第一篇：赴學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北京學(xué)習(xí)心得體會(huì)

順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校 牛懷國

根據(jù)旗教育局統(tǒng)一安排部署，我們一行50多人于4月13日赴北京參觀學(xué)習(xí)。首先，我們聆聽了4位知名教育專家的理論講座。之后，我們赴全國著名的北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校、八一中學(xué)、北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校和潤豐學(xué)校參觀學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)共5天。在此次參觀學(xué)習(xí)過程中我本人受益匪淺，通過參觀學(xué)習(xí)教育領(lǐng)軍學(xué)校的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我們的視野，提升了我的個(gè)人素養(yǎng)。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí)。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一個(gè)有明確的辦學(xué)思想、樂于奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的好校長。

其中潤豐學(xué)校給我留下了很深刻的印象。卓立校長是原北京市史家胡同小學(xué)的校長，一位70歲的對(duì)教育有著深厚感情的好校長。和諧教育是潤豐學(xué)校的辦學(xué)特色。培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與學(xué)生身心發(fā)展相和諧的人才，努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。其中讓我記憶猶新的一句話是：“在學(xué)知和做人上，更多地關(guān)注做人；在知識(shí)和能力上，更多地關(guān)注能力。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、校長要有先進(jìn)的辦學(xué)思想和對(duì)教育執(zhí)著的追求。

學(xué)習(xí)考察期間，我們了解到了北京市潤豐學(xué)校和北京八一中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的執(zhí)著追求和對(duì)教育工作的深深情結(jié)。他們的教育目標(biāo)，就是對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)品德、極具愛心、有良好習(xí)慣和可持續(xù)性發(fā)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵

從這次外出學(xué)習(xí)的學(xué)校中，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達(dá)到了個(gè)性化管理。潤豐學(xué)校始建于2010年?，F(xiàn)在潤豐學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給你的學(xué)校?！?。辦學(xué)宗旨是“三全、三愛、三服務(wù)”,即：使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對(duì)

學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。；愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。“和諧教育”是學(xué)校的辦學(xué)特色。在管理上，潤豐學(xué)校不僅要“管”，更重要的是“理”。“理”就是在“管”的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。

三、走特色發(fā)展之路，提高辦學(xué)品味 這次參觀考察的幾所名校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開辟各種讀書專欄、討論專欄等，從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。

四、考察學(xué)習(xí)得到的啟示

1．一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。

要做一個(gè)有思想、有品味的校長，做一個(gè)有責(zé)任的校長，校長的責(zé)任不是管理學(xué)校而是發(fā)展學(xué)校。

2．學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。3．要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

幾所名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路；有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀每所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香；瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)??這幾所名校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化？值得我們深思。

我深信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的共同努力下，我們順利實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天將會(huì)越來越好。篇二：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì) 赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

-------參加畢節(jié)市金沙縣第一期骨干教師培訓(xùn)有感

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校 陳忠孝

雖然以前也參加過多次培訓(xùn)，但今年8月5日至8月12日，是我從教十多年來，首次遠(yuǎn)赴上海參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我印象最為深刻。我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。但我悲喜交集。悲的是想到自己害怕完成不了上級(jí)組織交給的任務(wù)。喜的是能夠到國際大都市——上海了解一下東方文化的發(fā)展。能把看到的繁榮景象、學(xué)到的知識(shí)技能帶回自己的家鄉(xiāng)與同事親人分享。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到連接?xùn)|西部文化的橋梁作用，縮短了東西部的距離，讓東部豐富的文化資源源源不斷地向西部傾注。使西部落后的文化逐步向發(fā)達(dá)的地區(qū)邁進(jìn)。

也到了中共早期領(lǐng)導(dǎo)人張聞天故居和近代教育家黃炎培故居參觀了解前輩們的先進(jìn)事變跡；首次震撼性地了解到革命先輩們?yōu)榱嗣褡宓慕夥攀聵I(yè)、為了新中國發(fā)展貢獻(xiàn)了他們畢生的精力和生命，這些都是我輩必須學(xué)習(xí)的榜樣。

我們還到過四間學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。即是（上海市航空服務(wù)學(xué)校，上海市東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校，上海市臨港科技學(xué)校，上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校。）我們每到一間學(xué)校學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都主動(dòng)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校園、校貌及科技展覽館，介紹學(xué)校的辦學(xué)特色等。我們看到了學(xué)校設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境幽雅，教師專業(yè)技術(shù)過硬，教學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)生班級(jí)小班化，學(xué)習(xí)成績突出。以“國內(nèi)一流、國際交往中不失水準(zhǔn)”作為自己的辦學(xué)目標(biāo)，以“讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園”為辦學(xué)宗旨。人人都是研究者的思想理念辦學(xué)。

一周的研討活動(dòng)，不僅有專家的引領(lǐng)，也有專家教授們的親自講授。在學(xué)習(xí)期間，我們共聽了5堂講座。有講教育理念的，有講學(xué)校管理理念的，有講實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，這些都要讓我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長?，F(xiàn)在那一堂堂精心設(shè)計(jì)的、精彩的講座一直在我的腦海里呈現(xiàn)，使我記憶猶新，有幸收獲了很多。他們昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，鏗鏘的語言，深邃的思想，教學(xué)的技巧，敬業(yè)精神讓我們所有參與者敬佩，使我受益匪淺。

上海市東輝職業(yè)學(xué)校的李文亮校長就職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理實(shí)踐與思考作了仔細(xì)講解，李校長提出：職業(yè)教育才是真正的素質(zhì)教育，職業(yè)教育才是真正為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的教育；人格培養(yǎng)是教育之本，要善待每一位學(xué)生，職業(yè)教育落后不是學(xué)生之過、不是老師之過、不是家長之過，而是教育政策之過。東輝職業(yè)學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。“究竟什么樣的教育才是我們所追求的?！边@是上海市顧路中學(xué)校長楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問題，他說到“一些外來務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績好且很聰明，但由

于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無所事事?！蔽矣X得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無論是老師還是家長，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。

上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校的尤慶華校長就如何打造高效的“雙師型”的教師作了講解，他提出：專業(yè)化是教師成長的必由之路?！敖處熓菐煹碌谋砺?，育人的模范，教學(xué)的專家。”作為教師，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽了兩節(jié)全英語課堂的英語課，師生的英語水平都很高，而較為落后的(轉(zhuǎn)載于:赴學(xué)習(xí)心得體會(huì))我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過程中教師面臨的各種具體問題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。上海市航空服務(wù)學(xué)校的陳耀校長就學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展作了詳盡講解，首先，基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說在特色教學(xué)上，學(xué)?；撕艽罅?，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。其次，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注學(xué)生健康成長，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長?！?/p>

