俗話說：?一天之際在于晨?。早鍛煉不僅可以使每位學生養(yǎng)成早睡早起的好習慣，還可以鍛煉學生的體魄。班干部在組織全校同學晨煉的過程中，工作認認真真兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天統(tǒng)計各班出勤人數(shù)，檢查晨練的質(zhì)量。經(jīng)過一番努力，我們看到的是天天提高的出勤率，不斷減少早退現(xiàn)象。

中午自習檢查，也是值日學生在校風建設中的重點工作。通過值日學生的督促、檢查，每個班的出勤率也有所提高，并且每天中午自習的紀律也非常好，看到的再也不是嘈雜的?街市?場面，而是埋頭苦讀，互相學習、討論的氛圍。

回顧以往，校園內(nèi)的一些不良風氣已被徹底整治。同學上課遲到、曠課的幾率明顯下降，桌椅的亂涂亂畫，草坪被隨意踐踏的現(xiàn)象也很少出現(xiàn)。這說明，廣大同學的自律能力加強了，道德素質(zhì)也提高了。最重要的是這樣一個好的校園風氣為我們以后學習、生活以及將來踏入社會都提供了極大的幫助。

在此我們倡議，在校風建設中，全校的每位同學都要為學校增添一份力量。同時，我們學校也決心在下一階段的校風建設中，通過全體師生的配合，把好的變?yōu)楦茫崿F(xiàn)迎評達優(yōu)的目標。

宏陽小學 2012年1月

元洞小學校風建設總結(jié)

（2010年——2011學第一學期）

校風、教風、學風的建設是學校辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學校的個性魅力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神為校園文化建設主題，彰顯特色文化、積淀人文底蘊、鍛造?學校精神?，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風正逐步形成，實現(xiàn)文化育人，打造和諧校園。

一、積淀人文底蘊，實現(xiàn)文化育人

多年來，我校堅持以?人文精神為基礎，科學精神為指導?，建構(gòu)了五大系列文化主題：

（1）是以?學生發(fā)展為本，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育?為主題?辦學宗旨系列?，主要分布在校園宣傳欄和教學樓、辦公樓的醒目之處的校訓、校風、教風、學風，?相信每一個孩子都能成功?的辦學思想，讓師生時時處處受到辦學理念、校訓、校風的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠、開拓進取，追求卓越。

(2)是以?秉承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神?為主題的?書畫特色系列?，主要分布在藝術樓、教學樓。學校注重人文養(yǎng)德，?書畫見長，和諧發(fā)展?八個金銅大字，藝術大師齊白石和書法泰斗王羲之的雕像、校雕?藝海遨翔?鮮明地突出學校的辦學特色；藝術樓各層樓的文化長廊：?活動剪影?展示了師生開展各項活動情景；?園丁薈萃?聚集了教師的美術、書法、攝影作品；?名家名作?讓學生與藝術家?零距離接觸?；?丹青溢彩?和?妙筆生輝?不斷更新學生的優(yōu)秀書畫作品，讓學生體驗成功的快樂；?鶯歌燕舞?、?民族瑰寶??奧運之光?等讓學生了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。無論學生身處校園何方，觸目所及的都是藝術，受到美的熏陶。

(3)是以?播種良好習慣，收獲健康人生?為主題的?養(yǎng)成教育系列?，主要分布在教學樓的廊道、宣傳欄等，主要是《鹽步中心小學日常行為規(guī)范》、生活常識、衛(wèi)生習慣等，還有學生自創(chuàng)的溫馨提示語，如?少扔一點，多撿一點，干凈一點，高興一點。??誠實永遠時尚。??浪費紙張等于破壞森林。??心連心，手牽手，愛心隨著一生走。?……由于是出自學生，所以易于學生理解和接受，從而自覺養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀守法的良好習慣。

(4)是以?普及科學知識，關注科技發(fā)展?為主題的?科技教育系列?，分布于藝術樓及電教樓。內(nèi)容主要有引人入勝的?小發(fā)明??小制作??電子世界?；電腦制作畫、科幻畫等，激勵著學生愛科學、學科學、勇于探索科學。

(5)是以?營造良好氛圍，展現(xiàn)個性特長?為主題的?成功教育系列?，從年初，我們重視班級文化建設，引導師生以書畫為載體，設計富有個性的班級文化。由師生共同設計的班牌各放異彩，班訓各具特色：一年級的?努力走好每一步，快樂渡過每一天?，三年級的?如蜂采蜜，每天收獲多一點?，五年級的?自強不息，厚德載物?等，激勵班級成員共同恪守，共同進步。?群星閃閃??你追我趕??大將風采??紅旗飄飄?等形式激勵在各方面表現(xiàn)突出的學生；?我是讀書之星??巧對趣聯(lián)??有趣的漢字王國?等鼓勵學生開展讀好書活動；?斗秀場??英語作文? ?小小數(shù)學家?不定期地展示學生的優(yōu)秀作品，讓學生感受實踐的快樂，品味成功的喜悅。

