第一篇：高中小學學校校風建設(shè)規(guī)范

**學校校風建設(shè)規(guī)范

文明學生標準

一、紀守法保安全。

二、樓道內(nèi)，慢步行輕聲說，右行禮讓講風格。

三、鈴聲響進課堂，靜候老師把課上。

四、專用教室去學習，集合走隊快、靜、齊。

五、做值日愛勞動，廢紙臟物不亂扔。

六、禮貌用語嘴邊掛，不說臟話不打架，七、攤販食品不衛(wèi)生，不買，不看，不圍觀。

八、做好事幫大家，文明學生人人夸。

文明班標準

一、潔優(yōu)美的室內(nèi)外環(huán)境，1、室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)清潔。

2、室內(nèi)物品擺放整齊有序。

3、公物保管完好無損壞。

4、學生無亂扔，亂吐、亂畫、亂刻行為

二、有序有意的課間活動。

1、樓內(nèi)輕聲慢步，右行禮讓。

2、室內(nèi)外組織有意義的課間活動。

3、不追跑、不打鬧、不喧嘩。

三、整齊守紀的集體隊伍

1、升旗、集會、外出活動等隊伍整齊。

2、上操、去專用教室隊伍整齊。

3、路隊隊伍整齊。

四、禮貌文明的語言行為

1、見到老師、客人主動問好。

2、校內(nèi)外不打架，不罵人。

五、團結(jié)謙讓的優(yōu)良品格

1、與同學和睦相處，樂于關(guān)心幫助他人。

2、不自私，不背后議論他人的短處。

學生常規(guī)管理制度

1、每周一早晨舉行升旗儀式，在校學生全部參加，要求身著校服，脫帽肅立，行隊禮、注目禮，唱國歌要嚴肅、準確，聲音洪亮。

2、尊敬師長，見面行禮，主動問好。

3、尊老愛幼，友愛同學，平等待人主動幫助有困難的人。

4、上學不遲到，不早退，不擅自離校，有病有事先請假。

5、課前準備好學習用品，上課專心發(fā)言積極，課間做有益的游戲，課后認真復習按時作業(yè)。

6、穿戴整潔，坐正立直，舉止談吐文明，并使用好禮貌用語。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。

8、講究公共衛(wèi)生，保持校園整潔，不亂扔果殼、紙屑不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。

9、集合要整齊有序并保持安靜，不得無故缺席或中途退場。

10、上下樓梯要輕聲、慢步、靠右走。進入專用教室，務(wù)必遵守有關(guān)制度。

教師禮儀常規(guī)

一、升旗禮儀

1、按照學校統(tǒng)一安排，及時下到各班參加升國旗儀式。

2、儀表要規(guī)范，儀態(tài)要莊重，穿著要整潔。

3、脫帽肅立，行注目禮，唱國歌，聲音洪亮。

二、集會禮儀

1.按時參加會議，最好能提前幾分鐘到場，以保證大會準時開始。

2.帶好筆記本，按指定地點入座。

3.集會開始后，與會者不可隨便走動和發(fā)出聲響；遲到者，應(yīng)悄悄入場，盡量不分散與會者的注意力。若因急事必須暫時離開會場，應(yīng)彎腰悄悄出去，盡量減少對別人的干擾。

