第一篇：校企共建師資隊(duì)伍(總結(jié))

共建師資隊(duì)伍

校企共建師資隊(duì)伍是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的重要任務(wù)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)任務(wù)必須由學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同承擔(dān)，形成雙導(dǎo)師制。要促進(jìn)校企雙方密切合作，打破現(xiàn)有教師編制和用工制度的束縛，探索建立教師流動(dòng)編制或設(shè)立兼職教師崗位，加大學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的力度。合作企業(yè)要選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)應(yīng)納入考核，并可享受帶徒津貼。要將指導(dǎo)教師的企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

科學(xué)合理的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制是現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的重要保障。我們正推動(dòng)著學(xué)校與合作企業(yè)根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)，共同建立教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系，共同加強(qiáng)過(guò)程管理。

與合作企業(yè)一起制定專(zhuān)門(mén)的學(xué)徒管理辦法，保證學(xué)徒基本權(quán)益；根據(jù)教學(xué)需要，合理安排學(xué)徒崗位，分配工作任務(wù)。根據(jù)學(xué)徒培養(yǎng)工學(xué)交替的特點(diǎn)，實(shí)行彈性學(xué)制或?qū)W分制，創(chuàng)新和完善教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制，探索多種實(shí)現(xiàn)形式。學(xué)校和合作企業(yè)共同實(shí)施考核評(píng)價(jià)，將學(xué)徒崗位工作任務(wù)完成情況納入考核范圍。進(jìn)一步完善校企雙導(dǎo)師管理制度，建立雙導(dǎo)師的選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)考評(píng)制度，形成“互聘公用，專(zhuān)兼結(jié)合”的管理機(jī)制。建有外聘教師兼課計(jì)劃和考評(píng)記錄，明確雙導(dǎo)師職責(zé)和待遇，建立教師下企業(yè)實(shí)踐制度，逐步完善校企合作共建優(yōu)秀師資隊(duì)伍的目標(biāo)。

第二篇：校企共建講話(huà)稿

在xx集團(tuán)與xx小學(xué)少年宮結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式上的講話(huà)

xx集團(tuán)副總經(jīng)理 xxx（2015年7月9日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天，非常榮幸能夠來(lái)到這蘊(yùn)含書(shū)香詩(shī)韻的校園參加xx集團(tuán)與xx小學(xué)少年宮結(jié)對(duì)共建啟動(dòng)儀式。首先，我代表xx集團(tuán)衷心感謝市政協(xié)給xx集團(tuán)搭建了一個(gè)感恩社會(huì)、助力教育、關(guān)愛(ài)少年兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)與xx小學(xué)少年宮結(jié)對(duì)共建，豐富校園文化，協(xié)力鄭州教育事業(yè)加快發(fā)展。同時(shí)，還要感謝市委宣傳部、市工商聯(lián)、市教體局及xx小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx集團(tuán)的大力支持，向在座的全體師生代表表示親切的問(wèn)候！

贈(zèng)人玫瑰、手留余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心、收獲希望。多年來(lái)，xx集團(tuán)堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，秉承 “發(fā)展企業(yè)、成就員工、造福社會(huì)”的理念，在發(fā)展壯大中，一直致力于社會(huì)公益事業(yè)，多次參與服務(wù)社會(huì)的項(xiàng)目建設(shè)，扶貧濟(jì)困、關(guān)愛(ài)弱小，捐資修路、暢通出行，關(guān)心教育、推動(dòng)發(fā)展；截止目前，xx集團(tuán)累計(jì)向社會(huì)各項(xiàng)公益事業(yè)捐資近1500余萬(wàn)元。

