第一篇：心理咨詢(xún)的目的

心理咨詢(xún)的目的：心理咨詢(xún)可以提高人的素質(zhì)、發(fā)揮人的潛能、改變?nèi)说恼J(rèn)知以及改變?nèi)说男袨椤?/p>

青少年自身的特點(diǎn)：

①.青少年期是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡期，是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力的時(shí)期，是一個(gè)開(kāi)始由家庭更多地邁進(jìn)社會(huì)的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)變化巨大，面臨多種危機(jī)的時(shí)期。②.當(dāng)前青少年有心理障礙者呈逐年上升趨勢(shì)，青少年心理健康問(wèn)題已成為全社會(huì)越來(lái)越關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)一項(xiàng)全國(guó)抽樣調(diào)查表明，目前，小學(xué)生有異常心理問(wèn)題傾向的占16.4%，有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的占4.2%，初中生有異常心理行為問(wèn)題的占14.2%，有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的比例是2.9%，高中生有異常心理問(wèn)題傾向的占14.8%，有嚴(yán)重心理行為問(wèn)題的占2.5%。③.青少年處于一個(gè)特殊時(shí)期：身體的快速發(fā)育并趨于成熟，但是心理的發(fā)育卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上上體的發(fā)育，導(dǎo)致心理和身體發(fā)育的不統(tǒng)一，進(jìn)而出現(xiàn)很多困惑，矛盾，沖突。

④.心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年容易沖動(dòng)、脾氣古怪甚至走上犯罪道路的內(nèi)因，而不良社會(huì)環(huán)境的熏染、錯(cuò)誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。

青少年的心理問(wèn)題的復(fù)雜性，對(duì)青少年心理咨詢(xún)與治療采用不同的方式：

①.沙盤(pán)游戲?qū)η嗌倌甑男睦韱?wèn)題進(jìn)行分析、咨詢(xún)及治療：

沙盤(pán)游戲是在兒童游戲理論與操作之精要的基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。沙盤(pán)游戲作為一種有效而獨(dú)特的挖掘人類(lèi)潛意識(shí)的技術(shù)，在國(guó)外的發(fā)展非常成熟，應(yīng)用十分廣泛;在國(guó)內(nèi)有非常廣闊的發(fā)展前景。沙盤(pán)游戲，一種通往無(wú)意識(shí)內(nèi)容的積極技術(shù)，主要通過(guò)擺放模具(figures)和塑造沙盤(pán)邊框內(nèi)的沙子，建立一個(gè)與個(gè)體內(nèi)在狀態(tài)相對(duì)應(yīng)的世界。這樣通過(guò)自由、創(chuàng)造性的游戲，潛意識(shí)過(guò)程就以三維的形式、在一個(gè)外現(xiàn)的世界里顯現(xiàn)出來(lái)。沙盤(pán)游戲?qū)τ谇嗌倌甑男睦韱?wèn)題分析及干預(yù)，心理問(wèn)題的解決及治療都將起到重要的作用。

②.團(tuán)體治療可以了解青少年的心理問(wèn)題，培養(yǎng)青少年的自信心及正確的社交方式和能力：

青少年在心理問(wèn)題解決和治療的過(guò)程中，團(tuán)體治療是一種非常有效的治療方法：通過(guò)團(tuán)體的活動(dòng)，就可以了解到求助的青少年心理最困難、最多爭(zhēng)議的問(wèn)題，也就掌握了解決問(wèn)題的根本所在。在團(tuán)體治療的過(guò)程中，可以幫助青少年了解問(wèn)題的普遍性，增強(qiáng)青少年的信心和希望;同時(shí)在團(tuán)體的治療過(guò)程中，讓青少年提高社交技巧及正確的社交方式;通過(guò)成員間的互動(dòng)，了解深層的人際關(guān)系和交往的方式;在團(tuán)體中培養(yǎng)青少年的團(tuán)體凝聚力并找到自己歸屬感及團(tuán)體的價(jià)值。

③.家庭治療是解決青少年心理問(wèn)題的很多青少年的心理問(wèn)題的出現(xiàn)都源于家庭根源：臨床心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：95%以上的青少年心理問(wèn)題、犯罪問(wèn)題等都直接與家庭環(huán)境密切相關(guān)。夫妻關(guān)系是否和諧、父母的教育方式、教育內(nèi)容、父母的行為模式等都直接影響到青少年的心理健康。家庭生活是人類(lèi)生活最重要的組成部分。它對(duì)于青少年心理的形成、性格的發(fā)展起著十分重要的作用。

④.心理疏導(dǎo)

⑤.生物反饋

⑥.藝術(shù)治療

第二篇：心理咨詢(xún)心得體會(huì)

首期苗圃希望行動(dòng)心理咨詢(xún)培訓(xùn)心得體會(huì)

上高橋中學(xué)

張志平

這是一次在大關(guān)縣教育界受到最高關(guān)注的培訓(xùn)，從縣委政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到鄉(xiāng)村小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都參與了，教育局領(lǐng)導(dǎo)主持和參與了全程培訓(xùn)；這是一次在酷暑中含金量較高完成效果較好的培訓(xùn)，縣鄉(xiāng)村中學(xué)參與培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)一改昔日身份，在上海社會(huì)科學(xué)院長(zhǎng)李維，心理專(zhuān)家應(yīng)力，李久祥，張靜蓮，袁勝芳，沈之菲等指導(dǎo)下，認(rèn)真領(lǐng)悟，積極參與取得佳績(jī)，得到贊許，這是一次規(guī)模大，帶動(dòng)廣，影響力強(qiáng)，促進(jìn)我縣教育發(fā)展的培訓(xùn)，參訓(xùn)教師來(lái)自縣鄉(xiāng)村中小學(xué)管理層面，一個(gè)高達(dá)三百余人的大班，就申請(qǐng)中級(jí)心理咨詢(xún)師資格考核的老師達(dá)一百余人，覆蓋了全縣中小學(xué)；這個(gè)以當(dāng)前留守兒童心理健康為重點(diǎn)研究對(duì)象，以自我心理健康為起點(diǎn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既能解決教師對(duì)留守兒童不健全心理束手無(wú)策的場(chǎng)面，也能有效促進(jìn)全縣心理教育發(fā)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將成為全縣眾多為孩子造福無(wú)門(mén)的苦難家長(zhǎng)的福音。

在當(dāng)前據(jù)調(diào)查 有心理問(wèn)題的小學(xué)生占比例10%，初中生占比例15%，高中生占比例19%，可怕的數(shù)據(jù)中，嫉妒，自卑，逆反等心理問(wèn)題常困擾了教育者——老師，因而心理咨詢(xún)這個(gè)解決根本問(wèn)題的藝術(shù)研究便成了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，教師提高自身素質(zhì)，教學(xué)中增強(qiáng)教學(xué)效果，共建和諧校園迫切的需要。我作為一個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的教務(wù)工作人員，也是一名教育教學(xué)一線教師，深知班主任對(duì)學(xué)生管理的苦楚，也看著許多心理疾患兒童在眼皮底下走向人生低谷，是愛(ài)莫能助還是

聽(tīng)之任之，不是事倍功半，就是適得其反的教育都令人揪心，許多教育事例更令人莫名其妙，令人愧悔內(nèi)疚！帶著種種困惑參與了這次培訓(xùn)，在專(zhuān)家們精辟的講述、實(shí)踐、游戲中，我知道了什么叫心理輔導(dǎo)，什么是心理問(wèn)題、心理疾患。尤其是對(duì)許多個(gè)案的學(xué)習(xí)分析，令人茅塞頓開(kāi)！我想，欲做一名教育的管理者或是一名合格的教師，不去研究青少年兒童心理學(xué)、青少年兒童心理咨詢(xún)，那是不可能做好的，在后天的工作中，我應(yīng)發(fā)揮在縣教研組的組織討論交流，心理學(xué)力理論做導(dǎo)引，依心理咨詢(xún)實(shí)踐總結(jié)，切實(shí)提高自我素養(yǎng)，服務(wù)大眾學(xué)生。

在上海社科院院長(zhǎng)李維教授的《社會(huì)心理學(xué)家眼中的人與行為——關(guān)于心理健康的若干發(fā)現(xiàn)》中講了十個(gè)發(fā)現(xiàn)。這十個(gè)發(fā)現(xiàn)使我了解了他貫穿古今中外的心理研究，心理學(xué)研究的歷史，用李教授的話說(shuō)：心理咨詢(xún)?cè)诋?dāng)前還不可以說(shuō)它已具有最高的理論系統(tǒng)，心理咨詢(xún)不是能解決一切心理疾病。尤其是強(qiáng)迫癥，躁狂等須藥物配治，許多“群氓心理”，“團(tuán)體愚行”事例卻是有群體色彩的，健康的心理幸福是主允的，它與物質(zhì)文化精神生活緊密聯(lián)系，而客觀幸福與經(jīng)濟(jì)收入，社會(huì)繁榮，職業(yè)地位，性別年齡，婚姻狀況相聯(lián)系，李教授提出了本我，客我空間聯(lián)系，有效聯(lián)接幸福體驗(yàn)。教育不是萬(wàn)能的，個(gè)性是不能發(fā)展的，教育者應(yīng)把握好對(duì)“獨(dú)立自主”、“合作依賴(lài)”、“控制與放手”。

