第一篇：短片拍攝感受與計(jì)劃

《短片拍攝感受與計(jì)劃》

經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的短片拍攝，學(xué)到了許多東西，但是更多的是自己出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

對(duì)于拍攝短片的感受，可以羅列出以下一些問(wèn)題。首先是關(guān)于拍攝短片的類(lèi)型和題材的問(wèn)題。沒(méi)有明確自己是拍攝哪一種類(lèi)型，到底是紀(jì)錄片還是實(shí)驗(yàn)影像？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也跟自己沒(méi)有去仔細(xì)斟酌選擇好的題材有關(guān)，到底自己做的《民族題材》是要表達(dá)積極的還是批判的？沒(méi)有清晰的意識(shí)，對(duì)于自己的短片的根本思想模糊不清，單單只考慮到呈現(xiàn)給觀(guān)眾的畫(huà)面，而沒(méi)有考慮到更深層的意義，而往往一個(gè)好的作品內(nèi)涵才是最重要的，并不全是畫(huà)面和一些浮華的東西。

其次是關(guān)于撰寫(xiě)劇本的問(wèn)題。從這次拍攝來(lái)看，劇本寫(xiě)很混亂，只有自己能看懂，因?yàn)閯”镜膯?wèn)題，所以在拍攝的過(guò)程中就出現(xiàn)了許多麻煩?？偨Y(jié)了幾個(gè)方面原因：其一是沒(méi)有仔細(xì)去研究規(guī)范化的劇本，并且去躬心實(shí)踐。其二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠廣，選擇了《民族題材》創(chuàng)作，但是對(duì)民族這個(gè)詞的概念研究不夠深，挖掘不出更深的東西來(lái)寫(xiě)。其三是思想結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，過(guò)多的考慮畫(huà)面導(dǎo)致根本思想飄忽不定，出現(xiàn)了為了表達(dá)鏡頭畫(huà)面而改變中心思想的重大錯(cuò)誤。其四是文學(xué)寫(xiě)作水平不夠高，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有文化水平，包括其中問(wèn)少數(shù)民族的問(wèn)題水平也很底，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有群體性和針對(duì)性。雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是藝術(shù)與文學(xué)是相關(guān)的，文學(xué)水平對(duì)片子是有很高的提升的。

再次是實(shí)施拍攝的問(wèn)題。從拍攝《民族題材紀(jì)錄片》的能力來(lái)看，首先是沒(méi)有一個(gè)不干擾被攝對(duì)象的概念，總是希望被攝者按照自己的期望來(lái)表演，這其實(shí)是紀(jì)錄片最忌諱的問(wèn)題。其次是沒(méi)有與被攝對(duì)象溝通的能力，使被攝者面對(duì)鏡頭變的拘謹(jǐn)而不自然。再次是沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的能力，不知道跟被攝者周?chē)娜宋锝佑|和溝通，比如老師講課的時(shí)候，不知道和老師交涉等。最后是沒(méi)有一個(gè)持之以恒的精神，遇到問(wèn)題和困難就退縮，就像老師說(shuō)的，沒(méi)有湖南人的精神，要吃得苦、耐的煩、不怕死、霸的蠻。從拍攝的技術(shù)上來(lái)看也有很多問(wèn)題。首先是對(duì)于器材的選擇不熟練，這關(guān)鍵是對(duì)各種器材的性能不了解，沒(méi)有花心思去研究，甚至有些機(jī)器不會(huì)用，這是很不應(yīng)該發(fā)生的事情。其次是對(duì)焦的問(wèn)題，跟焦的時(shí)候不太精確，有時(shí)候出現(xiàn)跑焦的問(wèn)題，這也是跟器材的熟練程度有關(guān)。有時(shí)候在太暗的情況下光圈開(kāi)的太大，導(dǎo)致對(duì)焦很困難，不會(huì)處理這樣的問(wèn)題等。再次是機(jī)器端的不夠穩(wěn)，這是跟拍攝的太少有關(guān)，因?yàn)榧o(jì)錄片大部分是手持拍攝的，并且被攝對(duì)象的動(dòng)向沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，是隨機(jī)性的，隨時(shí)有變動(dòng)，所以對(duì)于手持拍攝的姿勢(shì)要求很高?？傊畬?shí)施拍攝是拍攝短片中最重要的環(huán)節(jié)，也是出現(xiàn)的問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，有待以后慢慢學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

最后是關(guān)于剪輯和編輯的問(wèn)題，在剪輯的過(guò)程中對(duì)于軟件的熟悉度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有花心思的研究和學(xué)習(xí)上面，關(guān)鍵還是拍攝的過(guò)程中出問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)剪輯的信心不是很大，沒(méi)有很大的興趣。在剪輯的問(wèn)題上以后還要加倍的補(bǔ)回來(lái)，虛心學(xué)習(xí)。

總之這次拍攝的問(wèn)題非常的多，究其原因，還是心思不在學(xué)習(xí)上面，沒(méi)有進(jìn)取心和上進(jìn)心。白白浪費(fèi)了一學(xué)期。在最后的大學(xué)一年里面要加倍努力，時(shí)刻勉勵(lì)自己。

周文祥 0956008 2012年1月6日

第二篇：短片拍攝策劃（范文模版）

具體的拍攝步驟

先找人（丁淑賢）調(diào)查清楚男生的個(gè)性、愛(ài)好、喜歡的活動(dòng)什么的，個(gè)人相處。（用于給人安排角色時(shí)的需要，到底適不適合，適合什么樣的，必須考慮到每個(gè)人，盡量讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)）

1）選場(chǎng)景（宿舍，階梯教室，操場(chǎng)，馬路邊上）

2）定主題（一幫新人，一股力量，一份熱情，一起走來(lái)-----11

級(jí)新聞2班）

3）通過(guò)一幕幕的場(chǎng)景展現(xiàn)我們大家的日常生活例如：第一幕

找人穿著全身黑的衣服舉著牌子寫(xiě)著我們的“煩惱”（人物的表

情動(dòng)作要顯得不情愿，苦悶），這一幕，先是放一個(gè)空鏡頭，屏

幕上飄過(guò)“選課~~~”，選課時(shí)每個(gè)人都看到那樣的界面：服務(wù)

器無(wú)法響應(yīng)！抱著四臺(tái)電腦的人同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)互相搖頭并說(shuō)：

