第一篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

小八班程士珂家長(zhǎng)

從寶貝到小班，我時(shí)常會(huì)想，他現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過(guò)的，是否感到快樂(lè)......許許多多類似的問(wèn)題在我大腦里出現(xiàn)。4月25日下午，我參加了寶貝幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng),一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景映入眼中，一張張純真無(wú)邪的笑臉，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問(wèn)題找到了答案。

開(kāi)放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。

2:30分室內(nèi)活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們各自投入了自己的“工作中”，看著生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)等各個(gè)區(qū)域的孩子們玩的津津有味，工作的井條有序，家長(zhǎng)們都樂(lè)得合不攏嘴。同時(shí)看著各個(gè)區(qū)域奔跑指導(dǎo)孩子的老師們，我想家長(zhǎng)們和我感受到的都一樣，看到了她們的細(xì)心和愛(ài)心，但更多的是感受到了她們的辛苦。

之后，孩子們上廁所、洗了手，王老師開(kāi)始教唱兒歌“咿呀咿呀呦”，聽(tīng)著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢(shì)做出相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)家長(zhǎng)們臉上都洋溢著開(kāi)心的笑。

接下來(lái)是室外活動(dòng)，更為豐富。首先是小朋友們做廣播操。也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)在的原因小朋友們有點(diǎn)分神，但還是在老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊(duì)，隨著音樂(lè)認(rèn)真的扭腰、踢腿、擺手。家長(zhǎng)們還不時(shí)的給予鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子太棒了。接著就是鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的活動(dòng)。繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力......看著孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿頭大汗，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開(kāi)心快樂(lè)，作為家長(zhǎng)的我們是真的安心放心。其實(shí)孩子燦爛的笑臉是對(duì)老師最高的贊揚(yáng)和肯定，看得出孩子很愛(ài)他們的老師

室外活動(dòng)結(jié)束后，上廁所、洗手，回到教室，孩子們各自拿起自己的水杯排隊(duì)開(kāi)始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習(xí)慣，心里感到莫大的欣慰。接著是武老師上的口語(yǔ)課，老師一步一步提示孩子們?cè)趺从猛暾恼Z(yǔ)句來(lái)描述自己手中手絹是什么顏色、什么形狀、什么圖案的，老師的不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力。最后是手工課：粘貼桃花，武老師認(rèn)真的給小朋友們講解步驟，并請(qǐng)小朋友做了示范，孩子們開(kāi)始認(rèn)真的做起了桃花，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)發(fā)了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

通過(guò)這次活動(dòng)讓我們家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。班里的孩子很多，性格各異，注意力不能時(shí)時(shí)集中，老師們每句話時(shí)常要重復(fù)好幾遍，嗓子都啞了，這讓我們感到了老師們的工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細(xì)心、愛(ài)心和耐心，把孩子交給這么認(rèn)真的老師我們都很放心。

這次活動(dòng)很快就結(jié)束了，但是老師和孩子們帶給我們的感動(dòng)和快樂(lè)還縈繞在心頭，感覺(jué)這樣的活動(dòng)真的很好，希望以后還有機(jī)會(huì)參加。也希望通過(guò)我們的共同努力孩子們都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后，我要衷心地感謝小八班的全體老師！謝謝你們！

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

2012年10月31日，是童欣幼兒園小四班的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)日。從寶寶上學(xué)到現(xiàn)在，這是第一次的開(kāi)放日活動(dòng)，對(duì)于我們一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因?yàn)槟芎桶职謰寢屢黄鹕嫌變簣@，而令我和老公激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

開(kāi)放日分為兩大部分，親子活動(dòng)和幼兒展示。親子活動(dòng)是家長(zhǎng)與孩子們一起畫畫一起做游戲；幼兒展示是孩子們唱歌、跳舞還有和老師一起做游戲給家長(zhǎng)們看。幼兒展示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，孩子們自己喝水、上廁所、洗手；在畫畫的活動(dòng)中，我們家的寶寶按照顧老師的要求在糖果罐里畫滿了圓圓的糖果，真是讓我們高興，這可是在家里從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的事情。

展示活動(dòng)更為豐富，玩貓捉老鼠、做操、跳舞等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀地了解到了小四班鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的努力。有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力；這些活動(dòng)不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(zhǎng)們?cè)诟惺芡さ倪^(guò)程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。

半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和老公對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝小四班的全體老師！謝謝你們！

小四班**家長(zhǎng)

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

中四班孫夢(mèng)吉家長(zhǎng)

2011年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(zhǎng)開(kāi)放日。從寶寶班到中班，不知不覺(jué)孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因?yàn)槟芎桶职謰寢屢黄鹕嫌變簣@，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

開(kāi)放日分為兩大部分，室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內(nèi)活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開(kāi)工嘍！由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過(guò)包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jī)”也讓我們對(duì)他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。室外活動(dòng)更為豐富，過(guò)綜合障礙、配合接球、過(guò)繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；過(guò)繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當(dāng)然由家長(zhǎng)參與的拔河和過(guò)繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(zhǎng)們?cè)诟惺芡さ倪^(guò)程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。

半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對(duì)兒子的成長(zhǎng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；對(duì)選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對(duì)碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括說(shuō)來(lái)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個(gè)建議，建議“開(kāi)放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣家長(zhǎng)對(duì)幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

