第一篇：省團(tuán)?！扒Ｈf(wàn)師”心得體會(huì)

他山之石，定能攻玉

——“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)有感

三都縣恒豐民族學(xué)校 石昌雨 學(xué)號(hào)：081108035083

黔府杰地，避暑涼都。辛卯暑期，有幸赴筑城培訓(xùn)，千校萬(wàn)師工程，普照神州少年。我輩深感國(guó)恩浩瀚。

南明河畔，省團(tuán)校篤學(xué)鼎新，海納百川，辦學(xué)歷史深遠(yuǎn)，戰(zhàn)時(shí)代尖端，身負(fù)巨任。講師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)員如饑似渴。

借千校萬(wàn)師陽(yáng)光工程之契機(jī)，乘九運(yùn)會(huì)舉辦之東風(fēng)，信步花園團(tuán)校，漫游林蔭石階，憑欄目視志愿者之操練，猛感黔地之偉岸。

師者，當(dāng)如方屏之玉女心經(jīng)，辛苦并快樂(lè)著，抓住“兩個(gè)一”工程，打造精心團(tuán)隊(duì)，學(xué)生思德工作游刃有余。

師者，當(dāng)如李凌之凌波微步，以小見(jiàn)大，創(chuàng)小班會(huì)，建大用途。

師者，當(dāng)如李志東之鳳舞九天，千手觀音，虛懷若谷，知書(shū)達(dá)禮，儀態(tài)傲然！

師者，當(dāng)如謝萍之萍蹤俠影，空杯心態(tài)，懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉。在夾縫中求生，不斷超越！

師者，當(dāng)如彭陽(yáng)之陽(yáng)光天使，玉潔冰心，溫文爾雅。忍常人非能忍之苦，做常人非能做之事。博愛(ài)無(wú)私，感動(dòng)萬(wàn)千，傾全身心血，感化苗蠻之地，詮釋教育真諦。此等偉大，我等望塵莫及。惟暗下決心，立志善教！

師者，當(dāng)如牛貴軍之亮劍精神，氣勢(shì)磅礴。雖非正式軍人，卻有軍人風(fēng)范。談吐幽默詼諧。演講曲折生動(dòng)，語(yǔ)言犀利鋒芒，表情回峰轉(zhuǎn)路。九字教育，調(diào)動(dòng)百萬(wàn)大軍。

師者，當(dāng)如何克之道骨仙風(fēng)，飛龍?jiān)谔?，宇宙速度。以水盆?shí)驗(yàn)，探高壓鍋精神。道法自然，利人利己利天下。

師者，當(dāng)蔡順華之春暉使者，播撒感恩種子。世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌。

……

此次培訓(xùn)，我等甚感榮幸，精神洗禮，靈臺(tái)明凈。一掃昔日頹混然，似云霧撥開(kāi)，陽(yáng)光乍現(xiàn)。短短六日培訓(xùn)，勝過(guò)六年造車(chē)。返校之后，定立志傳承，雕石成玉，當(dāng)不枉此行！

第二篇：千校萬(wàn)師心得體會(huì).doc

貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（第四十三期學(xué)員）

學(xué)員所在單位：貴州省黔西南州興義市敬南鎮(zhèn)山腳小學(xué)

學(xué)員姓名：肖鵬

彈指一揮，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)，一晃即將結(jié)束。在短短的五天時(shí)間，讓我受益匪淺，培訓(xùn)對(duì)我們今后做德育工作起到了指導(dǎo)的作用，是對(duì)我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽(tīng)了貴州省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)我們一線(xiàn)教師責(zé)任重大，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、使命感。因此我們教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長(zhǎng)還指出：“教師無(wú)細(xì)節(jié)，處處為楷?！?。確實(shí)，老師的一言一行對(duì)學(xué)生有影響，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要處處以身示范，做好學(xué)生的榜樣。

其次，通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)，讓自己掌握當(dāng)前德育工作重點(diǎn)和德育的工作方法和途徑。為自己今后在德育工作有了理論的支撐，提高服務(wù)意識(shí)，以人為本，做好德育工作。例如：謝教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著一顆心來(lái)了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。我們做教育也是一樣，如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！通過(guò)勵(lì)志教學(xué)，體會(huì)了苦與樂(lè)，拓寬了視野，為今后打造學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神都有著十分重要的意義。

另外，在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

最后，通過(guò)交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善誘，教學(xué)生學(xué)做真人。

