第一篇：生物野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)(共4篇)

篇一：生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

生物是一門實(shí)踐要求很高的學(xué)科，在沒有進(jìn)入生物專業(yè)以前，只是看著生物專業(yè)的同學(xué)天天奔波與教室與實(shí)驗(yàn)室之間我就對(duì)此深有認(rèn)識(shí)了。

回顧這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，可謂是有苦有樂。

還記得是13號(hào)一大早，大家登車向旬陽壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。隨著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們特別興奮，我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。

第一天的實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)。由于生態(tài)學(xué)是大二才開的課程，因此在實(shí)踐前，老師用中午的時(shí)間，先對(duì)我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的快速培訓(xùn)，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，各小組的負(fù)責(zé)人就出去“踩點(diǎn)”了，下午大家一起到了選好的實(shí)習(xí)地----小茨溝，開始我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)。

下午的太陽還是很熱的，但是這擋不住大家的熱情，實(shí)踐在組長(zhǎng)的組織下有條不紊的進(jìn)行著。兩個(gè)小時(shí)很快過去了，我們也完成了數(shù)據(jù)的收集，接下來的就是回去分析整理了。

實(shí)習(xí)的生活說不苦不累那不是真話，但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭，偶爾中午在野外回不來就只能隨便帶些東西應(yīng)付了，晚飯也就那樣幾種，日復(fù)一日，但是味道還不錯(cuò)。因?yàn)槭亲≡谛℃?zhèn)上所以有時(shí)我們也會(huì)出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。

實(shí)習(xí)期間我們兩天完成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)，每一個(gè)項(xiàng)目完成以后都會(huì)又一次集合，晚點(diǎn)名。

實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。

，十幾天的野外實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。

我們需要經(jīng)歷這樣的磨練，才會(huì)進(jìn)一步的成人成才，遇到生活中的苦難，我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的精彩！

經(jīng)過這次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中一筆寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶，值得我們永久珍藏！

篇二：生物野外實(shí)習(xí)心得 野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

16號(hào)，我們正式開始了我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容。早上聽老師講了一定的理論知識(shí)要點(diǎn)與實(shí)踐要求后，下午帶上工具，到圣山進(jìn)行生物多樣性的調(diào)查。圣山是一個(gè)礫石灘，在此同學(xué)們克服了不少困難，對(duì)于第一次接觸生物調(diào)研的我們來說，連理論知識(shí)都是相當(dāng)欠缺，何況是要親自動(dòng)手操作。一開始我們束手無策，不知道如何找點(diǎn)，不知道工具應(yīng)該如何使用、不知道使用在哪些地方，早上老師說的情況在實(shí)際中也對(duì)不上號(hào)，現(xiàn)狀與我們想象的完全不符。面對(duì)這樣的情況，我們?cè)谂杂^看師弟師妹的做法，先從模仿做起，對(duì)應(yīng)著老師早上說過的一些步驟，邊做邊悟。

在徹底失望后，我們還是決定靠自己查詢書本，三個(gè)人一組用一本書，每組處理兩個(gè)樣方，處理完了才休息，最后發(fā)現(xiàn)，原來這看似不可能完成的任務(wù)還是可以解決的！

在這次實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，老師及時(shí)對(duì)我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋以及對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助我們及時(shí)鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容。篇三：生物科學(xué)專業(yè)野外實(shí)習(xí)總結(jié) 生命科學(xué)系2013級(jí)學(xué)生野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

******************************************************************************* 姓名： 王遠(yuǎn) ； 學(xué)號(hào)： 1312##### ；專業(yè)：生物科學(xué) 時(shí)間： 2014.7.1—2014.7.14 ； 地點(diǎn)： 雪峰山森林公園、中坡山 通過一年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)植物的專業(yè)知識(shí)。但是專業(yè)知識(shí)的掌握不僅僅只是留在書本的知識(shí)，更多的是要我們能運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?。而?duì)學(xué)生物的我們更需要將理論知識(shí)學(xué)好的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的掌握，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和植物的特征與書本相結(jié)合。

車外的一切都是那么新鮮，同學(xué)在車內(nèi)嘰嘰喳喳的。在完成一年的學(xué)業(yè)以后，大家都把這次實(shí)習(xí)當(dāng)成了旅游一般，心里滿是歡喜和激動(dòng)。雖然同學(xué)有著各種困難，但是沒有一絲的抱怨。滿心都是如何圓滿的完成這次實(shí)習(xí)，如何讓自己收獲更多。

到達(dá)了目的地后，接踵而至，的就是工具的整理了。雖然東西很多，但是因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備工作做的很充分，所以沒幾下我們就把所有的東西都整理好了。然后接下來了的就是對(duì)大自然的欽佩了，在我們的駐地，我看到了太多根絕不可思議的地方。

每一天多是不一樣的，記得有一天，天才蒙蒙亮。我們吃過早餐，和向老師出發(fā)了。從大門口開始，就直接進(jìn)入主題了！當(dāng)時(shí)我們住的賓館那里就有很多的鳥巢，鳥兒在清晨就嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停貌似在歡迎我們一樣，也好像在對(duì)我們說:“來啊，來啊，你們說出我們的名字啊”。當(dāng)時(shí)老師我們介紹說這種鳥兒的名字是咽腹毛腳燕，它們的腳上長(zhǎng)滿了毛茸茸的腳毛，第一個(gè)介紹的動(dòng)物，同學(xué)們一定會(huì)牢牢地記住這一切，隨著一天的學(xué)習(xí)，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了不少的知識(shí)，并且能聽到各種鳥的叫聲來辨別為哪種科的鳥。晚上回到賓館后我們?cè)趯W(xué)各種鳥的叫聲，愉快的玩耍著。晚餐過后，也就是我在雪峰山上最難忘的時(shí)刻了。因?yàn)槊刻斓耐盹堖^后，我的都會(huì)和向老師一起向野外進(jìn)發(fā)，向著那些充滿大自然奧秘的動(dòng)物們出發(fā)了。我難以忘記第一次差點(diǎn)抓了條毒蛇——麗紋蛇，難以忘記出去為了抓動(dòng)物，把鞋子弄濕但是又很高興的感覺。忘記我們發(fā)現(xiàn)的闊褶水蛙、大場(chǎng)雌光螢，給了我們很多很多的歡喜和激動(dòng)，雖然最后的結(jié)果不是我們最想要的。

剩下難以忘記的就是那次艱難的爬山了，剛剛開始爬的時(shí)候跟本不知道那山有這么難爬。但是越到后面越難，而且天氣也發(fā)生了很大的變化，原本晴朗的天空此時(shí)已經(jīng)是濃霧漫天了。但是開工沒有回頭劍，盡管前面的路很艱難，但是我們還是在劉老師的帶領(lǐng)下前進(jìn)著。路越來越難走，同時(shí)發(fā)現(xiàn)的植物也越珍貴了，就在一個(gè)很陡的地方，我發(fā)現(xiàn)了一簇小八角蓮。不知不覺的，實(shí)習(xí)就接近尾聲了。在這次的實(shí)習(xí)之中學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多。明了什么事情都要有劃算，明白了什么事情都要一步一步踏踏實(shí)實(shí)的完成，明白了什么事情都不是可以一蹴而就的。同時(shí)通過這次實(shí)習(xí)，我也更加明白了生物科學(xué)這個(gè)專業(yè)。從事這個(gè)專業(yè)的我們應(yīng)該擁有一顆平和的心，才能去慢慢潛心研究，去發(fā)現(xiàn)著大自然的奧秘。

