第一篇：最新高考學(xué)習(xí)心得

2012高考復(fù)習(xí)專題講座之學(xué)習(xí)心得

一、備考知識(shí)點(diǎn)

1、關(guān)于文科的立體幾何，他的觀點(diǎn)是空間向量不要加，重點(diǎn)研究三視圖，可以做個(gè)小專題。另外對(duì)于立體幾何的大題，這幾年主要考察線面的位置關(guān)系，幾何體的表面積和體積，至于三種角了解就可以。

2、關(guān)于統(tǒng)計(jì)概率，建議不要遺留任何死角，線性回歸方程都有可能在今年出現(xiàn)。

3、要體會(huì)導(dǎo)數(shù)的定義。

4、數(shù)列和三角這幾年輪流出現(xiàn)在17題的位置，如果數(shù)列出現(xiàn)在最后一題，往往它會(huì)以函數(shù)為背景，如果數(shù)列出現(xiàn)在17題的位置，則主要考察通項(xiàng)公式及求和，求和無(wú)非就是這幾種方法：公式，錯(cuò)位，裂項(xiàng)。

5、也有可能出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)交匯的題目。

6、關(guān)于選做題，2011年鄭州高考后，他們做了分析，分析結(jié)果是幾何證明選講平均分只有2.2分，參數(shù)方程與極坐標(biāo)6.3分，并且參數(shù)方程是高中數(shù)學(xué)中獨(dú)立出來(lái)的一塊知識(shí)，以解析幾何中最基礎(chǔ)的知識(shí)為依托，很明顯參數(shù)方程要簡(jiǎn)單些。希望教師在講授的過(guò)程中有所側(cè)重。

7、解析幾何這幾年主要考察直線和圓。二、二三輪復(fù)習(xí)鄭州一中的做法：

1、選書并且對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行刪減補(bǔ)充，哪些題作為例題，哪些題是學(xué)生的作業(yè)，然后做成學(xué)生的復(fù)習(xí)資料。二輪要復(fù)習(xí)成果，搞好難點(diǎn)突破。

2、每周末都要做高考模擬卷，一輪的時(shí)候，也是這樣，那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有復(fù)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)就出的簡(jiǎn)單些。每周都要選一天，利用課堂時(shí)間做選擇填空，目標(biāo)是大部分學(xué)生考到70分以上，每周做四個(gè)基礎(chǔ)題，即三角，數(shù)列，立體幾何，統(tǒng)計(jì)概率，難點(diǎn)在導(dǎo)數(shù)和解析的第二問(wèn)。搞好大專題小專題的穿插復(fù)習(xí)，其中的小專題主要練了：平面幾何知識(shí)在解析幾何中的應(yīng)用，三角中的不等式，立體幾何中的組合題，導(dǎo)數(shù)分離變量求最值，函數(shù)與方程等，孫老師還給出了具體的題，分析的很精彩。

3、三輪復(fù)習(xí)在高考前一個(gè)半月，每周兩套高考模擬，針對(duì)出現(xiàn)的易錯(cuò)題進(jìn)行專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，例如培訓(xùn)書寫格式問(wèn)題，以概率為例，做到這幾步，設(shè)事件，說(shuō)關(guān)系，用公式，得結(jié)果，總結(jié)。要做到書不離手，基本概念不清楚，根本沒(méi)法做題?！翱记岸摗睂懥税隧?yè)，例如考前提醒你，集合要看清元素，集合不要忘掉空集。把許多知識(shí)點(diǎn)編成有意思的話做好溫馨提示，這樣也降低了學(xué)生犯錯(cuò)誤的概率。

總之，研究的越好，效果就會(huì)越好。許多學(xué)校有可能在今年新課標(biāo)第一年，打一個(gè)翻身仗。

下午是衡水中學(xué)的陳鐵亂老師的講座，主要是介紹了他們的二三輪的做法，特點(diǎn)是很細(xì)。

具體做法有周測(cè)，提出給出明細(xì)表的說(shuō)法，課前小測(cè)，自助餐，自習(xí)考試化，讓老師注重明確抓分點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)滾動(dòng)復(fù)習(xí)。收獲很多，關(guān)鍵是實(shí)施。