總之，在今后工作中要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，自勵(lì)自強(qiáng)，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)律于己，并結(jié)合自己存在的不足，明確努力方向，力爭(zhēng)把自己打成一個(gè)人民滿(mǎn)意的合格教師！

2011年11月

痛并快樂(lè)著

------“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)看到“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)的課程安排時(shí)，我驚呆了：早上學(xué)、中午學(xué)、晚上還得學(xué)，再細(xì)看時(shí)間：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了時(shí)間安排很緊緊之外，還有諸多作業(yè)：經(jīng)驗(yàn)交流，心得體會(huì)，聯(lián)歡晚會(huì)，感言等等。五天的時(shí)間要完成這么多的培訓(xùn)內(nèi)容，能辦到嗎？懷著忐忑不安的心理，開(kāi)始了培訓(xùn)的歷程。

每天清晨，在鬧鐘中醒來(lái)，然后開(kāi)始了三點(diǎn)一線(xiàn)的“學(xué)生”生活，早上4小時(shí)，下午4小時(shí)，晚上1個(gè)半小時(shí)，周二、三還得加班排練，回到公寓，倒頭就呼呼大睡，一覺(jué)睡到了天亮??.雖然有些疲憊，內(nèi)心卻充滿(mǎn)了快樂(lè)！

快樂(lè)之一-------新理念的滋養(yǎng)

每當(dāng)坐在教室中，想著漫長(zhǎng)的3個(gè)多小時(shí)，不免有些發(fā)怵，然而在專(zhuān)家的講解中，時(shí)間就在悄無(wú)聲息中消逝了。牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦；謝教授“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的至理名言，矯正了自己教育的心態(tài)：每天都應(yīng)該帶上好心情和我們的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并且把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，這就是每一位老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)；何教授精練的語(yǔ)言讓平常對(duì)生活常抱怨的我茅塞頓開(kāi)，眼前豁然開(kāi)朗-----凡事都往自己身上尋找原因；吳主任則為所有的老師擦亮眼睛，指明了方向；蔡老師則告訴我們“什么是感恩”，“怎么去感恩”??.一切的一切，每一位專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)都蕩滌著我的心靈，撥動(dòng)了我靈魂深處的那根弦???

快樂(lè)之二-------創(chuàng)新的教育技巧

祿老師的勵(lì)志課，在愉悅中合作、交流，從完成的一個(gè)個(gè)“作業(yè)”中，我懂得了“殘花也會(huì)綻放”的道理-------關(guān)注后進(jìn)生是我們必須的工作，一個(gè)集體的榮譽(yù)凝聚著所有成員的智慧和汗水。省府路小學(xué)的實(shí)地考察，我恍然大悟，我們的教育工作可以如此的多姿多彩，老師擁有了過(guò)硬的素質(zhì)，學(xué)生才會(huì)受益無(wú)窮。兩節(jié)切合實(shí)際的觀摩課，更是讓人大開(kāi)眼界，暗生佩服之心。是呀，我們的課堂就應(yīng)該這樣精彩，這樣和諧，這樣耐人尋味！

快樂(lè)之三-----友情的傳遞

這次培訓(xùn)的老師來(lái)自全省各個(gè)地方，大家雖有共同的語(yǔ)言，卻因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)而保持緘默。團(tuán)校老師別具匠心的“交流會(huì)”，相互溝通。在共同的相處中，深厚的情誼肆意流動(dòng)注入了我們的心間。

遺憾的是，時(shí)間有限，培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，可是情意無(wú)限。我會(huì)珍藏著學(xué)習(xí)中的感動(dòng)，懷揣著濃濃的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，為把我的學(xué)生培育成大寫(xiě)的人而不懈努力?！扒Ｈf(wàn)師”未成年人思想品德骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

田儒翠

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和委托，本人于2011年6月12日到省團(tuán)校參加了“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。作為一名教師，能參加如此高規(guī)格的培訓(xùn)，我的心情是非常激動(dòng)的，當(dāng)進(jìn)入團(tuán)校后，接待老師的熱情讓我的心情漸漸平靜下來(lái)，剩下的只有感激。打開(kāi)省團(tuán)校發(fā)的學(xué)習(xí)資料袋，得知這幾天要學(xué)習(xí)的課程有：《觀看省委宣傳部長(zhǎng)諶貽琴同志在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)》，《分組討論諶部長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)》，《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，貴州省政法委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，清華大學(xué)李浩然的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》全國(guó)道德模范彭旸老師的奉獻(xiàn)報(bào)告，師大心理教授何克的《中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李靖警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《走特色社會(huì)主義道路、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，并集體參觀了省軍區(qū)史館等等。

