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      班主任技能大賽的感想

      時(shí)間:2019-05-12 14:55:10下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:班主任技能大賽的感想

      班主任技能大賽的感想

      2014年9月,我參加了旗教育局組織的班主任技能大賽,比賽分為三項(xiàng)進(jìn)行:第一輪是班級(jí)考核,說(shuō)自己的班級(jí)建設(shè)和班級(jí)布置思路及特色,業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的內(nèi)容;第二輪是講課,授課內(nèi)容是有關(guān)于《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》的內(nèi)容。說(shuō)真話(huà)第一次聽(tīng)見(jiàn)這么大的課題,自己真實(shí)手足無(wú)措,靜下心來(lái)想了好多,終于有點(diǎn)眉目了,我覺(jué)得如果吧24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)聯(lián)系在學(xué)校的話(huà),應(yīng)該是和學(xué)生們息息相關(guān)的事情,比如說(shuō)優(yōu)點(diǎn),講缺點(diǎn)讓孩子們說(shuō)出來(lái),就是體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。第三項(xiàng)是情景答辯,當(dāng)場(chǎng)抽題,當(dāng)場(chǎng)作答,在賽場(chǎng)上各位教師侃侃而談,妙語(yǔ)連珠,真的讓我大開(kāi)眼界??

      參加了這次比賽,我受益匪淺,也給自己好好地上了一課,通過(guò)這次活動(dòng),我展現(xiàn)了自己,挑戰(zhàn)了自己,超越了自己,同時(shí)也讓我找到了與其他老師的差距,雖然得了獎(jiǎng),但我也看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

      一、要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

      作為一名教師,應(yīng)該有博愛(ài)的胸懷,真正做到“有教無(wú)類(lèi)”和因材施“愛(ài)”。對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)愛(ài),在肯定他們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),采用提醒的語(yǔ)言實(shí)事求是地指出他們的不足;對(duì)中等生要厚愛(ài),在課堂上多給他們展示自我的機(jī)會(huì),在班級(jí)管理中讓他們承擔(dān)更多的工作,幫助他們樹(shù)立自信,挖掘自身的潛能;對(duì)落后生要寬愛(ài),面對(duì)差生,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到他們的差只是暫時(shí)的,教師要尊重他們,認(rèn)識(shí)到他們還有很大的發(fā)展空間,為他們搭建一些嶄露頭角的舞臺(tái),使他們從多方面體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和自身的價(jià)值。

      二、提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象

      班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的魅力形象大使。班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而班主任要樂(lè)觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。

      三、善于激勵(lì)學(xué)生

      有句話(huà)說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生,使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

      四、營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

      班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

      以上是我在參加班主任技能大賽的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次比賽對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

      謝謝大家的聆聽(tīng)。

      班主任技能大賽的感想

      講座稿

      陸麗瓊

      第二篇:技能大賽感想

      重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽有感

      首先,非常感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師讓我參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對(duì)我的信任與支持,讓我再一次有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加比賽。雖說(shuō)這不是第一次參加了,但還是很興奮和激動(dòng),在我即將步入社會(huì)實(shí)習(xí),踏上工作崗位的時(shí)刻,還能代表學(xué)校參加這次比賽,給我的人生經(jīng)歷又增添了一筆色彩。

      2012年4月25日—26日參加重慶市第五屆會(huì)計(jì)技能大賽,使我受益匪淺,又在一個(gè)基礎(chǔ)上提升了自己,從中學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西,真正體會(huì)到只有真心付出,才會(huì)有豐碩的果實(shí),但付出的不一定和收獲的成正比;只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦,才會(huì)理解收獲的喜悅。

      回頭看看走過(guò)的這一段比賽歷程,首先,從拿著比賽章程,熟讀比賽規(guī)則,然后開(kāi)始熟悉用U872用友軟件,從初始化設(shè)置、期初錄入、財(cái)務(wù)總賬、應(yīng)收系統(tǒng)、應(yīng)付系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理、供應(yīng)鏈(銷(xiāo)售管理、采購(gòu)管理、庫(kù)存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個(gè)企業(yè)完整的財(cái)務(wù)流程,每一個(gè)模塊都在反復(fù)的練習(xí),每一次練習(xí)都重頭再來(lái),一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的,每一遍都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題,最后,大家一起討論,一起解決。但對(duì)于用友軟件的每個(gè)模塊,都有不同程度,或大或小的問(wèn)題,我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的應(yīng)對(duì)。

      通過(guò)這次大賽,我主要從兩個(gè)方面來(lái)概述:

      一、不足之處:

