第一篇：學習ACCESS心得體會
學習access數(shù)據(jù)庫的心得體會
這一學期開設了計算機應用這門課程，在這門課程的學習過程中，我對access的學習最感興趣，在此淺談一下我學習access數(shù)據(jù)庫的心得體會。
一、對access的認識
一開始我對access一竅不通，甚至不知道它是干什么的，后來經(jīng)過老師的介紹對它略有了解。microsoft office access是由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結合了 microsoft jet database engine 和 圖形用戶界面兩項特點，是一種關系數(shù)據(jù)庫工具。它在很多地方得到廣泛使用，例如小型企業(yè)，大公司的部門，和喜愛編程的開發(fā)人員專門利用它來制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來開發(fā)簡單的web應用程序．
它有優(yōu)點也有缺點，分列如下： a優(yōu)點：
（1）存儲方式單一 access管理的對象有表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊，以上對象都存放在后綴為（.mdb）的數(shù)據(jù)庫文件種，便于用戶的操作和管理。(2)面向對象 access是一個面向對象的開發(fā)工具。它將一個應用系統(tǒng)當作是由一系列對象組成的，通過對象的方法、屬性完成數(shù)據(jù)庫的操作和管理，極大地簡化了開發(fā)工作。同時，這種基于面向對象的開發(fā)方式，使得開發(fā)應用程序更為簡便。
（3）界面友好、易操作 access是一個可視化工具，用戶想要生成對象并應用，只要使用鼠標進行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報表設計器以及數(shù)據(jù)庫向導、表向導、查詢向導、窗體向導、報表向導等工具，使得操作簡便，容易使用和掌握。
（4）access可以在一個數(shù)據(jù)表中嵌入位圖、聲音、excel表格、word文檔，還可以建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫報表和窗體等。access還可以將程序應用于網(wǎng)絡，并與網(wǎng)絡上的動態(tài)數(shù)據(jù)相聯(lián)接，輕松生成網(wǎng)頁。b缺點： access是小型數(shù)據(jù)庫，既然是小型就有它根本的局限性：access數(shù)據(jù)庫不支持并發(fā)處理、數(shù)據(jù)庫易被下載存在安全隱患、數(shù)據(jù)存儲量相對較小等。而且在以下幾種情況下數(shù)據(jù)庫基本上會吃不消：
1.數(shù)據(jù)庫過大，一般access數(shù)據(jù)庫達到50m左右的時候性能會急劇下降。2.網(wǎng)站訪問頻繁，經(jīng)常達到100人左右的在線。3.記錄數(shù)過多，一般記錄數(shù)達到10萬條左右的時候性能就會急劇下降。
二、對一些基本知識的體會 1 字段數(shù)據(jù)類型
學習了access的數(shù)據(jù)類型，發(fā)現(xiàn)計算機軟件對數(shù)據(jù)的處理和管理是很嚴格的。access數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段，是規(guī)定好字段類型的，比如說文本型的、數(shù)值型的、是否型的或日期型的?一旦設置好了字段的數(shù)據(jù)類型，那么，在該字段中的所有單元格是不能隨便輸入內容的，如果輸入的內容不符合字段數(shù)據(jù)類型，是輸不進去的。比如，日期型的數(shù)據(jù)，你輸入漢字，是不能輸入的，而只能輸入諸如：2009-9-29這樣格式的數(shù)據(jù)。
這就是字段的數(shù)據(jù)類型的約束性，可以說，是一種強制性；顯然，約束性帶來了數(shù)據(jù)管理的方便，解決了數(shù)據(jù)的分類與管理上的方便。2 數(shù)據(jù)的查詢 access里面的查詢，不會對源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式；我們可以根據(jù)自己的查詢，設置或構造簡單的或復雜的查詢條件，之后運用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，但是，查詢到的數(shù)據(jù)，對源數(shù)據(jù)表，即原始數(shù)據(jù)，不會造成任何的影響，這就帶來了如下的方便：即能找到所需數(shù)據(jù)，同時，又保留了原始數(shù)據(jù)的完整性。
另外，查詢對象，還支持sql語言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和使用性。3 窗體的使用
原來我對軟件界面很好奇，不知道這樣的界面，是如何制作出來的。學習了access之后，才知道，這種界面，其實就是一種窗體。窗體對象，可以這樣簡單的來概述：用來顯示數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的有別于查詢的一種界面。窗體對象中的用來顯示數(shù)據(jù)的控件，我們可以靈活的自行設計，想拖哪個表的哪個字段到窗體里面，窗體就顯示哪種數(shù)據(jù)，非常方便。4 關系
access里面的數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)表之間，有著關系這個概念。關系，其實就是兩表或多表，相互之間存在的一種關聯(lián)或依賴。
比如說，學生信息表，有id和姓名字段；而學生成績表，有id、學科、語文、數(shù)學、英語、信息技術等學科的成績；后者保存學生每年每學期不同學科的成績。這樣一來，在學生成績表里面對應于一個同學的記錄，就有多條；而在學生信息表中，僅有一條記錄。那么，我們要知道該同學的姓名，同時還要查詢與之相對應的成績，只有通過兩表的操作，才能找到數(shù)據(jù)。若要表明某個id的號碼所對應的成績是屬于哪個學生，就要使用到表間關系。通過將學生信息表里面的id和學生成績表里面的id，建立起關系，或者稱為以此來穿針引線，那么兩表就存在關聯(lián)了。這樣就可以根據(jù)信息表里面的id，以它作為參照對象去尋找學生成績表里面id號相同的，就為該學生的成績記錄了。
三、具體使用中的一個問題
在學習access的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用高級篩選和查詢這兩個功能，都可以按照所選擇的字段，設置條件或準則，查找滿足一定條件的數(shù)據(jù)。但是兩者有什么區(qū)別呢？后來上網(wǎng)搜索了一下，然后進行實踐，得出了答案。
①根本的區(qū)別
