第一篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、課程說明

課程類別：通識(shí)必修課

授課學(xué)時(shí)：54

學(xué)

分：3

二、課程的性質(zhì)：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要，幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)人生，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的課程。作為德育的主渠道和思想政治教育的主陣地，本課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想品德教育的課程。

三、課程目標(biāo)：

從當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)踐問題出發(fā)，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辨是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，為逐漸成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、課程內(nèi)容

緒

論

珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

【目的要求】 通過教學(xué)，使學(xué)生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門課程的重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的熱情；讓學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，明確成才目標(biāo)；認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要意義，把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.大學(xué)生活基本特點(diǎn)；培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 2.大學(xué)生身負(fù)的歷史使命。

3.把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（2學(xué)時(shí)）

1.簡(jiǎn)介思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程的主要內(nèi)容 2.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教程課的方法 3.學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的意義 4.適應(yīng)人生新階段

5.當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命與成才目標(biāo) 6.學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）給父母的一封信 【作業(yè)與思考】

1.結(jié)合自己的感受,總結(jié)大學(xué)新生活的新變化。

2.從自身素質(zhì)的結(jié)構(gòu)情況來(lái)看,有哪些值得加強(qiáng)和改進(jìn)? 3.如何理解當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命？

4.當(dāng)代大學(xué)生如何實(shí)踐社會(huì)主義的核心價(jià)值體系？

第一章

追求遠(yuǎn)大的理想 堅(jiān)定崇高的信念

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理想信念的重要作用，自覺樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，正確認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的信念；正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，積極投身社會(huì)實(shí)踐，把理想化為現(xiàn)實(shí)?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的意義；實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性。2.樹立科學(xué)的理想信念 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.人生需要理想信念 2.樹立科學(xué)的理想信念 3.架起通往理想彼岸的橋梁 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）參觀海爾工業(yè)園或青島港等知名企業(yè)

【學(xué)習(xí)思考】

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想信念？

2、如何認(rèn)識(shí)立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。

第二章

繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神

【目的要求】 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大理想信念與對(duì)祖國(guó)的熱愛聯(lián)系起來(lái)，把握愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵和新時(shí)期愛國(guó)主義的具體內(nèi)容；了解愛國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)；培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情感，踐履愛國(guó)主義行為，做忠誠(chéng)的愛國(guó)主義者；大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，在為祖國(guó)和人民的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵；愛國(guó)主義與弘揚(yáng)中華民族精神；愛國(guó)主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神 2.當(dāng)代中國(guó)愛國(guó)主義與社會(huì)主義是統(tǒng)一的 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵 2.中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng) 3.新時(shí)期的愛國(guó)主義

4.弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神 5.做忠誠(chéng)的愛國(guó)者 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排

觀賞愛國(guó)影片“首席執(zhí)行官”

2學(xué)時(shí)

參觀青島山炮臺(tái)遺址、康有為故居（課余時(shí)間完成）

【學(xué)習(xí)思考】

1.愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2.新時(shí)期愛國(guó)主義的主題是什么？應(yīng)怎樣從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上正確把握社會(huì)主義愛國(guó)主義的基本特征？ 3．在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展和我國(guó)加入世貿(mào)組織的條件下，為什么要更加強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族觀念，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和國(guó)家安全，保持健康向上的民族心態(tài)？

4．中華民族的偉大民族精神是什么？在新世紀(jì)新階段，大學(xué)生應(yīng)從哪些方面努力，大力弘揚(yáng)和自覺培育民族精神？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

【目的要求】

深刻認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)和社會(huì)的本質(zhì)，科學(xué)地理解和處理它們之間的辨證關(guān)系，確立以為人民服務(wù)為人生目的人生觀；了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度；正確把握評(píng)價(jià)人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件，努力創(chuàng)造有價(jià)值的人生；自覺協(xié)調(diào)自我身心各方面的關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，正確對(duì)待人生環(huán)境和處境?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.樹立為人民服務(wù)的人生觀

2.樹立人民利益高于一切的價(jià)值觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.樹立正確的人生觀 2.創(chuàng)造有價(jià)值的人生 3.科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）人生價(jià)值大拍賣

【學(xué)習(xí)思考】

1、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？如何端正人生態(tài)度？

2、談?wù)勀銓?duì)“主觀為自己，客觀為別人”人生價(jià)值取向的認(rèn)識(shí)。

3、人生的自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值具有怎樣的關(guān)系？為什么說人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐？

4、如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？

5、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，許多人都很“實(shí)際 ”，你認(rèn)為“為人民服務(wù)”還能否作為大學(xué)生的人生目的？

6、有人說“順境使人頹廢，逆境使人成功”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7、大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司駕駛員黃志全，在行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。之后，他趴在方向盤上停止了呼吸。

思考與討論: 黃志全表現(xiàn)出怎樣一種人生價(jià)值觀?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

第四章

加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)

【目的要求】

了解道德的起源與本質(zhì)，正確把握道德的功能與作用；正確對(duì)待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)；正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，明確社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，基本原則是社會(huì)主義的集體主義；把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設(shè)的重點(diǎn)，提高進(jìn)行道德修養(yǎng)的自覺性。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.社會(huì)主義道德與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 2.公民基本道德規(guī)范――誠(chéng)信 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.道德及其歷史發(fā)展

2.繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng) 3.弘揚(yáng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德 4.恪守公民基本道德規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（二擇其一，課余時(shí)間完成）