      第一,讀題不夠仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)于這次比賽,題目本身不是很難,題量也不是很大,但是最后自己的成績(jī)卻不是很滿(mǎn)意,我想很大部分出錯(cuò)在細(xì)節(jié)上面,細(xì)微差異會(huì)對(duì)整個(gè)操作流程有很大影響。

      第二,對(duì)每個(gè)模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷(xiāo)售管理這個(gè)模塊自己弄清楚了,但是在比賽時(shí),遇到直運(yùn)銷(xiāo)售都不會(huì)做,雖然根據(jù)自己的分析做了,但是并不能保證自己做的是對(duì)是錯(cuò)。因此,自己并沒(méi)有做到把每個(gè)模塊涉及的每個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)都弄清楚明白。

      第三,驕兵必?cái)。t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。無(wú)論題目是簡(jiǎn)單還是困難,題量小還是大,我們都必須謹(jǐn)慎小心,不要輕視它,應(yīng)該做到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準(zhǔn)、正確。

      二、比賽感悟:

      第一,大賽有助于提高綜合素質(zhì)。首先,學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤和失敗中成長(zhǎng),在每一次的練習(xí)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),在失敗中成長(zhǎng),我們經(jīng)歷的每一次錯(cuò)誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志,激勵(lì)我們勇往直前。其次,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,當(dāng)遇到突發(fā)狀況,如何在巨大的壓力和時(shí)間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況,需要我們沉著冷靜的思考和隨機(jī)應(yīng)變的能力。最后,團(tuán)隊(duì)的合作起著至關(guān)重要的作用,一個(gè)渙散的團(tuán)隊(duì)是不可能取得成功的,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),各司其職。

      第二,有助于將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用。U872用

      友軟件是一個(gè)很大型的財(cái)務(wù)軟件,涉及的知識(shí)面比較廣,從生產(chǎn)到銷(xiāo)售,各個(gè)模塊之間的銜接與紐帶、存在的關(guān)系必須熟練掌握。

      第三,對(duì)自己的成長(zhǎng)很有很大幫助。一次次的比賽,從閱歷上,給自己增添了一筆色彩,也拓展了自己的視野。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽中,我們能夠脫穎而出,但是,在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,我們也必須給自己一個(gè)定位,超越自我,才能贏得掌聲。

      在這次比賽中,感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我們的大力支持,感謝隊(duì)友之間的團(tuán)結(jié)互助,比賽是短暫的,收獲是長(zhǎng)久的,祝愿我們的明天會(huì)更好!

      第三篇:班主任技能大賽材料

      李文學(xué),女,漢族,34歲,大學(xué)學(xué)歷。2000年從集寧師專(zhuān)畢業(yè),在教育這個(gè)崗位上已工作了整整10個(gè)年頭。這些年的經(jīng)歷使我具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神,以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。我曾獲得廠(chǎng)級(jí)先進(jìn)工作者;區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人;市級(jí)骨干教師;并多次在區(qū)級(jí)和市級(jí)賽獎(jiǎng)?wù)n中獲獎(jiǎng)。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求;用師德鐫刻“師”,是我班主任工作中永恒的目標(biāo);用愛(ài)撫育“特殊孩子”,是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。

      心系弱苗 愛(ài)灑校園

      我85年從師范畢業(yè)走上教壇已有25年,25的班主任工作,使我有了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、團(tuán)結(jié)、合作、敬業(yè)的精神,以及強(qiáng)烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。用人格雕塑“人”,是我無(wú)窮的追求;用師德鐫刻“師”,是我班主任工作中永恒的目標(biāo);用愛(ài)撫育“特殊孩子”,是我近年來(lái)特殊教育的真實(shí)寫(xiě)照。我在班主任工作中踏實(shí)鉆研,創(chuàng)新工作,成長(zhǎng)為一名同行、家長(zhǎng)認(rèn)可的好班主任好老師;曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進(jìn)工作者;區(qū)園丁;區(qū)骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎(jiǎng)。

      06年,我從普教進(jìn)入特教,成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸,憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,象父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一名學(xué)生,為了學(xué)生們的學(xué)習(xí),我辛勤工作,無(wú)私奉獻(xiàn)。

