第一篇：品社聯(lián)研活動(dòng)心得體會(huì)

品社片區(qū)聯(lián)研活動(dòng)心得體會(huì)

今天我有幸參加了教研室組織的品社校區(qū)聯(lián)研活動(dòng)。聽(tīng)了高挺愛(ài)老師和吳翠萍老師的課，收獲良多。從學(xué)習(xí)中讓我的教育理念進(jìn)一步得到更新，受益非淺。下面是我通過(guò)聽(tīng)課獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、教師要不斷豐富自己的知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)更新，提高自己的修養(yǎng)

要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的??我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能豐富，才能處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付而學(xué)習(xí)。

二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.教師必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上自己課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.一堂課下來(lái)，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，要看課堂有沒(méi)有深度，同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能

第二篇：社聯(lián)活動(dòng)

2014-3-5

總場(chǎng)次：1次

活動(dòng)內(nèi)容：志遠(yuǎn)志愿者協(xié)會(huì)在學(xué)習(xí)雷鋒日組織協(xié)會(huì)員清除校園廣告

活動(dòng)方式：志愿者清除校園野廣告公益服務(wù)

參加人數(shù)：16人

2014-4-29

總場(chǎng)次：1次

活動(dòng)內(nèi)容：工管社聯(lián)綜合部舉辦“歌有千秋，班級(jí)風(fēng)采”大賽，大一6個(gè)班級(jí)進(jìn)行班歌合唱比賽和才藝展示增強(qiáng)各班的積極性和班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力。

活動(dòng)方式：合唱、才藝表演（小品，舞蹈等）

參加人數(shù)：500人

2014-5-14

總場(chǎng)次：1次

活動(dòng)內(nèi)容：ERP沙盤(pán)協(xié)會(huì)組織開(kāi)展“工師杯”ERP沙盤(pán)交流賽，吉林大學(xué)等8個(gè)其他高校過(guò)來(lái)參加交流賽。

活動(dòng)方式：ERP沙盤(pán)比賽

參加人數(shù)：220人

2014-5-21

總場(chǎng)次：1次

活動(dòng)內(nèi)容：志遠(yuǎn)志愿者協(xié)會(huì)組織開(kāi)展“Warm and Love”----主題公益快閃活動(dòng)，宣傳志愿者精神，同時(shí)也用讀稿等形式宣傳志愿者服務(wù)精神。

活動(dòng)方式：志愿者公益展示活動(dòng)

參加人數(shù)：450人

2014-4到2014-6協(xié)會(huì)展示

總場(chǎng)次：7次

活動(dòng)內(nèi)容：志遠(yuǎn)志愿者協(xié)會(huì)、春茗茶藝協(xié)會(huì)、ERP沙盤(pán)協(xié)會(huì)、好運(yùn)社協(xié)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)、綠色協(xié)會(huì)、小窩影音協(xié)會(huì)進(jìn)行了校園展示，通過(guò)利用音響，板報(bào)，互動(dòng)游戲等去展示和宣傳?；顒?dòng)方式：展示，特色表演

參加人數(shù)：700人次

其中，志遠(yuǎn)協(xié)會(huì)每月都去社區(qū)服務(wù)，沙盤(pán)協(xié)會(huì)每個(gè)星期都對(duì)協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)，茶藝協(xié)會(huì)每周有講座同時(shí)茶藝協(xié)會(huì)開(kāi)館了。

第三篇：品社心得體會(huì)

心得體會(huì)

歸義小學(xué) 劉兆梅

11月4日上午，我們學(xué)校一行五人參加了教研室組織的全縣教研員聽(tīng)課、評(píng)課暨新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深切地體會(huì)到作為一名教研員肩負(fù)的重任，也體會(huì)到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課，需要注意的問(wèn)題太多。此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、由李莊鎮(zhèn)教研員任姍老師執(zhí)教《站在長(zhǎng)城上》一課；

2、由部分骨干教研員進(jìn)行評(píng)課，骨干教師研討發(fā)言。

3、由縣教研員管老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)的闡釋?，F(xiàn)在就此次活動(dòng)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。