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，作為一線的授課老師，我要把這次了解的各種先進(jìn)的課堂理念領(lǐng)悟好。并能結(jié)合本班情況，巧妙地融入自己的課堂教學(xué)中，體會(huì)教學(xué)的藝術(shù)魅力。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。篇三：赴上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)

揚(yáng) 帆 遠(yuǎn) 航

----赴上海中華職教社培訓(xùn)心得體會(huì)

貴州省畢節(jié)地區(qū)金沙中等職業(yè)學(xué)校 陳航

七月，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽，云彩受不住熾熱，悄悄地躲得無影無蹤。河堤上的樹木撐開濃厚茂密的枝葉，努力遮住耀眼的太陽。盡管天氣如此酷熱，我依舊頂著烈日，迎高溫，跋山涉水，來到了令我向往已久的上海，很榮幸的參加了由中華職教社組織開展的貴州省畢節(jié)市金沙縣第一期中職骨干教師培訓(xùn)。上海遇見了百年難得一遇的高溫，我們喜獲了難得一遇的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，火辣辣的太陽代表著上海人民的熱情，誠摯的歡迎著我們這群來自西部大山深處的真誠求知的職教人。很感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)，是專家、教授們專業(yè)的知識(shí)引導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)的分享，也是我們難得的一次充電機(jī)會(huì)；能參加這次培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，是一份激勵(lì)，更是一份責(zé)任。來到上海這個(gè)美麗、繁榮富強(qiáng)的大都市，我感慨萬千也收獲萬千。感慨的是東西部經(jīng)濟(jì)、教育文化的發(fā)展有著很大的差距。來到這個(gè)地方某一駐足、某一見聞都是收獲。本次培訓(xùn)從2013年8月5日——8月12日在浦東新區(qū)展開。在培訓(xùn)期間，我時(shí)刻提醒自己代表著貴州形象，代表著金沙職教人的形象。不管是在培訓(xùn)中還是培訓(xùn)結(jié)束了，我都時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，用心去領(lǐng)悟、感受這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

培訓(xùn)過程中給我們授課的專家教授都是在白忙之中抽出的時(shí)間，來給我們傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，在這里我真誠的向?qū)＜摇⒔淌趥冋f一聲謝謝！你們幸苦了！本次培訓(xùn)的專家講座有：中華職教社會(huì)員陳家昌教

