第一篇：家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)3.1

家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

星期六上午我班家長課程首次開課，首先通過講座形式學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，通過案例分析，闡明了成功家庭教育應(yīng)具備的教育觀念：信任、理解、寬容。指出在實(shí)施家庭教育中，家長在與孩子溝通時(shí)應(yīng)關(guān)懷學(xué)生情緒，做到耐心、細(xì)心。引導(dǎo)教育時(shí)把對孩子要求變?yōu)檠垼钭優(yōu)閰f(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì)選擇。結(jié)合生活實(shí)例，講了如何引導(dǎo)孩子提高效率，怎樣引導(dǎo)孩子自主處理自己的事情，培養(yǎng)孩子自主意識和能力。

其次班主任和各位家長共同分析了班級學(xué)生情況及目前存在的問題，共同探討了培養(yǎng)孩子成就感的方式和方法，家長會(huì)氣氛熱烈，家長發(fā)言積極。他們紛紛表示對學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感謝。一位家長說：“確實(shí)，成功的教育能增長知識，更能促使子女變得有修養(yǎng)，有品位，子女感恩爹娘，我們?yōu)槿烁改父兄x學(xué)校老師們的辛勤教育、教學(xué)。”有的家長說 “原來我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來我也得摸摸腦子了?！?/p>

本次家長課程的開課我深有體會(huì)，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長在教育孩子方面確實(shí)存在一定的問題，他們很少發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評為主。個(gè)別家長由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認(rèn)為自己的孩子一無是處，別人的孩子聰明，比自己的孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們知道了在孩子成長過程中家庭教育的重要性，知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習(xí)慣與學(xué)習(xí)

態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹立自信心等等。

通過這次開課，密切了家長與老師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問題，使家長及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習(xí)慣，更重要的是對家長成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導(dǎo)，尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期的成長教育起到了指導(dǎo)作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長和學(xué)校的交流，加強(qiáng)了家長和教師之間的合作。

家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

二年級

王家莊街道朱子小學(xué)

2017.11

第二篇：家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

陳靜

昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年11月22下午日在昌邑市外國語學(xué)校舉辦了昌邑市20011年秋季家長課程教師培訓(xùn)班，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在聽了范美玲及王麗萍老師的兩節(jié)課后，專家翟召博老師又做了深入淺出的分析。這次的培訓(xùn)我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱氖斋@機(jī)體會(huì)。

第一：老師應(yīng)該怎樣做。

1.教師要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)認(rèn)識。不能單純的把家長課程看作是教育家長的課程，而是要與家長共同進(jìn)步，更好的為家長服務(wù)。

2.授課教師必須終身學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的知識體系。這就要求我們在平時(shí)的教育教學(xué)工作注重學(xué)習(xí)，注重積累，把知識與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來。一名骨干教師必須擁有解決家長問題的能力，這樣家長才會(huì)信任你，愿意聽你的課，愿意一起探討解決孩子存在的問題。

3.教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，想辦法將家長引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩。不管是從內(nèi)容上還是方式上，以及與家長的關(guān)系上，都直接影響著家長課程的效果。如果我們的課讓家長有所收獲，那么家長就會(huì)盼望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長們有所收獲。講課中我們要多舉一些與孩子息息相關(guān)的案例，讓家長們感受到這些問題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長們最關(guān)心的是自己的孩子。家長認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育的策略，堅(jiān)持理性、理智地對待自己的孩子在成長中面臨的各種問題，才能讓孩子享有幸福和充盈的童年生活。

3.教師要注意教學(xué)方法，搞好家長互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導(dǎo)家長們進(jìn)行互動(dòng)交流。一節(jié)成功的課，應(yīng)該是教師與家長都游刃有余，而且交流順暢，效果明顯。

第二，開展家長課程活動(dòng)，為我們家園交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，作為一名班主任要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長聯(lián)合起來共同教育好我們的孩子。這就涉及到第二點(diǎn)：家長應(yīng)該怎樣做。

1.爭取讓每位家長擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習(xí)后家長可以回家自學(xué)，有問題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。

2.父母要與孩子共同成長，家長要學(xué)會(huì)科學(xué)教育孩子。家長要關(guān)心孩子，從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，體會(huì)到孩子成長中的困惑，與孩子共成長。家長要

多學(xué)習(xí)科學(xué)方法，智慧教育孩子，而不是簡單粗暴。從而讓孩子健康快樂的在溫馨和諧環(huán)境匯總成長。

3.家長要增強(qiáng)自我覺察的敏感性，用成長、發(fā)展的眼光看待孩子成長中的問題。

4.接納和尊重孩子，把孩子成長的權(quán)利還給孩子。學(xué)會(huì)放權(quán)給孩子。孩子也是獨(dú)立人格的人，也需要獨(dú)立的長大的空間。因此，家長在寬嚴(yán)有度的管理中要盡量給孩子以足夠的空間，讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)到更多。