第二篇：高考語(yǔ)文學(xué)習(xí)心得

語(yǔ)文攻略

對(duì)于語(yǔ)文應(yīng)試，我很榮幸在這里分享我的經(jīng)驗(yàn)。

倘若這幾年省教育廳沒(méi)有換廳長(zhǎng)，第一題應(yīng)保持為語(yǔ)音題。對(duì)于這一類題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。

對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。

對(duì)于語(yǔ)病題，這是一種大部分靠語(yǔ)感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。

對(duì)于連貫題，以前的語(yǔ)文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。

對(duì)于文言文，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)只要通讀《鴻門宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過(guò)，因?yàn)槟菐妆緯缫巡灰?jiàn)了蹤影。但我通讀過(guò)文言文版的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對(duì)自己解題幫了不少。其實(shí)圖書館陳列著的文言附帶白話文的書籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

對(duì)于詩(shī)歌類，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。

對(duì)于閱讀，我向來(lái)認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫閱讀，但不要忘了閱讀。

對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢(shì)了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語(yǔ)言，而這些詞藻可以來(lái)自一些歌曲。

終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語(yǔ)感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來(lái)；其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬(wàn)不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷?。另外，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。

最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂(lè)！

第三篇：高考研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

淺談?wù)Z篇在高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的重要性

摘要：參加完剛剛結(jié)束的高考研討會(huì)，使得我們青年教師受益匪淺，來(lái)自山東淄博市教研室的陳勇老師和西北師大附中的王穎老師分別以近三年的高考題為載體，就高考英語(yǔ)試題的概況、特點(diǎn)以及備考方案進(jìn)行講座，其中王勇老師講到的語(yǔ)篇在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的做法和意義讓我印象深刻，使我明白了為什么在平時(shí)的復(fù)習(xí)當(dāng)中，我感覺(jué)自己忙的不亦樂(lè)乎，可學(xué)生的成績(jī)提高很慢的原因。本文探討了語(yǔ)篇在詞匯，語(yǔ)法、閱讀理解能力、寫作等方面的重要性，從而達(dá)到使學(xué)生通過(guò)適當(dāng)閱讀語(yǔ)篇來(lái)提高英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵字：語(yǔ)篇 英語(yǔ)復(fù)習(xí)重要性

俗話說(shuō)：“知自知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為要參加高考的學(xué)生，學(xué)生們應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，了解高考題的題型以及?？贾R(shí)點(diǎn)。自2014年英語(yǔ)高考中取消單選題，新增語(yǔ)法填空題以后，高考英語(yǔ)試題所有的題型均以語(yǔ)篇為載體，考查詞匯、句子、語(yǔ)法、閱讀理解等，這就要求學(xué)生不僅僅注重詞匯的識(shí)記和語(yǔ)法的掌握，更要注重對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的理解和把握，所以高考英語(yǔ)試題不僅僅考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯語(yǔ)法的掌握程度，更考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的應(yīng)用能力，這也符合我國(guó)的國(guó)情，我們國(guó)家已經(jīng)從“師夷長(zhǎng)技以致夷”的時(shí)代進(jìn)入了向世界宣傳中國(guó)的時(shí)代，所以對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)是一門必要的技能。