授的《教師的專業(yè)倫理和專業(yè)生活方式》、上海巿航空服務(wù)學(xué)校陳耀校長的《體現(xiàn)企業(yè)文化的行為規(guī)范教育》、東輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校李文亮校長的《教學(xué)管理實(shí)踐與思考》、上海巿臨港科技學(xué)校張黎明校長的《怎樣當(dāng)好一名雙師型的職校教師》、上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校尤慶華校長的《職業(yè)教育、雙師型教師的培養(yǎng)》、以及上海海事大學(xué)附屬職業(yè)技術(shù)學(xué)校代校長的《職業(yè)學(xué)校怎樣進(jìn)行專業(yè)建設(shè)》等講座。除了聽講座以外我們還參觀了每一所學(xué)校的校園建設(shè)，特別是學(xué)校的硬件設(shè)施。另外還參觀了革命家張聞天故居和中國近現(xiàn)代著名的愛國主義者和民主主義教育家、中國近代職業(yè)教育的創(chuàng)始人和理論家黃炎培的故居。每一堂講座每一個(gè)課題對(duì)我都是一次徹底的洗禮和滿囊的收獲，每一次參觀都是讓我遐想聯(lián)翩，感慨萬千也震撼萬千。這一切都深深的鼓舞、激勵(lì)著我要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)給自己充電。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，不遲到、不早退、時(shí)刻注意自己的儀表儀態(tài)；聽專家講座時(shí)認(rèn)真聆聽，仔細(xì)思考并做好筆記；外出參觀時(shí)服從安排，準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)地方，嚴(yán)格紀(jì)律參閱并記下自己的感悟。參觀、培訓(xùn)過程中的所見所聞都讓我震撼不已。特別是仔細(xì)比較經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的上海的職業(yè)教育和我們貴州金沙的職業(yè)教育，無論是從辦學(xué)師資、辦學(xué)條件、辦學(xué)觀念以及軟硬件設(shè)施，可以說是有天壤之別。陳家昌教授說：“教育的產(chǎn)品是人，教師的產(chǎn)品是人。”既然教育的產(chǎn)品都是一樣的，為什么我們金沙的職業(yè)教育會(huì)和上海的職業(yè)教育有這么大的差距。我想原因是有很多的，包括主、客觀因素。陳教授還講 述了自己年輕的時(shí)候插隊(duì)落戶的個(gè)人經(jīng)歷，那時(shí)候很窮，但陳教授始終相信會(huì)有好的一天的，未來會(huì)更美好，只要懷揣著信心、有著堅(jiān)定的信念。陳教授所說的實(shí)現(xiàn)了。我深信，只要我們始終對(duì)職業(yè)教育不離不棄，有著堅(jiān)強(qiáng)的信心、堅(jiān)定的信念，我相信憑著我們的努力，金沙的職業(yè)教育會(huì)有美好的明天的。作為職業(yè)學(xué)校的教師，我們必須要有并且始終都要有這種信心、信念，因?yàn)槲覀兗缟铣袚?dān)著把職業(yè)教育做好的責(zé)任，也因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)識(shí)、是推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的基礎(chǔ)力量。如果我們自己都不努力了，放棄了，試想還有誰來幫助我們自身發(fā)展，金沙的職業(yè)教育談何發(fā)展。在聽陳家昌教授的講座中，陳教授還說道：“職業(yè)學(xué)校的發(fā)展最主要的是軟件設(shè)施，而不是硬件設(shè)施，教師是軟件設(shè)施中最主要的因素，職業(yè)教育的發(fā)展除了具備一定的軟硬件設(shè)施以外，最主要的是要有好的政策扶持?！卑倌甏笥?jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。職校教師在職業(yè)教育的發(fā)展中起著舉足輕重的重要作用。對(duì)比上海職業(yè)教育的成功發(fā)展和我們金沙職業(yè)教育的滯后發(fā)展，我們都是迎著職業(yè)教育發(fā)展的東風(fēng)，國家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，給與職業(yè)教育鼎力的扶持。上海成功的辦好了職業(yè)教育，為國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，而我們還在蹣跚著。原因是什么呢？值得我們金沙的職教人深思。我們西部地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展是和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展有著很大的差距，而存在差距的原因又是什么？關(guān)鍵的原因在于人的觀念、思想。不管是職教教師，還是學(xué)生觀念、思想都影響著職業(yè)教育的發(fā)展。在我們?nèi)ド虾⒂^學(xué)習(xí)的幾所職業(yè)學(xué)校，我們除了感嘆他們擁有最好的軟、硬件設(shè)施以外，最令我感嘆的還是他們教師、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的看法和認(rèn)識(shí)和我們是有很大的差別的。觀念不同、看法不同、認(rèn)識(shí)不同，取得的成績就理所當(dāng)然的有所不同。當(dāng)然職業(yè)學(xué)校的發(fā)展教師是中堅(jiān)力量，特別是專業(yè)教師、雙師型教師。我們參觀的職業(yè)學(xué)校不管是專業(yè)教師還是雙師型教師，他們師資雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。特別是雙師型教師，有著大量的下企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，去從事技能的實(shí)踐，能為生產(chǎn)科研、學(xué)校的專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)做出巨大的貢獻(xiàn)。而不像我們西部地區(qū)的一些職教的雙師型教師有名無實(shí)，隨便拿個(gè)證就佯稱自己是雙師型教師，隨便外出去那個(gè)地方短暫培訓(xùn)一下，沒有什么技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，不能為學(xué)校的專業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更不能搞什么生產(chǎn)科研。這樣的學(xué)校如何能辦出自己的特色專業(yè)，如何能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，吸引學(xué)生。在我們金沙職業(yè)學(xué)校招生本來就是很困難的事，學(xué)生不愿意來就讀職校，原因主要有：一是學(xué)生還存在根深蒂固的思想，對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不夠，覺得讀職校不體面，來讀職校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績不好、品德不好的學(xué)生，從心里面就排斥了來讀職校；二是學(xué)校沒有什么特色的專業(yè)能夠吸引學(xué)生來就讀，學(xué)生來讀職校本來就是來學(xué)一技之長，成為自己以后謀生的手段，一旦讀完了很難就業(yè)，這樣就打擊了學(xué)生來讀職校的積極性。就業(yè)問題對(duì)來讀我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是實(shí)質(zhì)性的問題所在。三是一些政策的原因，導(dǎo)致一些招來的學(xué)生不是真心實(shí)意的來就讀學(xué)技能的，所以中途流失的學(xué)生很多，流失率很高。在上海海事大學(xué)附屬職業(yè)學(xué)校，我們咨詢了龍慶華教授，他們學(xué)校的學(xué)生都為學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)技能而來，大約有10%的學(xué)生因?yàn)樽陨淼哪芰Σ粷?jì)而被 淘汰，而不是流失。學(xué)生們知道，在校學(xué)得好與不好，出去工作的報(bào)酬是有很大的差別的。不好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格對(duì)自己負(fù)責(zé)那是要被淘汰的。另外，我們參觀學(xué)習(xí)的幾所學(xué)校，都有自己獨(dú)具特色的專業(yè)和辦學(xué)理念。如上海航空服務(wù)學(xué)校，具有自己獨(dú)特的校園文化，自己開發(fā)校本教材，非常適合學(xué)生實(shí)際。他們以禮貌規(guī)范教育作為宗旨以服務(wù)為核心對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，所培養(yǎng)出來的學(xué)生非常受公司、企業(yè)歡迎，學(xué)生還沒有畢業(yè)就已經(jīng)被公司、企業(yè)早早預(yù)定。上海臨港科技學(xué)校的張黎明校長說：“職校的學(xué)生就是一塊石頭，怎么把他們雕琢成金子，怎樣把他們培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才，我們老師就得對(duì)他們不拋棄、不放棄”。他們對(duì)學(xué)生的這些教育理念都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。聽君一席話，勝讀十年書。專家、教授睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默風(fēng)趣的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的體會(huì)以及對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的獨(dú)特見解，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)行了精辟的闡述，撥開了我在職業(yè)教育中遇到的重重迷霧，使我豁然開朗、茅舍頓開。這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的能力素質(zhì)。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只不過是滄海一粟。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了當(dāng)前職業(yè)教育的需求。因此，要想真正提高自己的教育教學(xué)水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的綜合素養(yǎng)，更新觀念、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為金沙職業(yè)教育的美好明天一起努力，加油！加油！加油！篇四：赴山東濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴山東濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為了提升我區(qū)中小學(xué)管理水平，深化課堂教學(xué)改革，由區(qū)教育局組織的全區(qū)中小學(xué)58位校長，以教育局申局長為領(lǐng)隊(duì)，于10月21日赴山東濰坊培訓(xùn)學(xué)習(xí)，10月22日上午我們參觀了濰坊一中“容雅”校園文化和三中傳統(tǒng)文化教育，下午走進(jìn)濰坊外國語學(xué)校，觀摩了兩節(jié)公開課，聽了兩位講課老師的說課并與兩位講課老師進(jìn)行互動(dòng)交流，之后參觀了濰坊外國語教育集團(tuán)的根基教育；10月23日上午聽了聽取濰城教育局副局長韓吉東做的“現(xiàn)代學(xué)校管理與實(shí)踐”的報(bào)告，濰坊外國語教育集團(tuán)理事長程新民做的“根基教育生態(tài)課堂”的報(bào)告，通過兩天的參觀校園、現(xiàn)場(chǎng)聽課、互動(dòng)交流、聽專家報(bào)告，覺得這幾所學(xué)校獨(dú)特的校園文化的營建和創(chuàng)造是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。

一、濃厚的校園文化

這幾所學(xué)校的校園都是修煉人品、鍛造人性的地方，他們開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這種文化的滲透可謂是“無時(shí)不在、無處不在”。學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)，各班走廊的展示墻，教室內(nèi)的黑板旁、講臺(tái)邊、書架上，學(xué)生們書籍、筆記本的扉頁上，甚至在洗手間里?處處都有勵(lì)志的話語，處處都有教育的體現(xiàn)，處處都在彰顯學(xué)校的文化。正是有了這樣的一種積極向上的校園文化氛圍，才能培養(yǎng)出學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，所以自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式在這里能成功開展，應(yīng)該是順理成章的了。

