第一篇：教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)小結(jié)

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)

全體老師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)了新課程《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)提升教師日常行為規(guī)范的資料。通過本次學(xué)習(xí)，使全體老師在道德修養(yǎng)、規(guī)范及日常行為規(guī)范觀念上接受了一次深刻的洗禮，同時也深感到自身存在的不足。本次學(xué)習(xí)注重政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，強(qiáng)化行為規(guī)范意識，切實(shí)履行崗位職責(zé)，積極做好本職工作，自身的政治素養(yǎng)、綜合能力有了很大提高，現(xiàn)將學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)如下

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)和道德行為規(guī)范。學(xué)習(xí)是人進(jìn)步的重要途徑，自己能深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)對提高自身素質(zhì)的重要性和必要性，始終將學(xué)習(xí)放在首位，堅持學(xué)習(xí)。努力做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，精益求精，不斷探索，使自己更加勝任本職工作。通過思想政治理論學(xué)習(xí)和在日常工作中注重學(xué)以致用，為自己開展各項(xiàng)工作提供了思想保障，取得了明顯效果。

二、身體力行，深入細(xì)致地作好本職工作

根據(jù)學(xué)校的安排，半年來，老師們時時嚴(yán)格要求自己，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。教學(xué)方面也印證了教育家胡昭廣先生曾經(jīng)的一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的。

三、嚴(yán)于律己，不斷加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)

堅持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的原則，始終把“耐得平淡、舍得付出、默默無聞”作為自己的思想準(zhǔn)則；始終把學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地埋頭苦干；始終保持青年人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，爭取做好別人的榜樣。并都在學(xué)習(xí)活動中認(rèn)真查擺自身在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的問題，分析問題產(chǎn)生的根源，認(rèn)真加以整改，從而切實(shí)提高“正己、敬業(yè)、愛生”的意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，有效推動工作的順利開展。

在今后的工作中，大家將發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，以對工作、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作，努力做一名優(yōu)秀的教師，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天。不辜負(fù)組織的期望。

思渠完小 2013年10月

第二篇：教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得小結(jié)

教師行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得小結(jié)

師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?/p>

同時，教師的思想道德狀況也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響著學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、高度的社會責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時期繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。

師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標(biāo)準(zhǔn)可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè)，是師德建設(shè)的一個很重要的條件；一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面；十分重視保護(hù)學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強(qiáng)調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度。首先要熱愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。

對照優(yōu)秀教師，我感覺自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強(qiáng)，我在課程教學(xué)過程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習(xí)的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學(xué)習(xí)成長的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，第三在 “嚴(yán)與愛”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下八點(diǎn)：

1.愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,熱愛仁壽路小學(xué),積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,為學(xué)校全面建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，把自己的知識、才華奉獻(xiàn)給光榮的教育事業(yè)。

2.遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3.弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會的有用之才盡心盡責(zé),為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。

4.熱愛學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長,要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

5.積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。

7.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。

8.講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的精神；語言規(guī)范純潔，善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn)；師德建設(shè)，影響深遠(yuǎn)。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會，迎接燦爛輝煌的明天。

第三篇：行為規(guī)范小結(jié)（本站推薦）

一（2）班行為規(guī)范小結(jié)

尹美

小學(xué)初始階段教育首要是養(yǎng)成習(xí)慣教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是起始年級的教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕形成地，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。

為了讓剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生，能盡快適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對一系列習(xí)慣能很快認(rèn)識和了解，開學(xué)初一個月，我從下列幾個方面進(jìn)行教學(xué)：

1.熟悉學(xué)校新環(huán)境；了解新規(guī)范；養(yǎng)成好習(xí)慣；牢記衛(wèi)生與安全。

2.文明禮儀教育：看見老師要及時答招呼；在家看見長輩要及時打招呼；升旗禮儀；在校用餐禮儀。

3.紀(jì)律教育：做廣播操、眼保健操、用餐等的紀(jì)律。

4.安全教育：走路、上下樓梯、課間休息、放學(xué)路上等安全。5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前、上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過這一個多月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)在保持教室環(huán)境情況方面：對做得好，都要表揚(yáng)，希望你們能夠繼續(xù)保持。課間文明休息情況，發(fā)現(xiàn)我們班做得比較好，他們常常能在課間進(jìn)行文明休息，文明游戲。