查詢是access數(shù)據(jù)庫中的一個對象，可以進行保存，永久使用；而高級篩選，僅僅是用來對數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)進行臨時的查找，一旦關閉了，篩選就已經(jīng)不存在了。②對數(shù)據(jù)查找的區(qū)別
高級篩選，只存在字段、排序、條件、或這樣的選項的設置，無論條件如何
復雜或再怎么簡單，查找出來的數(shù)據(jù)，都包含數(shù)據(jù)表中的所有字段。而查詢對象，除了上述的選項可設置之外，還有表和顯示兩個選項可以設置；這就說明了查詢對象可以對多個表同時進行查詢，查詢出多個表中滿足條件的記錄，在這里，可以稱為，查詢能對多表進行綜合的查詢，而高級篩選只能對一個表的數(shù)據(jù)進行查找。此外，查詢中還有“顯示”這樣的選項，當我們選擇一個字段之后，可以將該字段設置為顯示或不顯示，這樣，在查詢出來的數(shù)據(jù)的瀏覽狀態(tài)，就可以根據(jù)需要，顯示部分字段而忽略部分字段。
另外，篩選只有在數(shù)據(jù)表打開的情況下才能使用；而查詢，由于是一個數(shù)據(jù)庫中的對象，需要新建，同時還需要選擇數(shù)據(jù)源，即數(shù)據(jù)表。
③兩者的關聯(lián)
高級篩選的操作方法，和查詢，在使用上類似；但是，由于前者僅有臨時功能，而不具備永久保存的功能，因此，不能不說是一種遺憾；
但是，我們也可以將設置好條件的高級篩選，保存成為查詢，操作方法就是：“文件”→“另存為查詢”；這樣，就可以將篩選保存成為查詢對象了。
④兩者對數(shù)據(jù)庫表的影響
查詢對數(shù)據(jù)表的原始狀態(tài)沒有任何影響；查詢的結果及保存，不會對數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段或記錄排序有任何影響。
而高級篩選則會對數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序有所影響；如果在篩選中使用了排序，并且，在關閉篩選的時候，選擇了“是”，那么，篩選出來的數(shù)據(jù)的排序，將會改變數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序。
四、學習方法
總結一下學習access的方法，主要有以下幾點： 1學習計劃要明確，根據(jù)自己的實際出發(fā)。2 從應用出發(fā)。學習的目的就是為了使用，應把學到的每一點應用于實際操作。3要多了解相關信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用。4利用老師的指導、同學的幫助。篇二：access的學習心得體會 access的學習心得體會
我大學學的專業(yè)就是軟件開發(fā)，編程和數(shù)據(jù)庫都是必學課程，其中access數(shù)據(jù)庫是重點學習，記得剛開始時用access編制數(shù)據(jù)庫，感覺還比較容易上手。access數(shù)據(jù)庫對那些不善于寫代碼的人來說比較適用，但是用了一段時間后，發(fā)現(xiàn)會存在一定的弊端而且難以克服，為此我也傷透腦筋，主要是： ① 數(shù)據(jù)庫在網(wǎng)上運行是整體的(主程序和數(shù)據(jù)庫合在一起)，數(shù)據(jù)庫如果大，運行的速度就比較慢。
② 數(shù)據(jù)庫安全得不到保證，別人容易復制。
③ 主程序與數(shù)據(jù)庫如果分離，要打開數(shù)據(jù)庫也很方便。如果后臺數(shù)據(jù)庫設置密碼，主程序運行又受到影響。
④ 新增，修改，查詢，統(tǒng)計，打印，必須內容和窗體一一對應，做到什么程度，別人就只能看到什么，沒有選擇的余地，內容多主程序就很大。用戶如果提出再增加查詢或統(tǒng)計內容，必須專門再做。
通過朋友介紹我開始學習access軟件網(wǎng)的access開發(fā)平臺，一接觸就使我眼睛一亮，心里存在的疑問和疙瘩解開了，暗下決心一定要學好開發(fā)平臺，為我所用。我認為用access直接開發(fā)軟件所有存在的弊端，艾盟威幾乎全部解決。我認為用access編制數(shù)據(jù)庫在access開發(fā)平臺上開發(fā)，既方便又安全，值得推廣學習使用。個人體會(也是開發(fā)平臺亮點): 一，新增輸入窗口，每個數(shù)據(jù)表都有編號，無外乎自增序號，帶符號加自增序號，年月日加自增序號。如果沒有開發(fā)平臺，每個輸入窗口都要寫編號程序，既費時間又費精力，還不理想。
二，新增輸入窗口，除了新增序號外，還有如一般情況有的輸入內容是通過下拉點擊獲得目標值，而開發(fā)平臺做到自動打開下拉，操作員點擊目標值，目標值自動到輸入位置而光標自動轉移到下一輸入位置。我認為開發(fā)平臺為用戶操作想得很周到，簡單方便實用。
三，修改窗口，修改完畢，只有一個按鈕，關閉。關閉按鈕既是保存又是關閉，起到了合二為一的作用。對用戶操作幫助很大減少或避免差錯。修改后不必擔心是否保存過。
四，預覽打印，統(tǒng)計的記錄不是固定的，是通過查找，得到所需記錄，只要事先系統(tǒng)做好統(tǒng)計，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計數(shù)據(jù).可變性很大，非常實用.不必為設計報表而犯愁.五，查找功能特別強大，方便。如果單一內容查找在小窗口點擊，窗體立即出現(xiàn)需要的內容，非常方便。如果是多條件查找，通過組合條件查找窗體立即出現(xiàn)需要的內容，不需要專門設計查找為查找某內容的查找窗體。如果結合預覽打印是不可多得的非常完美產(chǎn)品.六，開發(fā)平臺應用了自動更新，如果系統(tǒng)需要修改，只要在服務器上修改完畢，各終端電腦，只要啟動程序，系統(tǒng)自動更新，對系統(tǒng)管理非常方便，不必到每臺電腦上修改。
七，有的管理系統(tǒng)內為了體現(xiàn)系統(tǒng)完整性，如人事管理系統(tǒng)，個人照片必須放在里面，財產(chǎn)管理系統(tǒng)重要設備圖片，消防平面布置圖?都必須放在里面。
其實那時候我在學習access的時候也遇到不少挫折，碰到很多問題都不知道怎么去解決，幸好有上學吧資料分享中心這個平臺，讓我可以隨時去學習解除疑難問題，并且還可以和跟更多的網(wǎng)友們分享互動在學習過程的點點滴滴，取其精華，去其糟粕。另外最重要的一點是，這個網(wǎng)站還可以上次資料賺錢，我和我的那些網(wǎng)友們都把自己平時學習中認為好的資料上傳上去，讓更多的人去下載，這樣我們就掙錢了。每上傳一個資料都會有送相應得學幣和積分，當學幣累積到50得時候就可以申請?zhí)岈F(xiàn)金。三年下來，我們幾個都賺了不少錢哦!篇三：access2003學習心得體會 access2003學習心得體會
時 間:2009-10-21 12:20:22 作 者:bluebird 摘 要:我的access數(shù)據(jù)庫終于設計完畢，從春節(jié)算起已經(jīng)整整2個月了，其間經(jīng)歷了無盡的辛酸和痛苦，請教了太多的人，查閱了很多網(wǎng)頁，終于解決了一些粗淺問題，有些體會，也總結了一些技術細節(jié)。
