第一篇：手工課總結(jié)

手工課總結(jié)

導(dǎo)語：手工制作是一種通過構(gòu)思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養(yǎng)他們認(rèn)真、耐心、細(xì)致和手眼并用的好習(xí)慣，同時也可以訓(xùn)練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，是很好的一門課程。在每一節(jié)課的教學(xué)中，而我也會給孩子們一個美好、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子們上好每一節(jié)課，從而喜歡手工，能制作出一件件美麗的作品來。

為了以后使自己的工作做的更好，現(xiàn)將總結(jié)如下：

時光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼之間，暑期夏令營就結(jié)束了，我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中，我主要教授了折紙和串珠兩個模塊，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣，在課堂上他們的積極性很高，都能參與到手工制作中來。

本階段手工教學(xué)，有很大的收獲成果，也有很多不足之處。收獲及成果：

1、因為在課堂上他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每一堂課，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。

3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，使他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候，我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們，現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì)，課下也會經(jīng)常跑到我辦公室里來詢問串珠等手工的制作問題。

5、本階段的手工課不僅僅局限于室內(nèi)，我們也有室外教學(xué)，把學(xué)生分成四個小組，由小組長帶領(lǐng)他們一起動手，我在一旁監(jiān)督，看到他們不會的地方，再進(jìn)行教學(xué)。

不足之處：

1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生，把一些折壞了的紙張等東西扔到地上；

2、有的學(xué)生在課前不能準(zhǔn)時回到教室，會耽誤整個課堂的進(jìn)程；

3、有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高；

4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，由于學(xué)生基數(shù)大，有時候課堂秩序 會有一些亂。

第二篇：手工制作興趣課總結(jié)

手工制作興趣課總結(jié)

本學(xué)期的手工制作興趣課及教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙、折紙、紙貼畫、布貼畫等手工制作，鼓勵學(xué)生動手、動腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

5、而我應(yīng)該更加努力為綿陽中學(xué)英才學(xué)校多年的手工制作做出實踐證明：并且手工制作可以培養(yǎng)學(xué)生的五大意識：創(chuàng)新意識、求實意識、合作意識、競爭意識、審美意識；能夠提高學(xué)生三大能力：動手能力、思維能力、創(chuàng)新能力，從中讓學(xué)生獲得更加豐富的課外知識。

在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

第三篇：手工課教學(xué)計劃

手 工 課 教 學(xué) 計 劃

一、學(xué)情分析：

兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的?，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。手工活動的情感目標(biāo)就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。

無論是什么活動，課前的準(zhǔn)備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準(zhǔn)備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動開展的基礎(chǔ)與保證。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)：

1.首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進(jìn)新的觀點及理念。在這一點上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。

2.傳統(tǒng)的手工教學(xué)，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學(xué)就是玩，玩就是學(xué)的樂趣。

3.教師應(yīng)該注重讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是讓孩子學(xué)會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當(dāng)幫助的客人。

三、教學(xué)的重點、難點：

重點： 在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點： 是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)對策：

1.多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，制定切實可行的教學(xué)計劃。

2.充分的調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以點帶面的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學(xué)知識。

3.盡量讓學(xué)生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵

4.教師加強自身學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，努力提高美術(shù)教學(xué)水平。

五、活動地點 手工教室

六、內(nèi)容安排

第一周 紙杯花

第二周 紙杯花

第三周 紙蝴蝶

第四周 彩蛋 第五周 紙盤涂鴉 第六周 紙盤涂鴉 第七周 瓶子彩繪 第八周 瓶子彩繪 第九周 泡沫花束 第十周 第十一周第十二周第十三周畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜 畫臉譜

手工興趣小組成員名單：

劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫、劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉、馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊。

周子瑩、張雨佳

第四篇：手工課教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。

2、通過有趣的手工制作活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣，體驗勞動的快樂。

3、幫助學(xué)生認(rèn)識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生制作簡單的一些作品。

二、重點

教會學(xué)生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進(jìn)行手工勞作，培養(yǎng)學(xué)生對手工的興趣，靈活使用工具進(jìn)行制作。

三、難點

加強學(xué)生的動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。

四、教學(xué)措施

1、加強學(xué)生的思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

2、課前教師準(zhǔn)備好手工的成品，使學(xué)生在勞作前有一個清晰的制作模式。

3、積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準(zhǔn)備

五、手工

第一周 中國民間剪紙藝術(shù)欣賞1 第二周 能沿著圖進(jìn)行簡單的剪紙 第三周 剪紙：燈籠 第四周 剪紙：蝴蝶

第五周 中國民間剪紙藝術(shù)欣賞2 第六周 能沿著圖進(jìn)行較復(fù)雜的剪紙 第七周 剪紙：四聯(lián)花 第八周 剪紙：自由設(shè)計 第九周 廢舊材料作品欣賞