在對(duì)應(yīng)力教授的《心理的評(píng)估與對(duì)策》學(xué)習(xí)中，理解了大腦的構(gòu)造及功能及腦對(duì)社會(huì)事物的映射機(jī)理，這有助于保護(hù)腦以及運(yùn)用腦。應(yīng)教授在理論講析中不乏案例分析，在游戲中傳輸心理輔尋功能。精彩的講述使學(xué)員們眼界大開(kāi)，明白了心理問(wèn)題的成因，評(píng)估與對(duì)策，列舉的“抑郁、躁狂、焦慮，強(qiáng)迫”等心理問(wèn)題類(lèi)型，這在中小學(xué)生中是普遍存在的，對(duì)心理問(wèn)題的評(píng)估，通常用咨詢(xún)，實(shí)驗(yàn)心理測(cè)試等方法進(jìn)行，在這個(gè)資料的獲取過(guò)程并不是千篇一律，而是靈活、科學(xué)、把握精當(dāng)、長(zhǎng)時(shí)堅(jiān)持。而咨詢(xún)師的同感力，覺(jué)察力，溝通力是心理咨詢(xún)的幾大基本功。在這幾方面，應(yīng)教授耐心誘導(dǎo)精當(dāng)舉例，并讓學(xué)員實(shí)踐體驗(yàn)，使我獲益非淺，走出“救世主情結(jié)”識(shí)別了心理干預(yù)誤區(qū)。心理干預(yù)之“系統(tǒng)脫敏、示范、厭惡、運(yùn)動(dòng)”四療法與中，著重談了“期盼效應(yīng)，現(xiàn)實(shí)療法，繪畫(huà)治療”，這對(duì)中學(xué)生都是行之有效的心理輔導(dǎo)。

在李久洋教授的《心理咨詢(xún)師的自我成長(zhǎng)》一講座中，從成長(zhǎng)訓(xùn)練，人格綜合理論到認(rèn)知療法與中小學(xué)心理咨詢(xún)的幾個(gè)基本問(wèn)題，最后講述了心理咨詢(xún)師的自我保護(hù)。李教授系統(tǒng)的理論講析，深刻透析了認(rèn)知療法在心理咨詢(xún)中的應(yīng)用實(shí)踐要詣，特別是別開(kāi)生面的心理游戲，提高了我們的參與性。實(shí)話說(shuō)，參加工作以來(lái)，整日忙于工作，那有做游戲的工夫，在交流發(fā)言中，一位學(xué)員還余興未盡地說(shuō)：“最可惜的是，我不知道幫我的是誰(shuí)，我真的非常感謝他！”在短短幾分鐘時(shí)間里建立了互助的信任，可以說(shuō)，心理咨詢(xún)是多么奇妙的一門(mén)藝術(shù)?。?/p>

張靜漣教授的《心理咨詢(xún)面談技術(shù)》學(xué)可中。她優(yōu)秀的課件呈現(xiàn)心理學(xué)精彩內(nèi)容，從基礎(chǔ)到理論，從表層到深層，尤其是張教授所授傾聽(tīng)錯(cuò)誤態(tài)度：不充分傾聽(tīng)，評(píng)判性的傾聽(tīng)，過(guò)濾性的傾聽(tīng)和重情節(jié)的傾聽(tīng)，同情性的傾聽(tīng)均是老師致命的弱點(diǎn)，對(duì)我猶如一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，可惜剛學(xué)完《心理咨詢(xún)的影響技術(shù)》幾節(jié)課，我便被通知回單位

做幾天開(kāi)學(xué)工作，不得不戀戀不舍離開(kāi)。

袁勝芳老師《讀懂你的學(xué)生》詳盡論述了小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)六條，青春期孩子的心理需要贊美、欣賞、關(guān)愛(ài)、理解；沈之菲老師對(duì)留守兒童鐘旺、吳波的案例分析點(diǎn)開(kāi)了教師角色的心菲，敲開(kāi)了留守望兒童心理干預(yù)技術(shù)的探求，留守望兒童無(wú)論是在我們校還是我們班所占比例都很大，留守兒童心理問(wèn)題也不少，也有許多學(xué)校人性化地成立了老師做代理媽媽以填補(bǔ)母愛(ài)缺乏，可對(duì)我們校搞不搞，如何搞還是一個(gè)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

短短半月的學(xué)習(xí)，我對(duì)于在心理健康的自我維護(hù)和如何在教育教學(xué)中使用心理咨詢(xún)解決若干困擾已略有頭緒，盡快地在大關(guān)教研組中活動(dòng)溝通，交流總結(jié)，更好地提高心理咨詢(xún)?cè)诮逃虒W(xué)中的成功運(yùn)作，更大范圍地在本校區(qū)擴(kuò)大影響力，更快地促進(jìn)本地區(qū)心理教育發(fā)展，自己在這其中也獲得進(jìn)步的使命和責(zé)任，勢(shì)必成為我信念。

臨末，帶著一顆誠(chéng)摯感恩之心，我深深地感謝為我們中青年一代教師發(fā)展，為我們下一代的身心健康發(fā)展創(chuàng)造了平臺(tái)的縣委政府、教育主管領(lǐng)導(dǎo)，您的思考、您的期望、您的行動(dòng)將激勵(lì)我走完奮進(jìn)不息人生圓滿(mǎn)旅程！深深地感謝香港苗圃希望行動(dòng)和上海社會(huì)科學(xué)院來(lái)大關(guān)培訓(xùn)的所有老師，您們對(duì)我們地區(qū)的關(guān)心、關(guān)愛(ài)與幫助，一定會(huì)促進(jìn)我們地區(qū)人文進(jìn)步，我有幸成為此次培訓(xùn)班一名學(xué)員，在您們的點(diǎn)撥指導(dǎo)下走進(jìn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，成為社會(huì)重要的一員，我深深謝謝了！還有那群將成為我良師諍友的老師們，謝謝了！

第三篇：心理咨詢(xún)承諾書(shū)(共12篇)

篇一：最新心理咨詢(xún)保密承諾書(shū) 最新心理咨詢(xún)保密承諾書(shū)

最新心理咨詢(xún)保密承諾書(shū)(1)一.心理咨詢(xún)師本著尊重、保護(hù)來(lái)訪者個(gè)人隱私的態(tài)度，對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音和其他資料，均屬專(zhuān)業(yè)信息，都將在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存。同時(shí)，心理咨詢(xún)師還必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德中保密原則的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守咨詢(xún)個(gè)案的相關(guān)資料。

二.上述保密資料，除來(lái)訪者的私人心理咨詢(xún)師外，任何人(包括其他心理咨詢(xún)師)均不得查閱。

三.心理咨詢(xún)師只有在征得來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行筆錄、錄音。來(lái)訪者有權(quán)拒絕心理咨詢(xún)師提出的筆錄、錄音請(qǐng)求。

四.保密例外原則。在心理咨詢(xún)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門(mén)或家屬)，或與其他心理咨詢(xún)師進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。

心理咨詢(xún)保密承諾書(shū)(2)

一、保密原則：

1、心理咨詢(xún)師本著尊重、保護(hù)來(lái)訪者個(gè)人隱私的態(tài)度，對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中的有關(guān)信息，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音和其他資料，均屬專(zhuān)業(yè)信息，都將在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存。同時(shí)，心理咨詢(xún)師還必須嚴(yán)格遵守職業(yè)道德中保密原則的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)守咨詢(xún)個(gè)案的相關(guān)資料。咨詢(xún)時(shí)，來(lái)訪者有責(zé)任向咨詢(xún)師如實(shí)提供個(gè)人相關(guān)資料;由于來(lái)訪者故意隱瞞或者扭曲資料而造成的不良后果由來(lái)訪者自己負(fù)責(zé)。

2、上述保密資料，除來(lái)訪者的私人心理咨詢(xún)師外，任何人(包括其他心理咨詢(xún)師、班主任老師和科任老師)均不得查閱。如確因工作需要而進(jìn)行案例討論

和督導(dǎo)，或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等，則會(huì)隱去那些可能會(huì)辨認(rèn)出您的有關(guān)信息。

3、心理咨詢(xún)師只有在征得來(lái)訪者同意的情況下才能對(duì)咨詢(xún)過(guò)程進(jìn)行筆錄、錄音。來(lái)訪者有權(quán)拒絕心理咨詢(xún)師提出的筆錄、錄音請(qǐng)求。

4、保密例外原則。在心理咨詢(xún)工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，防止意外事件發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知班主任老師、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或家屬)，或與其他心理咨詢(xún)師進(jìn)行磋商，但應(yīng)將有關(guān)保密信息的暴露程度限制在最低范圍之內(nèi)。

二、咨詢(xún)時(shí)間及安排：

1、初步約定咨詢(xún)療程為 次;每次1小時(shí);每周安排 次

2、具體咨詢(xún)時(shí)間約定：每周 咨詢(xún)，具體時(shí)間:

三、咨詢(xún)簽字

次 數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次時(shí) 間 來(lái)訪者簽字 注：協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份

篇二：010emdr學(xué)組專(zhuān)業(yè)倫理承諾書(shū)(2015年修訂版)emdr學(xué)組專(zhuān)業(yè)倫理承諾書(shū)

我自愿申請(qǐng)中國(guó)大陸地區(qū)emdr治療師、督導(dǎo)師評(píng)審與認(rèn)證。我已經(jīng)詳細(xì)閱讀和理解了中國(guó)心理學(xué)會(huì)頒布《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》中規(guī)定的條款，并將認(rèn)真遵守其各項(xiàng)規(guī)定。

如果我在從業(yè)過(guò)程中違反了《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》中的規(guī)定，我將為此承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并接受和配合中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)emdr創(chuàng)傷心理治療學(xué)組倫理工作組為此進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查。