學(xué)習(xí)時(shí)間為上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.雖然只有短短幾天的學(xué)習(xí),卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)是何等的重要。

正所謂，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地學(xué)以致用，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)總結(jié)一下，并談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，我想說(shuō)說(shuō)牛貴軍老師講到的德育教育與學(xué)校的關(guān)系。古人早就說(shuō)過(guò)：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤臁⒌?、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都?duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要品等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。

其次，教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，謝萍老師的“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。有人說(shuō)“教師是在枷鎖下的翩翩起舞”。這樣的職業(yè)性質(zhì)就要求我們必須放得下背上的包袱，輕裝前進(jìn)，并風(fēng)雨兼程。還需深刻認(rèn)識(shí)到老師與學(xué)生的關(guān)系中老師是主導(dǎo)地位，我們要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯(cuò)誤、個(gè)性、意見(jiàn)等。

另外，要心中有愛(ài)，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛(ài)去感化孩子們，從點(diǎn)滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛(ài)護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語(yǔ)言文明做起，從小中見(jiàn)大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。

總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

談如何幫助學(xué)生遠(yuǎn)離游戲廳以及網(wǎng)絡(luò)游戲

現(xiàn)在,社會(huì)上網(wǎng)吧越來(lái)越多,已經(jīng)由城市漫延到了農(nóng)村,學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增多,按說(shuō)當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,學(xué)生上網(wǎng)本無(wú)可非議,但相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀在游戲廳里打游戲,荒廢了學(xué)業(yè),目前中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)、聊天,甚至看色情暴力內(nèi)容.長(zhǎng)此以往后果不堪設(shè)想,真的另人擔(dān)憂(yōu).我們班以前有一名同學(xué)叫張浩,五歲時(shí)父母離異,他被法院判給了父親,父親喝酒后經(jīng)常打罵他,使他從小性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話(huà),后來(lái)父親到外地打工,常年不在家,張浩跟著年邁的爺爺奶奶.身體上雖然不再受創(chuàng)傷,但心靈的創(chuàng)傷卻更深了,他整天不說(shuō)一句話(huà),學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知.爺爺奶奶只是可憐他,給他的零用錢(qián)比其他孩子都多,到10歲時(shí)他學(xué)會(huì)了玩游戲,從此一發(fā)而不可收,爺爺奶奶給他的零用錢(qián)他都用來(lái)玩游戲,經(jīng)常一天天不上學(xué),他曾連續(xù)三天不回家,后來(lái)從家里要不到錢(qián),他就賣(mài)東西,把家里的東西賣(mài)給同學(xué)、伙伴,甚至把家里的糧食賣(mài)給小販.爺爺奶奶拿他沒(méi)辦法,把他鎖在家里,他跳窗戶(hù)跑出來(lái),又去網(wǎng)吧......爺爺奶奶為他愁的整天以淚洗面,后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法了,爺爺天天跟著他,每天看著他上學(xué)在校外等他放學(xué),但這不是長(zhǎng)久之計(jì),爺爺要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上網(wǎng).....不但如此,原來(lái)沉默寡言的他自從迷戀上上網(wǎng)打游戲后,每次到校后總給同學(xué)們講網(wǎng)絡(luò)游戲如何刺激,他已經(jīng)過(guò)了幾級(jí),是高手.....甚至模仿游戲內(nèi)容打架斗毆.在校影響極壞.成了令老師頭痛的問(wèn)題孩子.初次聽(tīng)校長(zhǎng)介紹這個(gè)學(xué)生的情況,我真的震驚了,這樣的孩子發(fā)展下去會(huì)是什么后果?搶劫入獄?我真的很擔(dān)心那時(shí)我就下決心要幫這個(gè)孩子,為了孩子,為了社會(huì),更為了教師這個(gè)稱(chēng)呼,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,張浩同學(xué)已經(jīng)改邪歸正,再也不去網(wǎng)吧了,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了.現(xiàn)在我把自己的幾點(diǎn)心得介紹給大家以供參考.首先,應(yīng)該愛(ài)學(xué)生,這是做好問(wèn)題學(xué)生的前提,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問(wèn)題學(xué)生的防范心理很重,抵觸情緒強(qiáng)烈,但作為班主任-----一個(gè)教育工作者,一定要理智地告訴自己他還是一個(gè)孩子,是一個(gè)受教育者,所以我首先選一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)做他的同桌,用榜樣的力量來(lái)潛移默化感染他,為了防止他上網(wǎng),我利用課間、放學(xué)時(shí)間和他談話(huà)關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí),愛(ài)好.為他補(bǔ)落下的功課,讓他感覺(jué)到班集體的溫暖,通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)張浩同學(xué)愛(ài)好畫(huà)畫(huà),雖然沒(méi)有受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練,但他畫(huà)得有模有樣,我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)他這一愛(ài)好,我以此為契機(jī)告訴他自己也愛(ài)畫(huà)畫(huà),并和他談畫(huà)畫(huà)方面的知識(shí),這一做法讓他感覺(jué)到老師很親近,我給他布置課外作業(yè),一周交給我一幅自己認(rèn)為好的畫(huà),期末要給他辦畫(huà)展,這一承諾讓他興奮不已,另外我還找來(lái)有關(guān)上網(wǎng)玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)甚至走上犯罪道路的案例給他看,這對(duì)他觸動(dòng)很大,慢慢的他再也不去網(wǎng)吧了.其次,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看待網(wǎng)絡(luò),首先我們應(yīng)肯定網(wǎng)絡(luò)的好處,肯定網(wǎng)絡(luò)能給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)諸多幫助,我們可以上網(wǎng)查詢(xún)?nèi)魏涡畔?可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí),隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,中小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人.更需盡快掌握信息技術(shù),所以我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),采取一定措施,引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò),既然我們無(wú)力改變社會(huì)現(xiàn)狀,只有教育引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò),對(duì)此我利用星期天和他一塊上網(wǎng),搜索一些有趣的故事,圖畫(huà),科學(xué)小知識(shí)給他看,讓他感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)并不止代表刺激、娛樂(lè).而是知識(shí)、信息.另外,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校關(guān)系也是教育好問(wèn)題少年的一項(xiàng)措施,教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,因此為促進(jìn)家庭學(xué)校之間的合作,我采取多與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,讓家長(zhǎng)不僅了解孩子在學(xué)校的情況還能幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法.對(duì)待象張浩這樣的特殊家庭,我采取特殊的方法一開(kāi)始我每天接他到校,放學(xué)后和他在路上交談繪畫(huà)技巧,兩周后,他難為情了,對(duì)我說(shuō):“老師,你放心吧,我再也不去網(wǎng)吧了”以后我每隔兩天到他家家訪一次,同時(shí)向他的爺爺奶奶介紹科學(xué)的教育方法,并把他每一次的進(jìn)步告訴爺爺奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他變得離不開(kāi)我了,課下午休時(shí)向我講他的變化,他的進(jìn)步.等到期末,我如約給他辦了畫(huà)展,這使他在學(xué)校成了小名人,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快,現(xiàn)在他已是一個(gè)健康活潑的孩子了.通過(guò)這件事,使我認(rèn)識(shí)到,只要我們做老師的能夠敞開(kāi)心胸接納每一個(gè)受教育者,耐心地去關(guān)心他,教育他,感化他,我相信我們能改變一個(gè)人,也能改變這個(gè)人一生的命運(yùn).讓我們用愛(ài)心擔(dān)負(fù)起教育者的神圣職責(zé)吧!