1、大學(xué)生誠(chéng)信狀況調(diào)查

2、根據(jù)校區(qū)分散特點(diǎn)，規(guī)定三校區(qū)學(xué)生自愿組合就近分別到社會(huì)福利院（浮山校區(qū)）、午山小學(xué)（嶗山校區(qū)）、棧橋棧道（魚山校區(qū)）至少做一次公益活動(dòng)，課余時(shí)間完成?！緦W(xué)習(xí)思考】

1、人需要什么樣的道德？

2、如何理解為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心？

3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義的原則？

4、當(dāng)代大學(xué)生為什么要樹立誠(chéng)信的品質(zhì)？

第五章

遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序

【目的要求】

了解公共生活的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)公共生活有序化對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要意義，明確道德和法律是維護(hù)公共秩序的基本手段；正確把握社會(huì)公德的主要內(nèi)容，自覺踐行社會(huì)公德規(guī)范，遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求；認(rèn)識(shí)法律規(guī)范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律規(guī)范的基本內(nèi)容，努力做維護(hù)公共生活秩序的模范?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 1.社會(huì)公德要求

2.在公共生活中發(fā)揮重要作用的法律規(guī)范 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（5學(xué)時(shí)）1.公共生活與公共秩序 2.公共生活中的道德規(guī)范 3.公共生活中的法律規(guī)范

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（1學(xué)時(shí)）校園道德文明面面觀

【學(xué)習(xí)思考】

1、公共生活有序化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何重要意義？

2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自身的公德意識(shí)？

3、遵守網(wǎng)絡(luò)生活中道德要求的重要意義是什么？

4、舉例說明法律規(guī)范在公共生活中的作用。

第六章

培育職業(yè)精神 樹立家庭美德

【目的要求】

了解職業(yè)生活的本質(zhì)內(nèi)涵，把握職業(yè)道德和職業(yè)生活中主要法律的基本要求，努力培養(yǎng)職業(yè)道德和法律素質(zhì)；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀，在實(shí)踐中鍛煉成才；擺正愛情在人生發(fā)展中的位置，認(rèn)識(shí)婚姻與家庭的關(guān)系，自覺遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】 1.職業(yè)道德要求 2.家庭美德要求 3.樹立正確的戀愛觀 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（6學(xué)時(shí)）1.職業(yè)生活中的道德與法律 2.大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè) 3.樹立正確的戀愛婚姻觀

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（課余時(shí)間完成）大學(xué)生愛情觀調(diào)查研究 【學(xué)習(xí)思考】

1、如何正確理解職業(yè)的涵義？

2、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剳?yīng)如何培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)？

3、如何正確理解勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)？

4、如何認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下的大學(xué)生就業(yè)狀況？

5、大學(xué)生應(yīng)如何樹立正確的戀愛觀？

6、在我國(guó)結(jié)婚有哪些條件？

第七章

增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神

【目的要求】

正確理解我國(guó)社會(huì)主義法律的內(nèi)涵，了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系的概況，熟悉我國(guó)社會(huì)主義法律的基本運(yùn)行機(jī)抽，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù)；樹立社會(huì)主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣；增強(qiáng)國(guó)家安全的義務(wù)；培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】

1.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的主要任務(wù) 2.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)

3.培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。【主要內(nèi)容】 理論課教學(xué)內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）1.領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神 2．增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念 3.增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí) 4.加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）“現(xiàn)身說法”活動(dòng)

【學(xué)習(xí)思考】

1.如何理解我國(guó)社會(huì)主義法律的本質(zhì)？ 2.談一談法制與法治的關(guān)系。

3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卫斫夥蓹?quán)利與義務(wù)的關(guān)系？

第八章

了解法律制度 自覺遵守法律

【目的要求】 通過本章教學(xué)，學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國(guó)憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識(shí)和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.憲法是我國(guó)的根本大法；民法的基本原則；民事權(quán)利；犯罪構(gòu)成 2.程序法在法制建設(shè)中的地位和作用 【主要內(nèi)容】

理論課教學(xué)內(nèi)容（7學(xué)時(shí)）1.我國(guó)憲法規(guī)定的基本制度 2.我國(guó)實(shí)體法律制度 3.我國(guó)程序法律制度

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與安排（2學(xué)時(shí)）

旁聽庭審（浮山校區(qū)、魚山校區(qū)分別由教師組織到市南法院、青島中院；嶗山校區(qū)由教師組織在本校區(qū)法學(xué)院模擬法庭）【學(xué)習(xí)思考】

1.如何認(rèn)識(shí)我國(guó)憲法的特點(diǎn)的原則？ 2.我國(guó)有哪些實(shí)體法律制度？

3.舉例說明依照法律程序維護(hù)合法權(quán)益的重要意義。

五、課程使用的教材與主要參考書 使用教材：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，羅國(guó)杰等編，高等教育出版社2007年版 參考書：

1.《<思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)>教師參考書》，劉書林主編，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析》，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2006年版

3.《思想理論教育導(dǎo)刊》，教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)性刊物，高等教育出版社

第二篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱[范文]

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

課程簡(jiǎn)介：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以思想教育和法律教育為主題、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線、以理想信念教育為核心、以愛國(guó)主義為重點(diǎn)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線、以馬克思主義思想政治教育學(xué)科為依托，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)、提高思想素質(zhì)和法律素質(zhì)的一門嶄新的課程。

教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

2013年修訂版 本書編寫組編寫 高等教育出版社

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

1．性質(zhì)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心、愛國(guó)主義教育為主線、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀等方面的教育為主要內(nèi)容，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教導(dǎo)、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)的一門公共理論課基礎(chǔ)學(xué)科。