篇四：植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得體會(huì) 植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得

班級(jí)：生科1班 學(xué)號(hào)：*** 姓名：王好珩

植物對(duì)很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。

記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清晰的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。

上山后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。

解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。

力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。

在國家4a級(jí)風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。

通過參加野外實(shí)習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初

步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高。

第二篇：生物野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)（寫寫幫推薦）

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

年 級(jí)：

專 業(yè)：

學(xué) 院：

指導(dǎo)老師：

目 錄

1.前言?????????????????????????2 2.實(shí)習(xí)的目的??????????????????????2 3.實(shí)習(xí)的意義??????????????????????3 4.實(shí)習(xí)的要求??????????????????????3 5.實(shí)習(xí)時(shí)間???????????????????????4 6.實(shí)習(xí)地點(diǎn)???????????????????????4 7.實(shí)習(xí)工具???????????????????????4 8.實(shí)習(xí)地點(diǎn)概況?????????????????????4 9.實(shí)習(xí)內(nèi)容???????????????????????5 10.標(biāo)本采集???????????????????????6 11.昆蟲標(biāo)本采集方法???????????????????7 12.實(shí)習(xí)體會(huì)???????????????????????7 13.意見與建議??????????????????????8 1.前言

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)诮?jīng)過了將近兩年對(duì)動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)的理論學(xué)習(xí)后，野外實(shí)習(xí)也至關(guān)重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)，而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開闊視野，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。2.實(shí)習(xí)的目的

（1）復(fù)習(xí)、鞏固和驗(yàn)證所學(xué)的生物學(xué)基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)進(jìn) 一步豐富所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)；

（2）用辯證唯物主義觀點(diǎn)觀察豐富多彩的生物世界，了解植物和動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、種類、用途的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性；

（3）理論聯(lián)系實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新意識(shí)；（4）培養(yǎng)不怕困難，吃苦耐勞的好作風(fēng)熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感；

（5）增強(qiáng)集體主義觀念弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)，師生之間的了解與溝通。3.實(shí)習(xí)的意義

（1）通過野外實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了書本上學(xué)到的知識(shí)，而且還學(xué)到許多在書本上學(xué)不到得知識(shí)；

（2）通過野外綜合學(xué)習(xí)，我們更加熱愛自然，熱愛專業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，吃苦耐勞，同時(shí)也提高了獨(dú)立觀察、思考、分析、解決問題的能力和探索創(chuàng)新的新能力；

（3）通過野外實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們對(duì)植物界生物的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。4.實(shí)習(xí)的要求

野外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性實(shí)習(xí)，它是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)生物世界的一項(xiàng)重要的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。植物標(biāo)本采集回來必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)除了要注意葉子要

翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。學(xué)會(huì)并掌握描述動(dòng)物的分類特征，學(xué)會(huì)制作昆蟲標(biāo)本和動(dòng)物錄制標(biāo)本的基本方。認(rèn)識(shí)一定數(shù)量的植物和動(dòng)物，并至少能分類到目。5.實(shí)習(xí)時(shí)間 ：2012-07-13——2012-07-18 6.實(shí)習(xí)地點(diǎn) ：林芝地區(qū)林芝縣八一鎮(zhèn) 7.實(shí)習(xí)工具 ：標(biāo)本夾 采集箱 枝剪 號(hào)簽 記錄簽 捕蟲網(wǎng) 三角紙袋 鏟子 望遠(yuǎn)鏡 gps 8.實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況 林芝位于西藏東南部，內(nèi)與昌都、那曲、拉薩、山南等地市相鄰，外與印度、緬甸接壤，平均海拔3100米，總面積約11.7萬平方公里，人口14萬多所有山脈都呈東西走向，北高南低，海拔高低懸殊。雅魯藏布江從朗縣進(jìn)入林芝地區(qū)，在米林縣迎面遇上喜馬拉雅山阻擋，被迫折流北上，繞南迦巴瓦峰作奇特的馬蹄形回轉(zhuǎn)，在墨脫縣境內(nèi)向南奔瀉而下，經(jīng)印度注入印度洋。熱帶、亞熱帶、溫帶及寒帶氣候并存的多種氣候帶，形成了林芝地區(qū)奇特的雪山和森林的世界。

林芝獨(dú)特的氣候條件和自然環(huán)境，這里與西藏其他地方不同，溫暖濕潤(rùn)，年降雨量650毫米左右，年平均日照為2022.2小時(shí)，無霜期為180天，因此，土地肥沃、資源豐富。林芝的森林面積約為264萬公頃，森林覆蓋率為46.1%，為中國第三大林區(qū)，西藏森林的80%都集中在這里。廣茂的原始森林蘊(yùn)藏了豐富的林業(yè)資源和林芝產(chǎn)品及珍奇動(dòng)植物資源。整個(gè)林芝地區(qū)由南向北，幾

乎集中了從海南島到北極地區(qū)的各種植被，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)和證實(shí)的就有3500多種

喜馬拉雅山脈和念青唐古拉山脈似兩條巨龍橫空出世，由西向東平行伸展，在東部與橫斷山脈對(duì)接，形成群山環(huán)繞之勢(shì)，位于中國西藏自治區(qū)東南部的林芝地區(qū)就靜臥在這三大山脈的懷抱之中。有人稱它是西藏的瑞士，也被稱為西藏的江南 9.實(shí)習(xí)內(nèi)容 7月13日,8點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)樓前集合，出發(fā)趕往林芝八一鎮(zhèn)，下午5點(diǎn)左右到達(dá)林芝高職 7月14日，8:30步行到達(dá)措木及日景區(qū)，遺憾的是，沒能進(jìn)入景區(qū)內(nèi)部，但景區(qū)周圍還是有許多值得學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物 7月15日，坐車到達(dá)色季拉山口，大約4700米左右，有點(diǎn)不適應(yīng)高海拔和低溫度的環(huán)境，然后爬山到達(dá)山頂

7月16日，坐車到達(dá)喇嘛嶺，進(jìn)入神圣的佛教圣地，轉(zhuǎn)入后山的高大樹林 7月17日，步行到達(dá)西藏大學(xué)農(nóng)牧學(xué)院后面，進(jìn)行最后的實(shí)習(xí)結(jié)果檢測(cè)，下午自由活動(dòng)

（1）措木及日景區(qū)：

這里位于e 29°40′876″,n 94°22″148″,平均海拔3093米。措木及日景區(qū)位于八一鎮(zhèn)東北角，據(jù)八一鎮(zhèn)2公里處，景區(qū)景觀帶長(zhǎng)約18公里，面積45平方公里，內(nèi)動(dòng)植物資源較為豐富，景區(qū)內(nèi)樹滿篇二：生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 生物是一門實(shí)踐要求很高的學(xué)科，在沒有進(jìn)入生物專業(yè)以前，只是看著生物專業(yè)的同學(xué)天天奔波與教室與實(shí)驗(yàn)室之間我就對(duì)此深有認(rèn)識(shí)了。在課堂上我們學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識(shí)，因此野外實(shí)習(xí)也是至關(guān)重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開闊視野，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

回顧這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，可謂是有苦有樂。通過旬陽壩野外實(shí)習(xí)，我對(duì)于植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)都有了一個(gè)深入的，直觀的了解，這些都是書本上無法得到的。

還記得是13號(hào)一大早，大家登車向旬陽壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。隨著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們特別興奮，我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準(zhǔn)備工作做得還是很好的，沒有發(fā)生意外。