第三篇：千校萬(wàn)師心得體會(huì)

貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黔西南州屯腳小學(xué)

溫萍

懷著無(wú)比興奮的、愉快的心情來(lái)到了爽爽的貴陽(yáng)，踏進(jìn)了神圣的、歷史悠久的、和諧的、花園的、效益的省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。2012年5月28日至6月1日，短短的五天時(shí)間，彈指而過(guò)。可是，對(duì)我們做德育工作起到了航標(biāo)的作用，是對(duì)我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽(tīng)了貴州省領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家在啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)未成年人的重視，同時(shí)也感覺(jué)到我們一線(xiàn)教師責(zé)任重大。她強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程。我們要用革命傳統(tǒng)教育下一代，用革命思想激勵(lì)下一代，使革命精神代代相傳、革命意志永不衰退。是推進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會(huì)的希望工程。因此我們要認(rèn)清肩負(fù)的神圣歷史使命，堅(jiān)定奮發(fā)學(xué)習(xí)，教育廣大未成年人成為對(duì)事業(yè)、對(duì)人民的有用之才。是我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。教師要把培養(yǎng)未成年人的愛(ài)國(guó)情感、遠(yuǎn)大志向、文明習(xí)慣、良好素質(zhì)等基礎(chǔ)工作做起，把精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)，根底打牢。是關(guān)系全省每個(gè)家庭切身利益的民心工程。

