第一篇：工作總結(jié)：用心做好本職工作

用心做好本職工作

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！我叫邱建工，是中心小學(xué)的一名教師。自2003年參加工作以來，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，贏得了學(xué)生的喜愛，家長的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在這十年里，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。

一、作為一名教師，認真學(xué)習促進自身發(fā)展。

教師要有足夠的知識儲備，必須對自己要講的內(nèi)容運用自如、得心應(yīng)手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學(xué)生上，否則就容易顧此失彼。

在四年前，我就申請并開通了網(wǎng)?？臻g，在這片天地里我抒寫生活感悟、教學(xué)反思、教育敘事，至今長長短短的文字已有三百余篇，收獲頗豐，在肥城市首屆教師博客評選中榮獲一等獎。同時我還在網(wǎng)上學(xué)習優(yōu)秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學(xué)心得和互發(fā)評論，豐富了知識，加快了我的成長步伐。

假期里，學(xué)校為我們每位教師購買了《班主任兵法》和《愛心與教育》，我利用假期時間認真閱讀，抄寫讀書筆記30余頁，寫心得體會5篇，讀書讓我在班級管理方面有了更深刻的認識，掌握了更多的班級管理方法，在學(xué)校召開的讀書交流會上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。開學(xué)之后，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時認真閱讀，并及時反思自己。就這樣讀書改變了我，改變著我的教學(xué)和班級管理。

二、作為班主任，加強與科任教師溝通，盡心盡責抓好班級管理。

1、真情溝通，換來科任老師齊心。

作為班主任我認識到，每位任課教師都是班級這部機器的一個重要部件。一旦缺少或是損壞其中一個，就不能正常運轉(zhuǎn)，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮更大的效應(yīng)。和諧的班級，離不開班主任語任課教師之間的和諧，班級成績的提高，離不開班主任與任課教師的團結(jié)協(xié)作，僅憑班主任的單打獨拼遠遠不夠。

數(shù)學(xué)老師擔任的是兩個班，英語老師擔任的是四個班，有時不免因為種種原因，所教的班進度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調(diào)。

我們班學(xué)生數(shù)學(xué)成績相對其他學(xué)科薄弱一些，我就多與數(shù)學(xué)老師溝通交流，了解每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的不足之處，分析學(xué)生的不足是由于知識性的、學(xué)習方法方面還是粗心大意造成的，根據(jù)學(xué)生的不同情況開展不同的教育活動。

我發(fā)現(xiàn)一些在校吃中午飯的同學(xué)，他們的學(xué)習方法不正確，雖然很用功，完成作業(yè)也很好，就是不出成績，我每天中午12點半準時來到學(xué)校，利用飯空時間對于他們不會的練習題進行講解，教他們學(xué)習數(shù)學(xué)的方法。漸漸地，他們的數(shù)學(xué)成績有了較大提升。

在班級管理方面，我遇到問題及時向我班的任課教師請教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學(xué)生在班里的表現(xiàn)。任課教師總是不遺余力為班內(nèi)工作出謀獻策，例如班內(nèi)座次的調(diào)整、學(xué)生的近期表現(xiàn)、后進生的轉(zhuǎn)化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級的合力，有效地推動了班級工作有序開展。

