第一篇：工作十年感想

感

恩

十年

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜色！

在奧圖這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)了十年！簡(jiǎn)單介紹下自己過(guò)往的歷程：

2002年4月入奧圖（東圃）任職發(fā)外員與材料倉(cāng)倉(cāng)管員，倉(cāng)庫(kù)管理基本知識(shí)得到掌握。

2003年隨公司擴(kuò)大搬遷致奧圖（東區(qū)）目前所在地，由于業(yè)務(wù)擴(kuò)充專(zhuān)職于發(fā)外員。工作中提升了自己的溝通與協(xié)調(diào)的能力。

2004年評(píng)選為年度優(yōu)秀員工，隨著公司發(fā)展有了自己的小團(tuán)隊(duì)，有了初步的團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)。

2005年晉升為倉(cāng)庫(kù)組長(zhǎng)，增加了對(duì)成品倉(cāng)的管理。鞏固了團(tuán)隊(duì)管理水平。得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2006年晉升為物控部主管。對(duì)材料組、成品組、發(fā)外組及物控組全面管理。配合公司推行ERP。整個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理及數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性得到很大的提升。

2007----2009年部門(mén)管理瓶頸出現(xiàn)了。隨著公司導(dǎo)入全球500強(qiáng)企業(yè)以及汽車(chē)行業(yè)的客戶(hù)。對(duì)管理要求不斷的提升。對(duì)團(tuán)隊(duì)管理及個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)智慧需要迫切的提升。2009年公司不惜重金讓我參加《贏在中國(guó)團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)》課程。團(tuán)隊(duì)管理能力得到很大的提升。

2010----2011年

期間自己研習(xí)并參加《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》、《領(lǐng)導(dǎo)智慧》、《溝通藝術(shù)》、《國(guó)學(xué)》等培訓(xùn)。從中有緣接觸了我國(guó)傳統(tǒng)圣賢的經(jīng)典教育。使自己在心態(tài)上面發(fā)生巨大的變革。

2012年晉升為PMC經(jīng)理。一路走來(lái)首要感恩阮生、感恩劉小姐、感恩晏總！感恩他們的栽培、關(guān)懷、支持與教導(dǎo)！感恩同事們的合作與配合！

感恩公司讓我有機(jī)會(huì)在此談?wù)勎沂甑母邢耄】傮w分為五個(gè)方面總結(jié)如下：

（一）家和萬(wàn)事興。孝者德之本也!我對(duì)《易經(jīng)》儒者的思想觀非常之崇拜，其中乾坤兩卦有曰：“天行健君子以自強(qiáng)不息”！“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”！此兩句是阮生與劉小姐濃縮的真實(shí)寫(xiě)照，兩位是我畢生學(xué)習(xí)的榜樣。大家今天看到阮生與劉小姐的成功，可謂都是贊嘆羨慕與向往。其實(shí)依據(jù)種瓜得瓜，種豆得豆的自然法則就不難找到兩位事業(yè)有成，家庭和諧的法門(mén)了。所謂君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有財(cái)。德者本也，財(cái)者末也。良好的品德才是關(guān)鍵！我常問(wèn)自己良好的德行的根基在哪？其本何在？有次機(jī)會(huì)讓我豁然開(kāi)悟。

兩位經(jīng)常關(guān)心我家人狀況。記得有次我也回問(wèn)劉小姐家里狀況時(shí)，她就露出甜蜜的笑容，說(shuō)自己很幸運(yùn)，嫁了個(gè)好老公，家里公公婆婆待她如同己出，家庭是她動(dòng)力的源泉。人為什么而活著，就是為了家人。讓我明白人生的真諦；我們所追求的種種，其實(shí)繞了一圈又回來(lái)了（家庭）。人有善意發(fā)出，回報(bào)給自己的自然也是真善美。其實(shí)這一切都是因劉小姐孝善所得之回報(bào)。做管理也是如此：所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。做為男人就此一點(diǎn)不得不佩服一下我們?nèi)钌Ｏ蛉钌戮?！阮生?jīng)常有空就會(huì)陪父母喝喝茶吃吃飯，他說(shuō)那怕是坐在父母身邊不聊天就看看報(bào)紙等。這樣也可以慰藉父母的心。能孝父母之身，又能孝父母之心?！缎⒔?jīng)》曰：“夫孝者德之本也，教之所由生也”！厚德才能載物。今天的成就是必然的。

