第一篇：香港學(xué)習(xí)心得

香港李兆基小學(xué)考察學(xué)習(xí)心得

--青蛙的夢(mèng)想

2011年11月25日我們來(lái)到了香港李兆基小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察.我們聽(tīng)了兩節(jié)示范課和參觀了學(xué)校.下面我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì).李兆基小學(xué)是坐落在香港郊區(qū)天水圍的一所學(xué)校.天水圍這個(gè)名字相信大家都很熟悉,在港劇當(dāng)中,出現(xiàn)打架斗毆,家庭問(wèn)題的事件,大部分都出現(xiàn)在天水圍.天水圍是香港新移民最多的地方,很多都出現(xiàn)老夫少妻的現(xiàn)象.所以學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定學(xué)校的目標(biāo)是為天水圍地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育,培養(yǎng)20年后的人才.給我印象深刻的是學(xué)校的青蛙故事,一只小青蛙,看來(lái)沒(méi)什么特別,但最后卻變成了王子.青蛙王子代表著我們相信每一位同學(xué)都可以取得驕人的成就.鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)論是出生在哪種環(huán)境,但經(jīng)過(guò)自己的努力,帶著希望,可以出類拔萃.李兆基小學(xué)特別關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)展.在學(xué)校的任何地方無(wú)處不體現(xiàn)創(chuàng)意的思想.黃燕老師的中文課是教學(xué)生寫詩(shī),她首先讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)示意圖,發(fā)揮想象力去提問(wèn).例如問(wèn)月亮的各種疑惑.再讓學(xué)生根據(jù)兒童詩(shī)的特點(diǎn),把自己的問(wèn)題寫成一首詩(shī).陶藝課程也重視學(xué)生的創(chuàng)意和基本技巧的掌握.例如老師帶學(xué)生到天水圍附近的濕地觀察各種動(dòng)物,回來(lái)之后根據(jù)自己的觀察和創(chuàng)意,制作出陶藝作品.印象最深刻的還是學(xué)校的體操,在內(nèi)地普通的廣播體操經(jīng)過(guò)老師的創(chuàng)意的編排,變換不同的隊(duì)形,不同的動(dòng)作,變得生動(dòng)有趣.李兆基小學(xué)的校園文化也有很多讓我意想不到和印象深刻.舞蹈室,會(huì)議室通過(guò)屏風(fēng)的組合可讓空間變換大小;籃球場(chǎng)畫(huà)不同的線既可以當(dāng)籃球場(chǎng),網(wǎng)一拉又可以當(dāng)羽毛球場(chǎng),排球場(chǎng).節(jié)約了空間,避免不必要的浪費(fèi).學(xué)校的墻壁文化也很有特色,圖案都根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),充滿了色彩和創(chuàng)意,給學(xué)生無(wú)限的想象空間.我們學(xué)校跟李兆基小學(xué)有點(diǎn)類似,外來(lái)子弟比較多.家庭環(huán)境大部分也不是很好,所以我也要把他們當(dāng)成青蛙,將來(lái)也會(huì)成為王子.這次的香港之行學(xué)到了很多東西,我會(huì)把這些運(yùn)用到自己日常的教學(xué)中,學(xué)以致用,不斷地提升教學(xué)能力,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得有用,學(xué)會(huì)奮斗.

第二篇：香港學(xué)習(xí)心得

香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

作為工學(xué)院一名普通教師，我有幸參加了12月10-16日的某大學(xué)骨干教師及教學(xué)管理骨干香港培訓(xùn)會(huì)。期間聽(tīng)取了香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院首席研究員張偉遠(yuǎn)教授關(guān)于“國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)”、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展：從原理到方法網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)的原理和方法”和“網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)”等專題講座，以及吳廷堅(jiān)先生“成效為本的教學(xué)原理和應(yīng)用”等講座。還先后考察了香港公開(kāi)大學(xué)、香港科技大學(xué)、香港職業(yè)訓(xùn)練局和香港教育局等機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩和交流。通過(guò)這次培訓(xùn), 對(duì)香港遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的成功經(jīng)驗(yàn)有了較為深切的了解和體會(huì)，現(xiàn)將主要體會(huì)報(bào)告如下：

