第一篇：康復(fù)醫(yī)師工作總結(jié)

這一年來，在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心及同事們的幫助下，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，主要有以下幾個方面：

一、保持積極的工作態(tài)度，圓滿完成科內(nèi)和院內(nèi)任務(wù)。

這一年，我在康復(fù)科一直保持著熱情的工作態(tài)度，積極參加各種講座培訓(xùn)，業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)知識和臨床專業(yè)知識，終于順利的取得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。并且今年圓滿完成了院內(nèi)安排的兩次體檢任務(wù)。這一年對于我來說，既忙碌有充實(shí)，自身的素質(zhì)和能力都得到了很大的提高。

二、強(qiáng)化服務(wù)理念，體現(xiàn)以人為本

一直以來，我始終堅(jiān)持把病人是否滿意作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，把病人的呼聲當(dāng)作第一信號，把病人的需要當(dāng)作第一選擇，把病人的利益當(dāng)作第一考慮，扎實(shí)開展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個環(huán)節(jié)之中，把病人滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

牢固樹立以病人為中心的意識，努力為病人提供熱情周到的服務(wù)。本人在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中，積極主動幫助病人解決就診中遇到的各種困難，讓病友感受到熱情周到的服務(wù)，感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)心和體貼。

三、不斷提高技術(shù)水平

高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會評價(jià)醫(yī)務(wù)工作者滿意度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。除了業(yè)余我積極補(bǔ)充理論知識以外，我嚴(yán)格落實(shí)了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，定期自查，找出問題，采取措施，加以改進(jìn)。

作為一名醫(yī)務(wù)人員，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大，我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)，急病人所急，想病人所想，竭盡全力為患者服務(wù)。對病人細(xì)心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在此過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)了全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過這一年的工作實(shí)踐我熟練掌握了臨床基本技能，包括病歷書寫，醫(yī)患溝通以及康復(fù)治療相關(guān)的基本能力。

本人在以后的工作過程中將不斷努力進(jìn)取，竭盡全力完善自己，同時(shí)真誠的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出寶貴的批評建議，糾正存在的錯誤，彌補(bǔ)自己的不足之處，幫助我成為一個合格優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!

第二篇：康復(fù)醫(yī)師崗位職責(zé)

1.在社區(qū)部主任及站長的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本地區(qū)質(zhì)民因急、慢性疾病、創(chuàng)傷、老年病及殘疾等所致的功能障礙者的康復(fù)工作。

2.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)有關(guān)康復(fù)醫(yī)療、預(yù)防的宣傳教育工作，防止病、傷、殘的發(fā)生或減輕傷殘后其功能障礙的程度。

3.負(fù)責(zé)康復(fù)醫(yī)療的咨詢、評定、轉(zhuǎn)診和支持工作，保存和整理康復(fù)醫(yī)療記錄和病歷檔案。對病、傷、殘者功能障礙的性質(zhì)、部位、范圍、程度、發(fā)展趨勢、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評定。

4.負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)病、傷、殘者的康復(fù)治療，采取各種措施治療病、傷、殘者,以改善其功能。

5.積極鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識，掌握新技術(shù)、新療法，為社區(qū)居民及患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第三篇：康復(fù)醫(yī)師工作職責(zé)

康復(fù)醫(yī)師工作職責(zé)

1、接診患者，采集病歷及進(jìn)行體格檢查。經(jīng)功能評估后，列出患者存在的有待康復(fù)的問題，制定進(jìn)一步檢查、觀察及康復(fù)治療計(jì)劃。

2、對住院患者負(fù)責(zé)查房或會診，及時(shí)開出臨床醫(yī)師醫(yī)屬或作康復(fù)處理的意見。對門診患者進(jìn)行復(fù)診及處理。

3、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)各部門的康復(fù)治療工作。

4、主持評價(jià)和病例討論會、出院前的評定分析總結(jié)會(決定能不能出院及出院后的繼續(xù)康復(fù)計(jì)劃）。

5、高年資醫(yī)師主持康復(fù)專業(yè)協(xié)作組，檢查督促各相關(guān)專業(yè)治療工作和負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)（一般按系統(tǒng)疾病分）的康復(fù)醫(yī)療、科研、教學(xué)工作。

康復(fù)護(hù)士工作職責(zé)