學校把每一個?物質(zhì)元素?都涂上?人文元素?的色彩，散發(fā)出濃郁的人文氣息，以?潤物細無聲?、?此處無聲勝有聲?去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶，心靈得到升華，素質(zhì)得到提高。

二、德育主題研究，實現(xiàn)活動育人

我們始終堅持?德育教育生活化?，開展?德育體驗?主題研究。

（1）行為規(guī)范教育：我們重視對學生的行為規(guī)范教育：強調(diào)一個?學?字，我們制定了《元洞小學生日常行為規(guī)范》，并印發(fā)給學生，通過班隊會組織學生，逐條學習理解、掌握。突出一個?嚴?字，嚴格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進的重要依據(jù)。堅持一個?恒?字，對學生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學生的行為習慣由強制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月伞?/p>

（2）傳統(tǒng)節(jié)日教育：我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展教育活動：每周國旗下的講話，對學生進行愛祖國、愛校園、愛父母、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到?節(jié)節(jié)有活動、月月有主題?。九月份開展?千顆童心謝師恩?教育活動，讓學生知道?受人滴水之恩，當涌泉相報?，學會感恩；十月份開展?百歌頌中華?的活動；十一月份開展?勿忘國恥，愛我中華?活動等等。

（3）榜樣典型教育：?榜樣的力量是無窮的?，我校提出了?我是鹽步中心小學人，努力為鹽步中心小學爭光?的口號，重視?樹典型、立新風?。每月開展評選?文明學生?活動和文明班評比活動，每學期每班評選?禮儀、愛心、誠信、勞動、環(huán)保、體育、書畫、勤儉、科技、推普?的十星評比、評先評優(yōu)、獎勵活動，學校通過宣傳欄、黑板報、有線廣播、網(wǎng)站等大力宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，做有準則。

（4）興趣拓展教育：在活動中開發(fā)學生學習潛能。從2009年開始，我校利用每周四下午兩節(jié)課開展學生的興趣活動，課程內(nèi)容豐富多彩：手工制作、棋類、運動類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車模、小記者站、奧林匹克信息技術學等三十多項供學生自由選擇。通過興趣活動，不但提高了學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展了學生個性特長，而且促進了教師?第二專業(yè)?發(fā)展。

元洞小學 2011年1月

元洞小學校風建設工作總結(jié)

（2009——2010學第二學期）

根據(jù)市教育局?關于開展整頓校風校紀、努力建設優(yōu)良校風?的工作部署，從3月1日至7月10日，我校積極開展校風校紀大整頓。在整頓月活動中，校長親抓，部門各司其職，全員參與，落實整頓工作責任制，抓重點，以點帶面，切實解決校風校紀存在的突出問題，通過這次校風校紀大整頓，嚴肅校規(guī)校紀，堅決杜絕歪風邪氣和不良現(xiàn)象在學校蔓延。教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風正逐步形成。

一、領導到位、全員參與。

在校風整頓行動月中，成立領導小組，校長親任組長，副校長任副組長。學校各部門各司其職；動員全體師生，全員參與，針對本校校風校紀存在問題，認真制定校風校紀整頓行動方案。使整頓活動有計劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動扎實開展。

二、學習動員，明確目標。

1、學習動員，明確意義。召開班子及全體師生會議、學習。認真學習相關文件精神，學習鎮(zhèn)中小學校風校紀整頓行動方案，充分利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動，在此基礎上，聘請法制副校長、鎮(zhèn)司法所所長到我校開設法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開展校風校紀大整頓工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

2、突出重點，認真剖析。

隨著社會經(jīng)濟文化的不斷發(fā)展，人們的品德意識不斷發(fā)生變化，一些不良社會現(xiàn)象嚴重地侵蝕和影響了我們的校風。部分教師愛崗不敬業(yè)，教書不育人，為人師而不起表率作用；奉獻精神差；本職工作馬虎應付，上班不準時；部分學生舉止不文明、不良習氣逐步滋生；學習不認真，甚至有的上課逃學、玩電子游戲，個別學生與校外青年勾結(jié)，出現(xiàn)幫派小團伙。

