第一篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程整體設(shè)計方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程整體設(shè)計方案

一、課程性質(zhì) 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程，也是高等學(xué)校思想政治理論課核心課程。其基本內(nèi)容和課程教學(xué)的主要目標(biāo)是：綜合運用馬克思主義的基本觀點和方法，從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實際問題出發(fā)，進行正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育，牢固樹立社會主義榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和健全人格。

二、課程設(shè)計 1.課程目標(biāo)設(shè)計 素質(zhì)目標(biāo)： 通過課程教學(xué)，逐步提高學(xué)生走向社會發(fā)展所需要的思想、文化、身心、法律、職業(yè)等方面的綜合素質(zhì)，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)價值觀和職業(yè)紀(jì)律，更好地促進高職學(xué)生成長成材和終身發(fā)展。能力目標(biāo)：（1）能夠在了解大學(xué)生活和高職生活的特點、高職在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識高職大學(xué)生的歷史使命，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計能力。

（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應(yīng)能力。

（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習(xí)慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。

（4）能夠運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決職業(yè)生活、家庭生活等領(lǐng)域的現(xiàn)實法律問題。

（5）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

知識目標(biāo)：

（1）認(rèn)識大學(xué)生活和高職生活的特點，了解高職教育的內(nèi)涵、特征、發(fā)展趨勢，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠(yuǎn)大理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，做新時期堅定的愛國者。

（2）系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么

等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。

（3）了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。

（4）了解社會主義法律在公共生活、職業(yè)生活等主要社會生活領(lǐng)域中的具體規(guī)定，領(lǐng)會社會主義法律精神，明確社會主義法律規(guī)范。

（5）了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權(quán)利和維權(quán)的途徑。2.課程內(nèi)容設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容與課時分配教學(xué) 模塊 理論教學(xué)內(nèi)容與課時分配 實踐教學(xué)設(shè)計與課時分配 實踐主題一：緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界4 認(rèn)清歷史機遇，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 項目一： 3專題一 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念4理想情操人生與創(chuàng)業(yè)——學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯 教育 專題二 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神規(guī)劃設(shè)計 6 人生價值實踐主題二： 專題三 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值63 教育明確人生責(zé)任，學(xué)會合理生存 實踐主題三： 專題四 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)6道德品質(zhì) 增強公德意識，注重道德內(nèi)化 3 教育項目三： 專題五 遵守社會公德 樹立家庭美德 5“成功職業(yè)人”——角色責(zé)任與情 實踐主題四： 專題六 增強法律意識 弘揚法治精神6基本法制 了解司法實踐，訓(xùn)練法律思維 4 教育項目四： 專題七 了解法律制度 自覺遵守法律 7模擬法庭——《勞動合同法》案件 職業(yè)規(guī)范實踐主題五： 專題八 增強職業(yè)意識 培育職業(yè)精神3 教育踐行職業(yè)道德，提升職業(yè)素質(zhì) 3 項目五： 結(jié)束語 立志做社會主義“四有”新人1頂崗實踐——“月周日”職業(yè)行動

課時總計：64課時（理論課時：48課時/實踐課時：16課時）3.實踐項目設(shè)計 能力訓(xùn)關(guān)擬實現(xiàn)的能力相關(guān)支撐 練項目鍵訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果 目標(biāo)知識 名稱詞 理想情操教育

訓(xùn)練方式：邀請身邊成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型開展“人

生策劃與成功”論壇，與學(xué)生開展互動式演講。能夠正確運用

訓(xùn)練步驟：當(dāng)今世界的時1.嘉賓結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐經(jīng)驗以“面向基層就代特征、我國業(yè)，展現(xiàn)精彩人生”為題做事跡報告，由學(xué)校社科項目高職發(fā)展的現(xiàn)當(dāng)代世界 部組織；1：人生狀與趨勢等基時代特征；學(xué)生2.學(xué)生就職業(yè)理想和職業(yè)選擇的相關(guān)問題提問，嘉與創(chuàng)業(yè)職本知識，充分中國的基個人

賓解答學(xué)生提問并與學(xué)生進行雙向交流；——學(xué)業(yè)認(rèn)識高職學(xué)生本國情與職業(yè)3.對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：高職習(xí)與職規(guī)擔(dān)負(fù)的歷史使歷史地位；生涯大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論和實踐方法、人才

業(yè)生涯劃命以及做好職高職教育設(shè)計素質(zhì)測評在高職大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng) 規(guī)劃設(shè)業(yè)生涯規(guī)劃的的內(nèi)涵、現(xiàn)方案 用； 計重要性，初步狀與趨勢。4.學(xué)生根據(jù)自己的實際情況設(shè)計科學(xué)合理的學(xué)習(xí)具備個人職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃，在規(guī)定時間做出設(shè)計方案（電子生涯規(guī)劃和設(shè) 版）； 計能力。5.評選學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯設(shè)計 “規(guī)劃之星”，召開

