第一篇：赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會——倪先艷

赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會

專家點(diǎn)化引領(lǐng)成長

研修學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

——赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會

廣南縣珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校：倪先艷

2015年7月24日至8月1日，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸赴北京師范大學(xué)參加了文山州新課程背景下教務(wù)主任能力與教科研素養(yǎng)提升的研修學(xué)習(xí)。在為期8天的研修學(xué)習(xí)中，我們一共聆聽了13位教育專家的專題講座。授課專家以鮮活的案例闡述理論，時(shí)而溫情感人催人淚下，時(shí)而犀利深刻發(fā)人深省，時(shí)而詼諧幽默惹人發(fā)笑，教育的智慧盡顯其中。他們從當(dāng)前的教育改革形勢出發(fā)，利用生動鮮活的事例，詼諧幽默的語言，豐厚的文化底蘊(yùn)和精湛的理論論述，對我進(jìn)行了一次高水平的理論引領(lǐng)。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨(dú)到的見解令人折服。此次教務(wù)主任高級研修班培訓(xùn)，是我以前的生活、工作經(jīng)歷中絕無僅有的。這次培訓(xùn)真正讓我領(lǐng)略了教育專家們的大家風(fēng)范，認(rèn)清了教育改革的發(fā)展方向和目標(biāo)，更新了教育觀念，拓寬了視野。也讓我的頭腦經(jīng)歷了一次教育理論的大腦風(fēng)暴。對我個(gè)人成長來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的凈化。短短八天的培訓(xùn)，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、蕩滌心靈、終身難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。雖緊張忙碌，但也讓我收獲并快樂著。作為一名教學(xué)管理干部，在欣喜、激動、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深地思考?，F(xiàn)將研修培訓(xùn)中的心得體會與大家交流分享，還望上級領(lǐng)導(dǎo)及各位學(xué)友不吝賜教和批評指正。

一、常懷陽光心態(tài)，愛業(yè)敬業(yè)樂業(yè)

教務(wù)主任不僅是先鋒，還是高參。是學(xué)校工作的具體落實(shí)者，也是具體工作的管理者。如果把學(xué)校比做國家，那么教務(wù)主任就是總理，而且這個(gè)總理沒有人事權(quán)只有做事權(quán)。教務(wù)工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜。教務(wù)主任每天除要處理許多教學(xué)事務(wù)，還要在教學(xué)上事必躬親，成為教師教學(xué)上的領(lǐng)跑者。4 赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會

同時(shí)，教務(wù)主任在執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理制度是，還常常會遇到一些不理解，甚至不近人情的教師，弄得自己好尷尬。面對這樣的職業(yè)現(xiàn)狀，教務(wù)主任深感壓力太大，職業(yè)幸福指數(shù)下降，甚至還會出現(xiàn)大多數(shù)人不愿意站教務(wù)主任這個(gè)崗位的現(xiàn)象。通過這次研修學(xué)習(xí)，高金英老師用她的實(shí)際行動告訴我：揣著陰晦心態(tài)，綠洲也成沙漠；心懷陽光心態(tài)，綠洲當(dāng)然灑滿陽光。教育家魏書生也說過：“埋怨環(huán)境，天昏地暗；改變自我，天高地闊。”作為教務(wù)主任，我們“不能改變環(huán)境，就努力適應(yīng)環(huán)境；不能改變別人，就改變自己；不能改變事情就改變對事情的態(tài)度”。安貧樂教，知足常樂，常懷陽光心態(tài)，學(xué)會有效應(yīng)對工作壓力的方法，化壓力為動力，化尷尬為融洽，化痛苦為愉悅，并在陽光心態(tài)的感召下，不在為一些小事而火冒三丈，不在為偶爾的挫折而黯然神傷，不在為意外的打擊而精神崩潰。愛業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)，在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的事，盡情享受教師這個(gè)職業(yè)帶給我們的快樂和幸福。

二、提升專業(yè)素養(yǎng)，做最好的自己

俗話說：“想要有好學(xué)的學(xué)生，必先有好學(xué)的先生?！备魑幻麕煹某砷L歷程告訴我，教務(wù)主任想要更好地勝任新時(shí)期的教學(xué)研究和教學(xué)管理工作，就必須心無旁騖，潛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常給自己“充電”，進(jìn)一步了解基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢，明確教研工作的性質(zhì)和任務(wù)，掌握教研工作的基本方法，提高教學(xué)研究與教學(xué)管理水平，具備現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新精神，全面提升自己的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)。雖然我們永遠(yuǎn)也成不了“家”，但我們可以通過自己的努力盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己能力所能達(dá)到的最好程度，做最好的自己，在自己的不斷提升中，找到職業(yè)幸福感。