第一天的實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)。由于生態(tài)學(xué)是大二才開的課程，因此在實(shí)踐前，老師用中午的時(shí)間，先對(duì)我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的快速培訓(xùn)，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，各小組的負(fù)責(zé)人就出去“踩點(diǎn)”了，下午大家一起到了選好的實(shí)習(xí)地----小茨溝，開始我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)。對(duì)于生態(tài)學(xué)，我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是運(yùn)用樣方法做野外生物豐富度的調(diào)查。

下午的太陽還是很熱的，但是這擋不住大家的熱情，實(shí)踐在組長(zhǎng)的組織下有條不紊的進(jìn)行著。兩個(gè)小時(shí)很快過去了，我們也完成了數(shù)據(jù)的收集，接下來的就是回去分析整理了。大家雖然都很累，但是卻也是很開心的，這樣的實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中大家表現(xiàn)的都很好，只有一次有點(diǎn)遺憾那是那次野外昆蟲捕捉時(shí)一位同學(xué)不慎捅了馬蜂窩，結(jié)果整個(gè)小組都被蟄了，他更為厲害，全身上下被蟄十幾個(gè)包，回到駐地后疼是免不了的了。

實(shí)習(xí)的生活說不苦不累那不是真話，但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭，偶爾中午在野外回不來就只能隨便帶些東西應(yīng)付了，晚飯也就那樣幾種，日復(fù)一日，但是味道還不錯(cuò)。因?yàn)槭亲≡谛℃?zhèn)上所以有時(shí)我們也會(huì)出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。這樣的情況我們都是了解的整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中大家表現(xiàn)的都很好。

在山上采集植物時(shí)，也見過很多的野果，五味子就是其中一種，雖然不多，但是對(duì)于遠(yuǎn)離大山的孩子來說，能夠親眼見見，嘗嘗，這也是很快樂的一件事情。

實(shí)習(xí)期間我們兩天完成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)，每一個(gè)項(xiàng)目完成以后都會(huì)又一次集合，晚點(diǎn)名。晚會(huì)中間帶隊(duì)老師給我們講話，對(duì)我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，鼓勵(lì)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦奮斗精神，認(rèn)真完成各項(xiàng)的實(shí)踐任務(wù)。

在實(shí)習(xí)的最后我們進(jìn)行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸，那景色，深入秦嶺腹地，站在群上之巔，遠(yuǎn)望秦嶺的崇山峻嶺，一股滿滿的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒有拍下這里的景色，但它已經(jīng)深入我心，大家玩的都很盡興，忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實(shí)習(xí)在尾聲時(shí)推向高潮。

實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。，十幾天的野外實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。

我們需要經(jīng)歷這樣的磨練，才會(huì)進(jìn)一步的成人成才，遇到生活中的苦難，我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的精彩！

經(jīng)過這次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中一筆寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶，值得我們永久珍藏！篇三：生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 安成財(cái)

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2012級(jí)生物技術(shù)（制藥工程）

專 業(yè)： 生物制藥工程

年 級(jí)： 12級(jí)生物制藥（s12b）

姓 名: 安成財(cái) 學(xué) 號(hào): 20121911320 實(shí)習(xí)地 點(diǎn)： 青海省大通縣科研基地 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師： 陳志 2012年6月13日 1.引言

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)是每一名學(xué)習(xí)生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)實(shí)踐過程。通過對(duì)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，在2013年的6月-7月，我們有幸在眾位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了生物學(xué)綜合野外實(shí)習(xí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我們一直以來都在深深地期待，期望著能走進(jìn)大自然，與大自然親密接觸，認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物。懷著對(duì)滿心的憧憬及對(duì)實(shí)習(xí)之旅的熱情，在6月23日，我們?nèi)?8名同學(xué)踏上了這為期兩周的實(shí)習(xí)之旅。

對(duì)我們來說，這是一個(gè)神秘的誘惑，就好像有一種想要一窺神秘面紗下面容的好奇與迫切。我們都相信，在很多年以后，這段經(jīng)歷仍然會(huì)清晰依舊，再次想起，依然會(huì)充滿感動(dòng)、充實(shí)與幸福。在這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)與技能，將會(huì)在我們的學(xué)習(xí)與工作中起到很大的作用。這將是一個(gè)終生難忘的記憶！1.1 實(shí)習(xí)時(shí)間

2014年6月13日～2014年6月28日 1.2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

青海省大通縣科研基地 1.3 實(shí)習(xí)目的與意義

野外實(shí)習(xí)為生物專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)等課程課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)教學(xué)大綱的需要。采用多種教學(xué)方法手段，奠定學(xué)生的理論知識(shí)與技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)實(shí)踐能力與研究創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度與觀念，注重提高科學(xué)素養(yǎng)。

（1）通過野外實(shí)習(xí)，可以鞏固已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步了解動(dòng)植物的多樣性，掌握動(dòng)植物界各大類群的常見科、屬的主要特點(diǎn)，擴(kuò)大和豐富動(dòng)植物分類學(xué)的知識(shí)范圍，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合。

（2）通過野外實(shí)習(xí)，可以加深對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。了解常見的植被和群落類型，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，以及動(dòng)物的分布情況及生活特性，加強(qiáng)我們對(duì)動(dòng)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí)。

（3）通過野外實(shí)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到野外工作的基本方法。初步掌握動(dòng)物和植物的觀察、采集、標(biāo)本制作、種類鑒定及保存等工作以及工具書的使用和野外觀察記錄等的基本操作方法，培養(yǎng)我們觀察、動(dòng)手、科技策劃及思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（5）通過野外實(shí)習(xí)，對(duì)我們是一次自我教育、鍛煉提高的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們端正學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度以及吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神、以及獨(dú)立工作和生物學(xué)方面主動(dòng)探索的能力。2．實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況

大通縣地處青海省東部農(nóng)業(yè)區(qū)北部，屬省會(huì)西寧市轄縣，全縣總面積3090平方公里，轄22個(gè)鄉(xiāng)、6個(gè)鎮(zhèn)，41萬人，人口密度129人／平方公里。縣人民政府住所地橋頭鎮(zhèn)，郵政編碼：810100，電話區(qū)號(hào)：0971 物產(chǎn)資源豐富?？衫貌輬?chǎng)234萬畝；林地面積10萬公頃，森林覆蓋率26.4％，位居全省第一。野生植物眾多，藥用植物有160多種，赤芍、青艽、茵陳、大黃等遠(yuǎn)銷北京、上海等地。沙棘林面積12萬畝，白樺林面積6萬畝，開發(fā)生產(chǎn)的沙棘油、沙棘汁、白樺汁等產(chǎn)品具有很高的營養(yǎng)價(jià)值和保健功能。土特產(chǎn)品種繁多，蠶豆、蕨菜、活牦牛等暢銷國際市場(chǎng)。珍禽異獸有白唇鹿、麝、棕熊、紫、猞猁、藍(lán)馬雞等20多種。已探明的礦種達(dá)31種，其中煤、石英石、白云石、石灰石、方解石、長(zhǎng)石、高嶺土、粘土等儲(chǔ)量可觀。水資源豐富，黃河的三級(jí)支流北川河貫穿全縣，較大的河流還有理想的旅游暑勝地。大通屬高原大陸性氣候，年日照時(shí)間長(zhǎng)，年降雨量為450--800毫米，年均氣溫4.7°c，夏季涼爽宜人，自然景觀獨(dú)特，是青海省重要的旅游風(fēng)景區(qū)之一，發(fā)展具有民族特色和地方特色的自然風(fēng)景旅游事業(yè)具有良好的前景。郵電通訊發(fā)達(dá)。地區(qū)電能充足。大通縣是國家商品糧基地縣和全國500家糧食大縣之一。大通縣是青海省重點(diǎn)工業(yè)區(qū)之一。大通縣是國務(wù)院批準(zhǔn)開放的內(nèi)陸城市西寧市的市轄縣，享有國務(wù)院賦予的同沿海開發(fā)放城市相同的優(yōu)惠政策。2.1地理位置