2.目的：幫助學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信念；增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，做忠誠(chéng)的愛國(guó)者；幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和把握人生、人生價(jià)值、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，樹立正確的人生觀及人生價(jià)值觀；幫助學(xué)生自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，切實(shí)地提高自身的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。3．任務(wù)：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是一門綜合性較強(qiáng)的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學(xué)的根本任務(wù)是：貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”、“依法治國(guó)”的重要思想和社會(huì)主義榮辱觀，幫助大學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，確立堅(jiān)定的馬克思主義信念，繼承和弘揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和人生價(jià)值觀，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質(zhì)，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀(jì)守法，促使他們樹立馬克思主義正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、教學(xué)基本要求

1.首先，在教學(xué)目標(biāo)確立上要與中央的教育精神相一致。本著主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則，保持高起點(diǎn)、高要求，體現(xiàn)出高校思想政治理論課在培育高素質(zhì)人才方面的特色和作用。這次“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程教材是在中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神基礎(chǔ)上重新編寫的，適應(yīng)了新時(shí)期時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和大學(xué)生成才的素質(zhì)需要，教材在內(nèi)容體系、重點(diǎn)難點(diǎn)等方面都作了一些調(diào)整和變動(dòng)，著力體現(xiàn)了高起點(diǎn)、高目標(biāo)的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該站在時(shí)代的高度上確立更為高遠(yuǎn)的目標(biāo)，發(fā)揮該門課程應(yīng)有的人才培育作用。

其次，在教學(xué)中要理論聯(lián)系實(shí)際，力爭(zhēng)融知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提高于一體。知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提高是密切聯(lián)系在一起的：知識(shí)傳授是基礎(chǔ)，是第一個(gè)層面的要求；能力培育、素質(zhì)提高是目的，是第二個(gè)層面的要求，這兩個(gè)層面統(tǒng)一于理論聯(lián)系實(shí)際之中，尤其是對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)看，后兩個(gè)方面的要求尤為突出。因此，在教學(xué)安排上，一方面要重視講清、講透一些馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理，另一方面，要著力培育學(xué)生運(yùn)用理論分析問題、解決問題的自我發(fā)展能力，從而能實(shí)現(xiàn)其各種素質(zhì)的自我提高。在這一方面可以采用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，使學(xué)生首先能夠產(chǎn)生對(duì)自身能力發(fā)展和素質(zhì)提高的自覺性、自律性和創(chuàng)造性。

2．課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的理念。第一，在學(xué)時(shí)上對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐做出合理的安排。

第二，在課內(nèi)教學(xué)時(shí)，積極為課外時(shí)間和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活提供基本知識(shí)和認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力基礎(chǔ)。

第三，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課應(yīng)該體現(xiàn)出強(qiáng)烈的實(shí)踐性特點(diǎn)，課程的培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深化學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)問題的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，鍛煉、培育其自我發(fā)展、解決問題等方面的實(shí)踐能力。

3.考核方法基本要求：本課程為必修課程，期中（期末）考試采取平時(shí)考查+實(shí)踐報(bào)告。具體構(gòu)成：考勤（10%）+作業(yè)（10%）+上課發(fā)言（10%）+三次測(cè)驗(yàn)成績(jī)（30%）+實(shí)踐報(bào)告（40%）

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排：

緒 論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

學(xué)時(shí)：2

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)，樹立明確的成才目標(biāo)；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要意義和在本課程中的主線作用；以及了解思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，了解本課程的特點(diǎn)、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，激發(fā)起學(xué)習(xí)本課程的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生歷史使命，明確成才目標(biāo)，塑造大學(xué)生的嶄新形象

2、把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵

3、了解提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的意義

2、本課程的特點(diǎn)和作用、學(xué)習(xí)本課程的意義 第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段（了解）

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高獨(dú)立生活能力

二、樹立新的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

三、確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象 第二節(jié) 提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)（掌握）

一、思想道德與法律

二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)

三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

第三節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法（了解）

一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義

二、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法 思考題：

1、你在適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活方面存在哪些問題？你怎樣解決這些問題？

2、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的重要性？

3、大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系有什么意義？

4、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義。

第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求： 幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)理想信念在成長(zhǎng)成才中的重要意義，認(rèn)清肩負(fù)的歷史使命，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和馬克思主義信念，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系、理想與實(shí)踐的關(guān)系，把握實(shí)現(xiàn)理想的基本條件，促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義

2、樹立科學(xué)的理想信念 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性 第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才（掌握）

一、理想信念的含義與特征

二、理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義 第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念（掌握）

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生的歷史使命

二、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

三、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想 第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁（了解）

一、堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一

二、立志高遠(yuǎn)與始于足下

三、認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性

三、在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí) 思考題：

1、結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)劺硐胄拍畹闹匾饬x。

2、如何認(rèn)識(shí)立志高遠(yuǎn)與始于足下的關(guān)系？

3、如何認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系？

4、結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，談?wù)剬?duì)實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性的認(rèn)識(shí)。

第二章 繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國(guó)精神

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求：

幫助大學(xué)生深入認(rèn)識(shí)愛國(guó)主義這一民族優(yōu)良傳統(tǒng)在歷史發(fā)展過程中的重要作用，引導(dǎo)大學(xué)生將遠(yuǎn)大的理想與對(duì)祖國(guó)的高度責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，繼承愛國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，做新時(shí)期忠誠(chéng)的愛國(guó)者。教學(xué)重點(diǎn)：

愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值 教學(xué)難點(diǎn)： 愛國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化

第一節(jié) 中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)（掌握）

一、愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵

二、愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

三、愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值 第二節(jié) 新時(shí)期的愛國(guó)主義（了解）

一、愛國(guó)主義與經(jīng)濟(jì)全球化

二、愛國(guó)主義與愛社會(huì)主義和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

三、愛國(guó)主義與弘揚(yáng)民族精神

四、愛國(guó)主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神 第三節(jié) 做忠誠(chéng)的愛國(guó)者（掌握）