三、汲納名師理念，引領(lǐng)自身行動

千錘百煉不如名師一點(diǎn)，教務(wù)主任的專業(yè)發(fā)展離不開專家的引領(lǐng)。為此，本次研修充分借助專家的力量，切實(shí)高效地開展研修工作，為教務(wù)主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理模式搭建了平臺。理念引領(lǐng)行動，作為教學(xué)管理干部，對科學(xué)、先進(jìn)的理念的掌握永遠(yuǎn)要先行。俗話說的好“打鐵還需自身硬”，只有教務(wù)主任勤奮好學(xué)，勤勉務(wù)正，教師才會效仿；只有教4 赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會

務(wù)主任是教學(xué)的行家里手，教師才會在工作中不懈??；只有教務(wù)主任自身素質(zhì)過硬，才能真正指導(dǎo)教學(xué)。工作中，我們要善于學(xué)習(xí)新東西，積極汲納名師理念，把名師的新理念學(xué)到手，學(xué)進(jìn)腦，博采眾長，為我所用。同時(shí)用名師的教學(xué)理念引領(lǐng)我們自身的教學(xué)、管理行動，把名師先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己具體可感的教學(xué)行為和管理行為，更好地服務(wù)和指導(dǎo)本校的教育教學(xué)工作，讓自己的教學(xué)管理更加科學(xué)、合理、人文。

四、豐富自身閱歷，在歷練中成長

名師不是打造出來的，也不是宣傳出來的，而是用背后的汗水與艱辛“壘砌”起來的，是在不斷地學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中積淀出來的。想要成為名師，必須要在教學(xué)實(shí)踐中歷練，在歷練中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中提升。縱觀名師成長的歷程，那個(gè)名師沒有經(jīng)歷過千錘百煉？此次作講座的趙謙翔、張思明等幾位專家的成長歷程，讓我明白，只有經(jīng)歷歷練，方能在異常激烈的社會競爭中游刃有余，笑傲群雄。在今后的教學(xué)實(shí)踐和管理實(shí)踐中，我將立足課堂教學(xué)，充分展示自己的教學(xué)特色，借助教育科研進(jìn)一步提升自己的理論水平，不斷豐富自身的閱歷，在一次次歷練中，讓自己的思想更成熟，步履更穩(wěn)健。

五，評課講究藝術(shù)，幫助教師出謀

科學(xué)評課是一個(gè)學(xué)校的常規(guī)教研活動，也可以說是教務(wù)主任的家常飯，其目的是為了通過指導(dǎo)和幫助，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)效益的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。聽了趙景瑞老師的《聚焦課堂備課、聽課、評課》這個(gè)專題后，讓我懂得評課既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教務(wù)主任在評課時(shí)要講究藝術(shù)，融入人文，注意保護(hù)執(zhí)教者的自尊，在充分考慮教師的心理承受能力的前提下，做到優(yōu)點(diǎn)評夠，不足說透，方法給夠，幫助出謀。在新課程背景下，作為一名教務(wù)主任要心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨，永遠(yuǎn)做一個(gè)教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者和引領(lǐng)者；用良好的心境，健康的人格，寬曠的視野，豐富的智慧，守住心靈的寧靜，演繹教育的精彩！赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)心得體會

總之，專家們高瞻遠(yuǎn)矚，思想深邃，報(bào)告觀點(diǎn)新穎，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，閃爍著思想的火花和哲理的光芒。這次培訓(xùn)對我來說，不僅是一次難得的充電機(jī)遇，而且是一頓極其豐盛的教育大餐。上級領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，使我不僅收獲了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。八天的集中培訓(xùn)，短暫而充實(shí)，專家們的“引領(lǐng)”和“點(diǎn)化”，猶如成長路上的一盞明燈，讓我豁然開朗，突然明白了許多教學(xué)管理和教育科研方面的理論知識。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，廣泛涉獵各方面的知識，學(xué)以致用，將先進(jìn)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，站在課改前沿，成為課改先鋒，努力讓自己盡快成長為一名合格的教務(wù)主任。