大通縣覆蓋黃土，下部則由厚達(dá)3000米以上的千枚巖、極巖、變礫巖構(gòu)成。局部地區(qū)有總厚在1000米以上的石英巖、砂巖。巖石質(zhì)地堅(jiān)硬，表面均有風(fēng)化現(xiàn)象。娘娘山景區(qū)年平均氣溫為2.8℃，一般7月份氣溫較高，平均為13.9℃，年平均降雨量達(dá)800毫米以上。景區(qū)山高溝深，空氣濕潤(rùn)，氣候多變。云飄之間忽 落蒙雨，云移之間又顯晴空。山頂由于高而寒，白雪覆頂一片潔白。2.2 地形地貌

大通回族土族自治縣位于青海省東部河湟谷地，祁連山南麓，湟水河上游北川河流域，縣城橋頭鎮(zhèn)距西寧市35公里，距西寧飛機(jī)場(chǎng)60公里，地理坐標(biāo)為東經(jīng)100°51′-101°56′，北緯36°43′-37°23′，全縣總面積3093平方公里,大通回族土族自治縣是青藏高原和黃土高原過渡地帶，海拔2280-4622米，地勢(shì)西北高東南低。2.3 氣候特點(diǎn)

大通回族土族自治縣屬高原大陸性氣候，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸發(fā)量1762.8毫米，全年降水天數(shù)168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相對(duì)濕度56%。年內(nèi)無霜期61-133天左右，年平均日照時(shí)數(shù)2553小時(shí)，最大風(fēng)速18米/秒。

2.4 動(dòng)物,植被狀況

截至2012年，大通回族土族自治縣有珍稀野生保護(hù)動(dòng)物白唇鹿、雪豹等20多種;黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等50多種土特產(chǎn)。3.調(diào)查研究方法

3.1植物調(diào)查研究方法

植物的調(diào)查研究主要采用實(shí)地考察的方法，通過到具有河流、平原、高山植物代表性的實(shí)習(xí)地點(diǎn)去實(shí)地考察、觀察及采集植物，可大概了解當(dāng)?shù)刂脖环植记闆r。4.實(shí)習(xí)內(nèi)容及結(jié)果 4.植物學(xué)

注意事項(xiàng)：不采集農(nóng)作物，采集時(shí)盡量不傷害植物藥根系，保持根莖葉花果的完整性，對(duì)植物的生境進(jìn)行觀察記錄，保護(hù)植物幼苗。4.1調(diào)查時(shí)間及路線

2013年6月13日～2013年6月28日，本組成員在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了藥

用植物的辨認(rèn)和植物藥的移栽。4.2實(shí)習(xí)工具

手套,鐵鍬,幼苗移栽盤,尼龍線,噴水壺。4.3藥用植物的觀察 植物形態(tài)學(xué)的觀察、描述及分析，主要通過觀察其根、莖、葉等的形態(tài)特征和花、果實(shí)等的形態(tài)、類型等，以及各種植物的生活型和典型特征。4.4藥用植物實(shí)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過老師和成員不懈的努力，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。共辨認(rèn)和了解完整的當(dāng)?shù)氐赖厮幱弥参镉?種,現(xiàn)列舉以下： 1.羌活:體輕，質(zhì)脆，易折斷，斷面不平整，有多數(shù)裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤(rùn)，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色羌活為圓柱狀略彎曲的根莖，長(zhǎng)4～13cm，直徑0.6～2.5cm，頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈緊密隆起的環(huán)狀，形似蠶，習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長(zhǎng)，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多數(shù)點(diǎn)狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛。功能主治:散寒，祛風(fēng)，除濕，止痛。用于風(fēng)寒感冒頭痛，風(fēng)濕痹痛，肩背酸痛。

性狀: 羌活：為圓柱狀略彎曲的根莖，長(zhǎng)4～13cm,直徑0.6～ 2.5cm。頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈緊密隆起的環(huán)狀，形似蠶習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長(zhǎng)，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多數(shù)點(diǎn)狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。體輕，質(zhì)脆，易折斷。斷面不平整，有多數(shù)裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤(rùn)，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛

備注:（1）西北地區(qū)尚有以同科牛尾獨(dú)活屬（heraeleum）多種植物的根作羌活用。

（2)羌活功能發(fā)散風(fēng)寒，祛風(fēng)止痛，用于感冒風(fēng)寒，兼有頭痛、身痛為主，常配防風(fēng)、白芷等藥同用。羌活祛風(fēng)濕的作用也甚為顯著，為祛風(fēng)勝濕常用篇四：生物科學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

引言

野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，主要包括動(dòng)物學(xué)以及植物學(xué)兩個(gè)

部分。它是理論聯(lián)系實(shí)際、掌握和鞏固課堂教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能的重

要環(huán)節(jié)。是高等院校生物系教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)，也是動(dòng)植物重

要的教學(xué)過程。

野外實(shí)習(xí)是生物科學(xué)及其相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通

過野外實(shí)習(xí)，可以是學(xué)生在具體的環(huán)境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和觀察生物的特征與分布

等，理解生物與環(huán)境之間存在的密切聯(lián)系、相互依存關(guān)系，鞏固和豐富課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深對(duì)己有生物科學(xué)知識(shí)的理解。通過野外實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生初步掌握

觀察、采集、培養(yǎng)、處理和保存生物標(biāo)本的基本方法，豐富教學(xué)標(biāo)本和實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和實(shí)驗(yàn)操作的技能技巧，為將來從事生物教學(xué)和科研打下良好的基礎(chǔ)。通過野外實(shí)習(xí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣，讓同學(xué)們了解

強(qiáng)團(tuán)結(jié)、密切協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

應(yīng)動(dòng)植物教學(xué)大綱要求，在學(xué)院的組織下，在老師們的帶領(lǐng)下，我們2009 級(jí)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生于2013年4月16日——2013年4月22日在貴州省黔東南

施秉縣進(jìn)行動(dòng)植物野外實(shí)習(xí)。施秉縣位于貴州省黔東南洲西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠(yuǎn)、北壤銅仁

石阡縣，南連臺(tái)江縣可達(dá)廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，地地處

國家級(jí)舞陽河風(fēng)景名勝區(qū)中心腹地，在我國自然風(fēng)景源7個(gè)大類19個(gè)亞類中，就

占4個(gè)大類10個(gè)亞類。景觀規(guī)劃為上舞陽河、下舞陽河、杉木河、云臺(tái)山、黑沖5個(gè)瀏覽區(qū)。施秉縣緯度較低，海拔較高，具有較明顯的高原性季風(fēng)氣候。風(fēng)景區(qū)以舞陽河水系為紐帶，以峽谷奇峰、云景水色為神韻；以“雄、奇、秀、幽”為特色而名揚(yáng)天下。其主體由喀斯特巖溶地貌景觀、平湖瀑泉、幽谷林海景觀等等的絕色風(fēng)光。不可缺少的是杉木河景區(qū)，杉木河涉水觀光漂流區(qū)距城15公里，全程16公里。那里的河水深及足膝，晶瑩見底，縣皆為奇峰異石，芳草佳木。這為科學(xué)研究提供了一個(gè)很好的環(huán)境。而黑沖也不例外，黑沖的奇山、云海風(fēng)光游覽區(qū)在施秉縣的北部，距離縣城24公里。景區(qū)面積65平方公里，以低山巖溶地貌特有的塔狀群峰、裂谷、窄巷和變幻莫測(cè)的云景為特色，有轎頂山、黑沖灣、羅漢沖、螞蝗沖4個(gè)游覽區(qū)，主要有轎頂山、滴水巖、大絡(luò)迦、小絡(luò)迦、沖天巖等等41個(gè)自然景點(diǎn)和中國工農(nóng)紅軍第六團(tuán)戰(zhàn)斗遺址。除此之外，城一面環(huán)山，三面環(huán)水，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，年平均氣溫14攝氏度到16攝氏度，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，氣候溫暖濕潤(rùn)，是一座融山、水、林、城為一體的山水園林式生態(tài)旅游服務(wù)城。由于地理環(huán)境原因，其生物資源非常豐富，動(dòng)植物總類繁多，是生物野外實(shí)習(xí)的一個(gè)好去處。