2、開展假期小組合作學(xué)習，讓學(xué)習更有實效。

教育教學(xué)改革以來，我們大力實施小組合作學(xué)習。在學(xué)校，我們把學(xué)生分成若干小組開展學(xué)習；在假期里，為使假期學(xué)習更有實效，我也將全班孩子按照居住片區(qū)劃分，采用分散和集中學(xué)習相結(jié)合的方式開展預(yù)習檢查指導(dǎo)工作，規(guī)定每周日下午各小組成員集合，由組長負責對自主預(yù)習情況進行檢查，還給每位小組長發(fā)了一個記錄本，要求記錄下小組學(xué)習的情況，比如：詞語盤點聽寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等其他作業(yè)的完成情況，以及集合時的表現(xiàn)等等，并及時通過博客留言或者校訊通及時反饋給班主任。假期小組學(xué)習任務(wù)雖然布置下去了，但我總有些不放心，于是在學(xué)生集合的同時，我就奔赴各個小組集合地點，及時了解情況。有的小組正在熱火朝天的學(xué)習著，我就進行現(xiàn)場指導(dǎo)；有的小組等我到達時已經(jīng)集合完畢，小組長就將當天情況向我們做了匯報，我對他們的學(xué)習情況給予肯定，并進一步提出了要求，孩子們欣然接受。這樣學(xué)生在我和小組成員的監(jiān)督下學(xué)習更具實效。

三、作為級部主任，團結(jié)同事，群策群力，做好級部工作。俗語說得好，“雙拳難敵四手，只手難撐青天”。我作為六年級的級部主任深深地知道：個人的力量再大，也無法與眾人的力量相提并論。因此，只有團結(jié)合作，群策群力，才能把我們級部的學(xué)生教育、管理工作搞好。

我們六年級級部每周都要召開班主任會議，作為級部主任的我利用早晨和中午到校時間都到各班進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，解決不了的我就會在級部班主任會議上提出來，共同商討解決；每次外出學(xué)習歸來，及時把學(xué)到的好點子，好經(jīng)驗提出來供大家交流討論，進行升華，讓這些經(jīng)驗、點子更適合我們自己和我們的學(xué)生。我還經(jīng)常就六年級學(xué)生的特點找出存在的共性問題提出來供大家交流解決，在我的帶領(lǐng)下，每次聚到一起，每一位班主任都暢所欲言。例如：我和張四美老師赴萊州學(xué)習歸來，我就組織我們級部召開了一個小型的交流會，將萊州的好經(jīng)驗加以改進，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓(xùn)歸來后，將學(xué)到的新的管理經(jīng)驗和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實施時，我們

都沒有經(jīng)驗，我就上網(wǎng)查找資料，結(jié)合外出學(xué)習，率先在我班進行小組合作學(xué)習，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，然后組織我們級部的老師到我班里去聽課，一節(jié)又一節(jié)地聽課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班里出色的組長，到其他各班傳授經(jīng)驗，還讓其他班的組長到我班里來走班學(xué)習，一段時間下來，我們的學(xué)生，都能領(lǐng)悟課改精神，按照新的模式學(xué)習，上課積極發(fā)言的多了，討論問題的多了，課下不完成作業(yè)的少了，大家摩拳擦掌為班級爭光。在辦公室里，你推門進去，經(jīng)常會看到、聽到我們級部的老師在談?wù)摪嗉壒芾?，新的教育理念，又或是在為某一學(xué)生的教育問題而討論不己，有時因為某一個觀點不統(tǒng)一，我們爭得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的溝通，使我們樂教樂學(xué)，取你之長，補我之短，在我們六年級級部之中已蔚然成風。就這樣，一個班級的好的經(jīng)驗信息在這里發(fā)布，一次家訪的點滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??

實實在在地說，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實實付出了無數(shù)心血與汗水，但看著學(xué)生課上專注聽課的樣子，課下圍著我轉(zhuǎn)的親熱勁；看著逐漸成長的教師團隊，我享受著付出的快樂！既然我選擇了當一名教師，我便會義無返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。

第二篇：用心做好本職工作

用心做好本質(zhì)工作

有這樣一個故事，有個剛?cè)胨聫R的小和尚被安排去撞鐘，他很不樂意，認為自己聰明伶俐，完全可以做比這更有意義的事情，在住持的執(zhí)意要求下，小和尚不得不做起了撞鐘的工作，打算就這樣混下去。誰知道有一天，住持突然宣布，讓小和尚挑水、砍柴，小和尚非常震驚又委屈，找到住持理論說：“難道是我撞鐘不稱職嗎？”住持搖搖頭說：“都不是，是因為你沒有用心在撞鐘?！睂ψ约旱墓ぷ鞑恍家活?，導(dǎo)致他失去了撞鐘的工作，現(xiàn)實生活中有的同事工作態(tài)度也是如此。