康復(fù)護(hù)士在康復(fù)病區(qū)工作，負(fù)責(zé)住院患者的臨床康復(fù)護(hù)理：

1、執(zhí)行基礎(chǔ)護(hù)理任務(wù)。

2、執(zhí)行康復(fù)護(hù)理任務(wù)：

（1）體位護(hù)理并協(xié)助患者作體位轉(zhuǎn)移。（2）膀胱護(hù)理

（3）腸道護(hù)理（控制排便訓(xùn)練等）。（4）壓瘡護(hù)理。（5）康復(fù)心理護(hù)理。

（6）配合康復(fù)治療部門，在病區(qū)為患者進(jìn)行床上或床邊基本的理療、體療、作業(yè)治療（尤其ADL訓(xùn)練）、對有言語能力障礙者鼓勵對話。

（7）指導(dǎo)患者使用輪椅、假肢、矯形器、自助器具等訓(xùn)練

3、對患者及其家屬進(jìn)行康復(fù)衛(wèi)生知識教育。

4、進(jìn)行醫(yī)學(xué)社會工作、作為患者與其家屬之間、患者與其工作單位之間、患者與其社區(qū)之間的橋梁，反映患者的思維情緒、困難和要求。

5、保持病區(qū)整齊、清潔、安靜、有秩序，保證患者有良好的生理、心理康復(fù)環(huán)境。物理治療師（PT）工作職責(zé)

主要負(fù)責(zé)肢體運(yùn)動功能的評估和訓(xùn)練，特別是對神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)和心肺功能的評估與訓(xùn)練。經(jīng)評估后制定和執(zhí)行體療計(jì)劃。

1、進(jìn)行運(yùn)動功能評估，如對肌力、關(guān)節(jié)運(yùn)動范圍（ROM)、平衡能力（坐位、立位）、體位轉(zhuǎn)移能力、步行能力及步態(tài)的評估。

2、指導(dǎo)患者進(jìn)行增強(qiáng)肌力、耐力的練習(xí)。

3、指導(dǎo)患者進(jìn)行增加關(guān)節(jié)運(yùn)動范圍的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操

4、指導(dǎo)患者進(jìn)行步行訓(xùn)練，提高步行能力，糾正錯誤步態(tài)。

5、指導(dǎo)患者進(jìn)行各種矯正體操、醫(yī)療體操訓(xùn)練，提高神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)等的運(yùn)動功能，并調(diào)整內(nèi)臟功能和精神心理狀態(tài)。

6、為患者進(jìn)行牽引治療、手法治療和按摩推拿治療。

7、指導(dǎo)患者進(jìn)行醫(yī)療運(yùn)動，如健身跑、太極拳、八段錦、醫(yī)療氣功等，以增強(qiáng)體質(zhì)、調(diào)整內(nèi)臟功能、促進(jìn)康復(fù)。

6、對患者進(jìn)行有關(guān)保持和發(fā)展運(yùn)動功能的衛(wèi)生教育作業(yè)治療師（OT）工作職責(zé)

指導(dǎo)患者通過進(jìn)行有目的的作業(yè)活動，恢復(fù)或改善生活自理、學(xué)習(xí)和職業(yè)工作能力。對永久性殘障患者，則教會其使用各種器具，或調(diào)整家居和工作環(huán)境的條件，以彌補(bǔ)功能的不足。具體了職責(zé)如下:

1、功能檢查及評估：包括ADL、感覺及知覺、認(rèn)知能力、家務(wù)活動能力等。

2、指導(dǎo)患者進(jìn)行ADL訓(xùn)練。

3、指導(dǎo)患者進(jìn)行感覺、知覺訓(xùn)練。

4、指導(dǎo)患者進(jìn)行家務(wù)活動能力訓(xùn)練，包括簡化操作、減少體力消耗、避免疲勞等。

5、指導(dǎo)患者使用生活輔助器具、輪椅、假手等和手部功能夾的制作或使用指導(dǎo)。

6、指導(dǎo)患者進(jìn)行工藝治療。

7、指導(dǎo)患者在職業(yè)治療車間進(jìn)行職業(yè)勞動訓(xùn)練（木工、紡織、機(jī)械等，也可由技工指導(dǎo))。

8、指導(dǎo)患者進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。

9、單獨(dú)或配合職業(yè)咨詢師，對須改變職業(yè)工種的患者進(jìn)行職業(yè)能力、興趣的評估，并作職業(yè)前咨詢指導(dǎo)。

10、了解及評價(jià)患者家居房屋的建筑設(shè)施條件，如有對患者構(gòu)成障礙不便之處，提出重新裝修的建議。言語治療師（ST）工作職責(zé)

