第一篇：學(xué)習(xí)魏書生講座有感2011、11

青年班主任工作誤區(qū)——“重管輕育”

——學(xué)習(xí)魏書生講座有感

機加系

馬會杰

前幾日，學(xué)生處組織全校班主任學(xué)習(xí)了魏書生老師的兩個專題講座，聽完后，思考良久，結(jié)合自身工作，談一些個人體會。

人都說，站在巨人的肩膀上更容易成功，那是因為站的高，看的更遠。魏書生老師能有今天的成就，也不是一朝一夕可以做到的，也是在不斷的總結(jié)和實踐，長年累月累積的結(jié)果，而我們青年班主任完全可以把他當成鏡子，好好的照一照，照出自身的不足，并且加以改進，這不啻為一條捷徑。

作為一名青年班主任，我深感自身工作經(jīng)驗的不足，同時又隱隱感到工作方向的失誤，后者危害更大，現(xiàn)主要闡述。

自2007年擔(dān)任班主任以來，至今已有四個年頭，在這四年多的時間里本人已擔(dān)任兩屆班主任工作。仔細回想一下不難看出，在擔(dān)任班主任的過程中，自己始終扮演了一個管理者的角色，認為班主任的本職工作就是管理班級，每每看到百分賽成績挺高，心里還暗自竊喜。可是，班主任工作真是這么簡單嗎，僅僅是唯“百分賽”至上嗎？在現(xiàn)在看來，這是多么的幼稚和可笑，可是這不正是我們部分班主任所追求的嗎？也許，青年班主任靠著自己年輕氣盛，精力充沛，在管理道路上會一帆風(fēng)順，沒有學(xué)生頂撞你，班級秩序也會比較好，但這些只是表面現(xiàn)象，學(xué)生心底里在想什么，我們并不真正了解。

魏書生的講座里有談到“科學(xué)化”和“民主化”，其實魏書生所面對的教育對象和我們所面對的有很大的不同，時代和年齡都發(fā)生了變化，所以我們并不需要將他的那一套全部照搬，那樣做的效果并不會

太理想。我們只需借鑒他的教育思想，對我們的教育對象進行細細的考究，研究他們的心理和需求，然后對癥下藥，就可以達到良好的教育效益。

不難看出，隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，我們的教育對象正在發(fā)生翻天覆地的變化，更何況我們所面對的是“技校生”、“90后”，他們有著自己鮮明的特點。以高技生為例，他們?nèi)雽W(xué)時大部分年齡不到20歲，不折不扣的90后，有人說他們處于心理的斷奶期，這個時期正是逆反期的末期，也正是逆反最嚴重的時期，他們對前方的生活充滿迷茫，他們“主意正”但又缺乏判斷，他們的從眾心理很重，他們在處理問題時常常感到無從下手、矛盾重重但有自以為是。不難想象，在人生這個特殊的成長期，碰到一個強勢班主任去管著，會是怎樣一種結(jié)果。懂了這些，我們?yōu)槭裁床徽{(diào)整一下思路呢？

首先，學(xué)生需要的是理解和寬容。比起被管著，他們更需要寬松的生活環(huán)境，有的時候?qū)W生犯了錯誤，比如：課堂上頂撞老師。這在班主任看來也許是不可饒恕的，也許會當即對學(xué)生破口大罵，甚至還不過癮進而給學(xué)生一個很重的處分。殊不知，你這么做的結(jié)果不僅弄不清事情的真相，反而會招致全班同學(xué)的反感和對立，試問：全體同學(xué)都和你對立了，以后你的班主任工作還如何去開展？如果我們耐下心來，找這名同學(xué)好好溝通一下，弄清事情的原委，然后大事化小，小事化了，結(jié)果又會怎樣呢？別忘了有這么一句話叫做“學(xué)生的一切錯誤都可以原諒”。在班主任工作中，切忌和學(xué)生“兩張皮”。

要研究學(xué)生的心理，摸清他們需要什么。要以學(xué)生為主，而不是老師說了算。同時，我們更應(yīng)該放下架子，平等和耐心的去和我們的學(xué)生溝通