4.在開會的過程中，禁止接、打電話，手機應(yīng)關(guān)機或調(diào)成振動狀態(tài)。沒有特殊的原因，不能中途離席。

三、校園禮儀

1、進校門要及時下車，面帶微笑，師生互相問好。

2、在樓道內(nèi)主動靠右行走。

3、對待客人和家長要主動問候，微笑致意，彬彬有禮。

4、堅持在校園內(nèi)講普通話。

5、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，主動撿起身邊的每一片紙屑。

6、語言文明，不說粗話，臟話，不說侮辱、損害學生人格的話。

四、接待家長禮儀

1、見到家長要主動打招呼或握手，讓座、敬水。

2、介紹學生情況要客觀公正，多講學生閃光點，婉轉(zhuǎn)地指出不足，以利于和家長達成共識，共同教育好學生。

3、遇到學生在校發(fā)生的安全事故，應(yīng)在第一時間通知家長，以便及時、妥善地解決問題。

五、辦公室禮儀

1、辦公室同事之間要尊老愛幼，團結(jié)協(xié)作，互相幫助，不在背后說三道四。

2、談話盡量壓低聲音，以免打擾別人。

3、如遇參觀、檢查的領(lǐng)導，應(yīng)主動起身問好并熱情迎送。

4、上班期間嚴禁玩網(wǎng)絡(luò)游戲、打撲克、干私活，努力營造嚴謹認真、奮發(fā)向上的工作氛圍。

5、不隨便將零食、早點等帶進辦公室，每天有值日人員打掃清潔衛(wèi)生，保證辦公室的整潔。

六、課堂禮儀

1、課前整理好自己的服飾，禁止穿過短、過透、過露的衣服，不穿短褲、拖鞋，女教師不穿吊帶背心。

2、發(fā)型大方簡潔，顏色適中。

3、準備好教案、教具，提前到教室門口候課。

4、課堂上態(tài)度要和藹可親，關(guān)注每一位學生，尊重每一位學生，請學生回答問題時要使用禮貌用語，多用激勵性語言。

5、不把低落的、不健康的情緒帶進課堂，影響教學。

七、電話禮儀

1、打電話應(yīng)自覺使用“您好“、“請稍等”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。

2、課堂上禁止接、打電話，手機應(yīng)關(guān)機或調(diào)成振動狀態(tài)。

3、課堂上不要把手機掛在胸前，以免影響學生注意力。

4、無特殊情況，應(yīng)及時接聽來電。

八、進餐午休禮儀

1、進餐時不大聲談笑，并要求學生做到不講話，不下位，不挑食，不亂扔。

2、午休時不隨意進出，并要求學生做到不遲到，不講話，不早退，不擁擠。

課堂教學常規(guī)

1、必須嚴格按照教導處編排的功課表上課。專課專用，不能私自調(diào)課。

2、必須遵照先備課后上課的基本原則。任何學科教師均須先備好課，后上課，并能無條件接受各級行政管理的檢查監(jiān)督。

3、教師必須站立上課（音樂教師彈琴時除外），面向全班學生。學生進行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)巡視指導活動或糾正學生讀寫姿勢。其間不要在講臺上批閱作業(yè)或自行看報。

4、教師上課一律講普通話，語言親切，態(tài)度和藹，不得體罰或變相體罰學生，不得出現(xiàn)呵斥等不文明的言行。

5、教師上課板書工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字，禁止把黑板當作批評欄。

6、因公、因私不能上課的教師，經(jīng)請假后，由教導處安排好代課教師。代課教師必須按代課單上課。

7、做到上課不遲到、早退或拖堂。

8、上課時無特殊原因不能擅自離開教室。

9、嚴禁上課時會客或接打手機。

10、嚴禁酒后上課或在教室內(nèi)吸煙。

11、教師上課應(yīng)注意穿著得體，儀態(tài)大方，講究師容師貌。

12、早操、眼保健操屬正常教學范疇，全體教師須認真組織參加。

學生違紀處理辦法

為嚴格學校管理，維護正常教學秩序和公共安全，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，保障學校教育教學工作順利進行，根據(jù)《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等德育法規(guī)和我校的具體情況，特制定本辦法。

一、我校提倡和培養(yǎng)學生自治、自理、自律能力，堅持正面教育為原則，實行寬嚴結(jié)合，伴以必要的紀律約束和處分，確保校規(guī)紀的嚴肅性和權(quán)威性。

二、違紀處理分為批評教育、校會點名批評、警告、賠償、（通知家長配合教育）四種。

三、學生連續(xù)曠課三節(jié)以上者，由學校通知家長來校協(xié)同批評教育。

四、學生在課堂上（包括集會）上不留心聽講。（坐資不端正，打瞌睡，與鄰座同學談話或做與本節(jié)課無關(guān)的事情等）由科任教師或班主任進行批評教育。

五、考試舞弊者，給予批評教育，并提出警告。

六、毆打他人或結(jié)伙斗毆、尋釁滋事者，除賠償對方藥費、賠禮道歉、寫書面檢討外，視其情節(jié)，給予校會點名批評。

七、違反學校規(guī)定，破壞花卉、樹木或亂涂、亂畫、用腳印踩上墻壁，影響環(huán)境美觀者，輕的批評教育、寫檢查，重的給予警告并賠償損失。

八、故意損壞公私財物者，除進行批語教育外，要加倍賠償。

九、偷竊、騙取、搶奪公私財物的除追回錢物外，通知家長來校協(xié)同批評教育。

十、對教師的勸告置若聞，態(tài)度蠻橫的，通知其家長來校協(xié)同教育。

十一、凡違反校規(guī)校紀，受過校會點名批評警告處理的，本學期不得評為“三好學生”或“優(yōu)秀班干”，操行評定不得評為優(yōu)秀或良好。

第二篇：小學學校校風建設(shè)實施措施

小學學校校風建設(shè)實施措施范文

一、指導思想

以縣教育局《開展校風建設(shè)年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

2011年是我縣校風建設(shè)年，我校將圍繞“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”的校訓，大力開展校風建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

1、校風建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色校—綠色學校的基礎(chǔ)上進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設(shè)提供思想保證。

③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設(shè)提供制度保證。

2、教風建設(shè)。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。

③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學風建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務(wù)和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責任到人、取得實效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

③加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強班級管理，落實班級管理責任。培養(yǎng)學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

⑤學校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造濃厚的“校風建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作校徽、校歌、校訓作為“校風建設(shè)年”的切入點，師生要人人領(lǐng)悟校訓、?；?、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“2011年校風建設(shè)年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設(shè)年”的活動內(nèi)涵。

學校將校風建設(shè)與學校德育建設(shè)有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球?qū)W生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。

從加強校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。

教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在校風師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發(fā)展。

四、實施步驟

第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日---4月15日）

（1）成立以校長為組長的校風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，具體負責活動的組織領(lǐng)導。