進(jìn)不去（在門(mén)口的床上將四人的行為活動(dòng)進(jìn)行俯拍）！又

一個(gè)空鏡頭飄過(guò)顯示的是“上課~~~”，鏡頭先是一個(gè)大大的表

盤(pán)上顯示著八點(diǎn)了(錄制鐘表的滴滴答答聲,做同期播放)，可是

床上的幾個(gè)人還在鬧別扭（集體的）翻來(lái)覆去的（選擇一首特

別有節(jié)奏的音樂(lè)，正好配得上翻來(lái)覆去的節(jié)奏）而后再是集體的撐懶腰，迅速起床，省略中間的穿衣直接進(jìn)入大家拖著疲憊的身心回來(lái)的樣子，接著就是收到各種有關(guān)活動(dòng)的短信通知，先有的是同時(shí)來(lái)到的短信響的聲音，然后一聲哎喲點(diǎn)名：

經(jīng)典點(diǎn)名，看人少就點(diǎn)一下名吧，（錄音的設(shè)備，錄制各種通知

沒(méi)來(lái)的人的聲音）畫(huà)外音應(yīng)該是伴隨著點(diǎn)名的聲音一起播放的，可還要做到突出哪一個(gè)，哪個(gè)的聲音占上風(fēng)，就在實(shí)地錄音，在那個(gè)打電話(huà)的同學(xué)的旁邊錄這段話(huà)：“快來(lái)，老師在點(diǎn)名呢！”還有就是“老師，他生病了，老師他陪他去看醫(yī)生了，噢，老師他也去了”。中間穿插的是“老師”念到的三個(gè)人名！最后補(bǔ)一個(gè)鏡頭，一伙氣喘吁吁人從后門(mén)偷溜進(jìn)來(lái)?。ㄒ曨l處理上，要將四個(gè)同學(xué)的視頻做同期播放，聲音嘈雜也沒(méi)關(guān)系）（最終在這一環(huán)節(jié)要展現(xiàn)的是我們的平凡，我們是大多數(shù)中的一員，我們也會(huì)在冬日的早晨賴(lài)床，也會(huì)在選了課之后會(huì)偶爾逃課，會(huì)反感各種通知講座活動(dòng)開(kāi)會(huì)，我們是普通的大學(xué)生，可我們卻不是普通的新聞二班人）所以在接下來(lái)的板塊中將要涉獵的我們自己的班級(jí)特色，玩得有多“瘋”，學(xué)的有多認(rèn)真！這算是第二大幕：先從大家積極參與討論開(kāi)始（像一個(gè)辯論會(huì)似的，對(duì)于一個(gè)話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，到最后幾個(gè)爭(zhēng)鋒相見(jiàn)的人，開(kāi)始各位激烈的討論，然后是無(wú)果，幾個(gè)人開(kāi)始使用自己的民族語(yǔ)言、方言交流，盡管人人聽(tīng)不懂，但是起碼意見(jiàn)得到了發(fā)揮，人變得舒暢了，最后拍一個(gè)相視一笑的鏡頭，表示大家的交流是愉快的?。ㄖ概梢粋€(gè)人對(duì)這一議題進(jìn)行策劃：討論的主題

是什么，方向什么，參與的人的數(shù)量，還有具體的形式等等）在各種節(jié)日上的娛樂(lè)活動(dòng)，例如那個(gè)真心話(huà)大冒險(xiǎn)：1）抱著路邊的燈柱大唱“愛(ài)情買(mǎi)賣(mài)”，2）隨意找陌生男生搭訕，要電話(huà)號(hào)（可找自己班男生扮演，也可以找外援）3）此處省略N個(gè)字~~~~~~~~~

互幫互助板塊：籃球比賽時(shí)的吶喊加油，運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔時(shí)的陪跑。本班的姑娘小伙全部都外流了，自己個(gè)沒(méi)有發(fā)展一個(gè)，說(shuō)明還是純友誼?。◇w現(xiàn)的是集體！

4)布置任務(wù)，進(jìn)行幕后的宿舍，有雅麗的宿舍，回敬的宿舍，楊文婷的宿舍！我們的宿舍，道具的準(zhǔn)備上，要一個(gè)小的展板。上面要寫(xiě)“煩惱”和“快樂(lè)”，拿著牌子的人，要表現(xiàn)的是兩種不同情緒，一個(gè)人要穿大紅的衣服，一個(gè)人要穿全黑的衣服！兩種不同的方式從鏡頭前走過(guò)（可有搞怪、搞笑部分摻雜），服裝盡量都是戴帽子的，顯得更滑稽一點(diǎn)，有可看性！對(duì)于“起床”那幕戲的拍攝就要選好宿舍來(lái)拍了，必須要是五人間的，就在我們宿舍。

5）后期的視頻制作上，有黃春平、王心雨、回敬、余艾思、騷等！

6)對(duì)于攝像的安排上，一定要有一個(gè)是全程的幕后拍攝者，都是再定，還有就是在演員的安排上盡量要讓班級(jí)的每個(gè)人都要參與其中，而且班級(jí)和睦的鏡頭要多多側(cè)重！

第三篇：圖書(shū)館短片拍攝稿

圖書(shū)館短片拍攝稿（初稿）

時(shí)間：白天即可（如果演員害羞的話(huà)，可以選擇周日拍攝，事先申請(qǐng)好鑰匙之類(lèi)的）人物：人物A

扮演新生

人物B

扮演協(xié)管會(huì)人員 老師S 道具：攝影機(jī)

協(xié)管會(huì)會(huì)服

工作人員：導(dǎo)演 負(fù)責(zé)整個(gè)拍攝工作

1人

攝像：負(fù)責(zé)攝像

1人

后期制作：負(fù)責(zé)短片的剪輯以及效果，都是需要電腦

技術(shù)人員，最好配備手提電腦，方便集體探討效果

3人+所有參與拍攝的人員

注：本劇本對(duì)白相對(duì)乏味，可在拍攝過(guò)程中加以修改，使其更加自然，而且需要比較多的數(shù)據(jù)支持，這方面要麻煩老師提供（包括各書(shū)庫(kù)的藏書(shū)數(shù)量，圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)數(shù)據(jù)），而且演員比較少，一方面擔(dān)心協(xié)管會(huì)內(nèi)部人員膽量不夠，二是編劇方面水平低，望見(jiàn)諒，希望各位同心協(xié)力，共同為圖書(shū)館為協(xié)管會(huì)攝錄下永存的記憶而努力。

A：廣東藥學(xué)院圖書(shū)館，圖書(shū)館作為高等院校三大支柱之一,是知識(shí)信息的收藏和傳播中心, 是素質(zhì)教育的重要載體,它為大學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)提供了必要的技術(shù)手段和物質(zhì)條件的支持。對(duì)于凈化大學(xué)生的心靈、提高文化修養(yǎng)、規(guī)范行為舉止有著十分重要的作用。因此被無(wú)數(shù)學(xué)者一致認(rèn)為圖書(shū)館就是大學(xué)生成才的發(fā)源地，我叫A,是一名大一的新生，當(dāng)然迫不及待就想認(rèn)識(shí)一下這個(gè)神圣之地啦。

