第一篇：心理咨詢心得體會(huì)

首期苗圃希望行動(dòng)心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

上高橋中學(xué)

張志平

這是一次在大關(guān)縣教育界受到最高關(guān)注的培訓(xùn)，從縣委政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到鄉(xiāng)村小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都參與了，教育局領(lǐng)導(dǎo)主持和參與了全程培訓(xùn)；這是一次在酷暑中含金量較高完成效果較好的培訓(xùn)，縣鄉(xiāng)村中學(xué)參與培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)一改昔日身份，在上海社會(huì)科學(xué)院長李維，心理專家應(yīng)力，李久祥，張靜蓮，袁勝芳，沈之菲等指導(dǎo)下，認(rèn)真領(lǐng)悟，積極參與取得佳績，得到贊許，這是一次規(guī)模大，帶動(dòng)廣，影響力強(qiáng)，促進(jìn)我縣教育發(fā)展的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師來自縣鄉(xiāng)村中小學(xué)管理層面，一個(gè)高達(dá)三百余人的大班，就申請中級心理咨詢師資格考核的老師達(dá)一百余人，覆蓋了全縣中小學(xué)；這個(gè)以當(dāng)前留守兒童心理健康為重點(diǎn)研究對象，以自我心理健康為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既能解決教師對留守兒童不健全心理束手無策的場面，也能有效促進(jìn)全縣心理教育發(fā)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將成為全縣眾多為孩子造福無門的苦難家長的福音。

在當(dāng)前據(jù)調(diào)查 有心理問題的小學(xué)生占比例10%，初中生占比例15%，高中生占比例19%，可怕的數(shù)據(jù)中，嫉妒，自卑，逆反等心理問題常困擾了教育者——老師，因而心理咨詢這個(gè)解決根本問題的藝術(shù)研究便成了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，教師提高自身素質(zhì)，教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)效果，共建和諧校園迫切的需要。我作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的教務(wù)工作人員，也是一名教育教學(xué)一線教師，深知班主任對學(xué)生管理的苦楚，也看著許多心理疾患兒童在眼皮底下走向人生低谷，是愛莫能助還是

聽之任之，不是事倍功半，就是適得其反的教育都令人揪心，許多教育事例更令人莫名其妙，令人愧悔內(nèi)疚！帶著種種困惑參與了這次培訓(xùn)，在專家們精辟的講述、實(shí)踐、游戲中，我知道了什么叫心理輔導(dǎo)，什么是心理問題、心理疾患。尤其是對許多個(gè)案的學(xué)習(xí)分析，令人茅塞頓開！我想，欲做一名教育的管理者或是一名合格的教師，不去研究青少年兒童心理學(xué)、青少年兒童心理咨詢，那是不可能做好的，在后天的工作中，我應(yīng)發(fā)揮在縣教研組的組織討論交流，心理學(xué)力理論做導(dǎo)引，依心理咨詢實(shí)踐總結(jié)，切實(shí)提高自我素養(yǎng)，服務(wù)大眾學(xué)生。

在上海社科院院長李維教授的《社會(huì)心理學(xué)家眼中的人與行為——關(guān)于心理健康的若干發(fā)現(xiàn)》中講了十個(gè)發(fā)現(xiàn)。這十個(gè)發(fā)現(xiàn)使我了解了他貫穿古今中外的心理研究，心理學(xué)研究的歷史，用李教授的話說：心理咨詢在當(dāng)前還不可以說它已具有最高的理論系統(tǒng)，心理咨詢不是能解決一切心理疾病。尤其是強(qiáng)迫癥，躁狂等須藥物配治，許多“群氓心理”，“團(tuán)體愚行”事例卻是有群體色彩的，健康的心理幸福是主允的，它與物質(zhì)文化精神生活緊密聯(lián)系，而客觀幸福與經(jīng)濟(jì)收入，社會(huì)繁榮，職業(yè)地位，性別年齡，婚姻狀況相聯(lián)系，李教授提出了本我，客我空間聯(lián)系，有效聯(lián)接幸福體驗(yàn)。教育不是萬能的，個(gè)性是不能發(fā)展的，教育者應(yīng)把握好對“獨(dú)立自主”、“合作依賴”、“控制與放手”。

在對應(yīng)力教授的《心理的評估與對策》學(xué)習(xí)中，理解了大腦的構(gòu)造及功能及腦對社會(huì)事物的映射機(jī)理，這有助于保護(hù)腦以及運(yùn)用腦。應(yīng)教授在理論講析中不乏案例分析，在游戲中傳輸心理輔尋功能。精彩的講述使學(xué)員們眼界大開，明白了心理問題的成因，評估與對策，列舉的“抑郁、躁狂、焦慮，強(qiáng)迫”等心理問題類型，這在中小學(xué)生中是普遍存在的，對心理問題的評估，通常用咨詢，實(shí)驗(yàn)心理測試等方法進(jìn)行，在這個(gè)資料的獲取過程并不是千篇一律，而是靈活、科學(xué)、把握精當(dāng)、長時(shí)堅(jiān)持。而咨詢師的同感力，覺察力，溝通力是心理咨詢的幾大基本功。在這幾方面，應(yīng)教授耐心誘導(dǎo)精當(dāng)舉例，并讓學(xué)員實(shí)踐體驗(yàn)，使我獲益非淺，走出“救世主情結(jié)”識(shí)別了心理干預(yù)誤區(qū)。心理干預(yù)之“系統(tǒng)脫敏、示范、厭惡、運(yùn)動(dòng)”四療法與中，著重談了“期盼效應(yīng)，現(xiàn)實(shí)療法，繪畫治療”，這對中學(xué)生都是行之有效的心理輔導(dǎo)。

在李久洋教授的《心理咨詢師的自我成長》一講座中，從成長訓(xùn)練，人格綜合理論到認(rèn)知療法與中小學(xué)心理咨詢的幾個(gè)基本問題，最后講述了心理咨詢師的自我保護(hù)。李教授系統(tǒng)的理論講析，深刻透析了認(rèn)知療法在心理咨詢中的應(yīng)用實(shí)踐要詣，特別是別開生面的心理游戲，提高了我們的參與性。實(shí)話說，參加工作以來，整日忙于工作，那有做游戲的工夫，在交流發(fā)言中，一位學(xué)員還余興未盡地說：“最可惜的是，我不知道幫我的是誰，我真的非常感謝他！”在短短幾分鐘時(shí)間里建立了互助的信任，可以說，心理咨詢是多么奇妙的一門藝術(shù)??！

張靜漣教授的《心理咨詢面談技術(shù)》學(xué)可中。她優(yōu)秀的課件呈現(xiàn)心理學(xué)精彩內(nèi)容，從基礎(chǔ)到理論，從表層到深層，尤其是張教授所授傾聽錯(cuò)誤態(tài)度：不充分傾聽，評判性的傾聽，過濾性的傾聽和重情節(jié)的傾聽，同情性的傾聽均是老師致命的弱點(diǎn)，對我猶如一語點(diǎn)醒夢中人，可惜剛學(xué)完《心理咨詢的影響技術(shù)》幾節(jié)課，我便被通知回單位

做幾天開學(xué)工作，不得不戀戀不舍離開。

袁勝芳老師《讀懂你的學(xué)生》詳盡論述了小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)六條，青春期孩子的心理需要贊美、欣賞、關(guān)愛、理解；沈之菲老師對留守兒童鐘旺、吳波的案例分析點(diǎn)開了教師角色的心菲，敲開了留守望兒童心理干預(yù)技術(shù)的探求，留守望兒童無論是在我們校還是我們班所占比例都很大，留守兒童心理問題也不少，也有許多學(xué)校人性化地成立了老師做代理媽媽以填補(bǔ)母愛缺乏，可對我們校搞不搞，如何搞還是一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題。

短短半月的學(xué)習(xí)，我對于在心理健康的自我維護(hù)和如何在教育教學(xué)中使用心理咨詢解決若干困擾已略有頭緒，盡快地在大關(guān)教研組中活動(dòng)溝通，交流總結(jié)，更好地提高心理咨詢在教育教學(xué)中的成功運(yùn)作，更大范圍地在本校區(qū)擴(kuò)大影響力，更快地促進(jìn)本地區(qū)心理教育發(fā)展，自己在這其中也獲得進(jìn)步的使命和責(zé)任，勢必成為我信念。

臨末，帶著一顆誠摯感恩之心，我深深地感謝為我們中青年一代教師發(fā)展，為我們下一代的身心健康發(fā)展創(chuàng)造了平臺(tái)的縣委政府、教育主管領(lǐng)導(dǎo)，您的思考、您的期望、您的行動(dòng)將激勵(lì)我走完奮進(jìn)不息人生圓滿旅程！深深地感謝香港苗圃希望行動(dòng)和上海社會(huì)科學(xué)院來大關(guān)培訓(xùn)的所有老師，您們對我們地區(qū)的關(guān)心、關(guān)愛與幫助，一定會(huì)促進(jìn)我們地區(qū)人文進(jìn)步，我有幸成為此次培訓(xùn)班一名學(xué)員，在您們的點(diǎn)撥指導(dǎo)下走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，成為社會(huì)重要的一員，我深深謝謝了！還有那群將成為我良師諍友的老師們，謝謝了！

第二篇：心得體會(huì)(心理咨詢)

學(xué)習(xí)《心理咨詢》這門課程的幾點(diǎn)心得體會(huì)

《心理咨詢與心理治療》這門課程對于我來說是極具吸引力的。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到它帶給我的不只是興趣，還有更多的東西。我想，我可以借助幾個(gè)關(guān)鍵詞來概括這一學(xué)期對《心理咨詢》這門課的心得與體會(huì)。