一家企業(yè)里有一些人認為在平凡的工作崗位上難盡其才，所以工作的時候提不起精神。要么就是在某個崗位工作時間長了，就開始憑經(jīng)驗，按老套路做事情，只求快點做完，不管品質(zhì)如何。還有一部分人喜歡盲目攀比，總是羨慕別人進步快，卻從不去思考自己本職工作是否稱職。長期下去，不用心去做本職工作，造成日后思想滑坡，沒有上進心，結(jié)果只會像小和尚一樣，失去其崗位。

用力做工作才能把工作做完，用心干工作才能把工作做好。假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你討厭工作，你的生活就是地獄。把每一件小事都和自己心目中的目標結(jié)合起來。力爭做出最優(yōu)異的成績來，人生的理想才能逐步實現(xiàn)。做好本職工作也不能只是為了功名利祿，而是為了履職盡責。單位給了我們優(yōu)越的工資待遇和良好的工作環(huán)境，我們所做的事情就是用心做好自己的本職工作。

用心做好本職工作，只有這樣腳踏實地認認真真的做好每一件事情，生活才會充滿陽光，工作才會充滿樂趣，夢想才會向自己靠攏，人生才會有所作為。今天我們不管工作崗位多么平凡，我們也要告訴自己：“一定要做平凡崗位中最優(yōu)秀的那一位?！?/p>

第三篇：用心做好本職工作

用心做好本職工作

閆立榮同志是新民小學(xué)骨干教師，該同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我山區(qū)教育嘔心瀝血。近幾年來，該同志的教育教學(xué)成績顯著，對教學(xué)的教研工作、“兩基”工作和“普實”工作作出了特殊的貢獻，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

首先，認真學(xué)習新課改的有關(guān)內(nèi)容，扎實推進素質(zhì)教育教學(xué)工作。

“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是他

教書育人的信條。近幾年來該同志積極投身于新課程改革實踐，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新的思路、新的方法來完成工作，而且還組織和帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習，為了把學(xué)習落到實處，做到學(xué)有所獲，每周組織教師集體學(xué)習，同時嚴格做好讀書筆記，把所學(xué)的經(jīng)驗、知識應(yīng)用于工作，認真?zhèn)湔n上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。出色地完成“五認真”工作。營造輕松活潑上進的學(xué)習氛圍，工作中注重學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)和良好習慣的形成。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，課堂中來聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識，提出能激發(fā)學(xué)生積極思考相關(guān)問題，克服隨意性，不但活躍了課堂，而且引發(fā)了學(xué)生探索知識的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂，從而更加樂于參與到課堂學(xué)習活動中來。通過努力，近幾年的教學(xué)成績連續(xù)上升，每年的會考成績都在縣平均分以上。

該同志還是多年的班主任教師。班主任工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在的孩子都比較任性、頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。但他以極大的耐心和熱情來對待他的學(xué)生，由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生有嚴重的浪費和吃零食現(xiàn)象，他專門利用班會課進行教育，給他們講革命故事，講戰(zhàn)爭年代的生活，談面包的來歷和災(zāi)區(qū)的孩子需要什么等等。漸漸地，班級中浪費現(xiàn)象少了許多。要想管理好班集體，可不能忽視對“德困生”的教育，陳夢同學(xué)是她班出了名的搗蛋鬼，別人打架，他會拍手叫好，愛打人、罵人、故意損壞公物，同學(xué)都怕他。每當他做錯了事，他并不當眾責備他，總是單獨的跟他談話。可光說沒多大效果，后來，他就抓住他愛動腦筋的“閃光點”,讓他在課堂上、在集體活動中露了幾手，還當眾表揚了他，其他同學(xué)愿意和他交朋友了，他也由此改變了許多。