因此教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。還指出：“教師無(wú)細(xì)節(jié)，處處為楷?！?。

確實(shí)，老師的一言一行學(xué)生都在看著，且在模仿著，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，處處注意自己的形象。

另外，我們教師在教育學(xué)生時(shí)，要深化熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，立國(guó)之前要樹(shù)報(bào)國(guó)之志，愛(ài)國(guó)前提是愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己，要情感的、理性的教育學(xué)生。

其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。不勞動(dòng)，體會(huì)不了苦與樂(lè)，磨練不了意志；不創(chuàng)新，拓寬不了視野，發(fā)展受到了局限；不學(xué)會(huì)合作，今后就難有團(tuán)隊(duì)精神；不動(dòng)手、不實(shí)踐，就不懂的實(shí)際意義，就會(huì)脫離了現(xiàn)實(shí)。

在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

在交流學(xué)習(xí)中，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，用愛(ài)去感化每一位學(xué)生。陶行知先生的教育名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，一顆“心”就是是愛(ài)心，是“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情懷。我們要將愛(ài)貫穿教育的始終，在每一個(gè)學(xué)生身上灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！陶行知先生認(rèn)為“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”是教育的終極目標(biāo)，是教師的天職。教學(xué)生學(xué)做真人，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，教師只有時(shí)時(shí)處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”，學(xué)生方能真才實(shí)學(xué)，學(xué)真成真，真正成為毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的人，成為全心全意為人民服務(wù)的人，成為真正有益于人民的人。

一位教授的九字教育。即“真、善、美；精、氣、神；天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首短短的《鄉(xiāng)愁》把我的思緒推向了高潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈，讓他們懂得愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的的祖國(guó)，因?yàn)橛辛藧?ài)就有了一切。必須培養(yǎng)他們的大氣之心，學(xué)習(xí)會(huì)去寬容別人、包容別人、欣賞別人，把別人的閃光點(diǎn)變成自己的閃光點(diǎn)！

教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著一顆心來(lái)了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。我們做教育也是一樣，如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。五天的學(xué)習(xí)，將會(huì)像隨風(fēng)入夜的春風(fēng)，滋潤(rùn)全省各地的教師們的心，他們將會(huì)在教育的土壤上，開(kāi)成美麗的花！

二0一二年六月一日

第四篇：千校萬(wàn)師心得體會(huì)

貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

第52期學(xué)員

貴陽(yáng)市修文縣大石鄉(xiāng)大石學(xué)校

羅昌利

懷著無(wú)比興奮的、愉快的心情來(lái)到了爽爽的貴陽(yáng)，踏進(jìn)了神圣的、歷史悠久的、和諧的、花園的、效益的省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。3月19日至3月23日，短短的五天時(shí)間，彈指而過(guò)?？墒?，對(duì)我們做德育工作起到了航標(biāo)的作用，是對(duì)我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽(tīng)了貴州省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動(dòng)會(huì)上的講話(huà)，讓我認(rèn)識(shí)到國(guó)家、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)未成年人的重視，同時(shí)也感覺(jué)到我們一線(xiàn)教師責(zé)任重大。她強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程。我們要用革命傳統(tǒng)教育下一代，用革命思想激勵(lì)下一代，使革命精神代代相傳、革命意志永不衰退。是推進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會(huì)的希望工程。因此我們要認(rèn)清肩負(fù)的神圣歷史使命，堅(jiān)定奮發(fā)學(xué)習(xí)，教育廣大未成年人成為對(duì)事業(yè)、對(duì)人民的有用之才。是我省精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。教師要把培養(yǎng)未成年人的愛(ài)國(guó)情感、遠(yuǎn)大志向、文明習(xí)慣、良好素質(zhì)等基礎(chǔ)工作做起，把精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)，根底打牢。是關(guān)系全省每個(gè)家庭切身利益的民心工程。

因此教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長(zhǎng)還指出：“教師無(wú)細(xì)節(jié)，處處為楷?！?。

確實(shí)，老師的一言一行學(xué)生都在看著，且在模仿著，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，處處注意自己的形象。

另外，我們教師在教育學(xué)生時(shí)，要深化熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，立國(guó)之前要樹(shù)報(bào)國(guó)之志，愛(ài)國(guó)前提是愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)自己，要情感的、理性的教育學(xué)生。

其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)。不勞動(dòng)，體會(huì)不了苦與樂(lè)，磨練不了意志；不創(chuàng)新，拓寬不了視野，發(fā)展受到了局限；不學(xué)會(huì)合作，今后就難有團(tuán)隊(duì)精神；不動(dòng)手、不實(shí)踐，就不懂的實(shí)際意義，就會(huì)脫離了現(xiàn)實(shí)。

