第一篇：班主任技能大賽心得

班主任技能大賽心得

南寧市第三十四中學

李誠禮 2011年10月20日，我坐上了由南寧開往北京的火車，心里十分緊張。因為我既沒有較長的班主任工作經驗，也沒有參加過任何演講比賽，更何況這次是全國性的比賽?；疖嚿蠋讉€一同前往北京比賽的教師紛紛拿出資料來熟悉，這種氣氛讓我倍感緊張。當然緊張的不僅我一人，同行里有幾個老師也比較緊張，他們也是第一次前往北京參加全國性的班主任技能大賽。慶幸的是，有唐明主任給我們做心理疏導工作。

經過近三十個小時的路程，我們來到了北京市僑園飯店報到。安頓下來后，我們到了各自的房間，準備第二天的比賽?？粗渌蠋熕鶞蕚涞恼n件、服裝、道具，再看看自己所準備的東西，覺得自己準備得不是很充分，就像第一次出遠門沒有帶衣服一樣。

10月22日早上，“北辰杯”全國中小學幼兒園班主任輔導員和諧育人專業(yè)能力大賽開幕式在北京市第十八中學隆重舉行，這次比賽由云南北辰高級中學贊助，北京市第十八中學協(xié)辦，由中國倫理學會德育專業(yè)委員會會長詹萬生主持。

22日下午比賽正式開始。比賽分為小幼組和中學組兩個組別，分成情景答辯、才藝展示、教育故事三項進行。我們廣西代表團的十四名參賽隊員也被打亂、分散到各個組。雖然我們被分散在不同的組，但是由于我們還有觀摩的老師做好后勤工作，所以參賽老師能夠順利地進行各項比賽。

在各項比賽中，我們廣西代表團的老師都表現(xiàn)得很出色，在每項比賽結束之后，唐老師都把我們召集起來，進行小結、分析，以便其他還沒參加該項比賽的老師借鑒經驗。果然，唐老師的這個辦法對后面的比賽很有幫助，分數(shù)也比之前有所提高。兩天后，比賽終于結束了，在閉幕式上公布了大家的成績，唐主任也獲得了最佳組織獎。

通過這次比賽，我學習到了很多東西。首先，我從別人那里分享到了班主任工作的成功經驗，知道了班主任應如何跟學生更好地交流，如何更好地去組織、管理學生，如何實施主題班會的設計，如何更好地去指導、培養(yǎng)班干部。其次，我為以后參加班主任技能大賽積累了豐富的經驗。如情景答辯的技巧要新穎、可行；才藝展示要體現(xiàn)教師教學的基本功；教育故事要有代表性。再次，我深深地感受到了團隊的力量，在比賽中我們相互支持、相互鼓舞、相互幫助，讓我們在比賽中都得到了成長，取得了優(yōu)異的成績。

第二篇：班主任技能大賽心得

2016年包頭市第四屆中小學班主任技能大賽心得體會

一機三小 郝丹

很榮幸參加觀摩包頭市組織的班主任技能大賽，活動雖然已經結束 , 但內心仍然久久不能平靜，非常感謝各位領導給我平臺，提供這一難得的學習機會！本次大賽可謂真槍實彈，有班主任分享教育故事，有教育案例分析，還有才藝展示，來不得半點虛假，來不得絲毫運氣，回顧整個比賽過程感慨萬千。我非常珍惜這次難得的學習機會，聽到結束，我學到了很多?，F(xiàn)將自己的觀摩心得總結如下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

五、做好家校聯(lián)系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任技能大賽觀摩讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

第三篇：班主任技能大賽材料

李文學，女，漢族，34歲，大學學歷。2000年從集寧師專畢業(yè)，在教育這個崗位上已工作了整整10個年頭。這些年的經歷使我具有較強的教育教學能力、團結、合作、敬業(yè)的精神，以及強烈的責任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。我曾獲得廠級先進工作者；區(qū)級學科帶頭人；市級骨干教師；并多次在區(qū)級和市級賽獎課中獲獎。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標；用愛撫育“特殊孩子”，是我近年來特殊教育的真實寫照。