二、高效的課堂教學(xué)

濰坊外國語學(xué)校的生態(tài)課堂，其實(shí)質(zhì)是把課堂交給學(xué)生，讓課堂活起來。生態(tài)課堂的個(gè)性特征：

（1）課堂教學(xué)生活化。生態(tài)課堂堅(jiān)持教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教師 在教學(xué)內(nèi)容上大面積吸納生活資源，高密度聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將發(fā)生在學(xué)生身邊或?qū)W生耳聞目睹的國內(nèi)外時(shí)事、新聞、重大事件、社會(huì)生活、家鄉(xiāng)變化等鮮活的生活資源，有機(jī)地融入到課堂中。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化。生態(tài)課堂教學(xué)，始終注意啟發(fā)學(xué)生的生命自覺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這一探索觸及到了課堂教學(xué)改革的核心問題，有助于充分弘揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)能力以及核心能力的培養(yǎng)。這種核心能力主要是指主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的能力。（3）教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化。生態(tài)課堂秉持理解、交往、動(dòng)態(tài)生成的課堂過程觀。師生之間圍繞教學(xué)內(nèi)容，共同參與，通過對(duì)話溝通和合作活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)教學(xué)過程，教師和學(xué)生之間始終包含情感的交流、彼此的理解和寬容。課堂教學(xué)過程成為動(dòng)態(tài)的知識(shí)傳播與生成過程，成為教師和學(xué)生生命成長與形成的過程，成為師生之間、生生之間有效互動(dòng)的過程。

（4）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化。生態(tài)課堂教學(xué)，改變了考試和試卷作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一手段的做法，將學(xué)生的各類習(xí)作納入學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)體系，這大大強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力，有助于拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，讓學(xué)生的說和做實(shí)現(xiàn)最大化，從根本上發(fā)展了學(xué)生的核心能力。生態(tài)課堂的方法要求：

以“有效的教”，促進(jìn)“高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流、合作”的實(shí)踐策略，提高教師設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略。

一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。

三、今后努力的方向

我們目睹的是真正把課堂交給學(xué)生的授課模式，濰坊外國語學(xué)校的生態(tài)課堂使得學(xué)生在充分自主的課堂上，協(xié)作學(xué)習(xí)，分享成果，這種課堂切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力永遠(yuǎn)保持高漲的狀態(tài)，達(dá)到課堂高效。我們也常說：教學(xué)有法，教無定法。我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中，要靈活的結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、課時(shí)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情，逐步建立我校的高效課堂模式，讓我們的每個(gè)學(xué)生都能健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長。

我們應(yīng)該認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)--素質(zhì)教育是我國教育的方向，是關(guān)系到我們國家和民族的前途和命運(yùn)的大事。作為一個(gè)教育工作者，我們不能怨天尤人，要從我們的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定適合我們學(xué)校切實(shí)可行的素質(zhì)教育計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。先學(xué)形式，再加內(nèi)容；先轉(zhuǎn)變觀念，再付諸于行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生、老師的情感教育，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，細(xì)化管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，打造屬于我們自己的高效課堂。篇五：赴北師大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴北師大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我非常有幸參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲姨峁┑倪@樣一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，能聆聽北師大的一流專家、教師的教誨，近距離地親近專家、教授，聆聽報(bào)告，領(lǐng)略專家的風(fēng)采，不僅開闊了我的眼界，更新了教育理念，也提升了自己的教育理論與實(shí)踐素養(yǎng)，這是我一直期盼的。

通過一周的學(xué)習(xí)，讓我感觸不少，收獲頗多。專家的理論研究和實(shí)踐所思、所悟確有獨(dú)到之處，在分享其成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我自覺不自覺得就會(huì)進(jìn)行自我反思和對(duì)比，結(jié)合工作的實(shí)際，辯證的去思考、學(xué)習(xí)和借鑒，相信經(jīng)過此行的理論學(xué)習(xí)回校后聯(lián)系工作實(shí)際，一定會(huì)提升的自己的管理、執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)的意猶未盡中，可以說我是帶著滿滿的收獲踏上歸途的，而這就像潺潺的“源源活水”，充實(shí)自己的心靈，也必將指引我不斷的汲取、反思、實(shí)踐和提高，現(xiàn)在讓我懷揣著感恩回顧這段幸福的成長之旅，現(xiàn)將學(xué)習(xí)歸來幾點(diǎn)所思、所悟匯報(bào)如下。

一、心存向往，學(xué)入身心

在這幾天里我確實(shí)品賞了幾道精神大餐。這些老師都有一個(gè)共性，那就是，他們都有精深的專業(yè)知識(shí)，這些老師講起課來，引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，專業(yè)知識(shí)特別精深，他們或精辟獨(dú)到、或睿智深邃，讓學(xué)習(xí)的我更加如饑似渴，在認(rèn)真的聆聽中心靈得到滋潤，視野不斷開闊，自我發(fā)展的意識(shí)更是不斷的增強(qiáng)。我在贊嘆專家們“洞察力之敏銳、邏輯之嚴(yán)密、積淀之深厚”之余，更覺得可貴之處在于，他們

不僅在理論的道路上走得很遠(yuǎn)，而且與現(xiàn)實(shí)教育行為聯(lián)系緊密、分析深刻。每位教授不僅僅是無私的分享了寶貴的教育理念和教育智慧，結(jié)合實(shí)際與老師們共通，切實(shí)有效的提高了本次培訓(xùn)研修的針對(duì)性和實(shí)效性。正因?yàn)槿绱?，我在敬仰與折服中認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心反思，相信，這也是我此行學(xué)習(xí)收獲大的基本。