聽(tīng)課收獲：

第一、在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念方面，任珊老師注重了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)生在“合作、探究”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。采用了不同的方式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與到品德學(xué)習(xí)中來(lái)。比如：學(xué)生介紹長(zhǎng)城概況時(shí)，再匯報(bào)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)度及橫跨7各省市自治區(qū)等材料后，任老師利用課件出示長(zhǎng)城地理位置地圖，特別直觀形象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀地圖、讀與長(zhǎng)城有關(guān)的文字?jǐn)?shù)據(jù)資料等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，同時(shí)感受長(zhǎng)城的規(guī)模宏偉、長(zhǎng)度長(zhǎng)。

第二，活動(dòng)、課件及板書(shū)設(shè)計(jì)的很用心。

任珊老師每次講課，無(wú)論是課件還是板書(shū)總能給人留下深刻的印象。此次《站在長(zhǎng)城上》這一課，她課件制作的并沒(méi)有很華麗，但是圖文并茂，簡(jiǎn)單樸實(shí)中卻突出了這一課的主題和重點(diǎn)?？梢哉f(shuō)著實(shí)用心了。再看板書(shū)，以圖卡做成長(zhǎng)城城墻，上面并伴有板書(shū)。此外，在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題，比如：在介紹‘長(zhǎng)城構(gòu)造’時(shí)，任老師說(shuō)：“假如你是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將領(lǐng)，你怎樣指揮士兵打仗呢？”問(wèn)題提出后，有2個(gè)男生說(shuō)的很精彩。學(xué)生通過(guò)這一問(wèn)題，對(duì)長(zhǎng)城的構(gòu)造就記得更牢固了。這樣為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見(jiàn)，無(wú)拘無(wú)束，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。從這兒我們可以切身體會(huì)到，師生的配合是比較融洽的。

第三、“利用教材教而不是教教材”。任珊老師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，然后再把這種見(jiàn)解，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景，有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。如：在‘品讀長(zhǎng)城文化’時(shí)，學(xué)生匯報(bào)了小組交流的資料，之后任老師課件補(bǔ)充了尼克松和米歇爾夫人登長(zhǎng)城給予高度評(píng)價(jià)的圖片和文字資料。通過(guò)補(bǔ)充這些外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人游覽長(zhǎng)城給予的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感受到長(zhǎng)城的馳名中外，激發(fā)學(xué)生的那種自豪感。

研討和新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)收獲：

聆聽(tīng)了任珊老師的精彩一課后，先由部分骨干教研員和教師從教材角度、教師角度、學(xué)生角度進(jìn)行了精彩的研討發(fā)言，然后由管老師做總結(jié)，并對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀和分析。

聽(tīng)完后我深刻了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師們要對(duì)教材進(jìn)行深入研究，要理解教材、吃透教材，如果自己都沒(méi)弄明白教材的編寫(xiě)意圖，怎么給學(xué)生上好課呢？另外，新課標(biāo)準(zhǔn)下的“三維”教學(xué)目標(biāo)時(shí)刻貫穿在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。新課程理念教學(xué)有三大目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在之前追求以知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)新課改的基礎(chǔ)上，更多增加了要求教學(xué)課程及情感與價(jià)值觀的引導(dǎo)，對(duì)于老師的要求更高了，必須在實(shí)際過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手、動(dòng)腦等能力，不但要授人以魚(yú)，更要做到授人與漁，并關(guān)注學(xué)生個(gè)性情感的健康發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于老師是既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，作為教材與學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)能力要求更高，但同時(shí)在被動(dòng)要求的時(shí)候也需要學(xué)生便被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在認(rèn)真按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提升綜合教學(xué)能力，讓學(xué)生真正能學(xué)到知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并引導(dǎo)他們朝心態(tài)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的軌跡上前進(jìn)。