心系弱苗 愛灑校園

我85年從師范畢業(yè)走上教壇已有25年，25的班主任工作，使我有了較強的教育教學能力、團結、合作、敬業(yè)的精神，以及強烈的責任心和敢于創(chuàng)新的工作態(tài)度。用人格雕塑“人”,是我無窮的追求；用師德鐫刻“師”，是我班主任工作中永恒的目標；用愛撫育“特殊孩子”，是我近年來特殊教育的真實寫照。我在班主任工作中踏實鉆研，創(chuàng)新工作，成長為一名同行、家長認可的好班主任好老師；曾多次獲得校和鎮(zhèn)先進工作者；區(qū)園?。粎^(qū)骨干教師;2005獲上海市“我心目中的好老師”銀獎。

06年，我從普教進入特教，成為一名特殊教育工作者。特殊孩子與正常的孩子相比有許多不幸，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，象父母一樣關心愛護著每一名學生，為了學生們的學習，我辛勤工作，無私奉獻。

對學生的愛成為我生命的內涵，成為我的一種素質，我傾心于每一節(jié)課，每一篇教案，每一個教學環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)。樂教，對教學游刃有余。聽過我課的人都會發(fā)出這樣的感慨：“那簡直是一種享受！”我上課條理清晰，教學目標因人而異，整堂 課精煉緊湊，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，每一個看似毫不起眼的動作或練習都可能是下一環(huán)節(jié)的伏筆。課堂上，我把握著每一個學生，他們任何細微的表現(xiàn)我都盡收眼底。你能看到學生是那樣專注、樂 學，一雙雙眼睛變得那么靈活。而我的教學風格卻是“娓娓道來，如春風拂面?！边@種享受你不必等到公開課時，只要是我的課，你推門進去就會感受得到。孩子們都喜歡上我的課，老師們也喜歡聽我的課。

愛，一直是教育的主旋律。愛學生，像愛自己的孩子一樣去愛他們。然而，當你對學生付出你全部的愛我卻視若無睹時；當你投入大量的精力進行教學時，教學效果卻微乎其微；當你充滿激情地為他們授業(yè)解惑時，他們用茫然地眼神望著你??當你的付出與回報成倒三角時，你還能義無返顧的愛他嗎？我想，有些

人會猶豫。但有一個人不會，我會肯定地、告訴你我會愛。愛那些永遠記不得你是什么老師的孩子；愛那些吃飯弄得滿頭滿臉的孩子；愛那些永遠學不會1加1等于2的孩子??

如班中王韜同學，他喉嚨患有嚴重的息肉，四歲那年，全身麻醉做了手術，影響他的智力。上課不聽講，想走就走，書本撕一地，冬天故意尿褲子。面對這樣一個孩子，我總是偷偷的觀察他。發(fā)現(xiàn)，他更需要關心和愛護。我在給其他孩子批作業(yè)時，他用小眼睛看著，眼睛里流露出渴望。我拿出筆和本子，手把手地教他。他會寫“1”后，高興地說：“回家給媽媽看”。他喜歡聽表揚的話，只要他有丁點進步就及時表揚。慢慢地他變了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道學習了，每天都很開心。放學回家家長來接，他馬上拿出本子給媽媽看。小吳是一名唐氏綜和癥兒童。他剛來學校時時對誰都不理不睬，他特別喜歡用手沾口水，所以手上永遠是濕濕的。可我們的我堅持每天用微笑向他問好，同時奉送一個大大的擁抱。剛開始，小吳還是不理不睬。但一天、兩天、一個月、兩個月??有一天，當我象往常一般微笑著向他打招呼時，小吳的嘴角動了動，雖然只是一剎那，但我還是看到了，那是小吳到學校后露出的第一個微笑?，F(xiàn)在的小吳一看到我就會主動把手張開擁抱或者放進我的臂彎中，挽著我走。一個唐氏綜合癥孩子能這樣主動地表達自己的情感。這是多么感人的場面呀！

不論是學生春游，還是外出實踐，我都幫學生準備好所需物品。他們嘴干了要喝水，天熱了要吃冷飲，我?guī)退麄円环莘葙I好；吃完東西要擦嘴、擦手，我會遞上一張張餐巾紙；時間長了要上廁所，我領他們一個個進去??對待每一個學生，我都像個媽媽一樣地關愛著他們。這樣的情節(jié)每天都在上演，這樣的故事每天都在發(fā)生。