如果我發(fā)現(xiàn)已在中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)emdr創(chuàng)傷心理治療學(xué)組中有效注冊(cè)的專(zhuān)業(yè)人員或機(jī)構(gòu)違反了《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢(xún)心理學(xué)工作倫理守則》中的規(guī)定，我將有義務(wù)以適當(dāng)?shù)男问礁嬷袊?guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)emdr創(chuàng)傷心理治療學(xué)組倫理工作組，并以實(shí)事求是的態(tài)度配合中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療與心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)emdr創(chuàng)傷心理治療學(xué)組倫理工作組為此進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查。

承諾人簽字：

承諾人身份證號(hào)：

年 月 日

篇三：安全教育承諾書(shū)

“強(qiáng)化安全教育 構(gòu)建和諧校園”系列安全教育活動(dòng)

自我安全防范承諾

集體簽名書(shū)

2010級(jí)土木工程 2013年3月5日 自我安全防范承諾書(shū)

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的安全教育，我深知安全是家庭幸福、人生進(jìn)步的前提，是關(guān)愛(ài)自我、珍愛(ài)生命的一種積極的人生態(tài)度。我一定要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處注意安全防范，并作出如下安全承諾：

一、我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，遵守學(xué)?？记诠芾磙k法，有事履行請(qǐng)假手續(xù)，不曠課、不遲到、不早退，按時(shí)參加早鍛煉，晚自習(xí)，按時(shí)歸寢。節(jié)假日一定按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間離校和返校。

二、如果外出旅游，我一定征得家長(zhǎng)同意，并向家長(zhǎng)和同寢室其他同學(xué)告知去向、聯(lián)系方式和返回時(shí)間，不前往地勢(shì)險(xiǎn)要或存在安全隱患的地方，不乘坐無(wú)證、無(wú)照車(chē)、船等交通工具。

三、我會(huì)注意個(gè)人飲食安全，到有安全保障的學(xué)生食堂就餐，不到校園內(nèi)及周邊“三無(wú)”餐館就餐，以防食物中毒或引起消化道等疾病。

四、體育活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)課嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)。我知道足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能產(chǎn)生的意外傷害，我會(huì)根據(jù)自己的身體情況選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在群體性活動(dòng)過(guò)程中如果我的身體不適，在任何情況下都不逞強(qiáng)，立刻停止劇烈活動(dòng)，并通過(guò)同學(xué)及時(shí)聯(lián)系醫(yī)院和學(xué)院老師，嚴(yán)重時(shí)請(qǐng)隨行同學(xué)立即撥打120救護(hù)車(chē)，及時(shí)尋求救助。

五、我一定遵守宿舍的管理規(guī)定，注意宿舍衛(wèi)生，未經(jīng)家長(zhǎng)同意和學(xué)校批準(zhǔn)不私自在校外租房居住。在宿舍注意防火防盜防騙，不在宿舍內(nèi)抽煙，不亂丟煙頭，不點(diǎn)蠟燭，不使用明火，不私拉亂接電源，不在床頭使用抬頭、插座和電風(fēng)扇，不使用熱得快、電熱杯、電飯煲等大功率電器，不破壞消防設(shè)施，離開(kāi)寢室是一定關(guān)掉電器，關(guān)閉電源、鎖好門(mén)窗。

六、我會(huì)注意道路交通安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，無(wú)論是再校內(nèi)還是在校外都不乘坐摩的和其他無(wú)安全保障的交通工具，過(guò)馬路時(shí)注意交通信號(hào)燈，走人行橫道，確保出行安全。沒(méi)有駕照，絕不駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)。有駕照，一定遵守交通法規(guī)，絕不飲酒駕駛和駕駛無(wú)牌照機(jī)動(dòng)車(chē)輛。校內(nèi)不超速不違規(guī)騎電動(dòng)車(chē)、助力車(chē)和自行車(chē)。不在校園公共區(qū)域進(jìn)行輪滑。

七、我保證在各種聚會(huì)聚餐時(shí)不過(guò)量飲酒，不酗酒鬧事，不打架斗毆，不打牌賭博，不瀏覽黃色網(wǎng)站和信息。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，我能控制自己的情緒，絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭、火等能造成人身傷害的東西，遇事冷靜處理，及時(shí)向老師和保衛(wèi)處報(bào)告。我一定文明娛樂(lè)，文明上網(wǎng)，拒絕毒品，反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)，建立正確的人生觀和世界觀，模范遵守大學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德。

八、我知道傳銷(xiāo)組織的危害性，絕不參加任何傳銷(xiāo)組織。我絕不在校外社會(huì)環(huán)境復(fù)雜的網(wǎng)吧上網(wǎng)，深夜不單獨(dú)外出。如果在校外與他人發(fā)生沖突，及時(shí)打110電話報(bào)警。

九、我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，保持積極的人生態(tài)度，經(jīng)常與同學(xué)交流談心，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適。遇到挫折和困難，在心理上難以逾越，我會(huì)積極向同學(xué)或輔導(dǎo)員或?qū)W校心理咨詢(xún)室尋求幫助。

附：2010級(jí)全體承諾簽名一份。

篇四：服務(wù)承諾書(shū) 服務(wù)承諾書(shū)

致：華西希望集團(tuán)·廣元市家園置業(yè)有限責(zé)任公司 為保證工程在施工完成后達(dá)到招標(biāo)單位對(duì)工程質(zhì)量、及工程回訪、保修等方面的要求，最大限度的達(dá)到工程的建設(shè)目的，滿(mǎn)足招標(biāo)單位要求，我公司就工程質(zhì)量保修向招標(biāo)單位做如下送重承諾：

1、投標(biāo)產(chǎn)品均屬于國(guó)家規(guī)定“三包”范圍的，并保證產(chǎn)品質(zhì)量保證期不低于“三包”規(guī)定;質(zhì)量保證期承諾優(yōu)于國(guó)家“三包”規(guī)定的，按供應(yīng)商實(shí)際承諾執(zhí)行;

2、投標(biāo)產(chǎn)品有專(zhuān)業(yè)售后服務(wù)機(jī)構(gòu)，并將在投標(biāo)文件中予以明確說(shuō)明,并附制造商售后服務(wù)承諾;

3、工程竣工后，我方將負(fù)責(zé)壹年的工程質(zhì)量無(wú)償保修，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我們忠實(shí)的承諾;真正做到以一流的施工，創(chuàng)一流的質(zhì)量的服務(wù)宗旨;

4、我方保證在工程竣工，經(jīng)相關(guān)部門(mén)認(rèn)證合格后2個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)招標(biāo)方提供上門(mén)“集中式”培訓(xùn)服務(wù)，確保使用人在操作前充分了解產(chǎn)品性能，使用規(guī)范;消滅事故隱患，提高工作效率;

5、電話咨詢(xún)：在質(zhì)量保質(zhì)期內(nèi)提供技術(shù)援助電話，解答招標(biāo)方在使用中遇到的問(wèn)題，及時(shí)為招標(biāo)方提出解決問(wèn)題的建議;

6、現(xiàn)場(chǎng)響應(yīng)： 6.1、我方在接到報(bào)修通知后，電話咨詢(xún)不能解決的，我方承諾在24小時(shí)內(nèi)到進(jìn)行處理，確保產(chǎn)品正常工作;6.2、若故障在24小時(shí)內(nèi)未得到解決的，招標(biāo)方有權(quán)自行處理故障，發(fā)生費(fèi)用在質(zhì)量保修金中扣除;6.3、發(fā)生緊急搶修事故的，我方在接到通知后，確保做到第一時(shí)間到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng);6.4對(duì)于涉及安全的質(zhì)量問(wèn)題，按照《建筑工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》的規(guī)定，做到立即報(bào)告，及時(shí)采取防范措施。

7、質(zhì)保期外服務(wù)承諾：質(zhì)量保證期過(guò)后，我方同樣提供免費(fèi)電話咨詢(xún)服務(wù)，并承諾提供產(chǎn)品上門(mén)維護(hù)服務(wù);以上是我方對(duì)該工程的售后服務(wù)承諾，若我方達(dá)不到甲方要求及我方承諾標(biāo)準(zhǔn)，在售后服務(wù)中給招標(biāo)方造成巨額損失，我方甘愿受法律法規(guī)處罰;承擔(dān)由此造成的責(zé)任，并賠償由此造成的一切經(jīng)濟(jì)損失。

承諾單位：成都炳豐裝飾工程有限公司 2015/2/5 篇五：服務(wù)承諾書(shū) 服務(wù)承諾書(shū)

（采購(gòu)人）: 我司參與 項(xiàng)目的投標(biāo)（招標(biāo)編號(hào)：），如獲中標(biāo)，我司保證按以下條款進(jìn)行服務(wù)：

一、設(shè)備質(zhì)量承諾：

1、設(shè)備的性能檢測(cè)和觀感質(zhì)量均有質(zhì)量記錄和檢測(cè)資料。

2、對(duì)設(shè)備性能的檢測(cè)，我們誠(chéng)請(qǐng)用戶(hù)親臨對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程、全性能檢查，待設(shè)備被確認(rèn)合格后再裝箱發(fā)貨。

二、設(shè)備價(jià)格承諾：

1、為了保證設(shè)備的高可靠性和先進(jìn)性，系統(tǒng)的選材均選用國(guó)內(nèi)或國(guó)際優(yōu)質(zhì)名牌設(shè)備。

2、在同等競(jìng)爭(zhēng)條件下，我公司在不以降低設(shè)備技術(shù)性能、更改設(shè)備部件為代價(jià)的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)以最優(yōu)惠的價(jià)格提供給貴方。