一、先進(jìn)的辦學(xué)理念

通過(guò)聆聽(tīng)專家對(duì)香港公開(kāi)大學(xué)繼續(xù)教育的辦學(xué)理念和實(shí)踐講座，讓我對(duì)香港公開(kāi)大學(xué)的辦學(xué)理念有了一個(gè)全面的了解。香港公開(kāi)大學(xué)作為一所單一模式的開(kāi)放大學(xué)，以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與內(nèi)地的教育機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)，至今已經(jīng)有六年多，課程受到了內(nèi)地學(xué)生的歡迎。香港公開(kāi)大學(xué)的辦學(xué)理念是，雖然現(xiàn)代通信技術(shù)的運(yùn)用能夠使教學(xué)變得多元化，也能使學(xué)校管理和學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便、靈活及有效，但是，通信技術(shù)只是傳遞知識(shí)的工具，遠(yuǎn)程教育的成功必須依賴于另外兩大因素：精心設(shè)計(jì)和編制的優(yōu)質(zhì)教材以及全面而良好的學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)。在香港公開(kāi)大學(xué)，教材開(kāi)發(fā)是最大的投資，所有的教材都是由著名的專業(yè)教授、課程主任、教學(xué)設(shè)計(jì)人員、多媒體技術(shù)人員聯(lián)合精心設(shè)計(jì)和編制。這些教材是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和“學(xué)生為本”的原則編寫的。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，有效的學(xué)生學(xué)習(xí)支持是關(guān)鍵的一環(huán)，香港公開(kāi)大學(xué)采用的學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)的方式主要包括咨詢中心、面授課、學(xué)生輔導(dǎo)、自修中心、學(xué)習(xí)設(shè)施、電子圖書(shū)館以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境等。

二、靈活的學(xué)分制和多重學(xué)歷

香港公開(kāi)大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生完成一個(gè)科目，便取得該科之學(xué)分，學(xué)分終身有效，甚具靈活性。此外，在培養(yǎng)規(guī)格方面設(shè)有兩個(gè)層次:文憑和學(xué)位。針對(duì)不同的層次制定具體的科目計(jì)劃。學(xué)生可以根據(jù)自己所要達(dá)到的不同程度，選修相應(yīng)程度的科目。這些科目分為預(yù)修程度科目、基礎(chǔ)程度科目、中級(jí)程度科目、高級(jí)程度科目和深造程度科目。其中，預(yù)修程度科目；修完這些科目的學(xué)分可以計(jì)算為副學(xué)士學(xué)位課程所需的學(xué)分，但不可以計(jì)算為學(xué)士學(xué)位課程所需的學(xué)分。基礎(chǔ)程度科目：這些科目是學(xué)士、榮譽(yù)學(xué)位課程的初級(jí)科目，適合于有意攻讀學(xué)位課程的學(xué)生修讀。中級(jí)及高級(jí)程度科目:學(xué)士和榮譽(yù)學(xué)士修讀的學(xué) 位科目。深造程度科目：這些屬于深造、碩士或博士學(xué)位科目。每個(gè)科目均由若干課程組成。學(xué)生根據(jù)自身的情況可以選擇文憑課程或?qū)W位課程。文憑課程分普通文憑和高級(jí)文憑。文憑課程是不能與學(xué)位課程互換的。這樣設(shè)置的科目，為學(xué)生的選擇提供了充分的空間。學(xué)生在選擇科目前就會(huì)根據(jù)自身的能力，考慮自己通過(guò)學(xué)習(xí)能夠達(dá)到哪種程度的學(xué)位，而不是不切實(shí)際地一味追求高學(xué)位。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就應(yīng)該是豐富多彩的、多層次的。

