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      京筑教育合作培訓(xùn)總結(jié)(小編整理)

      時(shí)間:2019-05-12 15:22:13下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:京筑教育合作培訓(xùn)總結(jié)

      厚積薄發(fā),為自己教師生涯再奠基

      ——“京筑教育合作培訓(xùn)”北京春季跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

      在市教育局的組織下,我校一行2人有幸作為貴陽(yáng)市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員,于2016年3月9日來(lái)到了北京黃城根小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí)。我將學(xué)到的東西做了如下梳理,和大家分享。

      一、主要完成的工作 1.共聽(tīng)課40節(jié)。2.參加教師會(huì)議3次。

      3.參加校級(jí)教研3次,全區(qū)教研1次。4.參加“京筑教育合作培訓(xùn)班”班委會(huì)2次。5.參加“京筑教育合作培訓(xùn)班”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)7次。6.聽(tīng)取名校長(zhǎng)、專(zhuān)家講座5場(chǎng),參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議1次。7.聆聽(tīng)音樂(lè)朗誦會(huì)1次,交響樂(lè)1次,觀(guān)看音樂(lè)劇2次。8.為黃小西城杯和建校112年EITE課程展演做會(huì)場(chǎng)服務(wù)各一次。

      二、跟崗單位——北京黃城根小學(xué)

      1.黃小印象

      (一):美麗的校園、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)、活潑的學(xué)風(fēng)。

      北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)獨(dú)特并富有深刻內(nèi)涵的彩虹校門(mén),為孩子們架設(shè)了多彩的人生之路;有集游泳、球類(lèi)、專(zhuān)業(yè)教室于一體的“水藝芳”體育館;開(kāi)放式專(zhuān)業(yè)教室的“學(xué)術(shù)苑”。校園中有由孩子們親手繪制的百米畫(huà)廊,有為孩子心理健康成長(zhǎng)設(shè)置的“聊聊吧”、“動(dòng)動(dòng)吧”設(shè)置合理并且舒適的開(kāi)放式書(shū)吧等。豐富的校園文化為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的天地,被家長(zhǎng)和學(xué)生稱(chēng)為“藍(lán)天下最美麗的校園”。

      黃城根小學(xué)一向以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng),擁有一支熱愛(ài)教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教職員工隊(duì)伍。先后涌現(xiàn)出4位特級(jí)教師,22位小學(xué)高級(jí)教師和近20位市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,30余人獲得過(guò)市級(jí)乃至全國(guó)先進(jìn)教師稱(chēng)號(hào),形成了黃城根小學(xué)質(zhì)樸、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,并取得了高質(zhì)量的教學(xué)成果。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)部級(jí)活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)基地、西城區(qū)“全面育人辦有特色”先進(jìn)學(xué)校、北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)電化教育優(yōu)類(lèi)校,首都師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、北京市少先隊(duì)工作試驗(yàn)基地和北京市健康促進(jìn)學(xué)校。

      北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)從學(xué)生發(fā)展的角度著眼,在教學(xué)上進(jìn)行了大膽改革,“激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、注重能力、提高成績(jī)”,為學(xué)生今后的發(fā)展奠基,在教育教學(xué)方法上創(chuàng)新,銳意打造“負(fù)擔(dān)不重質(zhì)量高”的素質(zhì)教育品牌校。創(chuàng)造性地進(jìn)行一年級(jí)闖關(guān)考核、學(xué)生免考等嘗試;成立了“陽(yáng)光體育中心”“彩虹藝術(shù)中心”;開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種、藝術(shù)、體育等多學(xué)科選修課,開(kāi)展頭腦奧林匹克、親子閱讀等校本課程;開(kāi)展學(xué)生畢業(yè)旅行、入隊(duì)植樹(shù)、采摘、野炊等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在寬松自主的學(xué)習(xí)氛圍下,使學(xué)生得到知識(shí)教育、情感教育、道德教育。

      2.黃小印象

      (二):分層管理,精細(xì)分工

      黃城根小學(xué)的教學(xué)管理采取“校長(zhǎng)——主管副校長(zhǎng)——主任——學(xué)科中心組——教研組——教師”的分層管理模式,設(shè)有教導(dǎo)處、教科研室、教務(wù)處三個(gè)部門(mén),三個(gè)部門(mén)分工明確、各司其責(zé)。三個(gè)部門(mén)下,設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任三個(gè)學(xué)科中心組,每個(gè)組有組長(zhǎng)1人,分別由教導(dǎo)處、教務(wù)處、教科研室的三個(gè)主任擔(dān)任,負(fù)責(zé)布置本組的教學(xué)和教科研工作,同時(shí)擔(dān)負(fù)定期對(duì)本組教師進(jìn)行教學(xué)、科研培訓(xùn)的任務(wù)。中心組成員為本學(xué)科年段組長(zhǎng)和本學(xué)科的區(qū)、市學(xué)科帶頭人,負(fù)責(zé)指導(dǎo)本學(xué)科教研組的教學(xué)、教科研的具體工作,最后由各教研組長(zhǎng)將各項(xiàng)工作下達(dá)到教師層面,由教師落實(shí)。這種“中心組帶領(lǐng)——教研組活動(dòng)——教師落實(shí)”的管理模式,突出了教學(xué)工作在學(xué)校工作中的主體地位。