頒獎會（頒發(fā)證書及獎品）予以表彰。人生價值教育訓(xùn)練方式：評議征文，字?jǐn)?shù)1500字，體裁不限，通過回顧勞模的成長歷程、讀書、學(xué)習(xí)先進人物等

過程，培養(yǎng)道德情感。

訓(xùn)練步驟：能夠在正確處人與自然、1.開展專題教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動模范、先理人與人，人項目與社會的進集體和先進個人事跡材料，利用舉辦學(xué)習(xí)園地、“成與自然、人與2：追尋關(guān)系；學(xué)板報，撰寫心得體會、印發(fā)專刊等多種形式，大力功職社會的關(guān)系，職業(yè)榜職習(xí)、與人交宣傳先進模范人物；業(yè)明確人生的責(zé)樣——業(yè)往以及心2.每人為自己尋找、樹立一個“職業(yè)道德的榜樣”，人”任以及豐富高“勞榜理調(diào)節(jié)的回顧勞模的成長歷程，開展“追尋職業(yè)榜樣——勞勞模職的學(xué)習(xí)、生 ?！比藰右话惴椒?；模人生軌跡”征文、攝影、書畫比賽等活動；評議活與交往中鍛生軌跡正確人生3.要求學(xué)生認(rèn)真閱讀兩本書——《致加西亞的信》征文煉合理生存和 評議價值觀的和于丹《論語》心得，培養(yǎng)忠于職守、愛崗敬業(yè)精稿社會活動的能 樹立。神，將“愉快學(xué)習(xí)、高效工作，快樂生活”的理念 力。貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來工作之中；4.選出優(yōu)秀的參賽作品，利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辦“追尋職業(yè)榜樣——勞模人生軌跡評議”專題活動網(wǎng) 頁，登載先進事跡和學(xué)習(xí)交流材料。道德品質(zhì)教育訓(xùn)練方式：以職業(yè)生活中的不同角色作為基礎(chǔ)，開能夠在校園道 展角色責(zé)任與角色情感設(shè)計。德生活、職業(yè)

訓(xùn)練步驟：實踐中自覺培中華民族1.以“反思自己承擔(dān)的責(zé)任”為題，在班級開展男項目3：養(yǎng)自己的德與傳統(tǒng)美德女生對抗賽，請學(xué)生從正反兩個方面列舉自己在當(dāng)“成功行，使德行成的內(nèi)容；社角色前的生活中，自己應(yīng)該獨自承擔(dān)的責(zé)任，以及本該職業(yè)職為學(xué)生自覺的會主義職責(zé)任

由自己承擔(dān)卻沒有承擔(dān)的責(zé)任；人”—業(yè)意識、自身的業(yè)道德的與角2.全班探討：有些責(zé)任本該自己承擔(dān)，現(xiàn)在卻由他—角色角習(xí)慣、自主的基本規(guī)范；色情

人替自己承擔(dān)，這會產(chǎn)生哪些后果；

責(zé)任與色要求，培養(yǎng)學(xué)社會主義感設(shè)3.將學(xué)生分成小組，假設(shè)他們在企業(yè)中有不同的職

情感設(shè)生成為道德生道德建設(shè)計圖業(yè)崗位分層，不同職業(yè)崗位角色在家庭、學(xué)校、社

計活的主體，提的主要內(nèi)會中有不同的角色責(zé)任和角色情感，探討在多個領(lǐng) 高德行規(guī)范意容。

域中該做和不該做的事情；識和道德實踐4.提供角色任務(wù)表，制定履行責(zé)任的行動計劃，根 能力。據(jù)角色的責(zé)任填寫角色的任務(wù)和角色情感體驗。

基本法制教育項目4：能夠初步學(xué)會訓(xùn)練方式：教師組織學(xué)生對《勞動合同法》案例開一套職合同法的模擬法并運用與人們庭審理進行模擬實踐。完整業(yè)基本內(nèi)容； 庭——生活密切相關(guān)訓(xùn)練步驟：的案法民事訴訟《勞動的法律知識來1.模擬法庭活動的準(zhǔn)備，包括案例準(zhǔn)備、角色準(zhǔn)備、卷材 規(guī)程序。合同法》分析和解決現(xiàn)道具準(zhǔn)備、法律文書準(zhǔn)備、其它準(zhǔn)備等；料

案件審實職業(yè)生活、2.教師簡要講述法庭的布置、法庭中各人員的位

理家庭生活中的置、法庭審判的基本過程，然后宣布進入模擬法庭；

法律問題。3.庭前準(zhǔn)備； 4.開庭審理；5.法庭調(diào)查，包括訴辯階段、質(zhì)證階段、問答階段、認(rèn)證及總結(jié)階段； 6.法庭辯論； 7.法庭調(diào)解； 8.評議、宣判； 9專家點評和教師綜合評價。職業(yè)規(guī)范教育訓(xùn)練方式：在頂崗實踐期間，填寫《月周目標(biāo)表》