一、自覺維護(hù)國(guó)家利益

二、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

三、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

四、增強(qiáng)國(guó)防觀念

五、增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí) 思考題：

1、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)怎樣繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)？

2、在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下為什么要發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神？

3、大學(xué)生怎樣培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神？

4、成為一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者需要在哪些方面做出努力？

第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值

學(xué)時(shí)：6

教學(xué)目的與要求：

通過較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)人生觀、價(jià)值觀理論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考有關(guān)人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領(lǐng)悟人生真諦、樹立正確的人生觀，積極投身人生實(shí)踐，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。教學(xué)重點(diǎn)：

1、追求高尚的人生目的

2、創(chuàng)造有價(jià)值的人生 教學(xué)難點(diǎn)：

1、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生

2、人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值 第一節(jié) 樹立正確的人生觀（掌握）

一、人生觀的科學(xué)內(nèi)涵

二、追求高尚的人生目的

三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度

四、正確認(rèn)識(shí)人生價(jià)值

五、用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生（掌握）

一、價(jià)值觀與人生價(jià)值

二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件

四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生 第三節(jié) 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境（了解）

一、促進(jìn)自我身心的和諧

二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧

三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧

四、促進(jìn)人與自然的和諧

思考題：

1、思考人生問題對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才有什么意義？

2、人生態(tài)度與人生觀是什么關(guān)系？大學(xué)生應(yīng)具有什么樣的人生態(tài)度？

3、為什么正確的人生觀要以為人民服務(wù)的人生目的為核心？

4、為什么說人生價(jià)值在于人的創(chuàng)造性社會(huì)實(shí)踐？

5、怎樣協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，有效解決當(dāng)今世界面臨的環(huán)境和資源問題？

第四章 學(xué)習(xí)道德理論 注重道德實(shí)踐

學(xué)時(shí)：4

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)道德的基本理論知識(shí)，幫助大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)道德在社會(huì)生活中的重要作用，自覺繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)和人類道德文明的優(yōu)秀成果，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德；恪守公民基本道德規(guī)范，努力提高道德修養(yǎng)的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)主義道德的核心和基本原則

2、大學(xué)生與誠(chéng)信道德 教學(xué)難點(diǎn)：

社會(huì)主義道德與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系 第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展（了解）

一、道德的起源與本質(zhì)

二、道德的功能與作用

三、道德的歷史發(fā)展 第二節(jié) 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)（了解）

一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義

二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容

三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng) 第三節(jié) 踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德（掌握）

一、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

二、為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心

三、集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則 第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范（掌握）

一、我國(guó)公民基本道德規(guī)范

二、樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀

思考題：

1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)？

2、在新時(shí)期為什么要倡導(dǎo)和實(shí)踐為人民服務(wù)？

3、社會(huì)主義集體主義的科學(xué)內(nèi)涵是什么？在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下為什么要堅(jiān)持集體主義原則？

4、誠(chéng)信品德對(duì)于大學(xué)生有什么意義？

第五章 領(lǐng)會(huì)法律精神 理解法律體系

學(xué)時(shí)：4

教學(xué)目的與要求：

了解法律的基本知識(shí)，培育社會(huì)主義法律精神，幫助大學(xué)生從整體上了解我國(guó)法律體系的基本框架，以及公民在法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感；樹立遵紀(jì)守法的正確觀念，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)主義法律精神

2、中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系 教學(xué)難點(diǎn)：

1、憲法的基本原則和制度

2、社會(huì)主義法律精神

第一節(jié) 法律的概念及其歷史發(fā)展（了解）

一、法律的詞源

二、法律的一般含義

三、法律的歷史發(fā)展

第二節(jié) 社會(huì)主義法律精神（掌握）

一、社會(huì)主義法律的本質(zhì)

二、社會(huì)主義法律的作用

三、社會(huì)主義法律的運(yùn)行

第三節(jié) 我國(guó)憲法確立的基本原則和制度（掌握）

一、我國(guó)憲法的特征和原則

二、我國(guó)的國(guó)家制度

三、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第四節(jié) 中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系（掌握）

一、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成二、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的特征

三、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成

思考題：

1、如何理解我國(guó)憲法的地位和作用？

2、如何理解我國(guó)人民代表大會(huì)制度的優(yōu)越性？

3、什么是法律的本質(zhì)？什么是社會(huì)主義法律的本質(zhì)？

4、簡(jiǎn)要回答中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成是怎樣的？

第六章 樹立法治理念 維護(hù)法律權(quán)威

學(xué)時(shí)：2

教學(xué)目的與要求：

通過了解社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容和重要意義，培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式，幫助大學(xué)生樹立依法治國(guó)的法律理念，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的自覺性，努力成為法律的堅(jiān)定維護(hù)者。教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式

2、維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式

第一節(jié) 社會(huì)主義法治理念（了解）

一、樹立社會(huì)主義法治理念的重要意義

二、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容

三、自覺樹立社會(huì)主義法治理念

第二節(jié) 培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維方式（掌握）

一、法治思維方式的基本含義和特征

二、正確理解法治思維方式

三、培養(yǎng)法治思維方式的途徑

第三節(jié) 維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威（了解）

一、維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義

二、保障法律的至上地位

三、努力成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者 思考題：

1、社會(huì)主義法治國(guó)家的基本標(biāo)志是什么？

2、法治思維方式有哪些基本特征？

3、大學(xué)生應(yīng)如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威？

第七章 遵守行為規(guī)范 錘煉高尚品格

學(xué)時(shí)：5

教學(xué)目的與要求：

學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)在公共生活中的相關(guān)道德規(guī)范和法律常識(shí)，了解與學(xué)生生活緊密相關(guān)的職業(yè)生活中，婚姻家庭生活中以及個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律問題，幫助大學(xué)生樹立在公共生活中自覺遵守社會(huì)公德和法律規(guī)范的意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣以及個(gè)人道德品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成

