第一篇：XX愛崗敬業(yè),立德樹人心得體會

XX愛崗敬業(yè)，立德樹人心得體會

XX愛崗敬業(yè)，立德樹人心得體會

11月24日下午，外國語學(xué)院20xx年“師德師風(fēng)暨班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”在院會議室成功舉辦。學(xué)院分黨委書記王雪峰、院長方亞中、副院長李琳以及學(xué)工辦主任柳頻老師和部分教師代表參與了此次交流會。交流會由分工會主席李琳老師主持。獲得20xx年“校優(yōu)秀班主任”的劉玲玉、李琳老師和獲得20xx年外語學(xué)院“第三屆師德先進(jìn)個(gè)人”的郭海平、曾祥芳和張萬防等老師分別做了匯報(bào)發(fā)言。

在師德師風(fēng)的交流環(huán)節(jié)，郭海平老師以《愛心立教垂風(fēng)范，潛心研究育英才，安老懷少盡慈孝》為題，緊緊圍繞愛崗敬業(yè)、安老懷少主題，講述了其在教育教學(xué)以及家庭生活中的感人事跡，詮釋著一位知性女性對教育事業(yè)的熱愛;曾祥芳老師在其《用良心譜寫人生，讓激情綻放生命》為題的發(fā)言中，將教學(xué)作為良心活，為讓每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，她潛心教學(xué)改革，不斷嘗試新的教學(xué)方法，教學(xué)成果顯著;張萬防老師在其題為《做平凡的人;做充實(shí)的事》的發(fā)言中，講述了其作為一名普通教師，如何以一絲不茍的態(tài)度，在教學(xué)科研上突破自己，踐行著為人師表的職責(zé)。

在班主任工作的交流環(huán)節(jié)，劉玲玉老師分享了其在班級管理上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。她關(guān)愛學(xué)生，盡心盡責(zé)，努力為學(xué)生搭建各種發(fā)展的平臺，不斷為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源，利用一切機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做他們心靈的導(dǎo)師。劉老師以不忘初心自勉和共勉，希望能夠和其他班主任一道，為增強(qiáng)班級凝聚力、建設(shè)和諧的班集體而繼續(xù)努力;李琳老師以幽默的語言風(fēng)格，用鮮活的管理實(shí)例，闡述了教育無小事，事事都育人的道理，她以愛心、責(zé)任心和恒心，不斷給學(xué)生澆灌心靈雞湯，真正做到了以愛動其心、以言導(dǎo)其行。

其他與會代表也紛紛發(fā)言：李冰冰老師要求自己在教書育人上時(shí)刻保持“速度與激情”;楊敏老師認(rèn)為，要學(xué)會尊重并理解學(xué)生，從“心”出發(fā);楊恒老師分享了自己在教學(xué)上提倡熱情、方法、技巧、責(zé)任并重的理念;張亮平老師認(rèn)為，在教學(xué)和班級管理中，“努力無止境”;陳德勝老師則以學(xué)習(xí)“永遠(yuǎn)在路上”勉勵(lì)自己，要求自己不斷樹立看齊意識;劉建穩(wěn)老師則說，工作中要學(xué)會避免消極情緒，以樂觀的態(tài)度面對學(xué)生;沈科老師則希望自己在現(xiàn)有成就的基礎(chǔ)上，通過不斷學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步。

學(xué)院分黨委書記王雪峰和院長方亞中做了總結(jié)發(fā)言。王雪峰書記向參加交流會的老師提出了三點(diǎn)要求：一是要始終把握做到立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生成長成才;二是注重思想政治引領(lǐng);三是加強(qiáng)班級日常事務(wù)的管理，做到“三幫三導(dǎo)”。方亞中院長首先表達(dá)了學(xué)院對班主任老師工作的支持，他希望班主任老師能不斷引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行溝通、深入了解學(xué)生動態(tài)，做學(xué)生真正的良師益友。

師德師風(fēng)暨班主任管理經(jīng)驗(yàn)交流會，已經(jīng)成為外國語學(xué)院近幾年的一種常態(tài)，目的是通過樹立身邊的先進(jìn)典型，激勵(lì)全體教師立德樹人，不忘初心，從而不斷促進(jìn)學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)以及班級管理工作。