一．實(shí)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的重要意義和目的重要意義：

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是植物分類這一塊，植物分類的野外實(shí)習(xí)，是高等院校生物系教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)，也是植物分類學(xué)重要的教學(xué)過程。

植物學(xué)分類學(xué)是植物學(xué)研究的基礎(chǔ)性課程。植物分類的野外實(shí)習(xí)，不僅能擴(kuò)大和鞏固學(xué)生的理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，而且可以是學(xué)生更多地認(rèn)識(shí)自然界中植物的多樣性，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)植物分類學(xué)的濃厚興趣，并且有利于于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，它開辟了在自然環(huán)境中研究生活植物的廣泛的可能性，同時(shí)有可能研究植物及其生存的環(huán)境，而且，還可以利用各種各樣的活材料來加深課堂上所學(xué)的植物分類理論知識(shí)，并且是那些抽象的理論具體化，從而大大提高學(xué)生鑒別各種植物所屬的科、屬、種的能力。

目的：

（1）復(fù)習(xí)鞏固和驗(yàn)證課堂上講授的理論，把理論和實(shí)際密切地結(jié)合起來。

（2）擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力，如解剖、描述、繪圖（不作要求）、鑒定、采集、壓制標(biāo)本、制作臘葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本及野外記錄等。（4）培養(yǎng)學(xué)生正確分析植物與環(huán)境的辯證關(guān)系。植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性實(shí)習(xí)，它是運(yùn)用所學(xué)植物分類學(xué)理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)植物世界的一項(xiàng)重要的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)的主要內(nèi)容及要求有以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)會(huì)植物學(xué)野外工作的方法。包括如何調(diào)查某一地區(qū)的植物資源或植被現(xiàn)狀，如何采集植物標(biāo)本，如何做好野外記錄，如何觀察植物，如何制作液浸標(biāo)本和臘葉標(biāo)本，如何鑒定植物標(biāo)本等？

（2）熟練掌握解剖花、果，描述植物的技能；熟練掌握使用植物鑒定的方法以及運(yùn)用檢索表鑒定植物的基本方法。

（3）運(yùn)用上述的基本方法，結(jié)合所學(xué)植物學(xué)知識(shí)，鑒定并識(shí)別百于種植物，從而掌握一些重點(diǎn)科、屬的重要識(shí)別特征。

（4）實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生分為若干實(shí)習(xí)小組，每個(gè)小組要求有相應(yīng)的任課教師作指導(dǎo)，并在老師指導(dǎo)下采集一定數(shù)量的、合乎質(zhì)量要求的植物標(biāo)本；每個(gè) 學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況鑒定一定數(shù)量的植物，完成綜合的實(shí)習(xí)報(bào)告。

通過實(shí)習(xí)擴(kuò)大和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，合運(yùn)用先前所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問題和解決問題的能力，初步理解植物的多樣性。理解和認(rèn)識(shí)一些我國主要珍稀危植物、國家重點(diǎn)保護(hù)植物、抗污染植物、檢測(cè)植物。并通過對(duì)不同生境調(diào)查，學(xué)習(xí)植物調(diào)查的基本方法，認(rèn)識(shí)常見植物。進(jìn)一步熟悉和掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語、工具書的使用。學(xué)會(huì)分析植物與環(huán)境的關(guān)系。

一 植物標(biāo)本的采集、制作及保存

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)就是標(biāo)本的采集、制作和保存。

采集與制作植物標(biāo)本是進(jìn)行教學(xué)、科研、資源調(diào)查及學(xué)術(shù)交流等不可缺少的技能和環(huán)節(jié)采集制作一套完整的標(biāo)本，將成為其他形式不可代替的重要資料。

（一）采集標(biāo)本所需要的器具

采集標(biāo)本所需要的器具：

（1）標(biāo)本夾 用木條訂成45cm×30cm方格板兩塊，并配以繩索。

（2）吸水紙 吸水性強(qiáng)的草紙或舊報(bào)紙。

（3)采集袋或采集箱 多用70cm×50cm熟料帶。

（4）枝剪、高枝剪 用以剪枝條或高大樹木上的枝條。

（5）手鋸 用來采集木本植物標(biāo)本。

（6）小紙袋 保存標(biāo)本上落下的花果和葉。

（7）號(hào)簽、記錄簽 號(hào)簽是用硬紙做成，大小為4cm×2cm，一端有小孔，并穿上線，在采集標(biāo)本前編好號(hào)，采到標(biāo)本后系在標(biāo)本上；野外記記錄簽大小約為7cm×10cm，是用以在野外采集時(shí)記錄植物產(chǎn)地、生境和特征的，包括采集人及號(hào)數(shù)、產(chǎn)地、生境（如森林、草地、高山等）、海拔、性狀、體高、樹皮、葉、（反正面是否有無毛否等）、花（花序花色等）、果實(shí)（顏色、性狀），以及俗名、學(xué)名、附記（特殊性狀等）等。

（8）工具書 貴州植物志、中國高等植物圖鑒、植物檢索表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，用來查詢和鑒別植物學(xué)名以及特性等。

（二）植物標(biāo)本的采集 1.植物標(biāo)本采集的方法

?根據(jù)采集目的和要求，確定采集時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間地點(diǎn)的不同，可以采到的植物種類和標(biāo)本會(huì)有許多不同。(2)采集植物標(biāo)本應(yīng)注意的事項(xiàng)

①根據(jù)采集目的，選擇正常、無病蟲害、具該種典型特征的植株作為采集對(duì)象。②采集完整的標(biāo)本：除營養(yǎng)器官外，還必須具有花或果(裸子植物有球花、球果)。因?yàn)榛ā⒐氰b定植物的重要依據(jù)。木本植物剪取帶花或果的枝條長(zhǎng)25～30 cm(中部偏上枝條為宜)。對(duì)先花后葉的植物，應(yīng)在同一株上先采花，后采枝葉。雌雄異株植物，應(yīng)分別采取雌株和雄株，以便研究鑒定。

③采集草本植物，應(yīng)采帶根的全草。即要挖取地下部分如根莖、匍匐枝、塊莖或根系等。

④有些植物，一年生新枝上的葉形或其他特征和老枝上的不同，如毛白楊幼葉和老葉，因此幼葉、老葉都要采。木本植物樹皮顏色和剝裂情況是鑒定植物的篇五：生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 安成財(cái)

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

2012級(jí)生物技術(shù)（制藥工程）

專 業(yè)： 生物制藥工程

年 級(jí)： 12級(jí)生物制藥（s12b）

姓 名: 安成財(cái)