第四篇：聯(lián)興六年級(jí)品社教案

地球的傷心事

——六年級(jí)品社下冊(cè)第三單元第2課

一、教材分析

本課圍繞著環(huán)境問(wèn)題，安排了“地球的傷痕”和“尋找受傷的原因”兩個(gè)板塊。

“地球的傷痕”較為詳細(xì)地介紹了森林被濫伐、土地沙漠化、水土流失、水體污染、石油將耗盡、動(dòng)物瀕臨滅絕等地球的“傷心事”，通過(guò)對(duì)這些事實(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能大致感受目前世界生態(tài)環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀。

“尋找受傷的原因”這一板塊，將學(xué)生分成“人口問(wèn)題組”、“城市問(wèn)題組”和“人類(lèi)行為問(wèn)題組”去探尋地球“受傷”的原因，并要求學(xué)生完成相應(yīng)的研究報(bào)告。了解了受傷的原因，就為保護(hù)地球提供了可能。這一板塊的學(xué)習(xí)將為下一課奠定基礎(chǔ)。

本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)和交流。

二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、了解當(dāng)前生態(tài)環(huán)境被破壞的幾種表現(xiàn)

2、通過(guò)調(diào)查，明白生態(tài)環(huán)境被破壞的原因

3、主動(dòng)關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

4、調(diào)查環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生產(chǎn)和生活所帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并形成研究報(bào)告。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能做一些力所能及的節(jié)約資源和科學(xué)利用資源的小事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是了解生態(tài)環(huán)境被破壞給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，探尋環(huán)境被破壞的原因，這同樣也是本課的難點(diǎn)。要想使調(diào)查能順利進(jìn)行并取得理想的效果，教師有必要和學(xué)生一起制訂調(diào)查計(jì)劃，明確目的、方法和分工，并在學(xué)生調(diào)查的過(guò)程給予一定的幫助，甚至可以直接參與調(diào)查活動(dòng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備與環(huán)境被破壞相關(guān)的圖片及文字材料，制作課件

2、學(xué)生搜集資料，了解目前地球上生態(tài)被破壞的表現(xiàn)

五、課時(shí)安排：三課時(shí)（“地球的傷痕”一課時(shí)，“受傷的原因”兩課時(shí)）

六、教學(xué)過(guò)程：

第一板塊：地球的傷痕（第一課時(shí)）

（一）談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍

地球奉獻(xiàn)給人類(lèi)清新的空氣、肥沃的土地，潔凈的水源、富饒的物產(chǎn)；巍峨壯麗的山峰，冰雪茫茫的極地，廣袤無(wú)垠的草原，郁郁蔥蔥的森林，蔚藍(lán)神秘的海洋???地球如此多嬌，又是那么的迷人。

今天，老師也給大家?guī)?lái)了一些美麗的圖片，請(qǐng)大家欣賞?？戳诉@些圖片，你想說(shuō)些什么呀？（課件展示）（學(xué)生談感想）（教師評(píng)價(jià)）

地球哺育了我們，她是我們共同的家園?？墒?，最近一段時(shí)間，地球媽媽好像生病了，大家聽(tīng)她在訴說(shuō)??？

（二）活動(dòng)一：地球的控訴：

課件：圖片（傷痕累累的地球、生活中的垃圾等圖片）并配音 “嗚嗚嗚嗚??我的頭好痛啊，” “你怎么了地球媽媽?zhuān)俊?/p>

“這幾天，時(shí)常耳鳴，還感到日月無(wú)光，皮膚又燥又癢，身上隱隱作痛，” “那我們?nèi)メt(yī)院看看好不好?！痹铝两憬阃榈卣f(shuō)，“哎、這幾天我的病越來(lái)越嚴(yán)重，都是人類(lèi)惹的禍，工廠每天排出黑乎乎的氣體，使地球又臭又臟。在河水、江水、海水、溪水里差不多都浮著垃圾。動(dòng)物們被捕殺，樹(shù)木一棵棵減少，冰川一點(diǎn)點(diǎn)融化！你看那水污染得多嚴(yán)重，把各種各樣的廢水排到清清的水里。魚(yú)兒喝了這有毒的水后，漸漸浮在水上，如果你走到那污水邊，肯定被熏的受不了！而在干旱地區(qū)的人們呢，就只能喝這些黑乎乎的水。我何時(shí)才能洗一次澡，變得干干凈凈呀！伙伴們都嫌我又臭又臟，不愿跟我玩。”地球又傷心地哭了。

師：同學(xué)們你們都聽(tīng)到、看到了些什么？你們有什么感想呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)。

生小組交流、全班匯報(bào)????

