第一篇:傳幫帶總結(jié)
“傳、幫、帶”工作總結(jié)
南安中學(xué)英語組:廖小麗
在過去的的一個(gè)學(xué)期里,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,學(xué)校特意舉辦“師帶徒”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中,宋欲斌老師同我結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年“傳幫帶” 教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教學(xué)工作的。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心請(qǐng)教
在教學(xué)工作中,有疑難問題迅速請(qǐng)教老教師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老教師的課,做到先備課,再跟班聽老教師的課,課后進(jìn)行二次備課,修補(bǔ)教案,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并做到經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。備課做到三備,即備學(xué)生,備教材,備教法,充分利用集體備課的資源,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,它影響著全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,備課組組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,研究教法,探討教學(xué)中的疑難,互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?;ハ嗦犝n,學(xué)習(xí)開課教師之所長(zhǎng),發(fā)揮集體備課的作用,真正做到了備課組活動(dòng)扎實(shí)、有針對(duì)性,使我收益匪淺,集備之外,我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,課后在老教師的輔導(dǎo)下及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,就是對(duì)一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)癥下藥。在老教師的輔導(dǎo)下,我克服了這個(gè)弊端,課上,放慢語速,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡量使自己的語言通俗易懂,使后進(jìn)生也易于接受。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
三、以老帶新,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)
如果說英語知識(shí)是一瓶酒,學(xué)的時(shí)間越長(zhǎng)就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學(xué)時(shí),就好比在釀酒,讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)中的精華。對(duì)初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,光有豐厚的專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通。
為了幫助新教師盡快成長(zhǎng)起來,學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,師徒共同備課,研究重點(diǎn)、難點(diǎn),手把手地修改問題的設(shè)計(jì),督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,老教師無私地向我們開放課堂,讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時(shí),帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo)。開課時(shí),老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,對(duì)其初稿的可操作性做出評(píng)價(jià)外,再稿時(shí)還對(duì)各種細(xì)節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦,可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關(guān)懷,即使是批改試卷
之類的小事,也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有時(shí)甚至到了晚上11 點(diǎn)多,師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過“傳幫帶”工作,受益最多的莫過于我們新教師,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,各項(xiàng)工作都需努力改善,使自己盡快成長(zhǎng)起來,才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,我們還有很長(zhǎng)的路要走,新的一年必將更加努力。
第二篇:傳幫帶總結(jié)
2014—2015學(xué)第一學(xué)期溫鎮(zhèn)幼兒園
傳、幫、帶工作小結(jié)
被帶人:陳露娟
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,本學(xué)期我在盧主任的指導(dǎo)下,得到了不少的啟發(fā),積累了各方面的經(jīng)驗(yàn)。說到總結(jié),我誠惶誠恐,深感自己在工作中,沒有值得炫耀的成績(jī)。作為一名年輕的教師,能盡享著新老師對(duì)老教師的尊重與友愛,我深感榮幸,也在盧主任的幫助下不斷地進(jìn)步,在教育教學(xué)方面有了很大的提高?,F(xiàn)作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié): 1.提高了反思能力。
幼兒園的教育工作是雙向成長(zhǎng)的過程,在教育過程中不但孩子成長(zhǎng)了教師也應(yīng)該成長(zhǎng),《綱要》中指出要做一個(gè)不斷成長(zhǎng)的專業(yè)型教師,在不段的成長(zhǎng)過程中教師當(dāng)然需要不斷的反思。因?yàn)橹挥蟹此剂瞬拍苓M(jìn)步。在實(shí)際的教學(xué)工作中, 盧主任經(jīng)常督促我及時(shí)反思,她說:當(dāng)你在組織教育活動(dòng)時(shí)當(dāng)孩子對(duì)你的活動(dòng)不感興趣時(shí),將注意轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)地方,教師就應(yīng)該要反思,自己的教育活動(dòng)為什么不能吸引孩子的興趣,引起孩子的注意。2.提高了組織一日活動(dòng)的能力。
在一日活動(dòng)的安排中,盧主任經(jīng)常指導(dǎo)我要注意的:每項(xiàng)活動(dòng)在各年齡段的時(shí)間長(zhǎng)短由教師按幼兒年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容自行控制。但根據(jù)幼兒實(shí)際生理基礎(chǔ),大腦興奮與抑制是有規(guī)律的,活動(dòng)中不管幼兒怎樣有興趣,最多在原來的課時(shí)規(guī)定上延伸1 0分鐘左右為宜。遵循她的教誨我在實(shí)際的教學(xué)工作中,注意依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)來組織教學(xué),積極與幼兒互動(dòng)使班級(jí)的幼兒在能力上有所提高。
3.在盧主任的指導(dǎo)下,了解怎樣制作、收集材料的經(jīng)驗(yàn)。
每當(dāng)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),她總會(huì)對(duì)我說:在幼兒園中,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,要懂得在任何地方、任何時(shí)間只要有心都可以把任何物品變?yōu)橛變核璧耐婢?,所以教師要懂得收集材料,懂得指?dǎo)幼兒如何利用材料,以物代物。在她的指導(dǎo)下,我努力挖掘利用各種廢舊材料為幼兒制作區(qū)域操作材料,創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡樂于參與的游戲環(huán)境。
