第一篇：師徒結(jié)對(duì)心得

2015-2016師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì)

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長(zhǎng)，又開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，我繼續(xù)做劉玉敏老師的徒弟。這學(xué)期通過(guò)她指導(dǎo)我教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將這學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教四年年，但由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課計(jì)劃的知識(shí)講授完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。而經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí)，在劉老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步。特別是通過(guò)幾次現(xiàn)場(chǎng)課的觀摩及現(xiàn)場(chǎng)交流、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會(huì)到：作為教師要站得高，才能看得遠(yuǎn)；而在面對(duì)學(xué)生時(shí)，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起：

1、細(xì)讀文本。不管作為任何學(xué)科，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語(yǔ)文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語(yǔ)言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵。以前我在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)，只以為是的抓住一兩句話，兩三個(gè)詞，或者是片言只語(yǔ)，斷章取義，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，造成對(duì)文本的曲解或者是誤讀。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實(shí)際上就是和編者、作者、學(xué)生的思想對(duì)話。和作者的思想對(duì)話，就應(yīng)該把文本放回特定的歷史文化語(yǔ)境中進(jìn)行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時(shí)代、特定的創(chuàng)作環(huán)境、特定的寫作機(jī)緣、特定的心情??

我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會(huì)更真實(shí)、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現(xiàn)在文本之中，我們必須查找有關(guān)資料，弄明白這些問(wèn)題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題。

新課程改革后，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，要把語(yǔ)文課上成學(xué)生自己感悟，自我體會(huì)，生成的課。所以，作為新課改后的一名語(yǔ)文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本，除了要了解作者的生平簡(jiǎn)介，寫作背景，編者的意圖，學(xué)生今天的感知水平外，更重要的是應(yīng)該確定文本的主題。老師只有理解了文本要表達(dá)的主題，才會(huì)圍繞著主題將語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、背景等相關(guān)的內(nèi)容，有梯度、有邏輯地整合在一起，從而實(shí)現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一。

2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期來(lái)來(lái)，我聽(tīng)了劉老師的很多節(jié)課，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽(tīng)完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長(zhǎng)處，向他們請(qǐng)教我沒(méi)弄明白的知識(shí)，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽(tīng)了別人的課之后，我還會(huì)把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自己的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

都說(shuō)反思是教師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的一學(xué)期里，我在劉老師的指導(dǎo)下，有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過(guò)我相信只要我緊緊把握機(jī)會(huì)，多向老師請(qǐng)教，我也可以做得更好！

第二篇：師徒結(jié)對(duì)心得

師徒結(jié)對(duì)心得

各位老師好!我從去年到現(xiàn)在，參加“藍(lán)青工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)也有一年了，首先我要感謝我的兩位師傅，李佩芬老師和張君波老師，對(duì)我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)的本質(zhì)就是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。那么我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@。

首先是聽(tīng)課評(píng)課方面：我們作為徒弟的去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，或者是任何老師的課，肯定對(duì)我們而言都會(huì)有很大的收獲。而當(dāng)師傅來(lái)聽(tīng)我們的課，尤其是公開(kāi)課的時(shí)候，因?yàn)橐驇煾店U述備課構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有所提高。

我印象很深我第一次上公開(kāi)課，教研員來(lái)聽(tīng)課，是史鐵生的秋天的懷念，然后我一開(kāi)始寫了份教案給李老師，那教案真的不好，李老師基本完全推翻，然后給我講了要怎么上，最后反正那堂課的效果蠻好的，所以我們新老師如果要上公開(kāi)課的話，一定要記得多跟師傅溝通。

而且?guī)煾翟诮o我們?cè)u(píng)課的時(shí)候，也會(huì)反饋出很多我們自己沒(méi)有意識(shí)到的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得這些對(duì)我們都是寶貴的財(cái)富。

再者我覺(jué)得平時(shí)和師傅多交流溝通也很重要，很多我們覺(jué)得迷茫、疑惑的問(wèn)題都可以去請(qǐng)教師父，說(shuō)不定就會(huì)豁然開(kāi)朗。

我記得我那會(huì)兒剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，就跑李老師辦公室問(wèn)過(guò)，為什么上課的時(shí)候感覺(jué)挺沉悶，明明我我提的問(wèn)題挺簡(jiǎn)單的，然后李老師說(shuō)一個(gè)課堂里如果有十個(gè)人能給你反饋，跟你交流已經(jīng)很不錯(cuò)了，然后我發(fā)現(xiàn)還真的是這樣。這之后我逐漸有了自信心，上課的氛圍也越來(lái)越活躍了。