評(píng)價(jià)：同學(xué)們說(shuō)的真好啊！從同學(xué)們的表情和回答中，我看出了“地球受到了傷害”，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)地球的傷痕（板書(shū)課題，同時(shí)課件出示）教師：地球都受到了哪些傷害呢？地球媽媽為什么哭了呢？讓我們一起走進(jìn)地球去看看吧!

（三）活動(dòng)二：資料大搜集——我為地球“號(hào)脈”

1、在你身邊都發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問(wèn)題或者你知道有哪些環(huán)境問(wèn)題呢？ 課前同學(xué)們，都收集了許多關(guān)于地球受到傷害的資料，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。一會(huì)我們看哪個(gè)小組收集的資料最多，問(wèn)題回答的最完整。

在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師還有個(gè)溫馨小提示：（課件出示：溫馨小提示）（1）先對(duì)收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)（2）資料如有重復(fù)只保留一份

（3）如果資料較多，只選擇主要的進(jìn)行匯報(bào)（4）組長(zhǎng)做好記錄

2、小組內(nèi)交流：（小組長(zhǎng)注意做好分類(lèi)整理、記錄工作，教師參與小組活動(dòng)）

3、全班交流：

同學(xué)們，剛才各個(gè)小組交流的熱火朝天，想必收獲一定不少吧。在匯報(bào)之前老師還有個(gè)小要求：我們?cè)趨R報(bào)時(shí)每個(gè)小組先給一個(gè)機(jī)會(huì)，只說(shuō)一個(gè)方面，其他小組可作資料的補(bǔ)充。交流時(shí)要注意傾聽(tīng)，還要注意小組之間不能重復(fù)。好嗎？

各個(gè)小組輪流展示，其他小組可以做資料的補(bǔ)充。每一小組匯報(bào)之后，教師要適時(shí)做出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。

教師根據(jù)學(xué)生交流板書(shū)相關(guān)常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題：

大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、濫伐樹(shù)木造成的水土流失、土壤沙化等

4、教師展示收集的資料：

老師也收集了一些資料，讓我們一起來(lái)看一看吧。課件展示干旱圖片、沙塵暴、洪澇災(zāi)害等圖片與視頻，以及學(xué)校周邊河流被污染、工廠煙囪冒出的黑煙等照片

（引導(dǎo)學(xué)生觀察“地球生病”的圖片，初步思考和討論地球上各種環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。）

通過(guò)觀看這些資料，你有什么感想呢？想對(duì)地球媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生回答，教師及時(shí)評(píng)價(jià)）

教師：同學(xué)們，昔日美麗的地球，現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累，她在哭泣，她在控訴。是什么原因讓地球受到那么多的傷害呢？如果讓你去調(diào)查地球受傷害的原因，你想怎么去做呢？

（四）活動(dòng)三：學(xué)習(xí)分組調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查方案

教師指導(dǎo)小組討論，指導(dǎo)學(xué)生按興趣分成“人口問(wèn)題組”、“城市問(wèn)題組”、“人類(lèi)行為問(wèn)題組”。

各組討論自己的調(diào)查方案，并提出在調(diào)查研究時(shí)還有沒(méi)有困難。（教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)出示課件：調(diào)查研究計(jì)劃表）

七、課堂小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。

請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)完成你們的計(jì)劃表，并按計(jì)劃展開(kāi)調(diào)查研究，注意考慮問(wèn)題時(shí)一定要全面，開(kāi)展調(diào)查時(shí)要注意安全。同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，讓我們攜起手來(lái)，共同愛(ài)護(hù)我們的地球吧。最后祝愿我們的地球永遠(yuǎn)充滿活力。（教師提供相關(guān)網(wǎng)址供學(xué)生搜集資料時(shí)參考）