XX愛崗敬業(yè)，立德樹人心得體會

20xx年秋，是繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展史上重要的一年，學(xué)校以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，以開展“兩學(xué)一做”實(shí)踐活動為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞集團(tuán)年度目標(biāo)任務(wù)，大力實(shí)施《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，學(xué)校堅(jiān)持“樹立三個(gè)自信，以精致教育領(lǐng)跑中江 ”。堅(jiān)持以“辦好一所有靈魂的學(xué)校 引領(lǐng)一批有思想的教師 培育一代有作為的學(xué)生”為工作主線，在上級教育主管部門和四川現(xiàn)代教育集團(tuán)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工精誠合作不懈努力下，在促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、打造繼光新理念 以精致教育領(lǐng)跑中江

(一)重塑繼光教師精神，提升教職工精氣神

一個(gè)人要有一種氣質(zhì)，一所學(xué)校要有一種精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視教師思想建設(shè)引領(lǐng)工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際及未來發(fā)展方向，提出了繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校新的教師精神：“愛心責(zé)任 民主科學(xué) 追真向善 樸實(shí)大氣”。新精神的提出讓廣大教師能更自覺將個(gè)人融入到學(xué)校大家庭。堅(jiān)定了教師的理想和信念，提高了教職工思想素質(zhì)，并最終內(nèi)化為了具有“繼光精神內(nèi)涵”的優(yōu)秀品質(zhì)。

(二)提煉學(xué)校新的核心文化，凸顯學(xué)校核心辦學(xué)競爭力

學(xué)校風(fēng)雨兼程走過了十二載，十二年經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)初期的艱難與苦澀，也品嘗到了學(xué)校步入正軌，高速發(fā)展碩果滿枝的喜悅?；赝^光實(shí)校來時(shí)的路，奮斗的歷程中收獲了燦爛的成就。但繼光實(shí)校人勇于拼搏的腳步并未停下，20xx年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為實(shí)現(xiàn)打造德陽基礎(chǔ)教育質(zhì)量高地的目標(biāo)，進(jìn)一步提升校園文化品位，促使學(xué)校發(fā)展快速提檔升級，提出了繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校新的核心教育文化“學(xué)傳三蘇 勇承繼光”?！皩W(xué)傳三蘇”是傳承三蘇的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)識水平和治學(xué)能力?！坝鲁欣^光”是傳承黃繼光“不怕困難，敢于勝利”勇于拼搏的精神和膽識。學(xué)校新的核心教育文化契合了中江千年靈秀古縣的文化精髓，契合了二十一世紀(jì)時(shí)代發(fā)展的精神核心，契合了繼光實(shí)校新的品質(zhì)辦學(xué)追求。

(三)建設(shè)三個(gè)自信，凝聚學(xué)校內(nèi)聚式發(fā)展的動力

近幾年，在學(xué)校新理念的引領(lǐng)下，學(xué)校有了光榮歷史和令人驕傲的成績，同時(shí)也具備了更鮮明的辦學(xué)特色和更強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿Α１M管我們發(fā)展過程中還有些問題需要解決，但是只要我們能夠同心同德，團(tuán)結(jié)一致，充滿自信，學(xué)校發(fā)展步幅就會越邁越大，前行速度也會越來越快。針對這種形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)籌帷幄，提出了建設(shè)學(xué)校三個(gè)自信：“學(xué)校自信 團(tuán)隊(duì)自信 發(fā)展自信 ”。意識形態(tài)的正確是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的根本保障。學(xué)校從意識形態(tài)上提出建設(shè)三個(gè)自信，這種創(chuàng)新理念推動了學(xué)校的發(fā)展。盡管我們學(xué)校還有一些不完善的地方，在實(shí)施過程中也不可避免地會遇到一些挫折，但是只要我們上下齊心，充滿自信，解決學(xué)校發(fā)展過程中的問題只是“時(shí)間”的問題。

(四)建立年級管理層，促進(jìn)學(xué)校管理快速高效

在本學(xué)期，學(xué)校完成了年級管理層的建設(shè)工作，建立了校級干部聯(lián)系年級制度。構(gòu)建了由年級主任、年級副主任、學(xué)科組長、年級組內(nèi)其他兼職管理人員組成的年級管理層。