和交流，扮演好學(xué)生的“心理咨詢師”角色。

其次，班主任應(yīng)該發(fā)揮榜樣的力量。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生的榜樣是誰？學(xué)生來到學(xué)校，也就開始了一段新生活，入學(xué)后，學(xué)生第一接觸的是班主任，接觸最多的也是班主任，所以對學(xué)生本人影響最大的當屬班主任。有人說“教育就是靠影響去改變?nèi)恕?，這雖然有些片面，但是也不無道理。知道了這些，我們班主任就應(yīng)該從我做起，對學(xué)生進行正面的影響。

1、平時應(yīng)注意自身著裝和言談舉止。很難想象，一個總是蓬頭垢面、情緒低下、污言穢語的班主任能夠影響、熏陶出優(yōu)秀的學(xué)生。

2、過硬的教學(xué)水平。課堂上深入淺出，旁證博引，會引人入勝。車間里操作嫻熟，技藝嫻熟同樣會使學(xué)生對你敬佩有佳。反之會令你的威信大打折扣，更談不上榜樣。

3、要有一顆寬廣的胸懷，包容他人。面對學(xué)生所犯的一些錯誤，我們并不需要斤斤計較，相反當做什么都沒發(fā)生，讓學(xué)生自己去反省，也許效果會更好。

4、多讀書，提升自身文學(xué)修養(yǎng)。一本好書可以陶冶情操，多讀書能夠沉淀深厚的文學(xué)功底，不管你信不信，從一個人的外表可以判斷出讀書的多少。

總之，我們青年班主任平時應(yīng)注重積累，不斷學(xué)習(xí)，并且結(jié)合實際工作去“悟”，去思考，去研究，去改進，去提升。只有這樣才會在班主任道路上越走越遠。

第二篇：學(xué)習(xí)魏書生老師講座有感

珍視職業(yè)

珍愛學(xué)生

----------學(xué)習(xí)魏書生講座有感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說是對心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時，真無所謂愛與不愛，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時候思想上還是被動的，行為上也有些許的倦怠，聽完這次講座，讓我對教育行業(yè)有了新的認識，魏書生老師說：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會感恩，認清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛自己的職業(yè)。做到干愛哪行，愛哪行，面對命運，我們應(yīng)樂觀進取，超越自我，年輕人更應(yīng)心態(tài)積極，搶挑重擔(dān)，不要計較報酬，因為搶到重擔(dān)你已經(jīng)占了提高能力的大便宜了啊?！蔽覀儜?yīng)該改變自己對待職業(yè)的態(tài)度，得人生之大自在。就像人來到地球，咱們都是哭著來的，一萬個不愿意，如果不哭，那得拍啊，眼睛都不睜，你哭也沒用，命運就是這樣安排的，你就得來。經(jīng)過在世上走這一遭，當我們要離開的時候，又有哪個愿意走呢？所以我們只有好好干，熱愛自己的行業(yè)，我們會看到有很多退休的老教師仍繼續(xù)從教，那才是從心里真愛教育行業(yè)。無論你是否愿意燃燒自己，你都應(yīng)該照亮你的學(xué)生，這是教師的天職，如果你都有燃燒自己，照亮學(xué)生的想法和行動，那這絕對是一種境界。作為青年教師我們應(yīng)該守住平常心，腳踏實地，高高興興，一件一件好好做事，滿懷感恩之心，努力工作，無愧于自己選擇的這一職業(yè)。、如果你做到了熱愛自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會熱愛自己的學(xué)生。魏書生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實作用”魏老師的班級管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無不體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛，對工作的熱愛。他說：“一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該居高臨下，不能以我是老師這樣的方式來教育學(xué)生”我想也正是因為他對學(xué)生民主的管理，商量的方法，對學(xué)生投入了自己的愛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，管理的主體，他的班級才做到了“管是為了不管，教是為了不教”是愛，是平等，是民主讓他在35年無人代課的情況下班級還能井井有條，有序運轉(zhuǎn)，這不能說不是一個奇跡！

魏書生老師強調(diào)；“對待學(xué)生應(yīng)強而不硬，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想?！崩蠋熀蛯W(xué)生千萬要建立互助的關(guān)系，就是互相幫助，教學(xué)相長。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難管，越來越難教。當老師的應(yīng)先施之以愛，繼而給與細致的具體心理分析，教育學(xué)生要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，怎樣做能做到更好，要對學(xué)生進行商量、引導(dǎo)、輔助，別對學(xué)生要求太難，要求太高，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，不難為、不放縱，找其能做的事。教師要對學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你，我愛你”那么學(xué)生也一定在心靈深處回應(yīng)你相同的答案，這樣的教育怎能不有效，怎能不成功呢？