三、交貨期承諾：

1、設(shè)備交貨期：盡量按用戶(hù)要求，若有特殊要求，需提前完工的，我公司盡量安排專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行設(shè)備安裝，力爭(zhēng)滿(mǎn)足用戶(hù)需求。

2、設(shè)備交貨時(shí)，我公司向用戶(hù)提供下列服務(wù)及文件；

① 技術(shù)保養(yǎng)維修手冊(cè)

② 設(shè)備說(shuō)明書(shū)及制造廠家

④ 相關(guān)操作人員培訓(xùn)課程

四、售后服務(wù)承諾：

1、服務(wù)宗旨：快速、果斷、準(zhǔn)確、周到、徹底

2、服務(wù)目標(biāo)：服務(wù)質(zhì)量贏得用戶(hù)滿(mǎn)意

3、服務(wù)原則：設(shè)備保修期為36月，在保修期內(nèi)供方將免費(fèi)維修和更換屬質(zhì)量原因造成的零部件損壞，保修期外零部件的損壞，提供的配件只收成本費(fèi)，由需方人為因素造成的設(shè)備損壞，供方維修或提供的配件均按成本價(jià)計(jì)。公司向用戶(hù)提供全方位的技術(shù)服務(wù)，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段中，公司的工程師都會(huì)全力為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、服務(wù)模式：公司提供7*24小時(shí)的電話服務(wù)支持，對(duì)于用戶(hù)提出的服務(wù)請(qǐng)求，在1小時(shí)內(nèi)首先通過(guò)電話等方式進(jìn)行技術(shù)支持。

聯(lián)系人：xxx 電話：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

5、系統(tǒng)升級(jí)服務(wù)

在質(zhì)量保證期內(nèi)，所有項(xiàng)目中涉及設(shè)備的系統(tǒng)軟件免費(fèi)升級(jí)，公司將派工程師負(fù)責(zé)具體的升級(jí)工作，以保證不影響系統(tǒng)的運(yùn)行。

6、系統(tǒng)運(yùn)行技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)

不管是在保修期內(nèi)，還是在保修期外，公司免費(fèi)為客戶(hù)提供技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)，這其中包括: 新技術(shù)咨詢(xún)、配置調(diào)整、故障解決等。隨時(shí)隨地解答客戶(hù)的技術(shù)詢(xún)問(wèn)。

7、巡檢服務(wù)

根據(jù)用戶(hù)的需要，公司提供定期巡檢服務(wù)，確保系統(tǒng)工作正常，并填寫(xiě)《工程巡檢報(bào)告》。圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看

我方如違反上述承諾，將在貨款結(jié)算等方面按合同約定被處罰，我方對(duì)此無(wú)異議。

投標(biāo)人（全稱(chēng)并加蓋公章）：

投標(biāo)人代表簽字：

郵 編： 電 話：

傳 真： 日 期：

篇六：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)

2011年10月12日

一、團(tuán)隊(duì)介紹及相關(guān)信息 項(xiàng)目名稱(chēng)：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)小組 所屬高校：云南農(nóng)業(yè)大學(xué)（建筑工程學(xué)院）

團(tuán)隊(duì)介紹：本小組成中是由一批充滿(mǎn)企業(yè)激情和具有創(chuàng)新精神的在校大學(xué)生組成，成員根據(jù)市場(chǎng)的需求，結(jié)合社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)建立“和諧、美滿(mǎn)、創(chuàng)新型”社會(huì)為理念，果敢地發(fā)揮創(chuàng)業(yè)精神。負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介：王毓楠，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)建筑工程學(xué)院11級(jí)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生。在繁忙和沉重的學(xué)習(xí)之余能夠積極參加各種活動(dòng)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和管理能力，遇事覺(jué)著冷靜，會(huì)分析問(wèn)題，積極進(jìn)取。

二、企業(yè)背景

我國(guó)目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著社會(huì)發(fā)展，生活節(jié)奏加快，矛盾沖突增加，人們對(duì)增對(duì)心理健康產(chǎn)生了越來(lái)越強(qiáng)烈的需求，心理咨詢(xún)業(yè)有了相當(dāng)程度的發(fā)呢。但目前中國(guó)的心理咨詢(xún)業(yè)缺乏真正有效的管理機(jī)制。

三、企業(yè)優(yōu)勢(shì)

我們的心理診療機(jī)構(gòu)是一個(gè)全新的，有著完善的管理機(jī)制的機(jī)構(gòu)。不同于一般的心理診所，本機(jī)構(gòu)不僅注重前期治療，還提供后期的跟蹤保防工作，以減少心理疾病的復(fù)發(fā)概率。

四、企業(yè)項(xiàng)目

1、心理疾病診斷和治療。

2、治療后的跟蹤輔導(dǎo)。

3、企業(yè)及其他社會(huì)團(tuán)的心理輔導(dǎo)工作。

五、公司概述

心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)服務(wù)公司，我們計(jì)劃：

1、發(fā)展項(xiàng)目：

鑒于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏過(guò)快，工作壓力過(guò)多，或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，因此，我們決定展開(kāi)專(zhuān)題治療，如青少年問(wèn)題、婚戀情問(wèn)題、兒童心理障礙問(wèn)題、私人心理顧問(wèn)問(wèn)題、職場(chǎng)減壓?jiǎn)栴}、企業(yè)心理咨詢(xún)問(wèn)題等，同時(shí)可以治療一些精神病，如：癔癥、人格障礙、抑郁癥、焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、疑病癥、歇斯底里癥?？芍攸c(diǎn)發(fā)展催眠療法、釋夢(mèng)法、精神分析法，從根源上解決病人的問(wèn)題，并專(zhuān)門(mén)派一批醫(yī)師實(shí)行后期跟蹤輔導(dǎo)治療，使病人無(wú)后顧之憂。同時(shí)培訓(xùn)一批心理輔導(dǎo)師，一來(lái)可以為有些學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，而找不到工作的大學(xué)生提供就業(yè)崗位，二來(lái)可以增加心理輔導(dǎo)人員，不一定是持證的心理治療師才能治療。

2、公司發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)大量的資料表明，心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)在全國(guó)很多，但像本公司這樣有后期和前期兩個(gè)階段的治療的公司卻寥寥無(wú)幾，決定以此打響品牌。決定采用城市包圍農(nóng)村的思想戰(zhàn)略發(fā)展公司，因?yàn)橛行┺r(nóng)村人認(rèn)為可能費(fèi)用太高昂，而失去治療機(jī)會(huì)，所以我們決定先從城市下手，如武漢、成都、深圳等大城市，然后再進(jìn)一步縮減范圍，直到可以開(kāi)分公司為止。

3、技術(shù)要求

對(duì)于心理行業(yè)，當(dāng)然需要過(guò)硬的心理素質(zhì)，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要有十分的耐心，本公司結(jié)合科學(xué)的治療方法，可以從根源上解決病人的問(wèn)題并實(shí)行后期治療輔療，確保病人遠(yuǎn)離心理疾病的治療。

六、市場(chǎng)調(diào)查分析

心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)前后期治療是一項(xiàng)特色服務(wù)業(yè)。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代人最缺乏的就是心靈雞湯，而現(xiàn)在像本公司這樣的前后期治療的心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在在市場(chǎng)上還沒(méi)有出現(xiàn)，因些，這就是商機(jī)，使心理治療出現(xiàn)前后一體化，如手機(jī)的三包服務(wù)，使消費(fèi)者對(duì)我們信賴(lài)，建立“老客回頭，新客上門(mén)”的關(guān)系，這樣的發(fā)展空間會(huì)很大。

七、競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展方向的分析

根據(jù)分析，心理咨詢(xún)行業(yè)缺少的不是技術(shù)，是消費(fèi)者對(duì)其信賴(lài)，如心理治療只讓消費(fèi)者拿一本病歷，消費(fèi)者是不會(huì)放心的，所以，本公司的競(jìng)爭(zhēng)在心理咨詢(xún)行業(yè)是不成問(wèn)題的。

本公司最先考慮在經(jīng)濟(jì)繁榮、消費(fèi)水平較高的地區(qū)，加大對(duì)心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢(xún)服務(wù)的管理與發(fā)展。利用媒體電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告加大宣傳力度，爭(zhēng)取在心理學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方向齊頭并進(jìn)，并不斷呼呈熱心人參與。

八、投資方向和資金分析

心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)服務(wù)公司，走與市場(chǎng)相結(jié)合的路子，運(yùn)用靈活的方法根據(jù)病人的需求，從心理學(xué)的各個(gè)方向進(jìn)行投資。如精神分療、精

神治療，培養(yǎng)艾瑞克森催眠療法催眠師，心理咨詢(xún)前后期治療等方向進(jìn)行投資。根據(jù)市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)形式，公司的項(xiàng)目初始投資20萬(wàn)，經(jīng)4年發(fā)展，在公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常的情況下，營(yíng)業(yè)額將達(dá)到80萬(wàn)，稅后利潤(rùn)達(dá)53萬(wàn)。

九、發(fā)展理念

本公司本著從一份關(guān)愛(ài)，就多一份信賴(lài)的理念為社會(huì)服務(wù)。云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”

計(jì)劃大賽

作 品 申 報(bào) 書(shū)

項(xiàng)目名稱(chēng)：心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 學(xué)院全稱(chēng)：建筑工程學(xué)院 申報(bào)負(fù)責(zé)人姓名：王毓楠

項(xiàng)目類(lèi)別：□產(chǎn)品 □服務(wù)

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃大賽組委會(huì)制 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

參賽承諾書(shū)