一、語(yǔ)篇有助于鞏固學(xué)生識(shí)記的詞匯

在平時(shí)記憶英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)生都在抱怨，單詞記住了很快就又忘了，所以就放棄記單詞和短語(yǔ)，而我們都知道英語(yǔ)中的單詞和短語(yǔ)就如同漢語(yǔ)中的生字和生詞，如果沒(méi)有一定的積累量，閱讀和寫作便無(wú)從談起。究其原因，學(xué)生在記單詞的時(shí)候，只是單純地死記硬背記住了單詞的漢語(yǔ)意思和字母組合，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)可以默寫過(guò)了就覺(jué)得應(yīng)該記住了，但這只是瞬時(shí)記憶，很快會(huì)忘記，但是倘若我們?cè)谟浲赀@些詞匯以后，找?guī)灼c這些詞匯話題相關(guān)的短文去閱讀，一方面這些詞匯會(huì)在這幾篇文章中再現(xiàn)，另一方面學(xué)生通過(guò)閱讀文章可以把握這些詞匯在不同語(yǔ)境中的意思，從而起到鞏固這些詞匯的作用。

二、語(yǔ)篇有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握

我們平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，將語(yǔ)法以專題的形式處理，通過(guò)做專題可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的掌握很好，但是在考試中發(fā)現(xiàn)，在完型填空、語(yǔ)法填空、改錯(cuò)以及寫作中，學(xué)生的得分率很低，很多學(xué)生在教師講解完考試題后才發(fā)現(xiàn)在這些題目中考查的語(yǔ)法知識(shí)。高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)將高考所要求的語(yǔ)法學(xué)習(xí)完，如果我們?cè)谄綍r(shí)做閱讀理解時(shí)，讓學(xué)生在語(yǔ)篇中找出定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，學(xué)生在自己閱讀文章的過(guò)程中便能找出該篇章中所涉及的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，這有助于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的理解和掌握。

三、語(yǔ)篇有助于提高學(xué)生的閱讀能力

在英語(yǔ)高考中，閱讀理解占40分，占英語(yǔ)總分的25%，通過(guò)觀察英語(yǔ)高分得分者和低分者的試卷，可以發(fā)現(xiàn)得分高的學(xué)生閱讀理解都能得32分以上，而得分低的學(xué)生徘徊在個(gè)位數(shù)之間，可見(jiàn)閱讀能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。很多學(xué)生在平時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，總是刻意地去做完型、語(yǔ)法題空、短文改錯(cuò)等題目，有意識(shí)地躲避去做閱讀理解，一方面因?yàn)殚喿x的篇幅較長(zhǎng)，而題目較少，另一方面是因?yàn)闆](méi)有掌握閱讀技巧，感覺(jué)閱讀起來(lái)很困難。首先，我們不可否認(rèn)剛開(kāi)始閱讀很困難，但是如果我們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀難易適中的篇章，通過(guò)問(wèn)what’s the main idea?what can we learn?what can we infer?等問(wèn)題，讓學(xué)生回答這些問(wèn)題，使學(xué)生形成自己的閱讀技巧和方法，那么學(xué)生對(duì)篇章的閱讀理解將更上一層樓，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)便指日可待。

四、語(yǔ)篇有助于增加學(xué)生的寫作能力

對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)寫作是一個(gè)沉重的話題，大多數(shù)學(xué)生的作文得分在10分左右，也影響著英語(yǔ)成績(jī)。究其原因，有兩方面的原因，一方面，很多學(xué)生寫了很長(zhǎng)一段文章，可是里面的單詞拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。另一方面，有些學(xué)生雖然沒(méi)有出現(xiàn)這些低級(jí)錯(cuò)誤，但是對(duì)作文的要求把握有誤，要求寫的內(nèi)容沒(méi)寫完，大量的篇幅在交代無(wú)關(guān)的內(nèi)容，也導(dǎo)致作文得分不高。如果在平時(shí)的練習(xí)中，首先，我們應(yīng)該通過(guò)閱讀篇章引導(dǎo)學(xué)生如何審題，抓住作文要求我們寫的那些方面，采用所學(xué)的連詞、過(guò)渡詞的進(jìn)行連接。其次，我們提醒學(xué)生注意在篇章中某些詞、短語(yǔ)和語(yǔ)法在文章的應(yīng)用技巧，比如importance terribly together draw等詞，以及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，肯定句與否定句在表達(dá)中的差異性，學(xué)生就能學(xué)會(huì)在自己的作文中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用很多簡(jiǎn)單的詞匯，而不是只會(huì)very much了，也能采用不同的語(yǔ)態(tài)和句子結(jié)構(gòu)，使自己的作文出現(xiàn)亮點(diǎn)，提高作文成績(jī)。