4.盧主任教會(huì)我怎樣與家長(zhǎng)溝通。她說:老師和家長(zhǎng)通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要,每天放學(xué)后,都要及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,要及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。我利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流溝通,及時(shí)把幼兒的情況告知家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)共同商討有效的教育方法,經(jīng)過一學(xué)期來的努力,我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,我們的教育也達(dá)到了家長(zhǎng)的理解和配合。
這學(xué)期在盧主任的指導(dǎo)下,我學(xué)了許多在學(xué)校課堂上學(xué)不到的東西,今后還有許多東西值得我學(xué)習(xí),在以后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。
第三篇:傳幫帶總結(jié)
2012-2013學(xué)第一學(xué)期安順市民族中學(xué)
老教師帶新教師工作總結(jié)
我是在開學(xué)后不久接到要承擔(dān)指導(dǎo)老師工作的通知的,倉促之下上任,指導(dǎo)工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交予的各項(xiàng)指導(dǎo)工作。在上學(xué)期的指導(dǎo)過程中,我對(duì)黃華進(jìn)行個(gè)別聽課、一對(duì)一的指導(dǎo)和座談,深入地了解他們?cè)谑谡n、聽課的情況,現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、教學(xué)工作情況:
上好每一堂課,是新教師從事新的教學(xué)工作的核心。在長(zhǎng)達(dá)半年課堂教學(xué)中,黃華在我的精心指導(dǎo)下,都較好地完成了以下工作:
(一)教學(xué)準(zhǔn)備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的要求,收到較好的效果,我安排他們?cè)趥€(gè)人備課的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),大家共同學(xué)習(xí)大綱,鉆研教材,設(shè)計(jì)教法,精心試講。通過試講反復(fù)熟悉教材和教案,掌握教學(xué)的步驟和方法,錘煉教學(xué)語言。
(二)課堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中,新教師都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識(shí)用于課堂教學(xué)實(shí)踐,善于根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué),合理地分配教學(xué)時(shí)間,教態(tài)和語言符合新的教學(xué)課的要求,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)較為完整合理,過渡自然,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。大多數(shù)時(shí)候新教師所使用的教學(xué)方法恰當(dāng)、精講、精練,課堂氣氛活躍,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使大部分學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的基本要求。
二、存在的問題:
盡管通過他們的努力自身在以上各個(gè)方面已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步和提高,但在實(shí)教、實(shí)做的過程中,還存在許多問題:
教學(xué)思想有些僵化,難以很好的適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的要求。教學(xué)方式方法不夠靈活,難以滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
教學(xué)的基本功還不夠扎實(shí),在用語的連貫性和專業(yè)性方面有待進(jìn)一步提高。組織復(fù)習(xí)課、練習(xí)課的能力還應(yīng)加強(qiáng)。
三、建 議:
(一)要加強(qiáng)教材研究
目前,地理教育課程改革正在實(shí)施,許多新教師對(duì)新課標(biāo)不了解,新教師也正處于適應(yīng)過程中,迫切需要我們引導(dǎo)他們加強(qiáng)新教材的研究。
(二)加強(qiáng)教學(xué)模式的研究
他已經(jīng)是在初中從事了9年教育的工作者,雖掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和教育理論基本知識(shí),但教學(xué)過程中靈活運(yùn)用的能力欠佳,應(yīng)在平時(shí)多聽課、多閱讀有關(guān)的書籍?dāng)U大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
上半年教學(xué)雖然結(jié)束了,但教學(xué)的意義是深遠(yuǎn)的。通過對(duì)青年教師的教學(xué)活動(dòng)和能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備我也學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。讓我對(duì)教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
指導(dǎo)教師:祁登琴
二○一二年一月五日
第四篇:傳幫帶總結(jié)
2010~2011(下)教師結(jié)對(duì)子工作總結(jié)
本學(xué)年我和那娜老師成為師帶徒的幫交對(duì)子,在工作中,我們本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,現(xiàn)將一學(xué)期來的成長(zhǎng)分析如下:
一、師德方面:
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志提出的“八榮八恥”,樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀,努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣傳教育者,進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。
通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神,樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期以來,我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng),能服從學(xué)校的安排。宮老師的孩子雖然小,很需要照顧,但卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,虛心好學(xué),積極上進(jìn)。
二、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
宮老師作為低年段的教師,能深入鉆研教材,備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,擬定教學(xué)方法,創(chuàng)造性地使用教材,編寫比較實(shí)用性的教案,教案中能體現(xiàn)出學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上,她能大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中取得較好的教學(xué)效果,受到教研員老師的好評(píng)。