（二）謙謙君子處世之道!《易經(jīng)》六十四卦中《謙卦第十五》是唯一每一爻都屬吉的。我們?nèi)钌?、劉小姐、晏總不論是接待客?hù)，還是去供方審查與談判都是謙和而有禮節(jié)。記得有次開(kāi)會(huì)時(shí)阮生講了他過(guò)往的一段難忘經(jīng)歷；“原父親的屬下記仇于父親，父親退休后自己正巧分到這個(gè)人部門(mén)做下屬。這個(gè)人也一直想報(bào)復(fù)”。大家聽(tīng)說(shuō)時(shí)都捏了一把汗，我當(dāng)時(shí)心想：要失業(yè)了！但是阮生用自己的能力說(shuō)話，保持謙卑良好心態(tài)，以自己的言語(yǔ)德行改變了敵對(duì)格局，化敵為友力挽狂瀾，在這個(gè)上司身上學(xué)到新知識(shí)，到最后竟得到了這個(gè)人的提拔。這就是相由心生，境隨心轉(zhuǎn)。所謂君子有絜矩之道，道盛德至善，己所不欲勿施于人。好而知其惡，惡而知其美，天下鮮矣??！

（二）為政以德

阮生在2009年有次在一樓培訓(xùn)室給在坐的講了個(gè)故事。改變了我對(duì)管理的定義。也影響我以后團(tuán)隊(duì)管理的路程。為人處事可謂一百八十度的扭轉(zhuǎn)。講A公司老板一直困于問(wèn)題太多，花高薪聘用顧問(wèn)一次性解決所有問(wèn)題。出價(jià)300萬(wàn)，很久都沒(méi)人來(lái)應(yīng)聘。三個(gè)月后接到個(gè)電話對(duì)方說(shuō)可以做到。要求先付八成（240萬(wàn)）。A老板一想也就同意了。錢(qián)給了。一個(gè)月過(guò)去了這個(gè)顧問(wèn)沒(méi)來(lái)上班，A老板還比較淡定，認(rèn)為高人嘛就是不一樣，就沒(méi)在意。二個(gè)月過(guò)去了還是沒(méi)來(lái)，A老板就急了，是不是上當(dāng)受騙了。就打了個(gè)電話給顧問(wèn)，顧問(wèn)接到電話就說(shuō)好我今天就幫你解決所有問(wèn)題。于是兩人約了個(gè)地方見(jiàn)面（賓儀館），到了之后顧問(wèn)指著一具已往生者的遺體說(shuō)：“只有他沒(méi)有問(wèn)題”。A老板頓悟，豁然明了！有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵是如何對(duì)待。就如飛機(jī)飛在云端之上，下面的雨雪就不為所然了。管理就是提高自己的德行、高度與格局。高度夠，問(wèn)題就不是問(wèn)題了，格局決定布局，布局決定結(jié)局。此故事道出了阮生的胸襟。在公司上下同事的眼中阮生一直都是那樣的泰祥平易近人。子曰：“君子欲訥于言而敏于行，不患無(wú)位，患所以立”。每次開(kāi)會(huì)時(shí)、還是上臺(tái)講話時(shí)、平常聊天時(shí)阮生并沒(méi)有華麗的言詞，每次都是談笑間引用小故事小案例道出大道理。耐人尋味。正所謂千秋大業(yè)一壺茶，萬(wàn)丈紅塵三杯酒。君子焉用佞？！

古之圣人曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格”。阮生在會(huì)議中再三提出管理者要聽(tīng)取一線員工的意見(jiàn)，對(duì)員工要多加獎(jiǎng)勵(lì)，少處罰不處罰。錯(cuò)了讓員工知道錯(cuò)在哪？下不重犯。重在防錯(cuò)而非處罰。多了解員工的難處，從員工的角度考慮問(wèn)題，人是可以教得好的。確實(shí)圣人也講道：“過(guò)則勿憚改”！圣人也是教出來(lái)的。管理應(yīng)以引導(dǎo)為主而非管，正人先正己。行有不得反諸己身。故大德者必得其位，必得其祿，必得其名，必得其壽！此點(diǎn)本人未能也不敢不勉。

