第一篇：安徽省直電大學(xué)習(xí)心得

安徽省直電大學(xué)習(xí)心得

2011年的秋季，我走進(jìn)安徽省直電大的教室，面對(duì)這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)和教育，下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談的心得體會(huì)。

一、制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真堅(jiān)持履行計(jì)劃。學(xué)期初，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參加小組活動(dòng)的日程安排。計(jì)劃好定，關(guān)鍵在于履行計(jì)劃，我們這些學(xué)員，在平時(shí)有自己繁重的工作，要是忙起來恨不得自己有三頭六臂，那還顧得上其他的事情。但是，自從我成為了電大的學(xué)員，我就一直堅(jiān)持履行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管多忙、多累、從不間斷。我按照學(xué)期的課程安排表、安排課程學(xué)習(xí)順序、先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來，等到有面授輔導(dǎo)時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。有學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站和班級(jí)的QQ群，參加教學(xué)課程的BBS討論，得到老師和同學(xué)們的幫助。這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級(jí)同學(xué)之間加強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)的氛圍。

二、會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開放教育對(duì)于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，感到有諸多不適應(yīng)得地方，通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，以及和同學(xué)們的談心，我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得了明顯的學(xué)習(xí)效果，平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開放教育的特點(diǎn)，通過上網(wǎng)進(jìn)入電大在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)的平臺(tái)和班級(jí)郵箱中下載和查詢各門課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。

三、認(rèn)真做好平時(shí)作業(yè)。因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的。平時(shí)作業(yè)可以幫助檢查自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準(zhǔn)備和能力學(xué)習(xí)課程的稍后部分；可以幫助發(fā)現(xiàn)哪些部分需要重溫或重新學(xué)習(xí)，哪些地方需要向老師和同學(xué)尋求幫助；可以幫助在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的其它內(nèi)容之間建立聯(lián)系，幫助將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，鼓勵(lì)利用所學(xué)知識(shí)解決問題；還可以幫助督促其與課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的安排保持同步，并能夠在考試前完成所學(xué)習(xí)單元。本學(xué)期我們主修了六門課，其中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)實(shí)用基礎(chǔ)這兩門課程實(shí)踐性比較強(qiáng)，必須多練習(xí)，尤其是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，完全是由上機(jī)操作，所以要多做練習(xí)光盤，把不懂的題記下來，上面授課時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師，課后把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成好老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。信息管理課程理論性非常大，學(xué)習(xí)起來也沒有什么捷徑，所以上課時(shí)要認(rèn)真聽老師的講解，爭取當(dāng)堂課就掌握，如果內(nèi)容較多就要利用課下多下功夫。

以上三點(diǎn)是我在安徽省直電大一些自主學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。我也非常感謝電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭取期末取得更好的成績。

第二篇：省直電大工商管理

省直電大工商管理（本）《市場(chǎng)營銷學(xué)》補(bǔ)修

復(fù)習(xí)題一

一、名詞解釋

1.市場(chǎng)營銷學(xué)：

2.市場(chǎng)營銷 ：是個(gè)人或組織通過創(chuàng)造并同他人或組織交換產(chǎn)品和價(jià)值以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)活動(dòng)過程。

3.市場(chǎng)觀念：

4.市場(chǎng)營銷觀念：

5.企業(yè)戰(zhàn)略：

6.密集性增長：

7.多角化增長：

8.企業(yè)市場(chǎng)營銷管理過程：

9.市場(chǎng)營銷組合：是企業(yè)在選定的目標(biāo)市場(chǎng)上，綜合考慮環(huán)境、能力、競(jìng)爭狀況對(duì)企業(yè)自身可以控制的因素加以最佳組合和運(yùn)用，以完成企業(yè)的目的與任務(wù)。

