第一篇：師徒傳幫帶總結(jié)[精選]

2001--2002學(xué)年度第一學(xué)期

師徒傳幫帶工作總結(jié)

臧曉文

2002-2003學(xué)年度第二學(xué)期

師徒傳幫帶工作總結(jié)

“青年興則國家興，青年強則國家強”青年肩負著歷史發(fā)展的重要使命，我們學(xué)校青年教師也占據(jù)著教育教學(xué)的主流，為了青年的健康發(fā)展，學(xué)校開展了“師徒傳幫帶”活動，今年的師徒傳幫帶工作開展的扎扎實實、卓有成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

（一）師徒堅持思想政治學(xué)習(xí)，共同爭做教育教學(xué)模范。、本學(xué)期針對社會上出現(xiàn)的一些新問題，師傅及時和我一起進行了思想政治學(xué)習(xí)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。能夠堅決抵制“法輪功”之流的反科學(xué)、反社會的邪教組織，并用自己的實際行動影響和帶動周圍的人與邪教作堅決的斗爭。能夠抵制社會上的一些不正之風(fēng)，不做違犯師德規(guī)范的行為。努力成為政治上過硬，精神上充實的合格人民教師。

2、加強新時期教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。師徒一起經(jīng)常性的進行教育理論學(xué)習(xí)，吸取一些教育教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，學(xué)習(xí)全新的教育教學(xué)理念，以督促自己的教育教學(xué)工作更上一個新的臺階。

3、徒之間互幫互助的良好工作氛圍更加濃厚。作為青年教師，我能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)敬業(yè)精神和高超的業(yè)務(wù)技能，然后融入自己全新的教育理念和激情與活力，精心備課，學(xué)習(xí)全新的教育理念。師傅手把手的教，我刻苦認真的學(xué)，經(jīng)常到了下班的時間還渾然不覺。

（二）在師傅帶領(lǐng)下努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，由單一教學(xué)基本功向綜合基本功轉(zhuǎn)變。

1、在本學(xué)期教學(xué)中，師傅與我根據(jù)新大綱提出的要求和新課改的精神，深挖教材，精心備課，做到多聽、多學(xué)、多問，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和教育思路。在課堂教學(xué)中，注意了分層次教學(xué)，讓每一個學(xué)生都能得到鍛煉，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的主體意識。同時注意為學(xué)生創(chuàng)造一種適合培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的環(huán)境，多給學(xué)生提供提問的機會，從而了開拓學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、在師傅的影響帶動下，我積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅持不懈的苦練教學(xué)基本功。能夠在教學(xué)中大膽使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，并把多媒體電化教具用于平日的課堂教學(xué)中，切實起到了最大限度擴大課堂教學(xué)容量，提高課堂效率的目的。

3、師徒發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，積極響應(yīng)學(xué)校掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)的號召。利用休息時間自學(xué)了電腦，基本能夠熟練的使用微機備課，從而大大提高了工作效率和工作質(zhì)量。努力作到既學(xué)有專長又廣泛涉獵，既有專精又能博覽。由單一教學(xué)基本功向綜合基本功轉(zhuǎn)變，做一專多能的教師。

（三）為了更好地了解和管理學(xué)生，我們堅持與家長進行密切的聯(lián)系。適時地進行家訪，與家長溝通信息。特別對于單親、離異家庭的孩子多關(guān)心，多了解，多幫助。與家長緊密結(jié)合在一起，為教育好學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。

以上就是今年師徒傳幫帶工作的情況，我一定會認真、虛心的向老教師學(xué)習(xí)使自己更快的成長為一名合格的教師，稱為“名師”。

2001年6月30日

第二篇：師徒傳幫帶工作總結(jié)

師徒傳幫帶工作總結(jié)

在本學(xué)期我有幸與付志琴老師簽定師徒合同，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。

我主要是從以下幾個方面做的：

一、聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流的途徑就是聽課，而且聽課后，付老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

二、討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和付老師經(jīng)常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，付老師給了我很多好的建議和意見。

三、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的教研時間經(jīng)常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，四、我主動聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

五、汲取班級管理經(jīng)驗：付老師是一位從事班級管理的有著豐富的班級管理經(jīng)驗的老班主任，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務(wù)，聽取她的意見，結(jié)合班級情況，適當(dāng)采用，并與其探討班級個別學(xué)生的情況，汲取她的育人經(jīng)驗。