該同志無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。他對班上的學(xué)生如自己的孩子，對每個孩子的性格、愛好及家庭情況等都有小小的記錄。他經(jīng)常參加學(xué)生過生日，喜歡幫助條件差的學(xué)生，經(jīng)常為差生補習功課。為了更好地搞好教學(xué)工作，他利用節(jié)假日進行家訪，把孩子在校的情況反映給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上，他的辛勤工作換來了一個個優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團結(jié)友愛學(xué)習氛圍

濃厚。“小雷鋒”層出不窮，他班的校運會、校文藝匯演皆獲一等獎。無論在學(xué)習上還是其他方面，他班在全校都是挺棒的，受到全校教師的稱贊。他在教學(xué)工作上的認真和對學(xué)生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。近三年，有兩年獲鎮(zhèn)級“優(yōu)秀班主任”稱號,所執(zhí)教班級連續(xù)三年獲學(xué)校頒發(fā)的“先進集體”獎。其次，不負學(xué)校重托，狠抓教研工作。

近三年來，該同志一直擔任語文教研組長，為了做好此項工作，她積極投身于教研、教改實踐，研究教法，積極進行試驗教研改革、銳意進取，不斷創(chuàng)新，在他長期的實驗教學(xué)實踐中，總結(jié)出了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進行試驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這三年來，學(xué)校教研考核在該同志的帶領(lǐng)下，在廣大教師的協(xié)助下，通過努力取得了一下成績：

1.每名教師每學(xué)期都交一份符合要求的說課稿、評課稿。

2.每年教師每學(xué)期都有一份優(yōu)秀教案。

3.每個教師每周各一份教學(xué)反思。

4.每個教師每學(xué)期上兩節(jié)公開教學(xué)課。

該同志的努力工作、新民小學(xué)的教研有聲有色、課題教研和校本教研都走上了正軌。于2010年4月與南灘小學(xué)開展了一次教研聯(lián)誼活動，獲得了上級教育部門的肯定。

第三．積極協(xié)助學(xué)校抓好“兩基”工作。

為了全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)該同志在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時，還積極組織學(xué)生開展課外科技活動，服務(wù)當?shù)剞r(nóng)村，每周星期 和節(jié)假日都堅持下鄉(xiāng)掃盲或者開展農(nóng)技培訓(xùn)，指導(dǎo)農(nóng)村推廣水稻拋秧新技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥。該同志不辭辛苦，奔波于田間地頭，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，深受農(nóng)民歡迎。不完全統(tǒng)計：三年共掃盲脫盲14人，參加農(nóng)技培訓(xùn)20余次，新民小學(xué)的“兩基”工作能順利驗收與該同志的努力工作分不開。

第四．協(xié)助學(xué)校抓好“普實”工作。

該同志從事自然科學(xué)實驗教學(xué)工作，大家都知道，自然實驗工作又臟又累。還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸但該同志不計較個人得失為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實驗的落后面貌，他超負荷地工作，除當任語文教學(xué)和班主任工作外，還兼任四年級兩個班的自然實驗課，他課余時間在實驗尋找儀器和實驗材料，在自己充分熟練的基礎(chǔ)上才給學(xué)生上分組實驗課。從這幾年來，新民小學(xué)“普實”工作有突出成績在全省及實驗教學(xué)檢查中新民小學(xué)獲得好的成績得到有關(guān)上級部門的表彰。

總之，憑著扎實的基本功、多年的教學(xué)經(jīng)驗和執(zhí)著的教學(xué)精神，他獲得了可喜的成績。多年來的教學(xué)生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，他深深愛上教師這個崗位、并愿為此奮斗一生。

個人先進材料

閆

立榮

新民小學(xué)

