第一篇：幼兒園家長開放活動的感想

幼兒園家長開放活動的感想

西西班 Michael媽媽

周五就接到短信，通知周六上午家長們來幼兒園參加開放活動，我還是挺期待的。4月7日早上早早的起床，叫醒兒子吃早飯，兒子問：“媽媽，今天用不用上幼兒園？”我說：“今天是媽媽上幼兒園的日子，你可以不用上，但是你可以送我去上幼兒園嗎？”兒子對此還是挺新奇的，同意來送我上幼兒園了。到了幼兒園，和兒子說再見，他自已在園區(qū)里自由活動，我了教室。中途我出來看他時，他還說：“媽媽，你怎么自己跑出來了？快回教室去吧！”

回想周六上午幼兒園的組織的活動，活動開始前，家長們碌碌續(xù)續(xù)都來到教室，找到孩子的位子坐下來，觀看電視中播放的幼兒做蒙氏工作的錄像，大家都在影像中尋找著自己的寶貝，每當寶貝出現(xiàn)在鏡頭上時，就開心的不得了。

下面，我先簡要陳述一下幼兒園的活動過程，然后再談談自己的感想。

一、活動簡述

活動主要以了解蒙氏教學為主，幼兒園教學活動可分為三個主要階段：走線、線上游戲和蒙氏工作。

1、走線

家長們按老師的要求，輕輕的將椅子推到桌子下面，跟著老師開始走線活動，腳跟碰腳尖，張開雙臂，一個跟著一個走，聽著舒緩優(yōu)美的音樂，大家都不出聲，靜悄悄的，中間還取、放了工作用具（剪刀），之后大家都跟著老師一起坐在蒙氏線上，談了對蒙氏走線的認識。

2、線上游戲

游戲時間到了，老師先教認識音樂教具的沙錘、鈴鼓、棒鈴，認真聽了各種樂器發(fā)出的聲音，然后跟據(jù)聲音指認樂器等。

接下來老師又帶大家一起玩了個“動物接龍”游戲，當玩到一半時，家長們往往都說不下去了，記不住前面的家長都說了哪些小動物，有時順序也記錯了，玩了幾次都沒有能玩到結尾。但老師們講，每次玩這個游戲，任何一個孩子都可以從頭說到尾的，對此，家長們很是驚訝，不知道自己的孩子居然有這么好的記憶力。

3、蒙氏工作 工作時間到了，老師先取了工作毯，將工作毯認真的放到地上、展開，又取了工作用具插座圓柱體，認真的演示了一便插座圓柱體的工作，然后又取了其它三組插座圓柱體教具，一一展示給家長看，還讓家長們參與其中找到其中相同的五組，然打亂順序，讓四位家長比賽看誰先完成工作。在此過程中，認識了圓柱、直徑（粗細）、高低等概念，并且總結出了每一組的規(guī)律、練習了三指抓。

二、我的感想

通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的蒙氏教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：

1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展；

從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。

從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在走線活動中平和了心境，練習了平衡能力，鍛煉了大肌肉，學會了規(guī)則和謙讓，還欣賞了音樂等；在游戲環(huán)節(jié)，練習了專注力、記憶力、聽力等；在工作時間又提高了認知能力，和探索能力，練習了手指小肌肉群的活動。

2、老師工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動；

在蒙氏工作中，老師演示的非常好，動作分解的很清晰，也很優(yōu)美，因此能讓小朋友們都能集中注意力觀看老師的演示，過程中也能充分調動小朋友的大腦，進行積極的思考；培養(yǎng)了小朋友動手操作的能力。

3、家長積極響應幼兒園的開放日活動，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長都按時來參加活動了，還有幾個是爸爸來的，看來我們西西班的家長都挺支持班里活動的。

我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。

第二篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

小八班程士珂家長

從寶貝到小班，我時常會想，他現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，是否感到快樂......許許多多類似的問題在我大腦里出現(xiàn)。4月25日下午，我參加了寶貝幼兒園的開放日活動,一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題找到了答案。

開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。

2:30分室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的“工作中”，看著生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學區(qū)、科學區(qū)等各個區(qū)域的孩子們玩的津津有味，工作的井條有序，家長們都樂得合不攏嘴。同時看著各個區(qū)域奔跑指導孩子的老師們，我想家長們和我感受到的都一樣，看到了她們的細心和愛心，但更多的是感受到了她們的辛苦。

之后，孩子們上廁所、洗了手，王老師開始教唱兒歌“咿呀咿呀呦”，聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應的動作，每個家長們臉上都洋溢著開心的笑。

接下來是室外活動，更為豐富。首先是小朋友們做廣播操。也許是因為家長在的原因小朋友們有點分神，但還是在老師的帶領下整齊的排好隊，隨著音樂認真的扭腰、踢腿、擺手。家長們還不時的給予鼓勵，表揚孩子太棒了。接著就是鍛煉幼兒運動能力方面的活動。繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動作的執(zhí)行能力......看著孩子們在老師的帶領下，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗，看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。其實孩子燦爛的笑臉是對老師最高的贊揚和肯定，看得出孩子很愛他們的老師

室外活動結束后，上廁所、洗手，回到教室，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習慣，心里感到莫大的欣慰。接著是武老師上的口語課，老師一步一步提示孩子們怎么用完整的語句來描述自己手中手絹是什么顏色、什么形狀、什么圖案的，老師的不時穿插一些提問，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力。最后是手工課：粘貼桃花，武老師認真的給小朋友們講解步驟，并請小朋友做了示范，孩子們開始認真的做起了桃花，這項活動開發(fā)了孩子們的動手、動腦能力。