針對上述突出問題，各校分別召開師生會議進行自查，剖析和集體進行查、擺、揭。對存在問題及較大的人，開展家訪、談心、一幫一結(jié)對子的幫教活動。

三、認真總結(jié)，落實整改。

針對存在問題和不良現(xiàn)象，我們分別進行整改，教師方面，重點是?教師育人、敬業(yè)奉獻?提高師德師風，樹立教師的良好形象，樹正氣、立新風，并認真制訂學校各項管理制度。

學生方面：我校認真加強和改進德育工作，加強德育工作管理，特別是加強班級管理，落實班主任工作責任制，強化幫教措施，建立幫教機制。（如一幫一結(jié)對子、班主任定期家訪、跟蹤管理）在活動各個階段校長及時掌握各班工作動態(tài)，經(jīng)常給予指導和督查，特別是整改工作，建章立制，使整頓校風校紀工作扎實開展，達到預期目標。

元洞小學 2010年7月

元洞小學校風建設總結(jié)

（2010——2011學第二學期）

走進元洞小學校園，眼前幾幅大紅標語醒目而搶眼：?樹校風、強校紀，促進學校全面發(fā)展?、?樹校風、強校紀，養(yǎng)成良好行為習慣，爭做文明學生?……從形式和內(nèi)容上都讓人震憾；校園內(nèi)綠樹白墻，一片潔凈，書聲朗朗；學生上下樓梯井然有序，對人彬彬有禮；教師胸佩工作證，衣冠整潔，精神抖擻……這就是元洞小學開展?樹校風、強校紀?一個學期后的真實寫照。元洞小學在實施加強校園校風學風建設活動中，取得了一定的實效。

常言說：?冰凍三尺，非一日之寒?，同樣?冰融三尺，非一日之曖?，元洞小學校風建設如此優(yōu)良純樸，并非短時間就做到的，而是真抓實干，長抓不懈的結(jié)果，并在這次 ?樹校風、強校紀?專項活動中得到一次強化和提升。張燕良校長帶領行政班子及全體教師，一直高度重視德育和校風建設工作，?校風好，則學校興；校風差，則學校衰?，這是他常常說的一句話。他不僅這樣說，也這樣做，而且長抓不懈，硬是把這?務虛?的工作?務實?的干起來。針對此次?樹校風、強校紀?專項教育活動，學校更是高度重視，精心策劃，利用這一良好契機和載體結(jié)合校各項工作，扎實開展專項強化教育活動。

1、學校于3月初，分別召開了全體教師動員會、學生動員會、家長動員會，加強宣傳動員工作，讓全體學生、家長、教師充分認識此次活動的目的、意義，提高認識和重視程度。

2、校長張惠強，副校長鄒冠華，德育主任鄭文輝分別作了《樹校風、強校紀，促進學校工作再上新臺階》、《樹校風、強校紀，養(yǎng)成良好行為習慣》、《元洞小學?樹校風、強校紀?專項教育實施方案》等專題講座；少先隊總輔導員袁春苗專門布置了?樹校風、強校紀?班隊活動，每月有主題，每周有重點。

3、營造了良好的宣傳氛圍。學校校門口，校內(nèi)顯要位置都懸掛了醒目標語，學校門口辦有專題宣傳欄，每周更新一次宣傳主題內(nèi)容；各班要求辦專題黑板報；紅領巾廣播站、學習園地都是此次活動的宣傳主陣地。

4、校園周圍顯要的地方布置了新頒《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《元洞小學學生禮儀常規(guī)》、《公民道德規(guī)范》校風校訓等內(nèi)容，要求學生能記會誦，對照檢查，遵照執(zhí)行。

長小人清醒地認識到?校風?是一個學校在教育教學工作中長期形成的一種風氣，關系到教育的方方面面，它不單是抓好學生紀律、清潔衛(wèi)生、文明禮貌習慣這樣簡單，只有將校風建設與學校各項工作有機結(jié)合，校風建設才能真見成效，才能推動學校全面發(fā)展。同時，針對小學生身心特點，江橋小學注重降低重心，狠抓行為習慣養(yǎng)成；以活動為載體，寓教于樂；以優(yōu)化評價機制為手段，與常規(guī)管理相結(jié)合，力求長效。

5、與師德師風深化教育相結(jié)合，強化師德，保持和塑造良好的師表形象。常言說：?身教重于言教?，江橋小學倡導全體教師養(yǎng)成良好的工作作風，學習風氣，塑造良好師表形象，養(yǎng)成良好的行為習慣?，F(xiàn)在每位教師必須佩證上崗，在校園內(nèi)接受群眾、學生的監(jiān)督，同時也是自我監(jiān)督和約束。因此，教師的不良作風、行為習慣少了，良好的師表形象樹立了。