在參加首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽時(shí)，作為參賽者，我們承諾如下：

1、計(jì)劃的首創(chuàng)性

我們作品中的構(gòu)想和概念是我們創(chuàng)造、發(fā)明，參賽者有機(jī)將這種這提交給大賽，在作品中用到他人成果的，未經(jīng)成果所有人同意，不得私自轉(zhuǎn)讓或?qū)で笸顿Y。未遵守上述規(guī)定而發(fā)生的法律糾紛由參賽者自己承擔(dān)責(zé)任。

2、責(zé)任免除

每位參賽者都理解，本次大測(cè)評(píng)委、贊助商、主辦方等成員以個(gè)人名義所發(fā)表的意見(jiàn)，不代表大賽組織的意見(jiàn)。

3、每個(gè)參賽者還理解并同敘

盡管組委會(huì)已經(jīng)和將要采取措施保護(hù)參賽情提交的計(jì)劃的商業(yè)秘密，但是采取法律措施或者其他的必要措施保護(hù)自己的計(jì)劃片的商業(yè)秘密院全是參賽者自己的責(zé)任，考慮到組委會(huì)和組織者的時(shí)間、專(zhuān)業(yè)能力和其他資源的限制，每個(gè)參賽者放棄對(duì)組委會(huì)和組織者更高的要求。

參賽者（隊(duì)員）簽名：（請(qǐng)將隊(duì)長(zhǎng)或主要聯(lián)絡(luò)人寫(xiě)在第一個(gè)）王毓楠 王嫻 董月嬌 吳曉 李松

年 月 日

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”計(jì)劃大賽

參賽項(xiàng)目報(bào)名表

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云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽報(bào)名表

編號(hào)：

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云南農(nóng)業(yè)大學(xué)首屆“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

隊(duì)員資料

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篇七：咨詢(xún)服務(wù)承諾書(shū)

beijingriyuechina consulting co., ltd.咨詢(xún)服務(wù)承諾書(shū)

我公司在此鄭重承諾，如果我公司與貴實(shí)驗(yàn)室成功合作實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可及相關(guān)咨詢(xún)項(xiàng)目，我公司將嚴(yán)格遵守以下服務(wù)條款：

★ 確保通過(guò)

整合）, 的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)率為100% ★ 確保質(zhì)量

保證貴實(shí)驗(yàn)室有能力使體系長(zhǎng)期有效運(yùn)行: 策和制度，并自覺(jué)地在工作中持續(xù)實(shí)行。,保證貴實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系長(zhǎng)期有效的運(yùn)行。

★

證在最短的時(shí)間內(nèi)完成全程咨詢(xún)工作，最大程度上提高咨詢(xún)效率，避免實(shí)驗(yàn)室人員在認(rèn)可過(guò)程中浪費(fèi)時(shí)間精力。

★ 確保認(rèn)證認(rèn)可過(guò)程費(fèi)用最省

beijingriyuechina consulting co., ltd.公司有豐富的實(shí)驗(yàn)室認(rèn)證認(rèn)可咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)且收費(fèi)合理，咨詢(xún)質(zhì)量高，認(rèn)證認(rèn)可全過(guò)程費(fèi)用低，最大程度的為客戶(hù)節(jié)省不必要的開(kāi)支。

★ 確保后期的延伸服務(wù)，客戶(hù)100%滿(mǎn)意

★ 我公司向受咨詢(xún)單位提供三年免費(fèi)延伸服務(wù)。

三年售后服務(wù)期涵蓋內(nèi)容：

1、版工作；2、3、4、5、可預(yù)知的每定期的內(nèi)部審核；

6、可預(yù)知的每定期的管理評(píng)審工作；

7、注：以上服務(wù)不論場(chǎng)內(nèi)指導(dǎo)還是場(chǎng)外電話咨詢(xún)，均不另

北京日月馳管理咨詢(xún)有限公司

篇八：樣品承諾書(shū) 承 諾 書(shū)

我公司承諾嚴(yán)格按照中國(guó)檢驗(yàn)認(rèn)證集團(tuán)天津有限公司《進(jìn)口食品標(biāo)簽咨詢(xún)服務(wù)委托書(shū)》要求：

1.保證所提供同一款產(chǎn)品的樣張、樣品及實(shí)際進(jìn)口產(chǎn)品相一致，并對(duì)所提供資料及樣品的真實(shí)性及合法性承擔(dān)一切經(jīng)濟(jì)責(zé)任及法律責(zé)任；

2.保證在領(lǐng)取《進(jìn)口食品標(biāo)簽咨詢(xún)報(bào)告》前補(bǔ)齊所需樣品（最終銷(xiāo)售包裝）。

簽字：（蓋章）天津市華澳來(lái)進(jìn)出口貿(mào)易有限公司承諾日期：2014-2-24 篇九：工作承諾書(shū) 工作承諾書(shū)

班級(jí)情況分析

這學(xué)期我仍然擔(dān)任四年級(jí)（4）班的班主任，我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)2位同學(xué)，現(xiàn)共有學(xué)生29人，男孩14人，女孩15人，全部是外來(lái)務(wù)工人員子女，農(nóng)村戶(hù)口。

孩子進(jìn)入四年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段： 一、二年級(jí)為低段；三年級(jí)為中段；

四、五年級(jí)為高段。四年級(jí)的孩子是跨入高年級(jí)的開(kāi)始，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等各門(mén)學(xué)科有了許多新的要求。處在這一時(shí)期的孩子更需要老師關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要老師能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。所以，我們要更多地關(guān)注孩子各方面的情況。(一)孩子的心理

四年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1、個(gè)性差別大：四年級(jí)的小學(xué)生有了一些自我意識(shí)，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿(mǎn)信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定： 四年級(jí)學(xué)生由于還是屬于少兒時(shí)期，生活經(jīng)驗(yàn)不足，他們?cè)谀吧?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

3、自控力不強(qiáng)：

此時(shí)的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)外部控制的依賴(lài)性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái)，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。(二)學(xué)習(xí)方面

從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。四年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。

一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。到了四年級(jí)，如果平時(shí)不努力，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，更會(huì)在班級(jí)中出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。

（三）交往方面：

四年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高，但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二、三年級(jí)的時(shí)候，孩子在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽(tīng)，大人不聽(tīng)還不高興，但是到了四年級(jí)情況就發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng)，顯示出獨(dú)立的個(gè)性。

奮斗目標(biāo)

一、近期目標(biāo)：盡快熟悉各項(xiàng)常規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，講衛(wèi)生、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)，做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

二、中期目標(biāo)：各方面表現(xiàn)蒸蒸日上，力求使本班成為先進(jìn)班集體。

三、遠(yuǎn)期目標(biāo)：以?xún)?yōu)異的表現(xiàn)順利畢業(yè)，為精彩人生奠基。

本學(xué)期工作重點(diǎn)：

１、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

２、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

３、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。

4、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢(qián)，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。承諾

1、依法執(zhí)教，自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國(guó)家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對(duì)工作敷衍塞責(zé)，不說(shuō)任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)任何學(xué)生均一視同仁。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5、尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議；堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間各種問(wèn)題和矛盾。

6、自尊自愛(ài)，嚴(yán)于克己，講究/禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。

9、在教育過(guò)程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生；不進(jìn)行有償家教；不亂收費(fèi)；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

張彬彬

篇十：承諾書(shū)

胡場(chǎng)二小規(guī)范辦學(xué)行為教師承諾書(shū) 為全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素質(zhì)，依據(jù)省、市、及中心學(xué)校關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校情況，現(xiàn)做出如下承諾：

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，嚴(yán)格按照上級(jí)“一次性收費(fèi)、兩公開(kāi)”的收費(fèi)辦法進(jìn)行收費(fèi)，不擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

二、嚴(yán)格貫徹、執(zhí)行學(xué)校精神，與省、市、中心學(xué)校保持高度一致，教師之間相互配合做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。力求實(shí)現(xiàn)班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三、增加人際交往能力和解決問(wèn)題能力，融洽教師與學(xué)生及家長(zhǎng)的關(guān)系，經(jīng)常通過(guò)家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，不激化矛盾，形成以班主任為核心的管理班級(jí)的群體。

四、不以任何借口為自己的教育對(duì)象進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)或課外輔導(dǎo)。不強(qiáng)迫學(xué)生參加課外學(xué)習(xí)。

五、關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，特別是關(guān)注弱勢(shì)群體。不對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰，不諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不把學(xué)生攆出課堂，不讓學(xué)生寫(xiě)機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)。

六、不以任何理由強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、書(shū)籍、保健品、生活用品以及其他物品、商品。

七、不接受學(xué)生、家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的錢(qián)物，更不以任何理由向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物和其他商品。

八、不讓學(xué)生為自己服務(wù)，不讓家長(zhǎng)為自己辦事。

九、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，不擅自增、減教學(xué)內(nèi)容，不隨意占課、讓課或加快、延緩教學(xué)進(jìn)度，不擠占課時(shí)、擾亂正常教學(xué)秩序。

九、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不提前上課或延后放學(xué)。

十、科學(xué)布置課外作業(yè)，執(zhí)行上級(jí)部門(mén)關(guān)于小學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，力求學(xué)生的課外作業(yè)科學(xué)合理，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

十一、嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)的要求對(duì)待教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)檢測(cè)考評(píng)，不對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行排名，不按考試成績(jī)給學(xué)生排座位。

十二、經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行公民道德、法制、心理健康及安全教育，提高學(xué)生道德意識(shí)、法制觀念、自我保護(hù)和自我防范意識(shí)。

十三、組織學(xué)生活動(dòng)前，要有明確的活動(dòng)要求和具體活動(dòng)措施，不得中途讓學(xué)生離校，保證學(xué)生在校期間的安全。