（三）力行而親仁

進(jìn)奧圖之前我沒(méi)有高學(xué)歷，也沒(méi)豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，古有云：入芝蘭之室，久而不聞其香。公司領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常教育我要保持敏而好學(xué)并力行的心?！兜茏右?guī)》也講道：不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人?；谖乙恢币詠?lái)的崗位需求，我接觸公司老板及老總機(jī)會(huì)比一般崗位要多，有次與晏總的談話中晏總說(shuō)：做員工時(shí)就不斷向著核心員工、優(yōu)秀員工學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)超越。做主管時(shí)會(huì)在上級(jí)發(fā)命令前準(zhǔn)備好工作，一切以公司利益出發(fā)，以上級(jí)的位置考慮問(wèn)題。以老板的心態(tài)處事。方法學(xué)會(huì)了沒(méi)有用，知道了也沒(méi)有用，貴在執(zhí)行。一路走來(lái)這些教誨一直在心中伴隨著我。感恩晏總！

三人行必有我?guī)?！直白點(diǎn)講：老板有一年賺1000萬(wàn)的德行與能力，我從他那學(xué)個(gè)百分之一那就是10萬(wàn)一年了。我的目標(biāo)就是不斷向古之圣人，今之老板，晏總等仁者智者學(xué)習(xí)。能親仁，無(wú)限好，德日進(jìn)，過(guò)日少。

（四）君子素其位而行，與時(shí)俱進(jìn)。

君子素其位而行，上不怨天，下不尤人。故君子居易以俟命，小人行險(xiǎn)以徼幸。在今天的崗位上我考慮更多是；德行配不配位，給自己長(zhǎng)長(zhǎng)智慧。上行下效，一言一舉一動(dòng)如臨深淵如履薄冰。人之視己如見(jiàn)其肺肝然，誠(chéng)于中而能形于外。雖有其位茍無(wú)其德則何以立？在往后的道路上品德與處事要跟隨大德者們與時(shí)俱進(jìn)。

（五）任重而道遠(yuǎn)

感恩阮生劉小姐！感恩晏總！感恩公司的同事們！！。《尚書(shū)》曰：“若有一個(gè)臣，斷斷兮，無(wú)他技，其心休休焉，其如有容焉。人之有技，若己有之。人之彥圣，其心好之，不啻若自其口出，實(shí)能容之。以能保我子孫黎民，尚亦有利哉”！在以后的工作中，吾日當(dāng)三省吾身，人一能之，己百之，人十能之，己千之。居上不驕，為下而不倍！

共勉：在奧圖這個(gè)溫馨的大家庭里，在德高望重的領(lǐng)導(dǎo)諄諄教導(dǎo)下，才有了我的今天。不僅僅是工作能力的提升，更重要的是做人德行的提升。希望每一位奧圖的兄弟同仁好好珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，讓我們一起努力，共同成長(zhǎng)。鋪設(shè)幸福人生路。祝愿我們奧圖早日上市??！

鄭周兵

2012年12月30日

第二篇：十年教師感想

十年教師感想 小時(shí)候，我最害怕的人是老師。在我眼中老師是和父親、警察的形象并列在一起的?，F(xiàn)在我還記得小學(xué)開(kāi)學(xué)那天早晨由于作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完而不敢去學(xué)校見(jiàn)老師的情形；我還記得體育課上學(xué)習(xí)左右轉(zhuǎn)時(shí)，因突然看到旁邊同學(xué)的雙眼而被懲罰。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我從師范畢業(yè)了。從沒(méi)想做老師的我，剎那間站到了張龍鄉(xiāng)第四小學(xué)的講臺(tái)上。看著孩子們清澈而又充滿對(duì)知識(shí)的期待眼睛時(shí)，我意識(shí)到了肩上的重任。于是我努力的回憶從前上小學(xué)時(shí)老師是如何教學(xué)生的，上網(wǎng)觀看于永正、魏書(shū)生的授課視頻，查看他們成功的課例教案，并模仿他們。功夫不負(fù)有心人，這段時(shí)間我迅速地學(xué)習(xí)了授課知識(shí)，并收獲了一個(gè)美麗的承諾，一位胖胖的后進(jìn)生在作文中寫(xiě)道：“老師，等我以后考上大學(xué)了，天天請(qǐng)你吃肉！”盡管我每天早晨6點(diǎn)騎車(chē)20多里去給孩子們上課，還得自己做早晨，中午兩頓飯。我還是覺(jué)得做老師挺有意思的！