短短八日的培訓(xùn)，余味未盡，今之文字，也許略顯稚嫩，姑妄言之，以資交流，誠盼斧正。

第二篇：赴北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

赴北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

正寧縣 正寧一中 王恒波

2014年8月10日——8月21，我們正寧一中6名教師來到首都北京，在北京師范大學(xué)參加了“慶陽市高中骨干教師高級研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我本人教的是高中物理。前三天，我們各科在一起共同學(xué)習(xí)了一些公共課，老師們分別講了《靜下心來教書，潛下心來育人》、《中小學(xué)改革的四大模式》、《更新觀念、改進(jìn)方法、拓寬途徑——做一名幸?？鞓酚谐删偷陌嘀魅巍贰ⅰ洞髮W(xué)先修課程與高中教育改革》 等專題報(bào)告，從第一節(jié)課開始我就被老師的先進(jìn)教學(xué)理念所打動，學(xué)到了很多教學(xué)和管理方面的知識。這十天的學(xué)習(xí)真的讓我受益匪淺，感覺學(xué)到的知識太多感觸也非常的深，我一時(shí)覺得不能一一道來，下面我就一些主要方面談?wù)剛€(gè)人的體會。

第三篇：赴浙大研修學(xué)習(xí)心得體會

赴浙大研修學(xué)習(xí)心得體會

夢回西子畔，求知浙大園。在貫徹落實(shí)集團(tuán)“科技創(chuàng)新，人才強(qiáng)企”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)機(jī)場高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的大背景之下，感謝組織的安排有幸來到浙江大學(xué)，參加創(chuàng)新發(fā)展與智慧應(yīng)用專題研修班。在轉(zhuǎn)瞬即逝的10余天時(shí)光中，與大家一道遠(yuǎn)離塵世喧囂，感受寧靜致遠(yuǎn)，共同穿越知識殿堂、煥新思維方式、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了干事創(chuàng)業(yè)的信心和做好本職的責(zé)任感。

這次研修班的課程內(nèi)容非常豐富，包含了《博弈論與企業(yè)管理》《國學(xué)精髓與管理智慧》《企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)新思維與跨越發(fā)展》《企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控》《當(dāng)前宏觀形勢對企業(yè)經(jīng)營的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》《浙江民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展及浙商精神探索》等16節(jié)課及現(xiàn)場教學(xué)，這些課程或與企業(yè)創(chuàng)新管理、智慧應(yīng)用密切相聯(lián)，或與當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢、國家戰(zhàn)略新格局有關(guān)，又或與管理人員綜合能力培養(yǎng)與提升相關(guān)聯(lián)，實(shí)用性非常強(qiáng)，令人耳目一新。授課的每位老師作為各自領(lǐng)域的專家和學(xué)者，既介紹前沿理論又能聯(lián)系實(shí)際，既有對現(xiàn)實(shí)問題的解讀，又有細(xì)致深入的分析。他們幽默風(fēng)趣、旁征博引、通俗易懂的講解，不僅為我們解決問題從理論上找到了依據(jù)，也使我們的觀念得以更新，思路大大拓寬，實(shí)在受益匪淺、收獲頗多。整個(gè)培訓(xùn)中老師們精彩授課與其說是傳授知識，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎紗栴}、怎樣創(chuàng)新思維。對此，談幾點(diǎn)感受體會：

一是解放了思想，深刻感悟浙江之精神。在浙大學(xué)習(xí)印象留下最深刻的是浙大校訓(xùn)“求是、創(chuàng)新”的精神，是授課專家學(xué)者們口中引以自豪的浙江成就。以前總認(rèn)為，浙江地處我國東南沿海，得改革開放風(fēng)氣之先，成為我國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，是理所當(dāng)然、順理成章的事。經(jīng)過這次課堂學(xué)習(xí)中，以及到下沙跨境電商、夢想小鎮(zhèn)觀摩后才慢慢發(fā)現(xiàn)，浙江作為中國改革開放的“模范生”，從全國“面積小省”“資源小省”，成長為全國“經(jīng)濟(jì)大省”，事情并沒有想象的那么簡單——物質(zhì)成就的背后是浙江獨(dú)特的精神文化。是：“經(jīng)世致用，敢為人先”，是：“靈活大于一切”，從中折射、體現(xiàn)出來的浙江精神和浙江經(jīng)驗(yàn)，都無時(shí)無刻啟示、感召著我們：經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，思想必須要解放，體制必須要?jiǎng)?chuàng)新。尤其是在推進(jìn)“四個(gè)機(jī)場”建設(shè)的征程中，我們要不斷地解放思想，敢為人先，要把尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造落實(shí)到具體的工作中去，大力培養(yǎng)人才，積極引進(jìn)人才，正確使用人才，要努力凝聚全體干部員工的首創(chuàng)精神，才能推動我們自身更大的跨越和更大的發(fā)展。