正 文: access不比word那么溫柔可愛，雖然也是office家庭里的一個組件，可是其技術細節(jié)卻要復雜得多，書上說設計好一個數(shù)據(jù)庫非常輕松，但是我看并不輕松。也往往有很多口氣特別大的人動不動就看不起access很弱智的功能，或者說它像玩具一樣簡單，可真要讓他們解決access技術細節(jié)問題時，多半也會與我們一樣傻了眼。我認為要用access設計好一個數(shù)據(jù)庫非常不容易，最初的規(guī)劃很重要，對數(shù)據(jù)庫要實現(xiàn)的功能進行分析，細化成不同的模塊，然后分析每個模塊之間的聯(lián)系，再對每個模塊設計表。1個表盡量把相關的數(shù)據(jù)放在一起，多張表需要用到的數(shù)據(jù)最好單獨存放成1張表。沒有重復記錄的表一定要設一個數(shù)據(jù)類型為“自動編號”的字段并設為主鍵，一般稱為“xxid”，這個字段在其他表中需要用到時可作為外鍵調用。有時需要把好幾張表的主鍵放在一張新表中調用，即全部是“xxid”字段，為避免重復錄入數(shù)據(jù)，可將這幾個字段一起選中并設為主鍵，稱為復合主鍵。
表建立完畢后，非常重要的一步是在“工具－－關系”中建立各表間的關系，盡量考慮周全一些以免遺漏。關系建立好之后，各表中相關數(shù)據(jù)就自動鏈接在一起了，錄入相當方便。關于一對多、一對一還是多對一的關系類型問題，我的經(jīng)驗是不用太在意，系統(tǒng)會自己分析好并瞬間設置清楚。查詢可以基于表，也可以基于已有查詢。遇到有重復的查詢記錄時采用select distinct語句去除重復。有時因為加入了對應某幾個相同字段而沒有不同取值的“必選字段”時，查詢結果中會出現(xiàn)重復記錄，表現(xiàn)為除了那個必選字段的數(shù)據(jù)沒有重復以外，其他字段被重復，此時進行匯總、分組等操作時會出現(xiàn)錯誤。解決辦法是，另建一個查詢，把剛才那個查詢結果作為“一張顯示表”放進去，在查詢時避免選擇那個會產(chǎn)生重復的字段即可。
窗體是為了幫助錄入的，如果不需要利用窗體協(xié)助錄入則不必建立錄入窗體。但是有一個特殊窗體非常有用－－切換面板，這是access自動生成的，允許用戶進行編輯。切換面板可以讓程序默認調用，從而讓用戶打開數(shù)據(jù)庫時就看到需要的菜單、按鈕等內容。
報表是在查詢的基礎上建立起來的，可以利用向導方便地建好報表，但是一般需要手工編輯方才符合要求（美觀、布局等）。報表中有4大對象非常重要：報表頁眉、頁腳，頁面頁眉、頁腳，分組頁眉、頁腳和主體，分別各司其職，切莫混淆。建立分組是通過右擊頁面頁眉或者主體對象菜單選擇“排序和分組”，然后可以點選需要的字段作為分組字段，并且可以選擇是否使用分組頁腳?！芭判颉币彩窃诖瞬僮?。需要先排序再分組就把那個排序字段拖到分組字段前即可。重要：有時明明發(fā)現(xiàn)報表中已經(jīng)沒有任何東西了可是顯示報表時老是提示有一文本框字段找不到，此時可檢查“排序和分組”中是否應用了一個報表源中不存在的字段。另外，報表源也是一個重要細節(jié)，一定要設好報表源方可看到需要的字段?？梢酝ㄟ^復制舊報表生成一個新報表然后根據(jù)需要重新指定報表源和編輯報表布局和內容。報表如果出現(xiàn)空白頁面時一定是因為報表內的各種對象（文本框、標簽、控件等）放得太靠右了，可往左拖曳，然后一定記得在報表編輯背景中的最右緣按鼠標往左拖以縮小報表編輯區(qū)域。
切換面板可以集中存放各種報表，操作比較簡單。但是主切換面板上只能放8個菜單，子切換面板上同樣如此。更多的報表如果需要放在切換面板上，可以采用添加按鈕的辦法實現(xiàn)。
各種控件的幾個重要屬性：數(shù)據(jù)源、名稱、標題、控件提示文本、事件、無數(shù)據(jù)??
無論多么害怕代碼，做數(shù)據(jù)庫不可避免地要接觸到各種各樣的代碼，一不小心access就很不友好，報表代碼中有錯誤，可仔細檢查，再對照代碼在報表、控件中的對象核實，不懂的話就查網(wǎng)絡資料找到答案。過程非常辛苦，因為沒有系統(tǒng)學過vba編程。不過，解決問題之后的喜悅是非常難忘的。
遇到技術問題時問別人，這是很好的，勤學好問嘛?？墒?0%的情況下會失望，因為一則很少有人在用access，二則你問的問題別人一般也答不上，或者不愿花時間幫你研究。因此，盡管要不停地問別人，可是“自己動手，豐衣足食”這句千年古訓永遠是鐵的真理。
并且，在自己動手動腦解決難題后，會有令人激動的成就感。另外，網(wǎng)上往往能找到比現(xiàn)實生活中水平更高也更樂于助人的朋友，因此善用多用網(wǎng)絡會事半功倍。
還有很多很多體會一時說不完?，F(xiàn)在把我總結的一些技術細節(jié)放上來：
1、查詢中加如下表達式，生成一個新的字段，表達式算出項目啟動時間距查詢當天的天數(shù)： 實施天數(shù): int(datediff(d,[啟動時間],now())+int(format(now(),mmdd) 2、報表中計算年數(shù)（在文本框中加入）：=format((datediff(d,[過去],now())+int(format(now(),mmdd) 3、報表中求切換面板上輸入的2個日期之間相差的天數(shù)，加上千分位： format(datediff(d,[forms]![切換面板]![txtstartdate],[forms]![切換面板]![txtenddate]),#,###) 4、采用自定義格式讓數(shù)字變?yōu)樨泿欧枺? =format(21320.32143,$#,##0.00[green];($#,##0.00)[red])輸出結果：紅色的$21,320.32 5、數(shù)字變百分數(shù)，乘以100并加上%： =format(0.13980143,%#,##0.00;[red]) 6、報表代碼里的無數(shù)據(jù)事件： private sub report_nodata(cancel as integer)msgbox 請點擊上方空白框處日歷圖標輸入日期..., vbexclamation, no records cancel = true end sub 7、從切換面板上取日期，且查詢日期時往前退5年： >=dateadd(yyyy,-5,[forms]![切換面板]![txtstartdate])and <=[forms]![切換面板]![txtenddate] >=[forms]![切換面板]![txtstartdate] and <=[forms]![切換面板]![txtenddate] 8、距今年數(shù)： =format([實施天數(shù)]/365,standard) 9、從切換面板上取日期，與查詢表中的開始、結束日期進行比較，符合條件的顯示出來，開始處放面板上的結束日期，結束處放開始日期： 開始：<=[forms]![切換面板]![txtenddate] 結束：>=[forms]![切換面板]![txtstartdate] 10、dateadd()函數(shù)如果調用切換面板上的日期時，則不能加雙引號 11、可以在報表中加入復雜的運算表達式，其基本格式是： =任何文本&表達式&文本 只要需要計算或者顯示字段值的地方就必須寫表達式，表達式必須放入2個“&”號之間，表達式多種多樣，有字段計數(shù)類的，有日期運算類的，有數(shù)字運算類的，有數(shù)字格式化類的，有算合計值、平均值的??