五、語(yǔ)篇有助于拓寬學(xué)生的視野

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，具備一定的課外知識(shí)和掌握一些文化背景是必要的，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中很少去花時(shí)間和精力去擴(kuò)充自己的課外知識(shí)，尤其是理科生對(duì)歷史地理更是一片茫然，文科生對(duì)涉及的科技領(lǐng)域也了解甚少，而英語(yǔ)閱讀理解中的篇章涉及面較廣，既有廣告新聞等應(yīng)用文，也有健康旅行等議論文，還有最新科技政策等說(shuō)明文，如果沒(méi)有一定的課外知識(shí)，在理解一些詞和句子方面便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。所以通過(guò)閱讀篇章，可以拓寬學(xué)生的視野，俗話說(shuō)：“他山之石，可以攻玉”，通過(guò)閱讀英語(yǔ)篇章，不僅僅對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)有幫助，而且對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目也有積極的作用。

研討會(huì)已然結(jié)束，作為一線青年教師，我們不僅僅要將所學(xué)到的東西與自己平時(shí)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，而且也要積極地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還要注重利用網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段不斷提升自己，來(lái)使得自己的課堂教學(xué)有效化，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了莊稼，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲的是好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也相信在明年的高考中，我們學(xué)校會(huì)收獲喜人的成績(jī)。

第四篇：高考感想學(xué)習(xí)心得

高考心得

王崢

高考，是一個(gè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶的名詞。我第一次參加，就遇到了“史上最嚴(yán)高考”，雖然我已身經(jīng)百戰(zhàn)，然而略有心理準(zhǔn)備的我還是被擠在校門口接送學(xué)生的家長(zhǎng)和圍觀的路人嚇到了。雖說(shuō)高考神秘莫測(cè)，但親身經(jīng)歷之后也并沒(méi)有想象中的可怕。因此，我考試的時(shí)候基本不緊張，甚至還有一種莫名的興奮，全程下來(lái)，我并沒(méi)有平時(shí)的后悔和沮喪，反而十分享受這場(chǎng)考試。所以出成績(jī)的時(shí)候，我很平靜。分?jǐn)?shù)在全校不算很高，但我很滿足，感覺(jué)高三的努力沒(méi)有白費(fèi)。

取得滿意的成績(jī)自然有外在和自身兩方面的努力。我很感謝父母給予我的無(wú)限支持和關(guān)愛(ài)以及班主任和其他任課老師的諄諄教誨，沒(méi)有他們的鼓勵(lì)和幫助，我也無(wú)法保持良好心態(tài)迎接高考。另一方面，培根曾言：“深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切奇跡在你自己。”因此，自身的努力尤為重要。作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，我想你們分享我的學(xué)習(xí)心得：

一、重視語(yǔ)文和英語(yǔ)。很多同學(xué)（尤其是男生）學(xué)到最后會(huì)覺(jué)得這兩門功課可能是最“吃力不討好”的，因?yàn)樗鼈兌夹枰辗e月累不斷背誦，訓(xùn)練出語(yǔ)感，而且可能到最后收效甚微，但我認(rèn)為這并不能算作偏科的理由?！扒Ю镏?，始于足下”堅(jiān)持到底，才有精華沉淀。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，可以抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)摘抄名言或者看一些新穎的素材，大課間也可以練一下英語(yǔ)閱讀。高中學(xué)習(xí)節(jié)奏快，到高三時(shí)間更緊，所以平時(shí)的積累很有用。