快樂(lè)開(kāi)放日 感動(dòng)在心中

2015年3月27日是小天使幼兒園大一班的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。從小班到大班，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)有三年的園齡了。一大早劉俊就很激動(dòng)，因?yàn)槟芎蛬寢屢黄鹕嫌變簣@，而令我激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機(jī)會(huì)，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。

到了幼兒園，那么多小朋友和家長(zhǎng)已經(jīng)到了，孩子們穿著統(tǒng)一的校服，紅彤彤的一片，像一群小鳥，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，看得出來(lái)，他們真的很開(kāi)心。

首先是齊老師給大家?guī)?lái)的故事課《猜猜我有多愛(ài)你》。齊老師一聲令下，孩子們陸續(xù)整齊的做到自己的小凳子上，安靜的聽(tīng)課，齊老師循循善誘，用啟發(fā)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子們積極的發(fā)言，我們家長(zhǎng)也被帶入了小兔子和大兔子的世界。愛(ài)本來(lái)是一個(gè)抽象的字眼，但齊老師卻把這種濃濃的母子之愛(ài)用大大的擁抱，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂表現(xiàn)了出來(lái)，并把這種動(dòng)物間的愛(ài)上升我們每一個(gè)孩子自己對(duì)母親的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，鼓勵(lì)他們把這種愛(ài)付諸與行動(dòng)。孩子們都很積極，把小手舉得高高的，小嘴里都是你想不到的語(yǔ)言，他們小腦袋的想象力可真豐富。劉俊小朋友一如既往的積極，回答了老師提出的好幾個(gè)問(wèn)題，還得了3個(gè)小星星，看著他那一臉的得意和自豪，我心中也充滿了得意和自豪?

接下來(lái)是早操。非常令我意外的是平時(shí)在家被慣的沒(méi)樣的孩子做起早操是那么的認(rèn)真，在《中國(guó)功夫》那一段他們的一招一式真是像模像樣。

早操后是室外游戲找平衡。孩子們?cè)诶蠋焸兊膸椭?，一個(gè)個(gè)完成了任務(wù)。我看到其他班的小朋友有玩輪胎的，有玩跳繩的，可見(jiàn)他們的活動(dòng)是多么的豐富多彩。陽(yáng)光下他們玩的是那么的開(kāi)心，一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥。

最后是室內(nèi)區(qū)域角活動(dòng)。班里我注意到有圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)和超市等，孩子訓(xùn)練有素的找到自己的位置，要玩的游戲，或自玩，或合作，老師們?cè)谝慌杂枰灾笇?dǎo)。游戲的多樣性、老師們的體貼讓我感受了幼兒們?cè)趫@內(nèi)活動(dòng)的豐富多彩。在此對(duì)照顧孩子們的老師們表示敬意，你們辛苦了。

我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！

讓我們一起，共同見(jiàn)證孩子健康、茁壯地成長(zhǎng)、成才！2015年4月3日

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日感想

幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)感想

大二班張悅家長(zhǎng)

在即將過(guò)去的2015年最后一天，永煤幼兒園（永馨園）家長(zhǎng)開(kāi)放日。在永馨園的大

（二）班，張悅小朋友算是一個(gè)坐班生，小班到大班她是在牡丹園上的普通班，因年齡不到又來(lái)到永馨園再上一年大班。剛開(kāi)始我們認(rèn)為這是一年的重復(fù)而已，但真正上了兩個(gè)星期，我們感到這一年對(duì)張悅來(lái)說(shuō)不是重復(fù)，而是一個(gè)全新的提高機(jī)會(huì)。特別是這次讓我零距離的去感受幼兒園生活，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，感受孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，真的讓我震撼。我本身就是一位物理老師還擔(dān)任九年級(jí)班主任，平時(shí)的工作千頭萬(wàn)緒，操心頗多，自認(rèn)為我是全世界最辛苦的，但這一次走進(jìn)幼兒園讓我認(rèn)識(shí)到：幼教工作更辛苦，幼兒園的老師更偉大！張老師給孩子們盛飯的動(dòng)作是那么的細(xì)致，每一句話、每一個(gè)眼神都比我這個(gè)做媽媽的要慈祥的多。侯老師則用親切的談話設(shè)計(jì)讓孩子們暢談自己新年夢(mèng)想，詞語(yǔ)接龍游戲更能拓展孩子們的發(fā)散思維，特別是侯老師干練的語(yǔ)言，就好像給柔柔的幼兒教育注入點(diǎn)剛性，這對(duì)孩子的性格發(fā)展很有好處。接下來(lái)杜老師的蒙氏操作課堂，也給我留下了深刻的印象，演示動(dòng)作舒緩，講解細(xì)致，孩子們學(xué)的都很認(rèn)真，興趣很高。聽(tīng)完三位老師的課后我懵了：她三個(gè)誰(shuí)是生活老師呢？后經(jīng)張老師解釋我才明白，三位老師都很厲害。張悅小朋友在課堂上雖然有些表現(xiàn)也能夠積極主動(dòng)的參與回答，但走線時(shí)動(dòng)作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，做操時(shí)愛(ài)說(shuō)話，請(qǐng)老師們能多多幫助孩子克服缺點(diǎn)。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括說(shuō)來(lái)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效引導(dǎo)幼兒深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；三是家長(zhǎng)的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項(xiàng)活動(dòng)為老師和家長(zhǎng)搭建了溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達(dá)成教育共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強(qiáng)了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對(duì)孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝大二班的三位老師！謝謝你們！