10.市場(chǎng)營銷環(huán)境：

11.總體營銷環(huán)境：

12.個(gè)體營銷環(huán)境：

13.消費(fèi)者行為：

14.相關(guān)群體：

15.社會(huì)階層：

16.生產(chǎn)者購買行為：

二、填空

1．市場(chǎng)營銷學(xué)是本世紀(jì)初在美國產(chǎn)生。

2．生產(chǎn)觀念和產(chǎn)品觀念都屬于以生產(chǎn)為中心的經(jīng)營思想，其區(qū)別在于前者注重價(jià)廉，后者注重物美。

3．社會(huì)市場(chǎng)營銷觀念要求求得消費(fèi)者欲望、企業(yè)利潤、社會(huì)整體利益三者之間的平衡與協(xié)調(diào)。

4．相對(duì)市場(chǎng)占有率是指業(yè)務(wù)單位市場(chǎng)占有率與同行業(yè)最大競(jìng)爭者市場(chǎng)占有率之比。

5．努力使現(xiàn)有產(chǎn)品打入新的市場(chǎng)叫做市場(chǎng)開發(fā)。

6．企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)基本單位，除了自身的經(jīng)濟(jì)利益，還要兼顧到消費(fèi)者和整個(gè)社會(huì)的利益。因此，企業(yè)的基本目標(biāo)包括三方面，即經(jīng)濟(jì)利潤目標(biāo)、消費(fèi)者滿意目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任目標(biāo)。

7．宏觀營銷環(huán)境大致包括五個(gè)方面內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)化、科技、法律。

8．消費(fèi)者行為的直接原因是動(dòng)機(jī)，可以把動(dòng)機(jī)概括為兩部分，即生理動(dòng)機(jī)和心理動(dòng)機(jī)。

9．國外一些廠商?；邇r(jià)請(qǐng)明星們穿用他們的產(chǎn)品，可收到顯著的示范效應(yīng)。這是利用了相關(guān)群體對(duì)消費(fèi)者的影響。

10．生產(chǎn)資料購買行為可分為三種類型，即直接續(xù)購、修正重購和新購。

三、單項(xiàng)填空題

1．市場(chǎng)營銷學(xué)的發(fā)展歷史大致可分為四個(gè)階段，其中創(chuàng)始階段是在（19世紀(jì)末至20世紀(jì)30）

2．1912年（赫杰特齊）寫出第一本以“Marketing”命名的教科書，被認(rèn)為是市場(chǎng)營銷學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)的標(biāo)志。

3．市場(chǎng)營銷觀念的中心是（發(fā)現(xiàn)需要并設(shè)法滿足他們）

4．從市場(chǎng)營銷學(xué)的角度理解，市場(chǎng)指（某種商品需求的總和）

5.市場(chǎng)營銷觀念的中心是（發(fā)現(xiàn)需求并設(shè)法滿足它們）。

6．對(duì)于問題類產(chǎn)品中有希望轉(zhuǎn)為明星類的單位，可供選擇的投資策略應(yīng)是（擴(kuò)展）

7．某油漆公司不僅生產(chǎn)油漆，并擁有和控制200家以上的油漆商店，這就叫（前向一般體化）

8．市場(chǎng)營銷組合是指（對(duì)企業(yè)宏觀環(huán)境因素的組織）

9．軍工企業(yè)兼搞民品生產(chǎn)與銷售，這種做法屬于（多角化）

10．一個(gè)消費(fèi)者的完整購買過程是叢（引起需求）開始的。

四、簡答題

1．市場(chǎng)營銷學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與研究對(duì)象如何？

答：市場(chǎng)營銷學(xué)是出現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國家的一門“很接近實(shí)務(wù)”的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)等科學(xué)理論的指導(dǎo)下，2．新舊兩類營銷觀念的區(qū)別何在？

答：兩種新舊不同的市場(chǎng)觀念下的營銷活動(dòng)在營銷出發(fā)點(diǎn)、采用的方法及手段和營銷目標(biāo)方面有很大差別：

（1）企業(yè)營銷活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)不同：舊觀念下企業(yè)以產(chǎn)品為出發(fā)點(diǎn)，新的觀念下企業(yè)以消費(fèi)者需求為出發(fā)點(diǎn)。

（2）企業(yè)營銷活動(dòng)的方式方法不同：舊觀念下企業(yè)主要用各種推銷方式推銷制成的產(chǎn)品，新觀念下則是從消費(fèi)者需求出發(fā)，利用整體市場(chǎng)營銷組合策略，占領(lǐng)目標(biāo)市場(chǎng)。