通過這次活動讓我們家長了解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。班里的孩子很多，性格各異，注意力不能時時集中，老師們每句話時常要重復好幾遍，嗓子都啞了，這讓我們感到了老師們的工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。

這次活動很快就結束了，但是老師和孩子們帶給我們的感動和快樂還縈繞在心頭，感覺這樣的活動真的很好，希望以后還有機會參加。也希望通過我們的共同努力孩子們都能健康快樂的成長。

最后，我要衷心地感謝小八班的全體老師！謝謝你們！

第三篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

2012年10月31日，是童欣幼兒園小四班的家長開放半日活動日。從寶寶上學到現(xiàn)在，這是第一次的開放日活動，對于我們一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和老公激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

開放日分為兩大部分，親子活動和幼兒展示。親子活動是家長與孩子們一起畫畫一起做游戲；幼兒展示是孩子們唱歌、跳舞還有和老師一起做游戲給家長們看。幼兒展示過程中不時穿插一些提問，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，孩子們自己喝水、上廁所、洗手；在畫畫的活動中，我們家的寶寶按照顧老師的要求在糖果罐里畫滿了圓圓的糖果，真是讓我們高興，這可是在家里從來沒有做到過的事情。

展示活動更為豐富，玩貓捉老鼠、做操、跳舞等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了小四班鍛煉幼兒運動能力方面的努力。有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動作的執(zhí)行能力；這些活動不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和老公對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；通過這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝小四班的全體老師！謝謝你們！

小四班**家長

第四篇：幼兒園家長開放日活動感想

幼兒園家長開放日活動感想

中四班孫夢吉家長

2011年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長開放日。從寶寶班到中班，不知不覺孫夢吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長開放日，一家三口格外激動。兒子激動是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。室內活動是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過程中不時穿插一些提問，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的注意力，提升了課堂效率。之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動正式開工嘍！由于夢吉在家時也曾接觸過包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個水餃的“業(yè)績”也讓我們對他贊不絕口。這個活動很好地鍛煉了孩子的動手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動的快樂。室外活動更為豐富，過綜合障礙、配合接球、過繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動讓我更為直觀地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動能力方面的努力。一個綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動作的執(zhí)行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當然由家長參與的拔河和過繩索活動則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長們在感受童趣的過程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動的成效顯而易見。

半天的時間過得很快，帶給我們一家三口的除了激動興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸。半天的開放日讓我印象深刻，概括說來，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認知習慣和行動能力，能有效促進家庭教育的健康發(fā)展。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個建議，建議“開放日”活動加上課堂教學內容，這樣家長對幼教能了解得更全面，同時也能從老師們身上學到好的幼教經(jīng)驗。

第五篇：幼兒園家長開放日感想

快樂開放日 感動在心中

2015年3月27日是小天使幼兒園大一班的家長半日開放活動。從小班到大班，不知不覺孩子已經(jīng)有三年的園齡了。一大早劉俊就很激動，因為能和媽媽一起上幼兒園，而令我激動的是能有這樣一個讓我們零距離感受幼兒園生活的機會，去了解幼教工作，走進孩子們的世界，真切感受孩子的成長進步。

到了幼兒園，那么多小朋友和家長已經(jīng)到了，孩子們穿著統(tǒng)一的校服，紅彤彤的一片，像一群小鳥，蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳說個不停，看得出來，他們真的很開心。

首先是齊老師給大家?guī)淼墓适抡n《猜猜我有多愛你》。齊老師一聲令下，孩子們陸續(xù)整齊的做到自己的小凳子上，安靜的聽課，齊老師循循善誘，用啟發(fā)性的語言鼓勵孩子們積極的發(fā)言，我們家長也被帶入了小兔子和大兔子的世界。愛本來是一個抽象的字眼，但齊老師卻把這種濃濃的母子之愛用大大的擁抱，長長的手臂表現(xiàn)了出來，并把這種動物間的愛上升我們每一個孩子自己對母親的愛，對老師的愛，鼓勵他們把這種愛付諸與行動。孩子們都很積極，把小手舉得高高的，小嘴里都是你想不到的語言，他們小腦袋的想象力可真豐富。劉俊小朋友一如既往的積極，回答了老師提出的好幾個問題，還得了3個小星星，看著他那一臉的得意和自豪，我心中也充滿了得意和自豪?

接下來是早操。非常令我意外的是平時在家被慣的沒樣的孩子做起早操是那么的認真，在《中國功夫》那一段他們的一招一式真是像模像樣。

早操后是室外游戲找平衡。孩子們在老師們的幫助下，一個個完成了任務。我看到其他班的小朋友有玩輪胎的，有玩跳繩的，可見他們的活動是多么的豐富多彩。陽光下他們玩的是那么的開心，一個個像出籠的小鳥。

最后是室內區(qū)域角活動。班里我注意到有圖書區(qū)、建構區(qū)、手工區(qū)和超市等，孩子訓練有素的找到自己的位置，要玩的游戲，或自玩，或合作，老師們在一旁予以指導。游戲的多樣性、老師們的體貼讓我感受了幼兒們在園內活動的豐富多彩。在此對照顧孩子們的老師們表示敬意，你們辛苦了。

我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長搭建了溝通平臺，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！在這里，我要衷心地感謝大三班的全體老師！謝謝你們！

讓我們一起，共同見證孩子健康、茁壯地成長、成才！2015年4月3日