學(xué) 號(hào): 20121911320 實(shí)習(xí)地 點(diǎn)： 青海省大通縣科研基地 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師： 陳志 2012年6月13日 1.引言

生物學(xué)野外實(shí)習(xí)是每一名學(xué)習(xí)生物學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，是將理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)實(shí)踐過程。通過對(duì)植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)并掌握了基本的理論知識(shí)，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，在2013年的6月-7月，我們有幸在眾位指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了生物學(xué)綜合野外實(shí)習(xí)。對(duì)于這次實(shí)習(xí)，我們一直以來都在深深地期待，期望著能走進(jìn)大自然，與大自然親密接觸，認(rèn)識(shí)大自然中的動(dòng)植物。懷著對(duì)滿心的憧憬及對(duì)實(shí)習(xí)之旅的熱情，在6月23日，我們?nèi)?8名同學(xué)踏上了這為期兩周的實(shí)習(xí)之旅。

對(duì)我們來說，這是一個(gè)神秘的誘惑，就好像有一種想要一窺神秘面紗下面容的好奇與迫切。我們都相信，在很多年以后，這段經(jīng)歷仍然會(huì)清晰依舊，再次想起，依然會(huì)充滿感動(dòng)、充實(shí)與幸福。在這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)與技能，將會(huì)在我們的學(xué)習(xí)與工作中起到很大的作用。這將是一個(gè)終生難忘的記憶！1.1 實(shí)習(xí)時(shí)間

2014年6月13日～2014年6月28日 1.2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

青海省大通縣科研基地 1.3 實(shí)習(xí)目的與意義

野外實(shí)習(xí)為生物專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)等課程課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)教學(xué)大綱的需要。采用多種教學(xué)方法手段，奠定學(xué)生的理論知識(shí)與技能基礎(chǔ)，培養(yǎng)實(shí)踐能力與研究創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度與觀念，注重提高科學(xué)素養(yǎng)。

（1）通過野外實(shí)習(xí)，可以鞏固已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)是不可分割的兩個(gè)部分，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步了解動(dòng)植物的多樣性，掌握動(dòng)植物界各大類群的常見科、屬的主要特點(diǎn)，擴(kuò)大和豐富動(dòng)植物分類學(xué)的知識(shí)范圍，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合。

（2）通過野外實(shí)習(xí)，可以加深對(duì)生物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。了解常見的植被和群落類型，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，以及動(dòng)物的分布情況及生活特性，加強(qiáng)我們對(duì)動(dòng)植物與環(huán)境之間的認(rèn)識(shí)。

（3）通過野外實(shí)習(xí)，可以學(xué)習(xí)到野外工作的基本方法。初步掌握動(dòng)物和植物的觀察、采集、標(biāo)本制作、種類鑒定及保存等工作以及工具書的使用和野外觀察記錄等的基本操作方法，培養(yǎng)我們觀察、動(dòng)手、科技策劃及思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（4）通過野外實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，意識(shí)到動(dòng)植物資源合理利用的重要性。

（5）通過野外實(shí)習(xí)，對(duì)我們是一次自我教育、鍛煉提高的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們端正學(xué)習(xí)科學(xué)態(tài)度以及吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神、以及獨(dú)立工作和生物學(xué)方面主動(dòng)探索的能力。2．實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況

大通縣地處青海省東部農(nóng)業(yè)區(qū)北部，屬省會(huì)西寧市轄縣，全縣總面積3090平方公里，轄22個(gè)鄉(xiāng)、6個(gè)鎮(zhèn)，41萬人，人口密度129人／平方公里。縣人民政府住所地橋頭鎮(zhèn)，郵政編碼：810100，電話區(qū)號(hào)：0971 物產(chǎn)資源豐富?？衫貌輬?chǎng)234萬畝；林地面積10萬公頃，森林覆蓋率26.4％，位居全省第一。野生植物眾多，藥用植物有160多種，赤芍、青艽、茵陳、大黃等遠(yuǎn)銷北京、上海等地。沙棘林面積12萬畝，白樺林面積6萬畝，開發(fā)生產(chǎn)的沙棘油、沙棘汁、白樺汁等產(chǎn)品具有很高的營養(yǎng)價(jià)值和保健功能。土特產(chǎn)品種繁多，蠶豆、蕨菜、活牦牛等暢銷國際市場(chǎng)。珍禽異獸有白唇鹿、麝、棕熊、紫、猞猁、藍(lán)馬雞等20多種。已探明的礦種達(dá)31種，其中煤、石英石、白云石、石灰石、方解石、長(zhǎng)石、高嶺土、粘土等儲(chǔ)量可觀。水資源豐富，黃河的三級(jí)支流北川河貫穿全縣，較大的河流還有理想的旅游暑勝地。大通屬高原大陸性氣候，年日照時(shí)間長(zhǎng)，年降雨量為450--800毫米，年均氣溫4.7°c，夏季涼爽宜人，自然景觀獨(dú)特，是青海省重要的旅游風(fēng)景區(qū)之一，發(fā)展具有民族特色和地方特色的自然風(fēng)景旅游事業(yè)具有良好的前景。郵電通訊發(fā)達(dá)。地區(qū)電能充足。大通縣是國家商品糧基地縣和全國500家糧食大縣之一。大通縣是青海省重點(diǎn)工業(yè)區(qū)之一。大通縣是國務(wù)院批準(zhǔn)開放的內(nèi)陸城市西寧市的市轄縣，享有國務(wù)院賦予的同沿海開發(fā)放城市相同的優(yōu)惠政策。2.1地理位置

大通縣覆蓋黃土，下部則由厚達(dá)3000米以上的千枚巖、極巖、變礫巖構(gòu)成。局部地區(qū)有總厚在1000米以上的石英巖、砂巖。巖石質(zhì)地堅(jiān)硬，表面均有風(fēng)化現(xiàn)象。娘娘山景區(qū)年平均氣溫為2.8℃，一般7月份氣溫較高，平均為13.9℃，年平均降雨量達(dá)800毫米以上。景區(qū)山高溝深，空氣濕潤(rùn)，氣候多變。云飄之間忽 落蒙雨，云移之間又顯晴空。山頂由于高而寒，白雪覆頂一片潔白。2.2 地形地貌

大通回族土族自治縣位于青海省東部河湟谷地，祁連山南麓，湟水河上游北川河流域，縣城橋頭鎮(zhèn)距西寧市35公里，距西寧飛機(jī)場(chǎng)60公里，地理坐標(biāo)為東經(jīng)100°51′-101°56′，北緯36°43′-37°23′，全縣總面積3093平方公里,大通回族土族自治縣是青藏高原和黃土高原過渡地帶，海拔2280-4622米，地勢(shì)西北高東南低。2.3 氣候特點(diǎn)

大通回族土族自治縣屬高原大陸性氣候，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸發(fā)量1762.8毫米，全年降水天數(shù)168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相對(duì)濕度56%。年內(nèi)無霜期61-133天左右，年平均日照時(shí)數(shù)2553小時(shí)，最大風(fēng)速18米/秒。

2.4 動(dòng)物,植被狀況

截至2012年，大通回族土族自治縣有珍稀野生保護(hù)動(dòng)物白唇鹿、雪豹等20多種;黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等50多種土特產(chǎn)。3.調(diào)查研究方法

3.1植物調(diào)查研究方法

植物的調(diào)查研究主要采用實(shí)地考察的方法，通過到具有河流、平原、高山植物代表性的實(shí)習(xí)地點(diǎn)去實(shí)地考察、觀察及采集植物，可大概了解當(dāng)?shù)刂脖环植记闆r。4.實(shí)習(xí)內(nèi)容及結(jié)果 4.植物學(xué)