再以課堂生活為主體，以慣例訓(xùn)練為主線，對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活和勞動習(xí)慣等幾方面行為準(zhǔn)則進(jìn)行教育。再從以道德小標(biāo)兵為遵則，讓學(xué)生從了解小學(xué)階段的行規(guī)要求，到對照行規(guī)要求，逐一解讀，讓學(xué)生了解、感悟，從而逐步對學(xué)生的行規(guī)提出要求。同時運(yùn)用手段進(jìn)行行規(guī)訓(xùn)練：1.利用每天的晨會課、班會，利用黑板報德育陣地等，對學(xué)生進(jìn)行有內(nèi)容、有主題地對某一行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2.利用我們印發(fā)了宣傳材料，學(xué)生人手一張《一日常規(guī)兒歌》，熟讀成誦，牢記心中。3.每班推選兩名班級監(jiān)督員，每日對班上同學(xué)的行為進(jìn)行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任。在班級開展評星活動，負(fù)責(zé)激勵和監(jiān)督學(xué)生的日常行為，每周一年級各班評出一名“每周之星”，頒發(fā)獎狀。進(jìn)過一、二月的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的行規(guī)要求，使課堂教學(xué)中師生和諧一致地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

但從11月初運(yùn)動會開始，我班由于生水痘的人較多，一直到學(xué)期結(jié)束，因此，學(xué)生的行為習(xí)慣有了放松，有時課間奔跑情況比較嚴(yán)重，特別現(xiàn)在臨近期末考試，我在班會課上對學(xué)生提出要求：“尹老師希望你們下課能進(jìn)行文明休息，讓自己的心能平靜下來，更好的上好復(fù)習(xí)課。能盡自己最大的努力，考出理想的成績?！耙蝗罩H在于晨”，早讀其實(shí)是我們獲得本領(lǐng)的最佳時機(jī)，尹老師相信聰明的孩子一定會抓緊這個黃金時間段習(xí)得知識。成績的提高不是一朝一夕的事，它需要平時不斷地努力，同時時間對于每個人都是公平的，需要我們好好利用。老師對你們每個人都很有信心，你們能做到嗎？” 班級中每個孩子基本上形成講文明講禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、互幫互助，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。每個孩子在生活和學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的習(xí)慣。

行規(guī)養(yǎng)成教育總結(jié)

二（1）周玉蓮

學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就是針對學(xué)生在校情況，結(jié)合學(xué)校常規(guī)，制定出班級一日常規(guī)。這一常規(guī)包括：早讀，課前準(zhǔn)備，午間休息，課間休息和衛(wèi)生習(xí)慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀(jì)律，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

早讀：對于早讀，我對學(xué)生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學(xué)的時候，一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差的學(xué)生經(jīng)常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進(jìn)行紀(jì)律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學(xué)生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書?？诘绞菍π〗M長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生提出的。晨讀應(yīng)該是效果最好的，要鞏固學(xué)到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。

課前準(zhǔn)備：對于學(xué)生來說是準(zhǔn)備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實(shí)讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學(xué)生的規(guī)章制度時發(fā)現(xiàn)里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準(zhǔn)則，預(yù)備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數(shù)同學(xué)都能背出預(yù)備鈴響該做到的各項(xiàng)規(guī)定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。

午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業(yè)呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機(jī)會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當(dāng)天的作業(yè)，也可反饋當(dāng)天上課的情況，真是一舉兩得。

課間休息和衛(wèi)生方面是相聯(lián)系的。一方面要求學(xué)生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衛(wèi)生。每天值日班長發(fā)揮了很大的作用，他們的督促即培養(yǎng)了自身的一種好的行為習(xí)慣的意識，也加強(qiáng)了課間和衛(wèi)生的管理。

總之，行為規(guī)范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實(shí)做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，關(guān)鍵在于我們班主任的細(xì)心發(fā)現(xiàn)，細(xì)致工作，及正確引導(dǎo)。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出行為習(xí)慣，道德品質(zhì)各方面都過得硬的合格的小學(xué)生。

第四篇：行為規(guī)范小結(jié)

一（2）班行為規(guī)范小結(jié)

尹美

小學(xué)初始階段教育首要是養(yǎng)成習(xí)慣教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是起始年級的教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一

朝一夕形成地，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。

為了讓剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生，能盡快適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對一系列習(xí)