      對(duì)學(xué)生的愛(ài)成為我生命的內(nèi)涵,成為我的一種素質(zhì),我傾心于每一節(jié)課,每一篇教案,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)。樂(lè)教,對(duì)教學(xué)游刃有余。聽(tīng)過(guò)我課的人都會(huì)發(fā)出這樣的感慨:“那簡(jiǎn)直是一種享受!”我上課條理清晰,教學(xué)目標(biāo)因人而異,整堂 課精煉緊湊,層層推進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,每一個(gè)看似毫不起眼的動(dòng)作或練習(xí)都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。課堂上,我把握著每一個(gè)學(xué)生,他們?nèi)魏渭?xì)微的表現(xiàn)我都盡收眼底。你能看到學(xué)生是那樣專(zhuān)注、樂(lè) 學(xué),一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來(lái),如春風(fēng)拂面。”這種享受你不必等到公開(kāi)課時(shí),只要是我的課,你推門(mén)進(jìn)去就會(huì)感受得到。孩子們都喜歡上我的課,老師們也喜歡聽(tīng)我的課。

      愛(ài),一直是教育的主旋律。愛(ài)學(xué)生,像愛(ài)自己的孩子一樣去愛(ài)他們。然而,當(dāng)你對(duì)學(xué)生付出你全部的愛(ài)我卻視若無(wú)睹時(shí);當(dāng)你投入大量的精力進(jìn)行教學(xué)時(shí),教學(xué)效果卻微乎其微;當(dāng)你充滿(mǎn)激情地為他們授業(yè)解惑時(shí),他們用茫然地眼神望著你??當(dāng)你的付出與回報(bào)成倒三角時(shí),你還能義無(wú)返顧的愛(ài)他嗎?我想,有些

      人會(huì)猶豫。但有一個(gè)人不會(huì),我會(huì)肯定地、告訴你我會(huì)愛(ài)。愛(ài)那些永遠(yuǎn)記不得你是什么老師的孩子;愛(ài)那些吃飯弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的孩子;愛(ài)那些永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)1加1等于2的孩子??

      如班中王韜同學(xué),他喉嚨患有嚴(yán)重的息肉,四歲那年,全身麻醉做了手術(shù),影響他的智力。上課不聽(tīng)講,想走就走,書(shū)本撕一地,冬天故意尿褲子。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,我總是偷偷的觀(guān)察他。發(fā)現(xiàn),他更需要關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我在給其他孩子批作業(yè)時(shí),他用小眼睛看著,眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子,手把手地教他。他會(huì)寫(xiě)“1”后,高興地說(shuō):“回家給媽媽看”。他喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà),只要他有丁點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。慢慢地他變了,不再撕本子,能坐住板凳 了,知道學(xué)習(xí)了,每天都很開(kāi)心。放學(xué)回家家長(zhǎng)來(lái)接,他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來(lái)學(xué)校時(shí)時(shí)對(duì)誰(shuí)都不理不睬,他特別喜歡用手沾口水,所以手上永遠(yuǎn)是濕濕的??晌覀兊奈覉?jiān)持每天用微笑向他問(wèn)好,同時(shí)奉送一個(gè)大大的擁抱。剛開(kāi)始,小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個(gè)月、兩個(gè)月??有一天,當(dāng)我象往常一般微笑著向他打招呼時(shí),小吳的嘴角動(dòng)了動(dòng),雖然只是一剎那,但我還是看到了,那是小吳到學(xué)校后露出的第一個(gè)微笑?,F(xiàn)在的小吳一看到我就會(huì)主動(dòng)把手張開(kāi)擁抱或者放進(jìn)我的臂彎中,挽著我走。一個(gè)唐氏綜合癥孩子能這樣主動(dòng)地表達(dá)自己的情感。這是多么感人的場(chǎng)面呀!

      不論是學(xué)生春游,還是外出實(shí)踐,我都幫學(xué)生準(zhǔn)備好所需物品。他們嘴干了要喝水,天熱了要吃冷飲,我?guī)退麄円环莘葙I(mǎi)好;吃完?yáng)|西要擦嘴、擦手,我會(huì)遞上一張張餐巾紙;時(shí)間長(zhǎng)了要上廁所,我領(lǐng)他們一個(gè)個(gè)進(jìn)去??對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,我都像個(gè)媽媽一樣地關(guān)愛(ài)著他們。這樣的情節(jié)每天都在上演,這樣的故事每天都在發(fā)生。

      在學(xué)生家長(zhǎng)眼里,我不僅是一位好老師,更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話(huà)猶如“家長(zhǎng)熱線(xiàn)”,探討矯治孩子各種問(wèn)題的方法、分享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的快樂(lè)。有位家長(zhǎng)常說(shuō),和我通過(guò)電話(huà)后心情都能好上好幾天。我對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了學(xué)生的喜歡,也贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的尊敬。當(dāng)家長(zhǎng)在與孩子的交流中出現(xiàn)問(wèn)題,他們會(huì)第一時(shí)間與我交流,我與班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)建立了良好的家校聯(lián)系,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