總而言之，有了師父的陪伴，我們能少走很多彎路，也能早一步的成為一個(gè)合格的人們教師。

謝謝！

張潔

第三篇：師徒結(jié)對(duì)心得

師徒結(jié)對(duì)心得

轉(zhuǎn)眼，我和吳師傅師徒結(jié)對(duì)快一年了，回顧這一年，收獲頗豐！在次我非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們剛畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)造條件，搭建技術(shù)發(fā)展平臺(tái)，我是師徒結(jié)對(duì)的收益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)下，我漸漸的心境成長(zhǎng)、技術(shù)成熟、性格堅(jiān)毅！我學(xué)到了很多鋼結(jié)構(gòu)安裝方面的技術(shù)，是自己在鋼結(jié)構(gòu)施工方面正一步步走向成熟?，F(xiàn)將這一年的結(jié)對(duì)工作做個(gè)總結(jié)。

師徒結(jié)對(duì)是以協(xié)議的方式確定師徒關(guān)系，明確師徒雙方的義務(wù)和責(zé)任，并對(duì)師徒結(jié)對(duì)的成果予以考核。在這段時(shí)間里，我在吳老師的幫助下，學(xué)習(xí)了很多東西。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)。想剛到項(xiàng)目上，還沒(méi)從學(xué)校那種輕松的環(huán)境適應(yīng)過(guò)來(lái)，害怕吃苦，在吳師傅的教導(dǎo)下，對(duì)工作環(huán)境有了新的認(rèn)識(shí)，思想上也有充分的準(zhǔn)備，知道做工程就是要能吃苦、肯吃苦，才能取得好的成績(jī)，才能更好的成長(zhǎng)。剛開(kāi)始的時(shí)候喜歡呆在辦公室，師傅就說(shuō)：多去施工現(xiàn)場(chǎng)，多留心多發(fā)現(xiàn)，才能學(xué)習(xí)更多知識(shí)。在師傅的教導(dǎo)下，我慢慢喜歡上在工地上和各工種的施工長(zhǎng)交流、與工人接觸，這為以后的工作積累了很多關(guān)系，給以后工作的開(kāi)展帶來(lái)了很多幫助。

拓展知識(shí)空間，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。在工地上呆著，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓展了知識(shí)空間，接觸各種行業(yè)，如土建、安裝、水電、裝飾等。思想更成熟，對(duì)這個(gè)建筑行業(yè)也有全面的認(rèn)識(shí)，要學(xué)會(huì)吃苦，多跑工地現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能想辦法解決問(wèn)題，多動(dòng)腦讓知識(shí)更好的發(fā)揮。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，把書(shū)本上的東西于現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，理論結(jié)合實(shí)際，影響更深刻，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。

全方位發(fā)展，一專多能。到項(xiàng)目上，師傅是項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人，對(duì)技術(shù)內(nèi)業(yè)這一塊很精通。我也開(kāi)始接觸技術(shù)內(nèi)業(yè)，做技術(shù)資料。我就一心做起技術(shù)資料，其他方面也管得少，后來(lái)與師傅經(jīng)過(guò)深入的交流，發(fā)現(xiàn)做技術(shù)資料也要結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)，涉及到施工圖紙、預(yù)算等，師傅要求我對(duì)各方面多要涉及。經(jīng)過(guò)自己的努力和師傅、同事的幫助，現(xiàn)在我可以獨(dú)自完成施工過(guò)程中的技術(shù)資料整理，并能應(yīng)對(duì)業(yè)主、監(jiān)理等的咨詢，結(jié)合各方面的知識(shí)，及時(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的小狀況；對(duì)圖紙的閱讀和工程量的計(jì)算也更加?jì)故臁?/p>

最后，我衷心的關(guān)系公司為我們提供這樣的平臺(tái)，讓我們能在這樣的氛圍里更好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展。感謝師傅在這個(gè)過(guò)程給予我的教導(dǎo)和幫助，也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我成為師徒結(jié)對(duì)的受益者。

XXXXXX公司

XX

2012年X月X日

第四篇：師徒結(jié)對(duì)心得

師徒結(jié)對(duì)徒弟心得

（師傅： 徒弟：）

備課組

轉(zhuǎn)眼間，參加學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)將近1年時(shí)間了，在此期間，我在許老師的帶領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，收獲頗豐，而這一切都是因?yàn)閷W(xué)校為我們搭建的師徒結(jié)對(duì)這個(gè)平臺(tái)。作為年輕的老師，我有理想有激情有闖勁，雖然出來(lái)工作已經(jīng)是第2年了，但我仍存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬??總之，與老教師相比，我們還有很大差距。而許老師就是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的高級(jí)教師，在他的的關(guān)懷、指導(dǎo)，以及幫助、督促下，讓我的教學(xué)水平有了明顯的進(jìn)步，可以說(shuō)師徒結(jié)對(duì)以來(lái)是我成長(zhǎng)較快的時(shí)期。