在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

在交流學(xué)習(xí)中，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹(shù)立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，用愛(ài)去感化每一位學(xué)生。陶行知先生的教育名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，一顆“心”就是是愛(ài)心，是“愛(ài)滿(mǎn)天下”的情懷。我們要將愛(ài)貫穿教育的始終，在每一個(gè)學(xué)生身上灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！陶行知先生認(rèn)為“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”是教育的終極目標(biāo)，是教師的天職。教學(xué)生學(xué)做真人，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，教師只有時(shí)時(shí)處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”，學(xué)生方能真才實(shí)學(xué)，學(xué)真成真，真正成為毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的人，成為全心全意為人民服務(wù)的人，成為真正有益于人民的人。

牛教授的九字教育。即“真、善、美；精、氣、神；天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首短短的《鄉(xiāng)愁》把我的思緒推向了高潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛(ài)的心靈，讓他們懂得愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的的祖國(guó)，因?yàn)橛辛藧?ài)就有了一切。必須培養(yǎng)他們的大氣之心，學(xué)習(xí)會(huì)去寬容別人、包容別人、欣賞別人，把別人的閃光點(diǎn)變成自己的閃光點(diǎn)！

謝教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著一顆心來(lái)了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛(ài)吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。我們做教育也是一樣，如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光！

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。五天的學(xué)習(xí)，將會(huì)像隨風(fēng)入夜的春風(fēng)，滋潤(rùn)全省各地的教師們的心，他們將會(huì)在教育的土壤上，開(kāi)成美麗的花！

2012年3月20日

第五篇：“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)心得體會(huì)

“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)心得體會(huì)

貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期

銅仁市德江縣民族中學(xué)教師 謝 斌 學(xué)號(hào)：081303081026

懷著愉悅的心情，我有幸來(lái)到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短，只有短短的六天時(shí)間，但是帶給我的是感動(dòng)、是震撼、是快樂(lè)、是啟迪??

首先是觀看視頻省委宣傳部部長(zhǎng)諶貽琴的講話(huà)，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值核心體系的必要性；團(tuán)校李老師組織的《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》把我們帶入一個(gè)和諧快樂(lè)的精神世界，在快樂(lè)中教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)精神的力量，讓我們認(rèn)識(shí)到勵(lì)志在個(gè)體中成長(zhǎng)，素質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中茁壯；觀看“祖國(guó)好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國(guó)的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國(guó)而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，老師捧著一顆心來(lái)了——教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn)；春暉行動(dòng)中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵(lì)和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開(kāi)闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長(zhǎng)的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個(gè)回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問(wèn)題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個(gè)回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長(zhǎng)的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)?；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之旅，使我們高度認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點(diǎn)和歸宿。

教師，最大的痛苦莫過(guò)于沒(méi)有給于學(xué)生的愛(ài)；最大的悲傷莫過(guò)于沒(méi)有得到學(xué)生的愛(ài)。人生無(wú)非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個(gè)卒類(lèi)拔翠、鼎鼎有名的人物，每個(gè)人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對(duì)得起百姓、學(xué)

生的事；因?yàn)樗麄兪菬o(wú)辜的，他們并沒(méi)有選擇不幸，他們也在追求幸福。

沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)辟知識(shí)的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過(guò)于自己不去動(dòng)手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實(shí)針對(duì)留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個(gè)分析調(diào)查其思想動(dòng)態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開(kāi)展好上級(jí)安排的各項(xiàng)德育教育文化活動(dòng)。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評(píng)價(jià)，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級(jí)黨政部門(mén)把“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)作為重中之重。

教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬(wàn)師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘啊！是一次靈魂的升華、時(shí)代的精髓，精神的不朽，知識(shí)的永恒，是成就未來(lái)的一面旗幟?？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動(dòng)手、動(dòng)腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。無(wú)奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會(huì)需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會(huì)。

特別是專(zhuān)家老師的講話(huà)各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范啊！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽(tīng)者猶如身臨其境一般。對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。為了孩子們的未來(lái)，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。

最后我衷心的感謝黨，感謝各級(jí)政府部門(mén)，教育部門(mén)對(duì)我們一線(xiàn)教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)！我在此祝貴州省團(tuán)?！扒Ｈf(wàn)師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來(lái)越來(lái)越輝煌，祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)！

2013年3月15日