格式化時如果只想要千分位，可只加入#,###即可，如： format(sum([分配農(nóng)戶數(shù)]),#,###)以下是我用的復雜表達式，實現(xiàn)報表最后把總計字段數(shù)值歸納成一小段話，以方便工作中直接復制到文章中去： = 從1985年至 & format(now(),yyyy年mm月dd日)&，xxxxx項目總共實施了 & count([項目編號])& 個項目（含已經(jīng)結束和正在進行的所有項目），這些項目共 & 扶持了 & format((sum([分配農(nóng)戶合計])+sum([傳遞農(nóng)戶合計])),#, ###)& 戶貧困農(nóng)戶，援助動物 & format((sum([分配動物合計])+sum([傳遞動物合計])),#,###)& 頭（只），其中直接分配扶持了 & format((sum([分配農(nóng)戶合計])),#,###)& 戶，分配動物 & format((sum([分配動物合計])),#,###)& 頭（只）；傳遞禮品畜禽共計 & format((sum([傳遞動物合計])),#,###)& 頭（只），扶持了 & format((sum([傳遞農(nóng)戶合計])),#,###)& 戶。共舉辦各類培訓 & format((sum([培訓期數(shù)合計])),#,###)& 期，共培訓 & format((sum([受訓男合計])+sum([受訓女合計])),#,###)& 人次，其中婦女 & format((sum([受訓女合計])),#,###)& 人，占總人數(shù)的 & format((sum([受訓女合計])/(sum([受訓男合計])+sum([受訓女合計]))),percent)= 在 & format([forms]![切換面板]![txtstartdate],yyyy年mm月dd日)& 到 & format([forms]![切換面板]![txtenddate],yyyy年mm月dd日)& 共計 & format(datediff(d,[forms]![切換面板]![txtstartdate],[forms]![切換面板]![txtenddate])/365,standard)& 年(& format(datediff(d,[forms]![切換面板]![txtstartdate],[forms]![切換面板]![txtenddate]),#,###)& 天)內，xxxxx項目總共實施了 & count([項目編號])& 個項目（含已經(jīng)結束和正在進行的所有項目），這些項目共 & 扶持了 & format((sum([分配農(nóng)戶合計])+sum([傳遞農(nóng)戶合計])),#,###)& 戶貧困農(nóng)戶，援助動物 & format((sum([分配動物合計])+sum([傳遞動物合計])),#,###)& 頭（只），其中直接分配扶持了 & format((sum([分配農(nóng)戶合計])),#,###)& 戶，分配動物 & format((sum([分配動物合計])),#,###)& 頭（只）；傳遞禮品畜禽共計 & format((sum([傳遞動物合計])),#,###)& 頭（只），扶持了 & format((sum([傳遞農(nóng)戶合計])),#,###)& 戶。共舉辦各類培訓 & format((sum([培訓期數(shù)合計])),#,###)& 期，共培訓 & format((sum([受訓男合計])+sum([受訓女合計])),#,###)& 人次，其中婦女 & format((sum([受訓女合計])),#,###)& 人，占總人數(shù)的 & format((sum([受訓女合計])/(sum([受訓男合計])+sum([受訓女合計]))),percent)以上內容，對于不懂a(chǎn)ccess的人來說也許像天書，但是對于用過access的人來說不過爾爾。沒有什么技術難得我們永遠無法掌握，也沒有任何技術值得我們炫耀。技術的篇四：學習數(shù)據(jù)庫心得體會范文 學習數(shù)據(jù)庫心得體會范文 轉眼間在從大一踏進學校的校門到現(xiàn)在剛剛好一年了，在這一年中，數(shù)據(jù)庫也如影隨形。 在這一年中我主要學習的數(shù)據(jù)庫是sql serverxx，在學習的時候過程中，我們首先是從基礎開始，比如數(shù)據(jù)類型、運算符號、關鍵字等等，然后上升到一些增刪改查，還有觸發(fā)、存儲過程等的使用等等。 經(jīng)過了一學期的學習，我從起初對數(shù)據(jù)庫的認識模糊到后來清晰，深入，我認為我學到了許許多多的東西。當然，在學習中，薛立柱會給我們在網(wǎng)上下很多的學習資料，同時他也會建議我們多讀讀網(wǎng)上的學習資料。除了這個以外，我在學習數(shù)據(jù)庫課程過程中，接觸到的軟件工程思想，網(wǎng)上學習經(jīng)驗，以及利用網(wǎng)絡的學習資源都很好的改善了我的學習。后來，在學習的深入中，雖然學習有時是十分叫人感到枯燥乏味的，但我慶幸的是我堅持了下來，在最后的考試復習中，薛立柱老師雖然勸誡我學習不要因為考試而停止。是?。∫雽W好一門功課我們需要的是持之以恒的精神。 數(shù)據(jù)庫編程，這個是作為一個程序員的基本功，絕大多數(shù)軟件開發(fā)公司數(shù)據(jù)庫編程都是由程序員自己完成的，因為他的工作量不是很大，也不是很復雜。所以作為一個綜合的程序員，學習數(shù)據(jù)庫編程，像數(shù)據(jù)庫四大操作，增刪改查，還有觸發(fā)、存儲過程等的使用，這些都是基礎的基礎。很多時候我們會認為數(shù)據(jù)庫沒什么作用，學習的時候吊兒郎當，到今年做項目時，還不會連接查詢，要想避免這種情況發(fā)生就必須打好基礎，扎實的掌握每個知識點。 只要你從事計算機行業(yè)，就需要學習好數(shù)據(jù)庫的基礎知識，不論以后選擇哪個方向，數(shù)據(jù)庫的學習都不能放松。古人云：書到用時方恨少，知識學多了不會成為累贅，慢慢的積累，總有用到的時候。給自己明確一個目標，剩下的就是向著這個目標努力，無論遇到什么困難，克服它就向成功邁進了一步。 學習數(shù)據(jù)庫的心得（2）： 一：學習心得 經(jīng)過一個學期的數(shù)據(jù)庫課程的學習，我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多，是一門從頭學起的課程，即使基礎不是很好，只要認真聽講、復習功課，還是一門比較容易掌握的課。 課堂上講的知識比較理論化，如果不動手就無法將知識轉化為技能，而動手去做能夠讓我們將學過的知識在實踐中運用，找到知識漏洞，并且能學到更多關于實際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學能力。 