對有言語障礙的患者進(jìn)行訓(xùn)練，以改善其言語溝通能力。

1、對言語能力進(jìn)行檢查評估，如構(gòu)音能力檢查、失語癥檢查、聽力檢查、吞咽功能檢查等。

2、對由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語交流障礙（如失語癥、吶吃等）進(jìn)行言語訓(xùn)練。

3、發(fā)音構(gòu)音訓(xùn)練。

4、無喉言語訓(xùn)練（食管音、人工喉發(fā)音）。

5、喉切除、舌切除手術(shù)前有關(guān)言語功能的咨詢指導(dǎo)。

6、對由口腔缺陷（舌切除后、腭切除后）引起的言語交流障礙進(jìn)行訓(xùn)練，改善構(gòu)音能力。

7、指導(dǎo)患者使用非語言性言語溝通器具。

8、對有吞咽功能障礙者進(jìn)行處理和治療。

9、對患者及其家人進(jìn)行有關(guān)言語交流及吞咽問題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。

心理治療師——臨床心理工作者工作職責(zé)

心理治療師在康復(fù)協(xié)作組內(nèi)配合其他人員為患者進(jìn)行必要的臨床心理測驗(yàn)，提供心理咨詢及必要的心理治療，幫助協(xié)作組和患者本人恰當(dāng)?shù)卮_定治療目標(biāo)，以便以心理康復(fù)促進(jìn)患者的全面康復(fù)。

1、進(jìn)行臨床心理測驗(yàn)和評定:如精神狀態(tài)測定（焦慮癥、抑郁癥等）、人格測驗(yàn)、智力測驗(yàn)、職業(yè)適應(yīng)性測驗(yàn)等。

2、根據(jù)心理測驗(yàn)結(jié)果，從心理學(xué)角度對患者進(jìn)行總的功能 評估及提供診斷、治療計(jì)劃。

3、對患者進(jìn)行心理咨詢服務(wù)，特別是對如何對待殘疾、如何處理婚戀家庭問題和職業(yè)問題等提供咨詢。

4、對患者進(jìn)行心理治療。文體活動治療師工作職責(zé)

通過組織患者（特別是老人、兒童殘疾者)參加適當(dāng)?shù)奈捏w活動，促進(jìn)身心康復(fù)并重返社會。

1、了解和評定患者生活方式的特點(diǎn)、業(yè)余愛好、興趣、社交能力、情緒行為等點(diǎn)。

2、根據(jù)診斷及上述評定，制定患者的文體活動治療計(jì)劃。

3、組織患者參加對身心功能有治療意義的文體活動，如游戲、文藝表演、音樂欣賞、電影欣賞、室內(nèi)球類活動等。

4、組織患者參加治療性體育運(yùn)動、殘疾人適應(yīng)性體育運(yùn)動，如乒乓球、輪椅籃球、游泳、羽毛球、劃船等。

5、組織患者走向社會到醫(yī)院外參加有趣或有意義的社交活動，如到購物中心購物，進(jìn)行參觀，參加夏令營活動、社區(qū)俱樂部活動、節(jié)日慶?；顒樱龠M(jìn)患者與社會結(jié)合。

6、指導(dǎo)患者建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用業(yè)余、閑暇時(shí)間，如何養(yǎng)成健康的消遣習(xí)慣上提供咨詢。

音樂治療師工作職責(zé)

1、訓(xùn)練患者（尤其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童或成人）通過彈奏適宜的樂器，或按音樂節(jié)拍做體操，以改善和發(fā)展運(yùn)動功能，尤其改善運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。

2、指導(dǎo)患者通過聽適宜的樂曲，達(dá)到松弛、鎮(zhèn)靜的效果，以控制應(yīng)激，減輕焦慮，緩解疼痛。

3、指導(dǎo)患者（有發(fā)音及言語障礙者）通過唱歌進(jìn)行構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療，以改善言語功能。