魏書生老師在《給青年教師的建議》一書中，他在學(xué)生觀中曾這樣寫道：“后進生〓后來進步的學(xué)生，堅信所有人，人性中都有向真的，向善的一面，都有積極地、好學(xué)的一面。我不會教書，是學(xué)生教會了我教書，我不會改變后進生，是后進生教會了怎樣改變后進生，這樣班級里就不會有和你對立的學(xué)生，讓我們用愛去喚醒學(xué)生的真善美，從而指導(dǎo)學(xué)生做人、做事，我想這也正是我們所關(guān)愛學(xué)生的最好方式了吧！

最后用魏老師給青年教師的寄語來結(jié)束我的匯報，和大家共勉 “當老師在民主根基的基礎(chǔ)上，在建國老師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在自己經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，做自己事情的時候，那就越做心里越踏實，越愛自己的事業(yè)，越做心越靜。于是新的成績、新的突破、新的發(fā)展空間才會越來越大，這樣，青年教師就會感覺到自己所從事的這項事業(yè)越來越快樂?！?/p>

謝謝！

2011.12.7

附：魏書生的班級管理模式-----理念文化（選自百度文庫）

班級理念文化也可稱為班級精神，它包含的是一個班級精神層面上的諸多因素，在班級文化中處于核心地位，它決定和支配著其他層面的班級文化要素。魏書生班級管理模式中的理念文化主要包括：

一、班級目標。班級目標是班級成員共同奮斗的方向，是師生群體共同意志的象征，也是實現(xiàn)班級整體價值觀的動力。具體來講，就是關(guān)于班級“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生”的觀念?！安荒馨褜W(xué)生當作沒有理想，沒有情感的受管理者，而應(yīng)該把他們當作有理想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體”是魏書生在十多年的班級管理實踐中主導(dǎo)的班級文化，培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生是魏書生班級管理思想的核心，也是他帶班的主要目標。

二、班級價值觀。班級價值觀是班級文化的核心，指的是絕大多數(shù)班級成員共同的價值觀，是關(guān)于教書育人和學(xué)生發(fā)展的評判標準。班級價值觀從主體上可分為班主任價值觀和學(xué)生的群體價值觀（在班級管理實踐中形成的符合班主任的班級價值觀要求的學(xué)生共同的價值觀念）。其中前者占主導(dǎo)地位，它對后者起著決定和支配的作用。圍繞“培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生”這一班級目標，魏書生的班級價值觀主要有以下因素：

1、學(xué)生主體觀。魏書生認為，要培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生就應(yīng)把學(xué)生放在主體地位。因此，他在教學(xué)中時時處處以“將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主人”為指南；在班級管理中，他堅持“干部能做的事，老師不做；普通學(xué)生能做的事，干部不做”的原則。作為班主任，他一貫強調(diào)的是學(xué)生的主體地位，扮演的是顧問、教練和導(dǎo)演的角色。

2、教師服務(wù)觀?！鞍嘀魅卧诎哆吔恿艘粚眯聦W(xué)生上船，奮力劃向彼岸，學(xué)生們上岸后奔向遠大前程了，老師又將船劃回來接下一屆新學(xué)生。一屆又一屆的學(xué)生奔向遠大前程，班主任卻在這條河上由黑發(fā)變成了白發(fā)?！边@個比喻形象地表明，魏書生主張班主任不僅要建立一種平等的師生關(guān)系，而且還要樹立一種做學(xué)生公仆、為學(xué)生服務(wù)的意識。

3、學(xué)生助手觀?！皥孕琶课粚W(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手”是魏書生班級管理生涯中始終不渝的信念。把學(xué)生放在助手和副班主任的地位，不但有利于樹立學(xué)生的主體地位，也有利于調(diào)動學(xué)生自我管理的積極性。這樣，學(xué)生就不再是單純的班級管理對象，還是班級管理的主體。