二是啟迪了智慧，重塑新的理念和思維?！肮び破涫?，必先利其器”。魯柏祥教授在給我們講《大魯和小魯故事》時(shí)，曾將自己40年的課堂教學(xué)和女兒3個(gè)月網(wǎng)上授課，從人數(shù)、效果、收益等方面進(jìn)行了一個(gè)對比，結(jié)果女兒完勝，于是他聯(lián)系數(shù)學(xué)原理、哲學(xué)理論、儒道佛道理等進(jìn)行系統(tǒng)分析，提出了熵增、希商、術(shù)道等新穎的概念，最后提出一個(gè)引人思考的問題：面對同一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，而有的人卻做不到呢？關(guān)鍵還是一個(gè)思想觀念認(rèn)識和工作方法的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路，方法決定效果。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的，方法差，好事也辦砸。過去我們總是埋頭具體事務(wù)性工作，缺乏站在更高遠(yuǎn)的角度去科學(xué)謀劃安排，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，效果不佳。而這次在浙大，眾多教授的精彩授課，可謂“聽君一席話，勝讀十年書”，先進(jìn)的知識理念如醍醐灌頂，給予了我們很大的啟發(fā)，特別樹立了全新的互聯(lián)網(wǎng)的思維，學(xué)會了用結(jié)構(gòu)化、多維度看去看待問題、思考問題，這些都為今后做好本職工作提供了更優(yōu)的路徑和方法。

三是重視了學(xué)習(xí)，無時(shí)無刻須提升自我。浙大項(xiàng)益鳴教授為我們講《互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng)新》時(shí)曾說：“我每天都在學(xué)習(xí)，看書、看互聯(lián)網(wǎng)上的東西，更新知識，儲備資料，如果哪天沒有這么做，我就感覺我落后了?！敝芟娘w在給我們講《財(cái)務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》時(shí)，說：“作為管理者平時(shí)可能沒有從事財(cái)務(wù)工作，但是你也要學(xué)會看財(cái)務(wù)報(bào)表，這些都是基本功”，從中可以窺見學(xué)習(xí)的重要性，更看到了自己身上的差距。作為一名黨務(wù)工作者，努力學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極領(lǐng)會中央政策決策、與時(shí)俱進(jìn)是義不容辭的責(zé)任。只有自己學(xué)好了，吃透了，才能夠?qū)⑸霞壘裾邷?zhǔn)確無誤地向下傳達(dá)、才能更好地貫徹執(zhí)行。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：讀書學(xué)習(xí)應(yīng)是一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，只有自覺做到愛讀書讀好書善讀書，把學(xué)習(xí)作為工作生活中非常重要的一部分，才能不斷堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、提升思想境界，才能真正把握人生道理、體會人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。而當(dāng)前這個(gè)新時(shí)代，唯有把學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)，不斷更新，不斷進(jìn)取，才能持續(xù)提升自我。這些學(xué)習(xí)的理念使我為之振奮，也對今后我的工作學(xué)習(xí)大有裨益。

10余天的課程雖短，但帶給我的觸動深遠(yuǎn)的，對今后的潛移默化也是巨大的。作為一名年青的黨員干部，我想要以此為新的起點(diǎn)，在今后的日常工作中，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，秉承 “求是、創(chuàng)新”精神，用學(xué)到的理念去反思我們的工作，把學(xué)到的知識付諸于實(shí)踐，以更多的精力，更好的狀態(tài)投入到機(jī)場改革建設(shè)發(fā)展中去，才不辜負(fù)組織的期望和重托。

第四篇：送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)——倪先艷

提升自我，服務(wù)同伴

——“國培計(jì)劃（2015）”小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)

第七片區(qū)組長：倪先艷

為切實(shí)解決廣南縣鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題，提升鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展，提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)“國培計(jì)劃”——云南省教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目以及云南省送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目的文件精神，由廣南縣小學(xué)語文名師工作室主持人及教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修學(xué)員組成的送教團(tuán)隊(duì)在蓮城鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行了第一次送教下鄉(xiāng)活動。這次送教下鄉(xiāng)活動既是對廣南縣參加教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修教師的一次檢閱，又是在充分發(fā)揮種子教師的輻射、帶動作用。為期兩天的送教下鄉(xiāng)活動已經(jīng)順利拉下帷幕，現(xiàn)將第七片區(qū)參加活動的情況總結(jié)如下：