第十周 廢舊材料再利用：制作花瓶 第十一周 剪紙：梅花

第十二周 藝術(shù)吸管作品欣賞 第十三周 藝術(shù)吸管：天堂鳥 第十四周 趣味折紙：紙條玩偶 第十五周 欣賞時尚串珠作品 第十六周 能進(jìn)行簡單的串珠

第十七周 絲網(wǎng)花：水仙花簡單時尚串珠制作 第十八周 自由創(chuàng)意一幅拼貼畫

第五篇：手工課教學(xué)計劃

一年級手工教學(xué)計劃

喻明言

為了讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的主體性，激發(fā)他們的興趣，在課堂上積極地參與課堂教學(xué)，并從中得到快樂，特別制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。

（一）學(xué)生基本情況分析

我所擔(dān)任的是一年級手工課的教學(xué)工作，一年級只有一個班，全班一共有51人，他們大多數(shù)都是留守兒童。其中大多數(shù)學(xué)生都活潑好動，上課時表現(xiàn)欲都比較強，不管是男生還是女生都很積極地參與到課堂上。我充分的利用一切可以利用的條件來是他們參與到課堂上來，并通過有趣的教學(xué)組織形式來激發(fā)他們的興趣，使他們自己動手。

（二）教學(xué)目標(biāo) 1）知識目標(biāo)

通過一些基本的手工制作，使同學(xué)們了解到一些生活常識和小百科知識。并制作出三幅較大的手工作品。2）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓他們勤于動手，掌握一些基本的手工制作方法。3）情意目標(biāo)

通過手工制作的教學(xué)，讓他們感受到生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會感恩，認(rèn)真地去觀察生活，體驗生活，并激發(fā)起他們對自然科學(xué)的熱愛。

（三）教學(xué)措施 1）在手工教學(xué)中，最主要的是激發(fā)起學(xué)生的興趣，這就要導(dǎo)入，些豐富多彩的教學(xué)方式。2）做好每周的教學(xué)反思，總結(jié)每次上課經(jīng)驗，以便更好地教學(xué)。3）利用課堂和課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流，關(guān)注一些比較特殊的學(xué)生。

（四）教學(xué)的具體安排

第一至三周，進(jìn)行手工教學(xué)的準(zhǔn)備。

第四周，認(rèn)識手工課，手工課的入門知識。講解籃子的疊法。第五周，講解青蛙的疊法。

第六周，講解千紙鶴的疊法。

第七周，講解蜻蜓的疊法。

第八周，講解會游泳的鴨子的疊法。

第九周，講解會轉(zhuǎn)彎的飛機的疊法。

第十周，講解漂亮的輪船的疊法。

第十一至十四周，講解粘畫的基本做法。其中可采用樹葉或者碎紙進(jìn)行拼圖，使學(xué)生做出三幅作品，并選出一些比較好的作品參加成果展。（其中，五到八周的教學(xué)內(nèi)容主要是動物，這有利于讓他們認(rèn)識生活，善于觀察身邊的動物，并熱愛小動物。九到十周的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生熟知的交通工具，這主要是從他們的興趣來考慮的。而十一到十四周的教學(xué)內(nèi)容主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）2014.2.17.篇二：《手工制作》校本課程計劃與教案

《手工制作》校本課程計劃與教案

授課教師：王圣鵬 授課對象：四五六年級學(xué)生 授課時間：周五校本課程

一、活動目的

校本課程之一“手工制作”的開設(shè)主要是針對學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的動手能力和想象能力，為一部分有特長的同學(xué)提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，豐富學(xué)生的課余生活。

二、活動要求

1、按時參加活動，不得遲到早退。

2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作品。

3、保持教室清潔衛(wèi)生。

三、活動內(nèi)容 運用一些用過的紙杯、彩紙及家里用剩的布料和紙張等材料制作一些手工制品。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約和廢物利用意識，鍛煉學(xué)生的動手能力。適時讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、考核方式

讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，制作一件廢物利用的手工制品。附：教學(xué)進(jìn)程和教案

教學(xué)進(jìn)程：

教學(xué)過程一 篇三：小學(xué)手工課教學(xué)計劃與教案

志愿支教項目組小學(xué)手工課

教學(xué)計劃與教案

授課教師：============= 授課對象：三、四、五年級學(xué)生

授課時間：每周五校本課程

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本次支教開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

1、、組織學(xué)生按時參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時用相機拍攝活動內(nèi)容。（集體或個人）