人物A：這位同學(xué)，你在關(guān)注著什么呢？ 人物B：看見(jiàn)了吧？（鏡頭對(duì)著宣傳欄標(biāo)頭）

這里張貼著協(xié)管會(huì)的最新活動(dòng)，電影周本周的播放影片，圖書(shū)館最新通知，尋物啟事，一進(jìn)圖書(shū)館，當(dāng)然要留意一下這個(gè)角落啦！

A：也對(duì)，錯(cuò)過(guò)了一些那么有文化修養(yǎng)氣息的活動(dòng)就不好啦！

B：看你一副90后的樣子，跟來(lái)我，（拍拍A肩膀），走，我?guī)阒鸩秸J(rèn)識(shí)我們廣藥圖書(shū)館吧。

B: 廣東藥學(xué)院圖書(shū)館館藏豐富、門(mén)類(lèi)齊全。近五年來(lái)，我館平均每年入藏中外文圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè)以上，訂購(gòu)各類(lèi)型中外文報(bào)刊2500余種，與國(guó)內(nèi)多所圖書(shū)館和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立了文獻(xiàn)交換關(guān)系；廣東藥學(xué)院圖書(shū)館設(shè)有藥品樣本資料庫(kù)，是華南地區(qū)唯一收藏該類(lèi)信息資料的圖書(shū)館。截止2009年7月底，館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)總量已達(dá)到159萬(wàn)余冊(cè)。近年來(lái)，圖書(shū)館大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化文獻(xiàn)資源的建設(shè)，目前各類(lèi)型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)特別是醫(yī)藥類(lèi)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)擁有量居華南地區(qū)同類(lèi)院校前列，初步建成印刷型文獻(xiàn)和數(shù)字化文獻(xiàn)相結(jié)合的文獻(xiàn)保障服務(wù)體系。（邊走邊講）途中會(huì)經(jīng)過(guò)咖啡廳，具體怎么介紹要看他們提供怎樣的資料，也可以找一個(gè)員工直接介紹

走，我們正式進(jìn)入圖書(shū)館（走去打卡處）

A：（拿著借書(shū)證刷了很多次都沒(méi)成功）哎（比較無(wú)助的樣子），怎么搞的??？

B：學(xué)著吧，腳不要踏得太近，然后將借書(shū)證的條碼正對(duì)著感應(yīng)器，（鏡頭給個(gè)刷卡時(shí)的特寫(xiě)）A:哦哦，簡(jiǎn)單，馬上就學(xué)會(huì)啦?。ǖ靡猓?/p>

A：咦，這么大的一個(gè)自習(xí)室?。?！

B：對(duì)啊，這是一個(gè)寧?kù)o之地，考試期間更是理想的備考之地，為了保證自習(xí)室的利用效率，我們圖書(shū)館還特意呼吁“20分鐘”

A：什么是20分鐘？

B: 20分鐘提出的背景是鑒于期末考試期間，圖書(shū)館一下人滿(mǎn)為患，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了一些“霸位”現(xiàn)象，我們就從倡導(dǎo)為主，培養(yǎng)大學(xué)生注重公共文明道德，呼吁同學(xué)如果需要離開(kāi)座位超過(guò)20分鐘，就帶走自己的東西，把位置留給有需要的人。（鏡頭最好對(duì)準(zhǔn)20分鐘宣傳海報(bào)）

A:嗯嗯，我們都是大學(xué)生嘛，就該有這樣的素質(zhì)。

離開(kāi)一樓自習(xí)室，去書(shū)橋角。

A：哇，這里怎么那么多書(shū)啊，品類(lèi)那么雜，不像是圖書(shū)館收藏的喔？

B：沒(méi)錯(cuò)，這叫圖書(shū)漂流，所以書(shū)都是同學(xué)自己捐獻(xiàn)出來(lái)的，讓自己喜愛(ài)的書(shū)通過(guò)漂流，發(fā)揮它更大的價(jià)值，提高我校的讀書(shū)氛圍。

B：所以你以后有什么書(shū)看完了，也可以把它放在這里的啊。A：嗯嗯，這么有意義的事情，當(dāng)然要鼎力支持啦！

B：走，我們上二樓去，那里更精彩。

B:我們首先看到這個(gè)書(shū)庫(kù)是外文期刊閱覽室共訂閱有外文期刊1000余種。:如果你需要查看國(guó)外最新的醫(yī)學(xué)或生物類(lèi)期刊,在這里就可以找得到啦。但呢，這里的期刊一般是不外借的。

A：那他們?cè)诟陕锬?？（指著?bào)刊閱覽廊）

B：哦，這兒展出了我館訂閱的各種國(guó)內(nèi)外報(bào)紙，每天上午都會(huì)更新，同學(xué)們可以在這里閱覽當(dāng)天的報(bào)紙，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事。但看完報(bào)紙記得把它放回原位哦。A：那當(dāng)然，我們是大學(xué)生嘛！

B：二樓擁有三個(gè)多功能廳，我們逐一來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！A：(看著那個(gè)門(mén)牌)音樂(lè)欣賞廳？？？哇，這里的給人的感覺(jué)很高雅又舒適??！

B：是啊，所以每個(gè)周末都會(huì)在這里播放電影，這已經(jīng)成為不少同學(xué)休閑之于又能提高藝術(shù)贊賞水平好去處啦！里面是設(shè)施一流，可以同時(shí)容納x人。

（兩個(gè)坐在座椅上，作享受樣，鏡頭注意拍攝一下調(diào)音臺(tái)）B：這個(gè)就是我們的小報(bào)告廳，承辦著各類(lèi)文化講座，科研會(huì)議，學(xué)生活動(dòng)等等，而最有特殊的就算是明德講堂了，（資料未齊全，待續(xù)）

A:嗯，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，講座是一個(gè)近距離與頗有成就的學(xué)者交流學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)，每一個(gè)講座都可謂受益終生。

A：（周?chē)纯矗苫鬆睿┻?，剛才你是不說(shuō)有三個(gè)多功能廳的嗎，怎么只見(jiàn)到兩個(gè)？

B：哈哈，重頭戲當(dāng)然留在后面的啦（手指向門(mén)外）A：外面？？？ 兩個(gè)人走出門(mén)外····

（在下面部分可增加多一名同學(xué)參與介紹）A：你說(shuō)的是多功能展廳？？（看著那個(gè)牌）

B:對(duì)啊，這個(gè)真是一個(gè)好地方來(lái)，經(jīng)常都會(huì)有名家名作在這里展出，近幾年來(lái)就有····（具體有什么展覽收集后再補(bǔ)充）A：哇，我們學(xué)校圖書(shū)館可真是一個(gè)寶庫(kù)啊。哈哈哈哈