（3）營銷活動(dòng)的著眼點(diǎn)不同：舊觀念下企業(yè)的目光短淺，偏向于計(jì)較每一項(xiàng)或短期交易的盈虧和利潤的大小，而新觀念下企業(yè)除了考慮現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)者需要外，還要考慮潛在的消費(fèi)者的需要，在滿足消費(fèi)者需要、符合社會(huì)長遠(yuǎn)利益的同時(shí)，求得企業(yè)的長期利潤。

3．企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃包括哪些主要內(nèi)容？

答：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃包括四個(gè)步驟：

（1）規(guī)定企業(yè)的任務(wù)；

（2）制定為實(shí)現(xiàn)企業(yè)任務(wù)的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)；

（3）制定出指導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，選擇和實(shí)施戰(zhàn)略的方針；

（4）決定用以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的戰(zhàn)略。

4．企業(yè)市場(chǎng)營銷管理過程包括哪些步驟？

答：企業(yè)市場(chǎng)營銷管理過程包含著下列五個(gè)相互緊密聯(lián)系的步驟：

（1）企業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析；

（2）研究與選擇目標(biāo)市場(chǎng)；

（3）制定戰(zhàn)略性營銷規(guī)劃；

（4）規(guī)劃與執(zhí)行市場(chǎng)營銷策略；

（5）實(shí)施與控制市場(chǎng)營銷活動(dòng)。

5．經(jīng)濟(jì)環(huán)境是怎樣影響市場(chǎng)營銷活動(dòng)的？

答：經(jīng)濟(jì)環(huán)境指企業(yè)市場(chǎng)營銷活動(dòng)所面臨的外部社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。經(jīng)濟(jì)環(huán)境研究一般包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、人口和收入、消費(fèi)狀況以及與市場(chǎng)營銷活動(dòng)有關(guān)的行業(yè)狀況，物質(zhì)環(huán)境狀況等。

（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

主要包括工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展及關(guān)系國計(jì)民生重要商品的提供狀況、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為市場(chǎng)提供了日益豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，也對(duì)企業(yè)的自主經(jīng)營和自我發(fā)展提出了更高的要求。

（2）人口與收入

對(duì)人口及其收入狀況的研究和變化可以借助若干統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。主要有：人口的數(shù)量和變化趨勢(shì)、從不同角度劃分的人口的構(gòu)成、人口的密度和地理分布、收入等。

（3）消費(fèi)狀況

主要分析營銷所在地區(qū)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平。在此，恩格爾系數(shù)是一種有效手段。

（4）物質(zhì)環(huán)境狀況

企業(yè)所處的物質(zhì)環(huán)境狀況也會(huì)對(duì)企業(yè)的營銷活動(dòng)產(chǎn)生影響，有時(shí)這種影響對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起決定性作用。企業(yè)要避免由物質(zhì)環(huán)境變化帶來的威脅，就要不斷地分析和認(rèn)識(shí)物質(zhì)環(huán)境變化的趨勢(shì)，最大限度利用環(huán)境變化可能帶來的市場(chǎng)營銷機(jī)會(huì)。

6．個(gè)體營銷環(huán)境包括哪些主要內(nèi)容？

答：個(gè)體營銷環(huán)境（也有稱微觀環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、直接環(huán)境或作業(yè)環(huán)境）：指與企業(yè)的營銷活動(dòng)（營銷管理功能以外的力量和因素）直接發(fā)生關(guān)系的組織與行為者的力量和因素，包括企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、供應(yīng)企業(yè)、后續(xù)經(jīng)銷企業(yè)、消費(fèi)者或客戶、競(jìng)爭企業(yè)等。

7．簡述影響消費(fèi)者行為的內(nèi)在因素的主要內(nèi)容。

答：簡述影響消費(fèi)者行為的內(nèi)在因素，即個(gè)性心理特征，包括動(dòng)機(jī)、感受、態(tài)度、學(xué)習(xí)等方面。

（1）動(dòng)機(jī)：消費(fèi)者行為的直接原因的動(dòng)機(jī)，消費(fèi)者動(dòng)機(jī)是很復(fù)雜的，可以把它們概括為兩部分：生理動(dòng)