年級組直接面對班主任和學(xué)生，是學(xué)校管理的關(guān)鍵部門，年級管理層在學(xué)校管理中能發(fā)揮重大作用。以后學(xué)校管理層級更加清楚：由校級構(gòu)成決策層，主任級構(gòu)成管理層，年級組構(gòu)成執(zhí)行層。這樣使年級組成為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中一個(gè)重要的執(zhí)行層，定位更加準(zhǔn)確，更能發(fā)揮它的積極作用。各年級組參與學(xué)校管理，也更能深刻理解并認(rèn)同學(xué)校的共同愿景和發(fā)展目標(biāo),從而使學(xué)校管理更快速高效。

二、強(qiáng)化工會組織工作，打造教職工心靈港灣

工會緊密團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體會員圍繞學(xué)校中心工作發(fā)揮作用，起好學(xué)校工作的橋梁與紐帶作用，充分發(fā)揮工會職能作用。本學(xué)期工會成功組織了教師節(jié)表彰大會;男女排球隊(duì)參加縣運(yùn)會，雙雙進(jìn)入決賽，女排榮獲第四名的好成績;組織了25名教師參加“我為祖國放歌”合唱，榮獲全縣第一名;成功召開了教代會;組織全體教師參加“致敬英雄 匯聚能力 迎接新年 再創(chuàng)輝煌”元旦教工活動;成功組建了校教工柔力球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、太極拳隊(duì)、羽毛球隊(duì)等教工興趣小組，既凝聚了團(tuán)隊(duì)，又強(qiáng)健了體魄;開展了對教職員工的生日慰問、生小孩慰問、生病慰問、退休教師慰問等送溫暖活動，全校教師強(qiáng)烈感受到來自工會的溫暖，感到學(xué)校就是我們心靈歸屬的港灣。

三、促教育觀念轉(zhuǎn)變，保教育質(zhì)量生命線

20xx年，學(xué)校提出了“質(zhì)量+特色”的發(fā)展規(guī)劃，質(zhì)量是學(xué)校生存的基石，是學(xué)校發(fā)展的生命線。教學(xué)工作是學(xué)校的主線工作。

(一)繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期中小學(xué)組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，促進(jìn)了教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，確保了“繼光實(shí)?！边@塊金字招牌的質(zhì)量生命線，本期主要做了以下幾方面工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)。開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

2、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

(1)本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，及時(shí)總結(jié)反饋，并真正做到了落到實(shí)處，和績效考核相結(jié)合，獎懲分明。

(2)本學(xué)期注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，規(guī)范電子教案。備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作。資源共享，善于使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，共同進(jìn)步。真正讓“常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化 優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化”的教改落地。

(3)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外。成功組織月考。加強(qiáng)了巡視和管理力度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育。加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度。提高了組織管理的水平。同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。

(4)、積極籌備四川省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校的資料復(fù)查組件工作，通過全體干部教師共同努力，復(fù)查工作以專家組的高度評價(jià)完美過關(guān)。提高了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

四、強(qiáng)化教師素質(zhì)培訓(xùn)，打造繼光名師團(tuán)隊(duì)

繼光實(shí)校一直把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，大力推行“名師工程”，鼓勵(lì)培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師，鼓勵(lì)廣大教師積極主動成名成家。在提升教師素質(zhì)，打造繼光名師團(tuán)隊(duì)方面繼光實(shí)校認(rèn)真做好了三件事：

(一)、組建“教師發(fā)展中心”，為教師發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

平臺決定速度，繼光實(shí)校深知平臺的重要性。學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)豐富、德藝雙馨、享譽(yù)市內(nèi)外的名優(yōu)教師，也有一大批朝氣勃勃、急需發(fā)展的青年教師?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。為了每位教師快速均衡發(fā)展，學(xué)校在集團(tuán)的支持下在全市率先建立“教師發(fā)展中心”。“教師發(fā)展中心”專門負(fù)責(zé)青年教師的“錄、用、研、培、訓(xùn)”，量身為青年教師規(guī)劃專業(yè)成長方案，打造“一月入格、半年標(biāo)準(zhǔn)、一年優(yōu)秀、三五年成名”的發(fā)展路徑。

(二)、成立“名師工作室”，為教師提升巧借東方

在縣教育局、縣教科所的支持關(guān)心下在全縣率先建立“楊坤小學(xué)語文名師工作室“、“曾昊小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”、“郭福海名班主任工作室”“鄧曉莉美術(shù)名師工作室”、“鄧艷初中語文名師工作師”、“朱小東初中數(shù)學(xué)名師工作室”。