一、活動概況

第七片區(qū)主要包括珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校、篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校及那灑鎮(zhèn)中心學(xué)校，共有參訓(xùn)教師20名。其中珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校10人，那灑鎮(zhèn)中心學(xué)校6人，篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校4人。他們分別來自珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校、珠街鎮(zhèn)麻栗坡小學(xué)、珠街鎮(zhèn)覺德小學(xué)、珠街鎮(zhèn)黑達(dá)小學(xué)、珠街鎮(zhèn)里吉小學(xué)、珠街鎮(zhèn)放羊小學(xué)、珠街鎮(zhèn)老臥小學(xué)、那灑鎮(zhèn)中心學(xué)校、那灑鎮(zhèn)松樹腳小學(xué)、那灑鎮(zhèn)董德小學(xué)、那灑鎮(zhèn)岜皓小學(xué)及篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校等12所學(xué)校。

此次“送教下鄉(xiāng)”活動，一改過去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移，主要面對比較偏遠(yuǎn)的村完小教師，改變村完小缺資源、缺示范引領(lǐng)的現(xiàn)狀。這次送教下鄉(xiāng)活動，主要安排了9個(gè)議程。分別是：從向他們送去先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法?；顒臃譃?個(gè)議程，分別是：學(xué)員初步了解“送教下鄉(xiāng)”的基本情況和意義、片區(qū)組長為本片區(qū)學(xué)員解讀二、三年級語文教材、分片區(qū)研討、梳理參訓(xùn)學(xué)員教師自己在語文教學(xué)中存在的問題、片區(qū)組長梳理本片區(qū)教師的問題清單、觀摩教學(xué)研討課、分片區(qū)議課、片區(qū)組 長代表點(diǎn)評、確定下次活動主題和對活動進(jìn)行簡單小結(jié)等。每一個(gè)環(huán)節(jié)，我片區(qū)的參訓(xùn)教師都積極參與，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。研討過程中，研討氣氛熱烈，參訓(xùn)教師踴躍發(fā)言，樂于與他人分享自己的觀點(diǎn)和想法。整個(gè)活動開展得扎實(shí)有序，并且很接小學(xué)語文教學(xué)的“地氣”。

二、收獲和啟迪

（一）動員講話，明意義

活動伊始，縣教育局肖副局長就做了動員講話，肖副局長除了分析我縣小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量和當(dāng)前小學(xué)語文教師隊(duì)伍存在的問題外，還要求參訓(xùn)教師端正培訓(xùn)態(tài)度，自主、自覺、自愿地參與到“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動中，學(xué)以致用，并帶動自覺所在的區(qū)域。同時(shí)，肖副局長還向參訓(xùn)教師闡述了開展新一輪“國培計(jì)劃”的目的、意義以及本輪“國培計(jì)劃”要達(dá)到的目標(biāo)，肖副局長的講話既是在為參訓(xùn)教師加油鼓勁，又是在讓參訓(xùn)教師進(jìn)一步明確送教下鄉(xiāng)活動的意義。

（二）專題講座，解目標(biāo)

動員講話結(jié)束后，接下來首席專家何應(yīng)秀老師就為參訓(xùn)教師作了題為《鄉(xiāng)村教師參加“國培”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)會學(xué)到什么》的講座。她的講座言簡意賅，觀點(diǎn)鮮明。不僅有理論知識的傳授，還有教學(xué)案例的分析。通過聆聽她的講座，參訓(xùn)教師弄明白了此次參訓(xùn)的目標(biāo)是在“國培”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中，既要學(xué)會研究，又要學(xué)會生產(chǎn)知識。既會研究，又會生產(chǎn)知識的教師，就離名師不遠(yuǎn)了。

（三）解讀教材，同進(jìn)步

參訓(xùn)教師在了解了此次參訓(xùn)的目標(biāo)后，片區(qū)組長接著就組織片區(qū)參訓(xùn)教師認(rèn)真解讀了二、三年級下冊的語文教材。片區(qū)組長認(rèn)真解讀了二、三年級語文下冊教材，對教材的基本結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、及教學(xué)中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了講解和分析，使參訓(xùn)教師對二、三年級下冊的語文教材有了更進(jìn)一步的了 解和掌握。組長對教材的解讀、分析，幫助參訓(xùn)教師了解二、三年級下冊的語文教材的編寫意圖，為更好地使用教材奠定了基礎(chǔ)。