在付老師的指導(dǎo)下，我積極學(xué)習(xí)，積累理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

第三篇：班組師徒傳幫帶

班組師徒傳幫帶

“傳幫帶”，能創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團隊，形成和諧、互助的文化氛圍?！皞鲙蛶А豹q如“牽手”，以傳幫新人為目的，引領(lǐng)受幫對象開展行動式學(xué)習(xí)，主要適應(yīng)于班組新員工培訓(xùn)、員工晉升、崗位輪換、員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟悉，可以采用傳幫帶的方法，通過師傅的言傳身教，使其獲取實踐經(jīng)驗，盡快融入工作中去?！皞鲙蛶А被顒映珜?dǎo)“傳”出智慧、“幫”出成長、“帶”出文化。

“傳幫帶”，從字面理解其包含著三層意思，即傳、幫和帶。要真正做好傳幫帶必須做到“三傳”、“二幫”、“一帶”。

“三傳”：一是先進技能和先進理論的集中“傳授”。企業(yè)只有掌握了該行業(yè)最先進的技術(shù)和理論，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。因此，對于新技術(shù)新思想要在第一時間內(nèi)傳給企業(yè)每一位需要它的員工；二是有針對性、有選擇性地“傳達”，選擇企業(yè)急需進行的項目展開傳幫帶，對特殊的崗位優(yōu)先進行傳幫帶等；三是“掛鉤傳”，企業(yè)內(nèi)有各種不同的部門，企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展需要彼此之間加強聯(lián)系，甚至有的部門之間要彼此熟悉和掌握一些基本技能，這就需要部門之間進行結(jié)對掛鉤進行培訓(xùn)。

“二幫”：一是在行動上的幫助。在傳幫帶的過程中，要以受傳幫者為主角，讓他們積極地行動起來，以增強自己的動手能力，在這一過程中就需要傳幫者給予積極地指導(dǎo)和幫助，尤其是對技術(shù)要求比較復(fù)雜的操作，由于技能型員工接受能力參差不齊，理解和掌握上就會有很大的困難，這都需要傳幫者給予幫助。為了更好地實施傳幫帶，企業(yè)可以建立幫學(xué)機制，做到責(zé)任明確、任務(wù)到人，增強傳幫帶的培訓(xùn)效果；二是在精神上的幫助。面對培訓(xùn)過程中遇到的難題，一些人難免會打退堂鼓，認為自己不能夠勝任，這時候鼓勵是最好的幫助辦法，要讓他們知道態(tài)度是決定學(xué)習(xí)和工作成功與否的一個重要因素，只要具備端正的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，每一個人都能熟練掌握任何一項技能和知識。同時，要注意引導(dǎo)員工的思想認識問題。一些技能型員工由于學(xué)歷高等因素影響。在培訓(xùn)過程中容易好高騖遠，不扎實，不作為。因此，要引導(dǎo)他們學(xué)會腳踏實地，要把理論知識和所應(yīng)掌握的技術(shù)緊密結(jié)合起來，使自己盡快成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。

“一帶”：帶就是帶頭，不僅指傳幫帶者要起到帶頭作用，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者同樣需要身體力行，帶頭示范作用不僅要體現(xiàn)在身體力行上，更要表現(xiàn)在對待工作的態(tài)度上，一個積極向上的師傅才能帶出一個同樣積極向上的徒弟，反之是同樣的道理。

社區(qū)黨群工作部 2011年5月18日

第四篇：師徒傳幫帶工作總結(jié)

織金六中2011—2012學(xué)年第二學(xué)期教師傳幫帶工作總結(jié) 師徒傳幫帶工作總結(jié)

單位：織金縣第六中學(xué)姓名：楊萍時間：6月26日

在本學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)方面有幸在張映娟老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面豐富的經(jīng)驗和育人方法。

我主要是從以下幾個方面做的：

1.聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課，而且聽課后，張老師及時且耐心的給我指出授課的不足以及存在的問題，之后進行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力。

2.討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和張老師經(jīng)常在一起進行研討，有時候還進行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時隨地的交流方法心得，張老師給了我很多好的建議和意見。