承諾人： 2015年9月

胡場(chǎng)二小學(xué)生座位編排管理辦法 座位編排是班主任的日常工作之一，一個(gè)好的、合理的座位對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活會(huì)產(chǎn)生重要的影響，而且是無(wú)形的。相反，編排過(guò)于失衡的座位所造成的損失也會(huì)是不可估量的。不利于學(xué)習(xí)的座位環(huán)境，會(huì)帶來(lái)學(xué)生的反感與對(duì)抗，影響學(xué)習(xí)效率，更會(huì)造成師生關(guān)系的緊張對(duì)立。學(xué)校根據(jù)談?wù)摚F(xiàn)將學(xué)生座位排序管理方式公布如下： 1.按個(gè)子高矮來(lái)安排座位：這是每位老師最基本最普遍的人性化安排，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的身高都是不一樣的。做為老師，首先應(yīng)該照顧一下矮個(gè)子學(xué)生的座位。但是我們也應(yīng)該避免一刀切，根據(jù)實(shí)際情況而定。

2、男女搭配來(lái)安排座位：一般情況下，女生比較聽(tīng)話能管得住自己，學(xué)習(xí)也比較主動(dòng)，能給愛(ài)動(dòng)的男生以示范，讓男生適當(dāng)?shù)丶s束自己的不良言行，有利于教育教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)安排座位。按成績(jī)好壞相互搭配來(lái)安排座位，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生一般只顧自己，責(zé)任感不強(qiáng)。安排他們與成績(jī)不好的學(xué)生同桌可以對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷牒头椒ń逃?，讓他們?dāng)小老師，可以培養(yǎng)優(yōu)生的責(zé)任感，也讓學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

4、性格互補(bǔ)搭配來(lái)安排座位：有些孩子性格比較內(nèi)向，不善言談，可以安排比較活潑開(kāi)朗甚至調(diào)皮的孩子與之同桌，讓他們?cè)谛愿裆线m當(dāng)?shù)恼{(diào)和，避免激化情緒。

5、特殊生來(lái)安排座位：調(diào)座位時(shí)適當(dāng)?shù)乜紤]視力差、聽(tīng)力不好等的學(xué)生。同時(shí)建議家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行治療，配眼鏡、戴助聽(tīng)器等，以利于更好地教育教學(xué)。

6、“相對(duì)自由組合法”來(lái)安排座位：班主任根據(jù)學(xué)生各方面情況及主觀愿望，讓學(xué)生相對(duì)自由地選擇座位，略微地自由調(diào)整也就人人滿(mǎn)意了。自由組合座位要從便于學(xué)習(xí)、改善同學(xué)關(guān)系、關(guān)照其他同學(xué)等方面考慮。

7、班干部、學(xué)習(xí)帶頭人分散來(lái)安排座位：讓每個(gè)小組都有班委和學(xué)習(xí)能手，增強(qiáng)各個(gè)小組的監(jiān)督意識(shí)、竟?fàn)幰庾R(shí)和促進(jìn)整體進(jìn)步。

8、前后滾動(dòng)式來(lái)安排座位：把全班同學(xué)按身高分成高、低兩類(lèi)，前3行和后3行滾動(dòng)：每個(gè)學(xué)生每周向后退一位，第3行的學(xué)生坐在第1行，同時(shí)整列向左或向右滾動(dòng)調(diào)換一次座位，依此類(lèi)推。

總之，調(diào)整座位的方法很多，因人而異因班而異，關(guān)鍵是看哪種方法更適合，但一般都要結(jié)合多種方法來(lái)安排。

篇十一：質(zhì)量保證與售后服務(wù)承諾書(shū)(2005年1月26日)質(zhì)量保證與售后服務(wù)承諾書(shū)

一、質(zhì)量保證承諾

1．嚴(yán)格按合同要求提供符合設(shè)計(jì)規(guī)定、質(zhì)量合格的產(chǎn)品。2．嚴(yán)格控制和檢查進(jìn)廠原材料、配件的質(zhì)量。

3．保證提供的電池是工藝完善、檢測(cè)手段完備、決無(wú)缺陷的產(chǎn)品。4．對(duì)電池的性能、包裝、運(yùn)輸、技術(shù)支持、服務(wù)等方面負(fù)全責(zé)。5．按合同提供相關(guān)的安裝圖紙和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為安裝使用提供便利。

6．檢查發(fā)現(xiàn)電池有質(zhì)量缺陷，保證及時(shí)向客戶(hù)通報(bào)決不隱瞞。在安裝和運(yùn)行中出現(xiàn)故障以保證用戶(hù)正常使用為前提，先解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，恢復(fù)系統(tǒng)運(yùn)行，再研究分析責(zé)任歸屬。7． 客戶(hù)收貨時(shí)發(fā)現(xiàn)外觀缺陷和配件缺失，我廠將負(fù)責(zé)盡快免費(fèi)補(bǔ)齊缺失部件及更換缺陷電池。

8． 在保證電池品質(zhì)的前提下，保證提供完善的售后服務(wù)、技術(shù)支持和客戶(hù)培訓(xùn)。

二、售后服務(wù)承諾

☆ 將服務(wù)理念貫穿于供貨的全過(guò)程。從技術(shù)咨詢(xún)→訂貨→生產(chǎn)→品檢→運(yùn)輸→安裝→調(diào)試→運(yùn)行維護(hù)檢查的全過(guò)程。

☆ 售前服務(wù)：讓客戶(hù)了解我廠電池的性能、適用范圍、適用條件。幫助客戶(hù)選型，支持客戶(hù)投標(biāo)的文件準(zhǔn)備，接受用戶(hù)的考查、咨詢(xún)。

☆ 售中服務(wù)：與客戶(hù)建成良好的溝通，按合同條款生產(chǎn)品質(zhì)優(yōu)異的產(chǎn)品，按合同條款為客戶(hù)定制包裝、運(yùn)輸方式。充分滿(mǎn)足客戶(hù)要求，及時(shí)安全的將產(chǎn)品送達(dá)用戶(hù)現(xiàn)場(chǎng)。合同簽訂第二天起計(jì)，現(xiàn)貨3-7天；期貨30天，最短15-20天，特殊情況10天內(nèi)交貨?！?售后服務(wù)：我廠設(shè)有售后服務(wù)部專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)售后服務(wù)工作，由資深工程師負(fù)責(zé)為客戶(hù)排憂解難。用戶(hù)對(duì)我廠產(chǎn)品質(zhì)量的投訴，在半個(gè)工作日之內(nèi)（4小時(shí)）提出處理意見(jiàn)。如情況需要，我廠在除不可抗力的情況外將于24小時(shí)之內(nèi)抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)處理。

☆ 我廠對(duì)售出產(chǎn)品負(fù)責(zé)終身維護(hù)服務(wù)，對(duì)用戶(hù)提供永久技術(shù)支持。自發(fā)運(yùn)之日起，小型密封電池一年（17ah以下），中型密封電池三年（12v200ah以下），大型密封電池五年內(nèi)（2v系列）。由于電池本身的質(zhì)量缺陷而引起的故障，我廠將免費(fèi)維修，質(zhì)保期后的維修只收成本費(fèi)。

☆ 巡檢

我廠有數(shù)名專(zhuān)業(yè)售后服務(wù)人員長(zhǎng)年在國(guó)內(nèi)各城市客戶(hù)間巡視檢查。隨時(shí)可應(yīng)用戶(hù)要求到現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)電池運(yùn)行情況，解答客戶(hù)疑問(wèn)，培訓(xùn)指導(dǎo)用戶(hù)運(yùn)維人員工作，解決存在的問(wèn)題及進(jìn)行電池的安裝和調(diào)試。

☆ 工程安裝

我廠承諾保證按合同要求，派出售后服務(wù)人員到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助用戶(hù)進(jìn)行安裝、調(diào)試。建立用戶(hù)檔案，將各安裝、調(diào)試數(shù)據(jù)分類(lèi)妥善保管存檔，了解和掌握用戶(hù)使用狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整解決。

☆ 技術(shù)支持及培訓(xùn)

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篇十二：承諾書(shū) 校園信息

第（5）期

沙雅縣第一小學(xué)政教辦 2013年3月1日 沙雅縣第一小學(xué)教師簽訂《家庭拒絕邪教》

承諾書(shū)

2013年3月1日上午9時(shí)，沙雅縣第一小學(xué)全體教師積極莊嚴(yán)地在《家庭拒絕邪教承諾書(shū)》上簽下自己的名字，并莊嚴(yán)承諾：“我和全體家庭成員自愿作出以下承諾：

一、我和我的家人不參加任何邪教組織，不參與任何邪教組織的活動(dòng),不聽(tīng)、不信、不傳邪教組織歪理邪說(shuō)。

二、我和我的家人發(fā)現(xiàn)有邪教人員進(jìn)行傳教、聚會(huì)、散發(fā)張?zhí)磩?dòng)宣傳品或煽動(dòng)鬧事時(shí)，及時(shí)向基層干部或公安機(jī)關(guān)報(bào)告，并協(xié)助有關(guān)部門(mén)依法查處邪教違法犯罪人員。

三、我和我的家人努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用科學(xué)知識(shí)武裝自己，提高辯邪、識(shí)邪、防邪、拒邪的能力。

四、我和我的家人加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持健康心理，積極鍛煉身體，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

五、我和我的家人積極維護(hù)招賢小學(xué)聲譽(yù),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,共創(chuàng)和諧。

第四篇：心理咨詢(xún)