注意事項(xiàng)：不采集農(nóng)作物，采集時(shí)盡量不傷害植物藥根系，保持根莖葉花果的完整性，對(duì)植物的生境進(jìn)行觀察記錄，保護(hù)植物幼苗。4.1調(diào)查時(shí)間及路線

2013年6月13日～2013年6月28日，本組成員在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了藥

用植物的辨認(rèn)和植物藥的移栽。4.2實(shí)習(xí)工具

手套,鐵鍬,幼苗移栽盤,尼龍線,噴水壺。4.3藥用植物的觀察

植物形態(tài)學(xué)的觀察、描述及分析，主要通過觀察其根、莖、葉等的形態(tài)特征和花、果實(shí)等的形態(tài)、類型等，以及各種植物的生活型和典型特征。4.4藥用植物實(shí)習(xí)結(jié)果

經(jīng)過老師和成員不懈的努力，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。共辨認(rèn)和了解完整的當(dāng)?shù)氐赖厮幱弥参镉?種,現(xiàn)列舉以下： 1.羌活:體輕，質(zhì)脆，易折斷，斷面不平整，有多數(shù)裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤(rùn)，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色羌活為圓柱狀略彎曲的根莖，長(zhǎng)4～13cm，直徑0.6～2.5cm，頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈緊密隆起的環(huán)狀，形似蠶，習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長(zhǎng)，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多數(shù)點(diǎn)狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛。功能主治:散寒，祛風(fēng)，除濕，止痛。用于風(fēng)寒感冒頭痛，風(fēng)濕痹痛，肩背酸痛。性狀: 羌活：為圓柱狀略彎曲的根莖，長(zhǎng)4～13cm,直徑0.6～ 2.5cm。頂端具莖痕。表面棕褐色至黑褐色，外皮脫落處呈黃色。節(jié)間縮短，呈緊密隆起的環(huán)狀，形似蠶習(xí)稱“蠶羌”；節(jié)間延長(zhǎng)，形如竹節(jié)狀，習(xí)稱“竹節(jié)羌”。節(jié)上有多數(shù)點(diǎn)狀或瘤狀突起的根痕及棕色破碎鱗片。體輕，質(zhì)脆，易折斷。斷面不平整，有多數(shù)裂隙，皮部黃棕色至暗棕色，油潤(rùn)，有棕色油點(diǎn)，木部黃白色，射線明顯，髓部黃色至黃棕色。氣香，味微苦而辛

備注:（1）西北地區(qū)尚有以同科牛尾獨(dú)活屬（heraeleum）多種植物的根作羌活用。

（2)羌活功能發(fā)散風(fēng)寒，祛風(fēng)止痛，用于感冒風(fēng)寒，兼有頭痛、身痛為主，常配防風(fēng)、白芷等藥同用。

第三篇：生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

生物野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

生物是一門實(shí)踐要求很高的學(xué)科，在沒有進(jìn)入生物專業(yè)以前，只是看著生物專業(yè)的同學(xué)天天奔波與教室與實(shí)驗(yàn)室之間我就對(duì)此深有認(rèn)識(shí)了。在課堂上我們學(xué)習(xí)的僅僅是理論知識(shí)，因此野外實(shí)習(xí)也是至關(guān)重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開闊視野，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

回顧這次實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，可謂是有苦有樂。通過旬陽壩野外實(shí)習(xí)，我對(duì)于植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)都有了一個(gè)深入的，直觀的了解，這些都是書本上無法得到的。

還記得是13號(hào)一大早，大家登車向旬陽壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。隨著汽車的啟動(dòng)，同學(xué)們特別興奮，我們出發(fā)了。路途遙遠(yuǎn)而且是山路，部分同學(xué)感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準(zhǔn)備工作做得還是很好的，沒有發(fā)生意外。

第一天的實(shí)習(xí)是生態(tài)學(xué)。由于生態(tài)學(xué)是大二才開的課程，因此在實(shí)踐前，老師用中午的時(shí)間，先對(duì)我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的快速培訓(xùn)，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的，理論學(xué)習(xí)結(jié)束后，各小組的負(fù)責(zé)人就出去“踩點(diǎn)”了，下午大家一起到了選好的實(shí)習(xí)地----小茨溝，開始我們的第一項(xiàng)實(shí)習(xí)。對(duì)于生態(tài)學(xué)，我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)是運(yùn)用樣方法做野外生物豐富度的調(diào)查。

下午的太陽還是很熱的，但是這擋不住大家的熱情，實(shí)踐在組長(zhǎng)的組織下有條不紊的進(jìn)行著。兩個(gè)小時(shí)很快過去了，我們也完成了數(shù)據(jù)的收集，接下來的就是回去分析整理了。大家雖然都很累，但是卻也是很開心的，這樣的實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。

整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中大家表現(xiàn)的都很好，只有一次有點(diǎn)遺憾那是那次野外昆蟲捕捉時(shí)一位同學(xué)不慎捅了馬蜂窩，結(jié)果整個(gè)小組都被蟄了，他更為厲害，全身上下被蟄十幾個(gè)包，回到駐地后疼是免不了的了。

實(shí)習(xí)的生活說不苦不累那不是真話，但是實(shí)習(xí)的本身就是那種性質(zhì)。而且我們學(xué)生物的，搞野外實(shí)習(xí)更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭，偶爾中午在野外回不來就只能隨便帶些東西應(yīng)付了，晚飯也就那樣幾種，日復(fù)一日，但是味道還不錯(cuò)。因?yàn)槭亲≡谛℃?zhèn)上所以有時(shí)我們也會(huì)出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實(shí)習(xí)，這樣的生活相對(duì)還是不錯(cuò)的。這樣的情況我們都是了解的整個(gè)的實(shí)習(xí)過程中大家表現(xiàn)的都很好。

在山上采集植物時(shí)，也見過很多的野果，五味子就是其中一種，雖然不多，但是對(duì)于遠(yuǎn)離大山的孩子來說，能夠親眼見見，嘗嘗，這也是很快樂的一件事情。

實(shí)習(xí)期間我們兩天完成一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)，每一個(gè)項(xiàng)目完成以后都會(huì)又一次集合，晚點(diǎn)名。晚會(huì)中間帶隊(duì)老師給我們講話，對(duì)我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，鼓勵(lì)我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)刻苦奮斗精神，認(rèn)真完成各項(xiàng)的實(shí)踐任務(wù)。

在實(shí)習(xí)的最后我們進(jìn)行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸，那景色，深入秦嶺腹地，站在群上之巔，遠(yuǎn)望秦嶺的崇山峻嶺，一股滿滿的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒有拍下這里的景色，但它已經(jīng)深入我心，大家玩的都很盡興，忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實(shí)習(xí)在尾聲時(shí)推向高潮。

實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。，十幾天的野外實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了。實(shí)習(xí)中我們收獲了許多，我們更加懂得了團(tuán)結(jié)、友愛。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間，我們的距離不再遙遠(yuǎn)，我們的感情將會(huì)更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負(fù)起我們身上的擔(dān)子，扛起我們的責(zé)任。

我們需要經(jīng)歷這樣的磨練，才會(huì)進(jìn)一步的成人成才，遇到生活中的苦難，我們才會(huì)有能力坦然的面對(duì)，才會(huì)在人生旅途中生活的精彩！