      擔(dān)任班主任工作25年,能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。在班級(jí)管理中,我根據(jù)智障學(xué)生實(shí)際注重正面教育,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,有的放矢,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成自尊自強(qiáng)自理自立的良好品質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì)、三八節(jié)親子活動(dòng)、卡拉OK比賽、迎世博知識(shí)競(jìng)賽等等。自學(xué)校開(kāi)展“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái),我制定了班級(jí)計(jì)劃。從美化環(huán)境著手,開(kāi)展生物角布置,利用每期的黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、世博知識(shí)、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級(jí)學(xué)生集體意識(shí)強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,行為習(xí)慣好。作為優(yōu)秀班主任,我積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合和支持,每學(xué)期能多利用休假時(shí)間深入學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)交流、溝通,深得學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。選拔組織學(xué)生參加校特奧運(yùn)動(dòng)會(huì),所任班級(jí)的許多運(yùn)動(dòng)員榮獲單項(xiàng)或雙項(xiàng)冠軍。在衛(wèi)生管理方面,我能身體力行,以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。每一次班級(jí)衛(wèi)生大掃除,總能第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起勞動(dòng),同學(xué)們干勁十足。我今年所帶的三年級(jí)學(xué)生是我校班級(jí)人數(shù)較多的。其中許多學(xué)生生活不能自理、沒(méi)有言語(yǔ)能力,學(xué)生間智障程度差異很大。我培養(yǎng)了班級(jí)的小干部,以?xún)?yōu)帶弱,互幫互助,形成了溫馨的班級(jí)氛圍。我的學(xué)生瞿嬌雪在我的教

      育和指導(dǎo)下,獲得了區(qū)優(yōu)秀好苗苗。2008年,我擔(dān)任班主任的班級(jí)被評(píng)為松江區(qū)陽(yáng)光小隊(duì);自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

      在教科研方面,我也對(duì)自己嚴(yán)格要求,積極參加學(xué)校科研組。2007年,我與我校的其他幾位老師申報(bào)的課題《如何使智力落后兒童 融入社區(qū)生活》被列為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題,該課題的科研成果除以論文呈現(xiàn)外,還將產(chǎn)生校本教材和相應(yīng)的多媒體課件。

      敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為己任,以學(xué)校發(fā)展為動(dòng)力——這就是我的工作寫(xiě)照。

      第四篇:班主任技能大賽

      近日,為貫徹落實(shí)《學(xué)院2018年行政工作要點(diǎn)》,進(jìn)一步探索新形勢(shì)下班主任隊(duì)伍建設(shè)的新途徑,新方法,推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,經(jīng)研究,我校決定12月6日至12月中旬,舉辦開(kāi)展第三屆班主任基本功大賽。

      近年來(lái),校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次響應(yīng)技能型人才教育,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)員素質(zhì)化管理與先進(jìn)教育,推進(jìn)校教育隊(duì)伍改革,提高班主任老師與各輔導(dǎo)員的積極素養(yǎng),在多方面進(jìn)行了深入研究,執(zhí)行的多項(xiàng)計(jì)劃之中,開(kāi)展班主任基本功大賽更是重點(diǎn)。

      一、為保證本次班主任基本功大賽順利進(jìn)行,并取得預(yù)期效果,現(xiàn)由學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)組成競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組及競(jìng)賽評(píng)審委員會(huì),負(fù)責(zé)競(jìng)賽各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作,并號(hào)召了全?,F(xiàn)任班主任與輔導(dǎo)員參賽。

      二、推廣學(xué)以致用,提高班主任輔導(dǎo)員的知識(shí)水平,第一項(xiàng)為筆試階段,又分為相關(guān)知識(shí)測(cè)試與主題班會(huì)設(shè)計(jì)。

      (1)

      相關(guān)知識(shí)測(cè)試采用閉卷筆試,內(nèi)容包括國(guó)家政策法規(guī)、教育基本理論、德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)三大部分,主要是與班主任工作密切相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)、政策,以及教育學(xué)心理學(xué)等基本理論知識(shí),最后還有知名教育家、德育專(zhuān)家的教育思想、優(yōu)秀班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。采取“單項(xiàng)選擇”與“多項(xiàng)選擇”題型。且答題過(guò)程中嚴(yán)禁作弊,嚴(yán)守考場(chǎng)規(guī)則與紀(jì)律。

      (2)