真誠(chéng)地欣賞與贊美他人”是我讀完此書(shū)最深的感觸。這本書(shū)，讀一遍，只能了解一下大概，必須多讀幾遍，用心去體會(huì)其含義，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，戰(zhàn)場(chǎng)上如此，生活中亦然。一個(gè)了解對(duì)方更了解自己的人才可以在生活中游刃有余，立于不敗之地?！度诵缘娜觞c(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書(shū)通過(guò)栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)，一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己，不斷改造自己才能有所長(zhǎng)進(jìn)，直至成功！卡耐基寫(xiě)得并不是很深?yuàn)W的，寫(xiě)的都是平常的小事，但書(shū)中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。他對(duì)這些小事作出的反應(yīng)，是我從未想到過(guò)的，使我的心靈受到了震撼，也使我感到自己是那么渺小。世界并不會(huì)因?yàn)槭タ突Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)，卻因?yàn)橛辛怂D(zhuǎn)得更好?？突壬运麑?duì)人性的洞見(jiàn)，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)他的演講和書(shū)，喚起無(wú)數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書(shū)中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來(lái)概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對(duì)這些弱點(diǎn)下手，就會(huì)事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，從而建立美好的人生。在國(guó)企上班，我時(shí)刻提醒自己要居安思危，要不斷地提高和充實(shí)自己。

在書(shū)中，作者談到了我們?cè)谏?、工作中要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的贊賞他人?？突f(shuō)：“天底下只有一種方法可以促使他人去做任何事情——給他想要的東西?！薄霸谀忝刻斓纳钪弥?，別忘了為人間留下一點(diǎn)贊美的溫馨，這友誼小火花會(huì)燃燒友誼的火焰?！笔前。】突f(shuō)：“人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己。”也許這句話我們并不陌生，而且經(jīng)常用到，只是我們將其作了少的改動(dòng)而已，改動(dòng)之后就變成了，“他就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會(huì)怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己?！笨此萍?xì)微的差別，可是差之毫厘，謬以千里。當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說(shuō)這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語(yǔ)道破人了這一劣根性

初入職場(chǎng)，人際關(guān)系是無(wú)法避免的一課，處理好人際關(guān)系，不僅對(duì)能夠工作順心，還能結(jié)交很多朋友，要讓形形色色的人接受自己并和諧相處確實(shí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。卡耐基通過(guò)研究人性的弱點(diǎn)總結(jié)了建立人際關(guān)系的幾個(gè)方法。其中我最贊同的幾點(diǎn)是：

1.真誠(chéng)的贊賞他人

回想起我生命中所遇見(jiàn)的人，有的即使只是一面之交，他們都或多或少是我的老師，我從他們身上學(xué)到了東西，因而我們要對(duì)他們報(bào)以感恩和贊賞。

2.尊重他人的意見(jiàn)并且善于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。法國(guó)思想大師伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：我不同意你說(shuō)的話，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。我們應(yīng)該尊重別人的意見(jiàn)，過(guò)于直率的指出別人的錯(cuò)誤，再好的意見(jiàn)也不會(huì)被人接受，甚至?xí)艿胶艽蟮膫?。同時(shí)，自己犯錯(cuò)了之后應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，不要找借口，而要找彌補(bǔ)的方法。

3.不要忘記微笑。微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言，俗話說(shuō)：伸手不打笑臉人，當(dāng)然我們所說(shuō)的笑是真誠(chéng)的微笑，能夠感染他人的和氣的笑。時(shí)常微笑不僅令自己心情愉悅，也能感染別人。4.善于從他人的角度考慮問(wèn)題?？突嬲]我們：永遠(yuǎn)按照對(duì)方的觀點(diǎn)去想，由他人的立場(chǎng)去看事，一如由你自己的一樣，這或許不難成為影響你終生事業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵因素。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，朋友間經(jīng)常會(huì)引起一些小誤會(huì)，如果我們都站在自己的立場(chǎng)上，那么我們就會(huì)爭(zhēng)論不休而且永遠(yuǎn)無(wú)法妥協(xié)，之所以我們還有那么多的好朋友就是因?yàn)楫a(chǎn)生誤會(huì)的時(shí)候我們能夠站在對(duì)方的角度考慮，所有的誤會(huì)便迎刃而解。這本書(shū)里對(duì)待生活中的困難和不幸的態(tài)度也值得讓我們深思，剛剛出來(lái)找工作的時(shí)候，遭遇很多的拒絕讓我很沮喪，也讓我很羨慕那些富家子弟可以留學(xué)、可以不用為工作擔(dān)心。但是當(dāng)我憑自己的能力在一個(gè)陌生的城市找到了適合的工作并且看了這本書(shū)之后，突然明白了出身、家境這些外在的東西沒(méi)有那么重要，生活中的困難也不一定是一種不幸，而能夠高貴的忍受它則是一種幸運(yùn)，正如卡耐基所說(shuō)：命運(yùn)交給每個(gè)人一個(gè)酸檸檬，把它做成一杯甜的檸檬汁，這才是我們真正需要的，有時(shí)候發(fā)生在你身上的不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但它鍛煉了你，使你得到了充實(shí)的內(nèi)心世界。記得曾經(jīng)看過(guò)一段話“如果上帝讓你出身低微，就要看你有沒(méi)有能力和勇氣享受這筆財(cái)富了”，我勤勞樸實(shí)的父母沒(méi)有給我錦衣玉食，卻較會(huì)了我踏踏實(shí)實(shí)的做事，從容的面對(duì)生活中的曲折和坎坷，這種精神財(cái)富將支撐著我一生，讓我無(wú)論遇到多大的困難都不放棄。

由一本書(shū)或許不能讓人對(duì)世界的感官立刻發(fā)生變化，但一部好書(shū)的教育意義絕對(duì)值得人們花費(fèi)大量的時(shí)間去品味，去應(yīng)用，人性的弱點(diǎn)就是這樣一本好書(shū)，正如書(shū)名一樣，人性確實(shí)充滿(mǎn)了弱點(diǎn)，但正因?yàn)槿觞c(diǎn)的存在，我們才期待明天會(huì)更好，更完美。而在我們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、人際交往中產(chǎn)生迷茫的時(shí)候，不妨多審問(wèn)一下自己：“我克服了人性的弱點(diǎn)了嗎？” 我喜歡的《人性的弱點(diǎn)的》經(jīng)典語(yǔ)錄：

1.一個(gè)人最糟的是不能成為自己，不能在身心中保持自我。

2.我們由人生體會(huì)到得心靈的平安與喜樂(lè)，不是因?yàn)槲覀兩硖幒翁?，或在做什么，或我們是誰(shuí)，完全只是由我們的心理態(tài)度所決定的。

3.我一直想改變整個(gè)世界及其中的每一個(gè)人，其實(shí)唯一需要改變的只是我的想法罷了。

4.所有的人都是自己思想的產(chǎn)物。

5.這就是人生，斷了一根弦，還能用剩下的三條弦繼續(xù)演奏。

6.一般人常因他人的批評(píng)而憤怒，而有智慧的人卻想辦法從中學(xué)習(xí)。7.凡事盡力而為，然后撐起傘，避開(kāi)責(zé)難之雨。8.恨不止恨，愛(ài)能止恨。

9.要比別人聰明，但不要讓他們知道。

10.一個(gè)人邁向成熟的第一步應(yīng)該是敢于承擔(dān)責(zé)任。11.只有信心而沒(méi)有作為，是無(wú)濟(jì)于事的。（人不是因?yàn)闆](méi)有信心而跌倒，而是因?yàn)椴荒馨研拍罨尚袆?dòng)，并且不顧一切的堅(jiān)持到底。）

12.要想發(fā)掘真正的自我——也就是我們與他人不同的、真正具有價(jià)值的地方——?jiǎng)t必須先除掉許多人性的束縛，諸如：恐懼、畏縮、自我疑慮、迷惑及僵化人性中心思想的種種積習(xí)。

13.所謂贏取友誼的能力，并不是指勾肩搭背，與人攀談，動(dòng)作滑稽或講些逗趣的笑話等。那應(yīng)該指的是一種心境、一種處世的態(tài)度、或是一種把自己的愛(ài)、興趣、注意力及服務(wù)精神獻(xiàn)給他人的能力。

我們活在這個(gè)世上只有短短幾十年，而我們浪費(fèi)了很多時(shí)間去為在一年內(nèi)就會(huì)被所有人忘記的小事發(fā)愁，不要這樣，讓我們把自己的時(shí)間、生活只用于值得做的行動(dòng)和感覺(jué)上，去想一些偉大的思想，去經(jīng)歷真正的感情，去做必須做的事

第五篇：心理咨詢(xún)

選擇了心理咨詢(xún)我不后悔

專(zhuān)業(yè)：生本姓名：李強(qiáng)學(xué)號(hào)：2009574xxx

我們知道大多數(shù)學(xué)校里都會(huì)有一個(gè)心理咨詢(xún)中心有助于解決學(xué)生和老師的一些心理問(wèn)題，但目前還有許多學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)心理咨詢(xún)還是一無(wú)所知的。心理咨詢(xún)就是由專(zhuān)業(yè)人員即心理咨詢(xún)師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題。想當(dāng)初，在茫茫的選課大軍中，我進(jìn)不了選課網(wǎng)站選不了我喜歡的陶藝，萬(wàn)般無(wú)奈之下我選擇了心理咨詢(xún)這門(mén)課，但上了這門(mén)課我并不后悔我的選擇，甚至我感到很幸運(yùn)。

