第一篇：音樂會(huì)心得(二)

音樂會(huì)心得

演出名稱：吳慧雯同學(xué)的鋼琴音樂會(huì) 演出單位: 華中師范大學(xué)音樂學(xué)院

演出地點(diǎn): 華中師范大學(xué)音樂學(xué)院音樂廳 演出時(shí)間: 2014-04-24 19:30（無需門票進(jìn)場(chǎng)）

大一的時(shí)候，我在我們學(xué)校的音樂廳聽過一次音樂會(huì)，雖然已經(jīng)有兩年的時(shí)光了，但至今仍有那種余音繞梁的感覺。思及至此，在路上看到宣傳單上有我們學(xué)校音樂學(xué)院的舉辦的音樂會(huì)時(shí)，我就立馬獨(dú)自一人去聽了吳慧雯同學(xué)的音樂會(huì)，很雷厲風(fēng)行哇(*^__^*)。

那天晚上，在我校音樂學(xué)院音樂廳，由音樂學(xué)院2011級(jí)音樂學(xué)專業(yè)本科生吳慧雯同學(xué)給我們帶來了一場(chǎng)精彩絕倫的鋼琴表演。主持人為音樂學(xué)院2010級(jí)音樂學(xué)聲樂方向本科生吳竹音，此次演奏會(huì)是吳慧雯同學(xué)為感謝長期以來默默支持她的父母，幫助她的老師，關(guān)心她的同學(xué)而舉辦的。音樂廳座無虛席，整場(chǎng)音樂會(huì)高潮不斷，我們這些聽眾們掌聲連連，贊不絕口，溫和的燈光與絲絲入扣的旋律讓人如癡如醉。

經(jīng)主持人的介紹，吳慧雯同學(xué)是在2011年以安徽省第一名的專業(yè)成績考取我們學(xué)校音樂學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)，師從旅美鋼琴家，博士，研究生導(dǎo)師辛欣教授。在校期間，多次擔(dān)任校內(nèi)外音樂會(huì)伴奏，參與合唱排練，并在大一期間成功舉辦了首場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，屢次在全國和省級(jí)鋼琴比賽中奪得大獎(jiǎng)，以較高的鋼琴演奏水平得到廣泛好評(píng)。這次的音樂會(huì)分兩場(chǎng)進(jìn)行，上半場(chǎng)由吳慧雯獨(dú)奏德國著名鋼琴家、作曲家舒曼的《阿貝格變奏曲》以及貝多芬的C小調(diào)第八鋼琴奏鳴曲“悲愴”這兩首鋼琴曲。跳動(dòng)的音符，飛揚(yáng)的旋律，在她飄然起舞的手指中流淌，似股股沁人心脾的清泉，似條條飛流而下的瀑布，讓人沉醉，流連，深深顯示出她純熟的手指技巧，以及對(duì)音樂的理解力。上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)，四座掌聲雷動(dòng)，經(jīng)久不息。之后的下半場(chǎng)還欣賞到了兩首曲子——貝多芬的《G大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》和中國鋼琴家張帥的《三首前奏曲》。第一首由吳慧雯演奏，導(dǎo)師辛欣協(xié)奏，二人默契的配合值得點(diǎn)三十二個(gè)贊。第二首由吳慧雯同學(xué)獨(dú)奏，跌宕起伏的旋律飄蕩在音樂廳的上空，戛然而止的落音為整場(chǎng)音樂會(huì)畫上完美的句號(hào)。

吳慧雯同學(xué)演奏的曲子都是大家之作，從一個(gè)業(yè)外人士的眼光來看（我這個(gè)門外漢），我覺得她的整體表現(xiàn)都是挺不錯(cuò)的，演奏時(shí)表情自然親和，時(shí)而緊閉時(shí)而半睜，自然地舞動(dòng)自己的表情和手指，可以說是演奏技巧純熟，觀眾聽得也十分享受、怡然自得。

鋼琴作為樂器之王，可以說是我們最熟悉的樂器之一，但是要演奏好這樂器之王是需要下苦功的。吳慧雯同學(xué)從她的經(jīng)歷來看，6歲開始學(xué)琴，她下了很大的功夫，是值得我們所有人學(xué)習(xí)的。她目前還只是一個(gè)學(xué)生，還不是一位真正的音樂家，所以仍然需要不斷地改進(jìn)自己、不斷地向那些大家們學(xué)習(xí)。聽完她的音樂會(huì)后，我對(duì)她很有信心，她一定會(huì)在音樂這塊領(lǐng)域走出一片天地來的。（默默祝福著……）

第二篇：音樂會(huì)心得

音樂會(huì)心得

名稱：暢媛鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì) 時(shí)間：2015年6月3日 地點(diǎn)：華中師范大學(xué)音樂廳