聽(tīng)課是我們青年教師成長(zhǎng)的最好途徑，同時(shí)聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。所以我有時(shí)間就去聽(tīng)許老師的課。因?yàn)檎n程安排等原因，我和許老師互相聽(tīng)的課不是很多，而我盡量每個(gè)星期聽(tīng)許老師的課一次，本學(xué)期到20周為止累計(jì)聽(tīng)許老師的課有 節(jié)，許老師的課最大的特點(diǎn)就是板書(shū)條理性強(qiáng)，思路清晰，他的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解，而且中間穿插著許多課本沒(méi)有的有趣的、與課堂相關(guān)的課外知識(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，并把知識(shí)運(yùn)用到考試題型以及生活當(dāng)中。每次聽(tīng)許老師的課都有意外的收獲。因?yàn)槊看温?tīng)完課我都有股想一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，讓知識(shí)涌入我的大腦的沖動(dòng)，都有讓我想狠狠充充電的想法，有位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明天就將停止教學(xué)?！倍@學(xué)期我也買了很多相關(guān)專業(yè)的書(shū)籍，平時(shí)多抽空閱讀，豐富自己的知識(shí)。

許老師的為人親切，教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題我經(jīng)常請(qǐng)教他，他總能耐心、細(xì)心的教導(dǎo)我，就像本活字典一樣，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等，除了讓我折服外，也使我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使各方面得到提高。

我相信，通過(guò)師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，讓

我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛(ài)灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與各位師傅們攜手，共創(chuàng)輝煌！

人們常常說(shuō)“師恩難忘”確實(shí)如此，在此我感謝學(xué)校為我們提供的“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的師傅給予我的引路和幫助,也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

第五篇：師徒結(jié)對(duì)心得

“師徒結(jié)對(duì)”心得體會(huì)

馬艷麗 這學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)，我非常有幸的拜孫靜老師為師傅，孫老師為人親切，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)廣博。回首這半年來(lái)的工作與生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗深。特別是在這一學(xué)期的師徒交流過(guò)程中，孫老師不斷鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，鍛煉我，使我在不斷交流中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

互相聽(tīng)課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我也有很大收獲：就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課是的興奮程度要高很多，講課也更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。因?yàn)橐驇煾店U述備課的思路，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我以后有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整，對(duì)我有很大的幫助。我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大的收獲。孫老師的課教學(xué)有序，特別清晰。給人的感覺(jué)是從容不迫，課堂氣氛十分好。真正做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將語(yǔ)文教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大的收獲。師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì)帶來(lái)更大的收獲。

在面對(duì)學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題上，孫老師通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)傳授了我很多教學(xué)上的方法和應(yīng)對(duì)方式。孫老師讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì)了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。

在教學(xué)方法上，孫老師通過(guò)提供教學(xué)、推薦學(xué)習(xí)文章以及交流心得，讓我的視野得到了開(kāi)闊，同時(shí)也讓我不斷充實(shí)了自己。孫老師讓我明白了教學(xué)是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。要想教會(huì)學(xué)生用最短的時(shí)間、最少的經(jīng)歷，學(xué)到最多的知識(shí)，教師必須得對(duì)所教知識(shí)融會(huì)貫通、靈活掌握，必須得有一個(gè)科學(xué)而有效的教學(xué)方法，而這些方法的獲得來(lái)源其實(shí)就在我們身邊，它可以從學(xué)生游戲中來(lái)、學(xué)生的愛(ài)好中來(lái)，學(xué)生的思維特點(diǎn)中來(lái)、也可以從學(xué)生的“已知”中來(lái)，更可以從教學(xué)難點(diǎn)中來(lái)，從提高教師自身的素質(zhì)中來(lái)?？梢哉f(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應(yīng)有多少。

有人說(shuō)過(guò)“一日為師，終生為師”，我想這句話最主要的是要表達(dá)師徒之間那種深厚的情感?；仡欉@半年的時(shí)間，師傅不光在工作上給了我很多幫助，對(duì)我在生活上也給予了很多的關(guān)心，時(shí)常詢問(wèn)我的生活情況。在此，我要深深地向她說(shuō)一聲：“謝謝您！師傅?！?/p>