上課的老師本來(lái)是楊健老師，后來(lái)卻變成了羅云老師，是個(gè)漂亮卻又有點(diǎn)嚴(yán)格的女老師。我覺(jué)得她跟其他的老師有點(diǎn)不一樣，在課堂上的要求比其他老師要來(lái)得嚴(yán)格一些。首先，不允許我們?cè)谡n堂上開(kāi)小差，可以不聽(tīng)課但就是不準(zhǔn)開(kāi)小差，影響別人；還有就是不準(zhǔn)缺席，她會(huì)不定期點(diǎn)名，有事可以請(qǐng)假，但要有理由并親自打電話給老師。因此，上她的課一般情況下是學(xué)生滿(mǎn)席的。這也是我說(shuō)到老師有點(diǎn)嚴(yán)格的原因。我想，這也是老師的一片好心，有時(shí)候不用一些手段逼一下，學(xué)生是學(xué)不到東西的。對(duì)大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的方法并不過(guò)分而且挺有效的。

老師的上課內(nèi)容并不是很多，都是一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)，例如心理咨詢(xún)的概念及性質(zhì)．心理咨詢(xún)的歷史發(fā)展與流派以及心理咨詢(xún)的基本理論，還有一些有關(guān)的診斷和治療方法等，這些內(nèi)容都很容易理解，也很實(shí)用。

為什么說(shuō)實(shí)用呢？那下面結(jié)合我自己一些情況先來(lái)談?wù)劕F(xiàn)在大學(xué)生所面臨的一些心理問(wèn)題吧。大學(xué)生是風(fēng)華正茂的一代，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際關(guān)系不良、經(jīng)濟(jì)困難、失戀、學(xué)業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。根據(jù)一項(xiàng)以全國(guó)12.6萬(wàn)大學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查顯示，約20.23％的人有不同程度的心理障礙。某大學(xué)學(xué)工部?jī)纱螌?duì)入學(xué)新生進(jìn)行全面的心理測(cè)查，結(jié)果表明，25％的學(xué)生存在程度不同的心理障礙。這個(gè)可以說(shuō)明現(xiàn)在有許多大學(xué)生多多少少都有心理問(wèn)題。我認(rèn)為他們所面臨的心理問(wèn)題最主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）難以適應(yīng)生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變：就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，在初中、高中的時(shí)候家里有爸媽管著，學(xué)校有老師監(jiān)視著，自己只要按時(shí)上課、做作業(yè)、考試就行了，平時(shí)也沒(méi)有多少空余的時(shí)間，雖然累但過(guò)得充實(shí)。但是到了大學(xué)，家里管不著了，老師也不理了，自己好像就成了沒(méi)人要的孩子一樣，平時(shí)時(shí)間多了但不知道干啥，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有理想，只有迷茫、孤獨(dú)，生活無(wú)規(guī)律。于是，成績(jī)開(kāi)始下降，整天玩游戲，有些同學(xué)出現(xiàn)頭痛、頭暈注意力不能集中等癥狀，成了心理障礙隊(duì)伍中的一員。（2）學(xué)習(xí)緊張與競(jìng)爭(zhēng)壓力造成心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。在大學(xué)里的競(jìng)爭(zhēng)并不比爭(zhēng)高考獨(dú)木橋時(shí)差多少，反而有時(shí)更加激烈、更具硝煙味，這也是我深有體會(huì)的。一方面來(lái)自學(xué)校：你考試不及格那你就別想有貧困生的待遇，別想當(dāng)什么干部，別想拿獎(jiǎng)學(xué)金或者其他的什么獎(jiǎng)等等的一些所謂的“福利”都跟你無(wú)關(guān)。還有來(lái)自同學(xué)之間的：除了競(jìng)爭(zhēng)那些所謂的“福利”之外，在學(xué)習(xí)上、生活上都有許多充滿(mǎn)硝煙的競(jìng)爭(zhēng)，為了在老師面前表現(xiàn)那也要競(jìng)爭(zhēng)，為了一個(gè)好位置也要競(jìng)爭(zhēng)等等。在生活中整天充斥著競(jìng)爭(zhēng)，如果不協(xié)調(diào)好就會(huì)成為心理障礙，有些扛不住的就會(huì)自殺，報(bào)道上也有不少這樣的例子，這著實(shí)讓人擔(dān)憂。（3）人際關(guān)系失調(diào)造成社交障礙：有許多學(xué)生性格很內(nèi)向像馬加爵那樣缺乏與人之間的交流與溝通這往往會(huì)使很多學(xué)生感到孤獨(dú)、寂寞、抑郁，感到大學(xué)生活很乏味、枯燥。不處理好的話這樣的學(xué)生也會(huì)造成心理障礙。（4）情感受挫促成心靈苦悶。在湛師這個(gè)男女比例嚴(yán)重失調(diào)的地方，當(dāng)然不缺為情感苦惱的人了，無(wú)論是男的還是女的都有。由于許多學(xué)生對(duì)愛(ài)或被愛(ài)缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調(diào)適，輕者陷入情感的漩渦難以自拔，重者則會(huì)痛不欲生，尋死覓活，甚至導(dǎo)致精神失常、自殺等嚴(yán)重后果。

學(xué)習(xí)了心理咨詢(xún)這門(mén)課，最起碼知道自己的心理障礙在哪個(gè)地方，與哪些有關(guān)，繼而，可以做出相應(yīng)的自我調(diào)節(jié)，或者懂得去找同學(xué)傾訴、找老師咨詢(xún)相關(guān)的問(wèn)題和獲取解決的方法。如果你沒(méi)學(xué)過(guò)這門(mén)課，很有可能你就這樣過(guò)一天算一天，根本不知道自己到底病在哪里，該如何解決這個(gè)病。

這門(mén)課的課時(shí)雖不多只有30課時(shí)左右，但我覺(jué)得老師所講的內(nèi)容也挺豐富的。首先，內(nèi)容的形式有電影、調(diào)查問(wèn)卷、問(wèn)答、分小組討論等；內(nèi)容有基本理論、有診斷治療方法等。我印象最深的是看那部《愛(ài)德華大夫》電影，對(duì)我們的啟發(fā)也很大。這電影主要講女主人公精神病院的心理大夫彼特森幫助一個(gè)被某些可怕的事困擾的失憶癥病人約翰·布朗（假愛(ài)德華大夫）走出困境，最后找出真正殺害愛(ài)德華大夫的兇手原來(lái)的院長(zhǎng)莫奇森醫(yī)生并與約翰·布朗相愛(ài)的故事。這是一個(gè)有關(guān)心理分析的驚險(xiǎn)故事，是電影史上第一批以精神分析學(xué)為主題的影片之一。影片中大夫彼特森是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)和具有豐富心理知識(shí)的心理專(zhuān)家運(yùn)用精神分析法幫助約翰·布朗走出夢(mèng)境找到真正的兇手。查了一些資料知道精神分析法既是一種治療方法，也是一種理論，它是建立在潛意識(shí)理論基礎(chǔ)上的，使用“自由聯(lián)想”與“夢(mèng)的解析”作為進(jìn)行治療的兩種主要技術(shù)方法。該理論認(rèn)為許多心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源與早年形成的癥結(jié)有關(guān)，即被壓抑到潛意識(shí)中未能得到解決的精神創(chuàng)傷。心理醫(yī)生通過(guò)宣泄、自由聯(lián)想等方式，向患者揭示這些癥結(jié)，并加以解釋?；颊邥?huì)因?yàn)槎床斓健霸瓉?lái)如此”達(dá)到“領(lǐng)悟”而康復(fù)?！板e(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自己”──莎士比亞。這句話說(shuō)明很多錯(cuò)誤都是來(lái)自我們的自身，尤其是心理

問(wèn)題，一不注意就可能出現(xiàn)心理問(wèn)題，造成大錯(cuò)。這也說(shuō)明心理健康的重要性，應(yīng)該引起人們的重視。另外，在影片中，我們也看到，在促使人們心靈康復(fù)與成長(zhǎng)的過(guò)程中，相對(duì)于學(xué)識(shí)、閱歷和思維，咨詢(xún)師的愛(ài)心與直覺(jué)顯得更為重要。這就是影片在心理治療方面給我們的啟發(fā)。

最后，我想談一下我對(duì)上這門(mén)課的一些建議。我覺(jué)得老師在講基本理論的時(shí)候可以多加一些有趣的或離我們生活很近的例子，這樣更能引起我們的重視和樂(lè)趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到更多的知識(shí)，這也能讓我們更容易理解和接受。我想，這樣我們的學(xué)習(xí)氛圍可能會(huì)更好、更濃一些。另外，視頻例子可以適當(dāng)多一些，但也要短一些的，這樣就不會(huì)因?yàn)榭匆曨l而占用太多的上課時(shí)間。因?yàn)橄鄬?duì)來(lái)說(shuō)，我們更喜歡看視頻而不是那些冷冰冰的文字，在看完視頻后最好叫同學(xué)們發(fā)表一下觀后感，然后再給我們講解一下視頻的內(nèi)容。我還希望老師在下課之前都能幫我們總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容，這樣既能讓我們有一個(gè)大概的內(nèi)容板書(shū)又能加強(qiáng)我們對(duì)知識(shí)的記憶。在課堂上，我覺(jué)得分小組來(lái)討論問(wèn)題挺不錯(cuò)的，這樣既可以增加同學(xué)之間的交流，又可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，活躍課堂的氣氛。

上了這門(mén)課，讓我對(duì)心理咨詢(xún)有了更深入的了解，學(xué)到了如何去分析一個(gè)人的心理狀況和一些診斷、治療方法，懂得怎樣去調(diào)節(jié)自己的心理問(wèn)題，還給自己心靈一片凈土。因此，我覺(jué)得這學(xué)期的公選課我并沒(méi)有浪費(fèi)。