6、以活動為載體，與?公民道德教育宣傳月?、?學雷鋒、樹新風?、?三?八節(jié)?、?植樹節(jié)?、?世界水日?等活動和節(jié)日有機結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合品德的發(fā)展。學校組織了相關的專題教育活動和街頭宣傳，例如：?學雷鋒，樹新風，爭做當代活雷鋒?主題教育，?熱愛母親，孝敬父母?主題教育宣傳活動，?公民道德宣傳活動?、?栽花種草植樹，綠化美化校園?主題環(huán)保教育活動，?寫給媽媽的孝敬信，說給媽媽的心理話?征文活動。

7、以班隊會為主陣地，與常規(guī)教育管理相結(jié)合，力求形成校風建設長效機制。

⑴成立校風督察隊，加強值周執(zhí)勤和流動旗評比制度。每周由值周教師，執(zhí)勤學生，校風督察隊評比每班的班風，在此基礎上每月評出班風示范班，期末評出文明班級，以此強化各班的班風建設，促進了學校校風的提升。

⑵進一步規(guī)范學校升旗儀式，利用升旗儀式加強學生愛國主義教育，開展校風建設專題講座。

⑶改進學生德育操行量化評分制度，細化《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》要求，形成《江小學生日常規(guī)范》，每天量化學生的品德和行為規(guī)范，及時肯定或糾正學生品行。

在學校流行這樣一句話：?校風是靈魂、質(zhì)量是生命、隊伍是保障?。元洞小學在此次?樹校風、強校紀?專項教育活動中，也牢牢抓住這一點，高度重視德育校風隊伍的建設和素質(zhì)培訓。

8、在召開全校教師動員會的基礎上，學校還專門召開了班主任培訓會，傳達上級會議文件精神，布置學校德育工作，介紹德育方法，交流德育經(jīng)驗，提高班主任素質(zhì)。

9、召開學生干部培訓會。通過這種培訓，一方面?zhèn)鬟_學校樹校風、強校紀的實施意見，另一方面培養(yǎng)骨干，培訓工作方法，以點帶面，促進全體學生勤學守紀，養(yǎng)成良好行為習慣。

10、成立校風督察隊，直接監(jiān)督、檢查、評比學生學風，班級班風建設情況，督察隊員佩證上崗，明確其職責義務，每周總結(jié)一次檢查評比情況。眾所周知，良好的教育離不開家庭、學校、社會的共同配合，齊抓共管。為此，江橋小學在?樹校風、強校紀?專項教育活動中，除了校內(nèi)校風校紀教育活動，還力爭家庭、社會的支持配合，力求把良好的校風延伸到校外，并大膽的做了以下嘗試：

11、通過開家長會，問卷調(diào)查形式，開誠布公，向家長征求校風校紀建設意見和建議。班隊會、大中隊會邀請家長參與，向家長開放。

12、聘請熱心教育、關心學校的家長、社區(qū)居民、社區(qū)干部、交警、民警、商販等，成立校風義務監(jiān)督委員會，請他們?yōu)閷W校校風建設傾注更多精力，或提建議和意見，或監(jiān)督學生在校外在社區(qū)的品行，教育制止不良品行。

以上就是元洞小學開展?樹校風、強校紀?專項教育活動階段情況總結(jié)，其顯著特點就是，學校高度重視，精心策劃，降低重心，突出重點，真抓實干，力爭實效，力求長效。注重方法多樣創(chuàng)新，注重教育的針對性，實效性和開放性。