能做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過一學(xué)期的不懈努力,所任班級(jí)班都取得較好的教學(xué)效果,在學(xué)期的綜合測(cè)評(píng)中所任班級(jí)成績(jī)有了明顯的提高。積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,在教學(xué)目標(biāo),教材處理,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,善于提出自己的意見與建議。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,積極撰寫教育教學(xué)論文。
可以說,人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境,學(xué)校舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的確給了我們教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。希望在今后的教育教學(xué)中,我們師徒雙雙能取得更大更多的成績(jī),更好的服務(wù)于我們的教學(xué)工作。
2008-2009年(下)教師結(jié)對(duì)子總結(jié)
在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,我和那娜老師互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。
一、結(jié)合實(shí)際情況,制訂師徒計(jì)劃。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析季老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來大家一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些特點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)。雖然我是師傅,但我需要虛心學(xué)習(xí),把共同提高素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在那娜老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí),一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、師徒結(jié)對(duì)子工作主要活動(dòng)之一是聽課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的,不是單向的。那娜老師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在本學(xué)期和那娜老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報(bào)課,一節(jié)是新秀觀摩課,聽課后,進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課,對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后,盡是把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生,讓她在各個(gè)方面有所提高。
在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn),與那娜老師共同分享、探討研究,同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能。
2009~2010(上)教師結(jié)對(duì)子總結(jié)
教學(xué)是一門科學(xué),需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,腳踏實(shí)地工作作風(fēng),有條不紊的教學(xué)思路,行之有效的教學(xué)方法。學(xué)校為加強(qiáng)新教師隊(duì)伍的建設(shè),使新教師盡快適應(yīng)職中這個(gè)特殊的教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)新教師的教學(xué)能力,學(xué)校組織了“新老教師結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。在這一次難得的機(jī)會(huì)中,我分在白老師身邊。通過這兩個(gè)多月的結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí),收獲真不小。
首先,作為一名青年教師,經(jīng)驗(yàn)和能力都還很欠缺。只有不斷學(xué)習(xí),使自己不斷的提高,才能勝任職中的教學(xué)。因此,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)請(qǐng)教。在老師的指導(dǎo)下,在這方面我起得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
其次,互相聽課、評(píng)課是結(jié)對(duì)子的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。
最后,感謝學(xué)校組織這次“新老教師接對(duì)子活動(dòng)”,使我有了這次機(jī)會(huì),讓我受益匪淺。
2009~2010(下)教師結(jié)對(duì)子總結(jié)
驀然回首,發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了很多。我覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒,這一學(xué)期下來雖然還像嬰兒走路般跌跌撞撞,但這過程中我獲得了很多鼓勵(lì)和幫助,它們時(shí)時(shí)引領(lǐng)我向前邁進(jìn)。首先非常感謝學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”這個(gè)活動(dòng),通過結(jié)對(duì)子,使我在教育教學(xué)上有了進(jìn)一步的提升。
對(duì)于新教師來說,鉆研教材,吃透教材是備課的前提,在這一學(xué)期的備課中,我不斷地學(xué)習(xí),不斷地摸索,不斷地改進(jìn)。師父給了我很多這方面的指導(dǎo),每一次開課,師父會(huì)針對(duì)我的不足進(jìn)行備課,聽?zhēng)煾傅恼n總讓我受益匪淺。在師父的指導(dǎo)下,我對(duì)備課已不再手足無措了。在教學(xué)上,我認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在這次的期末檢測(cè)中,成績(jī)還算可以。作為新教師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,在面臨期末考試的時(shí)候,我有些茫然和惶恐,對(duì)于我的困惑,師父給我了很多的鼓勵(lì)。復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),也幫我把關(guān),給我上了一節(jié)試卷分析課。在那節(jié)課上,我真的發(fā)現(xiàn)試卷分析不是簡(jiǎn)單的說說答案,也應(yīng)有重難點(diǎn),更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的掌握情況,還應(yīng)該有所拓展。后來,每一張?jiān)嚲砦乙舱J(rèn)認(rèn)真真地去進(jìn)行分析然后再講解?!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在自身”。通過師父的引領(lǐng),我漸漸進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),不再懼怕,取而代之的是不斷反思,不斷進(jìn)取。
但作為新教師,我在教育教學(xué)方面還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我將好好反思,我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到以后的教育教學(xué)活動(dòng)中,積累經(jīng)驗(yàn),探索方法,爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)!