慣能很快認(rèn)識和了解，開學(xué)初一個月，我從下列幾個方面進(jìn)行教學(xué)：

1.熟悉學(xué)校新環(huán)境；了解新規(guī)范；養(yǎng)成好習(xí)慣；牢記衛(wèi)生與安全。

2.文明禮儀教育：看見老師要及時答招呼；在家看見長輩要及時打招呼；

升旗禮儀；在校用餐禮儀。

3.紀(jì)律教育：做廣播操、眼保健操、用餐等的紀(jì)律。

4.安全教育：走路、上下樓梯、課間休息、放學(xué)路上等安全。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前、上課、作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過這一個多月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)在保持教室環(huán)境情況方面：對做得好，都要

表揚(yáng)，希望你們能夠繼續(xù)保持。課間文明休息情況，發(fā)現(xiàn)我們班做得比較好，他

們常常能在課間進(jìn)行文明休息，文明游戲。

再以課堂生活為主體，以慣例訓(xùn)練為主線，對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活和勞動習(xí)慣等幾方面行為準(zhǔn)則進(jìn)行教育。再從以道德小標(biāo)兵為遵則，讓學(xué)生從了解小學(xué)階段的行規(guī)要求，到對照行規(guī)要求，逐一解讀，讓學(xué)生了解、感悟，從而逐步對學(xué)生的行規(guī)提出要求。同時運(yùn)用手段進(jìn)行行規(guī)訓(xùn)練：1.利用

每天的晨會課、班會，利用黑板報德育陣地等，對學(xué)生進(jìn)行有內(nèi)容、有主題地對

某一行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。2.利用我們印發(fā)了宣傳材料，學(xué)生人手一張《一日常

規(guī)兒歌》，熟讀成誦，牢記心中。3.每班推選兩名班級監(jiān)督員，每日對班上同學(xué)的行為進(jìn)行經(jīng)常性檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給班主任。在班級開展評星活

動，負(fù)責(zé)激勵和監(jiān)督學(xué)生的日常行為，每周一年級各班評出一名“每周之星”，頒發(fā)獎狀。進(jìn)過一、二月的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的行規(guī)要求，使課堂教學(xué)中

師生和諧一致地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

但從11月初運(yùn)動會開始，我班由于生水痘的人較多，一直到學(xué)期結(jié)束，因此，學(xué)生的行為習(xí)慣有了放松，有時課間奔跑情況比較嚴(yán)重，特別現(xiàn)在臨近期末考試，我在班會課上對學(xué)生提出要求：“尹老師希望你們下課能進(jìn)行文明休息，讓自己的心能平靜下來，更好的上好復(fù)習(xí)課。能盡自己最大的努力，考出理想的成績。

“一日之際在于晨”，早讀其實(shí)是我們獲得本領(lǐng)的最佳時機(jī)，尹老師相信聰明的孩子一定會抓緊這個黃金時間段習(xí)得知識。成績的提高不是一朝一夕的事，它需

要平時不斷地努力，同時時間對于每個人都是公平的，需要我們好好利用。老師

對你們每個人都很有信心，你們能做到嗎？” 班級中每個孩子基本上形成講文

明講禮貌、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、互幫互助，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。每個孩子在生活和學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的習(xí)慣。

行規(guī)養(yǎng)成教育總結(jié)

二（1）周玉蓮

學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，就是針對學(xué)生在校情況，結(jié)合學(xué)校常規(guī)，制定出班級一日常規(guī)。這一常規(guī)包括：早讀，課前準(zhǔn)備，午間休息，課間休息和衛(wèi)生習(xí)慣這五方面。只有做到這五個基本方面，才能改善課堂紀(jì)律，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。早讀：對于早讀，我對學(xué)生提出：“三到”，即，眼到，口到，心到。剛開學(xué)的時候，一些行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差的學(xué)生經(jīng)常吵鬧，不愿意讀書，老師不在，教室里亂糟糟，值班干部根本管不住。我就進(jìn)行紀(jì)律教育，要求班干部以身作則，做好榜樣。眼到是對全體學(xué)生提出的，早晨時間很少，要提高效率，到校后，就要眼疾手快地拿出早讀的書，跟著值日班長讀書。口到是對小組長，課代表提出的。早晨，他們要收本子，事情很多，所以一定要跟著大家一起讀，才能有效果。心到是對一些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生提出的。晨讀應(yīng)該是效果最好的，要鞏固學(xué)到的知識，就要用心去讀，這樣才能提高成績。