關(guān)鍵詞一：欽佩。這當(dāng)然指的是我們可親可敬的陳功老師。大四階段，同學(xué)們大都忙于上課以外的事情，到課率是極低的，然而每每上陳功老師的課時(shí)，大家卻來得特別齊，不約而同。陳功老師講課細(xì)致入微、言辭犀利，每節(jié)課都讓大家受益匪淺，我們無不欽佩陳老師的人格魅力。再有，陳功老師每次講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，總會(huì)問問我們是否聽明白了，有什么疑問沒有，或者有什么自己的想法。不論同學(xué)們進(jìn)行什么樣的發(fā)言，老師總會(huì)耐心講解，并對同學(xué)的發(fā)言表示鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，激發(fā)了大家的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。通過課堂上與老師的交流，讓我們意識(shí)到我們是學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們對專業(yè)知識(shí)的欠缺，促使我們即使進(jìn)行彌補(bǔ)，以提高學(xué)習(xí)的能力。

我還了解到，心理咨詢在知識(shí)層次比較高的青年人中已被普遍接受，他們認(rèn)為這是促使自己成長與發(fā)展的一項(xiàng)重要手段。但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和精神需求層次的不同，更多人的注意力仍集中在生存問題上，而不關(guān)注提高生活質(zhì)量和生活幸福感，有的人就是在發(fā)展中遇到了身心障礙，也不把這些看作至關(guān)重要、迫在眉睫需要解決的問題，很多人抱著心病不算病的想法。心里有了痛苦，只是對自己說: 想開點(diǎn)兒吧，認(rèn)命吧，不去想吧生理上發(fā)生了病癥，比如得了感冒，他會(huì)毫不猶豫地去醫(yī)院治病，可遇到身心障礙，卻不找心理專家進(jìn)行咨詢。因此我們需要共同努力宣傳心理咨詢在提高民族素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)個(gè)人生存、發(fā)展能力中的作用，使之成為盡可能多的人的共識(shí)。

關(guān)鍵詞二：新穎?；叵腙惱蠋煹谝还?jié)課給大家講的內(nèi)容，與大多數(shù)定義“是什么”不同，老師從“心理咨詢不是什么”開始講起，并且緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，讓我們從另一面來對心理咨詢的定義進(jìn)行了較為深入的了解。由于對心理咨詢的這一定義極為重要，陳老師花了不只一節(jié)課的時(shí)間為我們講解什么不適心理咨詢，最后得出什么才是心理咨詢的結(jié)論。這幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)到：心理咨詢不是收集信息，了解情況；心理咨詢不是教導(dǎo)；心理咨詢不是為當(dāng)事人就某事做

邏輯分析；心理咨詢不是不是給予當(dāng)事人以建議和忠告；心理咨詢不是為當(dāng)事人解決特定問題；心理咨詢不是安為當(dāng)事人，不是單純的同情；心理咨詢不是用某種想象的后果嚇唬人；心理咨詢不是批評和指責(zé)；心理咨詢不是辯論，不是嘲諷當(dāng)事人。此外，老師的很多觀點(diǎn)與看法也讓我們覺得新奇，如異化——荒誕的延伸這一知識(shí)點(diǎn)，包括勞動(dòng)的異化，即從勞動(dòng)是人的第一需要走向占有財(cái)富是第一需要；教育的異化，即從培養(yǎng)“人”到培養(yǎng)“超人”；學(xué)習(xí)的異化，即從對知識(shí)感興趣到對用知識(shí)換取的事物感興趣；人際關(guān)系的異化，即從滿足“歸屬感”到求得尊重。

另外，關(guān)于心理咨詢在高校思想道德中的嘗試這方面的內(nèi)容也讓我印象深刻。隨著社會(huì)環(huán)境的變化，大學(xué)生思想和行為上暴露出來的問題，僅靠思想道德教育已很難從根本上得到有效的解決，必須尋找新的途徑。例如，這些年不少高校發(fā)生了大學(xué)生因考試失敗、失戀、抑郁等自殺身亡的慘痛事件，這恐怕不能單純歸結(jié)為思想品德出了問題。有的學(xué)生思想道德課考試答題中，雖然對世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理解都非常正確，但就是個(gè)人問題一大堆，自己也很苦惱;也有的學(xué)生說，老師講的大道理我都明白，就是在處理具體事情時(shí)做不好，明知自己那樣做會(huì)傷害別人，可不明白當(dāng)時(shí)自己為什么仍然那樣做，自己也想改變一下，但不知道該怎樣改變，因此，整天心情煩悶。的確，思想道德教育從小學(xué)到大學(xué)，基本的內(nèi)容都定式化了，學(xué)生們也大都能口熟能詳，那么，為什么還會(huì)出現(xiàn)上述問題呢? 其實(shí)，大學(xué)生中的有些問題不是思想道德原因造成的，而是心理原因造成的。把心理原因造成的問題看成是思想道德問題，這是一種誤解。同時(shí)，用傳統(tǒng)的思想道德教育方法解決也是難以湊效的，這必須用心理咨詢的方法來解決。在對大學(xué)生思想教育和靈魂塑造過程中，應(yīng)將思想道德教育和心理咨詢結(jié)合起來，具體問題具體分析，這樣才能收到良好的效果。那種把兩者割裂或?qū)α⑵饋淼目捶ǘ际遣徽_的。

關(guān)鍵詞三：探索。知識(shí)總是這樣，學(xué)得越多，發(fā)現(xiàn)不懂的東西也越多。學(xué)習(xí)《心理咨詢》便是這樣，越是深入它，要去求證的東西越是繁雜。就像陳功老師教我們的會(huì)談及會(huì)談技巧，其中，會(huì)談中的參與技巧：傾聽、目光接觸、適宜的身體語言、封閉式詢問和開放式詢問、隱喻鼓勵(lì)、釋意、情感反映、摘論等，這些都需要進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)與實(shí)踐，需要自己進(jìn)行思考和揣摩。要想成為一名合格的心理咨詢師，就必須不斷進(jìn)行探索，讓書本上的東西成為自己的東西，把他人的經(jīng)驗(yàn)通過實(shí)踐加以改進(jìn)成為自己的經(jīng)驗(yàn)。

心理咨詢工作的原則是助人自助和保密。在咨詢過程中，采取傾聽和詢問的方法，以尊重、溫暖、真誠和通情達(dá)理的態(tài)度，讓來訪學(xué)生傾訴其遇到的心理問題，并逐步讓其認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，從而自覺地按照咨詢老師提出的調(diào)整計(jì)劃來訓(xùn)練，逐步平衡心理，健全人格，從而從根本上解決其問題。應(yīng)該說在這一過程中，問題的解決還主要依靠來訪學(xué)生自己，是在老師幫助前提下的一種自助行為。在心理咨詢中，始終應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，一些涉及到個(gè)人隱私的資料和內(nèi)容是不能對外公布或泄露的，否則會(huì)對一些學(xué)生造成傷害，引起更嚴(yán)重的問題，高校心理咨詢工作一定要有嚴(yán)格規(guī)范的保密紀(jì)律、工作程序和措施，這也關(guān)系到心理咨詢能否持續(xù)、順利開展下去的關(guān)鍵。這不僅是體現(xiàn)了對學(xué)生的愛護(hù)和尊重，也是心理咨詢職業(yè)道德的基本要求。在高校中開展心理咨詢的方式按照咨詢規(guī)模的不同可分為個(gè)體咨詢和團(tuán)體咨詢。個(gè)體咨詢是一對一關(guān)系的咨詢，它提供了一個(gè)可行安全的環(huán)境，使來訪學(xué)生減少了他們本能的防御性心理，易于暢所欲言和溝通，容易與咨詢老師建立彼此信任的關(guān)系，這種最大限度的個(gè)人接觸，有很多優(yōu)越性。團(tuán)體咨詢是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢形式。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。另外，按心理咨詢采用的形式分類，還可分為咨詢室咨詢、電話咨詢和網(wǎng)上咨詢等形式，不同的高?？梢越Y(jié)合自己的實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)姆绞絹黹_展工作。

當(dāng)然，我國心理咨詢目前尚存在著問題。尤其是其發(fā)展中產(chǎn)生的問題，類似的情況在國外也出現(xiàn)過，只要我們對這些問題不斷加以糾正和解決，心理咨詢就會(huì)走向健康發(fā)展的道路。(一)加強(qiáng)社會(huì)宣傳，提高全民心理健康意識(shí)。心理咨詢在我國并非沒有群眾基礎(chǔ)，而是缺乏正確的引導(dǎo)。因此，心理學(xué)的科學(xué)普及工作、心理健康教育顯得十分必要.(二)設(shè)立心理咨詢的專門管理機(jī)構(gòu)，把心理咨詢納人科學(xué)管理軌道.目前心理粵詢的混亂無序狀態(tài)影晌了其健康發(fā)展，設(shè)立專門饑構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和管理十分必要.應(yīng)該從中央到地方設(shè)立不同等級的“心理咨詢專業(yè)委員會(huì)”對心理咨詢進(jìn)行統(tǒng)一的管理。(三)加強(qiáng)心理咨詢理論和方法的研究

心理咨趕的理論和方法的研究在我國是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié).我國的心理咨詢的理論還不成熟、不完善，對很多的心理障礙我們?nèi)狈π兄行У闹委煼椒?。我們?yīng)該加強(qiáng)理論方面的研究，不但要把國外的先進(jìn)理論和有效方法借鑒過來，還要完善自己的理論、創(chuàng)造自己的方法.北京首鋼醫(yī)院鐘友影教授在研究精神分析的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的“認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法”因效果顯著而受到同仁的廣泛贊揚(yáng)。(四)讓心理咨詢在應(yīng)用中得到發(fā)展。在目前心理咨詢還不為很多人了解的情況下，心理咨詢者不能坐等觀望，要積極參與社會(huì)生活，在為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域服務(wù)中發(fā)揮其指導(dǎo)作用，擴(kuò)大影晌并求得自身的發(fā)展。

總之，《心理咨詢》這門課程讓我收益頗多，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我漸漸學(xué)會(huì)將它的實(shí)用性發(fā)揮至生活中的很多方面。同時(shí)，它也促使我更為深入而廣泛地去了解與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，以期更上一層樓。