第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。我們通過老師的一些ppt，我們可以鞏固課內的知識，還可以學習內容相關的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。 二、access與excel的區(qū)別 access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內嵌vba編程語言,面向對象編程 excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個數(shù)據(jù)庫包含多張表 主要用于開發(fā)系統(tǒng)，日常辦公用起來不方便，他主要是做軟件的后臺的。而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已 兩都所用到的地方不一樣.access是一個數(shù)據(jù)庫軟件,一個access文件由存儲特定結構化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行（有時稱作記錄或元組）和列（有時稱作特性）的集合。表中的每一列都設計為存儲某種類型的信息（例如，日期、名稱、美元金額或數(shù)字）。表上有幾種控制（約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型）用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引（與書中的索引非常相似），利用索引可以快速地找到行。可將聲明引用完整性(dri)約束添加到表上，以確保不同表中相互關聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。篇五：實訓心得體會與感悟 實訓心得體會與感悟范文 計算機實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢!這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了!我很感謝學校有實訓這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的竇老師，竇老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習計算機的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們了解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什么也學不好!經(jīng)過這次的實訓，我真真確確的感受到了計算機在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是數(shù)據(jù)路的原理及應用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我覺得學習了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當然，在學習的過程中并不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結果就無法顯示，而自己的計算機又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝竇老師也很感謝學校能安排這么優(yōu)秀的竇老師來教我們!只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學!一個星期的實訓課很快結束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機有了新的認識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器 人的主人而不是奴隸，我會努力加油的!感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!實訓心得體會與感悟范文之二 首先，我很感謝省政府和微軟公司給了這么好的一個平臺，給了我這么好的教學資源，讓我在這里可以盡情的去學習。 個人認為一個好的總結總能夠更清楚的認識自己，在此基礎對自己進行改進，然后再進行總結，這樣一個迭式的發(fā)展就可以使自己不斷的登上一個新的臺階。 首先我得承認，這次的實訓給了自己好大的提升，無論是學習中、還是同學的交流中。每一次的交流和談話都會使我對某個問題有一個新的認識，當然吵鬧是難免的啦，這要正好的控制了一下自己的情緒問題。 也談到了自己的理想問題。這是我在微軟這段時間定下來的，當然想了很久，也看了一些書籍。我的目標是一個管理人員，至少在以后的發(fā)展中，我會一直在這方面努力。這樣一個話題我找過許多人問過。從而給自己下一個定論。同時我也發(fā)現(xiàn)在這方面存在許多缺陷，作為一個管理者，要善于把不同的人整合成一個整體，使其各盡其職，各盡其能。而我在交流方面就存在許多的問題。兩個月以來，我很少問老師的問題，大部分在與同學的討論中得到的，如果是生活以外的事情就更是微乎其微了。其實，我想一直改變這種狀態(tài)，每次想問問題的時候，總感覺有慕名的心理壓力。我想這是我人生的一個嚴重的心理障礙。我分析一下：有畏懼老師的心理，也許這與我小學受過的苦難有關了。其次，問得時候，就在想現(xiàn)在問是不是有點太早了，還是留著以后再問，誰知每次都被自己打敗了，這讓我相信了一句話“世界上最可怕的人是自己”，所以最近愛上了“零點樂隊的《戰(zhàn)勝自己》”。三有老祖宗傳下來的法寶，中國人不喜歡問問題是一種普通的現(xiàn)象。第四點是我個人的：有時我怕問一個問題，問了以后還沒聽懂，如果繼續(xù)問顯得自己太笨了呵。不問吧，老師一雙友善的眼睛好像在說“你沒有聽明白?”弄得進入兩難的境地。這點有一個重要原因是在問問題之前，對事情沒有一個比較好的了解，導致問的時候還是很模糊，最后的那種結果對我來說就有點正常。以上這些是我這些年來的切身體會。有時我就有一種這樣的想法：中國的足球隊不是不行嗎?就每次讓中國的足球隊員天天面對媒體的攻擊，而不要天天說什么“中國人的體力不行”，我一看到這字眼就為中國足球隊悲哀，自己打敗了，還要找一個莫須有的借口?？尚χ畼O。每次看到中國男足，就有那樣想過。有時，我也不禁的想想自己何嘗不是這樣，有時我甚至很渴望有人從背后捅我一刀，不管捅得有多深，只要我最后還是站起來了，我想我就沒什么可以怕的了。“人死都不怕，還怕啥?”以上是我從微軟公司獲得的最重要的一部分。至于學習方面，我不想再多說些什么。 一、上一次談了，二是這與個人的能力有關。而真正能夠運用自如的人，是那些能夠將這些人集成一個人，既然變成了一個人，那就是多人的智慧集于一身(不過一定要控制身體各個部分的功能最優(yōu)化，不要發(fā)生手打腳事件)。 以下是我認為此次培訓不是很足的地方。上面我談到了個人感到有些壓抑感，就是天天在編程，看看書，有時就會導致心煩意亂。