4、主動發(fā)展觀。在學(xué)生發(fā)展的問題上，魏書生不僅確立了“培養(yǎng)主動發(fā)展的學(xué)生”的班級目標，而且在實踐中堅持了“學(xué)生是主動發(fā)展的個體”的信念，他主張“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界”。

三、班級管理宗旨?！耙灰裰鳎茖W(xué)”是貫穿魏書生班級管理始終的教育管理思想。乍一看，這個班級管理宗旨平淡無奇，毫無新意。但如果聯(lián)系魏書生班級管理模式中的班級目標和班級價值觀來考察，我們就會發(fā)現(xiàn)其統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系。魏書生認為，民主管理就是要實現(xiàn)學(xué)生一定程度的思想解放與個性自由，確立學(xué)生的主體地位，為學(xué)生主動發(fā)展創(chuàng)造條件。科學(xué)管理的內(nèi)涵也是十分豐富的，在魏書生班級管理模式中主要是指制度、計劃、規(guī)定等方面的管理，強調(diào)的是責(zé)任與義務(wù)。

第三篇：學(xué)習(xí)魏書生講座

學(xué)習(xí)魏書生《學(xué)校管理的民主化與科學(xué)化》帶來的思考

臨江市寶山中學(xué) 高月貴

魏書生是全國著名的教育家，他那平易近人的的話語，就像一位年長的老師給我們談工作心得，傳授工作方法與經(jīng)驗。我于8月份認真學(xué)習(xí)魏書生老師的《學(xué)校管理的民主化與科學(xué)化》的講座，充分認識到學(xué)校民主化管理是發(fā)揮教師積極性的重要條件，也是學(xué)校生存，發(fā)展的根本保證。讓學(xué)校的教師以不同的形式參與影響學(xué)校的發(fā)展改革，對于人心的穩(wěn)定、工作的推進、士氣的提高、心理氣氛的改善都有很大作用。同時也使我對我校民主化管理的現(xiàn)狀及存在問題和今后 努力方向有了更清楚的認識：

1、正確運用自己的權(quán)力，切忌把自己視為教職工的控制者。實際上，為了有效地達到管理目標，校長只是靠權(quán)力是不夠，更重要的是努力在群眾中建立威信，因為威信的形成包涵著知以善任，公道正派，平等待人，關(guān)心同志等因素，是在長期相處過程中群眾逐漸認同的產(chǎn)物，帶有濃厚的感情色彩，權(quán)故此威信使人不但當面順從，而且背后也能心悅誠服。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有了開展管理活動的威信，那么學(xué)校的各項決策和要進行的工作，就容易被教師理解和認同，而教師由理解、認同會產(chǎn)對學(xué)校工作的關(guān)心，進而產(chǎn)生主人翁的責(zé)任感，積極主動做好教育教學(xué)工作。

2、擴大民主化管理渠道，推進校務(wù)公開制度。

通過校務(wù)公開更能進一步深化學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，能夠更好地維護教職工的政治權(quán)利，經(jīng)濟利益和精神文明權(quán)益，是學(xué)校民主政治建設(shè)的新發(fā)展。為加強校務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)深化校務(wù)公開工作的組織協(xié)調(diào)、工作部署、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督考核等工作。學(xué)校制定了深化校務(wù)公開實施細則，并在公開欄上公示。校務(wù)公開我們抓六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（1）辦事權(quán)限公開；（2）辦事依據(jù)公開；（3）辦事紀律公開；（4）辦事程序公開；（5）公事標準公開；（6）辦事結(jié)果公開。同時要做到“四個結(jié)合”：（1）堅持實行校務(wù)公開與黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德建設(shè)相結(jié)合；（2）實行校務(wù)公開與加強學(xué)校內(nèi)部管理和監(jiān)督相結(jié)合；（3）堅持公開原則的確定性與公開步驟的漸進性相結(jié)合；（4）堅持公開內(nèi)容的真實性與公開形式的多樣情相結(jié)合。真正把教職工最關(guān)心，最需要了解的問題實行公開，提高透明度。

第四篇：學(xué)習(xí)魏書生講座有感

珍視職業(yè)