第三：如何上好家長課程。

1、拓展課程重心

實(shí)現(xiàn)以家長如何解決子女教育的基本問題為主，向以提升家長自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)親子共成長為主轉(zhuǎn)變。喚醒父母自身的成長意識。做家長要有一個(gè)怎樣當(dāng)家長的學(xué)習(xí)過程；問題孩子的產(chǎn)生往往源自于問題家長；家長只有先改變自己，才能在根本上促進(jìn)孩子成長。

2、找準(zhǔn)課堂重點(diǎn)--從方法指點(diǎn)到方法與理念并重、理念為重。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式--從一般號召到一般與個(gè)別的有機(jī)結(jié)合。

4、更加注重家長課程的實(shí)效性，研究內(nèi)容針對性更強(qiáng)。

注重城市與農(nóng)村、小學(xué)與初中、父親與母親以及其他不同家長的不同需求等方面的專項(xiàng)研究，探索開展家長課程菜單式培訓(xùn)。

方式更加靈活：充分利用網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、媒體等渠道，講授式、活動(dòng)式、情景劇教學(xué)，家長主動(dòng)性得到更大尊重。更加注重家長的體驗(yàn)與感悟，注重喚醒家長的自我覺察，引導(dǎo)家長主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長為他自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)家長課程的多樣性、吸引力和感染力等。

通過這次家長課程培訓(xùn)，我深知自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)趁著這次家長課程培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極與家長溝通，尋求家長的支持，共同教育好孩子。

第三篇：家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

各位老師、各位同學(xué):

早上好！今天我國旗下講話的題目是《播種禮儀收獲友誼》

三月，是春風(fēng)和煦、萬木吐綠、百花盛開、欣欣向榮的美好季節(jié)。三月春風(fēng)暖人心，她不但吹來了喜訊，吹來了春意，也吹開了我們心中的禮儀之花。校門口，一聲聲清脆的“老師，您早！”“老師，您好！”從孩子們那稚嫩的小嘴里吐出來，老師們回贈(zèng)的是親切的笑容，欣賞的目光--“孩子們好！”。操場邊，一個(gè)小朋友摔倒了，伸出的卻是無數(shù)雙友愛的小手，響徹耳畔的是關(guān)切的話語“小同學(xué)，別哭，別哭，要勇敢??！”小朋友那滿是痛楚的臉蛋也破涕為笑了。樓道上，看到的是個(gè)個(gè)側(cè)著身子讓同學(xué)先過去的身影。像這樣文明禮儀的美麗而溫情的話，在我們的校園里時(shí)時(shí)處處都綻放著。

文明禮貌是人際間用以溝通思想、交流感情、表達(dá)心意、促進(jìn)了解的一種形式，是人際交往中不可缺少的潤滑劑。“人與人之間好比鏡子，您帶著笑臉走向他，他也必定帶著笑臉走進(jìn)您?！?/p>

孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立?！蔽覈且粋€(gè)有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。文明禮貌是一個(gè)國家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志之一，是

一個(gè)人高尚人格的真實(shí)體現(xiàn)。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷，都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和他人分享，有痛苦煩惱時(shí)，希望向他人傾訴；有了困難時(shí)希冀他人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷的大度、對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉。真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。一聲“您好”，猶如春風(fēng)般的溫暖，給別人帶去一天的好心情。一句“謝謝”，拉近了人們之間的距離，一聲“對不起”能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)“不要緊”等于給人吹去了陣陣溫潤的春風(fēng)。你彎腰從地上揀起一片紙屑，會(huì)給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。

老師們，同學(xué)們！讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，播撒文明的種子，掀起文明的新風(fēng)。說文明話，做文明事，當(dāng)文明人。讓清新的春風(fēng)春雨洗滌我們的心靈，讓一切野蠻、粗俗、丑陋的言行在我們身邊消失吧！讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨。當(dāng)然，它也將使我們自己更加快樂！更加高尚！讓我們播下文明禮儀之花，在我們的校園競相綻放吧！讓我們因此而收獲到的那份珍貴的友誼再在這春光明媚的校園里傳遞吧！

第四篇：第二次家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

第二次家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

西關(guān)大胥家小學(xué)胥美希

2011年12月23日在我校三樓接待室舉辦了這學(xué)期的家長課程第二次班主任培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn)，我受益匪淺，在此談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

首先，明確了三個(gè)認(rèn)識：

第一、家長課堂不是道德的講堂。

第二、家長課程要提供給人們的，不是一個(gè)工具，而是一個(gè)認(rèn)識世界的新視角

第三.、教師不是道德的評判者，更像是一個(gè)律師，要維護(hù)家長的利益。

其次，懂得了要上好家長課程必須實(shí)現(xiàn)家長課程的轉(zhuǎn)型。

1、拓展課程重心

實(shí)現(xiàn)以家長如何解決子女教育的基本問題為主，向以提升家長自身素養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)親子共成長為主轉(zhuǎn)變。喚醒父母自身的成長意識。做家長要有一個(gè)怎樣當(dāng)家長的學(xué)習(xí)過程；問題孩子的產(chǎn)生往往源自于問題家長；家長只有先改變自己，才能在根本上促進(jìn)孩子成長。