這現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)有點普遍。希望能夠引起重視。這個班好像還沒組織過什么活動。我想來一個狂歡會倒挺好，這樣可以讓我們把自己的憋的悶氣給來一次清理。三是，上午上課，下午上機有點單調，個人意見可不可以在一個星期的星期六或者星期天搞一次討論會。就是針對某一個話題進行討論，可以分兩方，由老師出題，課后學生可以查資料，到了辯論的時候，進行討論。這樣一個可以緩和一下學習氛圍。二可以增進同學之間的感情交流，三可以提交協(xié)作能力。四可以轉換一下學習的方式，從另外的角度分析問題、解決問題。 五、可以增加對新東西的探索，有學新東西，接受新事物而不怕挑戰(zhàn)。 六、就是開拓一下我們的視野，而不是僅僅局限于c#的編程。不管咋說，這里面一定有俺們學的東西。以上我遇到的那些問題，希望高老師百忙之中的某一天能抽出一點時間幫我解答一個。郵箱地址上面已經(jīng)有了。聽說不久，你就要踏出這片紅土地了，不知來時和去時的感受如何?有興趣的話，就抽個時間寫篇文章發(fā)表一下，或者可以的話寫好后，發(fā)到我郵箱。最后的那一點意見，只想和高老師分享一下，我是從學生的角度講的，希望能對高老師有幫助。很感謝這兩個月來對我們的付出，我不知道送什么給你，上面的一點意見不知道對你有沒有用，我就把它當成禮物送你了。祝一路順風。 實訓心得體會與感悟范文之三 對于考生，6月是黑色的，它是一個鮮明的轉折點，有人歡喜有人憂。 對于勞動人民，6月是喜悅的收獲季節(jié)，金黃黃的麥子，飽含了汗水和碩果。對于畢業(yè)生，6月是踏入大千世界，尋遇“伯樂”的旅途。 對于我們，6月是實訓、總結、考試的三步樂章。炎炎夏日，熱風縷過輕吹臉頰;典型的江南小城，時而小雨朦朦，時而陽光四射;走在箐箐校園里，雖然沒有“古道 西風 瘦馬”的古典美，也有一點“小橋 流水 人家”的妙感;6月21號我們開始了為期一周的實訓，任務是網(wǎng)絡綜合布線，怎么樣聽著名字就是一項偉大的工程吧，當然確實是一項工程，只是稍小的那種而已。簡單的描述一下我們的總指揮，他——姓 張，名 海民，字 不祥;此人 正派耿直、樸實無華、一視同仁、嚴肅又不失隨和、貌 若潘安、才 過蘇軾、風度與智慧并存?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間!”是如此的豪邁實訓心得體會范文，讓我們?yōu)⒚摰阶顜??!古人以“先生”為尊稱，當然我們也不能辜負張先生的期望，很認真的完成了實訓項目，易安居士年度考核個人工作總結有詩云：“生當作人杰，死亦為鬼雄?！蔽覀円惨獙W習這種精神，沒有的爭取，擁有的珍惜;李白 高呼“天生我才必有用”所以我們要順應智者，找到適合自己的位置，努力拼搏、積極向上、做那顆堅韌的小草??還有很多美好的事情等著我們呢，別讓我們最親的家人、最真誠的老師對我們失望。 下學期，我們就要“凄凄 慘慘 戚戚”了，尊敬的張先生，不帶我們了，大家心里不免一陣的感傷，兩年的師生情，可不是一般的。這個世界上有很多，值得我們去珍惜，親情、友情、手足情、師生情，在這么多豐富的感情包圍中，我們體會到溫暖的關懷，我們體會到嚴厲的批評，我們成長了，我們收獲了，我們成熟了，我們感動了，有了感動就懂得了感恩。在我們迷茫的時候給我們指路，給我們講課文、講考證、講公務員、講就業(yè)、講做人??，我被您感染了，我積極向上了，我心里有目標了，我內心的斗志被激發(fā)了，我不能一無所獲的度日了，還有很多我們可以去做的事情，提高個人的素質和學識?；蛟S老師們都喜歡學習優(yōu)異的學生，我明白，我的專業(yè)課實訓心得體會學的不是非常好，不過我會爭取能全面的發(fā)展，盡量把自己的專業(yè)課學的更棒的。我會努力的學生干部學習心得體會做好自己，我始終相信，努力會有收獲的，雖然付出和收獲不成正比例?？傊?，我想說，我會一直微笑著努力。很感激老師這兩年來嘔心瀝血的教導，您是我們學生心里的楷模，你也很努力的為目奮斗著，加油，我們支持您。請原諒我們偶爾的任性和搞怪吧，其實想給您說我們有時是故意調皮的哦。 學習 ACCESS數(shù)據(jù)庫的心得體會 這一學期開設了計算機應用這門課程，在這門課程的學習過程中，我對ACCESS的學習最感興趣，在此淺談一下我學習ACCESS數(shù)據(jù)庫的心得體會。 一、對ACCESS的認識 一開始我對Access一竅不通，甚至不知道它是干什么的，后來經(jīng)過老師的介紹對它略有了解。Microsoft Office Access是由微軟發(fā)布的關聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。它結合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項特點，是一種關系數(shù)據(jù)庫工具。它在很多地方得到廣泛使用，例如小型企業(yè)，大公司的部門，和喜愛編程的開發(fā)人員專門利用它來制作處理數(shù)據(jù)的桌面系統(tǒng)。它也常被用來開發(fā)簡單的WEB應用程序． 它有優(yōu)點也有缺點，分列如下： A優(yōu)點： （1）存儲方式單一 Access管理的對象有表、查詢、窗體、報表、頁、宏和模塊，以上對象都存放在后綴為（.mdb）的數(shù)據(jù)庫文件種，便于用戶的操作和管理。 (2)面向對象 Access是一個面向對象的開發(fā)工具。它將一個應用系統(tǒng)當作是由一系列對象組成的，通過對象的方法、屬性完成數(shù)據(jù)庫的操作和管理，極大地簡化了開發(fā)工作。同時，這種基于面向對象的開發(fā)方式，使得開發(fā)應用程序更為簡便。 （3）界面友好、易操作 Access是一個可視化工具，用戶想要生成對象并應用，只要使用鼠標進行拖放即可，非常直觀方便。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報表設計器以及數(shù)據(jù)庫向導、表向導、查詢向導、窗體向導、報表向導等工具，使得操作簡便，容易使用和掌握。 （4）Access可以在一個數(shù)據(jù)表中嵌入位圖、聲音、Excel表格、Word文檔，還可以建立動態(tài)的數(shù)據(jù)庫報表和窗體等。Access還可以將程序應用于網(wǎng)絡，并與網(wǎng)絡上的動態(tài)數(shù)據(jù)相聯(lián)接，輕松生成網(wǎng)頁。B缺點： ACCESS是小型數(shù)據(jù)庫，既然是小型就有它根本的局限性：ACCESS數(shù)據(jù)庫不支持并發(fā)處理、數(shù)據(jù)庫易被下載存在安全隱患、數(shù)據(jù)存儲量相對較小等。而且在以下幾種情況下數(shù)據(jù)庫基本上會吃不消： 1.數(shù)據(jù)庫過大，一般ACCESS數(shù)據(jù)庫達到50M左右的時候性能會急劇下降。 2.網(wǎng)站訪問頻繁，經(jīng)常達到100人左右的在線。 3.記錄數(shù)過多，一般記錄數(shù)達到10萬條左右的時候性能就會急劇下降。 