八、板書(shū)設(shè)計(jì):

地球的傷痕

森林被濫伐 空氣污染 土地沙漠化 噪聲 水土流失 光污染 水體污染 白色污染 石油將耗盡 ?? 動(dòng)物瀕臨滅絕

九、練習(xí)設(shè)計(jì)

有人說(shuō)動(dòng)物滅絕對(duì)人類(lèi)沒(méi)有什么影響，算不上環(huán)境問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一觀點(diǎn)的看法。

第二板塊：尋找受傷的原因（第二課時(shí)）

一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們一起找到了地球正在面臨著的環(huán)境危機(jī)，讓我們首先來(lái)回憶一下地球都出現(xiàn)了哪些環(huán)境危機(jī)？（學(xué)生回答）這節(jié)課就讓我們一起來(lái)尋找地球受傷的原因吧。（隨機(jī)板書(shū)課題）

同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)按照各自的興趣分成了三個(gè)小組，也制訂了計(jì)劃，你們實(shí)施的怎么樣了？咱們一起來(lái)匯報(bào)一下吧。

二、地球受傷原因匯報(bào)會(huì)： 人口問(wèn)題組匯報(bào)：

1、人口問(wèn)題組展示本組收集到的資料（文字、數(shù)字、圖片等），其間鼓勵(lì)其他組同學(xué)就人口與環(huán)境問(wèn)題向該組同學(xué)發(fā)問(wèn)，由本組學(xué)生解答，不能解答的老師提供相應(yīng)的幫助。

2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，教師進(jìn)行補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分析、歸納，解決一下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）世界人口與中國(guó)人口的增長(zhǎng)現(xiàn)狀（2）人口過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境帶來(lái)的危害 ①人口過(guò)多導(dǎo)致資源供給緊張

②人口過(guò)快增長(zhǎng)會(huì)影響人們生活水平的提高

③人口過(guò)多對(duì)就業(yè)、教育、交通等方面的發(fā)展帶來(lái)消極影響 ④人口過(guò)多會(huì)超過(guò)環(huán)境的承載力，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞

3、結(jié)合課本60頁(yè)的“中國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖”，完成下方的“算一算”，進(jìn)一步加深人口問(wèn)題所造成的資源的大量消耗。

城市問(wèn)題組匯報(bào)：

1、城市問(wèn)題組學(xué)生展示本組收集的相關(guān)資料，并進(jìn)行闡述。

2、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，進(jìn)行補(bǔ)充，同時(shí)利用多媒體展示自己拍到的本地環(huán)境污染的照片：被污染的河流、路邊的生活垃圾、工廠煙囪冒出的黑煙??（學(xué)生身邊的例子更具有說(shuō)服力），出示生活垃圾的危害：

塑料：難以分解，破壞土質(zhì)，使植物生長(zhǎng)減少30%；填埋后污染地下水；焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體。

電池：紐扣電池含有有害重金屬汞；充電電池含有有害重金屬鎘；干電池含有汞、鉛、和酸堿類(lèi)物質(zhì)等對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)。汞具有強(qiáng)烈的毒性，對(duì)人體中樞神經(jīng)的破壞力很大；鉛進(jìn)入人體后最難排泄，能造成神經(jīng)紊亂、腎炎等；鎘在人體內(nèi)極易引起慢性中毒，主要病癥是肺氣腫、骨質(zhì)軟化、貧血，很可能使人體癱瘓。一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。

油漆和顏料：含有有機(jī)溶劑的油漆可引起頭痛、過(guò)敏、昏迷或致癌，是危險(xiǎn)的易燃品；顏料中多含重金屬，對(duì)健康不利。

了解了這些資料后，你有什么感受？今后在生活中，你應(yīng)該怎么做？（學(xué)生交流）

3、多媒體出示“洛杉磯光化學(xué)污染”的相關(guān)圖片及有關(guān)數(shù)據(jù)，了解光化學(xué)污染的成因及對(duì)人類(lèi)的危害，并補(bǔ)充1971年日本東京、1997年圣地亞哥的光化學(xué)污染事件資料，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)其嚴(yán)峻性、危害性的認(rèn)識(shí)。

