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      班主任技能大賽心得

      時間:2019-05-12 06:26:32下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《班主任技能大賽心得》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《班主任技能大賽心得》。

      第一篇:班主任技能大賽心得

      班主任技能大賽心得

      南寧市第三十四中學(xué)

      李誠禮 2011年10月20日,我坐上了由南寧開往北京的火車,心里十分緊張。因為我既沒有較長的班主任工作經(jīng)驗,也沒有參加過任何演講比賽,更何況這次是全國性的比賽。火車上幾個一同前往北京比賽的教師紛紛拿出資料來熟悉,這種氣氛讓我倍感緊張。當(dāng)然緊張的不僅我一人,同行里有幾個老師也比較緊張,他們也是第一次前往北京參加全國性的班主任技能大賽。慶幸的是,有唐明主任給我們做心理疏導(dǎo)工作。

      經(jīng)過近三十個小時的路程,我們來到了北京市僑園飯店報到。安頓下來后,我們到了各自的房間,準(zhǔn)備第二天的比賽??粗渌蠋熕鶞?zhǔn)備的課件、服裝、道具,再看看自己所準(zhǔn)備的東西,覺得自己準(zhǔn)備得不是很充分,就像第一次出遠(yuǎn)門沒有帶衣服一樣。

      10月22日早上,“北辰杯”全國中小學(xué)幼兒園班主任輔導(dǎo)員和諧育人專業(yè)能力大賽開幕式在北京市第十八中學(xué)隆重舉行,這次比賽由云南北辰高級中學(xué)贊助,北京市第十八中學(xué)協(xié)辦,由中國倫理學(xué)會德育專業(yè)委員會會長詹萬生主持。

      22日下午比賽正式開始。比賽分為小幼組和中學(xué)組兩個組別,分成情景答辯、才藝展示、教育故事三項進行。我們廣西代表團的十四名參賽隊員也被打亂、分散到各個組。雖然我們被分散在不同的組,但是由于我們還有觀摩的老師做好后勤工作,所以參賽老師能夠順利地進行各項比賽。

      在各項比賽中,我們廣西代表團的老師都表現(xiàn)得很出色,在每項比賽結(jié)束之后,唐老師都把我們召集起來,進行小結(jié)、分析,以便其他還沒參加該項比賽的老師借鑒經(jīng)驗。果然,唐老師的這個辦法對后面的比賽很有幫助,分?jǐn)?shù)也比之前有所提高。兩天后,比賽終于結(jié)束了,在閉幕式上公布了大家的成績,唐主任也獲得了最佳組織獎。

      通過這次比賽,我學(xué)習(xí)到了很多東西。首先,我從別人那里分享到了班主任工作的成功經(jīng)驗,知道了班主任應(yīng)如何跟學(xué)生更好地交流,如何更好地去組織、管理學(xué)生,如何實施主題班會的設(shè)計,如何更好地去指導(dǎo)、培養(yǎng)班干部。其次,我為以后參加班主任技能大賽積累了豐富的經(jīng)驗。如情景答辯的技巧要新穎、可行;才藝展示要體現(xiàn)教師教學(xué)的基本功;教育故事要有代表性。再次,我深深地感受到了團隊的力量,在比賽中我們相互支持、相互鼓舞、相互幫助,讓我們在比賽中都得到了成長,取得了優(yōu)異的成績。

      第二篇:班主任技能大賽心得

      2016年包頭市第四屆中小學(xué)班主任技能大賽心得體會

      一機三小 郝丹

      很榮幸參加觀摩包頭市組織的班主任技能大賽,活動雖然已經(jīng)結(jié)束 , 但內(nèi)心仍然久久不能平靜,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我平臺,提供這一難得的學(xué)習(xí)機會!本次大賽可謂真槍實彈,有班主任分享教育故事,有教育案例分析,還有才藝展示,來不得半點虛假,來不得絲毫運氣,回顧整個比賽過程感慨萬千。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,聽到結(jié)束,我學(xué)到了很多。現(xiàn)將自己的觀摩心得總結(jié)如下:

      一、努力充實自己

      做一個合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

      二、愛學(xué)生

      愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生,觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

      三、建立良好的師生關(guān)系

      班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學(xué)生,對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

      四、用人格去影響學(xué)生

      老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

      五、做好家校聯(lián)系

      孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

      總之,這次班主任技能大賽觀摩讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

      第三篇:班主任技能大賽材料

      李文學(xué),女,漢族,34歲,大學(xué)學(xué)歷。2000年從集寧師專畢業(yè),在教育這個崗位上已工作了整整10個年頭。這些年的經(jīng)歷使我具有較強的教育教學(xué)能力、團結(jié)、合作、敬業(yè)的精神,以及強烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。我曾獲得廠級先進工作者;區(qū)級學(xué)科帶頭人;市級骨干教師;并多次在區(qū)級和市級賽獎?wù)n中獲獎。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求;用師德鐫刻“師”,是我班主任工作中永恒的目標(biāo);用愛撫育“特殊孩子”,是我近年來特殊教育的真實寫照。