第三篇：淺談心理咨詢工作心得體會(huì)

淺談心理咨詢工作的心得體會(huì)

罪犯心理矯治是指監(jiān)獄運(yùn)用心理學(xué)的原來和方法，通過對罪犯開展心理評估、心理健康教育、心理咨詢與治療、心理預(yù)測等一系列活動(dòng)，幫助他們消除不良心理及其心理障礙，維護(hù)和恢復(fù)心理健康，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性，促進(jìn)改造目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為一名心理咨詢師，就是為罪犯扭曲的心靈架設(shè)一條通往和諧多彩世界的平安橋梁。

案例：罪犯王某，男，39歲，初中文化，河南省遂平縣人，農(nóng)民，姊妹三個(gè)（一個(gè)妹妹、一個(gè)弟弟），2002年1月因故意殺人被河南省高級人民法院判處無期徒刑。現(xiàn)余刑2年8個(gè)月。自我描述自己是家里的頂梁柱保護(hù)傘。弟弟和妹妹一直很聽我的話，自己一直在關(guān)心、照顧他們兩個(gè)，兄妹關(guān)系很好。2014年8月開始近一個(gè)多月來因妹妹離婚造成心情煩躁，悔恨，失落，壓抑，胸悶，打不起精神，干活沒勁兒，入睡困難，易醒，食欲下降，不愿與人交往，很想發(fā)火。綜合分析所搜集的臨床資料，該求助者的癥狀為一般性心理問題。我們使用合理情緒療法來改變改犯的不良情緒。該療法的理論核心為ABC理論，即個(gè)體的情緒和行為不是由某一誘發(fā)事件本身所引起的，而是由經(jīng)歷了這一事件的個(gè)體對這一事件的解釋和評價(jià)所引起的。A指誘發(fā)性事件；B指個(gè)體遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而產(chǎn)生的信念，即個(gè)體對這一事件的看法、解釋和評價(jià)；C指個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。通常人們會(huì)認(rèn)為人的情緒及行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的，即A引起了C，但合理情緒療法卻認(rèn)為，誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因；而B是人們對誘發(fā)性事件所持的信念、看法、解釋，才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的原因。按照ABC理論分別記錄相應(yīng)的誘發(fā)事件（A）（妹妹離婚）；事件發(fā)生后自己的情緒困擾和不適的行為（C）（心煩意亂、情緒低落）；以及自己當(dāng)時(shí)對事件的看法（B）（妹妹怎么會(huì)離婚等）。經(jīng)過近三個(gè)月的治療，即改變了改犯的不良情緒又確保了監(jiān)區(qū)的安全穩(wěn)定。本人就近幾年工作談一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、充分認(rèn)識(shí)心理咨詢在改造罪犯中的作用

（1）、釋放情緒，緩解沖突。罪犯投改以后，無論是家庭關(guān)系的變動(dòng)，還是自身改造上的進(jìn)步與失敗以及其它監(jiān)內(nèi)事件的發(fā)生，都會(huì)引起罪犯情緒的變化，或激動(dòng)、或抑郁。因此，罪犯心理咨詢的首要任務(wù)就在于調(diào)節(jié)罪犯的情緒，教給罪犯心理調(diào)節(jié)的方法。對于求詢罪犯乃至整個(gè)罪犯群體，應(yīng)該通過廣泛的心理衛(wèi)生教育，使罪犯習(xí)得自我合理釋放情緒的方法，以緩解內(nèi)心的沖突。

（2）、改變認(rèn)知，消除障礙。個(gè)案咨詢的實(shí)踐表明，罪犯的心理問題絕大多數(shù)屬于消極心理（如嫉妒、敵對、自卑、焦慮等）的層次，很少有發(fā)展成心理障礙或心理疾病的。就消極心理本身而言，絕大多數(shù)都是由一些現(xiàn)實(shí)問題引起，通過罪犯自身的不正確認(rèn)識(shí)而得以內(nèi)化，最終通過一系列的不適應(yīng)癥狀表現(xiàn)出來，如軀體上的不適感、情緒上的低糜消沉或亢奮、行為上的沖動(dòng)或懶散等。因此，要消除罪犯的不良心理狀態(tài)乃至是心理障礙，就要有計(jì)劃、有目的地影響罪犯的認(rèn)知、情緒和行為，調(diào)動(dòng)罪犯自我改造的積極性，改變罪犯對事件的看法，從而消除罪犯的消極心理、反社會(huì)心理、心理障礙等問題。

（3）、破除舊我，重塑新我。心理咨詢的終極目標(biāo)不僅在于解決來訪者存在的心理問題，更重要的還在于教給來訪者解決問題的方法，挖掘其潛能，最終達(dá)到自我調(diào)節(jié)、自我完善的良好狀態(tài)，罪犯心理咨詢也不例外。作為在行為上、認(rèn)知上、情感上乃至人格上存在缺陷的群體，心理咨詢工作的目標(biāo)不僅僅在于消除他們在監(jiān)禁環(huán)境下產(chǎn)生的異常心理，更重要的還在于破除其舊有的行為模式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感趨向及人格結(jié)構(gòu)，幫助他們重塑順應(yīng)社會(huì)需要的、積極向上的新我。因此，罪犯心理咨詢工作要著眼于罪犯心理潛能的開發(fā)，幫助罪犯破除舊我，樹立自信，以達(dá)到自我發(fā)展、自我完善之目的。

（4）、獄內(nèi)心理咨詢與矯治是科學(xué)認(rèn)識(shí)罪犯心理的有效途徑之一，利用心理咨詢與矯治所具有的特殊優(yōu)勢，解決思想教育過程中所不容易解決的心理疾病和心理問題。罪犯入獄后，在刑罰作用下承受了一定的生理和心理上的痛苦，同時(shí)由于個(gè)性心理特征和心理承受力的不同，部分罪犯出現(xiàn)了各種心理問題和心理障礙。嚴(yán)重者甚至誘發(fā)精神疾病，干擾了正常的監(jiān)管改造工作，甚至出現(xiàn)危及監(jiān)管安全的事故。而監(jiān)獄在罪犯心理門診過程中反映出的罪犯種種心理問題，無疑是監(jiān)獄科學(xué)、深層次了解罪犯心理的有效途徑之一。如在罪犯中存在的不良情緒問題，對抗管教民警問題，歪曲認(rèn)知問題，嚴(yán)重心理障礙等比較突出和集中的心理問題必須引起我們的注意，想方設(shè)法地去消除這些不利于監(jiān)管改造和監(jiān)管安全的問題。這主要是指：

首先，心理咨詢與矯治充分地考慮了人的心理變化機(jī)制，運(yùn)用了心理學(xué)的科學(xué)原理和方法，增強(qiáng)了心理矯治的合理性、科學(xué)性和針對性。

其次，罪犯心理咨詢與矯治所采用的平等、保密、友善、傾聽、同情、中立等原則都體現(xiàn)了矯治者與被矯治者處于平等的地位，這就區(qū)別于思想教育中管教干警與罪犯所處的不平等地位，容易實(shí)現(xiàn)心理醫(yī)生與罪犯心理的溝通，而了解罪犯的真實(shí)思想。

再次，罪犯心理咨詢與矯治可根據(jù)罪犯的具體心理靈活采用不同的矯治方法，具有可操作性強(qiáng)、罪犯容易接受、矯治見效明顯的特點(diǎn)。

（5）、獄內(nèi)心理咨詢與矯治為罪犯提供了渲泄不良情緒的場所和有效途徑，對于改造一些由于情緒障礙、個(gè)性情偏激、不良習(xí)慣或心理品質(zhì)差而導(dǎo)致犯罪的罪犯有決定意義。罪犯中最突出的心理問題是不良情緒問題，而這種不良情緒在監(jiān)區(qū)、生產(chǎn)車間又往往得不到有效渲泄，不良情緒的長期干擾或壓抑必然會(huì)導(dǎo)致心理障礙或心理危機(jī)，以致出現(xiàn)危及監(jiān)管安全的行為。心理咨詢與矯治這一形式為他們提供了正常發(fā)泄的場所。

（6）、獄內(nèi)心理咨詢與矯治發(fā)揮了其它改造手段不可替代的作用，心理咨詢與矯治側(cè)重于對不良心理或心理障礙的矯治。但在實(shí)際工作中，部分民警總是把對罪犯的心理矯治與對罪犯的個(gè)別教育等同起來。而實(shí)際上，存在嚴(yán)重心理障礙的罪犯幾乎均經(jīng)過管教民警反復(fù)的個(gè)別談話教育，但“心病尚須心藥醫(yī)”，罪犯的心理問題通過個(gè)別教育往往難以消除，個(gè)別罪犯的心理癥狀甚至可能加重。獄內(nèi)心理門診通過運(yùn)用心理學(xué)的專門技術(shù)，結(jié)合改造心理學(xué)的知識(shí)，與監(jiān)區(qū)、分監(jiān)區(qū)密切配合，創(chuàng)造一個(gè)有利于罪犯矯治轉(zhuǎn)化的氛圍，使罪犯的對立情緒得到渲泄，抗拒、逆反心理得到轉(zhuǎn)化，歪曲認(rèn)知得到糾正，行為方式得到改變，進(jìn)行心理矯治可以逐步提高罪犯的自我心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)罪犯堅(jiān)定、頑強(qiáng)、樂觀、開朗健全的性格，增強(qiáng)罪犯糾正不良習(xí)慣意志行動(dòng)中的目的性、自覺性和克服困難的持久性，達(dá)到罪犯自我教育、自我改造目的。最終使罪犯現(xiàn)實(shí)地對待服刑環(huán)境、對待自我、對待民警，使心理問題和心理障礙得以消除，維護(hù)了正常改造秩序，提高了改造質(zhì)量，也維護(hù)了罪犯的身心健康。讓其感受到刑罰的正義性和行刑的人道性，才能激發(fā)罪犯改變的內(nèi)存動(dòng)力。