在學生家長眼里，我不僅是一位好老師，更是一位可以交心的知己。晚上家中的電話猶如“家長熱線”，探討矯治孩子各種問題的方法、分享孩子點滴進步的快樂。有位家長常說，和我通過電話后心情都能好上好幾天。我對學生的關心贏得了學生的喜歡，也贏得了家長對我的尊敬。當家長在與孩子的交流中出現(xiàn)問題，他們會第一時間與我交流，我與班級學生的家長建立了良好的家校聯(lián)系，為構建和諧校園做出了貢獻。

擔任班主任工作25年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。在班級管理中，我根據(jù)智障學生實際注重正面教育，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，有的放矢，主動熱情地幫助學生，促使學生形成自尊自強自理自立的良好品質。經常組織學生積極開展學校各項活動，校特奧運動會、三八節(jié)親子活動、卡拉OK比賽、迎世博知識競賽等等。自學校開展“溫馨教室”創(chuàng)建活動以來，我制定了班級計劃。從美化環(huán)境著手，開展生物角布置，利用每期的黑板報對學生進行文明禮儀、世博知識、法制、安全等教育宣傳。我所帶班級學生集體意識強，學風濃，班風正，行為習慣好。作為優(yōu)秀班主任，我積極爭取學生家長的配合和支持，每學期能多利用休假時間深入學生家庭，與家長交流、溝通，深得學生家長的歡迎。選拔組織學生參加校特奧運動會，所任班級的許多運動員榮獲單項或雙項冠軍。在衛(wèi)生管理方面，我能身體力行，以自己的實際行動為學生樹立榜樣，要求學生做到的自己首先做到。每一次班級衛(wèi)生大掃除，總能第一時間親臨現(xiàn)場與同學一起勞動，同學們干勁十足。我今年所帶的三年級學生是我校班級人數(shù)較多的。其中許多學生生活不能自理、沒有言語能力，學生間智障程度差異很大。我培養(yǎng)了班級的小干部，以優(yōu)帶弱，互幫互助，形成了溫馨的班級氛圍。我的學生瞿嬌雪在我的教

育和指導下，獲得了區(qū)優(yōu)秀好苗苗。2008年，我擔任班主任的班級被評為松江區(qū)陽光小隊；自己也多次被評為優(yōu)秀班主任。

在教科研方面，我也對自己嚴格要求，積極參加學?？蒲薪M。2007年，我與我校的其他幾位老師申報的課題《如何使智力落后兒童 融入社區(qū)生活》被列為區(qū)級重點課題，該課題的科研成果除以論文呈現(xiàn)外，還將產生校本教材和相應的多媒體課件。

敬業(yè)愛崗、無私奉獻、追求創(chuàng)新，以學生發(fā)展為己任，以學校發(fā)展為動力——這就是我的工作寫照。

第四篇：班主任技能大賽

近日，為貫徹落實《學院2018年行政工作要點》，進一步探索新形勢下班主任隊伍建設的新途徑，新方法，推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，經研究，我校決定12月6日至12月中旬，舉辦開展第三屆班主任基本功大賽。

近年來，校學院領導多次響應技能型人才教育，力求實現(xiàn)學員素質化管理與先進教育，推進校教育隊伍改革，提高班主任老師與各輔導員的積極素養(yǎng)，在多方面進行了深入研究，執(zhí)行的多項計劃之中，開展班主任基本功大賽更是重點。

一、為保證本次班主任基本功大賽順利進行，并取得預期效果，現(xiàn)由學院各領導組成競賽領導小組及競賽評審委員會，負責競賽各項領導工作，并號召了全?，F(xiàn)任班主任與輔導員參賽。

二、推廣學以致用，提高班主任輔導員的知識水平，第一項為筆試階段，又分為相關知識測試與主題班會設計。

（1）

相關知識測試采用閉卷筆試，內容包括國家政策法規(guī)、教育基本理論、德育實踐經驗三大部分，主要是與班主任工作密切相關的各項法律法規(guī)、政策，以及教育學心理學等基本理論知識，最后還有知名教育家、德育專家的教育思想、優(yōu)秀班主任的實踐經驗等。采取“單項選擇”與“多項選擇”題型。且答題過程中嚴禁作弊，嚴守考場規(guī)則與紀律。