珍愛學(xué)生

----------學(xué)習(xí)魏書生講座有感

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，在教育教學(xué)方面，我是一名新手，談不上資格和經(jīng)驗，也不是一名成熟的班主任，所以我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，可以說是對心靈的一次洗禮，剛從事教育行業(yè)時，真無所謂愛與不愛，只是想這是自己的事業(yè)，好好干吧，有很多時候思想上還是被動的，行為上也有些許的倦怠，聽完這次講座，讓我對教育行業(yè)有了新的認識，魏書生老師說：“作為年輕人應(yīng)學(xué)會感恩，認清自己的位置，擺正自己的位置，熱愛自己的職業(yè)。做到干愛哪行，愛哪行，面對命運，我們應(yīng)樂觀進取，超越自我，年輕人更應(yīng)心態(tài)積極，搶挑重擔(dān)，不要計較報酬，因為搶到重擔(dān)你已經(jīng)占了提高能力的大便宜了啊?！蔽覀儜?yīng)該改變自己對待職業(yè)的態(tài)度，得人生之大自在。就像人來到地球，咱們都是哭著來的，一萬個不愿意，如果不哭，那得拍啊，眼睛都不睜，你哭也沒用，命運就是這樣安排的，你就得來。經(jīng)過在世上走這一遭，當我們要離開的時候，又有哪個愿意走呢？所以我們只有好好干，熱愛自己的行業(yè)，我們會看到有很多退休的老教師仍繼續(xù)從教，那才是從心里真愛教育行業(yè)。無論你是否愿意燃燒自己，你都應(yīng)該照亮你的學(xué)生，這是教師的天職，如果你都有燃燒自己，照亮學(xué)生的想法和行動，那這絕對是一種境界。作為青年教師我們應(yīng)該守住平常心，腳踏實地，高高興興，一件一件好好做事，滿懷感恩之心，努力工作，無愧于自己選擇的這一職業(yè)。、如果你做到了熱愛自己從事的這一職業(yè)，那么我們一定要學(xué)會熱愛自己的學(xué)生。魏書生老師這次講座的主題是“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理，班級管理中的指導(dǎo)意義和務(wù)實作用”魏老師的班級管理中以“民主、科學(xué)”作為宗旨，這無不體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛，對工作的熱愛。他說：“一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)該居高臨下，不能以我是老師這樣的方式來教育學(xué)生”我想也正是因為他對學(xué)生民主的管理，商量的方法，對學(xué)生投入了自己的愛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，管理的主體，他的班級才做到了“管是為了不管，教是為了不教”是愛，是平等，是民主讓他在35年無人代課的情況下班級還能井井有條，有序運轉(zhuǎn)，這不能說不是一個奇跡！

魏書生老師強調(diào)；“對待學(xué)生應(yīng)強而不硬，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想?！崩蠋熀蛯W(xué)生千萬要建立互助的關(guān)系，就是互相幫助，教學(xué)相長。埋怨、灰心、等待的結(jié)果是學(xué)生越來越難管，越來越難教。當老師的應(yīng)先施之以愛，繼而給與細致的具體心理分析，教育學(xué)生要力爭站在學(xué)生心里，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度，提出我們需要怎樣，怎樣做能做到更好，要對學(xué)生進行商量、引導(dǎo)、輔助，別對學(xué)生要求太難，要求太高，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，不難為、不放縱，找其能做的事。教師要對學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你，我愛你”那么學(xué)生也一定在心靈深處回應(yīng)你相同的答案，這樣的教育怎能不有效，怎能不成功呢？

魏書生老師在《給青年教師的建議》一書中，他在學(xué)生觀中曾這樣寫道：“后進生〓后來進步的學(xué)生，堅信所有人，人性中都有向真的，向善的一面，都有積極地、好學(xué)的一面。我不會教書，是學(xué)生教會了我教書，我不會改變后進生，是后進生教會了怎樣改變后進生，這樣班級里就不會有和你對立的學(xué)生，讓我們用愛去喚醒學(xué)生的真善美，從而指導(dǎo)學(xué)生做人、做事，我想這也正是我們所關(guān)愛學(xué)生的最好方式了吧！

最后用魏老師給青年教師的寄語來結(jié)束我的匯報，和大家共勉 “當老師在民主根基的基礎(chǔ)上，在建國老師經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在自己經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，做自己事情的時候，那就越做心里越踏實，越愛自己的事業(yè)，越做心越靜。于是新的成績、新的突破、新的發(fā)展空間才會越來越大，這樣，青年教師就會感覺到自己所從事的這項事業(yè)越來越快樂?！?/p>