二、當(dāng)前心理咨詢存在的問題與困難

（一）罪犯積極性不高、參與面不廣

一是認(rèn)為心理咨詢是看精神??；二是認(rèn)為心理咨詢浪費(fèi)時(shí)間，勞動(dòng)指標(biāo)又不減少，耽誤時(shí)間影響了自己完成指標(biāo)，直接影響到自己的計(jì)分考核；三是認(rèn)為心理咨詢就是與心理醫(yī)生談?wù)勗?，與民警的個(gè)別教育沒什么區(qū)別；四是認(rèn)為自己的隱私和想法會(huì)泄露出去。上述這些模糊認(rèn)識(shí)，直接壓抑了罪犯參與心理咨詢的積極性，導(dǎo)致主動(dòng)要求心理咨詢的罪犯廖廖無幾的結(jié)果，個(gè)別罪犯甚至在出現(xiàn)心理危機(jī)中絕望地走向極端。

（二）管教民警對于心理咨詢與矯治在提高監(jiān)管改造工作質(zhì)量上的作用的認(rèn)識(shí)還須進(jìn)一步提高

近幾年來，盡管廣大管教民警對罪犯心理咨詢與矯治作用的認(rèn)識(shí)有了提高，但由于管教任務(wù)繁重，自己對心理學(xué)知識(shí)的了解又不多，不能簡單區(qū)分思想問題還是心理問題，也不能簡單區(qū)分生理疾病還是心理障礙。甚至少數(shù)民警對心理咨詢與矯治的作用還存在錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。一種是“無用論”，認(rèn)為心理咨詢賣賣嘴皮，能有什么效果。另一種是“擔(dān)心論”，擔(dān)心罪犯心理咨詢與矯治過程中會(huì)暴露分監(jiān)區(qū)或民警在執(zhí)法中的不足，面子不好看。這些認(rèn)識(shí)反映在工作中也就很少支持、鼓勵(lì)罪犯參加心理咨詢與矯治。三、一點(diǎn)感想

1、心理咨詢與矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要一個(gè)漫長過程，而且需要監(jiān)區(qū)所有干警能夠積極配合，以保證從根本上消除罪犯不良心理，引導(dǎo)他們的心理健康發(fā)展，因此，希望廣大干警給予更大的理解，支持和配合，對他們存在的問題早發(fā)現(xiàn)，早解決，使科學(xué)化、文明化管理措施落到實(shí)處。

2、咨詢師在對服刑人員這一特殊群體咨詢時(shí)，他們對咨詢師干警身份的防御性很強(qiáng)烈，在談話時(shí)明顯表現(xiàn)出有顧慮的態(tài)度，因此建立良好的咨詢關(guān)系是成功的第一步。另外由于服刑人員的文化水平、理解、思考、想象能力較差，因此在選擇咨詢技術(shù)的時(shí)候應(yīng)該選擇一些簡單、容易理解、直觀有效、短期的療法，他們更容易接受。

總之，我們在心理咨詢與矯治上雖然取得了一些成績，但離監(jiān)獄教育管理罪犯的要求還有很大差距。因此為了提高罪犯心理咨詢與矯治的工作質(zhì)量，更好地發(fā)揮心理咨詢與矯治在改造罪犯中的作用，我們必須積極研究罪犯心理咨詢與矯治的廣度和深度問題，創(chuàng)造深入開展罪犯心理咨詢與矯治的工作氛圍和條件，以便使罪犯心理矯治這一科學(xué)手段更好地發(fā)揮其在教育改造罪犯中的效用

第四篇：心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)1

對于心理咨詢師這個(gè)職業(yè)，我一直覺得很神秘，在書店中經(jīng)?？吹筋愃朴凇白x心術(shù)”這樣的書，總是覺得不可思議，但又是非常向往，試想一下，如果我能夠了解所有人的心思，預(yù)測他的一舉一動(dòng)，那將是一件多么牛的一件事情。

其實(shí)真正讓我打算學(xué)習(xí)這門知識(shí)的源頭，還是自己的家庭生活，我現(xiàn)在的孩子上小學(xué)一年級，因?yàn)槭切∨?，以前總是特別乖，但是去年開始有了很大的變化，有些叛逆，還敢頂嘴，我有時(shí)氣不過就開始上演家庭暴力，可過后又非常后悔，總覺得特別內(nèi)疚，虧欠孩子，每次都是這樣，不打忍不住，打了就后悔，自己內(nèi)心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位朋友聊起來，她強(qiáng)烈推薦我去學(xué)習(xí)一下心理咨詢師，她說她自己已經(jīng)學(xué)習(xí)了7年，現(xiàn)在是國家二級心理咨詢師，她說學(xué)習(xí)這門知識(shí)可以更好地與人相處，可以使自己變得輕松快樂等等，如果學(xué)習(xí)好的話，還可以參加全國舉辦的心理咨詢師考試，可以拿到相關(guān)證件，在當(dāng)今社會(huì)，多一項(xiàng)技能總是好的。于是我就心動(dòng)了，在20xx年3月19日到5月11日這段時(shí)間，我有幸參加了甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦的第十八期三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)開班儀式的當(dāng)天，我見到了慕名已久的甘肅太昊職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長莫興邦，他有很多頭銜。首先是開場白，莫校長知識(shí)面很廣，見解獨(dú)到，讓我受益匪淺，尤其聽到莫校長說“救人須自救”，我覺得從心理上達(dá)到了共鳴，我更加堅(jiān)信我要努力學(xué)習(xí)，可以自我“救贖”，使自己內(nèi)心有個(gè)升華，可以更好地在家庭、單位做好自己分內(nèi)工作，扮演好自己的角色。

學(xué)校很貼心地為學(xué)員提前發(fā)書，以便學(xué)員們先開展自學(xué)，學(xué)校整體學(xué)習(xí)時(shí)間安排在每周的周一到周四晚上，周六周日白天，由于個(gè)人工作原因，未能去現(xiàn)場聽課，感覺有些遺憾，但是學(xué)校把每個(gè)老師的講課錄音上傳到QQ群中，方便學(xué)員們下載收聽，培訓(xùn)老師首先從基礎(chǔ)心理學(xué)講起，依次是發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理測驗(yàn)和心理咨詢，最后是心理技能，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的'風(fēng)格，每節(jié)課聽完都有收獲，在5月2號、3號，學(xué)校為大家請來了南京大學(xué)的高學(xué)德博士，為大家串講了一下所學(xué)的內(nèi)容，之后再5月11號莫校長頁親自上陣，為學(xué)員們答疑解惑，莫校長為人和善，客氣有加，很受學(xué)員們的喜歡。

到了5月17號，考試的日子到了，我們來到了西北師范大學(xué)，這里是國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定蘭州考點(diǎn)，早上八點(diǎn)半到十點(diǎn)是職業(yè)道德考試，十點(diǎn)半到十二點(diǎn)半是職業(yè)技能考試，考試是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的最好辦法，我有信心。隨后在田家炳教育書院我們第十八期的學(xué)員們合影留念。

回想前兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟有些感動(dòng)，工作9年了，從來沒有這樣充實(shí)過，感覺又回到了上學(xué)那會(huì)兒，心里滿滿的······在今后的工作學(xué)習(xí)中，我還將繼續(xù)努力，學(xué)以致用。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)2

體也是一個(gè)家，這個(gè)團(tuán)體是溫馨的家，是聯(lián)系團(tuán)體成員情感的紐帶，是避風(fēng)的港灣，是溫柔的港灣。讓我們感受到了每個(gè)人都可以與眾不同，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。

在這里，我還要感謝莫老師，他是一位資深歷深的博士，也是一位善教巧教的老師。他知識(shí)涵蓋面廣，使我們學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的.知識(shí)。兩個(gè)月下來，他成了我們所有學(xué)員都掛在嘴邊稱贊的一位老師，一位長者，一位朋友。

當(dāng)然這次培訓(xùn)，我也碰到了很多的困難。學(xué)期短，內(nèi)容多，基本上是兩天一篇課文，星期六，星期天也不間斷培訓(xùn)。那段日

子每天晚上基本上要到點(diǎn)左右才能休息，每天忙得像陀螺一樣?，F(xiàn)在回想起來，這恐怕是我有史以來參加培訓(xùn)最認(rèn)真的一次吧！

如果說當(dāng)初來報(bào)心理咨詢師班的意圖還有點(diǎn)朦朧，目標(biāo)也不明確，可隨著學(xué)習(xí)的深入我越來越有一種沖動(dòng)想把掌握的科學(xué)觀念宣傳給周圍的人，去幫助別人增進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量。尤其當(dāng)?shù)弥?dāng)今中國有那么多的人存在心理問題，有那么多孩子心靈扭曲地成長著甚至夭折了，我的使命感油然而生，我的人生理想由此確立，我要幫助周圍的人順

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)3

利地渡過人生低谷。當(dāng)然我也非常清楚這項(xiàng)工作責(zé)任重大，并不是那么容易的事情，所以我必須努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地實(shí)踐，不斷地成長。我的路還很長，我會(huì)活到老學(xué)到老，做一個(gè)合格的心理學(xué)工作者。心理學(xué)的路也還很長，許多心理現(xiàn)象還不能得到合理的解釋，許多心理疾病還不能得到有效的治療，但是只要同志們攜手并進(jìn)，勇于探索，總能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展。

心理咨詢是一個(gè)特殊的心靈修煉過程，是我一生一世的功課，我會(huì)一如既往地去學(xué)，去做，為了我的自助，為了助人。

學(xué)心理咨詢的人都知道助人自助這句話，是說咨詢是幫助別人自尋成長之路，我認(rèn)為還有一層意思，那就是咨詢師在幫助別人的同時(shí)也在自我成長。而參加心理咨詢師班最先獲益的就是我自己了。