xx集團(tuán)董事長(zhǎng)xx先生及全體員工的慈善義舉，受到了廣大群眾及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)受到了市委、市政府的褒獎(jiǎng)，xx先生憑借著高尚的情懷和無(wú)私的奉獻(xiàn)，榮獲了鄭州市委、市政府頒發(fā)的首屆“慈善之星”稱(chēng)號(hào)等多項(xiàng)殊榮。一路以來(lái)，在企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，我們心存感恩、回饋社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，努力成為一家有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的民營(yíng)企業(yè)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計(jì)，教育為本。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和棟梁，我們有義務(wù)、有責(zé)任關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)。xx集團(tuán)與xx小學(xué)少年宮結(jié)對(duì)共建，雙方充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，彼此深入聯(lián)系、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、結(jié)對(duì)共建實(shí)現(xiàn)雙贏，這將有助于增強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校友鄰單位的合作發(fā)展及長(zhǎng)期友誼，企業(yè)與學(xué)校及詩(shī)韻少年宮結(jié)對(duì)共建成果將更好地服務(wù)學(xué)校所輻射社區(qū)、小區(qū)居民及子女的學(xué)習(xí)、生活，助推教育事業(yè)發(fā)展與和諧社會(huì)構(gòu)建。

我們堅(jiān)定理想、我們堅(jiān)持共建、我們堅(jiān)信希望，兩家單位的結(jié)對(duì)共建必將開(kāi)出豐富校園文化、提升教育品質(zhì)、創(chuàng)建文明城市的絢麗之花，讓我們共同努力讓共建之花結(jié)出豐碩果實(shí)，讓我們的校園更具詩(shī)意、更具詩(shī)韻、更具詩(shī)情，讓我們的城市更加文明靚麗，人民生活更加幸福美好。

最后，衷心祝愿此次結(jié)對(duì)共建簽約活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓生活愉快、身體健康、工作順利！祝愿xx小學(xué)桃李爭(zhēng)妍、人才輩出！

謝謝大家！

第三篇：校企共建協(xié)議書(shū)（本站推薦）

校企共建協(xié)議書(shū)

甲方：內(nèi)蒙古科技大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)總支

乙方：包鋼西創(chuàng)房地產(chǎn)公司團(tuán)委

為深入貫徹黨的十七大和團(tuán)的十六屆二中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，發(fā)揮共青團(tuán)組織服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的職能，搭建校企共建平臺(tái)，內(nèi)蒙古科技大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)總支與包鋼西創(chuàng)房地產(chǎn)公司團(tuán)委本著“友好相處、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互協(xié)作、共同發(fā)展”的原則，經(jīng)協(xié)商，特制訂本協(xié)議。具體內(nèi)容如下：

一、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1、甲方以學(xué)院大學(xué)生青年志愿者現(xiàn)有能力為乙方解決實(shí)際問(wèn)題；

2、甲方根據(jù)實(shí)際情況，應(yīng)提前向乙方提交活動(dòng)計(jì)劃及參與活動(dòng)的學(xué)生情況（如學(xué)生人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等）；

3、活動(dòng)期間，甲方應(yīng)努力為乙方做好生產(chǎn)生活等信息的宣傳推廣；

4、活動(dòng)期間，由甲方委派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員帶隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、安全管理及其它相關(guān)工作，由于學(xué)生個(gè)人原因引起的安全問(wèn)題，由甲方負(fù)責(zé)；

5、活動(dòng)期間，必須遵守相關(guān)法規(guī)及條例，聽(tīng)從乙方安排管理，不得擅自從事無(wú)關(guān)的活動(dòng)，保守乙方的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理秘密；

6、活動(dòng)時(shí)間集中在每年的3-5月、9-11月份，確保每年兩次；

7、針對(duì)乙方提出的服務(wù)意向，甲方可根據(jù)自己的實(shí)際情況給予答復(fù)與服務(wù)。

二、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1、乙方因工作需要，有急、難、重突擊任務(wù)時(shí)，有權(quán)向甲方提出要求進(jìn)行志愿者活動(dòng)的權(quán)利；

2、在乙方接到甲方活動(dòng)計(jì)劃書(shū)兩周內(nèi)，乙方應(yīng)給甲方是否同意本次活動(dòng)安排的答復(fù)；

3、在不影響其工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，乙方針對(duì)甲方提出的活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)給予積極支持；

4、乙方應(yīng)委派具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助甲方完成計(jì)劃內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容；

5、根據(jù)乙方實(shí)際情況，為甲方提供必要的實(shí)踐觀(guān)摩條件；

6、對(duì)參加志愿者活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行必要的安全、操作規(guī)程以及遵紀(jì)守法的教育。