3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，本學(xué)期我們除了利用規(guī)定的每周二下午教研時間經(jīng)常坐在一起以外，其它時間也隨時交流，鉆研教材、研究教法，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，4.說教材：根據(jù)學(xué)校規(guī)定本學(xué)期每個老師都要說教材，起初我不知道從何說起，我在師傅的精心指導(dǎo)下，終于能從多角度去說教材。

5.我主動聽課（以聽指導(dǎo)老師的課為主），做好聽課記錄，及時作好筆記，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

6.汲取班級管理經(jīng)驗：張老師是一位從事班級管理的多年有著豐富的班級管理經(jīng)驗的班主作，我無論課上還是課下，積極主動與其交流班級事務(wù)，聽取她的意見，結(jié)合班級情況，適當(dāng)采用，并與其探討班級各別學(xué)生的情況，汲取她的育人經(jīng)驗。

在張老師的指導(dǎo)下，我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大的提高，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受學(xué)生歡迎，在此我衷心感謝我的師傅。

第五篇：“師徒結(jié)對傳幫帶”工作總結(jié)

“師徒結(jié)對傳幫帶”工作總結(jié)

將樂四中 朱偉婷

我校實行的“教師幫帶結(jié)對活動”活動，使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的結(jié)對老師是同年級的肖老師。是命運的安排吧，肖老師就是我初中的物理老師，能夠再次跟隨肖老師學(xué)習(xí)，真的讓我太興奮了。因為肖老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師，也是一位非常讓人尊敬的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻。”一位剛從學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，通過這次傳幫帶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。在這一學(xué)年的拜師學(xué)藝中，可謂收獲滿滿。愉快而緊張的上一學(xué)年結(jié)束了，下面我就將一學(xué)年的幫帶工作總結(jié)如下：

開學(xué)不久，肖老師就從備課入手。檢查了我的備課筆記，對教學(xué)常規(guī)的要求對我作了說明，讓我及時明確了正確的備課要求。針對我對教材重難點把握不夠準(zhǔn)確這一缺陷，肖老師給我制訂了聽課計劃。每次聽課，都讓我有不同的感覺并獲得新的收獲。在聽課方面，不僅聽肖老師講授哪些知識，而且還要注意肖老師是怎樣突破教學(xué)中的重點和難點的，是如何對學(xué)生進行啟發(fā)和誘導(dǎo)的。尤其在如何控制課堂秩序和調(diào)動課堂氣氛的手段上讓我啟發(fā)很大。我結(jié)合自己的教學(xué)實際模仿肖老師的課堂形式回答問題，取得了良好的效應(yīng)。例如肖老師的情景導(dǎo)入教學(xué)很好的體現(xiàn)了教材的要求，符合學(xué)生的心理，易于讓學(xué)生掌握。經(jīng)常觀摩他的教學(xué)使我對教材的理解更為深入，教學(xué)意圖在我的面前日益變的明朗化，為我在教學(xué)上的探索節(jié)省了走彎路的時間。另處，在下課以后如果我還有什么地方有問題的話，肖老師還會不顧疲勞的為我講授如何突破知識難點，如何對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實踐的還是肖老師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，肖老師對每次聽課發(fā)現(xiàn)的不足和需要改進的地方進行了具體點評，例如：講課的目的性要明確；合適教材的選擇；適時地干預(yù)維護課堂紀(jì)律；如何調(diào)動課堂的積極性；板書設(shè)計書寫的注意事項；課堂語言表達的清晰度和語速的把握；臺容、儀表的注意等等。在互動環(huán)節(jié)中，我們還就共同關(guān)注問題進行了深入探討，如：教學(xué)手段進步與教學(xué)質(zhì)量下降的矛盾；PPT與板書之間的關(guān)系；師生互動最佳效果的取得；課堂筆記的要求；傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法能否適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求等等。這樣的方式總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進，磨練了我的從容。在肖老師的帶動下，我還很注重交流和相互學(xué)習(xí)，把握新的教學(xué)動態(tài)。不定期的交流外出聽課的體會和對教

材的理解。并且還應(yīng)注意反思、積累，努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓(xùn)，及時記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

我校組織的“師徒結(jié)對傳幫帶”活動，使我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，這一學(xué)年以來，在肖老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在他認真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí)，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。