某大學(xué)在未來(lái)的學(xué)科建設(shè)中也應(yīng)該構(gòu)建“多入口、多出口、多層次、多通道”的學(xué)科課程平臺(tái)。多入口是指該專業(yè)的課程體系既能與中職、高中畢業(yè)人員接軌，又能與高職、本科畢業(yè)人員接軌。多入口教學(xué)的前提是模塊化的課程體系。多出口是指學(xué)生的學(xué)習(xí)可以以獲得相關(guān)證書(shū)為目的，也可以以獲得學(xué)歷畢業(yè)證、學(xué)位證為目的，甚至學(xué)生可以只學(xué)習(xí)一門感興趣的課程。多出口的教學(xué)模式使每一個(gè)學(xué)習(xí)者能夠按需學(xué)習(xí)。多層次是指該專業(yè)的課程體系面向不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)習(xí)者，具有相關(guān)知識(shí)的學(xué)生可以從培訓(xùn)模塊進(jìn)入學(xué)習(xí)，其它學(xué)生可以從基礎(chǔ)的學(xué)歷模塊進(jìn)入學(xué)習(xí)。多通道是指課程分為不同的研究方向，每個(gè)學(xué)習(xí)者能夠選擇自己感興趣的方向。每個(gè)方向可以對(duì)應(yīng)相應(yīng)的行業(yè)證書(shū)，完成學(xué)習(xí)后自動(dòng)獲得相應(yīng)證書(shū)。

三、有效的質(zhì)量保證體系

構(gòu)建切實(shí)有效的質(zhì)量保證體系是解決遠(yuǎn)程教育質(zhì)量問(wèn)題的良好途徑。香港大學(xué)專業(yè)進(jìn)修學(xué)院以香港大學(xué)的質(zhì)量保證系統(tǒng)為基礎(chǔ)，獨(dú)立發(fā)展了一套專門適用于繼續(xù)教育的質(zhì)量保證系統(tǒng)，目的是讓學(xué)院有效地參與優(yōu)化整個(gè)社會(huì)的人力資源，也提高人民的生活素質(zhì)，要求學(xué)院的課程必須能夠滿足行業(yè)的期望與學(xué)員的需要。所以這個(gè)系統(tǒng)的整體系列過(guò)程，都非常重視學(xué)術(shù)專家、行業(yè)專家及學(xué)員代表三方的共同參與。該質(zhì)量保證體系包括諸多環(huán)節(jié)，如：質(zhì)量保證管理體系、合作項(xiàng)目的質(zhì)量保證、課程發(fā)展和評(píng)審的質(zhì)量保證、教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)督、教與學(xué)支持服務(wù)的質(zhì)量保證、質(zhì)量保證體系的檢討及提升。比如課程發(fā)展和審批過(guò)程，包括：成立課程組/學(xué)科小組、學(xué)部會(huì)議、教務(wù)政策及發(fā)展委員會(huì)、聯(lián)合咨詢委員會(huì)、專家評(píng)審小組：課程組和專家組、學(xué)術(shù)質(zhì)量保證委員會(huì)、繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)委員會(huì)等環(huán)節(jié)。質(zhì)量保證是一個(gè)從課程開(kāi)發(fā)至課程評(píng)估的整體系列過(guò)程，包括所有課程的規(guī)劃、評(píng)審、批出、修訂及評(píng)估等，課程質(zhì)量又包括課程設(shè)計(jì)、課程運(yùn)作、教學(xué)以及教與學(xué)的支持服務(wù)等，旨在確保課程的每一個(gè)方面都達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

我們要從香港遠(yuǎn)程教育的成功實(shí)踐中有所收獲，將培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到以后的工作中，努力提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng)，為國(guó)開(kāi)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己微薄之力。