二、學(xué)會(huì)歸納，收集錯(cuò)題?！俺砸粔q長(zhǎng)一智”要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中找出方法和規(guī)律。我自認(rèn)為這方面做得很好，而且平時(shí)其他同學(xué)也經(jīng)常借我的錯(cuò)題集來(lái)看。我收集錯(cuò)題不會(huì)每道都記，那樣太耗時(shí)間，所以我一般挑這幾種：

1、會(huì)做但總是做錯(cuò)的；

2、稍有難度但自己可以接受的；

3、能夠從中找到這一類題的解題規(guī)律的。每次挑幾道這樣的題記下來(lái)，寫下詳細(xì)過(guò)程和自己的錯(cuò)解以及規(guī)律，日積月累就有一本自制的“考前復(fù)習(xí)手冊(cè)”了。

三、做理綜講究方法。總復(fù)習(xí)開(kāi)始不久以后，大家就會(huì)接觸理綜卷。理綜考試時(shí)間緊，題量大，如果難度增加很多人寫都寫不完，我的老師曾經(jīng)告訴我：“要想讓理綜分?jǐn)?shù)不至于太低，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要樹(shù)立這樣的觀念：理綜要的是總分，那么會(huì)做的盡量全對(duì)，不會(huì)做的花一兩分鐘想想思路，實(shí)在不會(huì)就放棄，分值高的大題注意多拿步驟分?！绷硗?，還要放慢審題速度，不要忽略細(xì)節(jié)。這樣一來(lái)，即使寫不完，卷上的分?jǐn)?shù)也不會(huì)很難看。

高考是一個(gè)非常公平的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，也是人生很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)真對(duì)待高考，將會(huì)收獲一個(gè)廣闊的新天地。我在我的基礎(chǔ)上給高三的學(xué)弟學(xué)妹提些建議：

一、保持良好心態(tài)，樹(shù)立自信心和平常心。

二、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和做題方案。

三、不要因一次甚至連續(xù)幾次失利而絕望，影響自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

四、勞逸結(jié)合，該休息就休息，不要打疲勞戰(zhàn)（學(xué)姐我深感得不償失）。

高三是一段值得珍惜值得紀(jì)念的歲月，三百多個(gè)日日夜夜的一點(diǎn)一滴就像一朵朵小花，開(kāi)在每個(gè)人心里，這些花兒的影子連同高三帶給我們的是今天我們用來(lái)看世界的一雙成熟的眼睛，也影響著今后人生路上每一個(gè)選擇，每一個(gè)決定。因此請(qǐng)不要再抱怨教育制度的不足，不妨把高考當(dāng)做人生的跳板，用你的努力為你的青春添上驚艷的一筆。高三，加油！

第五篇：2012高考考綱學(xué)習(xí)心得

2012年新課標(biāo)高考考試大綱物理學(xué)習(xí)心得及備考思路

2012年的高考是新課程逐漸推廣開(kāi)之際，我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)備戰(zhàn)今年的高考？個(gè)人認(rèn)為，還是緊緊抓住今年的考試大綱和考試說(shuō)明，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)深度，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能為落足點(diǎn)，以復(fù)習(xí)主干知識(shí)為主線的同時(shí)，著重于物理學(xué)研究方法的訓(xùn)練和提高。如知識(shí)的疊加與等效，遷移與滲透，擴(kuò)展與推廣，轉(zhuǎn)化與變形，類比與對(duì)比等等。當(dāng)然在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意應(yīng)用物理方法解決實(shí)際問(wèn)題，必須遵循或符合描述該問(wèn)題的特點(diǎn)與聯(lián)系的知識(shí)所決定的內(nèi)在邏輯關(guān)系，問(wèn)題才能解決。下面就以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法，僅供參考。1、2012年的考綱比2011年的考綱中所列考點(diǎn)沒(méi)有變化，但大家要注意考綱和考試說(shuō)明的差異，考試說(shuō)明比考綱要求的更具體，難度要低，比較兩者的差別可以得出這樣的結(jié)論：新課標(biāo)2012年高考的考試難度比2011年不會(huì)有太大的變化，整體比大綱的難度要低的多，但隨著課標(biāo)的考試的推進(jìn)，其難度將要比新課標(biāo)2011年有所增加。