歲月如梭，不知覺(jué)間在三實(shí)小工作將近十年了，送走了六屆畢業(yè)學(xué)生。在這十年里，我將自己的全部精力投入到了教學(xué)中去。記得那年結(jié)婚時(shí)，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，我和當(dāng)時(shí)大多數(shù)剛結(jié)婚得老師一樣，只請(qǐng)了三天假，回來(lái)時(shí)孩子們送給我一個(gè)大大的玩偶，原來(lái)是他們自發(fā)地每人拿出一元錢(qián)買(mǎi)的。當(dāng)我抱著那個(gè)玩偶時(shí)，心中幸福之情無(wú)以言表，這世界上還有什么職業(yè)能換來(lái)如此珍貴的禮物呢？

當(dāng)然這十年之中我也犯過(guò)錯(cuò)誤。那次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然沒(méi)有讀考試名次，但我還是按照考試排名逐一向家長(zhǎng)匯報(bào)的，家長(zhǎng)會(huì)后那位最后一個(gè)被我介紹的學(xué)生退學(xué)了。后來(lái)那位學(xué)生向我發(fā)短信說(shuō)：老師您傷害了我的自尊。這件事更加堅(jiān)定了我在教學(xué)時(shí)尊重孩子們自尊心的決心。于是每當(dāng)孩子們調(diào)皮時(shí)、退步時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求，用愛(ài)心為他們引路，用尊重在他們心里譜寫(xiě)一曲最美的歌。

十年光陰，我從一個(gè)學(xué)生變成了老師。

十年光陰，我已不知不覺(jué)的喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)。

如果再讓我重新選擇一次的話，我將無(wú)悔的選擇這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師！

第三篇：十年校慶感想

十年校慶感想

最近一年以來(lái)，學(xué)校一直在為十年校慶而做出諸多的努力。最近的一個(gè)月，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化真的很大，學(xué)校里的墻重新粉刷了一遍，文化長(zhǎng)廊內(nèi)容豐富了許多，學(xué)校里到處都很干凈和整潔----那積了厚厚灰塵的窗戶(hù)都變亮了。5月28日那天，學(xué)校里到處都插滿了彩旗，一個(gè)個(gè)巨大的慶典氣球?qū)⒁桓备遍L(zhǎng)長(zhǎng)的祝福標(biāo)語(yǔ)懸掛在空中。金色的陽(yáng)光暖暖地照在身上，同學(xué)和老師都穿上了節(jié)日盛裝，喜悅的笑容掛在每個(gè)人臉上?；@球場(chǎng)擺好了學(xué)生做手工用的桌凳和用作展示學(xué)生一些已經(jīng)做好的作品用的各種模型，紫藤架上的吉祥物——七彩陽(yáng)陽(yáng)憨態(tài)可掬，很有生機(jī)。到處都洋溢著一種高興和熱鬧的氛圍，大家都很期待明天校慶的到來(lái)。

5月29日清晨，陽(yáng)光明媚，輕風(fēng)拂面，我們都早早地來(lái)到校園里，組織好學(xué)生到籃球場(chǎng)。學(xué)生開(kāi)始剪拼七巧板，而我們數(shù)學(xué)老師這時(shí)也忙的不亦樂(lè)乎，把學(xué)生已經(jīng)制作好的七巧板拼圖貼到大型魔方模型上。貼得差不多時(shí)，家長(zhǎng)陸續(xù)都來(lái)到了學(xué)校，看到三年級(jí)的孩子拼出的七巧板圖案活靈活現(xiàn)時(shí)，個(gè)個(gè)都贊不絕口，有不少家長(zhǎng)忍不住拿出手機(jī)拍照留念。那天，讓我們印象最深的是三（2）班的宋怡瑾和我們班的陳宣竹做的七巧板拼圖。宋怡瑾，一個(gè)三年級(jí)的孩子，能用七巧板拼出一幅連環(huán)畫(huà)來(lái)表達(dá)李清照的如夢(mèng)令，佩服佩服！陳宣竹呢，她的拼圖主題則是十年校慶，用七巧板拼出幾位穿著不同服裝的美麗姑娘在翩翩起舞，似乎這幾個(gè)姑娘在向我們學(xué)校的小舞星挑戰(zhàn)呢！

校慶大舞臺(tái)，精彩紛呈的演出更是展示了雙語(yǔ)孩子的高素質(zhì)發(fā)展，盡顯雙語(yǔ)人的智慧和風(fēng)采，整個(gè)演出場(chǎng)面壯觀、振奮人心！