      3.精神的洗禮

      在黃小跟崗的這一百天,我有幸參加了麥峰校長(zhǎng)的新教師十講;觀(guān)摩了“西城杯”教師優(yōu)質(zhì)課比賽,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng);走進(jìn)房山分校觀(guān)看了老師們的師徒結(jié)對(duì)儀式;走進(jìn)璞緹分校見(jiàn)證了黃小“小中銜接”游學(xué)活動(dòng);參與了英語(yǔ)組的全區(qū)教研活動(dòng)“和大師對(duì)話(huà)”;參加了黃小教育集團(tuán)首屆教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)術(shù)交流會(huì)議等等一系列活動(dòng)。專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ),令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的演講,生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼。老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明,給我的教育教學(xué)生涯注入了一次有活力的血液。使我進(jìn)一步更新了教育教學(xué)觀(guān)念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),在教學(xué)活動(dòng)中要遵循客觀(guān)規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我在政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、豐富多彩的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)

      這次西城區(qū)跟崗掛職的老師由市教育局陳詠利處長(zhǎng)帶隊(duì),在陳處和班委的積極聯(lián)系和安排下,我們走進(jìn)北京三十五中聆聽(tīng)了合唱團(tuán)的天籟之音、走進(jìn)藝術(shù)殿堂——中國(guó)國(guó)家美術(shù)館、走進(jìn)紅色學(xué)校——育英學(xué)校感受了學(xué)校的發(fā)展變革以及人文關(guān)懷、走進(jìn)小而精致的進(jìn)步小學(xué)聽(tīng)取王博士和特級(jí)教師對(duì)課程開(kāi)發(fā)的報(bào)告、走進(jìn)了向往已久的北京大學(xué),聆聽(tīng)了中文系漆永祥教授的講座、走進(jìn)西城區(qū)中小學(xué)勞技中心參觀(guān)學(xué)生快樂(lè)的課堂和體驗(yàn)陶藝制作、走進(jìn)北京市潤(rùn)鋒學(xué)校感受現(xiàn)代化的教育觀(guān)念和教學(xué)設(shè)備……。在一次次的集體活動(dòng)中,讓我們汲取知識(shí)、感受文化的同時(shí)還加強(qiáng)了一起來(lái)掛職的貴陽(yáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的聯(lián)系,讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我們感受到家鄉(xiāng)親人的關(guān)愛(ài)。