2、課后復(fù)習(xí)要能夠獨(dú)立思考。有些同學(xué)平時(shí)練習(xí)還可以,一到考試時(shí)成績(jī)就上不去，其中一個(gè)重要原因是沒(méi)有獨(dú)立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒(méi)看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似于校對(duì)，答案想通了就認(rèn)為自己會(huì)了，盲目追求做題數(shù)量。

有時(shí)題不會(huì)做時(shí)，別人的一句提示，一個(gè)圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時(shí)是單兵作戰(zhàn)，沒(méi)有任何外來(lái)的提示，常常是考完試就對(duì)自己的錯(cuò)誤恍然大悟，于是歸結(jié)于自己粗心，其實(shí)這正是平時(shí)自己對(duì)一些問(wèn)題過(guò)快的去找答案而缺乏獨(dú)立思考造成的。雖然高三階段時(shí)間緊，內(nèi)容多，但必要的獨(dú)立思考是一定要有的，一定要注意做題后總結(jié)、反思。注意對(duì)題目歸類分析，進(jìn)行一題多變的訓(xùn)練，達(dá)到做一題會(huì)一類的效果，提高復(fù)習(xí)效率。

3、物理雖是理科，該記的也得記。對(duì)物理學(xué)科的一些基礎(chǔ)概念、定理、定律、公式，尤其是熱學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理中的概念和規(guī)律當(dāng)然要記牢，這些屬一級(jí)基礎(chǔ)。還應(yīng)記住的是一些常用的結(jié)論、方法，這些屬于二級(jí)基礎(chǔ)。例如：看到質(zhì)量為m的物體放在傾角θ的斜面上，首先就應(yīng)該知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面勻速下滑,則知道該摩擦因數(shù)μ與θ的關(guān)系滿足μ=tanθ；平拋物體拋出t時(shí)刻速度偏轉(zhuǎn)角是θ,則有tanθ=gt/V0，才能由θ推出時(shí)間t，等等。如果到用的時(shí)候再去推導(dǎo)，費(fèi)時(shí)又易出錯(cuò)，不如干脆記住。

4、善于歸納總結(jié)。當(dāng)每章復(fù)習(xí)結(jié)束，可借助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結(jié)，理一理本章知識(shí)線索和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理清前后知識(shí)聯(lián)系；歸納總結(jié)不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來(lái)，而是還要把平時(shí)老師講的，對(duì)自己有用的結(jié)論、方法、典型題型都結(jié)合自己的理解和領(lǐng)悟總結(jié)下來(lái)，加以記憶。歸納總結(jié)不應(yīng)千篇一律，要有個(gè)性化的總結(jié)。尤其在考試前把考試范圍內(nèi)的知識(shí)總結(jié)在一起，考前用很少時(shí)間看一遍，會(huì)感到心中有數(shù)，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。

5、重視對(duì)思想方法的小結(jié)提高。在總復(fù)習(xí)中，除認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)之外，我還要建議同學(xué)們務(wù)必重視對(duì)各種物理思想方法的進(jìn)一步掌握。表面看，這似乎與知識(shí)的復(fù)習(xí)不搭界，其實(shí)這才是一項(xiàng)更高層次、有更高效率的復(fù)習(xí)方法。那么，有哪些思想方法需要好好小結(jié)呢？解力學(xué)問(wèn)題常用的隔離法、整體法；處理復(fù)雜運(yùn)動(dòng)常用的運(yùn)動(dòng)合成與分解法；追溯解題出發(fā)點(diǎn)的分析法；簡(jiǎn)單明了的圖線法；以易代難的等效代換法等等，均為中學(xué)物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復(fù)習(xí)課上老師都會(huì)提及，一些好的參考書中也會(huì)有介紹。同學(xué)們?cè)诼?tīng)課和閱讀中除關(guān)心知識(shí)點(diǎn)之外，務(wù)請(qǐng)注意這些思維方法的實(shí)際應(yīng)用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習(xí)中有意識(shí)運(yùn)用來(lái)進(jìn)一步熟悉它們。此外，在聽(tīng)課中，建議大家格外注意聽(tīng)老師怎么建立物理模型；怎樣隨著審題而描繪物理情景；怎樣分析物理過(guò)程；怎樣尋找臨界狀態(tài)及與其相應(yīng)的條件；如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠(yuǎn)比列出物理方程完成解題任務(wù)更有意義。一旦領(lǐng)悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發(fā)揮出比老師更強(qiáng)、更敏捷的思維能力。