二、不斷學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際中反思、成長

我們的語文教師每天辛辛苦苦地在教學(xué)生，忙得不亦樂乎，為什么成績達(dá)不到我們的預(yù)期效果，有點(diǎn)費(fèi)力不討好的感覺。問題到底出在哪？通過這次的學(xué)習(xí)，我有所感悟了。下面說出來與同行們分享：要想提高語文成績，首先得提高閱讀能力。那么怎樣提高，光喊口號(hào)是不行的，作為語文教師就有義務(wù)和責(zé)任指導(dǎo)孩子走進(jìn)“閱 讀”，進(jìn)而享受“閱讀”。首先我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，給他們提供閱讀的時(shí)間和空間，營造一個(gè)人人閱讀的氛圍。也許在我們眼里有一個(gè)這樣的誤區(qū)：認(rèn)為閱讀就是指平時(shí)上的語文課，做幾篇閱讀理解的練習(xí)。其實(shí)不完全這樣，只讀一本語文課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠閱讀量的。其實(shí)我們的語文課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定了各年段所要達(dá)到的閱讀要求及閱讀量，只是我們沒有真正落實(shí)到實(shí)處，所以才導(dǎo)致我們的學(xué)生有的大學(xué)畢業(yè)了也寫不出一篇好的文章來。這要怪誰？我們小學(xué)老師責(zé)任重大，尤其是我們語文教師有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子處于一個(gè)多元化、信息開放的時(shí)代，很多孩子被一些現(xiàn)代化的元素迷住了眼，不是沉迷于上網(wǎng)聊天中，就是置身于電子游戲里，很難靜下心來去讀一本書。父母買來的課外書在孩子 眼里成了負(fù)擔(dān)，棄之一旁，這引起了眾多家長的擔(dān)心。作為一位小學(xué)語文教師兼，在語文教學(xué)中如何讓孩子熱愛上閱讀、快樂地閱讀，真正“讓書籍成為孩子的營養(yǎng)品”，讓孩子在閱讀中受到情感的熏陶，真正感受到閱讀的魅力？這個(gè)問題一直困惑我多年。

三、做學(xué)生生命中的貴人

這是北京廣渠門中學(xué)宏志班的班主任高金英老師報(bào)告的開篇之

言，讓我感受到心靈的震撼，找到了共鳴。我們起早貪黑，默默奉獻(xiàn)，我們不就是要做學(xué)生生命中的貴人嗎？高老師說，在工作中，我們做班主任的要以理服人，以情感人，要“有陽光的味道”它需要精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖的每個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無比幸福。高老師說，我們可以把自己的快樂與學(xué)生分享，但絕不可以把自己的痛苦感染給學(xué)生，把自己的不滿帶進(jìn)教室，我們要以一種健康、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

作為新時(shí)代的教師，我們不要總在教學(xué)園地中摸索著，應(yīng)該子昂怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴著陽光，茁壯成長。

第二篇：赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長　李　軍隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班赴山東濰坊學(xué)習(xí)期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個(gè)地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)城鎮(zhèn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團(tuán)，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場(chǎng)一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細(xì)管100萬份，固定資產(chǎn)投資達(dá)2000萬元以上，年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導(dǎo)，以科技和服務(wù)為動(dòng)力，咬定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達(dá)到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個(gè)，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場(chǎng)，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動(dòng)力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，總注冊(cè)資金1.15億元，集團(tuán)所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場(chǎng)，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個(gè)。

一、參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

1、思想要進(jìn)一步解放。解放思想和實(shí)事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實(shí)事求是；離開了實(shí)事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學(xué)習(xí)、借鑒，他們精心打造大江集團(tuán)、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實(shí)事求是，那么具體到我們?cè)趺崔k？我想重要的就是學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與時(shí)俱進(jìn)。

2、環(huán)境要進(jìn)一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應(yīng)從發(fā)展環(huán)境上向?yàn)H坊學(xué)習(xí)，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實(shí)我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進(jìn)一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年全區(qū)大學(xué)本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢。

二、對(duì)山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不存在一個(gè)統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習(xí)慣各不相同，我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實(shí)情、聽實(shí)話、謀實(shí)招、求實(shí)效，努力尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，制定出符合實(shí)際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動(dòng)多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)規(guī)?？焖贁U(kuò)張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實(shí)際，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運(yùn)營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好勢(shì)頭，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大開放。要進(jìn)一步落實(shí)外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動(dòng)。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動(dòng)地為客商鋪路搭橋，做好服務(wù)。要以全方位、多層次的對(duì)外開放為目標(biāo)，借鑒和吸收大連的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和資金、信息、人才。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會(huì)管理、公共服務(wù)上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點(diǎn)，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。江澤民指出：“我們黨要承擔(dān)起推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)、發(fā)展先進(jìn)文化、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題?！卑粗@一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導(dǎo)

第三篇：赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴濰坊學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——元寶山區(qū)山前鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長　李　軍

隨赤峰市鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班赴山東濰坊學(xué)習(xí)期間，參觀了壽光、昌樂、青州、諸城、安丘、高密幾個(gè)地區(qū)，看到這些地區(qū)通過實(shí)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，推進(jìn)城鎮(zhèn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：一是制定優(yōu)惠政策和扶持政策，培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如濰坊大江集團(tuán)，擁有總資產(chǎn)2.3多億元，員工4000余人，集養(yǎng)殖、孵化、飼料加工、屠宰冷藏于一條龍的大型養(yǎng)殖企業(yè)。二是打造龍頭企業(yè)帶動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)，如高密市肉牛良種繁育推廣中心，占地1000畝，擁有千頭肉牛育肥場(chǎng)一處，良種牛繁育基地一處，年加工能力3萬頭的肉牛屠宰廠一處，存欄種牛200多，年生產(chǎn)皮埃蒙特、安格斯、西門塔爾、利木贊牛凍精細(xì)管100萬份，固定資產(chǎn)投資達(dá)2000萬元以上，年產(chǎn)值達(dá)1.5億元，銷售收入1.3萬元，利稅1500萬元。三是以規(guī)劃為先導(dǎo)，以科技和服務(wù)為動(dòng)力，咬定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)不放松，一任接著一任干，如青州市黃樓鎮(zhèn)花卉產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)花卉面積達(dá)到了14000畝，從業(yè)戶2000多家，建花卉園區(qū)6個(gè)，花卉年銷售收入占全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)收入的30％以上，已經(jīng)形成了“十里花街，百畝市場(chǎng)，千戶經(jīng)營，萬畝基地”的發(fā)展格局。四是較好地處理了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，勞動(dòng)力就業(yè)與城市建設(shè)的關(guān)系，如壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，總注冊(cè)資金1.15億元，集團(tuán)所屬核心企業(yè)壽光發(fā)市場(chǎng)，占地600畝，年交易蔬菜15億公斤，成交額28億元，常年上市蔬菜品種200多個(gè)。