      主題班會(huì)設(shè)計(jì)包含兩部分:第一部分為總體設(shè)計(jì),主要包括:班會(huì)題目、教育目標(biāo)、班情分析、設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)準(zhǔn)備等。第二部分為實(shí)施過(guò)程,主要包括:教育方法、內(nèi)容安排、實(shí)施步驟、總結(jié)反思等,要求突出主題要求,教育目標(biāo)要鮮明準(zhǔn)確、具體、適宜,班情分析要突出學(xué)生發(fā)展與所學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)際,班會(huì)總過(guò)程突出師生互動(dòng)。

      三、為塑造特性鮮明,知識(shí)素質(zhì)水平雙高的班主任輔導(dǎo)員,大賽第二項(xiàng)為綜合答辯,由第一階段評(píng)選出來(lái)的前九名選手參與。

      針對(duì)有代表性,思想性的主題,綜合答辯又分為教育故事演講與模擬情景答辯。

      (1)

      教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題,一是就自己班主任工作中的真實(shí)、典型的案例故事進(jìn)行講述,要求有主題、有過(guò)程、有效果、有體會(huì)感悟、從而達(dá)到教育的目的,切忌空談大道理。二是回答評(píng)委提問(wèn),要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題,陳述觀(guān)點(diǎn)。期間演講時(shí)間不得超過(guò)三分鐘。

      (2)

      模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目,題目要求選手完成兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù),一是根據(jù)抽簽提供的具體情景,進(jìn)行模擬性的體驗(yàn)和思考,提出解決問(wèn)題的策略和方法。.在此過(guò)程中,要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問(wèn)題,并深刻分析情景材料中問(wèn)題產(chǎn)生的原因,同時(shí)還要準(zhǔn)確提出解決問(wèn)題的合理有效的教育對(duì)策。二是回答評(píng)委提問(wèn),要求緊扣評(píng)委提出的問(wèn)題,陳述觀(guān)點(diǎn),機(jī)智回答評(píng)委提問(wèn)。答題時(shí)間共計(jì)五分鐘。

      “無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為教師,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。

      而大賽的根本目的在于、深化創(chuàng)新新時(shí)代班主任隊(duì)伍的建成,是促使教育者態(tài)度端正,樹(shù)立師生榜樣,也為將來(lái)新的教育、新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),只有這樣,才能在教學(xué)之路上,走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

      第五篇:服務(wù)技能大賽感想

      服務(wù)技能大賽心得體會(huì)

      俗話(huà)說(shuō),三百六十行,行行出狀元,但不論哪一行,要想做出一番成績(jī),最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是必須首先要真心熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)、熱愛(ài)這份工作。從一開(kāi)始接觸收銀員這項(xiàng)工作到現(xiàn)在,對(duì)這個(gè)崗位和職業(yè)的熱愛(ài)不僅絲毫沒(méi)有減少,反日愈日俱增。

      通過(guò)參加這次比賽,我不僅在理論知識(shí)和技能操作上都得到了不同程度的提高,更重要的是和參賽選手交流了經(jīng)驗(yàn),提高了認(rèn)識(shí),拓寬了知識(shí)面。現(xiàn)將我在這次比賽后的一些感想做一簡(jiǎn)要匯報(bào),并和我們一線(xiàn)員工一起分享。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下我們積極參加活動(dòng),面對(duì)困難迎難而上,發(fā)揚(yáng)公司艱苦奮斗的精神!在比賽的過(guò)程中我們拼力進(jìn)取,各取所長(zhǎng),不斷培養(yǎng)自我實(shí)踐創(chuàng)新能力。大賽的成功舉辦使我們深刻的認(rèn)識(shí)到,公司開(kāi)辦技能大賽有意讓我們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能在實(shí)踐中鍛煉自己,不斷進(jìn)取。這是一次難得的機(jī)會(huì),我們活動(dòng)中鍛煉了自己在工作中的應(yīng)變能力,讓我了解到平凡的工作中蘊(yùn)含著深刻而真實(shí)的人生哲理。

      通過(guò)這次比賽,讓我更加堅(jiān)定了信念: 在平凡的工作中,只要勤勤懇懇,堅(jiān)持學(xué)習(xí),抓住機(jī)遇,一樣能取得不平凡的成績(jī)。參加比賽的這短短幾天,感觸很深,收獲豐碩。我非常感激公司為我們一線(xiàn)員工提供了這樣一個(gè)展示自己實(shí)力的舞臺(tái)和學(xué)習(xí)交流的寶貴機(jī)會(huì),我要在以后的工作崗位上,不懈的學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,來(lái)回報(bào)公司的厚愛(ài)!

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