      四、學(xué)習(xí)的收獲

      1.以人為本的育人環(huán)境。校園文化是學(xué)校教育不可缺少的重要組成部分,是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍,它不僅彰顯著一個(gè)學(xué)校發(fā)展的理念,更彰顯著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向,可以說(shuō)校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌。健康和諧的校園文化能在無(wú)形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂,起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育魅力。在這樣的環(huán)境里耳濡目染,學(xué)生的審美趣味就會(huì)不知不覺(jué)提高,學(xué)生的舉止行為才會(huì)日趨規(guī)范,學(xué)生的情感才會(huì)不斷得到豐富補(bǔ)充。因此,加強(qiáng)校園文化建設(shè),是構(gòu)建和諧校園的需要,更是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)教育的核心和本質(zhì)是堅(jiān)持以人為本。這次跟崗學(xué)習(xí)我們走進(jìn)了很多中小學(xué),每所學(xué)校的校園文化都有自身的特色。生機(jī)勃勃的黃小、有紅色歷史的育英小學(xué)、現(xiàn)代化校園潤(rùn)豐學(xué)校、有魯迅紀(jì)念堂和風(fēng)洞試驗(yàn)室的三十五中等等。但每所學(xué)校的校園文化建設(shè)中都有一個(gè)共同的體現(xiàn)——以人為本。都將發(fā)展規(guī)劃綱要中的要求落到了實(shí)處。下面舉幾個(gè)例子:?黃小麥校長(zhǎng)說(shuō)在黃小的很多校區(qū)不會(huì)看到寫(xiě)在墻上的校訓(xùn)以及文化,因?yàn)閷W(xué)校把這些文化都落在了學(xué)生的日常行為中,烙在了學(xué)生的心里。真正適合學(xué)生、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)、為學(xué)生量身打造的文化才容易被學(xué)生記住,被他們所接納。在黃小走廊上看到最多的是學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)留下的印記;學(xué)生的手工、剪紙作品掛滿(mǎn)了走廊,貼滿(mǎn)了窗戶(hù);還有學(xué)生的個(gè)人畫(huà)展。在黃小校園公共區(qū)域找不到一個(gè)垃圾桶,但是校園時(shí)時(shí)刻刻都是非常的干凈。黃小在每年的校慶日都會(huì)為學(xué)生量身打造一頂專(zhuān)屬的帽子,小學(xué)畢業(yè)就會(huì)有6頂,孩子們都非常喜歡和珍惜。每年的校慶都會(huì)根據(jù)年段特點(diǎn)開(kāi)展不同的慶?;顒?dòng),孩子們就像過(guò)節(jié)一樣,臉上洋溢的都是自信和幸福。?在北京市育英學(xué)校通往校園主樓的“問(wèn)道路”,鐫刻了66條由學(xué)生票選出來(lái)的,最能表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)的感悟的名言警句,盡頭連著“江山社稷”的景觀(guān)。校園主樓的旁邊有一片樹(shù)林,叫做“世紀(jì)林”,生長(zhǎng)著一百多棵品種不一的樹(shù)木,其中不少就是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人所栽培的;后面還有一個(gè)“后花園”,按四季開(kāi)花的順序種滿(mǎn)了鮮花,校園四周的樹(shù)木也很多。還給孩子們留有專(zhuān)門(mén)的小麥地和菜地,孩子們自己勞作、耕種。生活在校園里,可以充分感受到“春華秋實(shí)”的景象。到了深秋季節(jié),每個(gè)人還可以分享到校園里果樹(shù)上所結(jié)的果實(shí)。這樣的校園,精神生活和自然生活交相輝映,是孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。行走在校園里,一座小型的垃圾處理站吸引了我的目光。走進(jìn)研究才發(fā)現(xiàn),學(xué)校食堂等處的生活垃圾經(jīng)過(guò)分類(lèi)之后,被送到這里進(jìn)行發(fā)酵處理,然后變成肥料用來(lái)養(yǎng)殖學(xué)校里的花草等植物,基本上可以實(shí)現(xiàn)垃圾不出校門(mén),體內(nèi)進(jìn)行循環(huán)。還有給綠植保持供水的水循環(huán)系統(tǒng),清澈見(jiàn)底,小魚(yú)悠游,瞬間讓我明白了學(xué)校被評(píng)為節(jié)能環(huán)保校園的緣由。讓孩子們身體力行,就是最直接的教育。學(xué)校教學(xué)樓以“孔子九思”命名,涼亭都以“樂(lè)”為名。爬滿(mǎn)紫藤蘿的花廊,蘇州園林的拱門(mén),參照頤和園長(zhǎng)廊復(fù)建的國(guó)學(xué)教室,隨處可見(jiàn)的太湖石。就像李主任所說(shuō),上到《紫藤蘿瀑布》、《蘇州園林》等課文時(shí)就可以實(shí)地講解,那是多美的意境,多好的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)??!還有以學(xué)生名字命名的昆蟲(chóng)展覽室、學(xué)生們自主開(kāi)設(shè)的講座,自主管理的社團(tuán),無(wú)一不昭示這是一個(gè)和諧的校園,向上的校園。?北京市潤(rùn)豐學(xué)校卓立校長(zhǎng)提出了“一切為了孩子,一切為了明天”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們:教育的成果不是馬上能夠體現(xiàn)的,我們應(yīng)該為了學(xué)生的未來(lái)而努力。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品格、優(yōu)良性格和學(xué)習(xí)的能力。所以我們現(xiàn)在要為為孩子的未來(lái)多想一些,多做一些,多思考一些。卓校提出了“和諧教育”的辦學(xué)特色。他希望校園里充滿(mǎn)和諧的氛圍,師生之間、同事之間、同學(xué)之間。確實(shí),現(xiàn)在的社會(huì)太過(guò)浮躁,我們應(yīng)該在孩子們還在學(xué)校這個(gè)相對(duì)純凈的環(huán)境引導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),多給學(xué)生傳遞正能量,讓孩子能夠和周?chē)挠H人、朋友乃至以后和社會(huì)都能和諧相處。

      2.富有特色的課程設(shè)置。

      黃小以課程建設(shè)為特色,近些年形成了快速發(fā)展勢(shì)頭。麥校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),在面對(duì)學(xué)校特色時(shí)我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分學(xué)校特色和學(xué)校項(xiàng)目特色,只有100名學(xué)生參與的項(xiàng)目不能稱(chēng)為特色,只有全校3000多名學(xué)生都能廣泛參與的才是學(xué)校的特色,因此只有建設(shè)特色課程,才能讓走出黃小的每一名學(xué)生都擁有特色。在近兩年以來(lái)和北京黃小的合作辦學(xué)以及這三周以來(lái)在黃小跟崗所觀(guān)察到的。我了解到黃小在教育中追求“適合”二字,針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生開(kāi)展有重點(diǎn)的教育。學(xué)校既有提高優(yōu)秀學(xué)生能力的培優(yōu)教育,也有幫助學(xué)習(xí)能力較弱學(xué)生的教輔中心,還有為中小學(xué)銜接段學(xué)生設(shè)計(jì)的銜接課程。值得一提的是學(xué)校的教輔中心,其教師隊(duì)伍由青年教師組成,他們以志愿服務(wù)的態(tài)度輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),很多成績(jī)較差的學(xué)生都通過(guò)這樣的輔導(dǎo)得到了提高。黃小創(chuàng)建的教師總教學(xué)時(shí)間不變的情況下將每天的課程設(shè)置成“5+2”的模式,既完成了教學(xué)任務(wù),也根據(jù)小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)特征讓孩子們不斷鞏固學(xué)到的知識(shí),夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。除了開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的基礎(chǔ)課程,黃小還開(kāi)設(shè)了各種各樣的第二課堂,例如有數(shù)學(xué)思維的,英語(yǔ)和作文訓(xùn)練的,攝影的和各種體育鍛煉的。由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)自由選擇。另一所學(xué)校北京市潤(rùn)豐學(xué)校的課程設(shè)置也很有特點(diǎn),他們將課程分為四級(jí),呈金字塔狀,第一級(jí)塔底有文化知識(shí)、身心健康、崇德修身、藝術(shù)修養(yǎng)、勞動(dòng)技能、科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)公益等內(nèi)容組成的國(guó)家基礎(chǔ)認(rèn)知類(lèi)課程,第二級(jí)是校本拓展研究類(lèi)課程,第三級(jí)是社團(tuán)提升發(fā)展類(lèi)課程,塔尖的是社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新類(lèi)課程。