三、甲、乙雙方需經(jīng)常交流，協(xié)商解決活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

四、為鞏固共建成果，雙方?jīng)Q定：茲即日起，在包鋼社區(qū)阿爾丁1#街坊建立青年志愿者活動(dòng)共建基地，并在包鋼西創(chuàng)房地產(chǎn)公司惠新管區(qū)辦公樓懸掛“青年志愿者活動(dòng)共建基地”匾牌。

五、本協(xié)議長(zhǎng)期有效，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式兩份，自簽定之日起生效。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

年 月 日年 月 日

第四篇：校企合作師資隊(duì)伍建典型案例

校企合作師資隊(duì)伍建設(shè)典型案例

一、實(shí)施背景

在示范校創(chuàng)建之初，我校對(duì)《教育部 人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成［2010］9號(hào)）學(xué)習(xí)文件精神、制定措施，對(duì)我校的師資隊(duì)伍進(jìn)行了認(rèn)真的分析與研究。

我校教師來(lái)源：有來(lái)自原先職教的教師，也有來(lái)自初中的；還有剛畢業(yè)的大學(xué)生。對(duì)于學(xué)校的工作及發(fā)展，從事過(guò)職業(yè)教育的教師，相對(duì)能夠得心應(yīng)手。而來(lái)自初中的老師及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，則會(huì)存在一些問(wèn)題。缺少在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，理論上豐富、動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，在學(xué)生管理方面，積極性很高，但在面對(duì)管理的學(xué)生時(shí)，往往缺少育人的藝術(shù)性和對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)分析我們認(rèn)為我校的師資水平與示范校的內(nèi)涵建設(shè)要求還有一定的差距，學(xué)校一致認(rèn)為若想使我校建設(shè)成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用，必須以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，建設(shè)既教書(shū)又育人的師資隊(duì)伍，教書(shū)要做到理論和實(shí)踐融合的雙師型教師，育人要達(dá)到優(yōu)秀班主任的層次。注重校企合作，中職學(xué)校離不開(kāi)企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展也離不開(kāi)中職學(xué)校。具體說(shuō)：我校的教師在教學(xué)工作中理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩手都要硬，具備雙師型素質(zhì)；在班主任工作中還要能管好班級(jí)、掌握育人方法，將企業(yè)先進(jìn)技術(shù)及制造工藝及時(shí)融入到學(xué)校教育教學(xué)中。把握企業(yè)用人方向及對(duì)人才素質(zhì)的要求，在學(xué)校有限的時(shí)間內(nèi)，一點(diǎn)一滴滲透給學(xué)生，讓他們知道自己發(fā)展的方向。

二、主要目標(biāo)

總目標(biāo)：建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、品德高尚，結(jié)構(gòu)合理，既善于教書(shū)育人、又富有改革創(chuàng)新精神的國(guó)內(nèi)一流的雙師型教師隊(duì)伍。

具體目標(biāo)：培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人2人，骨干教師4人；培養(yǎng)具有雙師型素質(zhì)的教師7名。

三、實(shí)施過(guò)程

我們根據(jù)校情和師情及學(xué)生的實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的教師培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)行一系列的教師培養(yǎng)工程。

（一）企業(yè)學(xué)校密切相連

（1）中職學(xué)校離不開(kāi)企業(yè)?！奥殬I(yè)教育要以就業(yè)為導(dǎo)向”，職業(yè)教育是“就業(yè)”教育，而就業(yè)就是到企業(yè)去。如果中職學(xué)校畢業(yè)生能夠順利就業(yè),將會(huì)為社會(huì)帶來(lái)很多好處:學(xué)生從完全依附于家庭的人變成自食其力的人,為家庭、社會(huì)減輕了不少負(fù)擔(dān);對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有巨大的作用;也預(yù)示著國(guó)家建設(shè)將得到更多的實(shí)用性人才。因此,無(wú)論是從學(xué)生與家長(zhǎng)的角度看,還是從社會(huì)與國(guó)家的角度看,教育主管部門(mén)和中職學(xué)校都應(yīng)該做好畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)工作。中職學(xué)校的學(xué)生最終都要進(jìn)入企業(yè)，為了使學(xué)生能順利進(jìn)入企業(yè)并能夠勝任企業(yè)的工作，使學(xué)生能夠成為企業(yè)受歡迎的人才，中職學(xué)校就必須了解各行業(yè)企業(yè)需要什么樣的人才，了解企業(yè)的人才需求。中職學(xué)校就有必要安排教師到企業(yè)一線(xiàn)去實(shí)習(xí)鍛煉和調(diào)研。