2、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范 教學(xué)難點(diǎn)：

1、個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律 第一節(jié) 公共生活中的道德與法律（了解）

一、公共生活與公共秩序

二、公共生活中的道德規(guī)范

三、公共生活中的有關(guān)法律

第二節(jié) 職業(yè)生活中的道德與法律（掌握）

一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范

二、職業(yè)生活中的有關(guān)法律

三、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)

第三節(jié) 婚姻家庭生活中的道德與法律（了解）

一、戀愛、婚姻家庭中的道德規(guī)范

二、婚姻家庭生活中的有關(guān)法律

第四節(jié) 個(gè)人品德養(yǎng)成中的道德與法律（掌握）

一、個(gè)人品德及其作用

二、個(gè)人品德與道德修養(yǎng)

三、個(gè)人品德與法律修養(yǎng) 思考題：

1、當(dāng)代社會(huì)公共生活有哪些特點(diǎn)？怎樣才能維護(hù)公共生活秩序？

2、公共生活有序化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有何意義？

3、大學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)公德意識(shí)？

4、個(gè)人品德與法律修養(yǎng)的關(guān)系是什么？

5、大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)如何加強(qiáng)自律、遵守社會(huì)規(guī)范？

第三篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

課程編號(hào)：09010 總學(xué)課時(shí)：

48學(xué)時(shí) 學(xué)分：3 適用于： 全校大一新生

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是一門必修公共課，主要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和法律意識(shí)的一門課程。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹“依法冶國(guó)”和“以德冶國(guó)”相結(jié)合的思想，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和社會(huì)主義榮辱觀。

通過本課程的教學(xué)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì)主義道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的理想情操、良好的道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教學(xué)環(huán)節(jié)以課堂教學(xué)為主，實(shí)踐為輔。

二、理論教學(xué)目的、內(nèi)容和課時(shí)安排

（一）緒論：適應(yīng)大學(xué)生活 開拓新的境界（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)目的：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待大學(xué)生活、學(xué)習(xí)，正確處理好人際關(guān)系，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和成才目標(biāo)，做好承擔(dān)歷史使命的準(zhǔn)備；把握人生的關(guān)鍵時(shí)期，全面提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)，把自己鍛煉成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

教學(xué)內(nèi)容：適應(yīng)人生新階段、肩負(fù)歷史新使命、提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解大學(xué)生活的特點(diǎn)，正確處理好人際關(guān)系。難點(diǎn)：提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)。

（二）第一章：追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：理解理想和信念的概念；了解理想、信念的特征及類型；掌握理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，把握個(gè)人理想與社會(huì)理想的正確關(guān)系，并為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗。

教學(xué)內(nèi)容：理想信念與大學(xué)生成才、樹立科學(xué)的理想信念、架起通往理想彼岸的橋梁。

（三）第二章：繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）教學(xué)要求：理解愛國(guó)主義和民族精神的概念，愛國(guó)主義、民族精神在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

了解新時(shí)期的愛國(guó)主義，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，做忠誠(chéng)的愛國(guó)者，使大學(xué)生懂得要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

教學(xué)內(nèi)容：中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)、新時(shí)期的愛國(guó)主義、做忠誠(chéng)的愛國(guó)者、弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解新時(shí)期的愛國(guó)主義，繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。難點(diǎn)：做忠誠(chéng)的愛國(guó)者，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與能力。

（四）第三章：領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生掌握人生觀、價(jià)值觀的基本理論，并樹立正確的人生觀，堅(jiān)持為人民服務(wù)的人生目的，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，正確對(duì)待人生所處的環(huán)境，協(xié)調(diào)好與自我、他人、社會(huì)、自然之間的關(guān)系，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

教學(xué)內(nèi)容：追求高尚的人生目的、確立進(jìn)取的人生態(tài)度、創(chuàng)造有價(jià)值的人生、正確對(duì)待人生環(huán)境。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：掌握人生觀、價(jià)值觀的基本理論。難點(diǎn)：樹立正確的人生觀，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

（五）第四章：加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì)（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解道德的本質(zhì)和道德的歷史發(fā)展，在堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證法的前提下繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外的優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的，集體主義為基本原則的社會(huì)主義與共產(chǎn)主義道德，恪守公民道德基本規(guī)范，處理好愛情、婚姻和家庭關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容：道德及其歷史發(fā)展、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)、弘揚(yáng)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德、恪守公民基本道德規(guī)范、樹立正確的戀愛婚姻家庭道德。

（六）第五章：尊重社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶2）

教學(xué)要求：通過對(duì)本章具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確對(duì)待法律與道德的關(guān)系；加強(qiáng)社會(huì)公德的認(rèn)識(shí)來(lái)促進(jìn)法治精神的形成；在公共生活、課余生活中，學(xué)生能運(yùn)用法律知識(shí)和道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：公共生活中的道德要求、公共生活中的法律規(guī)范、課余生活中的法律與道德。教學(xué)提示： 重點(diǎn)：能正確對(duì)待法律與道德的關(guān)系。

難點(diǎn)：能運(yùn)用法律知識(shí)和道德規(guī)范來(lái)約束自己的行為，維護(hù)自身的權(quán)益。

（七）第六章：學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范 培育敬業(yè)精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求；幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生活中的道德與法律、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：學(xué)生了解職業(yè)道德的基本要求和職業(yè)法律的基本要求。難點(diǎn)：幫助樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。