一、參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

1、思想要進(jìn)一步解放。解放思想和實(shí)事求是統(tǒng)一的，不解放思想，不可能做到實(shí)事求是；離開了實(shí)事求是的解放思想，也不是真正的解放思想，在改革開放的過程中，濰坊人的思想是很解放的，他們敢為人先，他們提出要把濰坊建設(shè)成全國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地的戰(zhàn)略構(gòu)想值得許多地區(qū)學(xué)習(xí)、借鑒，他們精心打造大江集團(tuán)、壽光蔬菜、青州花卉等一批知名龍頭企業(yè)，提升了濰坊的知名度，也使濰坊更快從產(chǎn)業(yè)化走向國際化，他們以人為本的人才觀，更為濰坊農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了可靠的保證，所有這些都是濰坊人的解放思想、實(shí)事求是，那么具體到我們?cè)趺崔k？我想重要的就是學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、與時(shí)俱進(jìn)。

2、環(huán)境要進(jìn)一步優(yōu)化。地理因素造就了自然環(huán)境，我們比不過濰坊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)造就了生存環(huán)境，我們比不過濰坊，重要的是我們應(yīng)從發(fā)展環(huán)境上向?yàn)H坊學(xué)習(xí)，優(yōu)化我們的招商環(huán)境，優(yōu)化我們的引資環(huán)境，優(yōu)化我們的人才環(huán)境，這樣就能夯實(shí)我們經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，美化我們的自然環(huán)境和生存環(huán)境。

3、人才要進(jìn)一步用好。目前看，我們的人才結(jié)構(gòu)不合理，人才分布不合理，人才主要集中在黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，使企業(yè)缺乏優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，人才的使用效率普遍偏低，留不住人才，是我們的一大憾事，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年全區(qū)大學(xué)本科畢業(yè)生200余名，回到元寶山的僅有4名，人才大量流失，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢。

二、對(duì)山前鎮(zhèn)今后發(fā)展的一些設(shè)想

1、通過深入調(diào)研，制定符合本地實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展思路。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展不存在一個(gè)統(tǒng)一的模式，各地的資源狀況、人員素質(zhì)、生活習(xí)慣各不相同，我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層，深入生產(chǎn)一線，摸實(shí)情、聽實(shí)話、謀實(shí)招、求實(shí)效，努力尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，制定出符合實(shí)際，具有可操作性的發(fā)展思路和規(guī)劃，調(diào)動(dòng)多方的積極性，提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能夠拿出創(chuàng)造性的發(fā)展思路和發(fā)展措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)總量和經(jīng)濟(jì)規(guī)?？焖贁U(kuò)張的總抓手和載體的盡快形成。根據(jù)山前實(shí)際，我們應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持“開放立鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)”的總體方略，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，突出發(fā)展奶牛養(yǎng)殖業(yè)，深化企業(yè)改革，提高企業(yè)運(yùn)營質(zhì)量，加大招商引資力度，大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好勢(shì)頭，促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)齊頭并進(jìn)。

2、破除封閉、因循守舊等落后意識(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大開放。

要進(jìn)一步落實(shí)外商投資的政策措施，創(chuàng)造良好的投資環(huán)境，加大招商引資力度，更廣泛地開展多層次、多渠道、多形式的招商引資活動(dòng)。各村、各部門要大力營造寬松的政策環(huán)境，積極主動(dòng)地為客商鋪路搭橋，做好服務(wù)。要以全方位、多層次的對(duì)外開放為目標(biāo)，借鑒和吸收大連的先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和資金、信息、人才。切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，改革傳統(tǒng)的管理體制和管理方式，將政府職能轉(zhuǎn)變到社會(huì)管理、公共服務(wù)上來，以加入世貿(mào)組織為新的起點(diǎn)，做到依法行政，為山前的發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

3、緊緊圍繞“發(fā)展”這一主題，突出抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

江澤民指出：“我們黨要承擔(dān)起推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展的歷史使命，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)、發(fā)展先進(jìn)文化、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來。我們必須用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題?！卑粗@一要求，我們思考山前鎮(zhèn)未來幾年的發(fā)展：一是調(diào)整結(jié)構(gòu)，發(fā)展壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮本地區(qū)優(yōu)勢(shì)，緊緊咬住建造赤峰市奶牛大鎮(zhèn)這個(gè)目標(biāo)，實(shí)施牧場(chǎng)式養(yǎng)殖園區(qū)拉動(dòng)戰(zhàn)略和招商引牛戰(zhàn)略；抓好肉雞、蔬菜、林果三個(gè)產(chǎn)業(yè)。二是大力發(fā)展個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”步伐。重點(diǎn)抓好大黑山煤礦、山前制藥廠、興隆莊水泥廠等十家規(guī)模較大的工業(yè)企業(yè)，抓好內(nèi)蒙古塞北絨王制品有限公司、雙慶紙板廠、前進(jìn)木制品加工廠等百家規(guī)模較大的私營企業(yè)和個(gè)體工商戶。三是抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工程，在項(xiàng)目建設(shè)上有新突破，即前進(jìn)牧場(chǎng)園區(qū)建設(shè)工程、大黑山煤礦的延深工程、平莊供水?dāng)U建工程、鎮(zhèn)中學(xué)的宿舍樓改造工程、新景奶牛養(yǎng)殖小區(qū)建設(shè)工程、藏龍山酒業(yè)擴(kuò)建項(xiàng)目工程、前進(jìn)西梁山科技觀光示范園區(qū)建設(shè)工程。經(jīng)過實(shí)施這些規(guī)劃，達(dá)到富民強(qiáng)鎮(zhèn)奔小康。

4、實(shí)施五大戰(zhàn)略，確保山前經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

——科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略。就是牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育是百年大計(jì)，人才是第一資源觀念，不斷加大對(duì)教育、科技、文化事業(yè)的投入，全面提高人的素質(zhì)，以人才促科技，加快科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的步伐，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)勁的活力。

——開放帶動(dòng)戰(zhàn)略。就是通過一系列優(yōu)惠政策，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放，充分利用國際國內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源，把吸引資金、人才、技術(shù)同深化企業(yè)改革結(jié)合起來，依托資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。