目前，學校正按照文件精神要求，全面進入?樹校風，強校紀?第二階段的整頓教育。我們相信，元洞小學用這樣的認識和態(tài)度，用這樣的方法和措施，一定會抓出成效。

元洞小學

2011年7月

第四篇：小學校風建設匯報材料

小學校風建設匯報材料

在“校風”建設方面，我校著力打造學習型校園板報、專欄，展示著健康向上的內(nèi)容，教室過道的名畫欣賞，中外名人格言，富有學習性、教育性，潛移默化陶冶著師生的情操，整個校園充滿著學習、安全、和諧、美化、綠化、凈化的氣息，引領師生走向成功，激勵著師生奮發(fā)向上，營造學校濃厚的讀書氛圍。我們讓讀名著、背名詩、看名篇、唱名歌、賞名畫的“五名”工程深入人心，活動有計劃，有步驟，落實內(nèi)容，保證時間，講究實效。通過讀書可以凈化心靈，滋潤生命。通過看書，可以讀懂人生的價值，讀出工作的美麗，讀出生命的力量。通過讀書，可以振奮精神，健全品格，提升境界，演繹人生精彩，真正“讀出”衛(wèi)生、安全、和諧、綠色的校園文化。尤其值得一提的是，我們在精心設計“校風”、“班風”教育格言的同時，充分發(fā)揮全校師生的智慧，共同獻計獻策，參與設計，讓“真”字的內(nèi)涵根植于全校師生心中，并化為全校師生的實際行動，形成“勤奮、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風、“尊師守紀、好學深思、快樂成長”的學風，積極實踐“真誠真情育真人”的教育理念，讓校園文化成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部流光溢彩的、流動的電影。

在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，我校力求把每一個學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養(yǎng)成了“勤奮求實，團結(jié)進取”的校風，“團結(jié)奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。

學校在德育方面總體概括，主要形成“三大特色”，即：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎

彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是我校的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是我校的光榮傳統(tǒng)，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛(wèi)生，對自己的清潔區(qū)實行一日三掃，做到天平無蛛網(wǎng)，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場無紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全、教學、衛(wèi)生并舉”辦學思想。

在上級有關部門的正確領導下，我校堅持不懈地搞好“校風”建設。在我校全體師生的共同努力下，學校的校容美、校紀嚴、校風正，德育工作也取得遍地開花的效果。在今后的工作中，我們將一如既往，鞏固戰(zhàn)果，再接再厲，爭取各項工作再上新臺階。

第五篇：校風建設計劃總結(jié)

校風建設計劃/總結(jié)

**學校 校風建設方案

一．指導思想： 建設優(yōu)良校風是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個學校的優(yōu)良校風對每個人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風、學習態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質(zhì)量也有重要作用。為進一步推進我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。二．具體要求： 1．小學生人人知曉《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，從小有尊章守紀的意識，逐步達到知行統(tǒng)一。2．在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。3．教師要自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用。4．學生熱愛學習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書。5．養(yǎng)成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教。6．教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平。7．結(jié)合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學校的長處。8．每位教師要不斷追求教學藝術，朝著鎮(zhèn)教學能手、市教學能手和學科帶頭人的目標前進。9．教學中要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學生在體驗中獲得知識。10．學生有競爭意識，有勇于創(chuàng)新的精神。三．具體措施： 1．少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想。2．從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。3． 加強常規(guī)教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規(guī)范，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向。4． 重視榜樣的作用，漸次在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實際，宏揚典型精神。5． 努力建設一支“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學生，影響學生。法制教育工作總結(jié)

為了加強學校法制管理，提高教師和學生的法律意識，依法治校。我校根據(jù)上級領導批示和有關文件精神。在校內(nèi)大力開展法律法規(guī)宣傳和學生學法活動，使教職員工和學生懂法、守法、依法辦事。一.領導重視

學校領導對校內(nèi)的法制教育非常重視，成立了以校長為首的法制教育領導小組： 組長： 校長

副組長：縣公安局副局長 縣司法局局長 副校長 成員：各主任、副主任

二.教育實施過程

1.新生入學后，首先對學生進行常規(guī)教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。2.利用政治課教學，學習法律與道德的關系，社會生活中的法律：《未成年人保護法》，《環(huán)境保護法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規(guī)、收到了較好的效果、使學生知法、懂法、守法。

3.聘請專業(yè)法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消防隊指導員到校講授消防法律常識，聘請了交警大隊領導到校講授交通安全法規(guī)，提高全校師生的消防意識和交通安全意識。4.學校利用墻壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護法》、《中學生日常行為規(guī)范》等宣傳畫，開設法律知識專題講座，培養(yǎng)學生知法、守法、護法、用法的自覺意識。本期，我校的法制教育活動，開展的轟轟烈烈，有組織，有計劃，有具體內(nèi)容和實施過程，大部分學生知法、懂法、守法，校風校紀良好。家長學校工作總結(jié)

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執(zhí)行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素質(zhì)中的積極作用，為學生創(chuàng)造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構(gòu)建家長學校的新模式，健全家長學校的網(wǎng)絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構(gòu)健全

我校有固定的組織機構(gòu)及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡，形成教育合力。（1）定期進行“家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到80%。（3）請大瑤鎮(zhèn)司法所鄒長庚所長擔任法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項制度扎實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗論文。學校能注意資料積累?！凹议L學校學期工作計劃”、“學期工作總結(jié)”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾.蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒經(jīng)驗論文。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于3次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上