      3.服務(wù)意識(shí)。黃小麥校說(shuō)教育首先是一種服務(wù),是一種特殊的精神性服務(wù),學(xué)校是提供這種服務(wù)的重要場(chǎng)所。北京育英學(xué)校接待我們的主人不斷提到學(xué)校的很多評(píng)價(jià)是由學(xué)生和他們的服務(wù)對(duì)象來(lái)決定的,因?yàn)閷W(xué)校工作就是為學(xué)生服務(wù)的。北京潤(rùn)豐學(xué)校卓立校長(zhǎng)提出的“三全三愛(ài)三服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,即:使學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生;為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)。這些優(yōu)秀學(xué)校都提到并踐行一點(diǎn)——服務(wù)意識(shí)。

      五、跟崗之后的期待。1.期待更活的機(jī)制。這一次北京掛職學(xué)習(xí)可以說(shuō)我們學(xué)校是下了大決心的,在極度缺乏教師的情況下將我們派出來(lái)學(xué)習(xí),我的課還是由我校的校長(zhǎng)代上。作為京筑教育聯(lián)合辦學(xué)的長(zhǎng)期合作單位,這樣的學(xué)習(xí)肯定不止這一次,我校也希望能夠多派一些老師來(lái)北京總校感受和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)主管部門(mén)能夠京筑教育聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校一些靈活的教師編制,讓我們既能將老師派出來(lái)學(xué)習(xí),也不至于對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生較大的影響。在黃小跟崗和麥校談到教師招考的時(shí)候麥校介紹說(shuō):黃小現(xiàn)在核準(zhǔn)的教師編制是303人,學(xué)校就擁有這303人的自主招生權(quán),時(shí)間、形式、來(lái)源都可以根據(jù)學(xué)校自身的需要來(lái)定。我們也希望在教師招考是能擁有更多的自主權(quán),可以根據(jù)學(xué)校的課程建設(shè)和特色來(lái)選擇更適合我們學(xué)校的老師。

      2.期待更多的政策傾斜。我校自和北京黃城根小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)之后課程也實(shí)施了黃小的課程模式,在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家基礎(chǔ)課程的同時(shí)開(kāi)設(shè)不同項(xiàng)目的社團(tuán)課程,并且學(xué)科教師實(shí)行專(zhuān)職專(zhuān)用。在目前師生比較低的情況下某些老師在評(píng)職稱(chēng)時(shí)課表上的課時(shí)量是不足的,但是因?yàn)槲倚5奶厥怏w制,其實(shí)每個(gè)老師都是超工作量的,期待在職場(chǎng)評(píng)審時(shí)有更合理的工作量計(jì)算方式。其次,我校自從和黃小聯(lián)合辦學(xué)以來(lái),黃小除了每學(xué)期固定派三位英語(yǔ)教師在我校掛職開(kāi)展“浸入式”英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目之外每期都會(huì)派遣其他學(xué)科的教師前往我校送客。每次我校都會(huì)在全區(qū)甚至全市鋪開(kāi)京筑交流專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),希望京筑教育聯(lián)合不僅僅是我們學(xué)校受益,也能將這個(gè)項(xiàng)目輻射到全區(qū)乃至全市,因?yàn)檎怯捎谑姓拇罅σM(jìn)我們才能有這樣好的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)掛職教師的安排、送課團(tuán)隊(duì)的接待和教研活動(dòng)的開(kāi)展,無(wú)一不需要人力和財(cái)力的大力支持。希望上級(jí)有關(guān)部門(mén)能夠?qū)β?lián)合辦學(xué)的校園文化建設(shè)和各方面工作開(kāi)展方面有更多的政策傾斜。

      短短的一百天京筑教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,跟崗學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,相信會(huì)是我人生的一個(gè)新起點(diǎn)。無(wú)論是在宏觀(guān)層面上的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、學(xué)校的管理,抑或是微觀(guān)層面上的對(duì)學(xué)生教育管理、課堂教學(xué)等方面,我都大開(kāi)眼界,滿(mǎn)懷收獲。我一定要把在這次跟崗學(xué)習(xí)中的見(jiàn)聞與收獲與我學(xué)校的教師一齊分享,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日后的教育教學(xué)工作中去。正如我的標(biāo)題:厚積薄發(fā),為自己的教師生涯再奠基。對(duì)自己的工作有了新的思考,也明確了今后努力的方向,爭(zhēng)取讓自己的教師職業(yè)生涯每一天都有意思。

      北京黃城根小學(xué)貴陽(yáng)分校:賀梅 2016年5月25日

      第二篇:京筑教育合作培訓(xùn)心得體會(huì)

      “京筑教育合作培訓(xùn)”北京春季跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      (第一期)

      在市教育局的組織下,我校一行3人有幸作為貴陽(yáng)市京筑教育合作培訓(xùn)春季跟崗學(xué)習(xí)的第一批學(xué)員,于2016年3月9日來(lái)到了北京黃城根小學(xué)總校開(kāi)始為期一百天的跟崗學(xué)習(xí)。