2012年12月26日

第三篇：赴香港學(xué)習(xí)心得

赴香港學(xué)習(xí)心得

周友平

2015年5月17日至21日，我有幸參加了第二批“香港產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)研修班”的學(xué)習(xí)。作為一名深圳民辦非企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，我感謝深圳市職業(yè)協(xié)會(huì)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我們一次拓展業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，回顧這次學(xué)習(xí)，感觸頗多：內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的交流座談會(huì)，給我留下了深刻的印象?；顒?dòng)中，我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論，眼界開(kāi)闊了，思維得到了拓展，知識(shí)得到了更新，對(duì)職業(yè)教育教學(xué)、管理的理念有了新的理解與認(rèn)知，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決啟發(fā)。四天的課程給我打開(kāi)了全新的教育模式的視野，下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及心得作以幾點(diǎn)總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

孫洪義博士通過(guò)“3-3-3”課程體系的講解，讓我認(rèn)知到國(guó)人的思維模式和創(chuàng)新力特點(diǎn)，如何有效的通過(guò)將創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新連在一起，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新力。思維、想法和創(chuàng)新的關(guān)聯(lián)性是如何區(qū)分與轉(zhuǎn)變。對(duì)我在辦學(xué)中許多感覺(jué)很多想法最終沒(méi)有成功實(shí)現(xiàn)等，此類問(wèn)題有了很好的闡述?！?P”教學(xué)模式課程讓我了解到國(guó)內(nèi)應(yīng)式教育與先進(jìn)教學(xué)模式之間的差異，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們現(xiàn)在應(yīng)更多考慮“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“誰(shuí)來(lái)教”、“教誰(shuí)”、“怎么評(píng)估”、“錢哪里來(lái)”這7個(gè)核心問(wèn)題，如果這些問(wèn)題沒(méi)有明確的考慮好，并相應(yīng)的形成方案，我們的教學(xué)工作可能會(huì)四處碰壁。孫博士的課程開(kāi)啟了我們教育工作者思考問(wèn)題方向。

2、香港職業(yè)教育的培訓(xùn)體系

第二天的學(xué)習(xí)，傅小品先生為我們帶來(lái)了香港職業(yè)教育的培訓(xùn)體系的課程，香港的教育體系目前在國(guó)際上是較為先進(jìn)的體系之一，我們發(fā)現(xiàn)了自身教育體系的不足想要進(jìn)行改變，香港的教育培訓(xùn)體系是一個(gè)很好的借鑒案例。傅先生通過(guò)對(duì)香港職業(yè)教育和培訓(xùn)的發(fā)展歷程、課程特點(diǎn)及特色、組織架構(gòu)、未來(lái)展望進(jìn)行詳細(xì)講解，讓我們通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)許多我們自身可改進(jìn)的地方。

3、香港職業(yè)訓(xùn)練局教務(wù)管理

第三天姚勁峰先生為我們帶來(lái)了香港職業(yè)訓(xùn)練局院校的教務(wù)管理，香港職業(yè)訓(xùn)練局是個(gè)架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)，每個(gè)崗位都有明確的職責(zé)，特別是在課程開(kāi)發(fā)程序上是我受益最大的，從課程開(kāi)發(fā)的概念提出、可靠性研究、課程建議書(shū)、甄審課程文件到最終的開(kāi)辦課程，這一套程序的明確改變了我校以前開(kāi)新課程的從眾心態(tài)，這對(duì)我校今后開(kāi)發(fā)新課程提出了很好的開(kāi)發(fā)思路，一定走自我開(kāi)發(fā)新課程的路線，為學(xué)習(xí)畢業(yè)學(xué)員定位好就業(yè)之路。

4、香港校企合作模式

第四天的課程是馮建強(qiáng)先生講解的校企合作模式，這個(gè)課題是一個(gè)所有學(xué)校共同的課題，企業(yè)的員工從那里來(lái)，是從學(xué)校里來(lái)的，那我們?nèi)绾味ㄎ缓梦覀儗W(xué)員所學(xué)的知識(shí)，與企業(yè)的用工需求相結(jié)合，使學(xué)員能成為企業(yè)需要的人才，為學(xué)員設(shè)定好畢業(yè)后的職場(chǎng)規(guī)劃。