曲終人散時(shí)，我迎著一張張激動(dòng)的笑臉，聽(tīng)到一句句贊嘆的話語(yǔ)，不禁想，愿我們的雙語(yǔ)在下一個(gè)十年、二十年振翅高飛；也愿我們的孩子在雙語(yǔ)的春風(fēng)雨露下，踏歌而行，快樂(lè)成長(zhǎng)！

第四篇：工作十年

工作十年

時(shí)間：2012-10-11 12:12:19 來(lái)源：

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新疆喀什

十年，對(duì)一條河流來(lái)說(shuō)，只是彈指一揮間，可在一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，卻是一筆不小的支出，尤其是我23—33歲，從大學(xué)畢業(yè)至今，多少次感慨，這可是我的黃金歲月啊。多少次，提筆又放下，總是不知所云；多少次，放下又提筆，總是感懷無(wú)限。終是提筆記下十年的工作歷程，就算是對(duì)自己工作十年的沉積與提煉吧！

工作十年，也許最想說(shuō)的還是工作感受。想想，2002年剛參加工作之時(shí)，正是塔里木河綜合治理項(xiàng)目建設(shè)之初，流域各地新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目如火如荼的在開(kāi)展，很快我也加入、融入了這個(gè)行列，雖然只是一個(gè)普普通通的崗位，但那種青春的熱情讓我在這建設(shè)的大潮中熱血沸騰，那時(shí)并不明白建設(shè)的最終目標(biāo)是什么，只知道建設(shè)就是在發(fā)展。2012年，十年過(guò)去了，又逢塔里木河綜合治理項(xiàng)目的收官年，當(dāng)看見(jiàn)一串串上報(bào)的建設(shè)數(shù)據(jù)，灌區(qū)內(nèi)新建的渠首、改建渠道的新面貌，當(dāng)見(jiàn)證葉爾羌河下游河道疏浚工程完工通水，35年后葉爾羌河的水再一次投入塔里木河母親懷抱的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)塔里木河第十三次向下游輸生態(tài)水的時(shí)候，那喜悅的心情和自豪確實(shí)是從心底流出的。當(dāng)回首這十年塔河流域建設(shè)的時(shí)候，我依然理解的建設(shè)就是在發(fā)展，但這發(fā)展的含義已經(jīng)不是當(dāng)初的那個(gè)層面了。有人說(shuō)這是塔里木河最輝煌的的十年，但我感覺(jué)塔里木河流域的春天才剛剛到來(lái)。

窮盡千里目，渺無(wú)寸草生。昨夜風(fēng)嘯綠洲地，沙埋樓蘭城。儀器架荒漠，風(fēng)流治塔河。今朝荒漠變綠洲，又聞駝鈴聲。

十年，在這人生最美好的青春年華里，有過(guò)激揚(yáng)文字造福一方的豪情，有過(guò)十年錘煉理想初成的展望。雖然現(xiàn)在激情有所減少，但夢(mèng)想、豪情依舊；雖然現(xiàn)在只是按部就班的工作，但心中卻無(wú)后悔之言！每當(dāng)工作、生活遇到困難，情緒低落之時(shí)，就想起2007年的那個(gè)冬天，零下三十多度的低溫，24名鐵血戰(zhàn)士站在葉爾羌河中游渠首的建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)著人生，年三十的晚上在建設(shè)工地大家圍坐一起放著炮竹、把酒高歌、豪情萬(wàn)丈的時(shí)候，所有的困難都不在是困難。

工作十年中，感受最深的當(dāng)屬這急劇變革帶來(lái)的種種心理沖擊與體驗(yàn)了。2011年，自治區(qū)人民政府陸續(xù)下發(fā)了葉爾羌河流域管理局、阿克蘇河流域管理處、巴州水管處、和田河水管處等單位全部移交塔里木河流域管理局。一切看似是那么的順利、自然，但這變革的背后是多少人在付出、多少人在努力、多少辛酸、多少冷漠、多少?在其中。這里有太多新思潮新觀念的涌動(dòng)，這里有太多因種種思想觀念的交融與沖突而帶來(lái)的種種心理的不適或不快，好在這改革的過(guò)程終是人們所向往已久的，最終也是歷史的必然。當(dāng)回頭看時(shí)發(fā)現(xiàn)，社會(huì)要發(fā)展，變革也許才是最永恒的魅力所在吧！