機(jī)和心理動(dòng)機(jī)。

（2）需要：需要是人們對(duì)于某種事物的欲望或要求，消費(fèi)者的購買行為是由動(dòng)機(jī)推動(dòng)的，而動(dòng)機(jī)又是某

種需要的反映，或者說是一種被刺激起來的需要。在對(duì)需要與動(dòng)機(jī)的分析中，行為學(xué)者、心理學(xué)家

曾提出許多分析方法，其中馬斯洛的需要層次理論對(duì)消費(fèi)者行為分析有著重要的參考價(jià)值。馬斯洛

指出人類的需要可以由低到高順序排列成不同的層次，即生理需要、安全需要、社會(huì)需要、自尊需

要、自我實(shí)現(xiàn)需要。

（3）感受：指消費(fèi)者在其了解的范圍內(nèi)，通過其眼、耳、鼻、舌、身接受外界色、形、味等刺激或環(huán)境

所形成的心理上的反應(yīng)，是個(gè)體對(duì)于社會(huì)和物質(zhì)環(huán)境的在最簡單、最初的理解。

（4）態(tài)度：通常指?jìng)€(gè)體對(duì)事物所持有的一種協(xié)調(diào)一致的、有組織的、習(xí)慣的內(nèi)在心理反應(yīng)。作為消費(fèi)者

態(tài)度對(duì)消費(fèi)者的購買行為有很大的影響。

（5）學(xué)習(xí)：即指“在相似的情況下，由過去的行為所引發(fā)的行為改變”，換言之，學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)而

引起的個(gè)人行為的改變。

8．消費(fèi)者購買行為主要有哪幾種類型？

答：由于消費(fèi)者需要解決的問題難易程度不同，就使不同商品的購買行為的復(fù)雜程度有明顯的區(qū)別。主要有以下三種：

（1）經(jīng)常性的購買：也叫慣例化的反應(yīng)行為，是一種簡單的、頻度高的購買行為，通常是指購買價(jià)格低廉的、經(jīng)常使用的商品。一般來說消費(fèi)者對(duì)這類商品的規(guī)格、牌號(hào)都很熟悉，不會(huì)花很多時(shí)間和精力去購買這類商品。面對(duì)這種情況，企業(yè)除了研究消費(fèi)者的愛好外，要保證商品的質(zhì)量和一定的存貨水平，保持價(jià)格的相對(duì)穩(wěn)定，注意對(duì)現(xiàn)有消費(fèi)者的“強(qiáng)化”工作，還要利用種種誘因如出色的廣告、成功的商品陳列和別出心裁的促銷方式吸引潛在的消費(fèi)者。

（2）選擇性的購買：也叫有限地解決問題。這種類型復(fù)雜于前一種。消費(fèi)者對(duì)于這類產(chǎn)品有過購買經(jīng)歷，有些基本知識(shí)，但是由于對(duì)新的商標(biāo)、廠牌不熟悉，有風(fēng)險(xiǎn)感。這時(shí)的購買行為就比較復(fù)雜，企業(yè)應(yīng)當(dāng)適時(shí)地傳達(dá)有關(guān)新牌號(hào)商品的信息，增加顧客對(duì)新產(chǎn)品的了解和信任感，促使其下決心購買。

（3）探究性購買：也叫廣泛地解決問題。指消費(fèi)者對(duì)自己需要的商品一無所知，既不了解性能牌號(hào)特點(diǎn)，又不清楚選擇標(biāo)準(zhǔn)和使用養(yǎng)護(hù)方法。此類商品一般價(jià)格高，購買頻率低，這種購買行為最復(fù)雜。企業(yè)要通過市場(chǎng)調(diào)查了解潛在消費(fèi)者在哪里，然后，針對(duì)潛在的目標(biāo)顧客提供比較全面的信息，既要介紹此類商品的一般專門知識(shí)，又要突出宣傳本企業(yè)商品的特點(diǎn)，使消費(fèi)者在普遍了解大類商品的基礎(chǔ)上，建立起對(duì)某具體牌號(hào)商品的信心。