B：我們從這里上三樓看看吧。（到三樓）

A：我有很多問(wèn)題呢，我們想借一本書(shū)，該去哪登記啊？一本書(shū)又可以借多久??？如果不見(jiàn)了借書(shū)證怎么辦啊？···（還想問(wèn)下去的樣子）B突然打斷

B：哪來(lái)那么多問(wèn)題啊（老師S出場(chǎng)）

B：老師，請(qǐng)你講解一下圖書(shū)館的規(guī)章給A聽(tīng)吧。

老師S：好啊····（講一下借書(shū)的規(guī)定，還介紹一下出納臺(tái)的功能，就是補(bǔ)辦證件，上班時(shí)間，義工）

A：那

這兩臺(tái)東西有什么用?。浚ㄖ钢鴱?fù)印機(jī)）老師S：這是打印機(jī)···（講一下用法已經(jīng)費(fèi)用之類(lèi)問(wèn)題）B：清楚了吧？ A點(diǎn)頭

B：那我們趕緊繼續(xù)，還有很多地方呢！

B：我們圖書(shū)館的藏書(shū)極多，但你不用怕找你想看的書(shū)會(huì)很難，只要進(jìn)對(duì)書(shū)庫(kù)，你想看的那類(lèi)書(shū)就會(huì)涌現(xiàn)在你眼前的啦！A：那你也要告訴我具體是怎么分類(lèi)?。?/p>

B：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，帶你走一遍，你就知道啦！

來(lái)到中文社科一庫(kù)

B：這個(gè)中文社科一庫(kù)，主要是社科類(lèi)圖書(shū)，包括馬列著作、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)總論、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、軍事、語(yǔ)言（包括外文圖書(shū)）等圖書(shū)。例如說(shuō)你想找關(guān)于四六級(jí)英語(yǔ)或考研英語(yǔ)的資料,在這里就可以找得到。

A：但如果我想具體找一本書(shū)呢？（看著書(shū)架上的書(shū)，展示一種書(shū)海的感覺(jué)）怎么找啊？那么多書(shū)。

B：都21世紀(jì)了，我們學(xué)校的信息化過(guò)程已經(jīng)完善得不錯(cuò)啦，只要在一臺(tái)電腦上，什么書(shū)你都可以找到它的具體位置。A：真的？？ 在三樓那臺(tái)電腦上演示怎么查書(shū)

利用電腦搜索圖書(shū)館藏書(shū)步驟：進(jìn)入圖書(shū)館主頁(yè)—聯(lián)機(jī)目錄檢索—館藏書(shū)刊目錄檢索——輸入書(shū)名——根據(jù)索引號(hào)找到相應(yīng)圖書(shū)（例如索引號(hào)R39141 S0701,R表示醫(yī)學(xué)，讀者可以到R架上招書(shū)，S是時(shí)間字母代版，S0701表示出版于2007年1月）

（各書(shū)庫(kù)介紹時(shí)最后說(shuō)出具體的藏書(shū)數(shù)量，需要老師提供）（書(shū)庫(kù)的藏書(shū)情況放在一齊講）

B：在四樓這個(gè)中文社科二庫(kù)，主要收藏文學(xué)、藝術(shù)、歷史、地理類(lèi)圖書(shū)，當(dāng)然也有最受喜愛(ài)的小說(shuō)，但有一點(diǎn)需要非常注意的是,那就是小說(shuō)這類(lèi)的書(shū)籍一次最多只能借三本,其他的書(shū)一次是可以借10本那么多的?。?/p>

B：在五樓的醫(yī)學(xué)閱覽庫(kù)可以說(shuō)得上是我們學(xué)校的寶庫(kù)了，收集了很多醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)圖書(shū)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)書(shū)庫(kù)，也展示出了我們學(xué)校的特色。

B：在自然科學(xué)書(shū)庫(kù)你可以找到很多自然科學(xué)類(lèi)圖書(shū)，包括自然科學(xué)總論，數(shù)理化。天文學(xué)。地球科學(xué)、等圖書(shū)，例如高數(shù)參考書(shū)就可以在這里找到。

B：六樓還有一個(gè)電子閱覽室，里面擁有電腦多達(dá)x臺(tái)，只要在六樓柜臺(tái)為你的上網(wǎng)賬號(hào)充值，然后在電腦上成功登錄后，你就可以上網(wǎng)啦，當(dāng)然我們圖書(shū)館還有一個(gè)遠(yuǎn)程訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng),給讀者提供一個(gè)利用圖書(shū)館數(shù)字資源的平臺(tái)。（有必要可以深入介紹）A：也就是說(shuō)就算坐在宿舍也能查看圖書(shū)館的圖書(shū)？？？ B：嗯嗯，是這樣的。

A：哇，聽(tīng)完你的介紹，我們學(xué)校圖書(shū)館真是應(yīng)有盡有，現(xiàn)代化與數(shù)字化建設(shè)程度又高，同時(shí)也注重為提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力與鑒賞水平提供了大量的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們的圖書(shū)館太迷人了，有什么辦法能讓我參與圖書(shū)館的更多活動(dòng)中?。?B：那就要加入我們圖書(shū)館學(xué)生協(xié)管會(huì)啦！A：是嗎？都負(fù)責(zé)一些什么工作的呢？

B：讓我們跟隨照片，一齊來(lái)認(rèn)識(shí)一下圖書(shū)館學(xué)生協(xié)管會(huì)吧！

B：看完那么多精彩的圖片，如果你想加入圖書(shū)館學(xué)生協(xié)管會(huì)的話(huà)，就要留意我們的招新活動(dòng)啦，錯(cuò)過(guò)了，你可能會(huì)為此而后悔。

第四篇：拍攝短片心得

《短片拍攝感受與計(jì)劃》

經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的短片拍攝，學(xué)到了許多東西，但是更多的是自己出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

對(duì)于拍攝短片的感受，可以羅列出以下一些問(wèn)題。

首先是關(guān)于拍攝短片的類(lèi)型和題材的問(wèn)題。沒(méi)有明確自己是拍攝哪一種類(lèi)型，到底是紀(jì)錄片還是實(shí)驗(yàn)影像？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也跟自己沒(méi)有去仔細(xì)斟酌選擇好的題材有關(guān)，到底自己做的《民族題材》是要表達(dá)積極的還是批判的？沒(méi)有清晰的意識(shí)，對(duì)于自己的短片的根本思想模糊不清，單單只考慮到呈現(xiàn)給觀(guān)眾的畫(huà)面，而沒(méi)有考慮到更深層的意義，而往往一個(gè)好的作品內(nèi)涵才是最重要的，并不全是畫(huà)面和一些浮華的東西。