能夠運用成功和《天天日志》?！绊?職業(yè)人的素職業(yè)人需訓(xùn)練步驟：崗實項目5：質(zhì)、職業(yè)理想要具備的1.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生介入企業(yè)的具體生習(xí)” 頂崗實與選擇、就業(yè)能力和素產(chǎn)活動，真正頂崗工作；月目職踐——中的權(quán)益保護質(zhì)；職業(yè)理2.了解頂崗實習(xí)單位的基本情況，學(xué)生頂崗工作，標(biāo)業(yè) “月周等內(nèi)容及要想和職業(yè)將每日工作情況記錄在實習(xí)工作日志中；表、行日”職業(yè)求，培養(yǎng)和鍛選擇相關(guān)3.按時間進度和優(yōu)先順序填寫《月周目標(biāo)表》，“目周目 動行動目煉學(xué)生成功就內(nèi)容；就業(yè)標(biāo)內(nèi)容”描述需明確具體，用數(shù)字量化，有時間結(jié)標(biāo)表 標(biāo)評估業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)中的權(quán)益點，可以評估，注意平衡工作目標(biāo)和其他目標(biāo)；與天 的意識和能保護知識。4.填寫每周目標(biāo)和總結(jié)，每周目標(biāo)是“月目標(biāo)“的天日 力。分解，同時又指導(dǎo)著一周內(nèi)每日的行動；志

5.天天檢查，周周評估，當(dāng)日事當(dāng)日畢。

4.進度表設(shè)計 周次學(xué)時能力目標(biāo)知識目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容和方法

理想情操教育

說明課程安排，介紹授課目標(biāo)和考核要 能夠在了1.認(rèn)識大學(xué)求；1.下發(fā)論文小組寫

解大學(xué)生生活和高職任務(wù)：調(diào)研報告方案，請同 活和高職生活的特點，緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界學(xué)分組選擇調(diào)研主

生活的特了解高職教1.適應(yīng)人生新階段題，對小組內(nèi)成員進

點、高職育的內(nèi)涵、特2.肩負(fù)歷史新使命行任務(wù)分工，并按計

在我國發(fā)征、發(fā)展趨3.學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系劃實施調(diào)查、問卷分 展的現(xiàn)狀勢，明確“基4.課程學(xué)習(xí)的意義和方法析、論文撰寫等步 和趨勢的礎(chǔ)”課的性質(zhì)專題一 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念驟?；A(chǔ)上，和目的。1.理想信念與大學(xué)生成長成才2.請同學(xué)們搜集“愛 1-517 深刻認(rèn)識2.確立和堅2.樹立科學(xué)的理想信念我中華”、“歌頌祖 高職大學(xué)定理想信念、3.架起通往理想彼岸的橋梁國”的散文、詩歌，生的歷史將遠(yuǎn)大理想專題二 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚民族精神以班級小組或?qū)嬍?/p>

使命，初與對祖國的1.中華民族的愛國主義傳統(tǒng)音樂為單位每組推薦一 步培養(yǎng)學(xué)高度責(zé)任感、欣賞與討論：“七子之歌”名，準(zhǔn)備1分鐘朗誦。

習(xí)生涯和使命感結(jié)合2.新時期的愛國主義3.根據(jù)學(xué)生個人實 職業(yè)生涯起來，做新時學(xué)生分組討論“ 2002年姚明成功參加際情況，準(zhǔn)備設(shè)計一 的規(guī)劃設(shè)期堅定的愛NBA”份科學(xué)合理的自我 計能力。國者。3.做忠誠的愛國者職業(yè)生涯規(guī)劃書。學(xué)生訓(xùn)練：1分鐘“愛我中華”主題朗誦 人生價值教育 能夠在明通過系統(tǒng)地專題三 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 確個體對學(xué)習(xí)人生觀、任務(wù)：1現(xiàn)實生活中的案例 自然、社價值觀理論，1.樹立正確的人生觀分析； 6-89 會、他人引導(dǎo)學(xué)生深2.創(chuàng)造有價值的人生2企業(yè)勞模評議征文 和自身應(yīng)入思考有關(guān)3.科學(xué)對待人生環(huán)境稿

該承擔(dān)責(zé)什么是人生、學(xué)生練習(xí)：人生價值問答測試題

周次學(xué)時能力目標(biāo)知識目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容和方法任的基礎(chǔ)人生意義是上，提高什么等基本學(xué)習(xí)、交問題，領(lǐng)悟人往及自我生真諦、樹立心理調(diào)節(jié)正確的人生的能力，觀，在總體上培養(yǎng)高職認(rèn)同和接受合理生存以社會利益和職業(yè)崗為重的集體

位適應(yīng)能主義價值觀。

力。道德品質(zhì)教育

1、深刻認(rèn)識能夠?qū)⒌赖赖略谏鐣?德的相關(guān)生活中的重 理論內(nèi)化要作用。專題四 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 為自覺的2、學(xué)習(xí)和認(rèn)任務(wù)：