（四）分組研討，理問題

診斷小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，然后對癥下藥，是這次“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動的重頭戲。為讓送教團(tuán)隊(duì)的片區(qū)負(fù)責(zé)人從理性層面掌握各片區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，并幫助參訓(xùn)教師采取有效的教學(xué)策略，這次活動安排了分組研討，梳理問題這個(gè)環(huán)節(jié)。研討過程中，我們片區(qū)的參訓(xùn)教師積極思考，各抒己見，踴躍發(fā)言，研討氣氛濃郁。通過大家的智慧，我們片區(qū)梳理出十二個(gè)教學(xué)問題，并形成書面的問題清單。

（五）教學(xué)觀摩，學(xué)方法

云南省“國培計(jì)劃（2015）”《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施指南》（以下簡稱《指南》）指出：“送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目要與教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目、校本研修有機(jī)結(jié)合。” 送教課程設(shè)置須基于當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育教學(xué)問題的深度研究，既要著眼于問題解決，更要注重教師需求的激發(fā)與引導(dǎo)。基于這樣的認(rèn)識，我縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修學(xué)員劉啟伶、黃先玉等兩位老師不僅在置換脫產(chǎn)研修中不斷提升自己，學(xué)成歸來后還充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，為參訓(xùn)教師獻(xiàn)上了2節(jié)精彩紛呈的教學(xué)研討課。她們所展示的教學(xué)研討課，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，融入新穎的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法，在處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等方面為參訓(xùn)教師做了很好的引領(lǐng)和示范。

（六）組長點(diǎn)評，受啟發(fā)

如果說觀課能從中分享別人的教學(xué)智慧，那么專業(yè)的點(diǎn)評會讓人得到許多啟發(fā)。在分片區(qū)組織評課的基礎(chǔ)上，首席專家選派我和何應(yīng)艷老師對劉啟伶、黃先玉老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。我們的點(diǎn)評不僅真情說優(yōu)點(diǎn)，還委婉道出課堂中存在的不足。相信參訓(xùn)教師能從中受到許多啟發(fā)。

（七）匯總問題，定活動

在活動即將結(jié)束時(shí)，首席專家何應(yīng)秀老師組織片區(qū)組長對各片區(qū)存在的教學(xué)問題進(jìn)行了匯總，并對下一次的活動進(jìn)行了安排和布置。讓參訓(xùn)教師知道下一次送教活動的時(shí)間、地點(diǎn)。同時(shí)，她還將下一次活動的安排責(zé)任到人，使各片區(qū)組長明白自己在下一次活動中的任務(wù)分工，早謀劃，早準(zhǔn)備。

總之，此次“送教下鄉(xiāng)”活動，從提高針對性、有效性角度出發(fā)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師們最迫切需要解決的問題為主要內(nèi)容，以課堂教學(xué)為平臺，將先進(jìn)理念的教學(xué)實(shí)踐與教師培訓(xùn)融為一體，采用專題講座、示范課、教師互動研討等形式。在各種活動中，農(nóng)村教師與城區(qū)學(xué)校教師一起上課、聽課、評課，一起參與教學(xué)研究，一起探討教學(xué)疑難，其收到的效果是顯著的。與以往的送教活動相比，本次送教工作的實(shí)效大幅度的提高。

通過參加本次送教下鄉(xiāng)活動，老師們紛紛表示，回校后一定認(rèn)真總結(jié)此次活動的收獲，反思自己的教學(xué)，機(jī)動靈活的借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法與學(xué)法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

第五篇：倪傳合赴徐州、臨沂學(xué)習(xí)心得體會

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倪傳合赴徐州、臨沂學(xué)習(xí)心得體會

為深入開展全市水利系統(tǒng)解放思想跨越發(fā)展大討論活動，學(xué)習(xí)兄弟市水利發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，劉文峰局長帶隊(duì)到徐州、臨沂學(xué)習(xí)。通過察看現(xiàn)場和經(jīng)驗(yàn)介紹，自己收益匪淺，下面我談一下自己的心得體會：

一、徐州水務(wù)一體化的科學(xué)管理

首先觀看了徐州水利信息平臺中心，在信息平臺中心隨時(shí)能看到城區(qū)內(nèi)的河道水位及流量、主要監(jiān)測點(diǎn)水質(zhì)、道路積水情況、不同區(qū)域供水管道水壓，還能接收群眾電話等。同時(shí)把信息情況及時(shí)傳送到領(lǐng)導(dǎo)手中，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)調(diào)度、科學(xué)指揮發(fā)揮了重大作用。然后在水網(wǎng)沙盤管理中心，通過管理人員介紹，整個(gè)徐州市水利工程布局、現(xiàn)有河道、水庫、閘壩等工程的標(biāo)準(zhǔn)一目了然，全市河道達(dá)到20年一遇或50年一遇，水網(wǎng)總體布局科學(xué)合理，標(biāo)準(zhǔn)非常高。