其次是關(guān)于撰寫(xiě)劇本的問(wèn)題。從這次拍攝來(lái)看，劇本寫(xiě)很混亂，只有自己能看懂，因?yàn)閯”镜膯?wèn)題，所以在拍攝的過(guò)程中就出現(xiàn)了許多麻煩?？偨Y(jié)了幾個(gè)方面原因：其一是沒(méi)有仔細(xì)去研究規(guī)范化的劇本，并且去躬心實(shí)踐。其二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠廣，選擇了《民族題材》創(chuàng)作，但是對(duì)民族這個(gè)詞的概念研究不夠深，挖掘不出更深的東西來(lái)寫(xiě)。其三是思想結(jié)構(gòu)不穩(wěn)，過(guò)多的考慮畫(huà)面導(dǎo)致根本思想飄忽不定，出現(xiàn)了為了表達(dá)鏡頭畫(huà)面而改變中心思想的重大錯(cuò)誤。其四是文學(xué)寫(xiě)作水平不夠高，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有文化水平，包括其中問(wèn)少數(shù)民族的問(wèn)題水平也很底，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有群體性和針對(duì)性。雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是藝

術(shù)與文學(xué)是相關(guān)的，文學(xué)水平對(duì)片子是有很高的提升的。

再次是實(shí)施拍攝的問(wèn)題。從拍攝《民族題材紀(jì)錄片》的能力

來(lái)看，首先是沒(méi)有一個(gè)不干擾被攝對(duì)象的概念，總是希望被攝者按照自己的期望來(lái)表演，這其實(shí)是紀(jì)錄片最忌諱的問(wèn)題。其次是沒(méi)有與被攝對(duì)象溝通的能力，使被攝者面對(duì)鏡頭變的拘謹(jǐn)而不自然。再次是沒(méi)有一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的能力，不知道跟被攝者周?chē)娜宋锝佑|和溝通，比如老師講課的時(shí)候，不知道和老師交涉等。最后是沒(méi)有一個(gè)持之以恒的精神，遇到問(wèn)題和困難就退縮，就像老師說(shuō)的，沒(méi)有湖南人的精神，要吃得苦、耐的煩、不怕死、霸的蠻。從拍攝的技術(shù)上來(lái)看也有很多問(wèn)題。首先是對(duì)于器材的選擇不熟練，這關(guān)鍵是對(duì)各種器材的性能不了解，沒(méi)有花心思去研究，甚至有些機(jī)器不會(huì)用，這是很不應(yīng)該發(fā)生的事情。其次是對(duì)焦的問(wèn)題，跟焦的時(shí)候不太精確，有時(shí)候出現(xiàn)跑焦的問(wèn)題，這也是跟器材的熟練程度有關(guān)。有時(shí)候在太暗的情況下光圈開(kāi)的太大，導(dǎo)致對(duì)焦很困難，不會(huì)處理這樣的問(wèn)題等。再次是機(jī)器端的不夠穩(wěn)，這是跟拍攝的太少有關(guān)，因?yàn)榧o(jì)錄片大部分是手持拍攝的，并且被攝對(duì)象的動(dòng)向沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性，是隨機(jī)性的，隨時(shí)有變動(dòng)，所以對(duì)于手持拍攝的姿勢(shì)要求很高?？傊畬?shí)施拍攝是拍攝短片中最重要的環(huán)節(jié)，也是出現(xiàn)的問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，有待以后慢慢學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

最后是關(guān)于剪輯和編輯的問(wèn)題，在剪輯的過(guò)程中對(duì)于軟件的熟悉度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有花心思的研究和學(xué)習(xí)上面，關(guān)鍵還是拍攝的過(guò)程中出問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)剪輯的信心不是很大，沒(méi)有很大的興趣。在剪輯的問(wèn)題上以后還要加倍的補(bǔ)回來(lái)，虛心學(xué)習(xí)。

總之這次拍攝的問(wèn)題非常的多，究其原因，還是心思不在學(xué)習(xí)上面，沒(méi)有進(jìn)取心和上進(jìn)心。白白浪費(fèi)了一學(xué)期。在最后的大學(xué)一年里面要加倍努力，時(shí)刻勉勵(lì)自己。

周文祥 0956008 2012年1月6日篇二：視頻介紹及拍攝心得

視頻介紹及拍攝心得

1205班余云艷

2012101020517

一、視頻簡(jiǎn)介

時(shí)間：2014年10月3日

地點(diǎn)：大冶市茗山 拍攝工具：手機(jī)（由于自己沒(méi)有單反相機(jī)，只得用比較拙劣的手機(jī)拍攝）

二、視頻具體介紹

視頻開(kāi)始部分是采用會(huì)聲會(huì)影5里面的材料，緊接著的是一個(gè)從上到下的遠(yuǎn)景橫拍介紹了我們到達(dá)大冶長(zhǎng)途客運(yùn)站；大約經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達(dá)了拍攝地點(diǎn)。于是讓朋友幫我拍了一段出境自我介紹并采用現(xiàn)在報(bào)道的方式給大家介紹。

一下車(chē)，并沒(méi)有看到花團(tuán)錦簇爭(zhēng)鮮斗艷的花海，走了一段路，拍了一段路邊開(kāi)得正盛的小菊花，雖然對(duì)即將走入花海的人來(lái)說(shuō)它們并不起眼，但是卻也是不可多得的別致的一道風(fēng)景線(xiàn)。只可惜手機(jī)拍攝過(guò)程攝像頭沒(méi)拿好在剪輯過(guò)程出現(xiàn)側(cè)面播放的情況。

走了一會(huì)兒，映入眼簾的就是一片花海了！有郁金香、玫瑰、牡丹、薰衣草等等名貴芬芳的花種。除了全景拍攝花景之外我還抓拍到一堆雙胞胎在花叢里微笑擺拍的視頻，在熙熙攘攘的人群里她們的笑容給人格外清爽陽(yáng)光，沒(méi)有一絲壓抑。再用濾鏡拍攝儀一段靜音全景的花海圖，也十分漂亮。后來(lái)美女們樂(lè)得不可開(kāi)交地要拍照合影了。這一部分拍攝比較簡(jiǎn)單，時(shí)間間隔也比較短。第三部分就是在室內(nèi)參觀(guān)游覽，室內(nèi)的名畫(huà)書(shū)法特別多，琳瑯滿(mǎn)目應(yīng)接不暇，還有各種出土古跡擺放供游客們欣賞。以一段我的一個(gè)朋友在畫(huà)廊中游走的視頻作為結(jié)尾。時(shí)長(zhǎng)2分鐘24秒。