（八）第七章：增強(qiáng)法律意識(shí) 培育法治精神（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過這一部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從社會(huì)主義法律的內(nèi)涵、體系以及運(yùn)行等方面揭示社會(huì)主義的法律精神；理解和掌握依法治國(guó)基本方略的科學(xué)含義、社會(huì)主義法治國(guó)家的基本特征，從而增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹立正確的法律觀。

教學(xué)內(nèi)容：領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神、樹立社會(huì)主義法制觀念、增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)、加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)。

教學(xué)提示：

重點(diǎn)：理解和掌握依法治國(guó)基本方略的科學(xué)含義、社會(huì)主義法治國(guó)家的基本特征。難點(diǎn)：增強(qiáng)社會(huì)主義法治觀念，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)，樹立正確的法律觀。

（九）第八章：了解法律制度 自覺遵守法律（建議學(xué)時(shí)數(shù)∶4）

教學(xué)要求：通過本章教學(xué)，學(xué)生在了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國(guó)憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識(shí)和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)法治化的需要。

教學(xué)內(nèi)容：我國(guó)憲法的基本制度、我國(guó)實(shí)體法律制度、我國(guó)程序法律制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。教學(xué)提示：

重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律體系。難點(diǎn)：依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益。

三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一

（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：讀書研討與社會(huì)實(shí)踐

（二）實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：18學(xué)時(shí)

（三）實(shí)訓(xùn)目的：

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，積極推行因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加大對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)的力度。注重《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機(jī)聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學(xué)活動(dòng)形成統(tǒng)一的整體。

（四）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1、為讀書研討。讀書部分（以讀書報(bào)告或心得體會(huì)的方式考察）

2、社會(huì)實(shí)踐兩部分。社會(huì)實(shí)踐部分（以調(diào)查報(bào)告的方式考察）

（五）實(shí)訓(xùn)考核方式：

1、由研究會(huì)的指導(dǎo)教師集中討論確定學(xué)生必讀書目，公布給學(xué)生。由學(xué)生根據(jù)自己的具體情況自主確定讀什么、何時(shí)讀、如何讀，然后，提交讀書報(bào)告或心得體會(huì)，學(xué)習(xí)研究會(huì)的指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交的讀書報(bào)告或心得體會(huì)，給學(xué)生評(píng)定成績(jī)。

2、要求學(xué)生提交一篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告或論文,給學(xué)生評(píng)定成績(jī)。四：考核及成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式 考試方式：論文

成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式：平時(shí)成績(jī)占本門課程總成績(jī)的20%；實(shí)踐成績(jī)占本門課程總成績(jī)的30%；期考成績(jī)占本門課程總成績(jī)的50%。

五、建議教材與教學(xué)參考書目 建議教材：

羅國(guó)杰主編，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2009。教學(xué)參考書目：

1、江澤民：《全面建設(shè)小康社會(huì) 開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面》，人民出版社，2002年版。

2、楊德廣、晏開利：《中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究》，上海教育出版社，1997年版。

3、中共中央：《公民道德建設(shè)綱要》，學(xué)習(xí)出版社，2001年版。

4、郝鐵川：《依法治國(guó)與以德治國(guó)——江澤民同志治國(guó)思想研究》，上海人民出版社，2001年版。

5、樓錫錦 石華琴主編：《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，浙江大學(xué)出版社出版

修定人：李瑩 2010年1月

第四篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱教材

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

按照新的課程設(shè)置，本課程為3學(xué)分。按每學(xué)分18學(xué)時(shí)計(jì)算，本課程 的總教學(xué)時(shí)數(shù)共計(jì)54學(xué)時(shí)。按照教學(xué)慣例，高校每學(xué)期都按l8周排課(包

括2周的復(fù)習(xí)考試)，因此，本課程每周授課時(shí)間為3學(xué)時(shí)。在對(duì)“思想道

德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程內(nèi)容(緒言及十二章)的安排上，原則上是每周講

授一章的內(nèi)容，其余3周任課教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與大學(xué)生的實(shí)際需要

相對(duì)靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行安排。

緒論 為什么要學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課

(3學(xué)時(shí))

一、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的性質(zhì)與特點(diǎn)

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的性質(zhì)

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的特點(diǎn)

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二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容與邏輯主線

1．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的主要內(nèi)容

2．“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“課的邏輯主線

三、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義與方法

1．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

2．學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的方法

第一章

適應(yīng)新的生活

開拓嶄新境界

一一做繼往開來(lái)的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、認(rèn)識(shí)大學(xué)與大學(xué)生活

1．新世紀(jì)的大學(xué)

2．大學(xué)生活的特點(diǎn)

3．大學(xué)與人才塑造

二、把握人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期

1．適應(yīng)新環(huán)境

2．確定新目標(biāo)

3．追求新發(fā)展

三、承擔(dān)大學(xué)生的歷史使命

1．我國(guó)大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格

2．當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命

3．為振興中華立志成才

第二章

正確認(rèn)識(shí)自我塑造健全人格

一一做健康發(fā)展的大學(xué)生

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（3演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

學(xué)時(shí))

一、當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展與成長(zhǎng)困惑

1．當(dāng)代大學(xué)生的身心特點(diǎn)

2．當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的困惑

3．大學(xué)生成長(zhǎng)成才需要健全人格

二、心理健康是健全人格的基本要求

1．心理健康的涵義

2．關(guān)注心理問題，學(xué)會(huì)心理調(diào)適

3．促進(jìn)心理健康，優(yōu)化心理品質(zhì)