意識、自識在公共生1.道德及其歷史發(fā)展 身的習(xí)活中維護公2.繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 慣、自主共秩序的兩3.弘揚社會主義道德

1、案例分析、心理 的要求，種基本手段，4.恪守公民基本道德規(guī)范測試等 9-1114 成為校園即道德規(guī)范專題五 遵守社會公德 樹立家庭美德2.角色責(zé)任與情感 道德生活和法律規(guī)范任務(wù)：設(shè)計圖的主體，的特點和作1.公共生活與公共秩序 提升職業(yè)用，了解社會2.公共生活中的道德規(guī)范

實踐中德公德的基本3.公共生活中的法律規(guī)范

行規(guī)范的要求；學(xué)習(xí)與4.樹立正確的戀愛婚姻觀意識和能戀愛婚姻有 力。關(guān)的道德與 法律規(guī)范?；痉ㄖ平逃?/p>

1、學(xué)習(xí)了解社會主義法能夠運用律的內(nèi)涵、體與人們生系及運行機

活密切相專題六 增強法律意識 弘揚法治精神制，領(lǐng)會社會 關(guān)的法律任務(wù)：主義法律的知識，在1.領(lǐng)會社會主義法律精神

精神。1.女大學(xué)生服毒自 社會生活2.樹立社會主義法治觀念

2、學(xué)習(xí)我國殺案案例分析 中自覺遵3.增強國家安全意識 憲法、實體2.《勞動合同法》案 12-1617守法律規(guī)4.加強社會主義法律修養(yǎng) 法、程序法的例仲裁 范，分析專題七

了解法律制度 自覺遵守法律

基本知識，從3.一套完整的案卷 和解決職任務(wù)： 整體上了解材料 業(yè)生活、1.我國憲法規(guī)定的基本制度我國法律體 家庭生活2.我國的實體法律制度系的基本框 等領(lǐng)域的3.我國程序法律制度架，以及公民現(xiàn)實的法在法律關(guān)系

律問題。中的權(quán)利與 義務(wù)。職業(yè)規(guī)范教育認(rèn)識職業(yè)活能夠在熟1.結(jié)合自己所學(xué)專 專題八

增強職業(yè)意識 培育職業(yè)精神動的特點，正悉職業(yè)素業(yè)擬訂一份“職業(yè)形 任務(wù)： 確認(rèn)識當(dāng)前質(zhì)、職業(yè)象大賽”的策劃書 1.職業(yè)生活中的道德與法律17-187我國的就業(yè)理想及選2.頂崗實踐過程 案例討論“安樂死的立法困境”形勢，自覺提擇、職業(yè)中，填寫月周目標(biāo)與 2.大學(xué)生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 高自身的職法規(guī)等內(nèi)天天日

周次學(xué)時能力目標(biāo)知識目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容和方法容和要求業(yè)道德和職的基礎(chǔ)業(yè)法律素質(zhì)，上，培養(yǎng)樹立正確的成功就業(yè)擇業(yè)觀和創(chuàng)或自主創(chuàng)業(yè)觀，做好艱業(yè)的意識苦創(chuàng)業(yè)、實踐 和能力。成才的準(zhǔn)備。

三、考核方案設(shè)計 1.課程考核方式：采用理論考試與實踐環(huán)節(jié)相結(jié)合、開卷考試與閉卷考試相結(jié)合、讀書筆記與社會調(diào)研相結(jié)合的考試方式，既對學(xué)生必須掌握的基本知識、基本理論掌握有個基本考核，又能全面提高學(xué)生的道德實踐能力。2.課程考核內(nèi)容組成與比例

（1）形成性考核：主要以實踐教學(xué)考核成績?yōu)橹?，占總成績?0%。主要包括：平時到課、課堂發(fā)言情況（5%）；個人書面作業(yè)、課后小組討論作業(yè)（5%）；小組項目作業(yè)（30%）。

其中，項目小組調(diào)研報告成績評定如下：凡是能夠按要求選好課題，做出計劃，完成調(diào)查并上繳分析報告的給予基本分。報告要求以項目小組形式完成，中心突出，條理分明，語言通順，統(tǒng)一格式打印，要求字?jǐn)?shù)最少3000個。成績評定的基本標(biāo)準(zhǔn)如下：

1）分析正確合理，語言表達流暢，并有一定自己見解——優(yōu)（評定為28分）2）分析基本合理，語言表達通順——良（評定為26分）3）分析有點牽強，語言表達基本通順——中（評定為23分）4）分析較牽強，語言表達基本正確——及格（評定為20分）5）分析很牽強，語言表達差錯較多——不及格（視情況評定為0～18分）分析文章完全脫離自己的選題實際的，或者有嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象的不給分。（2）期末終結(jié)性考核：占總成績60%。閉卷考試將在部分班級實行無人監(jiān)考。在保證達到教學(xué)要求的前提下，對教學(xué)內(nèi)容、章節(jié)順序、課時分配等，可根據(jù)具體需要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、教材、資料 1.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材 高等教育出版社（2007年修訂版）