6、注意查漏補(bǔ)缺，做好錯(cuò)題分析。查漏補(bǔ)缺是總復(fù)習(xí)階段十分重要的工作。同學(xué)們可以在每章復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)本章復(fù)習(xí)過(guò)程中做過(guò)的練習(xí)和試卷中的錯(cuò)誤、疏漏進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真地分析和訂正，在錯(cuò)題本上分析每一個(gè)題目做錯(cuò)原因，并總結(jié)此類題的解題規(guī)律，感悟解題思路。從知識(shí)和應(yīng)試心理兩方面分析，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和能力缺陷及時(shí)補(bǔ)救。并在每次考試前翻閱，給自己提個(gè)醒。

7、瞄準(zhǔn)“中檔題”。總復(fù)習(xí)階段不是題做的越多越好，應(yīng)該精選精練，有針對(duì)性地訓(xùn)練。高考理綜物理命題以中檔題為主，因此目標(biāo)應(yīng)是瞄準(zhǔn)中檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過(guò)程，感悟解題思路。個(gè)別尖子學(xué)生可以適當(dāng)分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績(jī)。

8、加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)常見(jiàn)到有的同學(xué)平時(shí)很用功，做題一絲不茍，過(guò)程一步不落，題目也沒(méi)少做，可到考試時(shí)連做過(guò)的題目都拿不了分，原因何在？就是平時(shí)做題不限時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間限制，精神很放松，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想?？稍诳荚嚂r(shí)，有時(shí)間限制，旁邊擺個(gè)手表時(shí)刻提醒你，精神一下子緊張起來(lái)，就會(huì)忘了公式，用錯(cuò)了結(jié)論，甚至條件沒(méi)看全，就急著去推導(dǎo)計(jì)算，那怎么能做對(duì)呢？

建議平時(shí)做作業(yè)時(shí)也要在眼前擺個(gè)鬧鐘，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。一道大計(jì)算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鐘。高三復(fù)習(xí)階段這種訓(xùn)練很必要。

9、重視解題的規(guī)范化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過(guò)程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。②自己在解題時(shí)嚴(yán)格要求。要設(shè)定題目中未給的物理量；應(yīng)用物理定理、定律列物理方程等都要用文字說(shuō)明列式依據(jù)。要把重要關(guān)系式寫在一行中間突出位置，寫成“詩(shī)歌”的格式。對(duì)于多過(guò)程、多狀態(tài)的物理問(wèn)題，盡量用圖示或文字加以說(shuō)明，使閱卷人一目了然；物理量必須有單位，必要時(shí)對(duì)計(jì)算結(jié)果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習(xí)慣。③要將題做完整。一些學(xué)生做練習(xí)“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做。平時(shí)練習(xí)都不能規(guī)范地將題解完整，在考試的緊張環(huán)境下怎能寫規(guī)范。

10.注意一下幾個(gè)考點(diǎn)的變化：勻變速運(yùn)動(dòng)的位移圖像不考；摩擦力的判斷要求變低，選考動(dòng)量?jī)?nèi)容只考兩個(gè)物體的碰撞的情況。

淮濱二高物理組物理組