——重點(diǎn)開發(fā)戰(zhàn)略。就是利用山前得天得厚的資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)發(fā)展煤炭、建材、醫(yī)藥、農(nóng)畜產(chǎn)品加工四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，組建一批科技含量高，在優(yōu)勢(shì)資源基礎(chǔ)上進(jìn)行高附加值的深加工的龍頭企業(yè)，真正把我鎮(zhèn)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

——可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是在科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，提高資源的綜合利用水平，解決好環(huán)境、資源與經(jīng)濟(jì)、人口的關(guān)系問題，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與人、與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，在改善生態(tài)和治理環(huán)境中尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持久的后勁。

——人才戰(zhàn)略。一是創(chuàng)造優(yōu)越條件，吸引優(yōu)秀人才；二是培養(yǎng)和造就本地人才；三是充分利用人才，加快培養(yǎng)造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的企業(yè)家和經(jīng)營管理者。具體到山前，就是通過對(duì)農(nóng)民進(jìn)行科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，使農(nóng)民轉(zhuǎn)變思想，強(qiáng)化圍繞市場(chǎng)、依靠科技調(diào)整的意識(shí)。經(jīng)過幾年的科技培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)，全鎮(zhèn)現(xiàn)有農(nóng)民技術(shù)員927人，占全鎮(zhèn)青壯年總?cè)藬?shù)的12%，有260人參加了農(nóng)函大學(xué)習(xí)，其中有30%以上獲得了中級(jí)職稱，其余都獲得了初級(jí)職稱，這部分人成為我鎮(zhèn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)家致富的帶頭人。

第四篇：赴**大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴**大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

我有幸參加了綠園區(qū)教育局組織的園長赴**大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，管理能力得到提高,受益匪淺。具體總結(jié)如下：

一、領(lǐng)悟到了園本教研的真正含義。這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到真正的園本教研是一種“以園為本”的、“基于問題”的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與實(shí)踐的平臺(tái)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。以后我們會(huì)在實(shí)踐中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

二、清晰了核心素養(yǎng)實(shí)踐路徑—習(xí)慣養(yǎng)成。從教育歷史看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是中外教育的共同優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族自古以來就高度重視習(xí)慣養(yǎng)成的問題。孔子提出了“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的命題，同時(shí)強(qiáng)調(diào)早期習(xí)慣養(yǎng)成的重要性：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。南北朝時(shí)期的《顏氏家訓(xùn)》、朱熹的《白鹿洞書院學(xué)規(guī)》以及親自編制的《童蒙須知》、王守仁制定的《教規(guī)》等，對(duì)從“愛親敬長”到“禮儀舉止”等行為習(xí)慣與道德習(xí)慣的綱目，及其養(yǎng)成路徑與方法，都有明確的規(guī)范與要求，其目的就是希望孩子從小養(yǎng)成“圣賢坯?！彼鶓?yīng)具有的良好習(xí)慣素養(yǎng)。

從教育改革看，注重習(xí)慣養(yǎng)成是夯實(shí)核心素養(yǎng)的必然方式。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)指的是學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。我們可以說，以“每月一事”為代表的習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目，是為核心素養(yǎng)的落實(shí)提供了行動(dòng)路徑

三、激發(fā)了自我提升的動(dòng)力。我作為一個(gè)教育戰(zhàn)線上的老兵，再次感受到了責(zé)任之重。通過培訓(xùn)，確定今后努力的方向。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質(zhì)。二是要深入實(shí)踐。作為幼兒園的園長，要不斷與世界先進(jìn)學(xué)前教育理念接軌，還要深入到班級(jí)聽課，和孩子零距離交流，腳踏實(shí)地的深入到孩子內(nèi)心深處，教師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友情，真正從實(shí)踐中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者。

總而言之，這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于民辦幼兒園園長而言更是難能可貴，作為幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)驗(yàn)為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

第五篇：赴井岡山學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴井岡山學(xué)習(xí)心得體會(huì)

6月10日至6月15日，由**市工商聯(lián)會(huì)員部部長**、**市委統(tǒng)戰(zhàn)部經(jīng)濟(jì)處副處長**帶領(lǐng)的**市非公經(jīng)濟(jì)“年輕一代”聯(lián)誼會(huì)成員共計(jì)88人，前往紅色革命傳統(tǒng)教育基地——井岡山，開展了為期6天的理想信念教育之行。**同**企業(yè)咨詢有限公司總經(jīng)理**經(jīng)**黃岡商會(huì)推薦參加了此次井岡山紅色教育之行。她在學(xué)習(xí)期間非常認(rèn)真，學(xué)有所思，學(xué)有所獲。這篇《赴井岡山學(xué)習(xí)心得體會(huì)》，從參觀學(xué)習(xí)過程、井岡山精神的領(lǐng)會(huì)到個(gè)人的心得體會(huì)真實(shí)感人，值得一讀，特此編輯發(fā)表。

6月11日8點(diǎn)30分，2019**市非公經(jīng)濟(jì)年輕一代理想信念教育培訓(xùn)班在井岡山干部教育學(xué)院舉行開班儀式。井岡山干部學(xué)院院長**出席開班式并致辭，**市工商聯(lián)副主席**出席開班式并講話，**市工商聯(lián)會(huì)員部部長**主持開班儀式。**院長代表井岡山干部學(xué)院給培訓(xùn)班同學(xué)頒發(fā)紅軍帽、授班旗。接著，**院長給88名學(xué)員講解了《井岡山斗爭與井岡山精神》。**院長精彩紛呈的講課，多次得到大家的熱烈掌聲。88名學(xué)員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話、教授授課，大家認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，受益匪淺。

一、參觀學(xué)習(xí)過程

(一)井岡山精神。井岡山是開創(chuàng)了中國革命的新道路的地方，經(jīng)歷無數(shù)的鮮血和戰(zhàn)火的洗禮，以毛澤東思想為指導(dǎo)，以星星之火可以燎原之勢(shì)，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，最終取得了革命的勝利。在井岡山的斗爭歷程中，共產(chǎn)黨人為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，共有4.8萬革命烈士壯烈犧牲，他們用青春和生命譜寫了對(duì)黨對(duì)人民群眾的慷慨壯歌。