2.金雁等編著：《高職思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)》文匯出版社2005年5月版

五、需要說明的其他問題 1.本課程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求對教材作了適當(dāng)?shù)娜∩崽幚砗椭黝}分類，同時考慮自編教材。教師可以根據(jù)學(xué)期教學(xué)時數(shù)和研究特長，在設(shè)定主題中有所側(cè)重。

2.本課程在教學(xué)過程中會根據(jù)主題實踐項目設(shè)置，要求組織學(xué)生以小組形式進行觀察、調(diào)查、分析，并對觀察結(jié)果利用所學(xué)知識進行分析，或者布置主題組織學(xué)生課后進行討論分析并記錄。要求把項目作業(yè)報告或者小組討論稿作為作業(yè)上交。每堂課前組織一至二個小組進行課堂發(fā)言，準(zhǔn)備課前討論發(fā)言的小組要求把討論內(nèi)容寫成書面稿，在課前的討論派代表上臺發(fā)言。事先一般以自由組合或?qū)嬍覟閱挝粚Π嗉夁M行分組，每一個課題要求小組不同成員輪流擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，并進行分工，各司其職。

第二篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計

（2014-2015學(xué)年 第 1學(xué)期）

一、課程設(shè)計 1．課程目標(biāo)

以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，貫徹“依法治國”和“以德治國”相結(jié)合的思想，學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，對大學(xué)生進行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會主義道德和社會主義法律教育，增強學(xué)生的道德是非判斷、自我約束和引導(dǎo)示范能力，提升自身的道德素質(zhì)與法律素養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我和適應(yīng)社會的能力。為最終樹立正確的人生觀和價值觀、承擔(dān)光榮的歷史使命、進而成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和開拓者而準(zhǔn)備。

能力目標(biāo)：

(1)能用正確的方法與技巧應(yīng)對大學(xué)生活的各種問題。

(2)能用正確的是非觀判斷和約束自己的言行，具備一定的引導(dǎo)和示范能力。(3)能通過項目訓(xùn)練，培養(yǎng)個人綜合性的素質(zhì)和能力，增強社會競爭力。(4)能自覺實現(xiàn)學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，完善個性。知識目標(biāo)：

(1)明確學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系，理解和掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的特點與方法。(2)明確公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范、掌握加強道德規(guī)范的基本途徑與方法。(3)理解人生目的和人生態(tài)度、人生價值的內(nèi)涵及評價標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀。(4）掌握基本的法律概念、法律術(shù)語。(5）明確法律的本質(zhì)以及學(xué)習(xí)法律的意義。(6）熟悉各實體法和程序法的基本內(nèi)容。

2．課程教學(xué)活動設(shè)計

三、教學(xué)材料

1、教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材高等教育出版社

2、參考資料：

《思想道德修養(yǎng)》 浙江省高等學(xué)?！皟烧n”統(tǒng)編教材奚建華主編 《法律基礎(chǔ)》浙江省高等學(xué)校思想品德課統(tǒng)編教材孫笑俠主編 《法律基礎(chǔ)教學(xué)案例》 中國人民大學(xué)出版社2004年11月第1版 《中華人民共和國新法規(guī)匯編》（2006年第一輯）《高校內(nèi)外》（生活與法叢書）崔卓蘭 《周國平作品集》 南海出版公司

四、教學(xué)組織形式

大班教學(xué)、理論講授、項目訓(xùn)練。

五、考核方案

平時考核與期末考核各占50%。平時考核包括考勤、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)等，期末以項目訓(xùn)練的實施過程評價與最終成果評價為考核點。

第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱[范文]

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

課程簡介：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以思想教育和法律教育為主題、以社會主義核心價值體系為主線、以理想信念教育為核心、以愛國主義為重點，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線、以馬克思主義思想政治教育學(xué)科為依托，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)、提高思想素質(zhì)和法律素質(zhì)的一門嶄新的課程。

教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

2013年修訂版 本書編寫組編寫 高等教育出版社

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1．性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心、愛國主義教育為主線、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀等方面的教育為主要內(nèi)容，綜合運用相關(guān)學(xué)科知識，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教導(dǎo)、引導(dǎo)大學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的一門公共理論課基礎(chǔ)學(xué)科。

2.目的：幫助學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，堅定對馬克思主義的信念；增強學(xué)生的愛國主義情感，做忠誠的愛國者；幫助學(xué)生正確地認(rèn)識和把握人生、人生價值、個人與社會的關(guān)系，樹立正確的人生觀及人生價值觀；幫助學(xué)生自覺地加強道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，切實地提高自身的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。3．任務(wù)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門綜合性較強的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼承和弘揚愛國主義傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和人生價值觀，加強自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀(jì)守法，促使他們樹立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、教學(xué)基本要求