徐州市水務(wù)局馮正剛局長介紹經(jīng)驗(yàn)說，徐州市把強(qiáng)化水資源統(tǒng)一管理作為戰(zhàn)略決策，堅(jiān)持天上水、地下水、地表水三水齊抓，使有限的水資源發(fā)揮了最大效益，促進(jìn)了人口資源和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。一是堅(jiān)持機(jī)制體制和管理職能徹底理順。把城市供水、排水、污水處理職責(zé)劃歸水利局，將自來水廠、污水處理廠等污水機(jī)構(gòu)城建制劃轉(zhuǎn)成立了水務(wù)局，各縣市區(qū)水務(wù)局也全部掛牌成立，自上而下徹底實(shí)現(xiàn)水務(wù)一體化。二是堅(jiān)持供水能力和排水能力全面提高。把解決群眾吃水問題作為重中之重，首先加強(qiáng)小沿河飲用水源地保護(hù)，水質(zhì)達(dá)標(biāo)率一直保持100%。把保障城市防洪安全作為首要任務(wù)，統(tǒng)籌調(diào)度閘站、管網(wǎng)、河道預(yù)降水位，強(qiáng)化監(jiān)控，對易澇地段派專人值守，避免了部門間溝通協(xié)調(diào)時(shí)間浪費(fèi)，曾經(jīng)逢雨必澇的徐州再沒有出現(xiàn)過大面積積水現(xiàn)象。三是堅(jiān)持水污染治理和水生態(tài)改善同步推進(jìn)。統(tǒng)籌抓好治污、截污與調(diào)水工程，實(shí)現(xiàn)了“尾水歸槽走，清水遍地流”。創(chuàng)造性貫通運(yùn)河、古黃河、奎河三大水系，市區(qū)黑臭河道全面消除。統(tǒng)籌推進(jìn)水生態(tài)水環(huán)境綜合治理，通過實(shí)施古黃河、奎河整治，建成了集防洪除澇、濱河景觀、生態(tài)環(huán)境于一體的城市亮點(diǎn)，通過采煤塌陷地治理，增做濕地、湖泊，擴(kuò)大城市水面，形成了七湖繞城的新格局。四是堅(jiān)持水資源配置和開發(fā)保護(hù)有機(jī)結(jié)合。徐州水務(wù)局黨委帶領(lǐng)全系統(tǒng)廣大干部職工緊緊圍繞加快“兩個(gè)率先”建設(shè)美好徐州宏偉目標(biāo)，突出“三重一大”項(xiàng)目建設(shè)，突出民計(jì)民生持續(xù)改善，完善治水思路，創(chuàng)新治水實(shí)踐，水利現(xiàn)代化建設(shè)水平不斷提高，綜合服務(wù)能力明顯增

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強(qiáng)。通過參觀新城區(qū)的大龍湖、云龍湖濱湖公園，看到怎樣抓住水庫除險(xiǎn)加固機(jī)遇結(jié)合城市建設(shè)打造成生態(tài)景觀、旅游觀光為一體的公園。

二、臨沂市水系生態(tài)建設(shè)做法與經(jīng)驗(yàn)

在臨沂察看了劉家道口樞紐工程、濱河大道和武河濕地。劉家道口樞紐工程是沂沭泗河洪水東調(diào)南下續(xù)建工程中涉及全局防洪效益的關(guān)鍵工程之一，主要任務(wù)是調(diào)控沂河上游來水，使部分洪水盡量經(jīng)新沭河?xùn)|調(diào)入海，騰出駱馬湖部分防洪庫容接納南四湖洪水，兼顧蓄水灌溉。建設(shè)好劉家道口樞紐工程，對提高沂沭泗中下游地區(qū)防洪能力和防洪標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展農(nóng)田灌溉，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力，進(jìn)一步促進(jìn)沂蒙老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的改善，都有著重大作用。濱河大道作為臨沂的景觀大道，在綠化設(shè)計(jì)目標(biāo)上堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、標(biāo)志性的現(xiàn)代化城市景觀道路。濱河大道的景觀建設(shè)充分運(yùn)用了傳統(tǒng)工藝和創(chuàng)新的手法，進(jìn)行理水、建筑、鋪裝、綠化集中展現(xiàn)“精、細(xì)、秀、美”的風(fēng)格，特別是英雄廣場、鳳凰廣場、沂蒙廣場和平野曉霽園等精品中的極品，成為濱河景觀綠化工程彩帶上的明珠。濱河大道二期景觀工程是臨沂市政府堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)，“以河為軸、兩岸開發(fā)”總體規(guī)劃中的一項(xiàng)大型基礎(chǔ)工程。建成后，將成為臨沂城區(qū)集交通、防洪、旅游為一體的主干工程。武河濕地公園位于臨沂城南，距劉家道口樞紐工程5.7km，濕地全長15km，面積2萬畝，已晉級為國家級濕地公園。一期工程從蔣史汪橡膠壩至廖家屯節(jié)制閘，長10km，皇冠開戶面積1.5萬畝，一次性蓄水量260萬m3，設(shè)計(jì)日凈化城市用水30萬m3。路面結(jié)構(gòu)采用瀝青混凝土路面，橫向坡度1.5%，傾向兩側(cè)，路面工程按50年一遇洪水設(shè)計(jì)。武河濕地是縫合臨沂城市與自然空間的紐帶，對于促進(jìn)臨沂科學(xué)發(fā)展、完善城市功能、提升城市形象、彰顯臨沂紅色文化、書法文化、兵學(xué)文化、孝文化及生態(tài)文化等歷史文化起到積極作用。