      來(lái)到總校,得到了黃小領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和熱情接待,讓我們有一種“回家”的感覺(jué),從生活和學(xué)習(xí)各方面都受到了黃小總校無(wú)微不至的關(guān)懷,讓我們身在異鄉(xiāng)的心得到了溫暖和慰藉。一到黃小,麥峰校長(zhǎng)首先說(shuō)了我們本期跟崗學(xué)習(xí)的大致安排,由于剛好趕上北京市“西城杯”現(xiàn)場(chǎng)課比賽,黃小中部承辦了語(yǔ)文中年段和數(shù)學(xué)低年段的現(xiàn)場(chǎng)課比賽,所以麥校安排我們先在黃小中部(后廣平校區(qū))全程跟進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)課比賽活動(dòng)。在這里,我們不僅聽(tīng)課,還幫助他們做好會(huì)場(chǎng)的服務(wù)工作,也是借此表達(dá)我們的一點(diǎn)感恩之心。更有幸的是依托此次現(xiàn)場(chǎng)課比賽,我們參加了黃小參賽教師的試講、磨課等過(guò)程,也更加進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的集體,也見(jiàn)證了黃小教師和學(xué)校的又一次成功。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩周,這段時(shí)間我們就在不停的聽(tīng)課、磨課討論中緊張度過(guò)了,看到也明白了任何一次比賽都不是一個(gè)老師的比賽,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的比賽,用黃小老師自己的話(huà)來(lái)說(shuō):“我們每個(gè)參賽教師的背后都有一個(gè)強(qiáng)大的助賽團(tuán)“。他們有專(zhuān)門(mén)成立的備課組,有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課件和教具的準(zhǔn)備,有專(zhuān)門(mén)的老師組織和觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),有專(zhuān)門(mén)的老師協(xié)助做課前準(zhǔn)備,有專(zhuān)家來(lái)幫忙指導(dǎo)。無(wú)一不讓我們深刻地體會(huì)到黃小就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、溫暖的大家庭?!拔鞒潜爆F(xiàn)場(chǎng)課比賽的賽場(chǎng)上老師們的精彩表現(xiàn),也讓我的教育理念得到了再一次的洗禮,也學(xué)習(xí)了一些課堂組織和駕馭的方法,更加堅(jiān)定了今后我對(duì)教學(xué)信心。

      后廣平校區(qū)的李?lèi)?ài)華校長(zhǎng)和張宇主任還針對(duì)我們此次跟崗學(xué)習(xí)市教育局的要求為我們量身打造了學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)能夠有所學(xué)、有所獲。并且讓我們雙方注意收集平時(shí)的文檔資料和圖片資料,等待學(xué)習(xí)結(jié)束后給我們匯編成冊(cè),讓我們的學(xué)習(xí)有所印證,也有可以紀(jì)念的文字,也為我們回去以后的匯報(bào)積累素材。

      昨天我們還去北京161中學(xué)參加了本次春季掛職學(xué)習(xí)的第一次班委會(huì)議,貴陽(yáng)市教育局陳詠利處長(zhǎng)的發(fā)言給我們打了一劑強(qiáng)心針,和其他班委的交流也讓我明白我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。北京黃城根小學(xué)這一切一切周到細(xì)心的安排和貴陽(yáng)市教育局的殷切囑托都督促著我努力學(xué)習(xí),我也非常珍惜這個(gè)無(wú)比難得的機(jī)會(huì),使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)都能得到更深層次的改造和升華,以一個(gè)全新的自己回報(bào)給等著我的孩子們,回報(bào)給我準(zhǔn)備奮斗終身的教育事業(yè)。

      第三篇:京蒙合作

      北京市人民政府內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府

      區(qū)域合作框架協(xié)議

      2010年8月29日,北京市與內(nèi)蒙古在呼和浩特召開(kāi)座談會(huì),就進(jìn)一步深化京蒙區(qū)域合作與對(duì)口幫扶工作進(jìn)行了交流。雙方一致認(rèn)為,兩地比較優(yōu)勢(shì)突出、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng),具有廣泛的合作前景。雙方將從區(qū)域整體發(fā)展大局出發(fā),謀劃“十二五”期間各自發(fā)展規(guī)劃與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展思路,有效整合優(yōu)勢(shì)資源,完善創(chuàng)新合作機(jī)制,推動(dòng)雙方合作向更高水平、更深層次、更寬領(lǐng)域發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)雙方友好協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議:

      一、合作原則

      按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求,堅(jiān)持友好協(xié)商,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的合作原則,本著政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、企業(yè)參與的推進(jìn)方式,充分利用國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)政策,發(fā)揮北京、內(nèi)蒙古的比較優(yōu)勢(shì),全面加強(qiáng)兩地經(jīng)濟(jì)社會(huì)合作,促進(jìn)京蒙經(jīng)濟(jì)社會(huì)的共同發(fā)展。

      二、合作領(lǐng)域

      (一)區(qū)域交通基礎(chǔ)設(shè)施合作。雙方按照國(guó)家規(guī)定,共同加快

      構(gòu)建區(qū)域綜合交通網(wǎng)絡(luò),逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)交通運(yùn)輸一體化。

      ──鐵路。密切配合鐵道部共同推進(jìn)呼和浩特─張家口─北京客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)及通遼、赤峰至京沈客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)連接線(xiàn)前期工作,盡快確定雙方境內(nèi)路線(xiàn)方案,力爭(zhēng)早日開(kāi)工建設(shè)。