前些天，見到網(wǎng)上一位自救成功的.人表示對別人的問題不能同情，言外之意是認(rèn)為別人的那點(diǎn)問題根本算不上什么。要是在以前我也會(huì)這么想，可是現(xiàn)在不同了。我回復(fù)她說：“每個(gè)人對事物的認(rèn)知不一樣，也許我們做不到同情，但應(yīng)該允許別人

有問題?！睂e人我倆之所以會(huì)有不同的態(tài)度，我想那是

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)4

20xx年5月22日至29日，我有幸參加了xxx心理咨詢技能培訓(xùn)班，與來自西藏、四川、重慶、廣西、貴州等總隊(duì)的心理咨詢師共同學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)。通過七天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我與各位同學(xué)一起，既學(xué)習(xí)了技能，提升了素質(zhì)，又開拓了思路，明確了目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中，收獲很多，在此與各位讀者做一個(gè)分享，希望對大家有所啟發(fā)。

一、進(jìn)一步夯實(shí)了心理工作的知識(shí)和技能。

20xx年底，我參加了xxx的心理咨詢師資格考試培訓(xùn)，雖然順利結(jié)業(yè)并考取了執(zhí)業(yè)資格證書，但受限于培訓(xùn)的時(shí)限性與應(yīng)試性，回到單位后并沒能充分的將課本上的理論運(yùn)用到工作生活當(dāng)中，只是把一些常用的心理健康知識(shí)運(yùn)用到調(diào)適自己、調(diào)整人際關(guān)系、服務(wù)自身工作上。更多的是開展心理健康知識(shí)宣講，對基層部隊(duì)存在的心理問題并沒有進(jìn)行有效的介入和引導(dǎo)。我想這一方面與自己工作的積極性主動(dòng)性欠缺有關(guān)，另一方面也是因?yàn)閮H僅把知識(shí)停留在書面上，在面對具體的心理問題時(shí)，不知如何照準(zhǔn)切入點(diǎn)進(jìn)行有效介入、采取何種方法進(jìn)行有效疏導(dǎo)有關(guān)。此次培訓(xùn)，通過各位老師的精彩講解和親自示范，我重新復(fù)習(xí)了學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容，各位老師著重對心理咨詢過程中的具體操作方法進(jìn)行了深入淺出的講解示范，進(jìn)一步將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，使我對在面對求助者時(shí)如何介入和進(jìn)行有效干預(yù)有了一個(gè)較為直觀的理解。在短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，解亞寧教授、陳嶸教授、蔣忠亮主任、任忠文主任、董芮依老師等專家分別為我們帶來了短程焦點(diǎn)解決技術(shù)、認(rèn)知行為療法、心理調(diào)控快速導(dǎo)入、心理危機(jī)干預(yù)實(shí)務(wù)、早期精神障礙識(shí)別、心理劇與心理治療等方面的課程。授課過程擺脫了以往培訓(xùn)老師在上面講，同學(xué)在下面聽、記的形式，更多采用了體驗(yàn)式教學(xué)和行為訓(xùn)練，老師和同學(xué)們打成一片，身體力行，用幽默風(fēng)趣的.活動(dòng)和示范教學(xué)，給我們傳授操作方法，這種方式極大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，也讓我們感同身受的理解了如何在工作中運(yùn)用相關(guān)技能開展咨詢和干預(yù)，為下一步開展好基層部隊(duì)心理健康服務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、進(jìn)一步優(yōu)化了心理工作的方法和理念

在之前的工作中，無論是開展團(tuán)體心理宣教還是單獨(dú)來訪者的心理咨詢，我們更多是照本宣科，根據(jù)書本上的方法步驟，一視同仁的開展工作。通過這一周的技能培訓(xùn)，老師們帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了許許多多的心理工作方法，這些方法不一而同，不能說孰好孰壞，老師們也一再強(qiáng)調(diào)，要具體情況具體分析因人而異的選擇合適的方法。心理咨詢是與人打交道，最難以把握的就是人的心理，因此，如何選擇合適的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，不僅要靠咨詢師細(xì)致入微的觀察，更要培養(yǎng)自己發(fā)散性的思維，如何引導(dǎo)來訪者進(jìn)行自我探索，才是永恒的主題。例如在心理調(diào)控快速導(dǎo)入這部分授課中，老師就強(qiáng)調(diào)，我們加以引導(dǎo)的，不應(yīng)該局限于來訪者描述的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)來訪者關(guān)注在不同狀態(tài)下的自身體驗(yàn)，要讓他們嘗試之前沒有實(shí)踐過的做法，在做的過程中引發(fā)感悟。我想，這種觀念上的改變，正是我這次培訓(xùn)收獲最大之處。

三、進(jìn)一步增強(qiáng)了開展心理工作的信心和決心

當(dāng)前，BF工作任務(wù)繁重，尤其是我所工作的xxx總隊(duì)，邊境線長、接壤國家多、民族構(gòu)成復(fù)雜、邊境管控形勢嚴(yán)峻，官兵在日常執(zhí)法執(zhí)勤工作中，時(shí)刻面臨高強(qiáng)度的工作壓力和人身安全威脅，而且現(xiàn)役部隊(duì)的工作性質(zhì)導(dǎo)致對家庭的投入相對缺乏，部分官兵出現(xiàn)了一些心理問題，即影響了個(gè)人和家庭的幸福，也影響了正常工作的開展。雖然各級紀(jì)檢保衛(wèi)部門一直對官兵的思想問題進(jìn)行疏導(dǎo)，也陸續(xù)建立了心理健康工作機(jī)制，但是一直以來，官兵對心理咨詢有一定的偏見，認(rèn)為“心理咨詢是治療有病的人”，更有一些人認(rèn)為“做心理咨詢的都是心理有問題的人”，這些看法一定程度上影響了心理咨詢工作的開展，影響了心理疾病預(yù)防和心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制的建立。當(dāng)前，部局、總隊(duì)以及各支隊(duì)級單位黨委對心理工作高度重視，以xxx總隊(duì)為例，總隊(duì)每年都會(huì)組織心理咨詢師資格考試培訓(xùn)，為基層培養(yǎng)了一大批具有執(zhí)業(yè)資格的心理咨詢專業(yè)技術(shù)人才，總隊(duì)黨委更是投入大量經(jīng)費(fèi)，在各支隊(duì)級單位建立了心理健康服務(wù)中心，規(guī)范了心理咨詢室、心理宣泄室等場所，配備了減壓設(shè)備、宣泄設(shè)備、測評設(shè)備等工作設(shè)施，可以說從組織領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)分配上都是付出極大投入。這一次部局更是以xxx為單位，組織各個(gè)總隊(duì)的心理咨詢師齊聚一堂，聘請心理領(lǐng)域的知名專家為我們授課，這讓我們深切感受到各級黨委對心理健康和心理咨詢工作的大力支持，使我們獲得了做好這項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，增強(qiáng)了進(jìn)一步開展好這項(xiàng)工作的信心和決心。

雖然此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了很多心理咨詢的操作技術(shù)，但是心理工作面對的情況是多種多樣，不是照搬一兩種技術(shù)就能解決的，下一步工作中，我將以此次技能培訓(xùn)為引領(lǐng)，舉一反三，活學(xué)活用，把心理健康知識(shí)教育宣傳的普遍性、個(gè)別心理咨詢交流的直接性和團(tuán)體心理咨詢的獨(dú)特性有機(jī)結(jié)合起來，主動(dòng)學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用各種技巧，針對不同的問題和方面，開展不同的心理健康服務(wù)和團(tuán)體訓(xùn)練，確保官兵始終保持團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前、精神蓬勃的良好面貌，以更好的心態(tài)投入到工作和生活中去，推動(dòng)BF工作和官兵個(gè)人生活都取得健康良性的發(fā)展。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)5

由于非常偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我開始了華夏培訓(xùn)之旅，從三級到二級，兩次學(xué)習(xí)，收益良多。

在最近這短暫的十二天二級心理咨詢師培訓(xùn)課程中，老師們深入淺出的講解，真實(shí)明確而又詳細(xì)的案例，喚醒了我看似遺忘的記憶，岳老師幽默生動(dòng)而又有趣的講解方式不僅幫助我熟悉了考點(diǎn)難點(diǎn)和各種在自己看來瑣碎麻煩的知識(shí)點(diǎn)，而且加深了記憶，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。石老師簡潔明快的語氣讓我在聽課過程中不知疲倦，第一次對心理測驗(yàn)這門課不再厭煩。王校長對案例透徹的分析、答題技巧的講解使我終于不再恐懼技能考試，并在一次次聽題過程中建立了更多的自信。宋老師的隨和和對知識(shí)點(diǎn)的掌握，在我心目中豎立起了一個(gè)榜樣，希望以后的自己也可以成為像她那樣的人。

當(dāng)然，我也認(rèn)識(shí)到了自己的諸多不足，基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的還不深刻，我也會(huì)在結(jié)束后回家的日子里再多復(fù)習(xí)、多做題、多記憶。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)今天非常榮幸地在這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)參加這次“團(tuán)體心理咨詢、行為訓(xùn)練”專業(yè)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這樣一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)遇和舞臺(tái)，在這四天里，我和全體參訓(xùn)學(xué)員一樣，懷著一顆熱愛之心，珍惜機(jī)會(huì)、勇于探索，不斷自我突破和超越，收獲頗深，受益匪淺。

一、我感受到了團(tuán)隊(duì)無窮的力量，心與心碰撞傳遞出“心”的能量。

我們這次培訓(xùn)可謂是與風(fēng)雪相伴，窗外雪花飛揚(yáng)，室內(nèi)歡聲笑語，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情分外高漲。從11月24日開始，別開生面的團(tuán)隊(duì)心理課程精彩上演，程瑞蕓教授采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，從“破冰之旅”、“團(tuán)隊(duì)組建”、“小組分享”到“車輪滾滾”、“鐵甲戰(zhàn)車”等項(xiàng)目無不貫穿了團(tuán)隊(duì)的概念，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神，讓我深刻感受到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的力量。訓(xùn)練場上，有支持，有鼓勵(lì)，有信任，有感動(dòng)，更有我們不能用言語形容的'心靈相通！