（2）

主題班會設計包含兩部分：第一部分為總體設計，主要包括：班會題目、教育目標、班情分析、設計思路、活動準備等。第二部分為實施過程，主要包括：教育方法、內容安排、實施步驟、總結反思等，要求突出主題要求，教育目標要鮮明準確、具體、適宜，班情分析要突出學生發(fā)展與所學專業(yè)實際，班會總過程突出師生互動。

三、為塑造特性鮮明，知識素質水平雙高的班主任輔導員，大賽第二項為綜合答辯，由第一階段評選出來的前九名選手參與。

（1）

教育故事演講由參賽選手自行抽簽選題，一是就自己班主任工作中的真實、典型的案例故事進行講述，要求有主題、有過程、有效果、有體會感悟、從而達到教育的目的，切忌空談大道理。二是回答評委提問，要求緊扣評委提出的問題，陳述觀點。期間演講時間不得超過三分鐘。

（2）

模擬情景答辯由參賽選手提前抽取題目，題目要求選手完成兩個環(huán)節(jié)的任務，一是根據(jù)抽簽提供的具體情景，進行模擬性的體驗和思考，提出解決問題的策略和方法。.在此過程中，要正確判斷情景材料中的描述的是班主任工作中的哪一方面問題，并深刻分析情景材料中問題產生的原因，同時還要準確提出解決問題的合理有效的教育對策。二是回答評委提問，要求緊扣評委提出的問題，陳述觀點，機智回答評委提問。答題時間共計五分鐘。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學生真正的負責，潛夠默化、影響深遠的教育。作為教師，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

而大賽的根本目的在于、深化創(chuàng)新新時代班主任隊伍的建成，是促使教育者態(tài)度端正，樹立師生榜樣，也為將來新的教育、新的學習打下基礎，只有這樣，才能在教學之路上，走的更穩(wěn)、更遠。

第五篇：技能大賽心得

技能大賽的心得

各位老師，同學：

你們好，我是鄂州職業(yè)大學電子電氣工程系12級學生王徐思遠，于2013年11月8日在武漢職業(yè)技術學院參加2013年湖北省首屆高職技能大賽電子產品設計與制作項目并獲獎歸來，經歷了比賽的大風大浪之后，平靜下來了整個過程的經驗教訓，在此謹談談我參加這次比賽的感受和體會。比賽前我們是辛苦的，我就用一些圖片來說明好了：

雖然不是很難，但當你天天面對這些東西的時候，那種寂寞與毅力才是真正體現(xiàn)你是否成功的東西

這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學校，我們?yōu)閷W校爭得了榮譽。這場競賽雖然取得了一定的成績，但同時也暴露出一些問題，針對這些問題，現(xiàn)對本次競賽的情況作如下總結，以便為下一屆參加競賽的學弟學妹們做個參考。

1、心理素質是影響競賽的關鍵因素。比賽不僅比技術，也比心理素質。技術再高的人如果欠缺一定的心理素質，將會直接影響到自身的發(fā)揮。那究竟怎樣克服心理障礙這點呢？第一，拿到題目后不要緊張，俗話說萬變不離其宗，不管是自己見過的還是沒見過的，首先要把考題和以前遇到的類似

題型相比較，然后分析它們的相同點和不同點，從而找出正確的解題思路。第二，做題時切記不能三心二意，做題時一定要專心，不要一題做一下另外一題又做一下，最后反而都沒做好。第三，在平時的訓練中要把每一次練習當成比賽，這樣才能在平時的訓練中提高自己的心理素質。

2、團隊精神至關重要。在平時的訓練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團結作戰(zhàn)，共同成長，有了這樣的團結精神，才能在比賽中“厚積薄發(fā)”。

3、要有速度、要細心。每個參賽選手的技能水平都不相上下，比賽比的就是操作的速度快不快，在操作的過程中細不細心。競賽中失誤大部分都是不細心所導致的。

本次競賽是一次理論與實踐相結合的競賽，充分體現(xiàn)了對現(xiàn)代電氣控制型人才的要求，給了我們一個自我提高和學習的好機會，為我們提供了一個展示自己的大舞臺。我們非常感謝為我們指導的老師們，非常感謝學校各級領導對我們的鼓勵與支持，更要感謝那些在層層選拔中落選的同學們，我們在今后的學習中將更加努力，苦練技術，用我們的辛勤勞動來回報學校，回報社會。

感謝我的對友和老師。

王徐思遠