第五篇:傳幫帶總結(jié)
傳幫帶工作總結(jié)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,我由一名普通教師成長(zhǎng)為市級(jí)骨干,在各種培訓(xùn)和實(shí)際工作中,我也學(xué)到了很多,現(xiàn)將這些年的點(diǎn)滴收獲總結(jié)如下:
從教幾年來我有很多的機(jī)會(huì)外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗(yàn)據(jù)為己有,而是把新信息盡我所能傳授給其他教師,把新的教學(xué)理念,教學(xué)方式帶回來,鼓勵(lì)教師走新路子,利用上公開課的機(jī)會(huì),向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問,我會(huì)毫不猶豫地把我所理解的觀點(diǎn)講出來。另外,在幫助老師改善觀念的過程中,校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課,然后聽老師上課、說課,我參與評(píng)課,把有疑問的地方指出來,與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異,我們的教學(xué)設(shè)備比較落后,所以,上課時(shí)必須老師講。這樣,很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好,學(xué)生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題,我首先從自身做起,尋找方法。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的,而是表揚(yáng)和鼓勵(lì)出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化,抓住他們的弱點(diǎn),切中要害,一點(diǎn)點(diǎn)去說服。這樣,學(xué)生的心理就會(huì)掌控在老師手中,凝聚力大了,心齊了。于是,我試著跟老師們說:“要經(jīng)常談心,用愛去感化他們。”收到很好的效果,老師們也不覺得上課累,學(xué)生不好管理了。
這些年,新老師逐漸走進(jìn)校園,他們的基本功底子很厚,而且能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對(duì)來說上課經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)學(xué)生缺少耐心,我們?cè)陂e聊中就會(huì)跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵(lì)他們愛學(xué)生,要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你,主動(dòng)帶動(dòng)新教師上公開課、聽評(píng)課。
在幾年的教學(xué)工作中,我從老師身上學(xué)到了很多了,我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。我會(huì)在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 陳亞娟
2008.9
傳 幫 帶 工 作 總 結(jié)
營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 王丹
2009.7
師徒傳幫帶的總結(jié)
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)??吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一年的班主任工作(以后的工作生涯),總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。
初次站在講臺(tái),總是有那么的壓力,感覺自己什么也不會(huì)。所以在這個(gè)一年的收獲中,我的師傅給我的幫助很大,他在我面前時(shí)是毫無保留地教我,教我如何處理教材,如何管理學(xué)生,真正發(fā)揮了“傳”、“幫”、“帶”的作用,使我在各方面上有很大的提高。
作為一位教師,一位人類靈魂的工程師,更清楚的知道自己肩上的重任,我們是先進(jìn)文化的傳播者,是肩負(fù)著祖國的希望,我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理論。我主要從以下的幾個(gè)方面做起:
1、聽課:作為一名教師,吸取經(jīng)驗(yàn)是非常有必要的,但有些事不一定要自己親力親為,但你也可以從別人的身上取得經(jīng)驗(yàn)。周老師總能認(rèn)真聽著我的課,聽后還會(huì)幫我指出哪里還不足,哪里處理教材不正確,通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得明顯的成就,從而不斷提高自課堂的教學(xué)質(zhì)量和課堂的駕馭能力。
2、鉆研教材:鉆研教材是上好一篇課文的一個(gè)不可缺少的步驟。當(dāng)我難以把握教材的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教周老師的幫忙,在周老師的幫助之下,都撥開我腦中的那些輕輕的霧。
3、我主動(dòng)聽課:這個(gè)課不光是指導(dǎo)老師的課,還有我學(xué)校的那些老教師的課。做好聽課記錄,及時(shí)做好筆記,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法,并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
4、汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):師傅是一個(gè)有著豐富教學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的一位老班主任。我無論是課上還是課下,積極主動(dòng)與其交流班級(jí)的事務(wù),聽取他的意見,結(jié)合自己班的實(shí)際情況,采取最終的方法。
在師傅的指導(dǎo)下,我積極閱讀教學(xué)雜志,積累平時(shí)的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我的教育教學(xué)水平有了很大的提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),深受小朋友的喜歡。
營廠九年一貫制學(xué)校小學(xué)部 王丹
2009.7