今天，來聽暢媛學(xué)姐的音樂會(huì)，是因?yàn)槲疫€沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時(shí)候，親眼見過一次鋼琴，也是那時(shí)候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。

說實(shí)話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對(duì)鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個(gè)原因，我沒有及時(shí)的進(jìn)入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深?yuàn)W與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，我還是堅(jiān)持坐著、聽著。老師說，這是對(duì)演奏者的尊重，它不僅僅是指在場(chǎng)的時(shí)候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因?yàn)檫@樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時(shí)候，我還在揣測(cè)她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點(diǎn)笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因?yàn)槟愕乃伎?，才沒有真正地得到清潤。

想想，人生也是如此，有時(shí)候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時(shí)自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。

第三篇：音樂會(huì)舉辦心得

舉辦這次音樂會(huì)，是系里交給我的任務(wù)，作為班長，這次音樂會(huì)是我的工作，為了辦好音樂會(huì)，我在準(zhǔn)備階段作了相當(dāng)多的工作，包括統(tǒng)計(jì)節(jié)目，審節(jié)目，策劃演出，編排節(jié)目，布置演出現(xiàn)場(chǎng)。

統(tǒng)計(jì)節(jié)目：

因?yàn)橥ㄖ碌帽容^早，所以我在通知下來的時(shí)候就開始準(zhǔn)備。此時(shí)距演出還有一個(gè)月的時(shí)間，因此，我的時(shí)間較為寬裕。但是因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)是大三，很多同學(xué)都有自己的事在忙，系里不可能像以前一樣要求每個(gè)人都必須出節(jié)目，這樣一來，沒有系里的規(guī)定，同學(xué)們報(bào)節(jié)目時(shí)并不是很積極。正常的一場(chǎng)音樂會(huì)，節(jié)目應(yīng)該在十二到十六個(gè)之間，而一個(gè)星期之后，班里報(bào)的節(jié)目只有九個(gè)，比最低要求還差三個(gè)。為了讓節(jié)目至少從數(shù)量上來說能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我在班里做了大量工作，召開了班干部會(huì)議，要求班干部在報(bào)節(jié)目時(shí)要起到帶頭作用。我在私下里與個(gè)別同學(xué)交流，詢問他們不愿意報(bào)節(jié)目的原因，并幫他們解決了問題。為了起到班干部的帶頭作用，我自己也報(bào)了節(jié)目，并且決定我親自擔(dān)任主持人。工作起到了效果，三天之后，我們班的節(jié)目就達(dá)到了二十三個(gè)。但這樣一來，又出了新的問題，就是節(jié)目太多，而音樂會(huì)的時(shí)間又有限，所以必須精簡節(jié)目。

審節(jié)目：

在音樂會(huì)前的第三周，我們班進(jìn)行了節(jié)目審查，總體來說，演出效果比較好，但是有幾個(gè)節(jié)目在質(zhì)量上存在著或多或少的問題。而同學(xué)們此時(shí)演出的積極性在這時(shí)已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，有的同學(xué)還在陸續(xù)報(bào)著節(jié)目，到最后，節(jié)目數(shù)量達(dá)到了二十七個(gè)。這么多的節(jié)目，已經(jīng)大大超超出了我的預(yù)想。從演出的實(shí)際情況考慮，必須刷掉一部分節(jié)目，但從情感方面考慮，我不愿意刷掉任何一個(gè)節(jié)目，刷掉任何一個(gè)人，因?yàn)閳?bào)節(jié)目的每個(gè)同學(xué)積極性都很高，我不想因?yàn)樗⒐?jié)目而影響大家的積極性，并且這些節(jié)目本身來說質(zhì)量都比較好，雖然節(jié)目中存在問題，但是問題都比較容易解決。

經(jīng)過與大家的協(xié)調(diào)，我們把一部分節(jié)目合并，改編或壓縮了部分節(jié)目，在沒有刷掉任何一個(gè)人的前提下，最終把節(jié)目數(shù)量控制在了二十個(gè)，就數(shù)量來說，系里已經(jīng)辦了五年的實(shí)踐音樂會(huì)，我們這一次，是數(shù)量最多的一次。數(shù)量問題解決了，此時(shí)離音樂會(huì)正式舉辦還有兩周時(shí)間，我準(zhǔn)備全力將音樂會(huì)的質(zhì)量提高。

策劃演出：

將節(jié)目排出演出順序，看似簡單，真正等實(shí)際操作的時(shí)候，才知道這個(gè)過程比較復(fù)雜。有些同學(xué)希望把自己的節(jié)目排的靠前一些，這樣可以演出結(jié)束后去辦自己的事，有些同學(xué)又想盡量靠后，而且有些節(jié)目必須串連在一起，而這幾個(gè)節(jié)目的演員要求的演出時(shí)間也有分歧，還要考慮開場(chǎng)與謝幕的節(jié)目必須符合演出的總體積極性。總之眾口難調(diào)。需要的還是協(xié)調(diào)，在打節(jié)目單的一個(gè)小時(shí)里，我和幾個(gè)助手全力協(xié)調(diào)每一個(gè)節(jié)目，目的是讓每一個(gè)同學(xué)都可以不帶任何消極情緒去演出。結(jié)果是比較好的，參加演出同學(xué)都表示對(duì)這個(gè)排序比較滿意。演出的框架定好了，接下來就是多次排練。此時(shí)距正式演出，還有整整一周