三、總結(jié)心得

在整個(gè)拍攝過(guò)程中，有兩個(gè)不足的地方：首先、內(nèi)容取材不夠豐富，導(dǎo)致在剪輯視頻的時(shí)候可選的材料不多；第二、拍攝過(guò)程出現(xiàn)晃動(dòng)導(dǎo)致視頻播放出來(lái)的效果不穩(wěn)定。

都說(shuō)新聞三分寫(xiě)作七分采訪(fǎng)，可見(jiàn)要想獲取足夠有新聞價(jià)值的信息就必須掌握采訪(fǎng)技巧；相對(duì)于拍攝和后期剪輯，后期剪輯就顯得尤為重要了。這一點(diǎn)也是我沒(méi)有做到的，第一個(gè)晚上剪輯視頻從9點(diǎn)多剪到差不多一兩點(diǎn)，我覺(jué)得這是正常的，而且真心覺(jué)得如果可以渲染完成的話(huà)那么也非常值得，可是就在渲染到54%的時(shí)候電腦上會(huì)聲會(huì)影突然出了問(wèn)題導(dǎo)致第一次做的視頻作業(yè)全部自動(dòng)消失了，當(dāng)時(shí)真的很無(wú)語(yǔ)。不過(guò)還是硬著頭皮從兩點(diǎn)又倒騰了一個(gè)多小時(shí)搞到三點(diǎn)多也有第一次做出來(lái)的那個(gè)效果。但是第二天我再播放的時(shí)候又出現(xiàn)了昨天晚上的狀況。不得

不再一次剪輯。

因此，在視頻剪輯過(guò)程，首先一定要有耐心，不能心急，特別是在有時(shí)候各種抽風(fēng)的情況下更要從容應(yīng)對(duì)，因?yàn)榧糨嬤^(guò)程中幾秒鐘的融合都是需要心思的；其次熟練地掌握視頻剪輯軟件才是硬道理。如果你對(duì)聲音軌、視頻軌、音樂(lè)軌等幾個(gè)軌道掌握不夠好的話(huà)，你在選取音樂(lè)視頻的過(guò)程中就有可能出現(xiàn)很多不和諧的情況，但這些都是最基本的，還是要多練多學(xué)習(xí)別人是怎么剪出好的視頻才最重要的；第三、好的視頻還是要依托你所拍出來(lái)的東西，這就要求我們平時(shí)在專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練過(guò)程中更要把握好角度、光線(xiàn)、視角、遠(yuǎn)近等問(wèn)題，多去練習(xí)自然就會(huì)慢慢好起來(lái)。

有沒(méi)有站好有沒(méi)有站穩(wěn)，以及工具是不是拿正了，尤其要主要跟拍的時(shí)候更要與跟拍對(duì)象的步驟保持一致，速度均衡平穩(wěn)。在這段視頻中，最后一個(gè)走地毯情景就是跟拍，由于朋友走得速度比較均衡，自己拍攝過(guò)程中收集拿得比較穩(wěn)，所以這一段視頻就顯得比較自然，沒(méi)有像那種你的鏡頭要貼在拍攝對(duì)象身上的感覺(jué)。

最后，我想說(shuō)，這一次視頻剪得還是出現(xiàn)各種問(wèn)題。但是我想，只要自己善于總結(jié)勤于動(dòng)手，多學(xué)習(xí)，多練習(xí)總會(huì)變得好起來(lái)。就像那一次在校報(bào)出任務(wù)拍攝的時(shí)候，老師鼓勵(lì)說(shuō)：“只要多練習(xí)，一定會(huì)越來(lái)越好?！逼阂曨l剪輯心得

我們小組這次的影片從最初的拍攝到最終的剪輯合成和最后的配樂(lè)后期等工作，共耗時(shí)一個(gè)多月，最后這不短片的成品也是我們?nèi)M人員共同的心血的結(jié)晶。從編寫(xiě)劇本到拍攝鏡頭運(yùn)用到后期剪輯中都還有許多的不足，在這些過(guò)程當(dāng)中也會(huì)有很多磕絆，但是在看到最后的結(jié)果的時(shí)候，我們覺(jué)得不虛此行。不僅學(xué)會(huì)了一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，也從中懂得了很多。影片的拍攝我們分了兩個(gè)時(shí)間段，分別為雨天和晴天，分別照應(yīng)年老時(shí)和年輕時(shí)的場(chǎng)景。拍攝完成之后，我們就開(kāi)始了影片的剪輯和后期相關(guān)制作。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上我們經(jīng)過(guò)了經(jīng)過(guò)初剪、復(fù)剪、精剪乃至綜合剪等幾個(gè)步驟。初剪時(shí)，我們根據(jù)劇本，把人物的動(dòng)作、對(duì)話(huà)、相互交流的情景等鏡頭裁剪開(kāi)來(lái) ；復(fù)剪是在初剪的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修正，講裁剪開(kāi)的片段分別歸位，組成一個(gè)大概的劇情構(gòu)成 ；精剪是經(jīng)過(guò)對(duì)畫(huà)面反復(fù)推敲后，結(jié)合蒙太奇結(jié)構(gòu)進(jìn)行的更為細(xì)致的剪輯 ；綜合剪是在全片所有場(chǎng)景都拍攝完畢，各片段都經(jīng)過(guò)精剪之后對(duì)整體結(jié)構(gòu)和節(jié)奏的調(diào)整，在這遍完成之后，整個(gè)影片的劇情發(fā)展都已經(jīng)清晰明確了，以便于后期的配樂(lè)和修整。在整個(gè)剪輯過(guò)程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內(nèi)在表現(xiàn)，即達(dá)到敘事與表現(xiàn)雙重功能的統(tǒng)一。由于我們小組的劇本劇情跳躍性較大，所以視頻的原始片段達(dá)到將近五十個(gè)之多，而之間的過(guò)渡也不甚流暢?；诖?，我們幾乎在所有需要轉(zhuǎn)折的地方都加入了視頻轉(zhuǎn)折特效，黑場(chǎng)和白場(chǎng)是最常用的轉(zhuǎn)折疊化效果。在后期效果加入之后，整部短片的過(guò)渡效果就比原先更顯流暢了。