六個(gè)名師工作室的建立有效形成了良好的學(xué)習(xí)提升氛圍，有效促進(jìn)了個(gè)人的成長和發(fā)展。工作室的成員，對內(nèi)不僅要自己謀發(fā)展，還發(fā)揮了榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。在日常工作中，教學(xué)、集體備課、研討等，都要做大家的表率;公開課要有示范作用;命題、教案要能成為樣板。同時(shí)，在授課、命題、教科研等各個(gè)方面給予其他同志幫助。對外要巧借東方，努力學(xué)習(xí)。自名師工作室成立的這一年來，先后組織安排了各名師工作室成員赴廣州、上海、重慶、西安、成都、自貢德陽、綿陽、浦江、廣漢等地參觀學(xué)習(xí)。積極為老師們搭建專業(yè)成長的舞臺，著力提升教師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(三)、設(shè)立“星級名師”機(jī)制，激勵(lì)教師主動發(fā)展

繼光實(shí)校為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，制定了《繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校星級名師考核方案》，從師德、教學(xué)、科研、業(yè)績等方面制定“繼光標(biāo)準(zhǔn)”，評定“一星級名師”到“五星級名師”。學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)面向每一位老師，不管是青年教師還是名優(yōu)教師都能找到“跳一跳，夠得到”的目標(biāo)。這樣讓每個(gè)老師都有目標(biāo)，都有希望，都積極主動進(jìn)行自我發(fā)展。

近一年，繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“教師發(fā)展中心” “名師工作室” “星級名師機(jī)制”這三駕馬車的啟動，教師專業(yè)發(fā)展取得了卓越的成效，楊坤老師勇奪全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，刷新了德陽建市以來的新高度;初中唐超老師，教齡僅僅4年，喜奪初中地理全國優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎;鄧艷老師榮獲四川省初中群文閱讀二等獎;彭小琴老師榮獲德陽市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎，將代表德陽參加省級比賽，取得了近20年，中江小學(xué)數(shù)學(xué)的最高榮譽(yù)。有了學(xué)校精神的引領(lǐng)，自有教師才華的綻放。

五、德育常規(guī)促規(guī)范 特色活動增亮點(diǎn)

本學(xué)年，德育工作以《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為引領(lǐng)，遵循青少年學(xué)生思想品德、身心發(fā)展的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化及身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)了促進(jìn)了學(xué)校德育常規(guī)的規(guī)范，打造了學(xué)校德育活動的特色。

(一)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善考核制度

中小學(xué)德育室繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善正副班主任考核制度，本期按照學(xué)校新考核方案科學(xué)合理地對正副班主任工作進(jìn)行考核，實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績質(zhì)優(yōu)酬，進(jìn)而充分調(diào)動正副班主任的工作積極、和創(chuàng)造性。

(二)、狠抓德育常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為

為加強(qiáng)德育常規(guī)教育，德育室每天對清潔衛(wèi)生打掃、課間餐后的保潔、中午食堂的就餐情況、下午眼保健操以及課前唱歌進(jìn)行全面細(xì)致的常規(guī)檢查;每周進(jìn)行了升旗儀式和國旗下講話檢查落實(shí)。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。

(三)、活動育人，彰顯學(xué)生無窮潛能。

為加強(qiáng)德育效果，本學(xué)期開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)了良好的德育氛圍。如： “20xx年秋小學(xué)部軍事教育活動”、承辦了“20xx年中江縣首屆中小學(xué)校園足球聯(lián)賽”承辦了“中江縣20xx音、體、美轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”;積極參加四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體的評選，我校四1中隊(duì)榮獲了“四川省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”榮譽(yù)稱號;積極進(jìn)行了科技實(shí)踐活動——紅心火龍果調(diào)查”;承辦了 “20xx年德陽市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討會”;參加德陽市“踐行價(jià)值觀，文明我先行”演講比賽，六年級八班文澤鋒同學(xué)榮獲市一等獎的好成績;積極參加了縣20xx年少先隊(duì)輔導(dǎo)員說課比賽，熊莉老師榮獲說課比賽特等獎。