（2）企業(yè)離不開(kāi)中職學(xué)?！，F(xiàn)在的企業(yè)的人才成本有越來(lái)越高的趨勢(shì)，不論是大學(xué)生畢業(yè)生還是初級(jí)員工的試用期是一個(gè)不短的過(guò)程，而在這個(gè)試用期間，不管是人力培訓(xùn)還是原料浪費(fèi)，企業(yè)往往要花費(fèi)不少的成本。所以現(xiàn)代企業(yè)都喜歡那些吃苦耐勞、動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)、工作上手快，經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)就可以用的人才。而由于大部分中職學(xué)校學(xué)生相比較于其它學(xué)校學(xué)生及社會(huì)培訓(xùn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐操作能力上有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)；并且中職學(xué)生由于在學(xué)校經(jīng)過(guò)比較多的相關(guān)行業(yè)的實(shí)踐訓(xùn)練，一般都能吃苦耐勞，對(duì)企業(yè)的一線(xiàn)工作能專(zhuān)心致志；還有就是現(xiàn)代企業(yè)真正的優(yōu)秀人才也必須是熟悉企業(yè)一線(xiàn)運(yùn)作的，有到企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷是一個(gè)是優(yōu)秀人才必要的成長(zhǎng)經(jīng)歷。而現(xiàn)在很大部分大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己能力定位過(guò)高，不愿意到企業(yè)一線(xiàn)去工作。正是由于以上三點(diǎn)原因，所以現(xiàn)代企業(yè)在招聘一線(xiàn)人才時(shí)，更青睞那些動(dòng)手能力強(qiáng)的中職學(xué)生，而對(duì)那些拈輕怕重，眼高手低的大學(xué)畢業(yè)生反而敬而遠(yuǎn)之。企業(yè)為了減輕自己的負(fù)擔(dān)和招聘到滿(mǎn)足自己用工需求的一線(xiàn)人才，有必要加強(qiáng)和中職學(xué)校的合作關(guān)系，歡迎中職學(xué)校安排教師到企業(yè)實(shí)習(xí)和調(diào)研，讓學(xué)校教師了解企業(yè)需求及學(xué)習(xí)技能，進(jìn)而使學(xué)校能為企業(yè)培養(yǎng)合格的一線(xiàn)人才。

現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展對(duì)企業(yè)和學(xué)校都能起到一個(gè)雙贏的效果：對(duì)企業(yè)而言，不用花錢(qián)辦學(xué)能招聘到滿(mǎn)意的員工創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值；對(duì)中職學(xué)校而言，學(xué)校辦學(xué)特色鮮明，畢業(yè)生出口暢通，師資教伍水平得到提高，學(xué)校也將能收到良好的社會(huì)聲譽(yù)。

（二）注重教師培訓(xùn)，打造省內(nèi)一流“雙師型”教師隊(duì)伍。

沒(méi)有一流的教師，就難以培養(yǎng)一流的學(xué)生。學(xué)校為培養(yǎng)省內(nèi)一流雙師型教師隊(duì)伍采取了多種措施：

（1）鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷。為了鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷，學(xué)校制定一系列鼓勵(lì)政策。

（2）推薦外出培訓(xùn)。爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，出資鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念。教師進(jìn)修培訓(xùn)后，都能將所學(xué)到的知識(shí)和理念運(yùn)用到教學(xué)中去，并帶動(dòng)其他教師觀(guān)念的改變。積極參加國(guó)家級(jí)骨干教師或省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，截止到2013年5月，學(xué)校所有的專(zhuān)業(yè)課教師全部培訓(xùn)至少一輪，有的教師已經(jīng)分別參加過(guò)省級(jí)、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，為教學(xué)改革注入了活力，使學(xué)校的一體化教學(xué)改革走在了全省的前列。