排練節(jié)目： 真正排練的時(shí)候，我們面對(duì)一個(gè)大問題——沒有排練廳。演出的音樂廳只在演出當(dāng)天供我們使用，而系里的排練廳正在裝修。我們只能在琴房里單獨(dú)排練每一個(gè)節(jié)目。但是為了保證節(jié)目的整體效果，我們必須要在一個(gè)比較大的音樂廳將節(jié)目整體走一遍，申請(qǐng)音樂廳成了我們的當(dāng)務(wù)之急。這時(shí)，系里下了另一個(gè)通知，因?yàn)槲覀兊陌嗟墓?jié)目數(shù)量較多，而且專業(yè)性較高，所以系里將這一次音樂上報(bào)給了學(xué)校，將這次音樂會(huì)作為本學(xué)年音樂系的實(shí)踐音樂會(huì)典型，邀請(qǐng)?jiān)洪L和院黨委書記在我們演出時(shí)光臨指導(dǎo)。這樣一來，我們的這次演出就比較重要，此時(shí)，我向?qū)嵺`教研室提出申請(qǐng)使用音樂廳。教研室考慮到我們實(shí)際情況與這次演出的特殊性，同意把音樂廳借給我們使用。

布置現(xiàn)場(chǎng)：

一切都進(jìn)行順利，然而在正式演出的前一天，系里卻做出一個(gè)決定，要更新音樂廳的一批燈光設(shè)備，在演出的當(dāng)天下午四點(diǎn)多才完工，而此時(shí)，離我們的正式演出只剩下不到四個(gè)小時(shí)，這時(shí)剛把設(shè)備更新好，音樂廳還是一片亂，為了能保證演出如期進(jìn)行，我組織班里的同學(xué)盡快將音樂廳打掃干凈。六點(diǎn)時(shí)，音樂廳清理工作結(jié)束。七點(diǎn)半，正式演出。

正式演出：

演出時(shí)，我個(gè)人出了一些差錯(cuò)。比如化妝時(shí)間沒有調(diào)整好，差點(diǎn)耽誤演出，還有一直在為音樂會(huì)的整體效果考慮，忘了給自己準(zhǔn)備演出服裝，最后只能穿著主持人的服裝演出。但是整體來說，音樂會(huì)舉辦相當(dāng)成功。院長和院黨委書記都給予了比較高的評(píng)價(jià)。通過這次音樂會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己的一些優(yōu)勢(shì)與不足

優(yōu)勢(shì)：善于組織協(xié)調(diào)，總體大局掌握能力較強(qiáng)，善于溝通，具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力

不足：細(xì)節(jié)處容易忽略，辦事條理性較差。

總之，這次音樂會(huì)雖然給了我不小的壓力，但是對(duì)我來說，又是一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也讓我的能力有所提高。

第四篇：音樂會(huì)心得(一)

音樂會(huì)心得

演出名稱：邂逅巴洛克——雷蒙德·艾里克森羽管鍵琴獨(dú)奏音樂會(huì)

演出單位: 羽管鍵琴：雷蒙德·艾里克森

演出地點(diǎn): 武漢琴臺(tái)音樂廳

演出時(shí)間: 2014-04-11 19:30

艾里克森：國際公認(rèn)的鍵盤樂器演奏家和巴赫專家，美國巴赫學(xué)會(huì)“威廉·B·斯特迪研究獎(jiǎng)”和德意志聯(lián)邦“功績十字勛章”獲得者。

這學(xué)期的音樂鑒賞課一開始，老師就布置了聽音樂會(huì)的任務(wù)。我覺得很欣喜又不知所措，欣喜的是我可以利用這一次機(jī)會(huì)提升自己的音樂修養(yǎng)，可是又對(duì)自己完全不懂音樂這一神圣的物事而倍感茫然。于是，在4月11日帶著一種復(fù)雜的感情去琴臺(tái)聽了一場(chǎng)音樂會(huì)。很幸運(yùn)遇上了雷蒙德?艾里克森羽管鍵琴獨(dú)奏音樂會(huì)，這次的音樂會(huì)辦得非常非常好，可以說是萬眾矚目，因?yàn)樗鼘⒄嬲龑儆诎吐蹇藭r(shí)代的樂器——珍貴罕見的雙排鍵羽管鍵琴搬上舞臺(tái)，為今年的“2014·琴臺(tái)古樂季”拉開序幕。