在剪輯和特效制作完成之后，就是對(duì)于影片原有聲音的消音以及后期配樂(lè)。消音是由于我們現(xiàn)場(chǎng)拍攝時(shí)導(dǎo)演會(huì)對(duì)演員有相關(guān)提示，而在保留原音的基礎(chǔ)上（比如雨天的雨聲、教學(xué)樓里學(xué)生走過(guò)的腳步聲等），讓如何視頻的聲音顯得自然也令我們苦惱了好久。最后我們研究出一個(gè)方法，將其他地方的類(lèi)似聲音代替覆蓋原有的聲音，同時(shí)在各個(gè)聲音的片段之間也加入聲音淡入淡出的特效，這樣使得整個(gè)視頻的音頻效果也有所提高了。再之后便是將配樂(lè)插入，由此也鋪墊了整個(gè)視頻的音樂(lè)感情基調(diào)。篇四：紀(jì)錄片拍攝心得

在整個(gè)拍攝過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)不斷摸索的過(guò)程，從中我知道了要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。

拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。

由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪(fǎng)者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。

現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基

礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。這次作業(yè)的要求是15到20分鐘，而我們拍了大量的素材，對(duì)于第一次創(chuàng)作紀(jì)錄片的我們來(lái)說(shuō)，的確算是一項(xiàng)巨大的工程了。從大量的素材中我們最后剪出了半個(gè)小時(shí)的視頻。把他們送給采訪(fǎng)的那幾個(gè)同學(xué)作為紀(jì)念。青春的影像記錄，在多少年后，是多么的珍貴，雖然沒(méi)人記錄我，但是我卻記錄下了別人的一段時(shí)光。這樣的經(jīng)歷充滿(mǎn)了新奇也充滿(mǎn)了傷感，因?yàn)?，時(shí)間的流逝，在機(jī)器的運(yùn)作中，仿佛眨眼之間。篇五：紀(jì)錄片心得體會(huì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)

通過(guò)近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們感觸最深的是團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們的專(zhuān)業(yè)決定了我們完成一部作品必須要團(tuán)隊(duì)的合作，否則靠一個(gè)人的力量是無(wú)法完成的。在制作的過(guò)程中，我們遇到了很多的困難，其中有機(jī)器的使用，拍攝手法的運(yùn)用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學(xué)習(xí)的重要性。大學(xué)三年，我們的專(zhuān)業(yè)課程很多，但是我們學(xué)到的東西卻很少，這是我們個(gè)人的原因，我們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的精神，所以在拍攝的過(guò)程中，許多的簡(jiǎn)單問(wèn)題我們都無(wú)法快速的解決。同時(shí)在整個(gè)的制作過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學(xué)因畢業(yè)設(shè)計(jì)而完整，而我們大學(xué)生活的最后階段，卻因畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作而變得更加精彩。

紀(jì)錄片被譽(yù)為人類(lèi)的“生存之鏡”。在對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的放映上，紀(jì)錄片動(dòng)態(tài)影象和聲色并茂的優(yōu)勢(shì)是文字、繪畫(huà)和照相等傳統(tǒng)手段所難以比擬的，正因?yàn)槿绱?，“真?shí)”成為紀(jì)錄片經(jīng)典定義中不可或缺的詞匯。但紀(jì)錄片真的像鏡子一樣“真實(shí)”的反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)嗎？不盡然。紀(jì)錄片攝像時(shí)的開(kāi)機(jī)時(shí)間、鏡別和角度的選擇，后期制作時(shí)的剪輯加工等工作，無(wú)不滲透了制作者個(gè)人的創(chuàng)作理念和表達(dá)欲念，所以，紀(jì)錄片只是“創(chuàng)造性地處理現(xiàn)實(shí)”（格里爾遜語(yǔ)），只是“抓住現(xiàn)實(shí)地片段，將期有意義地結(jié)合起來(lái)”（維爾托夫語(yǔ)），它不是復(fù)制現(xiàn)實(shí)的一面鏡子，而是面向現(xiàn)實(shí)的一條漸近線(xiàn)。我們只能尊重客觀(guān)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行重新演繹，以得到“真實(shí)”的記錄。

努力的付出，出來(lái)的成果并不一定能得到認(rèn)同，第一次紀(jì)錄片成品出來(lái)，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評(píng)，給出了很多缺點(diǎn)和不足。老師拖拉著進(jìn)度條，并沒(méi)有完全看。老師要求第一次制作紀(jì)錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點(diǎn)涼透的感覺(jué)，倒不是紀(jì)錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現(xiàn)好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對(duì)紀(jì)錄片進(jìn)一步了解了。

一種思考的方式。一種發(fā)人深省的思考，一種態(tài)度鮮明的個(gè)性觀(guān)點(diǎn)，這就是紀(jì)錄片的意義。但沒(méi)有什么竅門(mén)。如果說(shuō)在紀(jì)錄片或者其他片子的成功中有竅門(mén)的話(huà)，如果誰(shuí)知道成功的竅門(mén)這一秘密的話(huà)，所有的制作人就都成億萬(wàn)富翁了，都發(fā)家致富了。孤獨(dú)的眼睛，看見(jiàn)了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動(dòng)之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實(shí)的青春！

在拍攝紀(jì)錄片過(guò)程中，我們對(duì)紀(jì)錄片有了一定的了解，接觸紀(jì)錄片發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄片在前進(jìn)，但紀(jì)錄片的市場(chǎng)卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀(jì)錄片似乎長(zhǎng)時(shí)間地處于低谷狀態(tài)。中國(guó)紀(jì)錄片幾乎沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，這是一些紀(jì)錄片制作者的共識(shí)。最雄辯的證據(jù)就是紀(jì)錄片沒(méi)人放也沒(méi)人看了。