二零零八年

第四篇：《做好本職工作,用心關(guān)愛孩子》演講稿

《做好本職工作，用心關(guān)愛孩子》演講稿

同學(xué)們，老師們：

大家下午好！

我叫，來自匯龍小學(xué)幼兒園。非常榮幸能參加這次學(xué)校舉行的以“復(fù)興中華，從我做起”為主題的演講比賽，我給大家演講的題目是《做好本職工作，用心關(guān)愛孩子》。

中華民族，是一個歷經(jīng)滄桑、多災(zāi)多難的民族，特別是在近代遭受了八國聯(lián)軍的侵略、日本帝國主義的侵略，終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了民族解放戰(zhàn)爭的偉大勝利，結(jié)束了中華民族長期遭受外敵入侵的歷史，為世界和平與進步作出了重要貢獻。

在歷史的長河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的民族英雄，像岳飛背上刻字“精忠報國”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈劉胡蘭“挺身走向鍘刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他們拋頭顱灑熱血，用生命來愛國救國。今天，我們處在和平年代，我們只需要在自己的崗位上做好本職工作，就是用實際行動來報效祖國，振興國家。黑龍江省佳木斯市中學(xué)女教師張麗莉，在車禍瞬間，用自己柔弱的身軀推開學(xué)生，導(dǎo)致雙腿被軋斷高位截癱，被稱贊為“最美女教師”。我們要以她為榜樣，學(xué)習張老師的這種愛生、護生的偉大精神，并將這種精神落實在我們的日常工作當中。

俗話說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子才是神。我覺得，我們作為教師就要做這樣的“神”。我們要用慈母般的情懷，真摯的愛心，將別人的孩子當成自己的孩子來愛，甚至不惜用生命來保護這些孩子。就拿幼兒園的工作來說，關(guān)愛孩子是幼兒教師最起碼的職業(yè)道德，關(guān)心孩子就是幼兒教師應(yīng)該做好的平凡小事。比如，當孩子走進幼兒園時，我會給他一

個回應(yīng)，一個點頭、一個微笑、甚至一個擁抱；當孩子在活動中無意間摔倒時，我會給予鼓勵的眼神，讓他自己站起來；當孩子將屎尿拉在身上時，我不是嫌棄，而是認真地為他收拾殘局；當孩子身處危險時，我總會毫不猶豫，挺身而出，保護他們??

親愛的朋友們，復(fù)興中華，人人有責。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，為復(fù)興中華，建設(shè)國家而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

2013年4月11日

第五篇：用心和盡力做好自己的本職工作

用心和盡力做好自己的本職工作

今年4月6日，胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上，強調(diào)要廣泛開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)活動。自此“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為近期出現(xiàn)頻率最高、并被大多數(shù)人關(guān)注的一個話題。

在有些人心里，創(chuàng)先爭優(yōu)好象是一個很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名普通的人民教師，我們的工作、我們的生活都達不到那樣一個高度；在另一些人的心里，創(chuàng)先爭優(yōu)只不過是一場政治運動，不必將其放在心里，過段時間就會自己過去。那么，在大家的心里，你是怎么想的呢？

我要告訴大家的是，創(chuàng)先爭優(yōu)并非高高在上，遙不可及，在我們生活中，每一個普通的人所做的每一件普通的事，或許結(jié)果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優(yōu)秀的人，你都可能會成為大家學(xué)習的榜樣；創(chuàng)先爭優(yōu)也不是一陣風，即使有一天，我們不再過多的在公開場合談起這個詞語，那也應(yīng)該個是創(chuàng)先爭優(yōu)這個詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。

我是一名人民教師。人們常用“蠟炬”來形容老師，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認識世界，排除困難，勇往直前的燈。在我們的教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢？教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個次品，這個次品可以返工重做，但是作為一個人民教師，在他的工作中如果因為自己的失誤，而使某一個孩子荒廢，那么教師出現(xiàn)的這個次品是永遠不可能再重來的，這對只有一個孩子的家庭而言，產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。

所以，用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊”。每個孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對百分之一的孩子有疏漏，那么對這個孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個學(xué)生，鼓勵每個孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