因?yàn)槲也皇菍W(xué)音樂的，平時(shí)聽得也只是一些通俗易懂的流行音樂，所以剛開始聽到這種藝術(shù)性極強(qiáng)的音樂，只能憑著直覺、感官走。我之前沒有任何機(jī)會(huì)接觸到有關(guān)巴赫的音樂和羽管鍵琴，所以音樂會(huì)一開始，我就被那種場(chǎng)面震撼到了，來自美國的雷德蒙·艾里克森奏響了一臺(tái)“神奇的樂器”，那臺(tái)名為羽管鍵琴的樂器據(jù)說是鋼琴的前身，他以巴赫開篇，選擇了兩首大家平常難得聽到的巴赫音樂。琴鍵在不同弦的作用下發(fā)出不同聲音，這種稍顯“顫抖”的琴音，在艾里克森的演奏下重現(xiàn)了巴赫《升f小調(diào)托卡塔》和《a小調(diào)前奏曲與賦格》等樂章，讓我們這些聽眾感覺既神秘又新鮮。在音樂會(huì)后，我聽到有人說：由于在“音樂之父”巴赫生活的年代，現(xiàn)代鋼琴根本不存在，所以只有用羽管鍵琴演奏的巴赫，才是真正的巴赫，純粹的巴洛克。偶然的一句話在我心中激起一片漣漪，我并不懂音樂，也不是很會(huì)欣賞，但我明白，在一片荒蕪的土地上想要開出一朵鮮艷的花兒是十分艱難的，而巴赫就做的了，在音樂家們的心中，巴赫算得上是他們的信仰吧。

除此之外，還欣賞到了庫普蘭《第8組曲》和拉莫的一些作品（具體叫什么不太記得了）之后還有斯卡拉蒂的《4首奏鳴曲》，有人說這個(gè)融合了意大利民歌以及西班牙吉他和弗拉曼柯舞的強(qiáng)烈節(jié)奏和音效?？傊?，這次音樂會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到了羽管鍵琴這種新樂器（對(duì)我來說）的魅力，它的音色含有豐富的高次諧波，音色清脆明亮，且有金屬聲，聽來令人心情十分愉悅。

這些作品都是音樂領(lǐng)域的名作，是值得眾人欣賞與追逐的。在人生前進(jìn)的道路上，總是會(huì)有這樣或那樣的人出現(xiàn)在你的世界里，他們扮演著指導(dǎo)與引領(lǐng)的角色，是你追逐的目標(biāo)，是你生命中的太陽，巴赫等音樂家對(duì)于在音樂路途上始終奮斗的人就是那樣的存在吧。

第五篇：聲樂音樂會(huì)心得

宿州學(xué)院

音樂學(xué)院本科畢業(yè)生實(shí)踐報(bào)告書

2010屆

題 目 我的聲樂音樂會(huì)心得

院 系： 音樂學(xué)院

專 業(yè)： 音樂學(xué) 年 級(jí)： 10級(jí) 學(xué)生姓名： 田珍 學(xué) 號(hào)： 2010050218 導(dǎo)師及職稱： 李小娜 講師

畢業(yè)時(shí)間： 201

4年6月

摘要：

這一場(chǎng)師生音樂會(huì)是我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)與展示，也是自我學(xué)習(xí)的價(jià)值的體現(xiàn)。從音樂會(huì)的準(zhǔn)備階段到音樂會(huì)的圓滿結(jié)束，這一場(chǎng)聲樂音樂會(huì)蘊(yùn)含著太多的感情。老師的悉心栽培、個(gè)人的努力練習(xí)和同學(xué)們的積極配合。整場(chǎng)音樂會(huì)中，我比較完整地完成了二首中華民族聲樂作品和一首外國音樂作品的演唱，音樂會(huì)取得較好的效果。本文是我對(duì)這場(chǎng)聲樂音樂會(huì)的形成歷程及個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐感悟。

關(guān)鍵詞：音樂會(huì)；學(xué)習(xí)成果；自我價(jià)值；實(shí)踐；感悟

Abstract: This concert is my university teachers and students a report and display the results of four years of study, but also reflects the value of self-learning.From the preparation to the successful conclusion of the concert stage concert, which contains a vocal concert too many feelings.Nurtured teacher, exercises and individual efforts to actively cooperate with the students.The entire concert, I compare two completely finished singing the first Chinese national vocal music and a first foreign musical works, concerts and achieved good results.This article is my form of artistic practice course and individual perception of this vocal concert.Study results show;Proof of self-worth;Growth process

目錄

摘要·······························································2 英文摘要···························································3 第一章 音樂會(huì)實(shí)踐說明······························5 第一節(jié) 畢業(yè)實(shí)踐過程簡介····································5