10.生產(chǎn)資料購買者行為的特征如何？

答：生產(chǎn)者購買行為的模式、影響因素以及購買程序與生活資料消費(fèi)者的行為既有很多相同之處，也有明顯的差別。生產(chǎn)資料購買的特征可歸納如下：

（1）購買者的數(shù)目少，與生活資料（或消費(fèi)者市場(chǎng)）的購買相比，生產(chǎn)資料的購買者數(shù)目較少。

（2）交易量大，生產(chǎn)資料的訂貨金額數(shù)量通常比消費(fèi)品大。由于生產(chǎn)上的要求，交易頻率低，而一次進(jìn)貨量

大。

（3）區(qū)域相對(duì)集中，一類生產(chǎn)資料的購買者往往集中在少數(shù)地區(qū)。

（4）需求受消費(fèi)品市場(chǎng)的影響，生產(chǎn)企業(yè)對(duì)生產(chǎn)資料的需求，常常取決于消費(fèi)品市場(chǎng)對(duì)這些生產(chǎn)資料的制品的需求，有人叫做“派生性需求”，也有叫做“引申需求”的。

（5）需求缺乏彈性，生產(chǎn)資料的購買者對(duì)商品和勞務(wù)的價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)不大。在工藝、設(shè)備、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)

定的條件下，生產(chǎn)資料的需求在短時(shí)期內(nèi)尤其缺乏彈性。

（6）需求受社會(huì)影響較大，生產(chǎn)資料的購買者雖然受價(jià)格的影響較小，但受整個(gè)社會(huì)的技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)

狀況變化的影響很大。

（7）專業(yè)性采購，由于對(duì)生產(chǎn)資料（特別是主要設(shè)備）有技術(shù)方面的特殊要求，企業(yè)一般需要經(jīng)過良好訓(xùn)練，具備專業(yè)知識(shí)和有一定采購經(jīng)驗(yàn)的采購員。

（8）需要產(chǎn)品服務(wù)，由于生產(chǎn)資料技術(shù)性強(qiáng)，且關(guān)系重大，供應(yīng)者售前售后對(duì)用戶的服務(wù)更為重要，不僅要

為用戶提供全面的產(chǎn)品目錄和說明書，還要設(shè)置安裝、維修等多種服務(wù)項(xiàng)目。

（9）直接采購，與消費(fèi)品的購買比較，生產(chǎn)資料的購買更多地采用直接采購方式，尤其對(duì)那些價(jià)格高、技術(shù)

性強(qiáng)的機(jī)器設(shè)備和專門原材料，一般不通過中間商環(huán)節(jié)，廠家與用戶直接見面。

（10）品質(zhì)與時(shí)間的要求，對(duì)生產(chǎn)資料的品質(zhì)要求要嚴(yán)于消費(fèi)品，不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，可能會(huì)給購買者帶來

不可挽回的損失。對(duì)供貨時(shí)間，生產(chǎn)資料的購買要求也比較高。

（11）由多數(shù)人影響購買決定，生產(chǎn)資料的購買，常常是由買方企業(yè)中的各方面人員共同決定的。

第三篇：安徽學(xué)習(xí)心得

安徽培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 黃英英

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，只有踏出自己的圈子方能放寬視野，2015年1月10日我縣組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人及講解員去安徽學(xué)習(xí)，這次5天的安徽游歷學(xué)習(xí)讓我感觸很深。

學(xué)習(xí)是一件讓人愉悅讓人充實(shí)的事，在歡快舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)更是一種享受，只要用心去體驗(yàn)總會(huì)有收獲。當(dāng)我們來到安徽金寨縣烈士博物館的時(shí)候感受到了一種神圣的氛圍，我知道，我們?nèi)慷汲两谥v解員的講解中，了解歷史文化的同時(shí)，更重要的是我們被講解員的優(yōu)秀講解所熏陶，深刻的感受到了當(dāng)?shù)氐臍v史文化內(nèi)涵，感受到了作為一個(gè)優(yōu)秀講解員原來給人的感覺是這樣的，讓人受益匪淺。