（3）參加企業(yè)頂崗實(shí)踐。為了切實(shí)提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力和跟蹤企業(yè)先進(jìn)技術(shù)，學(xué)校安排教師到企業(yè)進(jìn)行頂崗培訓(xùn)或掛職鍛煉，每個(gè)學(xué)期或寒暑假安排教師進(jìn)行為期3-6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，以便于及時(shí)了解行業(yè)企業(yè)的需求，掌握當(dāng)前最先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品、生產(chǎn)中最需要的知識(shí)和操作技能，熟悉產(chǎn)品在設(shè)備中的運(yùn)行程序等生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)。學(xué)校規(guī)定，教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐完成規(guī)定任務(wù)，并按時(shí)上交相關(guān)資料，學(xué)校將給予教師相應(yīng)補(bǔ)助。沒(méi)有完成頂崗實(shí)踐任務(wù)的教師，學(xué)校不予補(bǔ)助，并按沒(méi)有完成基本教學(xué)任務(wù)處理。這樣大大提高了教師下廠(chǎng)實(shí)踐的積極性，示范校建設(shè)以來(lái)，工作不滿(mǎn)5年的教師均已下廠(chǎng)實(shí)踐一輪。

（4）校內(nèi)輪崗培養(yǎng)。為了使專(zhuān)業(yè)教師均衡發(fā)展，每學(xué)期將部分理論課老師和實(shí)訓(xùn)課老師的工作崗位進(jìn)行調(diào)換，使教理論的老師和教實(shí)訓(xùn)的老師在輪崗中彌補(bǔ)自身的缺陷，讓老師適應(yīng)多種教學(xué)環(huán)境，做到自身整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

（5）以業(yè)務(wù)比賽促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

為了使一線(xiàn)教師學(xué)比趕超幫，不斷尋找差距，適應(yīng)一體化教學(xué)改革，我校每年都舉行教師業(yè)務(wù)大賽并推薦優(yōu)秀教師參加外出比賽，如省級(jí)技能大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、信息化教學(xué)比賽、教學(xué)基本功比賽、專(zhuān)業(yè)技能比賽等，引導(dǎo)老師重視實(shí)踐技能，自我提高實(shí)踐技能，通過(guò)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大大提高，使更多的教師成長(zhǎng)起來(lái)，涌現(xiàn)出了一批省級(jí)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。

（三）學(xué)習(xí)育人藝術(shù)，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。

教書(shū)育人是教師的職責(zé)，教書(shū)的同時(shí)也要把人育好，兩者相輔相成。由于班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的教育指導(dǎo)工作，因此，班主任是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。班主任這項(xiàng)工作不僅要擁有敬業(yè)精神，更需要講究藝術(shù)理念。

我校除校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)外，一線(xiàn)教師都擔(dān)任班主任工作，教書(shū)育人雙肩挑。鑒于這種情況，在已有繁重的教學(xué)任務(wù)的前提下，為了適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展的需要，有效地調(diào)動(dòng)班主任育人的積極性，提高班主任管理班級(jí)的水平，搞好班風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

在新班主任培養(yǎng)上，為了讓新班主任盡快上手，我們讓新教師拜師、結(jié)對(duì)子，由優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)新教師，手把手的教，學(xué)習(xí)一年考核合格后，方可獨(dú)立帶班。為了提高班主任的班團(tuán)會(huì)組織能力，學(xué)校每學(xué)期還舉辦優(yōu)秀班主任班團(tuán)會(huì)觀(guān)摩活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)班會(huì)課，讓上一的高級(jí)班主任，每人舉辦一次大型的公開(kāi)主題班團(tuán)活動(dòng)會(huì)，全體班主任前去觀(guān)摩，研討。通過(guò)以上活動(dòng)提高了班主任管理班級(jí)的能力，培養(yǎng)出了一批既能教書(shū)，又能育人的優(yōu)秀教師和教育名師。

（四）、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提

1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)年都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