一、實(shí)踐意圖················································5

二、實(shí)踐過程···············································5

三、實(shí)踐構(gòu)思···············································6 第二節(jié) 音樂會(huì)作品說明和作品演唱感悟·····························6

一、《小河淌水》·············································6 五《知己紅顏》··············································7

六、《Time to say goodbye》····································7 第二章 音樂會(huì)的實(shí)踐體會(huì)···········································8 第一節(jié) 音樂會(huì)的實(shí)踐感悟和價(jià)值·································8 第二節(jié) 實(shí)踐展望···············································9 參考文獻(xiàn)···························································10

第一章 音樂會(huì)的實(shí)踐說明

第一節(jié) 畢業(yè)實(shí)踐過程簡介

一，實(shí)踐意圖：

我是從高中就開始學(xué)習(xí)聲樂與鋼琴，那時(shí)候覺得聲樂真的是很奇妙的一件事，對(duì)其有著深厚的興趣。到了大學(xué)以后，我開始更加全面、系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)聲樂。四年的時(shí)間似乎轉(zhuǎn)瞬即過，在這四年的時(shí)間里，我的聲樂演唱不管是從方法還是從技巧，都有了很大的進(jìn)步，這要特別感謝任麗君老師對(duì)我的悉心培養(yǎng)和辛勤教導(dǎo)。作為一名聲樂學(xué)生，舞臺(tái)演唱實(shí)踐是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力提升和學(xué)習(xí)結(jié)果的展現(xiàn)。通過四年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己有能力參與這一場(chǎng)聲樂音樂會(huì)并且有單獨(dú)的演唱曲目。這場(chǎng)音樂會(huì)不僅是我的畢業(yè)匯報(bào)演出，也是對(duì)自己的一種肯定，對(duì)未來的期望。一場(chǎng)音樂會(huì)的舉辦同樣教會(huì)我要腳踏實(shí)地，真誠的去對(duì)待、完成每一件事。借此次音樂會(huì)感謝我的聲樂老師任麗君以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)四年來的關(guān)心和栽培。

二，實(shí)踐過程

1.我們的師生音樂會(huì)是由任麗君老師組織，老師根據(jù)每個(gè)人的能力與特色為我們選擇演唱曲目。我所參與演唱的曲目有三首，分別為小合唱《小河淌水》、獨(dú)唱《知己紅顏》、大合唱《Time to say goodbye》。

2.作品確定以后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的共同商討，決定在大三下學(xué)期進(jìn)行。這個(gè)時(shí)間的確定主要是因?yàn)榇笏恼n程結(jié)束，學(xué)生都在準(zhǔn)備論文和實(shí)習(xí)，所以決定在2013年6月27日16：30宿州學(xué)院東區(qū)音樂廳舉辦。

3.作品、時(shí)間確定以后，我們開始進(jìn)入和伴奏階段。此次整場(chǎng)音樂會(huì)的伴奏老師是鮑明偉老師。音樂會(huì)是舞臺(tái)表演，不僅需要演唱，還需要有好的舞臺(tái)效果。我們根據(jù)演唱曲目《小河淌水》，在其中穿插了一些適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作，讓表演更加生動(dòng)。在自己演唱的作品里根據(jù)歌詞意思，體會(huì)作品所要表達(dá)的情感。形成良好的歌唱意識(shí)，在演唱過程中做到聲情并茂的把歌曲演示出來。

4.音樂會(huì)的宣傳、張貼海報(bào)和節(jié)目單的制作是在臨近音樂會(huì)開始的前一個(gè)星期就準(zhǔn)備好的，我們把各自的生活照和老師的照片共同制作成一張海報(bào)，顯得很溫馨。我們共同商量舞臺(tái)的布置，想要讓音樂會(huì)更加與眾不同，這樣團(tuán)結(jié)合作的同時(shí)也更加加深了彼此的情感。

5.因?yàn)檫@次音樂會(huì)是畢業(yè)音樂會(huì)，所以，大家都格外的珍惜和重視。在決定

開音樂會(huì)的時(shí)候老師就細(xì)心的幫我們挑選各自適合曲子。從課上老師的教學(xué)到課下自己努力訓(xùn)練、鞏固再到音樂廳進(jìn)行觀摩，整個(gè)過程中老師都非常的耐心及細(xì)心，同學(xué)們也都非常積極努力，精益求精。通過以此音樂會(huì)，鍛煉了我的勇氣和膽量，也讓我在音樂會(huì)中體會(huì)到學(xué)無止境這句話的含義。