1.首先，在教學(xué)目標(biāo)確立上要與中央的教育精神相一致。本著主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則，保持高起點、高要求，體現(xiàn)出高校思想政治理論課在培育高素質(zhì)人才方面的特色和作用。這次“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教材是在中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神基礎(chǔ)上重新編寫的，適應(yīng)了新時期時代發(fā)展的特點和大學(xué)生成才的素質(zhì)需要，教材在內(nèi)容體系、重點難點等方面都作了一些調(diào)整和變動，著力體現(xiàn)了高起點、高目標(biāo)的特點。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該站在時代的高度上確立更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)，發(fā)揮該門課程應(yīng)有的人才培育作用。

其次，在教學(xué)中要理論聯(lián)系實際，力爭融知識傳授、能力培育、素質(zhì)提高于一體。知識傳授、能力培育、素質(zhì)提高是密切聯(lián)系在一起的：知識傳授是基礎(chǔ)，是第一個層面的要求；能力培育、素質(zhì)提高是目的，是第二個層面的要求，這兩個層面統(tǒng)一于理論聯(lián)系實際之中，尤其是對于大學(xué)生的成長來看，后兩個方面的要求尤為突出。因此，在教學(xué)安排上，一方面要重視講清、講透一些馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識、基本原理，另一方面，要著力培育學(xué)生運用理論分析問題、解決問題的自我發(fā)展能力，從而能實現(xiàn)其各種素質(zhì)的自我提高。在這一方面可以采用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生首先能夠產(chǎn)生對自身能力發(fā)展和素質(zhì)提高的自覺性、自律性和創(chuàng)造性。

2．課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計上，要體現(xiàn)實踐教學(xué)的理念。第一，在學(xué)時上對課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐做出合理的安排。

第二，在課內(nèi)教學(xué)時，積極為課外時間和大學(xué)生的現(xiàn)實生活提供基本知識和認(rèn)識問題、分析問題的能力基礎(chǔ)。

第三，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課應(yīng)該體現(xiàn)出強烈的實踐性特點，課程的培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)實踐能力的培養(yǎng)，深化學(xué)生對自身發(fā)展和社會問題的認(rèn)識能力和判斷能力，鍛煉、培育其自我發(fā)展、解決問題等方面的實踐能力。

3.考核方法基本要求：本課程為必修課程，期中（期末）考試采取平時考查+實踐報告。具體構(gòu)成：考勤（10%）+作業(yè)（10%）+上課發(fā)言（10%）+三次測驗成績（30%）+實踐報告（40%）

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排：

緒 論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

學(xué)時：2

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點，樹立明確的成才目標(biāo)；認(rèn)識社會主義核心價值體系在大學(xué)生成長成才中的重要意義和在本課程中的主線作用；以及了解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，了解本課程的特點、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，激發(fā)起學(xué)習(xí)本課程的興趣和熱情。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生歷史使命，明確成才目標(biāo)，塑造大學(xué)生的嶄新形象

2、把握社會主義核心價值體系的科學(xué)內(nèi)涵

3、了解提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點：

1、認(rèn)識思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對大學(xué)生的意義

2、本課程的特點和作用、學(xué)習(xí)本課程的意義 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段（了解）

一、認(rèn)識大學(xué)生活特點，提高獨立生活能力

二、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)（掌握）

一、思想道德與法律

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法（了解）

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法 思考題：

1、你在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活方面存在哪些問題？你怎樣解決這些問題？

2、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對大學(xué)生的重要性？

3、大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系有什么意義？

4、結(jié)合實際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義。

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念

學(xué)時：6

教學(xué)目的與要求： 幫助大學(xué)生認(rèn)識理想信念在成長成才中的重要意義，認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命，堅定中國特色社會主義共同理想和馬克思主義信念，正確認(rèn)識個人理想與社會理想的關(guān)系、理想與實踐的關(guān)系，把握實現(xiàn)理想的基本條件，促進大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。教學(xué)重點：

1、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義

2、樹立科學(xué)的理想信念 教學(xué)難點：

認(rèn)清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長成才（掌握）

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對大學(xué)生成長成才的重要意義 第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念（掌握）

一、認(rèn)識大學(xué)生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

三、樹立中國特色社會主義的共同理想 第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁（了解）

一、堅持個人理想與社會理想的統(tǒng)一

二、立志高遠(yuǎn)與始于足下

三、認(rèn)清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性

三、在實踐中化理想為現(xiàn)實 思考題：

1、結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)劺硐胄拍畹闹匾饬x。

2、如何認(rèn)識立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識個人理想與社會理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實，談?wù)剬崿F(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識。

第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚中國精神

學(xué)時：6

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生深入認(rèn)識愛國主義這一民族優(yōu)良傳統(tǒng)在歷史發(fā)展過程中的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對祖國的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做新時期忠誠的愛國者。教學(xué)重點：

愛國主義的時代價值 教學(xué)難點： 愛國主義與經(jīng)濟全球化

第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng)（掌握）

一、愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國主義的時代價值 第二節(jié) 新時期的愛國主義（了解）