四、備注

附：教學(xué)進(jìn)程和教案

安業(yè)小學(xué)課程備課

執(zhí)教者：

一、教學(xué)進(jìn)程

課題：第一課 剪紙

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，2.學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重難點：

1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計。

2、設(shè)計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。教學(xué)用具： 1．教師：范畫、紅宣紙、剪刀、等 2．學(xué)生：鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來

2．提問:在現(xiàn)代生活中，我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理？ 3揭示課題：剪喜花

二、分析與嘗試。

1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點（找對稱軸）

2、示范講解喜字的折疊方法

3、重點講解喜字剪法的關(guān)鍵

4、學(xué)生試剪雙喜

5、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因

三、感受與體驗。

1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品

2、分析民間剪紙的內(nèi)涵

諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）雞（大吉大利）

寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計-剪刻-托裱

4、教師示范剪紙制作過程

啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作

四、想象與創(chuàng)作。

1、出示作業(yè)要求，請同學(xué)們設(shè)計一幅帶花邊的喜字

要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限

（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上

五、展示與評價。

1、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）2、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價，并發(fā)布金點子 3、教師簡評 課題：第二課 折紙花

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。

教學(xué)重難點：

讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；學(xué)會運用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具： 1.教師：彩色紙、卡紙、紙折百合、玫瑰花、范畫 2.學(xué)生：彩色紙、卡紙、剪刀、膠水等

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入

師：“我們周圍有很多漂亮的花，你們都見過什么花？能說出它們的名字嗎？?！? 出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。

師：“同學(xué)們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！”

師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）

二、分析與嘗試

學(xué)生：??

2：學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）篇四：手工課計劃

手工制作課活動實施方案

西張小學(xué) 張倩

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們學(xué)校開設(shè)了“和美五彩樂園”特色課程，它是實施素質(zhì)教育的要求，融合傳統(tǒng)精神與現(xiàn)代教育理念，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會、家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)有所長的未來新型人才。我有幸成為其中的一員，所代課程為手工制作，根據(jù)所帶年級和學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)校特色課程的具體要求，我初步設(shè)想開設(shè)的手工制作課程包括：橡皮泥制作、貼畫、紙藝。

二、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等；在主體方面充分調(diào)動校長、教師和家長參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。

2、科學(xué)性：教材編排的難易程度符合學(xué)生的發(fā)展；作品的制作科學(xué)、有條理。

3、實踐性 ：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導(dǎo)學(xué)生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導(dǎo)學(xué)生一起參與實踐制作。

4、綜合性：盡量為學(xué)生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的各種興趣及需要，逐步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點：

【教學(xué)目標(biāo)】：

低年級：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。通過手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡單的一些作品。

2、手工制作課主要通過小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識、競爭意識。鍛煉學(xué)生動腦動手能力，色彩搭配能力，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生擁有一技之長。

3、通過手工制作，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。

【教學(xué)重點】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能制作簡單的一些作品?！窘虒W(xué)難點】：小組合作意識的培養(yǎng)和色彩搭配能力的提高。

中年級：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步接觸、了解優(yōu)秀的手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國手工藝的情感。通過手工制作課的教學(xué)，掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨立完成作品，初步嘗試創(chuàng)作。

2、通過小組合作、小組展示、好的作品集體展示的方式進(jìn)行教學(xué)，初步學(xué)習(xí)用多種材料表現(xiàn)物體的方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計與制作。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的生活能力及社會適應(yīng)能力?！窘虒W(xué)重點】：掌握各種捏制技巧、折疊技巧、剪貼技巧，學(xué)生能獨立完成作品?！窘虒W(xué)難點】：小組合作意識的培養(yǎng)和色彩搭配能力的提高，初步嘗試創(chuàng)作作品，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計和制作。

四、教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)所代年級的特點設(shè)置教學(xué)內(nèi)容：

二三年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容主要以橡皮泥制作為主，穿插內(nèi)容為貼畫、紙藝。

四年級學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容主要以橡皮泥制作為主，穿插內(nèi)容為紙藝、貼畫、編織。

五、教學(xué)措施：

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本教材開發(fā)實驗。

六、最終成果展示：

1、六一手工作品展；

2、“和美西張，夢想飛揚”五彩課堂展示活動；篇五：小學(xué)手工課教學(xué)計劃

甑山小學(xué)社團(tuán)活動手工小組

教學(xué)計劃

授課教師：高立紅 高守群 授課對象：一、二、三年級學(xué)生 授課時間：每周五下午第三節(jié)課

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

組織學(xué)生按時參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動內(nèi)容 1.以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作 2.卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料 3.給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4.欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。5.及時用相機拍攝活動內(nèi)容。