第一篇：幼兒園中班陶藝活動第1課

陶藝第一課：感受泥土

活動目標：

1、對陶藝感興趣，樂意參與陶藝活動。

2、初步了解陶藝的工具、材料，以及陶藝的演變。

3、熱愛祖國歷史悠久的陶藝文化。

活動準備：陶藝作品、黏土、陶藝圖片、陶藝視頻 活動過程：

1.欣賞陶藝作品，談談自己的感受。2.介紹陶藝的基本制作過程。（課件視頻）

柔軟的泥土經(jīng)過了火的洗禮，變成了堅硬的陶器。面對著自己捏制的陶器，孩子們個個歡呼雀躍。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是為了追求成人的承認，而是在與土、水、火的不斷交往中，表露自己的感情，獲得愉悅的情緒。陶藝創(chuàng)造是一種主觀的、動態(tài)的、擴張的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立體的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有綜合的、多元材質合成的。

3.認識工具與陶土 A、認識陶土

B、認識制陶工具：轉臺、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥漿、其它工具（擦布、毛筆、水桶）。

4.通過用手或腳或膝蓋等部位來觸摸泥土、感受泥性，可任意成型，并相互交流對泥的感受與成型方法。

5.看剛成型的泥塑作品和已經(jīng)涼干的泥塑作品以及燒制好的作品，用感官比較、感受、區(qū)別，激發(fā)學生對陶藝的興趣。

6.整理工具，清潔臺面，洗手，養(yǎng)成良好學習、衛(wèi)生習慣。

第二篇：幼兒園中班陶藝活動第3課

第三課：蝸牛 活動目標：

1、學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。

3、養(yǎng)成耐心、細致做事的習慣，對陶藝活動感興趣。活動準備：

1、教師布置“蝸?！鄙顖鼍?。

2、蝸牛圖片多幅。

3、陶泥人手一份。制作過程：

1、將陶土搓成細長的圓棍。

2、將圓棍卷成蝸牛形狀。

3、加上眼睛和觸角。

第三篇：幼兒園中班陶藝活動第2課

第二課：制作形狀

活動目標：

1、能夠熟練的制作出圓、三角形、正方形、長方形、梯形。

2、正確使用各種工具。

3、喜歡陶藝活動，感受陶藝帶來的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

陶藝工具、陶土、轉臺、水桶、毛巾 活動過程：

制作圓、三角形、正方形、長方形、梯形。

第四篇：幼兒園中班美術陶藝教案

幼兒園中班美術陶藝教案：卡通杯子

活動目標：

1．能運用多種形式、方法制作陶杯。

2．嘗試用卡通的手法裝飾杯子，充分體驗創(chuàng)作的快樂。

3．能根據(jù)自己的構思創(chuàng)意獨立設計制作，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高觀察、思考和探索的能力。

活動準備：

1．了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能，對卡通圖案有一定了解。2．實物卡通杯若干。

3．工作服、制作工具等，陶泥人手一份。4．歡快的背景音樂。

活動過程：

1．幼兒聽音樂做“泥巴變身”的律動進入活動室。

教師：小朋友，待會兒我想請大家去跟泥巴做游戲，你們高興嗎？現(xiàn)在讓我們學一學好玩的泥巴，跟著音樂動一動吧?。ㄗ冮L，變矮，卷起來，變成小面條，變成泥巴球）

2．教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

(1)出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？像什么？(2)教師：我們來搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。

(3)教師：小泥巴說“我又要變身了，今天我要跟手指做游戲”。

(4)教師演示：看，這是什么動作？我們一起來學一學。（教師做捏的動作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）

(5)教師：它請泥條妹妹來幫忙（連接泥條），它變成什么了？（杯子）

要點提示：

教師要將陶藝的制作步驟用有節(jié)奏的語言表述出來，形象生動且有趣，幼兒易掌握。

3．欣賞卡通杯子，啟發(fā)創(chuàng)作。

(1)教師：其實我們生活中有許多有趣的杯子。說一說你見過的杯子。今天老師也收集了一些杯子，我們一起來看看。

(2)欣賞卡通杯子，重點引導幼兒觀看杯子夸張、變形的卡通造型與裝飾方法．

教師：你最喜歡哪一個？為什么？(3)教師小結。

(4)幼兒討論、交流如何制作杯子。教師：你備制作一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說一說。

4．幼兒充分想象，大膽制作。

(1)提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象。

(2)教師巡回指導，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作方法。

5．展示幼兒作品，相互欣賞、評價。

教師可以從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點。

●幼兒通過杯子作品來表達自己的思想、情感，活動中教室應給幼兒充分講述、評講的時間與機會，并接納、贊揚和分享他們的成功，體現(xiàn)出活動形式的自由性。

活動建議：

☆區(qū)角活動 ①美術區(qū)：將陶泥放人區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)嘗試制作；開展畫杯子、設計杯子等活動。②表演區(qū)：杯子打擊樂，為樂曲配節(jié)奏。③建構區(qū)：用雪花片拼插制作杯子。④角色游戲：將制作好的杯子標上價錢放人“超市”中，供幼兒游戲用。⑤益智區(qū)：用杯子開展測量、分類等活動。

☆家園共育 開展家庭陶藝活動，親子設計、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼兒同燒制，留作紀念。

第五篇：幼兒園中班陶藝活動：泥片變變變

活動目標： 1．通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動，引導幼兒體驗制陶的樂趣。2．學習運用捏壓、團圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構想。活動準備： 1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。3．布置“泥片造型”展示區(qū)。4．已初步掌握捏壓、團圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法?；顒舆^程： １、玩泥片(操作、探索)： ２、師：瞧，這里有許多泥片，請你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)３、泥片暢想(引導、聯(lián)想)：(1)師小結：你們真棒!把泥片一會兒變成卷，一會兒切成條；一會兒豎起來；一會兒躺下來，真像變魔術!你們會把這些泥片，變成小動物、小植物和其它有趣的小東西嗎?(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?(3)邊看泥片造型，邊引導幼兒聯(lián)想： ①整片泥平著放，可以做成什么? ②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變? ③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢? ４、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))(1)介紹工具，引導幼兒說出工具用途。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。(3)幼兒操作教師巡回指導，引導幼兒使用不同的制陶方法。５、泥片展覽(展示、體驗)：(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。(2)不同形式的評價與展示： ①幼兒分散相互交流。②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。③在集體中，請幼兒介紹自己的作品。