      ──公路。雙方共同推進(jìn)呼和浩特、錫林浩特、赤峰至北京高速公路建設(shè),內(nèi)蒙古自治區(qū)支持北京市企業(yè)參與自治區(qū)公路投資和建設(shè)。內(nèi)蒙古自治區(qū)將對(duì)京藏、京新高速公路進(jìn)行分線(xiàn)擴(kuò)容建設(shè),北京市盡快規(guī)劃實(shí)施貨車(chē)?yán)@行城區(qū)的運(yùn)輸通道。

      (二)區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)合作。雙方進(jìn)一步加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)合作,促進(jìn)區(qū)域生態(tài)環(huán)境逐步改善。

      ──推進(jìn)綠色生態(tài)屏障建設(shè)。共同實(shí)施好三北防護(hù)林體系建設(shè)、京津風(fēng)沙源治理、退耕還林(還草)等國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)治理工程,雙方研究編制《京蒙區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)合作規(guī)劃》,共同鼓勵(lì)社會(huì)各界參與內(nèi)蒙古植樹(shù)造林、荒漠治理、水土保持、小流域治理等環(huán)境建設(shè)工程,建設(shè)和保護(hù)區(qū)域綠色生態(tài)屏障。

      ──加強(qiáng)流域污染防治和環(huán)保技術(shù)合作。雙方加快完善共同應(yīng)對(duì)環(huán)境污染機(jī)制,推進(jìn)流域污染防治和污染監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)兩地環(huán)境保護(hù)技術(shù)交流與協(xié)作,鼓勵(lì)北京市企業(yè)向內(nèi)蒙古轉(zhuǎn)移環(huán)保技術(shù),推動(dòng)節(jié)水、節(jié)能減排、清潔生產(chǎn)新技術(shù)運(yùn)用,促進(jìn)循環(huán)、綠色、低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      (三)區(qū)域能源合作。雙方共同制定未來(lái)5—10年能源供應(yīng)規(guī)劃,確定重大項(xiàng)目,充分保障北京電力、煤炭、天然氣等能源需

      求。內(nèi)蒙古自治區(qū)優(yōu)先吸納北京市企業(yè)參與當(dāng)?shù)仉娏?、煤炭、天然氣、新能源等資源開(kāi)發(fā),近期共同加快推進(jìn)大唐煤制氣、中海油煤制氣、京海電廠(chǎng)二期、呼市玉泉熱電、京能赤峰二期、鄂爾多斯酸剌溝二期等重點(diǎn)合作項(xiàng)目的建設(shè)。雙方鼓勵(lì)兩地企業(yè)開(kāi)展煤炭資源綜合利用技術(shù)方面的合作,支持兩地企事業(yè)合作開(kāi)發(fā)生物質(zhì)能源、風(fēng)力、太陽(yáng)能發(fā)電等清潔能源。

      (四)區(qū)域工業(yè)合作。

      ──加強(qiáng)高新技術(shù)合作發(fā)揮首都科研及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì),雙方共同搭建合作平臺(tái),加強(qiáng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作。圍繞雙方戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),優(yōu)化兩地高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)布局,鼓勵(lì)北京先進(jìn)技術(shù)向內(nèi)蒙古地區(qū)轉(zhuǎn)移,促進(jìn)內(nèi)蒙古高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)帶、產(chǎn)業(yè)群建設(shè)。

      ──積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。雙方支持北京企業(yè)將內(nèi)蒙古作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要地區(qū),內(nèi)蒙古自治區(qū)積極承接北京市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,提供資源優(yōu)先配臵等優(yōu)惠政策支持。雙方通過(guò)推進(jìn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工協(xié)作、產(chǎn)業(yè)鏈連接,提高產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度。鼓勵(lì)雙方企業(yè)開(kāi)展配套加工合作,推進(jìn)內(nèi)蒙古企業(yè)圍繞北京市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展零部件供應(yīng)和配套生產(chǎn)。

      (五)區(qū)域綠色農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)合作。雙方利用內(nèi)蒙古農(nóng)副產(chǎn)品資源和北京市市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),共同推進(jìn)區(qū)域綠色農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)體系建設(shè)。

      ──積極推進(jìn)綠色農(nóng)副產(chǎn)品“場(chǎng)地掛鉤”合作,北京市將內(nèi)蒙古作為北京市綠色農(nóng)副產(chǎn)品基地,鼓勵(lì)雙方企業(yè)建設(shè)培育綠色

      乳、肉、蔬菜等生產(chǎn)和加工基地,保障首都市場(chǎng)需求。

      ──共同建設(shè)農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量保障體系。聯(lián)合建立農(nóng)副產(chǎn)品信息共享平臺(tái),推動(dòng)建立農(nóng)副產(chǎn)品市場(chǎng)信息發(fā)布、產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接服務(wù)系統(tǒng)。開(kāi)展質(zhì)量互檢互認(rèn),探討建立聯(lián)合檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu),努力形成順暢的產(chǎn)銷(xiāo)渠道和統(tǒng)一的質(zhì)量保障