工作十年，可能最自豪的就是收獲了，從一個(gè)單身青年成長(zhǎng)為一個(gè)孩子的父親，從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、滿懷激情的熱血青年歷練為略帶幾分世故、略顯幾分無(wú)奈的青年的沉寂與洞達(dá)。

回想十年，工作當(dāng)中許多事情不再記起，許多日子平平淡淡，可是孩子在茁壯成長(zhǎng)、他讓我對(duì)生活充滿希望。同事、朋友的關(guān)心和幫助依舊，他們讓我的事業(yè)蒸蒸日上,讓我對(duì)今后工作充滿了憧憬！當(dāng)我感覺(jué)到自己就在這水利大軍中，和水利戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們一起在完成一項(xiàng)千秋大業(yè)，而這份事業(yè)將為子孫后代造福之時(shí)，心中的那份沖動(dòng)和自豪油然而生！作為一名青年水利工作者，我有激情，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，但當(dāng)我面對(duì)未來(lái)事業(yè)的挑戰(zhàn)時(shí)，又會(huì)倍感責(zé)任的重大和壓力的沉重。

青山依舊在，大河仍在淌。因?yàn)楣ぷ饕^續(xù)，生活也要繼續(xù)，所以一切都要繼續(xù)！不為別的，也許只是喜歡那金秋的胡楊樹(shù)，只為活著一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽品格堅(jiān)毅的胡楊！。十年了想了想，別的沒(méi)有學(xué)到，至少要學(xué)著像胡楊那樣盡職的守候、堅(jiān)持，保持操守，并爭(zhēng)取做得更好，走得更遠(yuǎn)！

十年是個(gè)數(shù)字，說(shuō)罷即消失；十年是段日子，彈指一飛就不見(jiàn)；十年是段歷程，思緒萬(wàn)千說(shuō)不完。

期待我、期待著我的母親河下一輪更加輝煌的十年！

在水利建設(shè)中拋灑青春汗水

———下游河道疏浚工程施工紀(jì)實(shí)

新疆喀什

葉爾羌河終于在今年八月與和田河匯合在了一起，歷史的篇章不會(huì)遺忘這一頁(yè)，也不會(huì)忘記為歷史付出青春的這些人，我將它稱(chēng)之為一次塔河生態(tài)變革。

葉爾羌河下游河道疏浚工程是塔里木河綜合治理項(xiàng)目之一，也是葉爾羌河向塔河干流輸送生態(tài)水的重要舉措之一，在經(jīng)歷了前期坎坷的設(shè)計(jì)、征地、賠償前期審批手續(xù)后，終于在今年7月底完成了疏通任務(wù)。

葉爾羌河下游河道疏浚工程所處位置在阿克蘇地區(qū)阿瓦提境內(nèi)，是阿克蘇河、和田河和葉爾羌河三河匯合之處，最終匯集于塔河干流，這里生態(tài)環(huán)境相對(duì)完好，植被茂盛，胡楊、紅柳長(zhǎng)勢(shì)喜人，雖然這里有人類(lèi)留下的生產(chǎn)生活的足跡，但通過(guò)河道疏浚后，上游的水下放到這里，這里的生態(tài)將得到更大的改善。