二、邁出了挑戰(zhàn)性的一步，體驗(yàn)到了突破自己的喜悅。

26日下午，我們進(jìn)行的“高空斷橋”、“信任背摔”訓(xùn)練項(xiàng)目，當(dāng)我鼓足勇氣帶上裝備，伴隨著戰(zhàn)友對我的鼓勵(lì)，一步一步爬上10米高空時(shí)，心里早已砰砰直跳。腳下僅僅是一條鐵板，而手又沒有任何東西可抓，腿兒在不由自主地打顫，內(nèi)心越來越恐懼，這時(shí)才深切體會(huì)到什么是“舉步維艱”.斷橋下，教練、隊(duì)友的鼓勵(lì)聲，不斷灌入我耳朵里，我開始平撫內(nèi)心，相信對我保護(hù)的教練和戰(zhàn)友，告訴自己是絕對安全的，必須向前沖，終于勇敢地邁出那一步，戰(zhàn)勝了自我。站在高空，任何人都會(huì)害怕和恐懼，但害怕和恐懼卻不是最大的“敵人”,最大的“敵人”是自己，只有相信自己，戰(zhàn)勝自己，勇敢的邁出那一步，才能超越自己?！靶湃伪乘ぁ笔顷?duì)友用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀架起了安全的屏障，說真的，在我騰空的一瞬間大腦是空白的，當(dāng)我在失重的恐懼中倒在團(tuán)隊(duì)溫暖的懷抱時(shí)，我深刻感觸到信任的重要性，感悟到集體的溫暖。

四天的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了團(tuán)體心理訓(xùn)練技能，感受到了其中的樂趣，更重要的是，讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了，我要把學(xué)到的知識(shí)，掌握的技能用來幫助我的戰(zhàn)友，為公安心理健康工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。下一步的工作想法：

（一）學(xué)無止境，今后將繼續(xù)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用這次學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺“充電”,不斷提升自身的素質(zhì)和水平。

（二）以學(xué)促工，營造心理咨詢服務(wù)的“軟環(huán)境”.我們會(huì)按照各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，在原有基礎(chǔ)上，建議領(lǐng)導(dǎo)加大投入，配備一些必要的器材和設(shè)施，充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)對基層所隊(duì)心理知識(shí)的普及教育，提高民警對心理工作的認(rèn)知水平，創(chuàng)造良好的心理服務(wù)環(huán)境，努力為同志們打造“快樂工作、幸福生活”的良好氛圍。

（三）學(xué)以致用，為民警提供實(shí)實(shí)在在的心理咨詢服務(wù)。針對民警的實(shí)際情況，打造心理工作處處有的工作節(jié)奏，我們要把心理咨詢工作與其他各項(xiàng)工作相結(jié)合，做到你中有我，我中有你，利用所學(xué)的團(tuán)體訓(xùn)練技能，開展類似的活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使民警以陽光的心態(tài)和飽滿的熱情投入到當(dāng)前的交通管理工作之中去。

四天的時(shí)間是短暫的，但傳遞的“心”能量、探索的“心”發(fā)現(xiàn)、激發(fā)的“心”潛能卻能令我們受益終身，也懇請市局領(lǐng)導(dǎo)今后多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將持之以恒的提高自身心理咨詢技能和水平，努力成為一名符合“精通心理專業(yè)知識(shí)，掌握具體咨詢技巧，會(huì)開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，能解除民警心理困惑”的專業(yè)心理咨詢師，為推動(dòng)全市公安心理健康工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們的期望！

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)6

今年的x月至xx月，我有幸與其他學(xué)校的老師一起參加了由四川大學(xué)組織的三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并于xx月xx日參加了心理咨詢師三級考試，受益頗多，感慨萬千。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)心倍致

心理咨詢矯治工作，一直是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。尤其是近幾年來，心理咨詢工作引起了決策層的高度重視，把提升教育矯治質(zhì)量這一監(jiān)管的根本要義提升到了空前高度的同時(shí)，心理矯治工作自然成了新時(shí)期教育矯治工作的排頭兵。要做好心理咨詢工作就需要一定的專業(yè)性，為了更好地開展好此項(xiàng)工作，在四川大學(xué)的老師們以及教育局的領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在白巖松的關(guān)心支持下，我有幸參加了這次心理咨詢師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開班之前，上級領(lǐng)導(dǎo)專門部署相關(guān)工作，學(xué)習(xí)期間對我們的學(xué)習(xí)情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對基層同志的關(guān)愛之情，同時(shí)也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓大家深深為之動(dòng)容，溫暖著、激勵(lì)著我們。

二、師資力量一流，學(xué)識(shí)淵博

本次培訓(xùn)主要由四川大學(xué)負(fù)責(zé)，擔(dān)任本次培訓(xùn)授課的老師都是四川大學(xué)一流的專家學(xué)者。在每位老師的教學(xué)過程中，學(xué)員們徹底被老師的淵博的知識(shí)、精湛的技能、生動(dòng)的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使同學(xué)們得到了極大的個(gè)人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的`晚宴、一次積極的成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個(gè)學(xué)員成長需求、工作需求。

三、學(xué)員受益頗多，感慨萬千

這次培訓(xùn)，大家一致認(rèn)為，收獲太多，同學(xué)們像一個(gè)永遠(yuǎn)不知道滿足的孩子一樣，汲取知識(shí)、感受、體驗(yàn)。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有很大幫助的知識(shí)。

總而言之，通過參加此次心理咨詢培訓(xùn)，使我受益良多，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服務(wù)意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)7

今天非常榮幸地在這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)參加這次“團(tuán)體心理咨詢、行為訓(xùn)練”專業(yè)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這樣一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)機(jī)遇和舞臺(tái)，在這四天里，我和全體參訓(xùn)學(xué)員一樣，懷著一顆熱愛之心，珍惜機(jī)會(huì)、勇于探索，不斷自我突破和超越，收獲頗深，受益匪淺。

一、我感受到了團(tuán)隊(duì)無窮的力量，心與心碰撞傳遞出“心”的能量。

我們這次培訓(xùn)可謂是與風(fēng)雪相伴，窗外雪花飛揚(yáng)，室內(nèi)歡聲笑語，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情分外高漲。從11月24日開始，別開生面的團(tuán)隊(duì)心理課程精彩上演，程瑞蕓教授采用體驗(yàn)式教學(xué)模式，從“破冰之旅”、“團(tuán)隊(duì)組建”、“小組分享”到“車輪滾滾”、“鐵甲戰(zhàn)車”等項(xiàng)目無不貫穿了團(tuán)隊(duì)的概念，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精神，讓我深刻感受到團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的力量。訓(xùn)練場上，有支持，有鼓勵(lì)，有信任，有感動(dòng)，更有我們不能用言語形容的心靈相通！

二、邁出了挑戰(zhàn)性的一步，體驗(yàn)到了突破自己的喜悅。

26日下午，我們進(jìn)行的“高空斷橋”、“信任背摔”訓(xùn)練項(xiàng)目，當(dāng)我鼓足勇氣帶上裝備，伴隨著戰(zhàn)友對我的鼓勵(lì)，一步一步爬上10米高空時(shí)，心里早已砰砰直跳。腳下僅僅是一條鐵板，而手又

沒有任何東西可抓，腿兒在不由自主地打顫，內(nèi)心越來越恐懼，這時(shí)才深切體會(huì)到什么是“舉步維艱”。斷橋下，教練、隊(duì)友的鼓勵(lì)聲，不斷灌入我耳朵里，我開始平撫內(nèi)心，相信對我保護(hù)的教練和戰(zhàn)友，告訴自己是絕對安全的，必須向前沖，終于勇敢地邁出那一步，戰(zhàn)勝了自我。站在高空，任何人都會(huì)害怕和恐懼，但害怕和恐懼卻不是最大的“敵人”，最大的“敵人”是自己，只有相信自己，戰(zhàn)勝自己，勇敢的邁出那一步，才能超越自己?！靶湃伪乘ぁ笔顷?duì)友用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀架起了安全的`屏障，說真的，在我騰空的一瞬間大腦是空白的，當(dāng)我在失重的恐懼中倒在團(tuán)隊(duì)溫暖的懷抱時(shí)，我深刻感觸到信任的重要性，感悟到集體的溫暖。 四天的學(xué)習(xí)不僅讓我掌握了團(tuán)體心理訓(xùn)練技能，感受到了其中的樂趣，更重要的是，讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了，我要把學(xué)到的知識(shí)，掌握的技能用來幫助我的戰(zhàn)友，為公安心理健康工作貢獻(xiàn)自己的微薄之力。下一步的工作想法：

（一）學(xué)無止境，今后將繼續(xù)加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。利用這次學(xué)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺“充電”，不斷提升自身的素質(zhì)和水平。

（二）以學(xué)促工，營造心理咨詢服務(wù)的“軟環(huán)境”。我們會(huì)按照各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，在原有基礎(chǔ)上，建議領(lǐng)導(dǎo)加大投入，配備一些必要的器材和設(shè)施，充分利用現(xiàn)有的條件，加強(qiáng)對基層所隊(duì)心

理知識(shí)的普及教育，提高民警對心理工作的認(rèn)知水平，創(chuàng)造良好的心理服務(wù)環(huán)境，努力為同志們打造“快樂工作、幸福生活”的良好氛圍。

（三）學(xué)以致用，為民警提供實(shí)實(shí)在在的心理咨詢服務(wù)。針對民警的實(shí)際情況，打造心理工作處處有的工作節(jié)奏，我們要把心理咨詢工作與其他各項(xiàng)工作相結(jié)合，做到你中有我，我中有你，利用所學(xué)的團(tuán)體訓(xùn)練技能，開展類似的活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使民警以陽光的心態(tài)和飽滿的熱情投入到當(dāng)前的交通管理工作之中去。