      (六)區(qū)域金融商貿(mào)合作。

      ──金融合作。加強(qiáng)雙方金融機(jī)構(gòu)互參互設(shè),鼓勵(lì)雙方金融機(jī)構(gòu)在雙方地區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu),參股對(duì)方商業(yè)銀行。雙方建立中小企業(yè)信用互聯(lián)互通機(jī)制,發(fā)揮北京信用評(píng)級(jí)企業(yè)品牌作用。推動(dòng)內(nèi)蒙古產(chǎn)權(quán)交易中心與北京產(chǎn)權(quán)交易所、中關(guān)村代辦股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)開(kāi)展合作,引導(dǎo)國(guó)內(nèi)外資本參與發(fā)展內(nèi)蒙古特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。支持北京環(huán)境交易所在內(nèi)蒙古設(shè)立分支機(jī)構(gòu),拓展業(yè)務(wù),合作開(kāi)發(fā)和推進(jìn)碳交易。

      ──商貿(mào)合作。北京市支持內(nèi)蒙古綠色農(nóng)畜產(chǎn)品開(kāi)拓北京市場(chǎng),積極開(kāi)展內(nèi)蒙古—北京“農(nóng)超對(duì)接”活動(dòng),支持內(nèi)蒙古企業(yè)在京建設(shè)直供市場(chǎng);支持內(nèi)蒙古企業(yè)和商品在京開(kāi)展市場(chǎng)推介、品牌宣傳工作,著力支持辦好“內(nèi)蒙古商品大集”活動(dòng);積極推動(dòng)“中國(guó)綠色食品和有機(jī)食品展銷(xiāo)中心”市場(chǎng)運(yùn)行;適時(shí)召開(kāi)兩地深化農(nóng)副產(chǎn)品和物流配送中心建設(shè)合作座談會(huì),積極推動(dòng)兩地物流企業(yè)互設(shè)分支機(jī)構(gòu),深化兩地物流合作。

      (七)區(qū)域旅游合作。聯(lián)合促銷(xiāo),打造兩地旅游品牌和形象,互相支持各自舉辦的旅游促銷(xiāo)活動(dòng),鼓勵(lì)和倡導(dǎo)雙方互為旅游客

      源地,互為旅游目的地。整個(gè)各自?xún)?yōu)勢(shì)資源,突出地方特色,共同打造兩地精品旅游線(xiàn)路。建立雙方共享的旅游招商項(xiàng)目庫(kù),引導(dǎo)和鼓勵(lì)投資者獨(dú)立或聯(lián)合開(kāi)發(fā)區(qū)域內(nèi)的旅游項(xiàng)目。支持旅游企業(yè)加強(qiáng)合作。加強(qiáng)兩地在旅游人才培養(yǎng)領(lǐng)域的合作,促進(jìn)旅游從業(yè)人員整體素質(zhì)的提高。建立省級(jí)旅游信譽(yù)信息系統(tǒng)和信譽(yù)披露、旅游突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制,共同營(yíng)造良好的旅游環(huán)境。

      (八)區(qū)域社會(huì)事業(yè)合作。

      ──科技合作。雙方充分利用京蒙孵化器等研發(fā)平臺(tái),發(fā)揮中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)的輻射帶動(dòng)作用,開(kāi)展重大科研項(xiàng)目合作。借助首都高校、科研院所科研高地優(yōu)勢(shì),推動(dòng)兩地高校、科研院所的科技和學(xué)術(shù)交流合作及成果轉(zhuǎn)讓?zhuān)С纸M建適合兩地需要的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體,聯(lián)合建設(shè)工程(重點(diǎn))實(shí)驗(yàn)室、工程(技術(shù))研究中心及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,共同承擔(dān)建設(shè)國(guó)家級(jí)研發(fā)平臺(tái)。

      ──教育合作。加強(qiáng)雙方校際間的交流合作,北京市支持內(nèi)蒙古引進(jìn)先進(jìn)高校人才培訓(xùn)模式,開(kāi)展普通教育對(duì)口支援工作。北京市將繼續(xù)開(kāi)展對(duì)內(nèi)蒙古的師資代培和支教工作,在安排高等和中等學(xué)校招生計(jì)劃時(shí),按照內(nèi)蒙古地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,想內(nèi)蒙古地區(qū)傾斜。

      ──衛(wèi)生合作。在積極推進(jìn)北京市三級(jí)醫(yī)院全面支援內(nèi)蒙古自治區(qū)12個(gè)盟市的36所旗縣醫(yī)院醫(yī)療工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)京蒙省際醫(yī)療衛(wèi)生合作。

      ──文化合作。借助北京市文化中心和窗口地位,加強(qiáng)雙方

      文化交流,合作推出一批精品草原文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。

      ──民政合作。雙方加強(qiáng)民政事業(yè)交流與合作,北京市積極鼓勵(lì)社會(huì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)的“扶貧濟(jì)困送溫暖”捐贈(zèng)工作。

      (九)繼續(xù)做好對(duì)口幫扶合作。雙方研究制定《“十二五”京蒙對(duì)口幫扶合作框架協(xié)議》,提出對(duì)赤峰市、烏蘭察布市的對(duì)口幫扶合作計(jì)劃。北京市按照略高于“十一五”時(shí)期規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)安排對(duì)口幫扶資金和政府貸款貼息。雙方進(jìn)一步動(dòng)員和組織相關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界繼續(xù)做好人才交流、科技扶貧、助學(xué)幫教、送醫(yī)送藥、勞務(wù)培訓(xùn)等方面的幫扶合作工作。