素質(zhì)教育的基本理念是：全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中，研究差異、發(fā)展個體的特長，使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長打好基礎(chǔ)、提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習成績好的學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)習困難的學(xué)生、關(guān)愛個性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯誤的學(xué)生。

如果在我們長期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生，那么實際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭優(yōu)的標準要求自己，而這實際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的，所以說創(chuàng)先爭優(yōu)離我們并不遙遠。我們每個人用愛心伸出每一次手，就是一次創(chuàng)先爭優(yōu)。

而當我們每一個人都自覺地用心做好自己的每一件事時，人人都獻出一點愛，我們的世界就會變成美好的人間。到那時，我們還需要每天將創(chuàng)先爭優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個美好的人間也不正是我們每一個人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個人，都行動起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！

爭先創(chuàng)優(yōu),愛崗敬業(yè),從我做起

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。

當我送走又迎來一屆又一屆的學(xué)生的時候，我感到了肩頭責任的重大?？纯催@個孩子的臉，摸摸那個孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知的知識，傳遞給我的學(xué)生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！記得剛來二中的時候，暑假后新學(xué)期開始，我擔起班主任的工作。開學(xué)伊始，新生們進行了為期一周的軍訓(xùn)。在這期間，我從早到晚一直在操場上，與學(xué)生同時接受軍訓(xùn)的鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正學(xué)生的錯誤，用自己的實際行動感染學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感，激發(fā)了他們的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。天空中艷陽高照，操場上塵土飛揚，汗水濕透了衣裳，口號喊啞了嗓子，可是這些沒有使一個學(xué)生叫苦叫累，更沒有一個學(xué)生做逃兵。我不禁為表現(xiàn)如此出色的同學(xué)們喝彩！軍訓(xùn)結(jié)束了，朋友們見了我，驚詫地開著玩笑問：“怎么了，剛從非洲旅行回來?。俊币驗樾闹杏袗?，因為要做更好的自己，所以,我無怨無悔！

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學(xué)校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們語文組全體教師每天都在堅持“五個一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個學(xué)生談話，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累并快樂著！

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風和學(xué)校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！蔽覀兊姆瞰I雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了4年，經(jīng)過了這1000多個日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐Γ瑺幭葎?chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻給教育事業(yè)！我們這個城市總得有一些人迎接太陽，而我們就負責把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！

老師們,讓我們在平原教育這片沃土上，不斷充實自己，奉獻自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來！

——“爭先創(chuàng)優(yōu)，勇當先鋒”主題演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我不是黨員，沒有資格與大家暢談“爭先創(chuàng)優(yōu)”的構(gòu)想如何給力；我也不是名師，沒有經(jīng)驗與大家分享如何創(chuàng)造佳績；我，只是個在海島“蝸居”多年的平凡的教師。今天，有幸站在這個舞臺上，僅僅是談?wù)勎覍Α盃幭葎?chuàng)優(yōu)”的個人看法，以拋磚引玉。

我是這樣簡單的理解這個主題。爭先創(chuàng)優(yōu)，對于我們老師而言，就從努力做個幸福的老師開始吧！

著名教育家蘇霍姆林斯基的理想是，“讓每一個學(xué)生終生擁有幸福的精神生活?！比欢?，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的精神解放，就很難有學(xué)生的精神解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”換一句話說，“沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受！”教育，應(yīng)屬于幸福。因此，我們老師要甘于做綠葉，也要敢于爭做紅花；我們要以培養(yǎng)人才為榮，也要發(fā)展自己；我們既要享受教育，也要詩意生活。讓自己的生命燦爛起來，精彩起來，幸福起來！

那么，如何才能做個幸福的老師呢？ 其實，想做個幸福的老師也并不很難，十多年的從教經(jīng)驗讓我悟出了一套體味幸福的方法。

首先，保持平和的心態(tài)，感謝生活。

當有人這樣問我們：“老師，你幸福嗎？”你的回答是什么？是不是也會猶豫再三也得不出答案呢？是的，我們都可以相互理解的。教育工作的繁重細瑣清貧，讓我們身累、腦累、心累。我們又如何能言不由衷的說“我幸福呢”？