二、對一些基本知識的體會 1 字段數(shù)據(jù)類型 學習了ACCESS的數(shù)據(jù)類型，發(fā)現(xiàn)計算機軟件對數(shù)據(jù)的處理和管理是很嚴格的。 ACCESS數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段，是規(guī)定好字段類型的，比如說文本型的、數(shù)值型的、是否型的或日期型的?一旦設置好了字段的數(shù)據(jù)類型，那么，在該字段中的所有單元格是不能隨便輸入內容的，如果輸入的內容不符合字段數(shù)據(jù)類型，是輸不進去的。比如，日期型的數(shù)據(jù)，你輸入漢字，是不能輸入的，而只能輸入諸如：2009-9-29這樣格式的數(shù)據(jù)。 這就是字段的數(shù)據(jù)類型的約束性，可以說，是一種強制性；顯然，約束性帶來了數(shù)據(jù)管理的方便，解決了數(shù)據(jù)的分類與管理上的方便。2 數(shù)據(jù)的查詢 ACCESS里面的查詢，不會對源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式；我們可以根據(jù)自己的查詢，設置或構造簡單的或復雜的查詢條件，之后運用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，但是，查詢到的數(shù)據(jù)，對源數(shù)據(jù)表，即原始數(shù)據(jù)，不會造成任何的影響，這就帶來了如下的方便：即能找到所需數(shù)據(jù)，同時，又保留了原始數(shù)據(jù)的完整性。 另外，查詢對象，還支持SQL語言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和使用性。3 窗體的使用 原來我對軟件界面很好奇，不知道這樣的界面，是如何制作出來的。學習了ACCESS之后，才知道，這種界面，其實就是一種窗體。窗體對象，可以這樣簡單的來概述：用來顯示數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的有別于查詢的一種界面。窗體對象中的用來顯示數(shù)據(jù)的控件，我們可以靈活的自行設計，想拖哪個表的哪個字段到窗體里面，窗體就顯示哪種數(shù)據(jù)，非常方便。 關系 ACCESS里面的數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)表之間，有著關系這個概念。關系，其實就是兩表或多表，相互之間存在的一種關聯(lián)或依賴。 比如說，學生信息表，有ID和姓名字段；而學生成績表，有ID、學科、語文、數(shù)學、英語、信息技術等學科的成績；后者保存學生每年每學期不同學科的成績。這樣一來，在學生成績表里面對應于一個同學的記錄，就有多條；而在學生信息表中，僅有一條記錄。那么，我們要知道該同學的姓名，同時還要查詢與之相對應的成績，只有通過兩表的操作，才能找到數(shù)據(jù)。若要表明某個ID的號碼所對應的成績是屬于哪個學生，就要使用到表間關系。通過將學生信息表里面的ID和學生成績表里面的ID，建立起關系，或者稱為以此來穿針引線，那么兩表就存在關聯(lián)了。這樣就可以根據(jù)信息表里面的ID，以它作為參照對象去尋找學生成績表里面ID號相同的，就為該學生的成績記錄了。 三、具體使用中的一個問題 在學習Access的過程中，我發(fā)現(xiàn)使用高級篩選和查詢這兩個功能，都可以按照所選擇的字段，設置條件或準則，查找滿足一定條件的數(shù)據(jù)。但是兩者有什么區(qū)別呢？后來上網(wǎng)搜索了一下，然后進行實踐，得出了答案。 ①根本的區(qū)別 查詢是Access數(shù)據(jù)庫中的一個對象，可以進行保存，永久使用；而高級篩選，僅僅是用來對數(shù)據(jù)庫表數(shù)據(jù)進行臨時的查找，一旦關閉了，篩選就已經(jīng)不存在了。 ②對數(shù)據(jù)查找的區(qū)別 高級篩選，只存在字段、排序、條件、或這樣的選項的設置，無論條件如何 復雜或再怎么簡單，查找出來的數(shù)據(jù)，都包含數(shù)據(jù)表中的所有字段。而查詢對象，除了上述的選項可設置之外，還有表和顯示兩個選項可以設置；這就說明了查詢對象可以對多個表同時進行查詢，查詢出多個表中滿足條件的記錄，在這里，可以稱為，查詢能對多表進行綜合的查詢，而高級篩選只能對一個表的數(shù)據(jù)進行查找。此外，查詢中還有“顯示”這樣的選項，當我們選擇一個字段之后，可以將該字段設置為顯示或不顯示，這樣，在查詢出來的數(shù)據(jù)的瀏覽狀態(tài)，就可以根據(jù)需要，顯示部分字段而忽略部分字段。 另外，篩選只有在數(shù)據(jù)表打開的情況下才能使用；而查詢，由于是一個數(shù)據(jù)庫中的對象，需要新建，同時還需要選擇數(shù)據(jù)源，即數(shù)據(jù)表。 ③兩者的關聯(lián) 高級篩選的操作方法，和查詢，在使用上類似；但是，由于前者僅有臨時功能，而不具備永久保存的功能，因此，不能不說是一種遺憾； 但是，我們也可以將設置好條件的高級篩選，保存成為查詢，操作方法就是：“文件”→“另存為查詢”；這樣，就可以將篩選保存成為查詢對象了。 ④兩者對數(shù)據(jù)庫表的影響 查詢對數(shù)據(jù)表的原始狀態(tài)沒有任何影響；查詢的結果及保存，不會對數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段或記錄排序有任何影響。 而高級篩選則會對數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序有所影響；如果在篩選中使用了排序，并且，在關閉篩選的時候，選擇了“是”，那么，篩選出來的數(shù)據(jù)的排序，將會改變數(shù)據(jù)庫表原始數(shù)據(jù)的排序。 四、學習方法 總結一下學習Access的方法，主要有以下幾點： 1學習計劃要明確，根據(jù)自己的實際出發(fā)。從應用出發(fā)。學習的目的就是為了使用，應把學到的每一點應用于實際操作。3要多了解相關信息，多思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用。4利用老師的指導、同學的幫助。 一、ACCESS的六種對象 a)表是數(shù)據(jù)庫的基本對象,其它幾種對象都基于它而產(chǎn)生.b)查詢:可以按照索引查找需要的記錄;可以按要求篩選記錄;連接若干字段組成新表.c)窗體提供了一種方便的瀏覽,輸入及更改數(shù)據(jù)的窗口.d)報表:數(shù)據(jù)分類匯總,打印.e)宏:相當于批處理,執(zhí)行一系列操作 f)模塊:功能與宏相似,只是更加精細,編程.二、六種對象,三種類型 a)表和查詢:數(shù)據(jù)的來源和基礎 b)窗體和報表:用于顯示和打印 c)宏和模塊:主要用于控制.d)補充:通過數(shù)據(jù)訪問頁訪問數(shù)據(jù)(一種網(wǎng)頁) a)表的概念: i.表的屬性;表的記錄;表的分量; ii.