二、學(xué)習(xí)心得

5、香港教育與內(nèi)地教育的不同之處。

內(nèi)地的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，希望多學(xué)點(diǎn)，學(xué)好點(diǎn)，比較注重分?jǐn)?shù)，樣樣都循規(guī)蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學(xué)生如何思考，如何做人，如何感恩。學(xué)生方面，如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)乞求老師的寬容。香港學(xué)校的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動(dòng)安排，都處處體現(xiàn)“以學(xué)員為中心，以學(xué)員為本”的教育理念，努力促進(jìn)學(xué)員全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多，學(xué)員也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐；注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作；在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與內(nèi)地教育很不同的。

6、小中見(jiàn)大的特色文化

通過(guò)每天下午我們走訪的多所香港學(xué)校，校區(qū)普遍占地不大，外觀樸素、簡(jiǎn)約。但小中見(jiàn)天地，細(xì)節(jié)見(jiàn)精致，我們參觀的四所學(xué)校，小魚(yú)假山、鮮花綠樹(shù)、小亭幽徑等無(wú)不生意盎然。小小的圖書(shū)館、小小的體藝區(qū)、小小的辦公室、小小的班組室，角角落落彰顯著學(xué)校獨(dú)特的精神理想。同時(shí)在與老師與學(xué)生的對(duì)話交流中，我們了解到在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上，各個(gè)學(xué)校根植于自身改革與發(fā)展的實(shí)際需要，把握學(xué)校顯在或潛在的辦學(xué)資源，利用校董會(huì)、家長(zhǎng)、社會(huì)、校長(zhǎng)個(gè)人的人脈關(guān)系等資源，形成各種特色項(xiàng)目，如學(xué)生樂(lè)團(tuán)、游泳項(xiàng)目等，從而努力通過(guò)特色學(xué)校建設(shè)發(fā)揮學(xué)員內(nèi)在潛能，達(dá)成全人教育的大目標(biāo)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我受益良多，再次感謝香港職業(yè)訓(xùn)練局為我們準(zhǔn)備的優(yōu)秀課程和老師們的精彩講解，香港之學(xué)已然結(jié)束，但我的思考依然繼續(xù)：香港地小人多，但車流不阻人流不擠；香港是國(guó)際大都市，但香港人待人接特謙和有禮，不自恃自傲；香港是中國(guó)的，卻可以不時(shí)有游行的隊(duì)伍拿著各式標(biāo)語(yǔ)反抗著政府的某項(xiàng)改革，警察在一邊淡定地維持秩序??這大氣、包容、多元的香港城市文化的背后究竟是什么在支撐？今天我思考的答案是：香港的教育。是香港教育的嚴(yán)瑾又不失靈動(dòng)、規(guī)范又不失自主、守根又不失大氣，彰顯得這顆東方之珠十分美麗璀璨。

第四篇：赴香港學(xué)習(xí)心得

赴香港學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

5月3日至16日，我有幸參加貴州省中小企業(yè)發(fā)展與管理培訓(xùn)班到香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)。來(lái)香港學(xué)習(xí)以前，從香港的歷史發(fā)展、經(jīng)濟(jì)起飛、廉政公署、自由貿(mào)易、世界金融中心等等，自認(rèn)為有所了解，但是，通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講課，并考察了香港政府相關(guān)部門，對(duì)香港有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，觸動(dòng)了心靈，香港的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的震撼，使我受益頗多，特別是香港在加快中小企業(yè)發(fā)展方面務(wù)實(shí)的精神、先進(jìn)的理念、良好的效果和成功的經(jīng)驗(yàn)，給我留下了深刻印象。對(duì)這次學(xué)習(xí)考察，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和啟示：

一、健全完備的制度為香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展提供了保障 初到香港，第一印象就是繁榮發(fā)達(dá)。香港總面積1000余平方公里，面積不大，就是這樣的一個(gè)地方，由于處在特定的地理位臵——位于發(fā)展的東亞地區(qū)的中心地帶，決定了它是亞洲支柱之一的重要作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經(jīng)濟(jì)狀況的穩(wěn)步保持，首先是有賴于一個(gè)健全的制度所提供的保障，在此前提下，各項(xiàng)制度得以規(guī)范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展都要有賴于法律的保障，制度的保證。所以各項(xiàng)工作的開(kāi)展、順利的進(jìn)行、圓滿的完成都要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循一定的要求才能實(shí)現(xiàn)。