三，實(shí)踐構(gòu)思

音樂會(huì)是對(duì)歌唱教學(xué)成功與否的檢驗(yàn)，也是階段性學(xué)習(xí)的匯報(bào)和展示。在音樂會(huì)構(gòu)思方面我們特別注意到演唱作品需要結(jié)合時(shí)代內(nèi)容，既要能把老歌曲中精粹的部分保存下來，也要體現(xiàn)出大膽的創(chuàng)新性。在音樂會(huì)中融入新元素，使音樂會(huì)具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和風(fēng)格，具有更高的藝術(shù)質(zhì)量和欣賞價(jià)值，達(dá)到更好的藝術(shù)效果和良好的藝術(shù)影響。其次，音樂會(huì)也嘗試采用形式多樣，中外風(fēng)格各異的聲樂作品，舞蹈與音樂的結(jié)合和舞臺(tái)互動(dòng)。再者，是音樂的宣傳和舞臺(tái)布置，燈光等的安排。

第二節(jié) 音樂會(huì)作品說明和作品演唱實(shí)踐、感悟

一、《小河淌水》

《小河淌水》，是一首云南民歌，在音樂會(huì)中是一首八人小合唱。這首歌曲由尹宜公創(chuàng)作于1947年，著名歌唱家李谷一演出。全曲是羽調(diào)式，速度稍慢，以從容舒展，較為自由的節(jié)奏方式和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美的旋律表現(xiàn)出了云南地方特有的音樂旋律，也描繪出了一個(gè)充滿詩情畫意的深遠(yuǎn)意境。歌曲歌詞質(zhì)樸自然，富于想象，感情真摯、美好，表現(xiàn)出少女的活力與純情?！缎『犹仕窂漠a(chǎn)生起，就以其特有的藝術(shù)魅力喚起了人們的共鳴。這樣優(yōu)美的旋律，動(dòng)情的歌聲不管是在哪個(gè)國家、哪個(gè)民族響起，不論是年輕人還是老年人，是黎民百姓還是藝術(shù)家，都會(huì)由此產(chǎn)生對(duì)美好生活、愛情的追求和美的感受。這首歌曲以超然地域壞境的人性追求之美，感動(dòng)著每一個(gè)人，時(shí)至今日依然被世界不同地區(qū)、不同民族的民眾所喜愛、傳唱，被西方音樂界譽(yù)為“東方小夜曲”，它的魅力是因?yàn)樗躺趶浂蛇@片神秘的地域。這首曲子的內(nèi)在音區(qū)較高，音域較寬，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，要注意歌聲要向小河流水那樣流暢清亮，音色圓潤甜美又不能虛浮。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱的回環(huán)起伏的方式，來創(chuàng)造出一種歌聲由遠(yuǎn)及近，又逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。所以全曲自始至終要以氣息支持著聲音的高低走向和把握輕重緩急，以豐富的內(nèi)在情感刻畫出曲中悠然飄渺，情誼綿長的意境。作為開場(chǎng)曲目，我們?cè)诟枨木幣派媳容^注重舞臺(tái)效果及互動(dòng)，把這首經(jīng)典民歌以男女對(duì)唱的方式展現(xiàn)出來。四男四女的演出安排，女生都穿上白色小禮服，就像小河里的水一樣清清亮亮，讓舞臺(tái)顯得很漂亮。因?yàn)槭堑谝粋€(gè)節(jié)目，演唱時(shí)候大家都比較緊張，事先練習(xí)好的動(dòng)作也有的人做了有的人沒做。唱前半部分的時(shí)候女生聲音比較緊，比較虛浮，男生倒是還好。我們自己在臺(tái)上也能感覺到，所以第二部分相對(duì)來講就好很多了，總的來說，歌曲的完整性還是不錯(cuò)的，各個(gè)段落與音調(diào)方面都沒有差錯(cuò)，膾炙人口的經(jīng)典歌曲很能帶動(dòng)氣氛，給整場(chǎng)音樂會(huì)開了一個(gè)好頭。