忙忙碌碌的河道疏浚開(kāi)挖工程完工了，僅僅一個(gè)月的時(shí)間，很短也很長(zhǎng)，回想起那段日子，很難忘也很值得。

剛開(kāi)工時(shí)，進(jìn)出工地都很困難，沒(méi)有通往工地的道路，只有零星有路人踩踏過(guò)的小路，沒(méi)有導(dǎo)向，只有GPS指引，就是已經(jīng)去過(guò)幾次的同事有時(shí)還會(huì)迷路，在施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、業(yè)主幾方的協(xié)同配合下，進(jìn)出工地的路算是找到了，但要施工隊(duì)及監(jiān)理、業(yè)主代表等人員駐扎在工地現(xiàn)場(chǎng)，最起碼的吃、住、行成了問(wèn)題，但是我們的施工隊(duì)伍敢于挑戰(zhàn)、敢于擔(dān)當(dāng)重任，通過(guò)各種辦法，想方設(shè)法用裝載機(jī)將生活物資運(yùn)送到工地現(xiàn)場(chǎng)，解決了最起碼的生活問(wèn)題，但有些相對(duì)困難的地段，很難運(yùn)送物資，在施工過(guò)程中，工人們一連幾天都吃西瓜、囊，住在露天下，以蚊蟲(chóng)、蜥蜴、蝎子為伴，大多的機(jī)械手都是些年輕小伙子，也很能吃苦，問(wèn)他們：“每天工作十來(lái)個(gè)小時(shí)，一連幾頓都這樣吃，身體能受得了嗎？”當(dāng)時(shí)一個(gè)小伙子，年齡不大，滿身都是沙土，眼睛紅紅的，大概是進(jìn)了沙土揉的，笑著說(shuō)“我們已經(jīng)習(xí)慣了，比這苦的我們都經(jīng)歷過(guò)了，這里還不錯(cuò)”，當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)，工地上沒(méi)有洗臉用的水，只能在就近挖一個(gè)深坑取水，很咸，不能喝，只能用來(lái)洗臉洗菜等，從縣城帶到工地的桶裝純凈水，在那里顯得彌足珍貴，幾個(gè)年輕小伙還互相謙讓?zhuān)瑥牟焕速M(fèi)一滴水，每次都少喝一些，盡可能的多留點(diǎn)給做飯用。大家都知道把水運(yùn)到工地是多么的不易。

每天早晨機(jī)械手們都起得很早，六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)吃早飯，七點(diǎn)半就開(kāi)始了一天忙碌而枯燥的挖掘工作，七月的新疆，是最炎熱的時(shí)候，但是機(jī)械手們都能堅(jiān)持下來(lái)，每天要在駕駛室里坐上10多個(gè)小時(shí)，非常辛苦，但一到太陽(yáng)落山回項(xiàng)目部時(shí)全身的疲勞全都不翼而飛，留下的都是這些年輕人的歡聲笑語(yǔ)，有唱歌的、有說(shuō)笑的，總之，從他們的臉上看到的都是一種滿足和快樂(lè)。吃完晚飯，也已經(jīng)到了夜里11點(diǎn)多了，項(xiàng)目部沒(méi)有電，手機(jī)也只能在施工機(jī)械上充電，沒(méi)有信號(hào)，電話也很難打通，偶爾站在高處，可以斷斷續(xù)續(xù)的接收點(diǎn)信號(hào)，和外界聯(lián)系一下。項(xiàng)目部的生活雖然很單調(diào)，很乏味，但是我看到了這些工作在施工第一線人員身上那種樂(lè)觀、積極向上、對(duì)生活充滿信心和向往的熱情，踐行著“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利行業(yè)精神，他們的名字雖然沒(méi)有被鐫刻在建筑物上，但這條輸水通道的建成，就是一座新時(shí)代的豐碑，它實(shí)實(shí)在在記錄著建設(shè)者們的辛勤奉獻(xiàn)。

說(shuō)到這里，我要驕傲的歌頌他們，因?yàn)椋?/p>

他們從不叫苦，從不退縮；他們創(chuàng)造了水利人的精神。

他們的精神是春天的希望，總是充滿勃勃生機(jī)；是夏天的火熱，總是充滿一腔熱情；是秋天的成熟，總是充滿累累碩果；是冬天的堅(jiān)強(qiáng)，總是充滿不屈不撓。這個(gè)精神鼓舞著一代代水利人艱苦奮斗在水利戰(zhàn)線上；這個(gè)精神創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)水利事業(yè)的輝煌；這個(gè)精神將鼓舞廣大水利人為實(shí)施興水戰(zhàn)略而努力奮斗。

第五篇：課改十年感想

《課改十年名思教研》學(xué)習(xí)體會(huì)

金鳳凰學(xué)校 曾燕華 2011-11-07 11日四日，我有幸參加?xùn)|莞市體育館舉辦的課改十年名思教研活動(dòng)，聆聽(tīng)了鄭毓信《立足成長(zhǎng)》的報(bào)告、黎錦才、黃愛(ài)華、劉松、朱樂(lè)平、徐常青五位著名教師的5節(jié)數(shù)學(xué)課，深有感觸。名師的課堂是有效的課堂，名師的課堂是靈動(dòng)的課堂，師生雙方相互交流，是真正的人人參與、生命互動(dòng)的課堂，它意味著平等對(duì)話，意味著合作建構(gòu)，意味著自主創(chuàng)新。親臨名師的課堂，才感受到數(shù)學(xué)，可以如此快樂(lè)和美妙。