特別是把比較優(yōu)勢(shì)變?yōu)樘厣珒?yōu)勢(shì)，從而轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，特別重視民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施。如我們所考察的香港生產(chǎn)力促進(jìn)局，以及城市設(shè)施投資多元化、社會(huì)化、民營(yíng)化等，都非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

四、加快我州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的幾點(diǎn)啟示

通過(guò)考察學(xué)習(xí)，結(jié)合習(xí)黔西南州的實(shí)際，我認(rèn)為在建設(shè)發(fā)展重大項(xiàng)目的同時(shí)，應(yīng)著重打造地方特色產(chǎn)業(yè)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全州整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

從土地優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，特別是培育特色產(chǎn)品、特色市場(chǎng)，以此為龍頭帶動(dòng)全州經(jīng)濟(jì)發(fā)展。特色就是優(yōu)勢(shì)，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力。首先要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選擇確立特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品，使之做大做強(qiáng)做優(yōu)。其次對(duì)發(fā)展特色有一定基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，要堅(jiān)持有所為，著力予以培育，盡快形成規(guī)模和氣候。三是要科學(xué)調(diào)整區(qū)域布局，發(fā)展各具特色的塊狀經(jīng)濟(jì)。以我州的園區(qū)建設(shè)為依托，圍繞特色產(chǎn)業(yè)上規(guī)模，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配套，聚集人才、技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素，形成產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)中心，培育特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)群。四是要大力進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力提高產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

借鑒香港中小企業(yè)融資模式，實(shí)實(shí)在在地為中小企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。同時(shí),努力簡(jiǎn)化中小企業(yè)客戶貸款申請(qǐng)及審批手續(xù),減少辦貸環(huán)節(jié),提高辦貸效率,采用信貸評(píng)分系統(tǒng)及時(shí)審核中小企業(yè)客戶的貸款申請(qǐng),對(duì)貸款額少于50萬(wàn)元(港幣)的可免交財(cái)務(wù)報(bào)告,批核期限只需兩天。就國(guó)內(nèi)而言,雖然國(guó)務(wù)院、人民銀行及銀監(jiān)會(huì)等部門多次發(fā)文強(qiáng)調(diào)大力扶持中小企業(yè),但各家金融機(jī)構(gòu)在實(shí)施中往往因?yàn)橹行?/p>

恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績(jī)。

第五篇：赴香港學(xué)習(xí)心得

赴香港學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

賀蘭縣習(xí)崗鎮(zhèn)黨委書(shū)記 張國(guó)斌

5月12日至25日，我有幸與各位書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)一同到香港培訓(xùn)學(xué)習(xí)。來(lái)香港學(xué)習(xí)以前，從香港的歷史發(fā)展、經(jīng)濟(jì)起飛、廉政公署、自由貿(mào)易、世界金融中心等等，自認(rèn)為有所了解，但是，通過(guò)學(xué)習(xí)以后，又聽(tīng)了老師的講課，并考察了香港政府及相關(guān)部門，觀摩了一些現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)香港有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

這次學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，觸動(dòng)了心靈，香港的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實(shí)、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的震撼，使我受益頗多，對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)有了較為全面的了解，特別是香港人加快發(fā)展方面務(wù)實(shí)的精神、先進(jìn)的理念、良好的效果和成功的經(jīng)驗(yàn)，給人留下了深刻印象。對(duì)這次學(xué)習(xí)考察，有以下幾點(diǎn)體會(huì)和啟示：