其實(shí)紀(jì)錄片不能成為收視的熱門(mén)，在國(guó)外也是正常的，即使傳媒發(fā)達(dá)如法國(guó)也只有一家電視臺(tái)專(zhuān)放紀(jì)錄片。但以中國(guó)紀(jì)錄片已經(jīng)取得的成績(jī)，以大眾對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注程度，它實(shí)在不應(yīng)該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節(jié)上周游列國(guó)之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀(jì)錄片欄目的日漸萎縮，電視臺(tái)對(duì)紀(jì)錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓?？考o(jì)錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機(jī)器跑到酒吧和大學(xué)里去放映，其效果幾乎可以忽略不計(jì)。智利紀(jì)錄片導(dǎo)演顧茲曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家沒(méi)有紀(jì)錄片，就像一個(gè)家庭沒(méi)有相冊(cè)?！奔o(jì)錄片表現(xiàn)歷史和現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性、形象性，表達(dá)思想和觀(guān)點(diǎn)的滲透性，對(duì)于樹(shù)立和傳播國(guó)家形象，傳遞中國(guó)的聲音，具有不可替代的作用。要拍好紀(jì)錄片，首先要知道何謂紀(jì)錄片。紀(jì)錄片首先是一種觀(guān)點(diǎn)、一種看法，一種對(duì)于某種問(wèn)題、某個(gè)人物、某一狀態(tài)所持的看法。紀(jì)錄片作為一種“理念”，它永遠(yuǎn)以自己特殊的視角和方法去觀(guān)察、描述、記錄世界，既有對(duì)那些社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣群體的關(guān)注，也有對(duì)我們今天飛速發(fā)展和變遷的社會(huì)、文化的關(guān)注與記錄。拍攝者與被拍攝對(duì)象永遠(yuǎn)在“平等”之上進(jìn)行平視、對(duì)等的交流，包括怎樣適應(yīng)險(xiǎn)惡環(huán)境，怎樣與你拍的對(duì)象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂(lè)。我們常要做的就是和拍攝對(duì)象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機(jī)的存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。

在紀(jì)錄片拍攝中，現(xiàn)場(chǎng)的聲音是構(gòu)成真實(shí)性不可缺少的部分。忠實(shí)地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實(shí)卻并不完全如此，我們很多節(jié)目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據(jù)主觀(guān)需要隨意開(kāi)啟、關(guān)閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀(jì)錄片中，真實(shí)還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話(huà)筒收音，成為混合音響。

拍攝現(xiàn)場(chǎng)常常是紛亂的、復(fù)雜的。對(duì)于紀(jì)錄片而言，場(chǎng)面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場(chǎng)面，我們常常會(huì)遇到不知所措、令人困惑的“盲點(diǎn)”。我在開(kāi)始拍片時(shí)也時(shí)常遇到這種情況，事先預(yù)定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現(xiàn)場(chǎng)，突然的變化會(huì)讓我手忙腳亂。這是考驗(yàn)人的時(shí)刻。環(huán)境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會(huì)干擾你的初衷。應(yīng)該學(xué)會(huì)排除干擾，保持自己的獨(dú)立思考和清醒意識(shí)，不妨反復(fù)問(wèn)自己：“我事先準(zhǔn)備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個(gè)最有意義?如何去實(shí)施?”當(dāng)然，對(duì)這些問(wèn)題的回答必須在短時(shí)間做出，因?yàn)槟闼臄z的事件、人物是不能等待你的。

抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因?yàn)檫@些事件是不能重復(fù)的。一些偶然拍攝下來(lái)的“重要時(shí)刻”頗能說(shuō)明問(wèn)題。我在拍攝五一節(jié)交警一日工作的紀(jì)錄片時(shí)，就時(shí)刻觀(guān)察著那名交警的眼神，順著他的視線(xiàn)拍到了不少交通違章的畫(huà)面。

由于我們常常是單機(jī)拍攝，因而采訪(fǎng)者的問(wèn)話(huà)和傾聽(tīng)表情需要再一次拍攝。除單獨(dú)錄制采訪(fǎng)者的反應(yīng)鏡頭外，還可以采取拍攝采訪(fǎng)者與被采者同處于畫(huà)面內(nèi)的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環(huán)境中的細(xì)部信息，又調(diào)節(jié)了視聽(tīng)節(jié)奏;插入與談話(huà)有關(guān)的其它畫(huà)面。

現(xiàn)實(shí)不可能因?yàn)榕臄z去搬演、假造而發(fā)生變化。紀(jì)錄片的美建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，拍攝時(shí)是什么樣子就是什么樣子，用不著因?yàn)榕臄z而刻意裝扮。

第五篇：短片視頻拍攝策劃書(shū)

視頻策劃

本視頻目的在于表現(xiàn)舞者的舞蹈及生活的結(jié)合，以《happy》這首歌為背景音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)和舞蹈給舞佳舞每個(gè)人帶來(lái)的快樂(lè)。

內(nèi)容大體結(jié)構(gòu)：

1.使用較為舒緩的背景音樂(lè)（具體音樂(lè)待定），西安各大場(chǎng)景航拍，接在各個(gè)場(chǎng)景的不同人物簡(jiǎn)單談大家對(duì)于音樂(lè)、舞蹈的看法（30秒到1分鐘）2.背景音樂(lè)轉(zhuǎn)為《happy》，于桐老師（魚(yú)頭）將poppin的一些人聚集在一起，包括齊舞、個(gè)人solo等內(nèi)容（音樂(lè)大概50秒處結(jié)束）

3.大家一起聚會(huì)的場(chǎng)景，以及和其他舞種舞者的相遇（約音樂(lè)的1分38秒處結(jié)束）4.所有人一起搞怪、玩耍、跳舞的情節(jié)，可考慮加入戀愛(ài)的情節(jié)。（直到結(jié)束）5.音樂(lè)回到最初，所有人在一個(gè)場(chǎng)景中，由魚(yú)頭的一句話(huà)作為總結(jié)。

場(chǎng)景以及拍攝內(nèi)容：

（注：以下每個(gè)場(chǎng)景都需要兩到三個(gè)機(jī)位，都需要環(huán)境的航拍，以及齊舞的航拍；每個(gè)場(chǎng)景都要拍攝齊舞、solo，適當(dāng)?shù)膔outine，以及一句話(huà)的訪(fǎng)談。下文不再記錄）1.城墻根：對(duì)著城墻做俯臥撐

2.鐘樓，世紀(jì)金花前的廣場(chǎng)：輪滑，以及用滑步“挑戰(zhàn)”輪滑；吃小奶糕；poppin團(tuán)隊(duì)的相識(shí)。

3.大雁塔南北廣場(chǎng)：模仿雕像動(dòng)作；robot風(fēng)格舞蹈；集體slowmotion（最后被吐槽）；整個(gè)團(tuán)隊(duì)的相遇；邂逅姑娘（待定）。

4.舞房：練舞，包括某人在練十分難的動(dòng)作，其他人甘拜下風(fēng)；擊掌，各種打招呼；假唱。5.賽格廣場(chǎng)、商場(chǎng)內(nèi)：模仿模特動(dòng)作，購(gòu)物但因?yàn)樘F買(mǎi)不起。6.小寨天橋：擺地?cái)?，被城管抓；裝作隨著音樂(lè)打鼓街頭賣(mài)藝。7.飯館或路邊攤：吃東西，節(jié)奏拍打的routine。

片尾片花內(nèi)容：

1.各種笑場(chǎng)以及NG。

2.航拍設(shè)備的簡(jiǎn)單劇情的小廣告。