三、塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展

1．健全人格的涵義

2．健全人格與人才素質(zhì)

3．塑造健全人格，促進(jìn)全面發(fā)展

第三章

協(xié)調(diào)人際關(guān)系

把握友誼愛情

一一做人際和諧的大學(xué)生

一、學(xué)會(huì)人際交往

1．人際交往與大學(xué)生的全面發(fā)展

2．人際交往的原則與方法

3．人際交往中的競(jìng)爭(zhēng)與合作

二、尋求真摯的友誼

1．友誼的涵義與價(jià)值

2．真摯友誼的獲得與發(fā)展

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3．友誼的鞏固與升華

三、擺正愛情的位置

1．理解愛情的本質(zhì)

2．承擔(dān)愛情的責(zé)任

3．升華愛情的境界

第四章

認(rèn)識(shí)社會(huì)自然

尋求和諧共存

一一做文明現(xiàn)代的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、科學(xué)把握人的本質(zhì)

1．對(duì)人的本質(zhì)的不同看法

…

2．馬克思主義對(duì)人的本質(zhì)的科學(xué)揭示

3．“人性自私”論辨析

二、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展

1．正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

2．推進(jìn)個(gè)人社會(huì)化的進(jìn)程

3．促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的共同完善

三、尋求人與自然的和諧關(guān)系

1．人類面臨的生存困境

2．自然環(huán)境危機(jī)探源

3．人與自然和諧關(guān)系的重建

第五章

維護(hù)社會(huì)秩序

恪守行為規(guī)則

——做遵規(guī)守則的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、法律和道德是社會(huì)文明與秩序之源

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

1．法律和道德的本質(zhì)和功能

2．法律與道德的相互關(guān)系

3．法律和道德是維系社會(huì)良性秩序的潤(rùn)滑劑

二、法律與道德是大學(xué)生基本的行為規(guī)范

1．與他人協(xié)調(diào)相處需要行為規(guī)范

2．與社會(huì)和諧共存需要行為規(guī)范

3．法律與道德是為人之本、處事之道

三、依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合 1．依法治國(guó)與以德治國(guó)的科學(xué)內(nèi)涵

2．法治、德治與人類文明

3．以法彰德和以德輔法

第六章

學(xué)習(xí)法律知識(shí)

增強(qiáng)法律意識(shí)

——做知法尚法的大學(xué)生

（3學(xué)時(shí)）

一、我國(guó)社會(huì)主義法的科學(xué)內(nèi)涵

1．社會(huì)主義法的本質(zhì)

2．社會(huì)主義法的功能

3．社會(huì)主義法制原則

二、我國(guó)社會(huì)主義法律的制定與實(shí)施

1．社會(huì)主義法律的制定

2．社會(huì)主義法律體系的建立與完善

3．社會(huì)主義法律的實(shí)施

三、我國(guó)社會(huì)主義法律意識(shí)

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

1．法律意識(shí)的內(nèi)涵

2．社會(huì)主義法律意識(shí)的特征

3．社會(huì)主義法律意識(shí)的培養(yǎng)

第七章

提高守法理念

增強(qiáng)法制觀念

--做明辨權(quán)責(zé)的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、提高守法理念

1．維護(hù)憲法權(quán)威

2．推進(jìn)依法行政

3．了解國(guó)際交往準(zhǔn)則

二、當(dāng)代大學(xué)生的權(quán)責(zé)觀

1．尊重民事權(quán)利

2．懲治違法犯罪

3．實(shí)現(xiàn)程序公正

三、培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念

1．社會(huì)主義法制觀念的內(nèi)涵

2．培養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念的方法和途徑

3．自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

第八章

學(xué)習(xí)道德知識(shí)

提高道德素養(yǎng)

--做知善揚(yáng)善的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良道德傳統(tǒng)

1．繼承和弘揚(yáng)葉，華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)

2．繼承和弘揚(yáng)中國(guó)革命道德傳統(tǒng)

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

3．吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀道德成果

二、弘揚(yáng)社會(huì)主義道德

1．為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核一心

2．集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則

3．社會(huì)主義道德的基本要求與主要規(guī)范

二、實(shí)踐公民道德

1．我國(guó)公民基本道德規(guī)范

2．誠(chéng)實(shí)守信是公民道德建設(shè)的重點(diǎn)

3．提高公民道德素質(zhì)，形成良好社會(huì)風(fēng)尚

第九章

完善道德品質(zhì)

提升道德境界

一一做品行高尚的大學(xué)生

一、解除道德困惑，明確道德責(zé)任

1．當(dāng)代大學(xué)生的道德面貌

2．當(dāng)代大學(xué)生的道德困惑

3．培養(yǎng)道德判斷與道德選擇的能力

二、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善道德品質(zhì)

1．道德修養(yǎng)及其基本途徑

2．大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的道德品質(zhì)

3．道德品質(zhì)的養(yǎng)成與完善

三、注重道德實(shí)踐，提升道德境界

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

1．注重道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)知行合一

2．在道德實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為

3．強(qiáng)道德自律，提升道德境界

第十章

把握人生方向

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

一一做積極進(jìn)取的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、把握正確的人生方向

1．人生目的是人生觀的核心

2．確立科學(xué)的人生目的 3．用科學(xué)的人生目的指引人生

二：、堅(jiān)持積極的人生態(tài)度

1．人生態(tài)度的內(nèi)涵與類型

2．正確對(duì)待不同的人生境遇

3．大學(xué)生應(yīng)有的人生態(tài)度

三、實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人生價(jià)值

1．人生價(jià)值剖析

2．人生價(jià)值的評(píng)價(jià)與取向

3．人生價(jià)值的選擇與實(shí)現(xiàn)