一、健全完備的制度為香港經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展提供了保障 初到香港，第一印象就是繁榮發(fā)達(dá)。香港總面積1000余平方公里，面積不大，就是這樣的一個(gè)地方，由于處在特定的地理位臵——位于發(fā)展的東亞地區(qū)的中心地帶，決定了它是亞洲支柱之一的重要作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之快，程度之高是眾所周知的，而這種經(jīng)濟(jì)狀況的穩(wěn)步保持，首先是有賴于一個(gè)健全的制度所提供的保障，在此前提下，各項(xiàng)制度得以規(guī)范化、具體化，更加具有效能，從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展都要有賴于法律的保障，制度的保證。所以各項(xiàng)工作的開(kāi)展、順利

他們觀念超前，謀略高遠(yuǎn)，精神振奮，崇尚實(shí)干，精干高效，全面發(fā)展，其理念、策略、民主作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。其次，注重發(fā)揮和再造優(yōu)勢(shì)，特別是把比較優(yōu)勢(shì)變?yōu)樘厣珒?yōu)勢(shì)，從而轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，特別重視民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，制定了一系列有利于集民智、聚民力、用民資的政策和措施。如我們所考察的香港生產(chǎn)力促進(jìn)局，以及城市設(shè)施投資多元化、社會(huì)化、民營(yíng)化等，都非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

四、加快我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的幾點(diǎn)啟示

通過(guò)考察學(xué)習(xí)，結(jié)合習(xí)崗鎮(zhèn)的實(shí)際，我認(rèn)為應(yīng)傾全力著重打造三種經(jīng)濟(jì)，以帶動(dòng)全鎮(zhèn)整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1、培育特色經(jīng)濟(jì)。從本鎮(zhèn)土地優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)、文化底蘊(yùn)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，積極發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，特別是培育特色產(chǎn)品、特色市場(chǎng)，以此為龍頭帶動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。特色就是優(yōu)勢(shì)，特色就是競(jìng)爭(zhēng)力。首先要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選擇確立特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品，使之做大做強(qiáng)做優(yōu)。2010年我鎮(zhèn)以優(yōu)質(zhì)糧食、蔬菜、畜牧業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，在往年增量的基礎(chǔ)上增效，成為農(nóng)民群眾增收的主要途徑。其次對(duì)發(fā)展特色有一定基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，要堅(jiān)持有所為，著力予以培育，盡快形成規(guī)模和氣候。2010年積極培育水產(chǎn)業(yè)和勞務(wù)輸出業(yè)，使其成為群眾增收的新渠道。三是要科學(xué)調(diào)整區(qū)域布局，發(fā)展各具特色的塊狀經(jīng)濟(jì)。以我鎮(zhèn)的“三大設(shè)施園區(qū)”為依托，圍繞特色產(chǎn)業(yè)上規(guī)模，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配套，聚集人才、技術(shù)、資本等生產(chǎn)要素，形成產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)中心，培育特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)群。四是要大力進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力提高產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。強(qiáng)龍頭、壯大戶、帶基地，構(gòu)建特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶，發(fā)

提出“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的英明，親眼看到了香港“高度自治”、“港人治港”等原則正在得到貫徹執(zhí)行。畢竟，個(gè)人學(xué)識(shí)和在香港學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間還太短，我對(duì)香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的體會(huì)還很膚淺；許多問(wèn)題也是一知半解，還需要今后更多的學(xué)習(xí)和討論。我相信，有了此次香港的實(shí)地考察，我對(duì)香港會(huì)更加關(guān)注。站在香港看祖國(guó)，我們不僅看到中國(guó)改革開(kāi)放的前景，也看到目前的困境和存在的許多問(wèn)題，但同時(shí)也更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)考察，使我個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一次全面提升，對(duì)工作中存在的許多問(wèn)題有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，困繞心中許久的一些觀點(diǎn)也都有了一個(gè)明確的答案。在以后的工作中，我決心在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和飽滿的工作熱情，真抓實(shí)干，恪盡職守，認(rèn)真履行好工作職責(zé)，創(chuàng)造出色的工作業(yè)績(jī)。

最后，歡迎各位同學(xué)到賀蘭縣習(xí)崗鎮(zhèn)參觀指導(dǎo)學(xué)習(xí)。