曾有一段時間，我的心情充滿憂傷，只因為不幸當了老師。社會對教師的偏見使我暗自慨嘆命運對我的不濟。沒有足夠的勇氣走出去，每天消極面對學(xué)生，痛苦面對自己，在教海中苦苦掙扎，不知何處是岸。后來，我能走出困境，得益于我的一位老師對我的教誨。我清楚地記得，他說：“不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，你就應(yīng)該在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，把它變成事業(yè)，尋求價值和理想，尋求快樂和幸福?！蔽曳磸?fù)的思索，作為一個教師，教學(xué)工作占據(jù)了人生長度和寬度很大的比例，如果我不能從教育本身尋求到價值和幸福的話，那我的人生將滲透在悲慘之中。于是我努力構(gòu)建自己的精神樂園，立志要做一個幸福的老師。慢慢我開始懂得了：人活在世上，最重要的不是金錢、不是權(quán)利、不是地位，而是心態(tài)。心態(tài)決定一個人是否真正快樂與幸福。于是我不再這山望那山高，跟別的職業(yè)比高下。不再冷漠厭倦，怨天尤人，而是學(xué)會感謝生活。如今，我擁有了一份花開的心情，以良好的心態(tài)創(chuàng)造著教育的幸福。我的幸福首先來自于孩子們的點滴成長——幫助孩子成功，可以讓我獲得滿足感；糾正孩子的過失，讓我獲得成功感；教孩子學(xué)會感恩，讓我獲得成就感。其次，我的幸福感來自于學(xué)校。我非常慶幸自己遇上好領(lǐng)導(dǎo)、好同事。從教十三年來，我一直擔任重點班級的教學(xué)工作，是領(lǐng)導(dǎo)的重視與培養(yǎng)，是同事的理解與幫助，讓我幸福成長。當然，我的幸福感還來自于自己，來自于我對教育工作的正確的理解。我永遠不可能像楊利偉那樣一飛沖天，但卻能如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。因為平和的心態(tài)，因為學(xué)會感謝生活，我品嘗到從教的別樣的幸福。其次，給自己一個夢想，享受工作。

說到這個話題，我想起了一位百萬富翁說過的話：“這不是工作，而是對勞動的喜愛。”這對于我們清貧的老師而言，多少有點站著說話不腰疼的成分，但是至少把工作當做一種樂趣是對的。我不是工作狂，但是我喜歡這份工作，工作時間我會竭盡全力去做到最好，用商人的話講就是專心賺取最大的利潤。我工作著，我享受著，享受著接受挑戰(zhàn)帶來的刺激和滿足。

還記得剛畢業(yè)回來的第二年，就接受學(xué)校的安排參加區(qū)的說課比賽。在現(xiàn)在看來那時可以說啥也不懂，但是憑著沖勁，研究教材教法，虛心請教同事，最后居然可以代表區(qū)去參加市里的比賽。這下壓力更大了，忙著修改說課稿，急著去請專人做課件（這在現(xiàn)在看來是多么簡單的事情）。不怕大家笑話，那時我連鼠標也沒摸過，但是順利地完成了自己的任務(wù)。雖然在與名校名師同臺較量中，年輕的我以失敗告終。但是那次挑戰(zhàn)對于我來講卻是一次不可多得的歷練?；貋砗?，攢兩年買了我第一臺電腦，那時我的工資不到六百塊。我認為，為了自己更好地享受工作，有些投資是必不可少的。

因為喜歡，我努力做到最好。積極參加校的、區(qū)的各種比賽，那紅色的本子是對我的嘉獎；輔導(dǎo)學(xué)生征文獲獎，學(xué)生給我買的絲巾，雖然質(zhì)地粗略，但在我眼中卻是最珍貴的；每個假期，畢業(yè)的弟子回來探望我，圍在一起回憶往事那場面是溫馨的·······