2、找準(zhǔn)課堂重點(diǎn)--從方法指點(diǎn)到方法與理念并重、理念為重。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式--從一般號召到一般與個(gè)別的有機(jī)結(jié)合。

4、更加注重家長課程的實(shí)效性，研究內(nèi)容針對性更強(qiáng)。注重城市與農(nóng)村、小學(xué)與初中、父親與母親以及其他不同家長的不同需求等方面的專項(xiàng)研究，探索開展家長課程菜單式培訓(xùn)。方式更加靈活：充分利用網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)、媒體等渠道，講授式、活動(dòng)式、情景劇教學(xué)，家長主動(dòng)性得到更大尊重。

更加注重家長的體驗(yàn)與感悟，注重喚醒家長的自我覺察，引導(dǎo)家長主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長為他自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)家長課程的多樣性、吸引力和感染力等

再次，懂得了怎樣幫助家長教育孩子 第一、父母要與孩子共同成長

喜歡“打罵、比”的家長，往往是自己不夠成功的家長，他們更用心于希望孩子成功；

自我接納比較好的家長，一般不會(huì)苛求求孩子。

第二、家長要增強(qiáng)自我覺察的敏感性

家長在著急、上火的時(shí)候，教師要引導(dǎo)家長反?。?“我這樣做，對孩子成長有效果嗎？” “到底是誰在焦慮？我，還是孩子？” “這到底是孩子的需要，還是我的需要”

我這樣做的出發(fā)點(diǎn)，是滿足自己還是促進(jìn)孩子？ 第三、接納和尊重孩子，把孩子成長的權(quán)利還給孩子

1、成長是孩子自己的事情。

2、讓孩子為自己的人生做主。

3、不要老是控制孩子。

4、認(rèn)清干涉與包辦代替的心理真相。

第四、用成長、發(fā)展的眼光看待孩子成長中的問題。犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。

不犯錯(cuò)誤，他就失去了通過犯錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)、應(yīng)對和成長的機(jī)會(huì)

多從“資源取向”上看問題，而不是“問題取向”。通過這次家長課程培訓(xùn)，我深知自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，我會(huì)趁著這次家長課程培訓(xùn)的東風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極與家長溝通，尋求家長的支持，共同教育好孩子。

第五篇：家長課程培訓(xùn)心得體會(huì)

家長課程培訓(xùn)心得

星期六上午我班家長課程在再次開課，首先通過講座形式學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，通過案例分析，闡明了成功家庭教育應(yīng)具備的教育觀念：信任、理解、寬容。專家指出在實(shí)施家庭教育中，家長在與孩子溝通時(shí)應(yīng)關(guān)懷學(xué)生情緒，做到耐心、細(xì)心。引導(dǎo)教育時(shí)把對孩子要求變?yōu)檠?，命令變?yōu)閰f(xié)商，讓孩子學(xué)會(huì)選擇。專家結(jié)合生活實(shí)例，講了如何引導(dǎo)孩子提高效率，培養(yǎng)孩子的自信心，怎樣引導(dǎo)孩子自主處理自己的事情，培養(yǎng)孩子自主意識和能力。

其次班主任和各位家長共同分析了班級學(xué)生情況及目前存在的問題，共同探討了培養(yǎng)孩子成就感的方式和方法，家長會(huì)氣氛熱烈，家長發(fā)言積極。他們紛紛表示對學(xué)校教育教學(xué)工作的深情感謝。一位家長說：“確實(shí)，成功的教育能增長知識，更能促使子女變得有修養(yǎng)，有品位，子女感恩爹娘，我們?yōu)槿烁改父兄x學(xué)校老師們的辛勤教育、教學(xué)?！庇械募议L說 “原來我的兒子也能理解父母的良苦用心，而我卻是那種粗暴地對待兒子，看來我也得摸摸腦子了?！?/p>

本次家長課程的開課我深有體會(huì)，教育孩子是個(gè)很重要的課程，有些家長在教育孩子方面確實(shí)存在一定的問題，他們很少發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家庭教育總是以批評為主。個(gè)別家長由于時(shí)間原因，家庭管教也少，更缺乏與孩子的溝通，尤其是在對待孩子成績問題上也欠缺，更是以罵聲為主，總認(rèn)為自己的孩子一無是處，別人的孩子聰明，比自己的孩子更優(yōu)秀。此次講課，是他們知道了在孩子成長過程中家庭教育的重要性，知道在以后將如何努力幫助孩子改正不良習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，在孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步和做出一點(diǎn)成績時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)，給他豎大拇指，讓他感到自己在父母心中的地位，樹立自信心等等。

通過這次開課，密切了家長與老師的關(guān)系，溝通了學(xué)生存在的問題，使家長及時(shí)掌握了學(xué)生的不良習(xí)慣，更重要的是對家長成功實(shí)施家庭教育進(jìn)行了有效指導(dǎo)，尋找了更加適合教育學(xué)生的方法，為學(xué)生進(jìn)入青春期的成長教育起到了指導(dǎo)作用，同時(shí)也促進(jìn)了家長和學(xué)校的交流，加強(qiáng)了家長和教師之間的合作。