(四)、家校攜手，共創(chuàng)和諧家長學(xué)校

本學(xué)期，先后召開了一至九年級的家長座談會，各班成立了“家長委員會”，制定了家長學(xué)校的工作計(jì)劃，完善了一系列的家長學(xué)校制度，開展了一系列的家校活動，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系。同時(shí)各班認(rèn)真評選了各班認(rèn)真評選“優(yōu)秀家長”，“優(yōu)秀委員”。

通過努力，學(xué)生思想教育工作和管理工作取得了一定成績，全校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境整潔衛(wèi)生秩序井然，學(xué)生在舒適、良好的氛圍中學(xué)習(xí)成才。

六、精細(xì)管理抓服務(wù)，后勤不后出成果

在繼光實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土上，在教育教學(xué)的鮮花競相怒放的同時(shí)，后勤服務(wù)工作者們，也通過辛勤的勞動和不懈的努力，踐行著“后勤不后”的服務(wù)宗旨。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)、立足本職，服務(wù)一線

食堂、公寓真抓實(shí)干，強(qiáng)化“大局意識、安全意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、節(jié)約意識”，注重細(xì)節(jié)，落實(shí)“人人有事干，事事有人干”，全面、周到、細(xì)致做好本職工作。

積極配合政教室、教務(wù)室、教科室、安全辦開展工作，基本做到了一線問題需要后勤協(xié)作的，都是隨叫隨到，盡心盡責(zé)，力爭做到解決問題迅速、不留尾巴。

(二)、精誠團(tuán)結(jié)，和諧共榮

后勤工作堅(jiān)持定時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)工作。每周一上午，學(xué)校例行的食堂、公寓主任會議，旨在達(dá)成共識，齊抓共管;每周一至周五，食堂、公寓定時(shí)分部門召開員工培訓(xùn)會，旨在總結(jié)上周工作、安排布置本周工作，總結(jié)上周不足，落實(shí)本周整改;每月初，定時(shí)召開后勤所有管理人員會議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)主管部門、職能部門、集團(tuán)、學(xué)校的各項(xiàng)要求，齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績;每期中，學(xué)校皆聘請上級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校作專題培訓(xùn)，旨在提高全體后勤員工素質(zhì)，為集團(tuán)、為學(xué)校的發(fā)展盡心盡力。

本年度，學(xué)校新擬定了《后勤員工手冊》，進(jìn)一步明確了各崗位職責(zé)、考核細(xì)則。在管理中，強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)決定成敗”，切實(shí)貫徹落實(shí)本薪酬制度，獎罰分明，因此獲獎的員工更加敬業(yè)，受罰的員工也心悅誠服。

(三)、扎實(shí)推進(jìn)，成績喜人

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校全體教職員工的共同努力下，本年度學(xué)校后勤工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了一系列可喜的成績。12月順利通過“四川省示范性標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂”復(fù)查驗(yàn)收，并獲高度評價(jià)。

七、揚(yáng)平安好風(fēng)帆 建和諧新校園

為落實(shí)“辦社會滿意的學(xué)?！焙蛣?chuàng)建“平安和諧校園”的有關(guān)要求，學(xué)校充分結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上”的辦學(xué)思路。創(chuàng)造性地落實(shí)“全、嚴(yán)、活、恒、狠、實(shí)”六字方針，開展了豐富多彩的安全活動，學(xué)校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。如：20xx年11月，被評為“德陽市文明交通示范學(xué)?！?。結(jié)核病防治、法律進(jìn)校園工作順利通過省、市、縣各主管部門的檢查驗(yàn)收?；ù罅饨M建“微型消防站”，使學(xué)校消防能力得到了巨大提高，同時(shí)得到了上級主管部門的高度認(rèn)可。通過實(shí)施人車分流、車輛限行和接送卡制度，使校園秩序井然，確保了師生的出行安全。

八、品牌建設(shè)引領(lǐng)辦學(xué)聲譽(yù)

汗馬耕耘有矢志，碩果飄香又一年。本年度來在四川現(xiàn)代教育集團(tuán)和上級教育主管部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體繼光實(shí)校人的共同努力，學(xué)校特色活動明顯增多，辦學(xué)業(yè)績進(jìn)一步增強(qiáng)，對外交流日益深化。學(xué)校十分重視宣傳工作，致使學(xué)校的辦學(xué)效益進(jìn)一步提升，品牌度和美譽(yù)度進(jìn)一步彰顯。