但與此同時(shí)更讓我聯(lián)想到自己的不足，是的，學(xué)習(xí)是取其精華去其糟粕。在總結(jié)會(huì)議上就像羅處長所說，優(yōu)秀的講解員不會(huì)限制于自己的講解稿，而是見物講物，語言流利且自然大方得體，講解中并聯(lián)系我們生活實(shí)際，這些我在金寨博物館的講解員身上感受到了。恰恰我覺得一個(gè)講解員能夠做到這些是比較困難的，但通過學(xué)習(xí)我有所收獲，隱隱約約懂得了今后應(yīng)該怎么樣入手改進(jìn)學(xué)習(xí)。

其次，我對(duì)湖北大學(xué)教授在總結(jié)會(huì)議上所傳授的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)收獲很多。講解員是傳授知識(shí)的，注意的細(xì)節(jié)很多，講解的對(duì)象不同，講解的技巧也不一樣，比如：講解的對(duì)象是軍人，我們就應(yīng)該著重講解偉人的戰(zhàn)場(chǎng)經(jīng)歷以及戰(zhàn)績等等；如果講解的對(duì)象是學(xué)生，我們就應(yīng)該以勵(lì)志為目標(biāo)，講解偉人是如何成功的，有怎樣的坎坷經(jīng)歷等等。而往往我們一般的講解員不管對(duì)待怎樣的講解對(duì)象都是一樣的講解方法，讓人沒有深刻的感受，甚至聽完后是左耳進(jìn)右耳出，那么我覺得這樣的講解是失敗的，只是完成了一次任務(wù)而已，沒有達(dá)到傳播知識(shí)和教育的效果，這是值得我們深思的。

擁有知識(shí)是一筆財(cái)富，它讓人充實(shí)讓人自信，作為一名講解員就應(yīng)該擁有更多的知識(shí)。踏出自己的圈子去看世界，會(huì)收獲很多，所以讀萬卷書的同時(shí)我們更應(yīng)該行萬里路，把生活實(shí)際與工作聯(lián)系起來，努力做好自己的工作。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),擁有更多的知識(shí)。

第四篇：安徽省直公積金貸款有關(guān)資料-貸款情況說明

貸款情況說明

省直住房公積金管理分中心：

借款人（身份證號(hào)碼）

因購買住房向我行申請(qǐng)個(gè)人住房貸款，我行已于年月日對(duì)其發(fā)放個(gè)人住房貸款萬

元，期限年，截止年月日，該借款人已償

還住房貸款本息元，未還本金元。

注：所填信息與貸款合同中內(nèi)容不符的，須由貸款銀行出具說明

二0年月日

第五篇：2010年安徽省直事業(yè)單位考試作文題

2010年安徽省直事業(yè)單位考試作文題

于丹在《論語心得》里講過這樣一個(gè)故事：英國的科學(xué)家公布過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們?yōu)榱嗽囈辉嚹瞎线@樣一種普普通通的廉價(jià)的植物生命力能有多強(qiáng)，就在很多很多同時(shí)生長的小南瓜上加砝碼，砝碼的重量就是小南瓜所能承受的極限。這樣，不同的南瓜壓不同的砝碼，只有一個(gè)南瓜壓得最多。從一天幾克到幾十克、幾百克、幾千克，這個(gè)南瓜成熟的時(shí)候，上面已經(jīng)壓了幾百斤的重量。最后的實(shí)驗(yàn)是把這個(gè)南瓜和其他南瓜放在一起，大家試著一刀剖下去，看質(zhì)地有什么不同。當(dāng)別的南瓜都隨著手起刀落噗噗地打開的時(shí)候，這個(gè)南瓜卻把刀彈開了，把斧子也彈開了，最后，這個(gè)南瓜是用電鋸吱吱嘎嘎鋸開的。它的果肉的強(qiáng)度已經(jīng)相當(dāng)于一株成年的樹干！

這是一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？其?shí)就是一個(gè)生命實(shí)驗(yàn)，這就是我們現(xiàn)代人所處的外在環(huán)境跟我們內(nèi)在反張力最好的寫照。

在當(dāng)今社會(huì)這樣的競(jìng)爭壓力下，我們有理由不提前成熟嗎？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。