(二)參觀革命舊址，重走長征路。井岡山的紅色之行，“年輕一代”的學(xué)員們走過黨的先輩踏過的足跡，緬懷黨的英烈，親身實(shí)地的感受中國共產(chǎn)黨建業(yè)初期的艱苦歷程，在過去的四天里，大家聆聽了井岡山干部教育學(xué)院教授的精彩授課，參觀了朱毛故居、紅軍醫(yī)院舊址，瞻仰了井岡山烈士陵園，重走了朱毛紅軍挑糧小道，聆聽了革命志士后輩們的動(dòng)情敘述。通過參觀革命舊址生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)年老一輩革命家不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神。感受到了中國共產(chǎn)黨前輩在嚴(yán)峻形勢(shì)下追求理想的種種艱辛。

二、井岡山精神的時(shí)代傳承

井岡山干部學(xué)院老師給88名學(xué)員講解了《井岡山斗爭與井岡山精神》，老師用自己切身感受，深入淺出生動(dòng)地為我們剖析了井岡山精神。井岡山精神的內(nèi)涵主要包括：一是胸懷理想、堅(jiān)定信念是井岡山精神的靈魂。新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神就要高舉旗幟、聽黨指揮，在全面建設(shè)小康社會(huì)的嶄新實(shí)踐中拼搏奮斗，堅(jiān)定不移的革命理想和信念，是井岡山軍民堅(jiān)持斗爭、奪取勝利的精神支柱和力量源泉，是井岡山精神的靈魂。二是實(shí)事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心。新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神就要求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，在破解發(fā)展難題、探索發(fā)展新路中與時(shí)俱進(jìn)，注重從實(shí)際出發(fā)制定正確的政策和策略，勇于探索中國革命、軍隊(duì)建設(shè)和武裝斗爭的新路子，是井岡山精神的核心內(nèi)容和本質(zhì)特征。三是艱苦奮斗、勇于勝利是井岡山精神的基石。新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神就要戒奢戒侈、戒驕戒躁，在改革開放發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中永葆革命的政治本色，為了人民的利益和革命的需要，勇于吃大苦、耐大勞，生命不息，戰(zhàn)斗不止，直至奪取勝利，這是井岡山精神的重要內(nèi)容，也是取得井岡山斗爭勝利的有力支撐。四是相信群眾、依靠群眾是井岡山精神的根本。新的時(shí)代條件下弘揚(yáng)井岡山精神就要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，在全心全意為人民服務(wù)中踐行共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。五是井岡山精神的繼承和發(fā)揚(yáng)，需要我們和自己的生活、工作密切聯(lián)系起來。作為2019**市非公經(jīng)濟(jì)年輕一代理想信念教育培訓(xùn)班中的一員，也作為一名**同**企業(yè)咨詢有限公司總經(jīng)理，我覺得在平時(shí)生活中要時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)黨中央政策方針，將黨務(wù)知識(shí)和學(xué)習(xí)工作結(jié)合起來，起到作為一名黨員模范帶頭作用，在生活和工作中嚴(yán)于律己，寬以待人。正如習(xí)總書記曾指出，井岡山是中國革命的搖籃。井岡山時(shí)期留給我們最為寶貴的財(cái)富，就是跨越時(shí)空的井岡山精神。今天，我們要結(jié)合新的時(shí)代條件，堅(jiān)持堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒。要一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、開拓進(jìn)取，善于用改革的思路和辦法解決前進(jìn)中的各種問題;要保持艱苦奮斗本色，不丟勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不丟廉潔奉公的高尚操守，逢事想在前面、干在實(shí)處，關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)決頂起自己該頂?shù)哪瞧?都要認(rèn)真踐行黨的宗旨，努力提高宣傳群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的能力和水平。作為中國共產(chǎn)黨在革命斗爭的艱苦歲月中形成的偉大精神和馬克思主義中國化的理論結(jié)晶，井岡山精神集中反映了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，有著極為豐富深邃的精神內(nèi)涵。

三、心得體會(huì)

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷提高自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是我們企業(yè)每個(gè)員工不斷提高修養(yǎng)、增強(qiáng)能力、做好工作的重要前提和基礎(chǔ)。企業(yè)家要帶頭保持黨的純潔性和先進(jìn)性，始終做到善于學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐，長期堅(jiān)持，努力做到思想純潔、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的目標(biāo)要求。一是要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性。深化對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)理解，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信心和決心，始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，始終與黨中央保持高度一致。同時(shí)，要通過學(xué)習(xí)，著力提高思想政治水平和認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，著眼于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理論思考，不斷研究新情況，解決新問題。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提升人生境界。人的價(jià)值就在于為社會(huì)奉獻(xiàn)了什么。加強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，強(qiáng)化自律意識(shí)，學(xué)會(huì)自控、自省、自警。三是加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，塑造崇高品格，要著力增強(qiáng)宗旨觀念，密切聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系市場(chǎng)。

(二)堅(jiān)持實(shí)事求是，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀。井岡山精神的核心，就是實(shí)事求是，敢創(chuàng)新路。堅(jiān)持實(shí)事求是，把馬克思主義普遍真理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，是井岡山道路產(chǎn)生的思想前提。井岡山革命根據(jù)地在武裝斗爭、土地革命、政權(quán)建設(shè)和黨的建設(shè)等方面，都闖出了一條有中國特色的新道路，充分體現(xiàn)了實(shí)事求是，敢闖新路的精神，這是馬克思主義中國化的重要開篇。高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，就是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，從當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用各種有利條件，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，分析社會(huì)矛盾存在的根源，避免盲目性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)健康發(fā)展。

(三)堅(jiān)定理想信念，切實(shí)做好本職工作。崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人踐行黨的宗旨，保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上的，因而是科學(xué)的理想信念。建設(shè)中國特色社會(huì)主義，是我國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)階段的具體體現(xiàn)，是引領(lǐng)中國發(fā)展和富強(qiáng)的正確道路。企業(yè)有了理想信念，就有了立身之本，就能自覺為黨和人民的事業(yè)而奮斗。我們要大力弘揚(yáng)井岡山精神，推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)長效化發(fā)展，不斷開創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。回到工作崗位上以后，我們不會(huì)忘記在這里所接受的靈魂的洗禮。在實(shí)際工作中務(wù)必保持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的工作作風(fēng)，務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)。

在學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫，但我們受到革命搖籃的哺育，受到井岡山精神的熏陶，受到的教育是深刻的，讓我們以信念的力量，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，切實(shí)做到政治堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，清正廉潔。在服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)重大戰(zhàn)略、服務(wù)各項(xiàng)改革中奉獻(xiàn)我們的聰明才智。