一、愛國主義與經(jīng)濟全球化

二、愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一

三、愛國主義與弘揚民族精神

四、愛國主義與弘揚時代精神 第三節(jié) 做忠誠的愛國者（掌握）

一、自覺維護國家利益

二、促進民族團結(jié)

三、維護祖國統(tǒng)一

四、增強國防觀念

五、增強國家安全意識 思考題：

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2、在經(jīng)濟全球化的條件下為什么要發(fā)揚愛國主義精神？

3、大學(xué)生怎樣培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時代精神？

4、成為一個忠誠的愛國者需要在哪些方面做出努力？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

學(xué)時：6

教學(xué)目的與要求：

通過較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人生觀、價值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。教學(xué)重點：

1、追求高尚的人生目的

2、創(chuàng)造有價值的人生 教學(xué)難點：

1、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生

2、人生的自我價值與社會價值 第一節(jié) 樹立正確的人生觀（掌握）

一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進取的人生態(tài)度

四、正確認(rèn)識人生價值

五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生（掌握）

一、價值觀與人生價值

二、人生價值的標(biāo)準(zhǔn)與評價

三、人生價值實現(xiàn)的條件

四、在實踐中創(chuàng)造有價值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對待人生環(huán)境（了解）

一、促進自我身心的和諧

二、促進個人與他人的和諧

三、促進個人與社會的和諧

四、促進人與自然的和諧

思考題：

1、思考人生問題對于大學(xué)生成長成才有什么意義？

2、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？大學(xué)生應(yīng)具有什么樣的人生態(tài)度？

3、為什么正確的人生觀要以為人民服務(wù)的人生目的為核心？

4、為什么說人生價值在于人的創(chuàng)造性社會實踐？

5、怎樣協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，有效解決當(dāng)今世界面臨的環(huán)境和資源問題？

第四章 學(xué)習(xí)道德理論 注重道德實踐

學(xué)時：4

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)道德的基本理論知識，幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識道德在社會生活中的重要作用，自覺繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和人類道德文明的優(yōu)秀成果，弘揚社會主義道德；恪守公民基本道德規(guī)范，努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。教學(xué)重點：

1、社會主義道德的核心和基本原則

2、大學(xué)生與誠信道德 教學(xué)難點：

社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展（了解）

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展 第二節(jié) 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（了解）

一、繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對待中華民族道德傳統(tǒng) 第三節(jié) 踐行和弘揚社會主義道德（掌握）

一、社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟

二、為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心

三、集體主義是社會主義道德建設(shè)的原則 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范（掌握）

一、我國公民基本道德規(guī)范

二、樹立和踐行社會主義榮辱觀

思考題：

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣繼承和弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

2、在新時期為什么要倡導(dǎo)和實踐為人民服務(wù)？

3、社會主義集體主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在社會主義市場經(jīng)濟條件下為什么要堅持集體主義原則？

4、誠信品德對于大學(xué)生有什么意義？

第五章 領(lǐng)會法律精神 理解法律體系

學(xué)時：4

教學(xué)目的與要求：

了解法律的基本知識，培育社會主義法律精神，幫助大學(xué)生從整體上了解我國法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；增強對社會主義法律制度的認(rèn)同感和維護法律尊嚴(yán)的責(zé)任感；樹立遵紀(jì)守法的正確觀念，懂得運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點：

1、社會主義法律精神

2、中國特色的社會主義法律體系 教學(xué)難點：

1、憲法的基本原則和制度

2、社會主義法律精神

第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展（了解）

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發(fā)展

第二節(jié) 社會主義法律精神（掌握）

一、社會主義法律的本質(zhì)

二、社會主義法律的作用

三、社會主義法律的運行

第三節(jié) 我國憲法確立的基本原則和制度（掌握）

一、我國憲法的特征和原則

二、我國的國家制度

三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第四節(jié) 中國特色社會主義法律體系（掌握）

一、中國特色社會主義法律體系的形成二、中國特色社會主義法律體系的特征

三、中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成

思考題：

1、如何理解我國憲法的地位和作用？

2、如何理解我國人民代表大會制度的優(yōu)越性？

3、什么是法律的本質(zhì)？什么是社會主義法律的本質(zhì)？

4、簡要回答中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成是怎樣的？

第六章 樹立法治理念 維護法律權(quán)威

學(xué)時：2

教學(xué)目的與要求：

通過了解社會主義法治理念的基本內(nèi)容和重要意義，培養(yǎng)社會主義法治思維方式，幫助大學(xué)生樹立依法治國的法律理念，增強維護社會主義法律權(quán)威的自覺性，努力成為法律的堅定維護者。教學(xué)重點：

1、培養(yǎng)社會主義法治思維方式

2、維護社會主義法律權(quán)威

教學(xué)難點：

1、培養(yǎng)社會主義法治思維方式

第一節(jié) 社會主義法治理念（了解）

一、樹立社會主義法治理念的重要意義

二、社會主義法治理念的基本內(nèi)容

三、自覺樹立社會主義法治理念

第二節(jié) 培養(yǎng)社會主義法治思維方式（掌握）

一、法治思維方式的基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養(yǎng)法治思維方式的途徑

第三節(jié) 維護社會主義法律權(quán)威（了解）

一、維護社會主義法律權(quán)威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權(quán)威的堅定維護者 思考題：