經(jīng)過這次的鍛煉，我相信我們會(huì)更好的成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中一筆寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶，值得我們永久珍藏！

第四篇：2015野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

2015野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

心得一：野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

20xx年9月11號(hào)至10月7號(hào),我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)一改原來走馬觀花式的實(shí)習(xí)方式，把個(gè)部門地理實(shí)習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作。通過這次實(shí)習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。

這次實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí), 在教師介紹實(shí)習(xí)線路（點(diǎn)）區(qū)域背景、野外觀察方法的情況下，學(xué)生分組調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后展開討論，最后進(jìn)行成果總結(jié)交流。

結(jié)合實(shí)習(xí)區(qū)實(shí)際在實(shí)習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生實(shí)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了實(shí)習(xí)的研究性。我覺得很值得推廣。

在實(shí)習(xí)過程中老師及時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，實(shí)習(xí)效果得到很大的提高。

實(shí)習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實(shí)習(xí)過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)實(shí)習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺得做得很好。

通過這次實(shí)習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即實(shí)習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺時(shí)間，都在車上度過，長(zhǎng)途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給實(shí)習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮實(shí)習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次實(shí)習(xí)取得了圓滿的效果：實(shí)習(xí)期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)；對(duì)于即將畢業(yè)我我們來說，這次實(shí)習(xí)無疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。心得二：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得體會(huì) 1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn) 6月19日，我們踏上了本次野外實(shí)習(xí)的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動(dòng)物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀(jì)生物大爆發(fā)時(shí)期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動(dòng)的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生物的形態(tài)特征，使我們?nèi)鐚?shí)看到了地球海洋中最古老的動(dòng)物原貌。澄江動(dòng)物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動(dòng)物起源的奧秘，認(rèn)識(shí)了動(dòng)物演化的漫長(zhǎng)歷程，同時(shí)也深刻體會(huì)到人類占據(jù)地球的來之不易。2.圓通山動(dòng)物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因?yàn)檫@一次我們是帶著專業(yè)的知識(shí)來學(xué)習(xí)參觀的。動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動(dòng)物的外形特征，還要識(shí)別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的觀察，使同學(xué)們加深了對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物學(xué)這門學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì)到的不僅僅是知識(shí)水平的提高，我們更加深刻的體會(huì)是保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動(dòng)物中，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來越快，所以學(xué)會(huì)養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，宣傳保護(hù)動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識(shí)，也是我們本次參觀動(dòng)物園的最大收獲之一。3.昆明動(dòng)物博物館之參觀學(xué)習(xí)時(shí)隔幾日，6月26號(hào)這天我們來到了昆明動(dòng)物博物館來參觀，在各位動(dòng)物學(xué)專家的詳細(xì)介紹下，我們又充實(shí)了不少。看到那一個(gè)個(gè)栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，我們不由自主的驚嘆動(dòng)物學(xué)專家們那精湛高超的手藝，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。

動(dòng)物博物館的參觀時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識(shí)，而且知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性及其意義，也知道保護(hù)動(dòng)物的困難性，同時(shí)明白了保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己的道理。4．祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。

大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。本次野外實(shí)習(xí)總結(jié)：

此次野外實(shí)習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)，也豐富了我們的課余文化知識(shí)，是理論與實(shí)際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)的興趣。心得三：植物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得

植物對(duì)很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細(xì)菌如藍(lán)藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對(duì)于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習(xí)，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識(shí)了。

記得在剛開始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見到不認(rèn)識(shí)或聽不清晰的就拉著老師問個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，穿著雨衣，一路認(rèn)植物。

上山后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應(yīng)老師的帶領(lǐng)下帶著枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當(dāng)見到常見的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類型或花序的類型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來留作標(biāo)本。不知不覺就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著標(biāo)本回去了。因?yàn)橹参锊幌駝?dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì)少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認(rèn)為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會(huì)有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認(rèn)為了，因?yàn)樵u(píng)判葉子是否一樣的標(biāo)準(zhǔn)有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。可是我覺得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力;二是大家都跟著老師轉(zhuǎn)，沒有獨(dú)立觀察鑒別植物的機(jī)會(huì)，達(dá)不到提高學(xué)生獨(dú)立工作的能力；三是學(xué)生“保護(hù)資源，珍愛生命”的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生采集標(biāo)本時(shí)不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

在國家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)-縉云山，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過我都克服了。通過參加野外實(shí)習(xí)，我們們鞏固了已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！

第五篇：野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

“讀萬卷書,不如行萬里路”，經(jīng)過為期十一天的野外實(shí)習(xí)生活，我學(xué)到了平時(shí)在書本上沒有辦法學(xué)到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領(lǐng)略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學(xué)之間那真摯的感情，深深地重新認(rèn)識(shí)了兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)。

做好了所有的準(zhǔn)備之后，心中充滿了向往和激動(dòng)，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們?cè)谏侥_下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實(shí)習(xí)生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當(dāng)然也不比學(xué)校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩(wěn)重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛(wèi)生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

之后真正的野外實(shí)習(xí)也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標(biāo)本、鑒定植物和動(dòng)物、制作標(biāo)本，從出發(fā)的那一刻一直進(jìn)行到睡覺。第一天全班同學(xué)在老師和各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一行動(dòng)，從駐地出發(fā)，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標(biāo)本，在老師的耐心講解后，也意識(shí)到了自己在平時(shí)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認(rèn)識(shí)的植物、動(dòng)物及其特征，印象很深刻，可以說是在動(dòng)手中學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)。登山，成了我們采集標(biāo)本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進(jìn)入其中，不想因?yàn)樘嗟娜硕茐乃拿利惖娜蓊仭Ｋ?，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應(yīng)前進(jìn)。上山容易下山難，這話說得確實(shí)不錯(cuò)，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進(jìn)中不停的傳來同學(xué)們之間的提醒，聽起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻蘊(yùn)含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時(shí)，電影里常見的探險(xiǎn)鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進(jìn)，也只有在電影里能看得到的友情，在同學(xué)們彼此間的幫助和關(guān)心中展現(xiàn)的淋漓盡致。是的，我們六十個(gè)人是一個(gè)集體，不論民族，我們就是一家人。

當(dāng)我們右邊是絕壁，大家伏在左側(cè)的山坡上緩緩挪動(dòng)的時(shí)候，有人因?yàn)楹ε露薇亲?，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個(gè)充滿鼓勵(lì)的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長(zhǎng)的時(shí)間，但是沒有人覺得危險(xiǎn)，因?yàn)榇蠹以谝黄穑m然只是短短的幾十米山路，卻是對(duì)心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當(dāng)我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時(shí)，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進(jìn)了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡(jiǎn)易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個(gè)又一個(gè)女生安全的到達(dá)了對(duì)岸。水確實(shí)很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經(jīng)濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。

通過幾天來的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了上百種植物，多為當(dāng)?shù)爻Ｒ娢锓N。在大一的理論學(xué)習(xí)中，我們只是初步了解了各科植物和動(dòng)物的主要特征，而通過這幾天的學(xué)習(xí)，我們能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于書本上的知識(shí)有了具體的認(rèn)識(shí)，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當(dāng)初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時(shí)，我們只是明白純文字性的知識(shí)，而對(duì)于具體卻沒有一點(diǎn)概念。在我們這次認(rèn)識(shí)的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識(shí)提供了良好的平臺(tái)。而且，對(duì)于諸如枝刺和皮刺的區(qū)別，我們用手去感知這樣的學(xué)習(xí)，不只是眼睛和大腦的學(xué)習(xí)，更是全身心地學(xué)習(xí)，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識(shí)和力量。