對記錄的操作:投影和選擇; iii.表與表之間可以建立連接; b)表的設計原則 i.表的功能要單一;(符合范式) ii.字段唯一; iii.記錄唯一性(不存在完全一樣的記錄) iv.功能相關性(不包含無關屬性) v.字段無關性:對某一字段的修改不應該影響其它字段的數(shù)據(jù)(解決辦法通常是分割表) c)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(通過模板;使用向導創(chuàng)建表;用表設計器創(chuàng)建表;) Msgbox err.description 顯示錯誤信息 Me![組合框].setfocus 窗體的子對象獲取光標 Me![組合框].requery 刷新窗體子對象 Docmd.runsql stemp 查詢stemp的值 Docmd.openform “窗體”, acnormal，，acwindownormal Docmd.close 關閉窗體 AHOAHGO：表明語句行，供跳轉使用 Dim RS as ADODB.recordset 定義數(shù)據(jù)集變量 Set RS=New ADODB,recordset 為數(shù)據(jù)集變量分配空間 Stemp=”Select * From 表格” 打開數(shù)據(jù)表（P161） RS.Open Stemp,Currentproject.connection,adopenkeyset,adlockoptimistic RS.Addnew 增加新記錄 RS.Update 刷新數(shù)據(jù)集 SET RS=nothing 清空數(shù)據(jù)集 RS.Movefirst 指針到第一記錄 RS.Delete 刪除記錄 RS.Movefirst指針移到下一記錄 RS.Recordcount 統(tǒng)計記錄數(shù) Docmd.Domenuitem Dolookup(“字段值”, “表”)從表中讀取字段值 Forms![窗體]![文本框]=Me![文本框] 把當前窗體值賦給某個窗體 Isnull(Me![文本框])=True 判斷是否為空 Docmd.openreport “報表”, acviewpreview, , , acwindownormal 打開報表 剛接觸excel，自以為就已經(jīng)對數(shù)據(jù)的處理掌握到爐火純青的地步了，諸不知，山外有山人外有人，自從學習了access，才發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)據(jù)的處理還真不是我們日常工作中所遇到的那么簡單。 下面，俺就將個人學習access的心得體會，與您分享! 一、字段數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)庫access中的字段的數(shù)據(jù)類型，足以讓我頂禮膜拜!剛開始學習excel的時候，總覺得那軟件挺好的，操作起來也非常方便，但是，由于太靈活太過于自由，總覺得缺少了約束性!如今，學習了access的數(shù)據(jù)類型，才發(fā)現(xiàn)，原來，計算機軟件對數(shù)據(jù)的處理和管理，還真是那么的嚴格。 access數(shù)據(jù)表里面的數(shù)據(jù)字段，是規(guī)定好字段類型的，比如說文本型的、數(shù)值型的、是否型的或日期型的一旦設置好了字段的數(shù)據(jù)類型，那么，在該字段中的所有單元格，您是不能隨便輸入內容的，如果輸入的內容不符合字段數(shù)據(jù)類型，那么，是輸不進去的。 比如，日期型的數(shù)據(jù)，你輸入我偏偏就輸入其它的這么幾個字，是不能輸入的，而只能輸入諸如:20xx-9-29這樣格式的數(shù)據(jù)。 這就是字段的數(shù)據(jù)類型的約束性，可以說，是一種強制性;顯然，約束性帶來了數(shù)據(jù)管理的方便，解決了數(shù)據(jù)的分類與管理上的方便。 這種情況，我還頭一次遇到，同時，被此功能震驚到瞠目結舌，果然不同凡響。 二、數(shù)據(jù)的查詢 access里面的查詢，不會對源數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)造成影響。這是很好的一種分離模式;我們可以根據(jù)自己的查詢，設置或構造簡單的或復雜的查詢條件，之后運用查詢，就可以查詢到所需要的數(shù)據(jù)的，但是，查詢到的數(shù)據(jù)，對源數(shù)據(jù)表，即原始數(shù)據(jù)，不會造成任何的影響，這就帶來了如下的方便: 即能找到所需數(shù)據(jù)，同時，又保留了原始數(shù)據(jù)的完整性。 另外，查詢對象，還支持sql語言的使用，這就從根本上解決了數(shù)據(jù)查詢的難度，提高了靈活性和使用性。 三、窗體的使用 原來我對別人開發(fā)出來的軟件界面，覺得很好奇;哪怕是一個小小的對話框，都覺得很好，長期以來，還真不知道這樣的界面，是如何制作出來的。 學習了access之后，才知道，這種界面，其實就是一種窗體!窗體對象，可以這樣簡單的來概述:用來顯示數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)的有別于查詢的一種界面。 窗體對象中的用來顯示數(shù)據(jù)的控件，我們可以靈活的自行設計，想拖哪個表的哪個字段到窗體里面，窗體就顯示哪種數(shù)據(jù)，非常方便。 四、關系 從來就不曾注意過，數(shù)據(jù)表與數(shù)據(jù)表之間，有著關系這個概念。學習了才知道，access里面的關系，其實就是兩表或多表，相互之間存在的一種關聯(lián)或依賴。比如說，學生信息表，有id和姓名字段;而學生成績表，有id、學科、語文、數(shù)學、英語、信息技術等學科的成績;后者保存學生每年每學期不同學科的成績;這樣一來，在學生成績表里面對應于一個同學的記錄，就有多條;而在學生信息表中，僅有一條記錄;那么，我們如何即要知道該同學的姓名，同時還要查詢與之相對應的成績呢?很顯然，只有通過兩表的操作，才能找到數(shù)據(jù)。 那么，又有什么樣的依據(jù)，可以證明或表明，某個id的號碼所對應的成績，是屬于哪個學生的呢?這個時候，就要使用到表間關系了。通過將學生信息表里面的id和學生成績表里面的id，建立起關系，或者稱為以此來穿針引線，那么，兩表就存在關聯(lián)了。這樣，就可以根據(jù)信息表里面的id，以它作為參照對象，去尋找學生成績表里面id號相同的，就為該學生的成績記錄了。 五、其它的 雖然學習access的時間不多，掌握得也是那么的粗淺，但是，其功能，比較于別于excel這樣的軟件，讓我認識到了，什么是專業(yè)的數(shù)據(jù)管理，什么是數(shù)據(jù)庫。第二篇：對學習ACCESS的心得體會
第三篇：關于ACCESS學習日記
第四篇：ACCESS學習筆記（定稿）
第五篇：我學習ACCESS數(shù)據(jù)庫的心得體會
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