      心系弱苗 愛灑校園

      我85年從師范畢業(yè)走上教壇已有25年,25的班主任工作,使我有了較強的教育教學(xué)能力、團結(jié)、合作、敬業(yè)的精神,以及強烈的責(zé)任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求;用師德鐫刻“師”,是我班主任工作中永恒的目標(biāo);用愛撫育“特殊孩子”,是我近年來特殊教育的真實寫照。我在班主任工作中踏實鉆研,創(chuàng)新工作,成長為一名同行、家長認(rèn)可的好班主任好老師;曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進工作者;區(qū)園?。粎^(qū)骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎。

      06年,我從普教進入特教,成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸,憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,象父母一樣關(guān)心愛護著每一名學(xué)生,為了學(xué)生們的學(xué)習(xí),我辛勤工作,無私奉獻(xiàn)。

      對學(xué)生的愛成為我生命的內(nèi)涵,成為我的一種素質(zhì),我傾心于每一節(jié)課,每一篇教案,每一個教學(xué)環(huán)節(jié),每一份作業(yè)。樂教,對教學(xué)游刃有余。聽過我課的人都會發(fā)出這樣的感慨:“那簡直是一種享受!”我上課條理清晰,教學(xué)目標(biāo)因人而異,整堂 課精煉緊湊,層層推進,環(huán)環(huán)相扣,每一個看似毫不起眼的動作或練習(xí)都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。課堂上,我把握著每一個學(xué)生,他們?nèi)魏渭?xì)微的表現(xiàn)我都盡收眼底。你能看到學(xué)生是那樣專注、樂 學(xué),一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學(xué)風(fēng)格卻是“娓娓道來,如春風(fēng)拂面?!边@種享受你不必等到公開課時,只要是我的課,你推門進去就會感受得到。孩子們都喜歡上我的課,老師們也喜歡聽我的課。

      愛,一直是教育的主旋律。愛學(xué)生,像愛自己的孩子一樣去愛他們。然而,當(dāng)你對學(xué)生付出你全部的愛我卻視若無睹時;當(dāng)你投入大量的精力進行教學(xué)時,教學(xué)效果卻微乎其微;當(dāng)你充滿激情地為他們授業(yè)解惑時,他們用茫然地眼神望著你??當(dāng)你的付出與回報成倒三角時,你還能義無返顧的愛他嗎?我想,有些

      人會猶豫。但有一個人不會,我會肯定地、告訴你我會愛。愛那些永遠(yuǎn)記不得你是什么老師的孩子;愛那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子;愛那些永遠(yuǎn)學(xué)不會1加1等于2的孩子??

      如班中王韜同學(xué),他喉嚨患有嚴(yán)重的息肉,四歲那年,全身麻醉做了手術(shù),影響他的智力。上課不聽講,想走就走,書本撕一地,冬天故意尿褲子。面對這樣一個孩子,我總是偷偷的觀察他。發(fā)現(xiàn),他更需要關(guān)心和愛護。我在給其他孩子批作業(yè)時,他用小眼睛看著,眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子,手把手地教他。他會寫“1”后,高興地說:“回家給媽媽看”。他喜歡聽表揚的話,只要他有丁點進步就及時表揚。慢慢地他變了,不再撕本子,能坐住板凳 了,知道學(xué)習(xí)了,每天都很開心。放學(xué)回家家長來接,他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來學(xué)校時時對誰都不理不睬,他特別喜歡用手沾口水,所以手上永遠(yuǎn)是濕濕的??晌覀兊奈覉猿置刻煊梦⑿ο蛩麊柡茫瑫r奉送一個大大的擁抱。剛開始,小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個月、兩個月??有一天,當(dāng)我象往常一般微笑著向他打招呼時,小吳的嘴角動了動,雖然只是一剎那,但我還是看到了,那是小吳到學(xué)校后露出的第一個微笑?,F(xiàn)在的小吳一看到我就會主動把手張開擁抱或者放進我的臂彎中,挽著我走。一個唐氏綜合癥孩子能這樣主動地表達(dá)自己的情感。這是多么感人的場面呀!