（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務(wù)。

（3）召開校風師德建設(shè)活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關(guān)于開展校風建設(shè)年活動的相關(guān)要求》文件精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設(shè)年是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設(shè)活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）

在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。

第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）

要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)

1、認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設(shè)的長效機制，把校風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設(shè)工作做的更細、更實、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結(jié)合教育系統(tǒng)校風師德建設(shè)，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核領(lǐng)導班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

搞好校風建設(shè)，是今年學校工作的一項重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學校。

第三篇：小學學校校風建設(shè)實施措施

一、指導思想

以縣教育局《開展校風建設(shè)年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

2011年是我縣校風建設(shè)年，我校將圍繞“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”的校訓，大力開展校風建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

1、校風建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色校—綠色學校的基礎(chǔ)上進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設(shè)提供思想保證。

③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設(shè)提供制度保證。

2、教風建設(shè)。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。

③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學風建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務(wù)和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責任到人、取得實效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

③加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強班級管理，落實班級管理責任。培養(yǎng)學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

⑤學校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造濃厚的“校風建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作?；?、校歌、校訓作為“校風建設(shè)年”的切入點，師生要人人領(lǐng)悟校訓、校徽、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“2011年校風建設(shè)年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設(shè)年”的活動內(nèi)涵。

學校將校風建設(shè)與學校德育建設(shè)有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球?qū)W生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。

從加強校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。

教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在校風師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發(fā)展。

四、實施步驟

第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日---4月15日）

（1）成立以校長為組長的校風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，具體負責活動的組織領(lǐng)導。

（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務(wù)。

（3）召開校風師德建設(shè)活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關(guān)于開展校風建設(shè)年活動的相關(guān)要求》文件精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設(shè)年是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設(shè)活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）

在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。

第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）

要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)

1、認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設(shè)的長效機制，把校風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設(shè)工作做的更細、更實、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結(jié)合教育系統(tǒng)校風師德建設(shè)，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核領(lǐng)導班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

搞好校風建設(shè)，是今年學校工作的一項重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質(zhì)量的進一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學校。

第四篇：小學學校校風建設(shè)實施措施

一、指導思想

以縣教育局《開展校風建設(shè)年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”，小學學校校風建設(shè)實施措施。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

2011年是我縣校風建設(shè)年，我校將圍繞“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”的校訓，大力開展校風建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

1、校風建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色?！G色學校的基礎(chǔ)上進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設(shè)提供思想保證。

③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設(shè)提供制度保證。

2、教風建設(shè)。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施，范文《小學學校校風建設(shè)實施措施》。

②堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。

③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學風建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務(wù)和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責任到人、取得實效。

第五篇：小學校風建設(shè)匯報材料

小學校風建設(shè)匯報材料

在“校風”建設(shè)方面，我校著力打造學習型校園板報、專欄，展示著健康向上的內(nèi)容，教室過道的名畫欣賞，中外名人格言，富有學習性、教育性，潛移默化陶冶著師生的情操，整個校園充滿著學習、安全、和諧、美化、綠化、凈化的氣息，引領(lǐng)師生走向成功，激勵著師生奮發(fā)向上，營造學校濃厚的讀書氛圍。我們讓讀名著、背名詩、看名篇、唱名歌、賞名畫的“五名”工程深入人心，活動有計劃，有步驟，落實內(nèi)容，保證時間，講究實效。通過讀書可以凈化心靈，滋潤生命。通過看書，可以讀懂人生的價值，讀出工作的美麗，讀出生命的力量。通過讀書，可以振奮精神，健全品格，提升境界，演繹人生精彩，真正“讀出”衛(wèi)生、安全、和諧、綠色的校園文化。尤其值得一提的是，我們在精心設(shè)計“校風”、“班風”教育格言的同時，充分發(fā)揮全校師生的智慧，共同獻計獻策，參與設(shè)計，讓“真”字的內(nèi)涵根植于全校師生心中，并化為全校師生的實際行動，形成“勤奮、求實、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風、“尊師守紀、好學深思、快樂成長”的學風，積極實踐“真誠真情育真人”的教育理念，讓校園文化成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部流光溢彩的、流動的電影。

在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，我校力求把每一個學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯”的建設(shè)者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育原則。提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設(shè)，完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養(yǎng)成了“勤奮求實，團結(jié)進取”的校風，“團結(jié)奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。

學校在德育方面總體概括，主要形成“三大特色”，即：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎

彎腰”撿起來，已成為學生的一種自覺的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是我校的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人為樂、尊老愛幼”已成為學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是我校的光榮傳統(tǒng)，建校十多年來，學生到校第一要務(wù)就是打掃清潔衛(wèi)生，對自己的清潔區(qū)實行一日三掃，做到天平無蛛網(wǎng)，墻壁無劃痕，地下無灰塵，操場無紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全、教學、衛(wèi)生并舉”辦學思想。

在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，我校堅持不懈地搞好“校風”建設(shè)。在我校全體師生的共同努力下，學校的校容美、校紀嚴、校風正，德育工作也取得遍地開花的效果。在今后的工作中，我們將一如既往，鞏固戰(zhàn)果，再接再厲，爭取各項工作再上新臺階。