我就是這樣的人，把工作當作一種享受，“照亮”別人是享受，發(fā)展自己也是享受。我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去，尋找一種生命的意義、追求的樂趣呢？我想，這就是真實的教育之夢。夢想在心里，而創(chuàng)造在手中。因為有夢想，我們就能幸福地工作！

最后，留一些給自己，詩意生活。

人們習慣把我們老師比為“春蠶”、“紅燭”、“渡船”、“人梯”等等，賦予我們成就別人，犧牲自己的悲劇形象。確實如此，教師工作的性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時候在辦公室忙不完，還得回家接著忙。試想，我們在座的各位老師，有哪一位不在家里備過課，批改過作業(yè)呢？甚至有時班上出了點事連睡覺也不安寧，做夢都在想著怎樣做好學(xué)生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動。長期的超負荷運轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么憔悴和蒼老。正如人們所贊美的那樣，如“蠟燭”照亮了別人，燃燒了自己。無私奉獻是美德，但是我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ紵约赫樟了四?？我們犧牲自己別人就一定幸福嗎？這樣的人生對于我們又多大的意義呢？蠟燭總有燃盡的一刻，人的精力也不是取之不盡用之不竭的。老師也是人，是人就得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應(yīng)該好好活著、幸福地活著，讓自己每天都精力充沛活力十足，這樣的蠟燭才更能照亮別人，這樣的老師才能教出更出色的學(xué)生。試想一下，如果我們因過度勞累導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時面帶土色，說話時有氣無力；有誰能保證自己的課堂是高效率的？如果我們每天都被釘在中考和高考的十字架上而愁云慘淡時；有誰能保證沒有急躁的責備和粗暴的謾罵？所以，我們一定要留一些時間、留一些空間給自己，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，讓自己時刻都是健康的、快樂的、幸福的，因為我們的幸?？鞓?，我們的學(xué)生也一定會幸?？鞓返摹?/p>

可是，有些老師覺得每天的工作那么繁重，壓力那么大，學(xué)生又很調(diào)皮，自己教的班級又有那么多的問題，怎能不愁、怎能不煩呢？其實，要做到快樂也并非很難，完全可以在緊張的工作中學(xué)會調(diào)節(jié)。我教語文，我是這樣“偷懶”的。大家都知道作文批改是很繁重的工作，如果老師每一次都是全批全改的話，肯定得累死。我每接任一個新的班級，都會在“如何修改作文”這塊下足功夫，因為“磨刀不誤砍柴功”。這樣我們班的作文就可以多種形式的評改了。自評，他評，集中評，甚至開展評語大比拼，學(xué)生享受著評改的樂趣，而我也樂得輕松。我不會把工作帶回家，回家盡量不想工作的事情，讓自己的身心下班后得到徹底的放松。周末，更要好好的享受。睡睡懶覺，再約上三五個好友，品品茶，聊聊天，甚至搓幾圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飆飆歌，蹦蹦迪，讓煩惱和壓力徹底ok?；蛘?，在島上悶久了，干脆買張船票進城去，逛一次街，看一場電影，餓了去吃吃日本料理，累了去做做美容，完了拎著大袋小袋回島去。帶著快樂的心情投入新一周的工作。當我們用微笑替代愁云，用陽光掃除陰霾時；當我們學(xué)會留一些給自己，學(xué)會詩意生活時，我們就能幸福地做教育?？傊?，幸福是一種感覺，只要自己認為是幸福的，再苦再累的工作也會其樂無窮。我們

既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻的精神。有了這些，我們的工作就會是快樂的，我們當老師的才是幸福的。當我們享受到做教師的幸福的時候，也是我們培養(yǎng)出幸福人才的時候。

那就讓我們從今天起，努力做個幸福的老師吧！