4、你認(rèn)為如何才能減少城市的污染？（學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活談?wù)J識(shí)）

三、課堂小結(jié)

教師：今天這節(jié)課時(shí)間差不多了，人類(lèi)行為問(wèn)題組的研究情況下一節(jié)課再匯報(bào)，也希望你們組課后進(jìn)一步收集資料，借鑒其他兩個(gè)組的經(jīng)驗(yàn)，把你們的研究做得更好。那么，從剛才兩個(gè)小組的研究、匯報(bào)中，你知道了地球受傷的原因有哪些呢？

（學(xué)生總結(jié)、交流）

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)過(guò)快使資源被大量消耗

受傷的原因： 城市工業(yè)的快速發(fā)展和居民的日常生活污染了環(huán)境

第五篇：社聯(lián)工作心得體會(huì)

2012-2013-2期個(gè)人工作心得體會(huì)

進(jìn)入社團(tuán)聯(lián)合會(huì)已經(jīng)快一年了，我在這一年中學(xué)到了很多，感悟也很多，這些都是進(jìn)入社團(tuán)聯(lián)合會(huì)后無(wú)形中給我的發(fā)展平臺(tái)。它磨練了我的毅力，鍛煉了我的意志。它也是我交了很多志同道合的朋友，而且還能把我自己的想法付諸于現(xiàn)實(shí)。在這個(gè)大家庭中，我參與了其中的一些工作，一下是我在參加工作中得到的一些心得。

首先，要克服堅(jiān)韌不足，吃苦精神差的現(xiàn)象。在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的工作中有些同學(xué)干事缺乏堅(jiān)毅的品質(zhì)，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，缺乏堅(jiān)忍不拔的精神，也缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。貪圖安逸，追求享樂(lè)，對(duì)工作不太上心，不肯吃苦，不愿吃苦，不肯付出艱辛的努力。

比如搞活動(dòng)的時(shí)候，有些負(fù)責(zé)后勤工作的同學(xué)，工作表現(xiàn)很不積極，對(duì)工作一點(diǎn)都不上心，做事的時(shí)候心里很不樂(lè)意，嘴里嘀嘀咕咕的，做事動(dòng)作緩慢，工作年輕怕重，所以工作會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)完成的現(xiàn)象。雖然有些工作領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求必須在什么時(shí)候完成，但是我認(rèn)為這是工作不積極，浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)。

所以，我認(rèn)為克服缺乏堅(jiān)韌，吃苦精神差是我們必須樹(shù)立的堅(jiān)定信念，把為同學(xué)們服務(wù)作為我們工作的宗旨，在工作上，我們我們要敢于承擔(dān)更艱巨的工作任務(wù)，敢于向困難挑戰(zhàn)。其次，要克服工作不實(shí)，作風(fēng)飄浮的問(wèn)題。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員中，或多或少會(huì)存在一些好高騖遠(yuǎn)的同學(xué)，說(shuō)的多，做的少的現(xiàn)象，這就要求我們思想一定要沉穩(wěn)。任何時(shí)候我們考慮問(wèn)題一定要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不能閉門(mén)造車(chē)，也不能當(dāng)說(shuō)話上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

最后，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的成員應(yīng)該時(shí)刻注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。還記得以前參加社團(tuán)聯(lián)合會(huì)面試的時(shí)候，一個(gè)個(gè)的人都是面帶微笑，彬彬有禮，感覺(jué)是一個(gè)做事能力強(qiáng)，態(tài)度很端正的人。但是通過(guò)面試進(jìn)入工作后，曾經(jīng)那個(gè)帶著蒙娜麗莎般永恒般的微笑去哪兒呢，積極性去哪兒呢……

社聯(lián)組織部

2013-5-29