四天的時(shí)間是短暫的，但傳遞的“心”能量、探索的“心”發(fā)現(xiàn)、激發(fā)的“心”潛能卻能令我們受益終身，也懇請市局領(lǐng)導(dǎo)今后多給我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們將持之以恒的提高自身心理咨詢技能和水平，努力成為一名符合“精通心理專業(yè)知識(shí)，掌握具體咨詢技巧，會(huì)開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，能解除民警心理困惑”的專業(yè)心理咨詢師，為推動(dòng)全市公安心理健康工作的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我們的期望！

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)8

周末（5月23。24日），在教育局、活動(dòng)中心烏蘭圖雅老師的組織下，我旗幾十位心理咨詢師及各中小學(xué)、幼兒園分管心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)來到烏一中進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)真是令人受益匪淺。培訓(xùn)期間，老師在講解知識(shí)的同時(shí)，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)案例，讓我對苦澀難懂的心理學(xué)理論有了形象的理解。 培訓(xùn)的呂老師從四個(gè)模塊開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能、評價(jià)等心理學(xué)知識(shí)。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說的.心理咨詢對象是心理正常人群中不健康的。 在這期的培訓(xùn)中，我受益頗多，感慨萬千。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)心倍至

近幾年來，心理咨詢工作引起了基層中小學(xué)、幼兒園的高度重視，工作自然成了新時(shí)期教育工作的排頭兵與特種兵。要做好心理咨詢工作就需要有一定的專業(yè)性，為了更好地開展好此項(xiàng)工作，在教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我有幸參加了這次心理咨詢師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開班儀式上，我旗教育局局長肖海福同志作了重要講話，蘇雅拉圖老師專門部署了相關(guān)工作，學(xué)習(xí)期間對我們的學(xué)習(xí)情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了上級領(lǐng)導(dǎo)對基層的關(guān)愛之情，這一切無不讓大家深深為之動(dòng)容，溫暖著、激勵(lì)著我們。

二、學(xué)員勤奮努力，受益匪淺

這次培訓(xùn)，大家一致認(rèn)為，收獲太多。培訓(xùn)前，我們進(jìn)行預(yù)習(xí)；培訓(xùn)中，我們認(rèn)真聽課，記錄筆記；培訓(xùn)后，繼續(xù)大量的習(xí)題練習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的地方或有疑問的地方，及時(shí)向老師或?qū)W員請教。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，還能學(xué)習(xí)到很多與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有很大幫助的知識(shí)。

總之，通過參加此次心理咨詢培訓(xùn)，使我受益頗多，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服務(wù)意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)9

參加心理咨詢培訓(xùn)暑假班雖然只有短暫的幾天時(shí)間，但對我來說，卻是該說有不小的收獲。

我是第20期學(xué)員，由于個(gè)人原因一度放松了對心理咨詢的學(xué)習(xí)，這對我來說是一種遺憾，更是一種損失。得知暑假培訓(xùn)的`消息時(shí)，培訓(xùn)時(shí)間也僅剩兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，我對心理咨詢的技能知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)，特別是七種經(jīng)典療法的實(shí)施方法、注意事項(xiàng)更多了一層鞏固效果，而對心理測驗(yàn)的技能在王校長講授之前，我可謂是一踏糊涂，今天的學(xué)習(xí)我也逐漸能懂得一些，明白一些，對我有很大的幫助。

我在心理咨詢的學(xué)習(xí)上還很不夠，我愿在華夏心理的這個(gè)平臺(tái)的幫助下，努力上進(jìn)，學(xué)習(xí)更多的心理咨詢知識(shí)和技能，提高鞏固所

學(xué)，成為合格的心理咨詢師。

最后，衷心感謝華夏學(xué)校對我們這些學(xué)員不拋棄、不放棄的教育培訓(xùn)，愿學(xué)校越辦越好！

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)10

參加三級心理咨詢師培訓(xùn)心得體會(huì)今年的1月至5月，我有幸與參加了大連市師范進(jìn)修學(xué)院組織的三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并于5月21日參加了心理咨詢師三級考試，受益頗多，感慨萬千。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)心備至

心理咨詢矯治工作，一直是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。近幾年來，青少年由于心理障礙、性格偏執(zhí)所出現(xiàn)的問題已經(jīng)在社會(huì)上引起了高度的重視，作為一種為青少年積極健康成長保駕護(hù)航的手段，心理咨詢自然成了新時(shí)期教育引導(dǎo)工作的排頭兵與特種兵。要做好心理咨詢工作就需要一定的`專業(yè)性，為了更好地開展好此項(xiàng)工作，在大連市教育局及我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我有幸參加了這次心理咨詢師培訓(xùn)。開班

之前，主辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門部署相關(guān)工作，為這次學(xué)習(xí)提供了便利的條件和舒適的環(huán)境，學(xué)習(xí)期間校領(lǐng)導(dǎo)對我的學(xué)習(xí)情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了對年輕教師成長的重視和關(guān)愛，同時(shí)也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓我深深為之動(dòng)容，溫暖著、激勵(lì)著我。

二、師資力量一流，學(xué)識(shí)淵博

本次培訓(xùn)主要由大連市師范進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)，擔(dān)任本次培訓(xùn)授課的老師都是在國內(nèi)享有很高知名度、經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者。在每位老師的教學(xué)過程中，學(xué)員們徹底被老師的淵博的知識(shí)、精湛的技能、生動(dòng)的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使同學(xué)們得到了極大的個(gè)人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的盛宴、一次積極的成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個(gè)學(xué)員成長需求、工作需求。

三、學(xué)員受益頗多，感慨萬千

這次培訓(xùn)，收獲太多，我像一個(gè)永遠(yuǎn)不知道滿足的學(xué)生一樣，汲取知識(shí)、感受、體驗(yàn)。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多與我的教學(xué)工作、個(gè)人的精神生活都有很大幫助的知識(shí)。

總而言之，通過參加此次心理咨詢培訓(xùn)，我受益良多，在提高自己專業(yè)知識(shí)水平，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升工作理念，并在教學(xué)意識(shí)、溝通意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)方面有了積極地轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我也信心備至，期待著將所學(xué)的技能有效地應(yīng)用在今后的工作中，促進(jìn)教育教學(xué)效果更上一個(gè)新的臺(tái)階。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)11

因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了咨詢，而她可能沒有。我從教材上多處看到過認(rèn)知對人的影響，從岳曉東的書上了解到有一個(gè)非理性思維的概念，從老師的講座中聽說過“秀才遇棺材”、“太棒了”的故事。我懂得了人為什么會(huì)不同，漸漸的我也喜歡從認(rèn)知的角度去發(fā)現(xiàn)別人的問題，對別人多了一份理解，一份寬容。

感謝心理咨詢師班幫我重新塑造了生命的.意義，特別要感謝培訓(xùn)班日夜奔忙的老師們，你們永遠(yuǎn)是我的領(lǐng)路人

第：心理咨詢師培訓(xùn)心得心理咨詢師培訓(xùn)心得

機(jī)緣巧合中，有幸加入到這次由專業(yè)心理學(xué)、心理咨詢的老師們講授的心理咨詢師培訓(xùn)班。老師們在講解教材的同時(shí)，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，讓一些苦澀難懂的心理學(xué)概念變得清晰易解。培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹，然后慢慢過渡到心理技能。這次培訓(xùn)前五天的課程學(xué)習(xí)下來，我受益匪淺，內(nèi)心的喜悅無語言表。

一直都知道當(dāng)今中國有許多留守兒童在最需要愛的時(shí)候被忽視，許多青少年存在身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題，有許多孩子心靈扭曲地成長著，許多更年期女性在家庭或社會(huì)關(guān)系中忽然歇斯底里，許多空巢老人郁郁寡歡，許多自己身邊活生生的例子也是長期縈繞腦海。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)12

這次培訓(xùn)使我受益匪淺的莫過于學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在短短兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)的起源、發(fā)展，了解了各大學(xué)派的理論觀點(diǎn)，掌握了心理咨詢的一些技能、技巧，并且把這些知識(shí)系統(tǒng)、有選擇地應(yīng)用到案例分析上。難得有時(shí)間靜下來好好學(xué)習(xí)一門技能，如果經(jīng)過自己的努力能拿到心理咨詢師（三級）資格證當(dāng)然較好，對自己將來的'工作可能有些幫助，拿不到的話心理學(xué)的知識(shí)對自己也將受益匪淺，其中的《發(fā)展心理學(xué)》對處理家庭關(guān)系和子女教育也將起到一些積極的作用。在參加培訓(xùn)的時(shí)間里，使我感受到這個(gè)團(tuán)

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)13

很有幸第二次來到華夏心理學(xué)校參加咨詢師的學(xué)習(xí)，見到了許多熟悉的老師，如王校長、宋金娥老師等，倍感親切。

雖然相隔五年，才再次走進(jìn)華夏，但是華夏的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)為我們所感動(dòng)。

我最大的感受是華夏的學(xué)風(fēng)很濃，務(wù)實(shí)求真，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課風(fēng)格迥異，都具備專業(yè)素質(zhì)，技術(shù)過硬。作為學(xué)員，在課堂上不敢有絲毫懈怠，跟著老師的思路用心聆聽，收獲很多很多。

特別感動(dòng)的.是年逾花甲的王校長低調(diào)務(wù)實(shí)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，在如今浮躁的時(shí)代為我們開拓并提供了個(gè)人成長的良好的平臺(tái)，也為我們做人做了好榜樣。

感恩華夏，希望華夏越做越好，也期待以后有更多機(jī)會(huì)在華夏繼續(xù)學(xué)習(xí)，也為華夏盡一已之力。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)14