二、《知己紅顏》

《知己紅顏》是一首由寶諳作詞，趙季平作曲的優(yōu)秀聲樂作品，整首曲子情真意切、柔美婉約。這首歌曲的詞非常有意境，涉及到許多典故的運(yùn)用，有著很濃的古代氣息。所以一拿到這首歌，我就把了解典故的由來及含義作為唱好這首歌的首要工作，細(xì)細(xì)地揣摩歌詞的意思以及所想要表達(dá)的情感。如第一句：“灞水折柳撥弄長河日?qǐng)A”之中“灞水”是古長安八大水系之一，人們經(jīng)常把即將離別的親友送到灞橋之上。而“灞水折柳”的“柳”通“留”，表達(dá)的是挽留和不舍的意思。所以古人們習(xí)慣在灞水邊折柳送別，泣說離別之痛。例如這種種的典故，在曲中比比皆是，課下我也花了很多時(shí)間去了解，去體會(huì)那些深層次里的意境。全詞可分為三個(gè)部分，有落有起，有開有何，在緊扣主題的同時(shí)營造出讓人感同身受的惋惜的意境，充滿了對(duì)人生中一些事的無奈和不得已。第一部分主要是寫即將要離別的傷感，作者使用了文學(xué)史上無數(shù)次被用來寓意離別之意的“灞水”喻離情，托“斑竹”訴離愁，韻味深沉，含蓄。在這一部分的演唱中主要是聲音輕柔婉轉(zhuǎn)，有一種似唱非唱，似說非說的韻味。這種演唱效果能夠比較準(zhǔn)確的描述出人們當(dāng)時(shí)的情緒變化，那種哀傷、思念、感嘆的復(fù)雜情感。第二部分是全曲的高潮部分，也是整首歌情感表達(dá)最為濃烈的部分。一句“想也難，夢(mèng)也難，見也難，愛也難；想也難，夢(mèng)也難，恨也難，離也難?！背浞煮w現(xiàn)出了人物內(nèi)心的矛盾。這一部分的演唱需要足夠的情感支撐，否則難以讓聽眾產(chǎn)生共鳴，有身臨其境的感覺。這也就是我為什么要反復(fù)研究歌詞的原因，這是一首詞大于曲，曲從詞中來的歌曲?？上У氖潜M管我做了很多準(zhǔn)備，卻還是沒有達(dá)到預(yù)想的效果，很緊張，底氣不足，這也是自己在情緒把握和舞臺(tái)演唱上的不足吧。第三部分是宣泄、吶喊之后的失落與無奈，進(jìn)一步烘托了全曲的感傷氛圍。這是歌曲的結(jié)尾部分，在演唱的時(shí)候我盡量要求自己做到聲情并茂的去演唱，有如泣如訴的感覺，讓觀眾能產(chǎn)生共鳴，這是全曲我完成的比較好的部分。這其實(shí)是一首很有內(nèi)涵又頗具難度的歌曲，老師給我選了這首歌，也是給了我很大的鼓勵(lì)，是對(duì)我的一種期望，沒有很好的完成它，感覺很遺憾。在整個(gè)學(xué)習(xí)作品、分析作品的過程中，也潛移默化的培養(yǎng)了自己的觀察、表達(dá)和認(rèn)識(shí)的能力，形成演唱設(shè)計(jì)思路的同時(shí)，很大程度的鍛煉了自己的能力。

七、《Time to say goodbye》 《Time to say goodbye》）（意大利語：Con te partiro）意思是“告別時(shí)刻”。是一首意大利歌劇流行音樂，由盧西奧·庫蘭特圖作詞，弗朗西斯科·薩托利作曲。最早是由安德烈·波伽利在1995年意大利圣雷莫音樂會(huì)演唱的，并被認(rèn)為是他的代表歌曲。后經(jīng)過二次改編后與女高音歌唱家，英國音樂劇第一女伶莎拉.布萊曼的合唱版本取得了前所未有的成功，并被廣泛傳唱開來。這首歌曲的要求就是氣息能夠沉的下來，來支撐和保持音高的位置，用心用情的來演唱。這是整場(chǎng)晚會(huì)的結(jié)束曲，由全體參演師生一起演唱。歌曲很應(yīng)景，曲調(diào)優(yōu)美深情，蘊(yùn)含了很多的不舍，這也是我們同樣的心聲吧。好與不好都已經(jīng)結(jié)束，我們能做的就是努力讓未來更好。這首歌曲我們并沒有花太多的心思去練習(xí)，都把自己的獨(dú)唱歌曲當(dāng)做了重點(diǎn)，因?yàn)橐郧耙猜犨^，所以可能只是熟悉了歌詞，但是優(yōu)美的旋律還是很好的烘托了氣氛。在那樣的情景中實(shí)在是由不得自己不動(dòng)情，四年的學(xué)習(xí)，幾首歌的表演，便是為大學(xué)畫上了一個(gè)完整的句號(hào)。

第二章 音樂會(huì)的實(shí)踐體會(huì)