四、保障條件

1.建立完善的政策保障制度

學(xué)校為保障教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化、嚴(yán)格化，出臺(tái)了一系列制度。如：《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師課堂教學(xué)規(guī)范》、《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)則》等文件，來(lái)加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性、規(guī)范性，最大限度地減少教學(xué)責(zé)任事故的發(fā)生，確保了良好的教學(xué)秩序。

在班主任管理方面，我校還制定了《班主任工作條例》和《班主任工作考核辦法》。根據(jù)班主任的任職年限和考核情況，班主任的聘用等級(jí)依次為：見(jiàn)習(xí)班主任、班主任、優(yōu)秀班主任。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理

完善教學(xué)管理辦法，需要嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校成立有教務(wù)科，來(lái)加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查與考核，督導(dǎo)室通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生座談、同行評(píng)估等形式對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合量化評(píng)估，并與獎(jiǎng)金報(bào)酬掛鉤，來(lái)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

通過(guò)常規(guī)管理，我們用制度規(guī)范來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作，在工作中提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。例如關(guān)于教案，要提前一天請(qǐng)教研組組長(zhǎng)簽字，教案要有重難點(diǎn)，要有課后反思。關(guān)于作業(yè)，要求批改認(rèn)真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號(hào)、批閱日期、等級(jí)。學(xué)校每周都進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查教學(xué)場(chǎng)所秩序、課堂情況、并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)和 5 獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于靠后的教師，要及時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助分析原因，及時(shí)找出存在的問(wèn)題，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

以上多種措施，使一批優(yōu)秀青年教師涌現(xiàn)出來(lái)，為全校教師樹(shù)立了先進(jìn)典型，使學(xué)校形成學(xué)比趕幫超的良好教風(fēng)。

五.主要成效

近幾年，我校通過(guò)采取實(shí)習(xí)教師修理論，理論教師下企業(yè)的方法，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式，鍛造了自己的教師隊(duì)伍。近三年，培養(yǎng)的學(xué)生在全省技能大賽中獲得各種一等獎(jiǎng)40多人次；在全國(guó)技能大賽上我校共獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)，20個(gè)二等獎(jiǎng)，40個(gè)三等獎(jiǎng)。

六.體會(huì)與思考

通過(guò)示范校建設(shè)，我們感到，要完成示范校建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)，教師是關(guān)鍵，一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，決定了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平。通過(guò)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的過(guò)程，我們也對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與思考。

對(duì)學(xué)校近幾年的新發(fā)展，展望新征程，我校將以教師的發(fā)展為本，繼續(xù)加強(qiáng)教師的隊(duì)伍建設(shè)，以改革為契機(jī)，以新課程教育為動(dòng)力，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為依托，在素質(zhì)教育生機(jī)勃勃，豐富多彩的發(fā)展之路上，譜寫(xiě)“特 色辦學(xué)，和諧育人、校企合作、互贏共利”的動(dòng)人詩(shī)篇。

第五篇：校企合作共建解決方案

校企合作解決方案

2014年6月10日

校企合作解決方案

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間，現(xiàn)就計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)建立校企合作提出如下解決方案：

(一)互認(rèn)掛牌共建校外實(shí)訓(xùn)基地

1.學(xué)校在企業(yè)掛牌設(shè)立“XXXXX學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地”，企業(yè)根據(jù)需要在學(xué)校掛牌設(shè)立相應(yīng)的“XXXX企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地”，雙方均同可在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng)并開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、項(xiàng)目合作。

2.作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，企業(yè)優(yōu)先錄用學(xué)校畢業(yè)生；

3.雙方將定期(每季度一次)通過(guò)走訪(fǎng)或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況，協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)，如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

4.企業(yè)協(xié)助學(xué)校建立校內(nèi)企業(yè)實(shí)訓(xùn)工作室，讓學(xué)生體驗(yàn)全真的職業(yè)環(huán)境和訓(xùn)練情境。5.企業(yè)為學(xué)校提供計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)每年技能大賽的賽前輔導(dǎo)。