謝謝！

2011.12.7

第五篇：聽魏書生講座有感

熱愛本職工作，享受盡責(zé)的快樂

------------聽魏書生“給青年教師的建議”有感

永安小學(xué)呂新花

今天，教委組織全體教師聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后，我最深受啟發(fā)就是一個字-----“愛”。愛教師職業(yè)；愛學(xué)生、愛我們的班集體；愛自己的身體。

一、愛教師職業(yè)-----“守住心靈的寧靜”

作為教師我們要想“守住心靈的寧靜”，就要明確我們要守住歷史長河中的位置；明確我們名族的歷史中的位置；明確我們在黨和國家的位置；明確我們在各個行業(yè)中的位置。把事情當作事業(yè)來做，千萬不可敷衍了事。人生的價值在于人性的不斷提升和人格的不斷完善。作為一名青年教師，我們的路才剛剛開始，必須始終保持積極的生活態(tài)度，保持對社會工作的高度責(zé)任感，把事情當作事業(yè)來做。只有這樣，我們才能夠承擔(dān)起社會對我們的期待，從而成就自己的生命與職業(yè)價值。魏書生老師說：“要正視自己在社會中的位置，客觀評價自己的作用。”在內(nèi)心深處，我認為自己在社會中處于怎樣的位置？我用是如何去實踐的？我覺得這應(yīng)該是我們青年教師眼下需要思考的問題。這樣我們就能在自己的工作中戒驕戒躁，埋頭苦干，靜心做好自己的工作。

二、愛學(xué)生、愛班集體-----“享受盡責(zé)的快樂”

只有你全身心的愛自己的學(xué)生、愛自己的班集體，你就能從中享受盡責(zé)的快樂。魏老師說：“要把學(xué)生看做一個宏大的世界；

把班級看做一個宏大的世界；無論多么淘氣的學(xué)生，只要我們走到他們的心靈深處，那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他，厭惡他?！?/p>

在教學(xué)中要把課堂教學(xué)看做一個宏大的世界，不斷的改變自己的教室，讓自己的教室越來越漂亮。把學(xué)科看做一個宏大的世界，作為一名老師，要形成自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。魏老師提出課堂教學(xué)的十個要求：1.教案。（總結(jié)自己過去的成功點）；

2.明確的學(xué)習(xí)目標。（優(yōu)秀的、一般的和后進的）；3.一節(jié)課，老師講課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次；4.一節(jié)課，學(xué)生動筆練筆的時間不少于10分鐘；5.講不能超過15分鐘；6.偶發(fā)事件別超過20秒；7.作業(yè)（至少留三類不同的作業(yè)）；8.提倡學(xué)生做課堂總結(jié)；9.課間10分鐘和學(xué)生一起；10.教案要及時總結(jié)、反思，總結(jié)自己的成功之處，反思哪里可以更好。這十個要求對我們青年教師來說是極其重要的責(zé)任。我自認目前還沒能深刻體會到這宏大世界的精髓，但我一直在努力的路上，努力地追尋著、體會著。

三、愛自己的身體-----“養(yǎng)成健身的習(xí)慣”

我們很多教師常常自認還年輕，健康得很，并以此為逃避健身的借口。有時想起鍛煉了，又不能堅持，三天打魚兩天曬網(wǎng)的。青年教師更是認為自己身體棒，精力好，只管工作，不注意身體。其實，作為青年教師，既要努力工作，又要注意自己的身體，關(guān)愛自己的健康，千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步，一起做操，一起活動。堅持不懈！

“教師是平凡的，又是辛勞的，也曾因為自己辛勞的付出得不到相應(yīng)的工資補償而抱怨，也許會因為自己努力教育學(xué)生而得不到理解而懊惱??其實這種沒有意義的埋怨又能起到什么作用呢？只能是空悲切，只能是傷自己的肝、勞自己的神，試問人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實與環(huán)境，不如改變我們自己，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情，快樂地去面對，快樂地過好每一天?！睆奈豪蠋煹脑捴惺刮姨岣吡藢處熯@一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學(xué)水平；使我深深認識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。用平平常常的心態(tài)，高高興興地情緒，在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。