本學(xué)年度先后有10多家省市級媒體及省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家和同行到學(xué)校采訪報(bào)道、考察調(diào)研、參觀學(xué)習(xí)。20xx年4月《四川教育》以《英雄號融夢鼓帆》為題，對學(xué)校做了8個(gè)頁碼的深度報(bào)道。20xx年6月四川電視臺播出繼光實(shí)校長達(dá)15分鐘的紀(jì)錄片《像英雄一樣戰(zhàn)斗》。20xx年5月 《四川教育》封面文章以《鄧金河：尋夢深藏激情的心語》為題做了人物專訪報(bào)道。20xx年11月《四川民生報(bào)》對我校新的核心文化“學(xué)傳三蘇 勇承繼光”進(jìn)行了深入解析。本年度學(xué)校還先后被德陽電視臺報(bào)道4次，四川新聞網(wǎng)報(bào)道20余次。繼光實(shí)校已經(jīng)逐步扎根中江，立足德陽，在川內(nèi)形成了一定影響力。

第二篇：愛崗敬業(yè) 立德樹人

愛崗敬業(yè)

立德樹人

丁玉東

“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。黨的十八大將立德樹人確立為教育的根本任務(wù)，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。作為一名普通的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持言傳身教，思想育人，榜樣帶人。有一句諺語說得好：“決定你成就如何的不是你的能力，而是你的態(tài)度”。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們教師作為學(xué)生的良師益友，應(yīng)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度。

樹木易，樹人難，德育為先，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來說，必須樹立現(xiàn)代德育理念，以尊重、理解、信任的強(qiáng)大精神力量，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。

我深知，要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，樸實(shí)的品質(zhì)、扎實(shí)的知識，就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教師崗位。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大

限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為中學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須

具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

2013年8月18日

第三篇：愛崗敬業(yè) 立德樹人

愛崗敬業(yè) 立德樹人

——深入學(xué)習(xí)貫徹總書記在北京大學(xué)重要講話精神心得體會

馬關(guān)縣夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué) 吳正國

5月2日，在“五四”青年節(jié)和北京大學(xué)建校120周年校慶日即將來臨之際，總書記來到北京大學(xué)考察，與北大師生座談并發(fā)表重要講話。總書記的講話滿懷深情，寓意深遠(yuǎn),為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步指明了方向，提出了新的要求。作為新時(shí)代的教師，要始終堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，把政治建設(shè)擺在首位，著力提升教師思想政治素質(zhì)；要全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，鋪好教師品行底色；要愛崗敬業(yè)、立德樹人，大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力和教書育人本領(lǐng)，激發(fā)教師工作熱情。

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，教師的第一責(zé)任是教書育人。作為教師，要全力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和心靈健康成長，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育。同時(shí)，把自身塑造成為“有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的夾中人，應(yīng)成為全校師生的自覺追求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記在北京大學(xué)的重要講話后，我獲益匪淺，信心倍增，被總書記的講話深深感染。教書育人是教師的天職，為 1

不斷提升和完善自我，認(rèn)真踐行社會主義核心價(jià)值觀，更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于人民群眾，我將作如下努力：

一、樹立高尚師德

德高為師，身正為范。崇德修身，恪守職德，甘于奉獻(xiàn)，歷來是高尚師德的追求?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師是人類靈魂的工程師，是精神的雕塑家，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，影響、熏陶、啟迪、示范著學(xué)生們的行為，是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“良心活”。對學(xué)生的成長而言，具有立身塑魂之作用?？倳浽v：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師,則是民族的希望”。長期以來，學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，在辦學(xué)歷程中逐漸形成了“熱愛教育、熱愛學(xué)生”的優(yōu)良師德師風(fēng)和“包容向善、積極向上”的校風(fēng)校訓(xùn)。始終秉承學(xué)校光榮傳統(tǒng)，保持對教師職業(yè)的敬畏感，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，自覺增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的“引路人”。

二、潛心修業(yè)治學(xué),提升服務(wù)水平

21世紀(jì)是競爭激烈的社會，科技領(lǐng)域日新月異、瞬息萬變，面臨前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇，也面臨著重大挑戰(zhàn)。學(xué)校高度重視教師發(fā)展，努力提升師資隊(duì)伍整體水平。學(xué)校在教育教學(xué)中，始終堅(jiān)持 2