(二)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

通過(guò)“基地+基地”一體化人才培養(yǎng)模式，以企業(yè)為產(chǎn)業(yè)基地，以學(xué)校為教學(xué)基地，通過(guò)校企協(xié)調(diào)、基礎(chǔ)資源互通，實(shí)現(xiàn)需求對(duì)接、資源共享、二位一體培養(yǎng)人才。

全面協(xié)助學(xué)校進(jìn)行行業(yè)需求調(diào)研、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析、課程體系修訂、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、評(píng)價(jià)模式改革、培養(yǎng)模式構(gòu)建等9步工作，將企業(yè)資源轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)資源，將學(xué)校教育對(duì)接企業(yè)需求，校企共同評(píng)價(jià)學(xué)生的“能力等級(jí)”，并授予相應(yīng)的“角色等級(jí)”，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。

(三)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

1.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案,企業(yè)每年承擔(dān)學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到基地進(jìn)行1-2個(gè)月的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)為學(xué)生校外實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容,生活環(huán)境，校企雙方從符合教學(xué)規(guī)律,切合企業(yè)實(shí)際,適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度,制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃, 課程實(shí)習(xí)采取“1+1”分段教學(xué)模式，保證校外實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)為學(xué)生組織相應(yīng)技能認(rèn)證考試。

2.學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間,企業(yè)指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員與管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,在保證學(xué)生技能提升的同時(shí)，也會(huì)為學(xué)生開(kāi)設(shè)職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練相應(yīng)課程，提升學(xué)生就業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。(四)訂單培養(yǎng)

1.雙方共同合作,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)中，根據(jù)企業(yè)需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為企業(yè)定向培養(yǎng)，輸送人才，并根據(jù)企業(yè)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況,適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專(zhuān)業(yè),規(guī)模和合作方式。同時(shí)為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿(mǎn)足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干，承擔(dān)合作專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，積極為合作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求；與學(xué)校共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。

2.企業(yè)配合學(xué)校對(duì)雙方合作專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改進(jìn)，以產(chǎn)學(xué)合作，工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程，組織教學(xué)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(五)專(zhuān)業(yè)共建

校企雙方聯(lián)合培養(yǎng)，冠名“XXX超媒體設(shè)計(jì)師訂單班”

實(shí)行1.5+0.5+1培養(yǎng)模式，即第1至第3學(xué)期在學(xué)校完成基礎(chǔ)課程，第4學(xué)期在企業(yè)完成企業(yè)實(shí)訓(xùn)，第5、6學(xué)期到工作崗位帶薪實(shí)習(xí)，畢業(yè)即轉(zhuǎn)正；

針對(duì)專(zhuān)業(yè)共建的院校，xxx公司將派遣項(xiàng)目經(jīng)理參與學(xué)校的課程體系建設(shè)和專(zhuān)業(yè)課授課環(huán)節(jié)，具體方式根據(jù)校企雙方協(xié)商達(dá)成。

(六)互派掛職交流合作

學(xué)校可定期選送專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉，深入實(shí)際工程任務(wù)一線(xiàn)，實(shí)際了解當(dāng)前社會(huì)的技術(shù)主流應(yīng)用情況、實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的技術(shù)細(xì)節(jié)、企業(yè)工作過(guò)程、操作流程、企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念及管理制度。掛職期滿(mǎn),并經(jīng)考核合格后,由企業(yè)發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。

(七)師資培訓(xùn)

為學(xué)校師資提供H3C、思科、銳捷高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師、Oracle軟件開(kāi)發(fā)工程師、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)專(zhuān)家、鑫聯(lián)華網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、幸星動(dòng)漫設(shè)計(jì)師培訓(xùn)，著重對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能進(jìn)行提升培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束獲得相應(yīng)技能認(rèn)證證書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)?！半p師型”師資力量培養(yǎng)的要求。

(八)教學(xué),科研及產(chǎn)學(xué)合作

1.學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員,教學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn),進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座,并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2.企業(yè)聘請(qǐng)學(xué)校高層(校領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)任企業(yè)企業(yè)發(fā)展顧問(wèn),并定期進(jìn)行系列講座。3.甲乙雙方合作進(jìn)行各種類(lèi)型,各個(gè)層次的項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)。