最早接觸心理學(xué)知識(shí)是在師范學(xué)?！鶜q正值青春懵懂之際，被心理學(xué)那神秘外衣所吸引。

最初接觸心理咨詢是在N年后，當(dāng)社會(huì)變得越來越復(fù)雜多元，當(dāng)人際關(guān)系日趨敏感而世俗，家庭、生活、工作有一種無形的壓力迫使我不知不覺地想去探尋一種能量，讓我更加勝任我的工作，讓我和這個(gè)多元的社會(huì)更加和諧，讓人際關(guān)系更加友善，讓我的家庭生活更加美滿，摸索了很久，思考了很多，終于明白，那就是要找到一個(gè)更好的自我，這也是我來培訓(xùn)的目的。

十九天的培訓(xùn)，對于我來說是很辛苦，但還是覺得過得太快了，雖然沒有讓大家認(rèn)識(shí)我，但卻認(rèn)識(shí)了那么多各行各業(yè)，性格迥異的學(xué)員，還聆聽了那么多心理門派的名家大師的字字珠璣，尤其感謝張業(yè)祥老師讓我不惑之年茅塞頓開，讓我明白了咱要“活到老，學(xué)到老，開腦洞到老。”多才多藝，文武雙全，獨(dú)一無二的張老師，我喜歡。這短短的'十九天里，從基礎(chǔ)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、測量心理學(xué)、咨詢心理學(xué)到咨詢技能、診斷技能、測量技能，可以說，一路走來，我學(xué)得好辛苦，可我卻學(xué)得很充實(shí)，雖然長時(shí)間的聽課已經(jīng)是幾十年前的事了，但我依然聽得兩眼放光，學(xué)得津津有味。無論是資深，極具親和力的陳建華教授，才貌雙全、技藝超群的美才老師，執(zhí)著敬業(yè)、接地氣的李陽老師，沉穩(wěn)淡然、秉承張氏門派風(fēng)格的鄭霞老師，絞盡腦汁、苦口婆心給我們講解測量的劉歡博士，尤其是我最最喜歡的優(yōu)雅、美麗、博學(xué)、寧靜、溫柔的還夾雜著些許

小可愛的楊琳老師無不給留下了深刻的印象，帶給我陪伴永生的回憶。

學(xué)習(xí)期間，每天晚上我都把我白天的收獲，把一些新知識(shí)、新觀點(diǎn)在空間記錄下來，我的朋友們在每天等著我更新空間，真可謂是“我在南大學(xué)心理，我的朋友在我的空間學(xué)知識(shí)?！蔽以谀洗蟊焕蠋熼_腦洞，我在空間給朋友開腦洞。呵呵，心理咨詢師培訓(xùn)讓我找到更好的自我，讓我的家人，朋友，學(xué)生更幸福。

最后，還有幾句話，如果我沒有說，我永遠(yuǎn)無法原諒自己。那就是：感謝熱情貼心的林老師，感謝辛苦美麗的楊老師（班主任），還要感謝從未謀面的善良親切的何老師，培訓(xùn)因你們而更精彩。

心理咨詢培訓(xùn)心得體會(huì)15

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加全省公安民警心理咨詢師“千人培訓(xùn)計(jì)劃”第二期培訓(xùn)班，聆聽了李泳康博士、楊鳳池教授以及胡海波老師的講授課程，三位老師不僅給我們帶來了大量的理論知識(shí)，而且都設(shè)計(jì)了實(shí)用技能操作環(huán)節(jié)，并邀請現(xiàn)場的學(xué)員做親身的感受，體驗(yàn)心理咨詢師應(yīng)當(dāng)如何在咨詢過程使用技術(shù)方法。

特別是楊鳳池教授獨(dú)成一家的理論體系和潤物無聲的咨詢方式讓我體會(huì)頗多，受益匪淺。

現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來，首先有以下幾點(diǎn)是我在今后的心理咨詢工作中所必須學(xué)習(xí)的。

好的咨詢關(guān)系是一切的基礎(chǔ)

記得原來學(xué)習(xí)心理咨詢的時(shí)候，無論教科書還是老師一直都在強(qiáng)調(diào)關(guān)系的重要性，當(dāng)時(shí)記住了關(guān)系的重要性，但是在實(shí)際的心理咨詢工作中往往忘了這一條，或者是不知道具體怎樣建立這種“好的咨詢關(guān)系”.

第一節(jié)課楊教授首先就強(qiáng)調(diào)了“關(guān)系”的.重要性。楊教授用實(shí)際的例子一點(diǎn)一點(diǎn)的教這些學(xué)員到底怎樣說才能讓來訪者感受到來自咨詢師的尊重、理解和接納。這樣的講解和練習(xí)讓我真正感受到了關(guān)系的重要，尤其是怎樣建立好的關(guān)系。

心理咨詢師呈現(xiàn)三種狀態(tài)

整個(gè)心理咨詢工作中，心理咨詢師首先應(yīng)該處于被動(dòng)狀態(tài)，甚至表現(xiàn)出白癡，弱智，這樣才能讓來訪者在心理上感覺占據(jù)優(yōu)勢，他才會(huì)愿意將自己內(nèi)心的想法說出來。隨著咨詢工作的推進(jìn)，咨詢師和來訪者逐漸成為平等互助的狀態(tài)，在這一階段兩者共同探討解決方案。最后咨詢將要結(jié)束時(shí)，咨詢師轉(zhuǎn)為主動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)然這一切都是建立在良好咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上。

咨詢流程

一個(gè)完整的咨詢，首先要建立關(guān)系，在良好的咨詢關(guān)系的基礎(chǔ)上，在來訪者傾訴的過程中，咨詢師要大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，收集有用信息，然后進(jìn)行分析評估，在此基礎(chǔ)上做出的任何行為都是技術(shù)。在楊教授的治療方式中，分析之前的步驟比運(yùn)用什么技術(shù)更重要。

而且，在整個(gè)的咨詢過程中，咨詢師要有第三只眼，第三只耳，時(shí)刻保持警覺，在資料分析后提出假設(shè)，然后去驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，但是在驗(yàn)證的過程中又應(yīng)該忘記這個(gè)假設(shè)。我想要把這個(gè)流程操控自如，也需要一個(gè)修行的過程。

總之，通過10天的培訓(xùn)，使我對心理咨詢有了更進(jìn)一步的認(rèn)同，希望在以后的成長中，自己會(huì)有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。我將根據(jù)公安工作特點(diǎn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)，切實(shí)發(fā)揮好心理咨詢師的作用，結(jié)合工作實(shí)際，積極投入到民警心理健康工作中去，為建設(shè)和諧公安隊(duì)伍做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：心理咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)

心理咨詢學(xué)習(xí)心得體會(huì)

經(jīng)過對心理咨詢的學(xué)習(xí)，對我來說意義重大，使我了解到有一個(gè)健康的心態(tài)對人來說是很重要的，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)；有正確的自我主觀意識(shí)；能很好地把握自己；控制自己的情緒；和人際的關(guān)系和諧,很好的融于集體；能很好的適應(yīng)環(huán)境。也讓我進(jìn)一步了解了心理健康教育的深刻含義，對我今后的工作具有很大的幫助。本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以下就是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中以及對于未來的一些想法談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，學(xué)到了很多教育學(xué)的方法，也學(xué)到了正確對待生活的方式，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己心態(tài)，與他人如何溝通、如何相處的方式，建立積極向上的健康心態(tài)，以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活,碰到問題不消極，想辦法解決。并且使我學(xué)會(huì)了一些咨詢技巧：會(huì)傾聽，會(huì)肯定，學(xué)會(huì)借別人的嘴巴說話，空椅子技術(shù)等等。真的讓我耳目一新，通過學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到心理健康教育是做教育工作、是當(dāng)一名好教師所必不可少的基礎(chǔ)知識(shí)。

二、中小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力、如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。所以預(yù)防問題發(fā)生、促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。從本質(zhì)上來講，心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。

三、心理健康問題是每一位學(xué)生在成長與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的挑戰(zhàn),包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學(xué)生，也同樣需要心理健康教育。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。如:一些“好”學(xué)生由于長期被寵、被捧，還有一些家庭條件好的，平時(shí)沒有受到什么挫折的，心理承受能力已變得極脆弱,稍不如意就發(fā)脾氣，有的還采取極端措施進(jìn)行打擊、報(bào)復(fù)，最后甚至走上犯罪道路。還有的學(xué)生甚至邁上了自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力?？梢?，心理健康教育是一個(gè)教師的重要課題，它應(yīng)成為我們學(xué)校教育的重要任務(wù)。

四、心理健康教育任重道遠(yuǎn)。學(xué)校心理健康教育僅僅有我們的熱情是不夠的。通過這次學(xué)習(xí)，給我的啟示就是，在學(xué)校開展心理健康教育，應(yīng)該從以下幾方面努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，要在人力物力方面加大投入，雖然有些學(xué)校有這方面的材料和計(jì)劃，那只不過是應(yīng)付檢查。各任課教師在各科教學(xué)中要滲透心理教育，優(yōu)化學(xué)校、班級文化心理環(huán)境，開展心理輔導(dǎo)工作、開設(shè)心理輔導(dǎo)課，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理訓(xùn)練。今后我要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，我把要傳授的心理知識(shí)寓于工作之中，讓學(xué)校、學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。讓學(xué)校在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。這一課程越是學(xué)習(xí)，我越是感覺自己對很多知識(shí)的了解還很膚淺，我必須不斷地學(xué)習(xí)，我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識(shí),同時(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長。同時(shí)我也希望這樣的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持進(jìn)行下去,進(jìn)一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師的水平。

當(dāng)然，作為一名輔導(dǎo)員，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過自己的言行去感染學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系：既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。今后我只有不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，才能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不如意，這樣才能讓學(xué)生在我這里感受到陽光和溫馨。對我以及心理咨詢才會(huì)更信任，更接受。

勺米小學(xué):程平 2013年6月24 日