第十一章

追求遠(yuǎn)大理想

堅(jiān)定崇高信念

---做志存高遠(yuǎn)的大學(xué)生

(3學(xué)時(shí))

一、理想信念是人生的精神支柱

1．理想的涵義與類型

2．信念的涵義與類型

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3．人生需要理想和信念

二、堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念

1．堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信念

2．堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信念

3．增強(qiáng)對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的信心

4．增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任

三、架起通往理想彼岸的橋梁

1．確立遠(yuǎn)大的志向

2．充分認(rèn)識(shí)理想實(shí)現(xiàn)的艱巨性與曲折性

3．在實(shí)踐中把理想化為現(xiàn)實(shí)

第十二章

弘揚(yáng)民族精神

成就輝煌人生

---做愛國(guó)奮進(jìn)的大學(xué)生(3學(xué)時(shí))

一、愛國(guó)主義是寶貴的精神財(cái)富

1．正確理解愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵

2．繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)

3．培養(yǎng)愛國(guó)情懷

二、新時(shí)期的愛國(guó)主義

1．愛國(guó)就是愛社會(huì)主義中國(guó)

2．堅(jiān)守國(guó)家觀念和民族意識(shí)

3．保持健康的民族心態(tài)

三、弘揚(yáng)和培育民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

1．弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的民族精神

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

2．鑄就報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任心

3．實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

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第五篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程說明

（一）課程性質(zhì)：

本課程是各專業(yè)綜合教育必修課，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程。它以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，針對(duì)大學(xué)生思想實(shí)際和改革開放中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)和教育大學(xué)生成長(zhǎng)為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，獻(xiàn)身于有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）教學(xué)目的：

通過教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識(shí)（認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)高校、認(rèn)識(shí)職業(yè)和認(rèn)識(shí)自己），學(xué)會(huì)四種技能（如何學(xué)習(xí)、如何做人、如何做事和如何交往），幫助學(xué)生了解時(shí)代對(duì)他們?cè)谒枷?、政治、道德、法制觀念和心理素質(zhì)方面的要求，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。因此，要求任課教師要遵循本教學(xué)大綱，去組織好教學(xué)，并力求達(dá)到科學(xué)性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對(duì)性和實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）教學(xué)內(nèi)容：

該課程必須以社會(huì)主義榮辱觀教育為主線，以愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育為核心來(lái)展開教學(xué)內(nèi)容：教育和引導(dǎo)大學(xué)生，順利實(shí)現(xiàn)由中學(xué)生活向大學(xué)生活的過渡；增強(qiáng)心理承受力和自我調(diào)節(jié)、自我平衡的能力；正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、擺正自我的位置，樹立崇高的人生理想和以集體主義為核心的人生觀、價(jià)值觀；傳承愛國(guó)主義，弘揚(yáng)民族精神，確立社會(huì)主義核心價(jià)值；促進(jìn)學(xué)生形成健康向上的審美情趣，樹立正確的審美觀；繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)；使學(xué)生不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)、追求人格的完美；樹立社會(huì)主義廉政意識(shí)、法律意識(shí)和法制觀念。

（四）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配 學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí) 學(xué)分?jǐn)?shù)：3學(xué)分

（八）教學(xué)方式

教學(xué)方式可靈活多樣。如：理論教學(xué)、案例教學(xué)、課堂互動(dòng)、多媒體教學(xué)和第二課堂的實(shí)踐教學(xué)等。

（九）考核方式和成績(jī)記載說明

學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)成績(jī)、卷面成績(jī)、實(shí)踐成績(jī)等方面結(jié)合起來(lái)。平時(shí)成績(jī)占總分的40%，期末成績(jī)占總分的60%。

三、教材和參考書目：

使用教材：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，潮娟主編，第一版，吉林大學(xué)出版社，2010年《新編大學(xué)生心理健康》，楊麗主編，第五版，大連理工大學(xué)出版社，2009年 參考書目：

1、《思想道德修養(yǎng)》，吳繼霞主編，第一版，蘇州大學(xué)出版社，2000年

2、《思想道德修養(yǎng)》，劉書林主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2000年

3、《思想道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教育部思想政治工作司組編，第二版，高等教育出版社，200

2年

4、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，劉玉主編，第二版，山東大學(xué)出版社，2000年

5、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》，張光興主編，第一版，科學(xué)出版社，2003年

6、《當(dāng)代大學(xué)生心理分析》，葛操著，第一版，工商出版社，2001年

7、《創(chuàng)造美好的大學(xué)生活》，傅顯捷、王久淵著，第二版，浙江大學(xué)出版社，2004年

8、《大學(xué)生修養(yǎng)》王東莉主編，第三版，浙江大學(xué)出版社，2001年

9、《大學(xué)生非智力品質(zhì)修養(yǎng)》，孫穎，劉和平主編，第二版，浙江大學(xué)出版社，2001年

10、《博學(xué)篤志——知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育》第二版，楊福家著，上海教育出版社，2000年

11、《品德修養(yǎng)》，劉創(chuàng)主編，第二版，華中科技大學(xué)出版社，2000年

12、《成功始于方法》[美] 喬治·韋爾曼 著，第二版，中國(guó)致公出版社，2004年

13、《人生幸福論》，陳瑛主編，第一版，中國(guó)青年出版社，2003年

14、《校園文化與人才培養(yǎng)》，張德 吳劍平主編，第一版，清華大學(xué)出版社，2003年

15、《品格的力量》[英] 塞繆爾·斯邁爾斯著，第二版，北京圖書館出版社，2000年