      不論是學(xué)生春游,還是外出實踐,我都幫學(xué)生準(zhǔn)備好所需物品。他們嘴干了要喝水,天熱了要吃冷飲,我?guī)退麄円环莘葙I好;吃完東西要擦嘴、擦手,我會遞上一張張餐巾紙;時間長了要上廁所,我領(lǐng)他們一個個進去??對待每一個學(xué)生,我都像個媽媽一樣地關(guān)愛著他們。這樣的情節(jié)每天都在上演,這樣的故事每天都在發(fā)生。

      在學(xué)生家長眼里,我不僅是一位好老師,更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長熱線”,探討矯治孩子各種問題的方法、分享孩子點滴進步的快樂。有位家長常說,和我通過電話后心情都能好上好幾天。我對學(xué)生的關(guān)心贏得了學(xué)生的喜歡,也贏得了家長對我的尊敬。當(dāng)家長在與孩子的交流中出現(xiàn)問題,他們會第一時間與我交流,我與班級學(xué)生的家長建立了良好的家校聯(lián)系,為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。

      擔(dān)任班主任工作25年,能創(chuàng)造性地開展班級工作,具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方,有計劃、有總結(jié),重過程。在班級管理中,我根據(jù)智障學(xué)生實際注重正面教育,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,有的放矢,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成自尊自強自理自立的良好品質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)生積極開展學(xué)校各項活動,校特奧運動會、三八節(jié)親子活動、卡拉OK比賽、迎世博知識競賽等等。自學(xué)校開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動以來,我制定了班級計劃。從美化環(huán)境著手,開展生物角布置,利用每期的黑板報對學(xué)生進行文明禮儀、世博知識、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級學(xué)生集體意識強,學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,行為習(xí)慣好。作為優(yōu)秀班主任,我積極爭取學(xué)生家長的配合和支持,每學(xué)期能多利用休假時間深入學(xué)生家庭,與家長交流、溝通,深得學(xué)生家長的歡迎。選拔組織學(xué)生參加校特奧運動會,所任班級的許多運動員榮獲單項或雙項冠軍。在衛(wèi)生管理方面,我能身體力行,以自己的實際行動為學(xué)生樹立榜樣,要求學(xué)生做到的自己首先做到。每一次班級衛(wèi)生大掃除,總能第一時間親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起勞動,同學(xué)們干勁十足。我今年所帶的三年級學(xué)生是我校班級人數(shù)較多的。其中許多學(xué)生生活不能自理、沒有言語能力,學(xué)生間智障程度差異很大。我培養(yǎng)了班級的小干部,以優(yōu)帶弱,互幫互助,形成了溫馨的班級氛圍。我的學(xué)生瞿嬌雪在我的教

      育和指導(dǎo)下,獲得了區(qū)優(yōu)秀好苗苗。2008年,我擔(dān)任班主任的班級被評為松江區(qū)陽光小隊;自己也多次被評為優(yōu)秀班主任。

      在教科研方面,我也對自己嚴(yán)格要求,積極參加學(xué)??蒲薪M。2007年,我與我校的其他幾位老師申報的課題《如何使智力落后兒童 融入社區(qū)生活》被列為區(qū)級重點課題,該課題的科研成果除以論文呈現(xiàn)外,還將產(chǎn)生校本教材和相應(yīng)的多媒體課件。

      敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、追求創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為己任,以學(xué)校發(fā)展為動力——這就是我的工作寫照。

      第四篇:班主任技能大賽

      近日,為貫徹落實《學(xué)院2018年行政工作要點》,進一步探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新途徑,新方法,推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,經(jīng)研究,我校決定12月6日至12月中旬,舉辦開展第三屆班主任基本功大賽。

      近年來,校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次響應(yīng)技能型人才教育,力求實現(xiàn)學(xué)員素質(zhì)化管理與先進教育,推進校教育隊伍改革,提高班主任老師與各輔導(dǎo)員的積極素養(yǎng),在多方面進行了深入研究,執(zhí)行的多項計劃之中,開展班主任基本功大賽更是重點。

      一、為保證本次班主任基本功大賽順利進行,并取得預(yù)期效果,現(xiàn)由學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)組成競賽領(lǐng)導(dǎo)小組及競賽評審委員會,負(fù)責(zé)競賽各項領(lǐng)導(dǎo)工作,并號召了全?,F(xiàn)任班主任與輔導(dǎo)員參賽。

      二、推廣學(xué)以致用,提高班主任輔導(dǎo)員的知識水平,第一項為筆試階段,又分為相關(guān)知識測試與主題班會設(shè)計。

      (1)

      相關(guān)知識測試采用閉卷筆試,內(nèi)容包括國家政策法規(guī)、教育基本理論、德育實踐經(jīng)驗三大部分,主要是與班主任工作密切相關(guān)的各項法律法規(guī)、政策,以及教育學(xué)心理學(xué)等基本理論知識,最后還有知名教育家、德育專家的教育思想、優(yōu)秀班主任的實踐經(jīng)驗等。采取“單項選擇”與“多項選擇”題型。且答題過程中嚴(yán)禁作弊,嚴(yán)守考場規(guī)則與紀(jì)律。