“走出去”和“引進(jìn)來”的辦學(xué)模式，大力開展校本研究，積極與其他學(xué)校搞教育教學(xué)交流活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，助力教師特別是青年教師盡快成長。及時(shí)深入了解教師工作生活狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)完善管理服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)，少干擾、不添亂、多服務(wù)，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，切實(shí)增強(qiáng)教師的尊嚴(yán)感、歸屬感、獲得感和幸福感。

三、關(guān)愛學(xué)生成長

沒有愛心就沒有教育，有愛的教育才有力量，成功的教育一定是充滿關(guān)愛的教育。列夫·托爾斯泰曾講：“如果老師只愛事業(yè)，那他會成為一個(gè)好教師；如果教師既愛事業(yè)，又愛學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師?！泵恳晃唤處煟家浞煮w悟“關(guān)愛”對學(xué)生成長的重要意義，充分認(rèn)識關(guān)愛學(xué)生是自己的職業(yè)使命，要真正把“一切為了學(xué)生健康成長”作為所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

陶行知曾說：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出，才能到達(dá)心靈深處?！睂W(xué)校建校18年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“加強(qiáng)行為養(yǎng)成、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。充分關(guān)注、尊重、理解、信任和寬容每一位學(xué)生和老師，師生積極有效溝通與交流，促進(jìn)師生關(guān)系友善、和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生感受真心、感悟真情，啟發(fā) 3

學(xué)生面向社會回饋愛心、付出愛心，促進(jìn)學(xué)生成長為“完整的人”。同時(shí)，學(xué)校還全面加強(qiáng)民生建設(shè)，改善教師待遇，關(guān)愛教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，實(shí)實(shí)在在地做好支撐保障和服務(wù)工作，為廣大教師解難題、辦實(shí)事、辦好事，為每一名教師施展抱負(fù)營造良好環(huán)境。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后實(shí)際工作中，我將以習(xí)總書記的重要講話為指引，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，多做調(diào)研工作，積極為黨和政府建言獻(xiàn)策，發(fā)揮基層教師的積極基礎(chǔ)性作用，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央高度保持一致，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，苦干、實(shí)干、加油干，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

第四篇：愛崗敬業(yè)、立德樹人-（定稿）

愛崗敬業(yè)、立德樹人

吳雙珠

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。做為一名教師，師德是一門必須課，要知道師德是教師必備的基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的教師，應(yīng)該是一名合格的傳道、授業(yè)者。

新時(shí)期師德素養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：忠誠教育事業(yè)熱愛、忠于教育事業(yè)，是教師必不可少而且最重要的職業(yè)道德。實(shí)踐證明，教師只有熱愛教育工作，才能積極地面對自身的社會責(zé)任和義務(wù)，才能自覺地、不斷地完善自我，才能兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，才能苦中有樂，無怨無悔。身邊的許多老教師都說，從教幾十年來，越來越強(qiáng)烈地感受到離不開孩子，離不開教育工作崗位，教師的工作是辛苦的，但每當(dāng)看著孩子們由單純、幼稚變得成熟健壯時(shí)，每當(dāng)看到孩子們進(jìn)步、獲獎時(shí)，我們心中總是感到無比的欣慰和滿足，覺得付出再大的艱辛也值得。

“學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。

一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、言傳身教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為適應(yīng)激烈的國際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，我們培養(yǎng)的跨世紀(jì)的人才不僅要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識、較高的思想品德，具有文明的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎(chǔ)。就要在教育實(shí)踐中，把教會學(xué)生做人，學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機(jī)地統(tǒng)一起來，同等重視學(xué)科課、活動課的育人功能，把理論和實(shí)際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，重知識輕能力、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴(yán)重。只要我們認(rèn)識到這一點(diǎn)就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

第五篇：立德樹人心得體會

立德樹人心得體會

白云區(qū)穗豐小學(xué)謝文星

師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.矢志不渝鑄師魂。

自任教以來 我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是，公正嚴(yán)明，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教，以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起，從每一名學(xué)生抓起，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信，使學(xué)生重新認(rèn)識自我，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會做人，努力成人，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取。

2.樹立良好的師德形象。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

3.提升專業(yè)技術(shù)能力，提升教師魅力。首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！?/p>

其次，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。

4、學(xué)會寬容，敬業(yè)愛生

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任??地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振，學(xué)生自然會自愿接受約束，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人?？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生、曹鐵云等，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對學(xué)生一片真摯的愛心。