課前準(zhǔn)備：對于學(xué)生來說是準(zhǔn)備上課的前奏。如何讓他們做到心靜，著實(shí)讓我傷了一回腦筋。后來，我在翻閱學(xué)生的規(guī)章制度時發(fā)現(xiàn)里面的要求和明確具體。因此，我就以此為準(zhǔn)則，預(yù)備鈴響要求他們讀。一個星期下來，大多數(shù)同學(xué)都能背出預(yù)備鈴響該做到的各項(xiàng)規(guī)定，大家要求都明確了，自然也朝著這方面去努力，效果有了，上課效率也提高了。

午間休息：孩子總有貪玩的天性,如何使他們玩的開心，又不影響上課和寫作業(yè)呢？我提出這樣一個要求：吃飯十分鐘，休息十分鐘，玩耍二十分鐘，再休息十分鐘，給他們玩的機(jī)會，但在玩的時間上稍做控制和提醒，這樣給了他們放松，有不影響上課。在前后休息的二十分鐘里，讓他們可以休息，也可以訂正一下當(dāng)天的作業(yè)，也可反饋當(dāng)天上課的情況，真是一舉兩得。

課間休息和衛(wèi)生方面是相聯(lián)系的。一方面要求學(xué)生注意文明休息，一方面也要求他們注意保持班級和個人的衛(wèi)生。每天值日班長發(fā)揮了很大的作用，他們的督促即培養(yǎng)了自身的一種好的行為習(xí)慣的意識，也加強(qiáng)了課間和衛(wèi)生的管理。

總之，行為規(guī)范要常抓不懈。只要從小事抓起，才能切實(shí)做好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，關(guān)鍵在于我們班主任的細(xì)心發(fā)現(xiàn)，細(xì)致工作，及正確引導(dǎo)。愿我們都來做這樣的有心人，真正培養(yǎng)出行為習(xí)慣，道德品質(zhì)各方面都過得硬的合格的小學(xué)生。

第五篇：學(xué)習(xí)教師行為規(guī)范心得體會

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

通過對08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化，有的是語言表述上進(jìn)行了變更，更有了部分新的補(bǔ)充，提出了新的和更高的要求，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、尊重家長、熱愛學(xué)生、廉潔從教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關(guān)系：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者的關(guān)系；教師與其他教師及教師群體的關(guān)系；教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，本人深有感觸。

一、新舊《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同

1．對“德才”要求提高，既要“志存高遠(yuǎn)”也要“終身學(xué)習(xí)” 2．評價學(xué)生觀念要改變，不再以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn)

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對教師在對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo)?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?！斑@個要求很符合時代的需求?！彼晕覀冊诮逃虒W(xué)中要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3．教學(xué)方式有所改變，高徒未必出自嚴(yán)師

《規(guī)范》更加切合實(shí)際,更加人性化。比如,在“熱愛學(xué)生”條目下,舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”。所以，我們在以后的教學(xué)過程中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,要尊重家長,平等對待家長，主動與家長聯(lián)系,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作，形成學(xué)校和家庭的合力，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。

二、對教師提出了更高的要求 1．師德，教師職業(yè)的重要的組成

教師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德，即師德。因?yàn)榻處熞褜W(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的人，要把學(xué)生培養(yǎng)成為智商、情商、德商協(xié)調(diào)發(fā)展的人，教師本身就要成為這樣的人。教育者必先接受教育。師者，人之模范。“學(xué)高為師、身正乃范”。學(xué)教交流園

師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和；是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體和社會關(guān)系的行為規(guī)范；是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求。

2．教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

教師要培養(yǎng)良好的習(xí)慣如熱情主動、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正、溝通合作、雙贏思維、關(guān)注細(xì)節(jié)、不斷創(chuàng)新。在新的條件和機(jī)遇下我們教師必須把握時代的脈搏與時具進(jìn)共同提高。

3．要求教師要嚴(yán)于律己，以身作則 通過深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我更加體會到規(guī)范教師的職責(zé)行為任重道遠(yuǎn)。教師是塑造人類靈魂的工程師。面對純潔樸素的學(xué)生，要身正為范，做好表率。我努力學(xué)習(xí)了《規(guī)范》的各項(xiàng)要求，愛祖國，愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教，認(rèn)真批改作業(yè)。關(guān)愛學(xué)生，做到不體罰學(xué)生，嚴(yán)于律己，以身作則。規(guī)范管理和教育好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全