      (2)

      主題班會設(shè)計包含兩部分:第一部分為總體設(shè)計,主要包括:班會題目、教育目標(biāo)、班情分析、設(shè)計思路、活動準(zhǔn)備等。第二部分為實施過程,主要包括:教育方法、內(nèi)容安排、實施步驟、總結(jié)反思等,要求突出主題要求,教育目標(biāo)要鮮明準(zhǔn)確、具體、適宜,班情分析要突出學(xué)生發(fā)展與所學(xué)專業(yè)實際,班會總過程突出師生互動。

      三、為塑造特性鮮明,知識素質(zhì)水平雙高的班主任輔導(dǎo)員,大賽第二項為綜合答辯,由第一階段評選出來的前九名選手參與。

      針對有代表性,思想性的主題,綜合答辯又分為教育故事演講與模擬情景答辯。

      (1)

      教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題,一是就自己班主任工作中的真實、典型的案例故事進行講述,要求有主題、有過程、有效果、有體會感悟、從而達(dá)到教育的目的,切忌空談大道理。二是回答評委提問,要求緊扣評委提出的問題,陳述觀點。期間演講時間不得超過三分鐘。

      (2)

      模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目,題目要求選手完成兩個環(huán)節(jié)的任務(wù),一是根據(jù)抽簽提供的具體情景,進行模擬性的體驗和思考,提出解決問題的策略和方法。.在此過程中,要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問題,并深刻分析情景材料中問題產(chǎn)生的原因,同時還要準(zhǔn)確提出解決問題的合理有效的教育對策。二是回答評委提問,要求緊扣評委提出的問題,陳述觀點,機智回答評委提問。答題時間共計五分鐘。

      “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為教師,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

      而大賽的根本目的在于、深化創(chuàng)新新時代班主任隊伍的建成,是促使教育者態(tài)度端正,樹立師生榜樣,也為將來新的教育、新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),只有這樣,才能在教學(xué)之路上,走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

      第五篇:技能大賽心得

      技能大賽的心得

      各位老師,同學(xué):

      你們好,我是鄂州職業(yè)大學(xué)電子電氣工程系12級學(xué)生王徐思遠(yuǎn),于2013年11月8日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加2013年湖北省首屆高職技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計與制作項目并獲獎歸來,經(jīng)歷了比賽的大風(fēng)大浪之后,平靜下來了整個過程的經(jīng)驗教訓(xùn),在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會。比賽前我們是辛苦的,我就用一些圖片來說明好了:

      雖然不是很難,但當(dāng)你天天面對這些東西的時候,那種寂寞與毅力才是真正體現(xiàn)你是否成功的東西

      這次比賽我們不僅代表了個人,還代表了學(xué)校,我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽。這場競賽雖然取得了一定的成績,但同時也暴露出一些問題,針對這些問題,現(xiàn)對本次競賽的情況作如下總結(jié),以便為下一屆參加競賽的學(xué)弟學(xué)妹們做個參考。

      1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù),也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì),將會直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點呢?第一,拿到題目后不要緊張,俗話說萬變不離其宗,不管是自己見過的還是沒見過的,首先要把考題和以前遇到的類似

      題型相比較,然后分析它們的相同點和不同點,從而找出正確的解題思路。第二,做題時切記不能三心二意,做題時一定要專心,不要一題做一下另外一題又做一下,最后反而都沒做好。第三,在平時的訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽,這樣才能在平時的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。

      2、團隊精神至關(guān)重要。在平時的訓(xùn)練中,大家都會遇到不同的問題,遇到問題時要互相討論,相互指出各自的不足,相互交流,相互考核,團結(jié)作戰(zhàn),共同成長,有了這樣的團結(jié)精神,才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。

      3、要有速度、要細(xì)心。每個參賽選手的技能水平都不相上下,比賽比的就是操作的速度快不快,在操作的過程中細(xì)不細(xì)心。競賽中失誤大部分都是不細(xì)心所導(dǎo)致的。

      本次競賽是一次理論與實踐相結(jié)合的競賽,充分體現(xiàn)了對現(xiàn)代電氣控制型人才的要求,給了我們一個自我提高和學(xué)習(xí)的好機會,為我們提供了一個展示自己的大舞臺。我們非常感謝為我們指導(dǎo)的老師們,非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的鼓勵與支持,更要感謝那些在層層選拔中落選的同學(xué)們,我們在今后的學(xué)習(xí)中將更加努力,苦練技術(shù),用我們的辛勤勞動來回報學(xué)校,回報社會。

      感謝我的對友和老師。

      王徐思遠(yuǎn)

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