黎錦才老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課，《用字母表示數(shù)》這一內(nèi)容，看似淺顯、平淡，但它是由具體的數(shù)過(guò)渡到含有字母的式子的抽象化的過(guò)程，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)過(guò)程上的一次飛躍。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。充分利用教學(xué)情境，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程。教師對(duì)教材的把握和處理比較到位，一步一個(gè)腳印地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，層次性強(qiáng)，是一節(jié)很有味道的數(shù)學(xué)課：首先，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，黎老師選用了數(shù)學(xué)化的素材來(lái)導(dǎo)入新課：“撲克牌中的J、Q、K、A分別表示10、11、12、1。通過(guò)利用“猜年齡這一活動(dòng)，向?qū)W生滲透了用字母可以表示某一個(gè)特定的數(shù)，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接著，教師利用數(shù)青蛙的兒歌，讓學(xué)生初步感知用字母表示數(shù)，可以把繁瑣的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，課堂教學(xué)目標(biāo)初步落實(shí)。并且突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。讓學(xué)生根據(jù)老師提供的信息寫(xiě)出含有字母的式子，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚。然而，課無(wú)完課，黎老師在課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡不是很順暢，有點(diǎn)牽強(qiáng)。

朱樂(lè)平老師《圓的認(rèn)識(shí)》課末精巧的拓展，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)演繹的如此美輪美奐，讓人回味無(wú)窮，充分體現(xiàn)出朱老師的數(shù)學(xué)思想和文化底蘊(yùn)。再加上朱老師在報(bào)告中自己講到他為了設(shè)計(jì)這節(jié)課所考慮到很多圓的知識(shí)點(diǎn)及涉及的方面，讓我強(qiáng)烈地意識(shí)到：教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的文化知識(shí)，不斷地從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，只有這樣，才可能開(kāi)闊自己的視野，才能宏大自己的心胸，讓課堂教學(xué)厚實(shí)起來(lái)。也只有如此，才能開(kāi)闊學(xué)生的視野，才能宏大學(xué)生的心胸。當(dāng)然，學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考，只有通過(guò)思考，將書(shū)本中的知識(shí)為我所用，融入自己的思想中，才是真正的學(xué)習(xí)。

特別是聽(tīng)了黃愛(ài)華老師的《認(rèn)識(shí)百分比》劉松老師的《乘法分配率》徐常青老師的《重復(fù)》，自己的心情久久不能平靜，在教學(xué)過(guò)程中，老師教學(xué)語(yǔ)言體現(xiàn)了準(zhǔn)確與生動(dòng)、機(jī)智與幽默，在他們的引導(dǎo)下，學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言既要注重生動(dòng)形象，又要注重簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)，老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)演員、笑星、多么優(yōu)美的課堂啊，作為他們的學(xué)生是多么幸福?。?/p>

反思自己的教學(xué)實(shí)踐，面對(duì)自己在教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，我也有所思考，努力改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)技能。但遺憾的是不能持之以恒，不能調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)教學(xué)中的挫折，容易放棄。聽(tīng)了名師的5節(jié)課，細(xì)細(xì)琢磨，我覺(jué)得自己要從以下幾方面去努力，去思考，去改進(jìn)。（1）錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言要加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言中特定詞匯意義的理解；加強(qiáng)自然語(yǔ)言與數(shù)學(xué)語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練；擁有幽默帶有激情的語(yǔ)言色彩（2）投入自己的學(xué)科，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣。我應(yīng)努力在教學(xué)中因勢(shì)利導(dǎo)，將廣泛的知識(shí)，盡可能地融入具體的情感之中，以引起學(xué)生情感上的共鳴。（3）投入自己的課堂，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。我要向?qū)W生敞開(kāi)心扉，用真摯的情感去撥動(dòng)學(xué)生的琴弦，打動(dòng)學(xué)生的心，以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的情感熏陶。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，通過(guò)情感的交流，來(lái)強(qiáng)化和加深學(xué)生的情感。（4）注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累加強(qiáng)自身教學(xué)的反思很重要，成功的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，失敗的點(diǎn)滴教訓(xùn)，都值得自己去反復(fù)思考、反復(fù)琢磨。

在今后的教學(xué)工作中，針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想，為我所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)更趨完美。