1、社會主義法治國家的基本標(biāo)志是什么？

2、法治思維方式有哪些基本特征？

3、大學(xué)生應(yīng)如何維護社會主義法律權(quán)威？

第七章 遵守行為規(guī)范 錘煉高尚品格

學(xué)時：5

教學(xué)目的與要求：

學(xué)習(xí)和認(rèn)識在公共生活中的相關(guān)道德規(guī)范和法律常識，了解與學(xué)生生活緊密相關(guān)的職業(yè)生活中，婚姻家庭生活中以及個人品德養(yǎng)成中的道德與法律問題，幫助大學(xué)生樹立在公共生活中自覺遵守社會公德和法律規(guī)范的意識，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及個人道德品質(zhì)。教學(xué)重點：

1、社會公德的實踐與養(yǎng)成

2、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范 教學(xué)難點：

1、個人品德養(yǎng)成中的道德與法律 第一節(jié) 公共生活中的道德與法律（了解）

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規(guī)范

三、公共生活中的有關(guān)法律

第二節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律（掌握）

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

二、職業(yè)生活中的有關(guān)法律

三、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第三節(jié) 婚姻家庭生活中的道德與法律（了解）

一、戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范

二、婚姻家庭生活中的有關(guān)法律

第四節(jié) 個人品德養(yǎng)成中的道德與法律（掌握）

一、個人品德及其作用

二、個人品德與道德修養(yǎng)

三、個人品德與法律修養(yǎng) 思考題：

1、當(dāng)代社會公共生活有哪些特點？怎樣才能維護公共生活秩序？

2、公共生活有序化對經(jīng)濟社會發(fā)展有何意義？

3、大學(xué)生應(yīng)如何增強公德意識？

4、個人品德與法律修養(yǎng)的關(guān)系是什么？

5、大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)如何加強自律、遵守社會規(guī)范？

第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程總結(jié)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

——XXXXX 本學(xué)期我承擔(dān)了北大會計一、二班，復(fù)旦軟件設(shè)計二、三、四班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個回顧和總結(jié)，以利于開展以后的工作。

在這一學(xué)期我始終堅持以知識與能力為基本教學(xué)原則，認(rèn)真了解學(xué)生的特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實職業(yè)教育的精神。通過扎實有效的教育教學(xué)活動，使學(xué)生準(zhǔn)確、牢固地掌握基礎(chǔ)知識，達到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各種類型的考試中取得好成績。平時力求做到以下五個方面：

一、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研室活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位新老教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照課程大綱進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的研究，在教學(xué)過程中，為了避免課堂知識的簡單羅列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動 1 性，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極思考，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力，提高課堂學(xué)習(xí)的實效性、有效性。

三、正確處理好基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住基礎(chǔ)知識的同時，必須要結(jié)合實際，抓好基礎(chǔ)知識的深入掌握。本人深知學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長期的，循序漸進的過程，所以經(jīng)?？嗫谄判牡貏駥?dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨立完成課后作業(yè)。

四、注重學(xué)習(xí)，加強積累，切實提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。近幾年來，教材本身進行了較大的改革，作為教師要配合對新教材的把握，跟上教材與時代發(fā)展的步伐，自我激勵，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實與更新知識結(jié)構(gòu)，吸取先進的教學(xué)思想和教學(xué)方法。

五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對學(xué)生，感染學(xué)生。同時注意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。

總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的，盡管有一些不足和遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，相信，有耕耘總會有收獲。

2013年12月23日

第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程總結(jié)

在大學(xué)的第一學(xué)年里，我在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真嚴(yán)格要求自己你，通過各種方式調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，用良好的表現(xiàn)去面對課堂，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課，是馬克思主義理論研究和建設(shè)過程的重點課程，此課程的開展以政治修養(yǎng)為核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)為重點，心理修養(yǎng)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成長修養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點。通過對該課程的學(xué)習(xí)，使我對新環(huán)境的適應(yīng)能力有所提高，對理想、愛國、道德、法律有了更進一步的認(rèn)識。尤其是對樹立理想，把我人生有了更深層次的體會。理想是世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。無理想的人生是生存，有理想的人生是生活，這就說明了理想在人生過程中的重要性。人生需要理想，更需要我們向著理想目標(biāo)去奮斗，為實現(xiàn)理想而付出實踐，從而譜寫人生華麗的篇章，點亮生活的燈塔，創(chuàng)造屬于自己的那份輝煌。

在此課程的教學(xué)過程中，老師付出了巨大的努力，不僅傳授了教材知識，而且把生活、社會實際與教材知識相結(jié)合，讓學(xué)生更大程度的掌握知識以至于學(xué)以致用，以達到更好的教學(xué)目的。