三、對今后工作的體會

我們與徐州、臨沂同處淮河流域，我們有優(yōu)越的區(qū)位條件，通過這次外出考察學(xué)習(xí)，看到差距的同時(shí)也學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，須利用經(jīng)驗(yàn)更好地促進(jìn)我市水利工作改進(jìn)提高。

一是加快信息化建設(shè)步伐。我市在信息化管理上與徐州還存在一定差距，需進(jìn)一步加快信息化建設(shè)步伐，追趕上去。通過提高信息化水平，把防汛、水資

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源監(jiān)測、供水、辦公融為一體，科學(xué)管理，大大提高辦事效率。

二是高標(biāo)準(zhǔn)編制水網(wǎng)規(guī)劃。徐州水網(wǎng)規(guī)劃全市河道達(dá)到20年一遇或50年一遇，水網(wǎng)總體布局非?？茖W(xué)合理。濟(jì)寧市水網(wǎng)規(guī)劃編制工作剛完成，本著布局更科學(xué)合理、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高的原則對我市現(xiàn)代化水網(wǎng)規(guī)劃進(jìn)行修訂，加快構(gòu)建城鄉(xiāng)一體的水資源調(diào)配網(wǎng),大力構(gòu)建安全可靠的防洪減災(zāi)網(wǎng),積極構(gòu)建人水和諧的水系生態(tài)網(wǎng)。

三是強(qiáng)抓住機(jī)遇搞建設(shè)。徐州、臨沂都是抓住國家投資水庫除險(xiǎn)加固、治淮東調(diào)南下的機(jī)遇結(jié)合實(shí)施了濕地公園及濱河大道建設(shè)等項(xiàng)目。現(xiàn)我們同樣擁有湖西大堤續(xù)建良好機(jī)遇，因此結(jié)合城市建設(shè)，加快濱河大道二期治理工程、北湖聯(lián)通工程及“三河六岸工程”建設(shè)步伐，同時(shí)，積極進(jìn)行塌陷地治理，形成濕地公園，確保了上游水質(zhì)達(dá)標(biāo)，維護(hù)了淮河流域水質(zhì)安全，將帶動整個(gè)地區(qū)的旅游、服務(wù)、房產(chǎn)、商貿(mào)等行業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自然生態(tài)和人文景觀的和諧統(tǒng)一，生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

四是建議發(fā)展水務(wù)一體化。徐州市已成立了水務(wù)局，我市水務(wù)一體化尚未形成，城市供水、排水、污水處理職責(zé)尚未劃歸水利局。建議逐步逐項(xiàng)理順關(guān)系，盡早成立水務(wù)局，大力提升水利社會管理與公共服務(wù)水平，奮力開創(chuàng)水利改革發(fā)展新局面。

解放思想既是理論問題、更是實(shí)踐問題，貴在行動、貴在落實(shí)。今年市委市政府明確提出“確保綜合實(shí)力進(jìn)入全省第一方陣，爭當(dāng)淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)排頭兵”的定位和“三個(gè)高于、三個(gè)提高”的要求，市水利局明確了治水思路及主要任務(wù)目標(biāo)，今后工作中要樹立有作為才能有位的理念，在解放思想中干事創(chuàng)業(yè)、真抓實(shí)干，奮力實(shí)現(xiàn)水利改革發(fā)展新跨越。

資料來源：http://004km.cn/data/xdth/