4、以音樂療法作為社會康復(fù)和心理治療手段，組織患者（尤其智能低下或有精神情緒性異常者）進(jìn)行集體的音樂活動(唱歌、樂器彈奏表演等)，以改善社交技能，提高自信心和自尊心。

5、在對慢性病患者進(jìn)行安撫性醫(yī)護(hù)工作中，以音樂療法為手段，調(diào)劑患者的養(yǎng)病生活及改善情緒。

傳統(tǒng)醫(yī)師工作職責(zé)

1.參加協(xié)作組病例討論(評價(jià))會，從中醫(yī)觀點(diǎn)對制定患者總體康復(fù)治療計(jì)劃提出建議。

2.負(fù)責(zé)院內(nèi)和協(xié)作組內(nèi)的中醫(yī)會診，及時(shí)對需使用中醫(yī)方法以促進(jìn)康復(fù)的患者開出中醫(yī)中藥的醫(yī)囑、處方。3.在專業(yè)協(xié)作組中或根據(jù)醫(yī)師轉(zhuǎn)診要求，經(jīng)診察后對需要針灸鎮(zhèn)痛，治療癱瘓、麻木或其他癥狀和疾病的患者進(jìn)行針灸，促進(jìn)康復(fù)。

4.在專業(yè)協(xié)作組中或根據(jù)醫(yī)師轉(zhuǎn)診要求，經(jīng)診察后，對患者進(jìn)行手法和推拿按摩治療，以促進(jìn)運(yùn)動和感覺功能的恢復(fù)，緩解疼痛，調(diào)整內(nèi)臟功能，并預(yù)防繼發(fā)性殘疾。

第四篇：中醫(yī)康復(fù)醫(yī)師崗位職責(zé)[推薦]

中醫(yī)康復(fù)醫(yī)師崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國中醫(yī)藥條例》和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，依法行醫(yī)。

2、在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本地區(qū)居民應(yīng)急、慢性疾病、創(chuàng)傷、老年病及殘疾等所致的功能障礙者的康復(fù)工作。

3、負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)有關(guān)康復(fù)醫(yī)療、預(yù)防的宣傳教育工作，降低病、傷、殘的發(fā)生或減輕傷殘后其功能障礙的程度。

4、負(fù)責(zé)康復(fù)醫(yī)療咨詢、評定轉(zhuǎn)診和支持工作，保存和整理康復(fù)醫(yī)療記錄和病歷檔案。對病、傷、殘者功能障礙的性質(zhì)、部位、范圍、程度、發(fā)展趨勢、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評定。

5、負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)病、傷、殘者的康復(fù)治療，采取各種措施治療病、傷、殘者，以改善其功能。

6、積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，掌握新技術(shù)、新療法、為社區(qū)居民及患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第五篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)科醫(yī)師職責(zé)

康復(fù)醫(yī)學(xué)科醫(yī)師職責(zé)

1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下分管病床、擔(dān)任值班、出診、搶救等床前工作，新畢業(yè)的醫(yī)師實(shí)行3年24小時(shí)住院醫(yī)生負(fù)責(zé)制。

2、按時(shí)完成檢診、查房、醫(yī)療文件的書寫和治療工作，對危重病應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，積極搶救，并及時(shí)向上級醫(yī)生匯報(bào)。

3、隨同上級醫(yī)生查房，做好查房前準(zhǔn)備，并記錄上級醫(yī)師的指示。經(jīng)上級醫(yī)生同意，做好出（轉(zhuǎn)）院工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，診療常規(guī)和技術(shù)操作常規(guī)，親自操作或在上級醫(yī)師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種檢查和治療，嚴(yán)防差錯事故。

5、經(jīng)常巡視病房，按時(shí)、準(zhǔn)確記錄病情，并做好交接班工作。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用國內(nèi)外先進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)，積極開展新技術(shù)、新療法，參加科研工作，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

7、參加臨床教學(xué)，根據(jù)情況指導(dǎo)進(jìn)修，實(shí)習(xí)醫(yī)生工作，修改其書寫的文件。

8、隨時(shí)了解病員的思想、生活情況，征求病員對醫(yī)療護(hù)理工作的意見，做好病員的思想工作。

9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)醫(yī)療任務(wù)。