第一節(jié) 音樂會(huì)的實(shí)踐感悟和價(jià)值

此次音樂會(huì)的圓滿成功和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及師生的一致好評(píng)，是對(duì)自己最大的肯定，這也將是自己以后學(xué)習(xí)道路上的動(dòng)力。整場(chǎng)音樂會(huì)雖然有很所的不足之處，但是也讓我學(xué)到了很多寶貴的東西，不管是學(xué)習(xí)上，心理上還是團(tuán)體合作，這都有助于今后提高自身的能力，素養(yǎng)。準(zhǔn)備音樂會(huì)的這段時(shí)間里，我覺得是我在大學(xué)里過的最充實(shí)的一段時(shí)間，了解到了很多以前不知道的聲樂知識(shí)?？赡苁且?yàn)閺母咧芯烷_始學(xué)習(xí)聲樂的緣故，所以上大學(xué)后，并沒有對(duì)聲樂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的性，甚至覺得浪費(fèi)了整個(gè)大一的時(shí)間。在后來的學(xué)習(xí)中，逐漸掌握到了一些聲樂學(xué)習(xí)者需要具備的能力和注意事項(xiàng)。聲樂是一種綜合性藝術(shù)，是音樂與語言的組合，有音樂家稱之為：“用人聲唱出的帶有語言的音樂?！倍璩纳从诤粑：芏嗳苏`以為聲樂藝術(shù)是“最簡單的藝術(shù)”，認(rèn)為“有嗓子”就能唱好歌,其實(shí)不然。一首歌曲的演唱不僅要求有正確的呼吸及發(fā)音方式，這就需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉。其次，在演唱過程中要注意每首歌所要表達(dá)的情感，要唱“有情之曲”，這樣才能算是完整的聲樂演唱。我自己在聲樂的學(xué)習(xí)過程中也有很多不足，最大的缺點(diǎn)就是吐字不清。明代音樂家魏良輔曾在《曲律》中說：“曲有三絕，字清為一絕?！倍覈怨乓詠淼母璩叶荚谧非蟆白终粓A”，演唱中咬字清晰，聲音線條才能圓潤流暢，使聲音更加完美、集中更柔和。這也是我在今后的學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)掌握的。另一個(gè)需要注意的地方就是歌曲的情感表達(dá)，要想把一首歌曲完美的詮釋出來，首先是要選擇一首適合自己的聲樂作品，能掌握它的作品風(fēng)格。我在拿到一首歌的時(shí)候會(huì)選擇先弄清歌詞的主題思想，揣摩歌詞中所表達(dá)的真情實(shí)意，或者是把歌詞朗誦幾遍，品味其中的的情緒變化規(guī)律。只有這樣才能使自身情緒與作品所要表達(dá)的情緒達(dá)成一致，在演唱時(shí)才能做到聲情并茂、有情有聲。在舞臺(tái)的表演方面，自己覺得做到還是不錯(cuò)的，能夠很鎮(zhèn)定的面對(duì)舞臺(tái)，保持一首歌曲完整性的同時(shí)，做到帶著情緒去演唱。

這是我對(duì)本次音樂會(huì)的實(shí)踐感悟，不是很全面，也還有很多的問題是我沒有發(fā)現(xiàn)的，我會(huì)積極改正已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不足之處，爭取下次能有更好的表現(xiàn)。同時(shí)我也領(lǐng)悟到每一次的訓(xùn)練與表演都要集中注意力在作品以及運(yùn)用自己的技能來表現(xiàn)作品上，調(diào)整好自己的心里狀態(tài)，完成每一首歌，每一次表演。

第二節(jié) 實(shí)踐展望

一次音樂會(huì)的舉辦對(duì)于我來說不僅是一次檢驗(yàn)，更是一次成長。是我在聲樂道路上不斷學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)，是前進(jìn)的動(dòng)力。雖然有這諸多不足，但是這只會(huì)是以后學(xué)習(xí)之路的墊腳石，因?yàn)橛兴拇嬖诓拍茏屛覀兛吹阶约旱娜秉c(diǎn)，積極改正，讓自己更加優(yōu)秀。面對(duì)困難的時(shí)候，要仔細(xì)分析并解決，同時(shí)不忘了給自己鼓勵(lì)和信心，不要與別人攀比，先做好自己力所能及的事，才能突破自己，更加完善自己。在此感謝任麗君老師，她讓我看到自己的缺點(diǎn)，幫助我改正，讓我看到自己更好的一面，讓我看到自己的能力，知道自己在聲樂這條道路上還是可以繼續(xù)前進(jìn)的。大學(xué)四年的結(jié)束，并不是我學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)努力，向著更好的自己，更好的未來，不斷前行。

參考文獻(xiàn)

[1]《淺談歌唱藝術(shù)》 柏銀星、陳工編著 古吳軒出版社.2011.1 [2]《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實(shí)踐》顏五湘編著 廣東省出版集團(tuán)花城出版社.2009.7 [3]《聲樂基礎(chǔ)理論》彭曉玲編著 西南師范大學(xué)出版社.2001.9 [4]《聲樂教學(xué)法》楊立崗 等著 上海音樂出版社.2007.8 [5]《民族聲樂藝術(shù)的文化研究》邢延青著 中國戲劇出版社.2011.10 [6]《聲樂與語言發(fā)聲》崔瑞英著 中國戲劇出版社.2006.12 [7]《李嵐清中國近現(xiàn)代音樂筆談》李嵐清著 高等教育出版社.2009.3 [8]《聲樂藝術(shù)美學(xué)》[M]余篤剛著 人民音樂出版社.2005

[9]《金鐵霖聲樂教學(xué)文集》金鐵霖著 人民音樂出版社.2008.1 [10]《民族聲樂藝術(shù)》金明春著 人民教育出版社.2000.7