      (十)繼續(xù)推進(jìn)干部掛職交流。進(jìn)一步擴(kuò)大雙方干部掛職鍛煉范圍,促進(jìn)兩地干部在不同環(huán)境中相互學(xué)習(xí)鍛煉,共同提高干部素質(zhì)。赤峰市、烏蘭察布市與北京市互派掛職干部各2—3名,16個(gè)對(duì)口幫扶區(qū)縣旗互派掛職干部各2—3名。

      三、保障措施

      為保障上述合作事項(xiàng)順利實(shí)施,推進(jìn)合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,將共同做好以下工作:

      ──建立合作協(xié)調(diào)機(jī)制。雙方將在國(guó)家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下,建立相應(yīng)合作協(xié)調(diào)機(jī)制,進(jìn)一步加強(qiáng)高層對(duì)話(huà)、部門(mén)協(xié)調(diào)、信息溝通,搞好框架協(xié)議落實(shí)和項(xiàng)目協(xié)調(diào)。

      ──做好“十二五”規(guī)劃綱要和相關(guān)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃的銜接。雙方在編制“十二五”規(guī)劃時(shí),做好發(fā)展思路、重大項(xiàng)目布局的銜

      第四篇:教育培訓(xùn)合作協(xié)議

      合作協(xié)議書(shū)

      金牌教育(甲方): 介休名師助學(xué)中心(乙方):

      甲方負(fù)責(zé)人:乙方負(fù)責(zé)人:

      甲方聯(lián)系方式: 乙方聯(lián)系方式:

      一、雙方的權(quán)利和義務(wù)

      1、甲方的權(quán)利和義務(wù)

      ①甲方有義務(wù)保證對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量

      ②甲方根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生需求有權(quán)利決定輔導(dǎo)方式,乙方不得干涉。

      ③甲方有權(quán)利定期對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通回訪(fǎng),如發(fā)現(xiàn)反饋情況不符合事實(shí),有權(quán)利取消合作關(guān)系。

      2、乙方的權(quán)利和義務(wù)

      ①乙方有義務(wù)及時(shí)聯(lián)系和反饋甲方提供的信息。原則上當(dāng)天反饋聯(lián)系情況,無(wú)論成否。②乙方有權(quán)利對(duì)甲方的服務(wù)進(jìn)行監(jiān)督。

      ③乙方有權(quán)利對(duì)甲方的服務(wù)進(jìn)行評(píng)定,并決定是否繼續(xù)合作。如果對(duì)金牌教育的服務(wù)不滿(mǎn)意,可以隨時(shí)取消合作關(guān)系。

      二、合作細(xì)則

      1、乙方與甲方共同編寫(xiě)廣告短信,家長(zhǎng)答問(wèn),課程設(shè)計(jì),招生策劃,乙方為甲方選派初中老師團(tuán)隊(duì)。

      2、甲方為乙方提供高中老師住宿,高中輔導(dǎo)教室。乙方可付5000元的住宿和教室費(fèi)。開(kāi)課兩日內(nèi)付清。

      3、前期招生方案由甲方和乙方共同商討制定,招生方案由甲乙雙方共同執(zhí)行,初中招生不利,需甲乙雙方共同探討解決辦法,開(kāi)課后一周時(shí)間,乙方為甲方選派老師不得擅自離開(kāi)崗位。

      4、如果乙方招生不利,無(wú)需甲方住宿和教室,甲方應(yīng)付乙方前期策劃和選派老師的除房租預(yù)付款的費(fèi)用

      5、甲方對(duì)乙方推薦的五位初中教師(語(yǔ)數(shù)理化英)要開(kāi)課前說(shuō)明薪酬即代課費(fèi),開(kāi)課3天內(nèi)做出評(píng)價(jià),認(rèn)為不滿(mǎn)意的辭退按說(shuō)好的代課費(fèi)給付已上課時(shí),乙方可以再推薦一位同科目教師頂替。3天內(nèi)甲方?jīng)]有提出,則乙方認(rèn)為教師合格,不負(fù)責(zé)更換教師。如教師離開(kāi)需推薦頂崗教師,否則按違規(guī)處理

      6、甲方對(duì)外地初中教師的交通安全要特別重視,為他們提供力所能及的幫助。由于外地初中老師對(duì)甲方服務(wù)不周或代課費(fèi)沒(méi)有按提前約定給付導(dǎo)致的教師流失,乙方不負(fù)責(zé)再推薦教師。

      7、乙方選派教師有義務(wù)推廣金牌教育北京四中網(wǎng)校網(wǎng)絡(luò)課程和新學(xué)年精品晚輔班。

      三、招生宣傳方式

      1、對(duì)甲方現(xiàn)有學(xué)生進(jìn)行宣傳,利用甲方現(xiàn)有信息對(duì)暑假課程進(jìn)行電銷(xiāo),短信群發(fā)等

      2、由甲方制作宣傳海報(bào),傳單等在各小區(qū)發(fā)放,設(shè)置宣傳位;在考試期間在考場(chǎng)附近散發(fā)傳單對(duì)暑期初高中課程進(jìn)行統(tǒng)一宣傳,由乙方承擔(dān)宣傳品制作費(fèi)用的百分之三十

      3、由乙方向甲方提供選派教師信息,教學(xué)成就,方便甲方宣傳(例如將乙方教師打造為輔導(dǎo)名師等)

      4、由乙方承擔(dān)后續(xù)宣傳費(fèi)用的百分之三

      十四、收費(fèi)方式

      1、七年級(jí)課程招生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ),閱讀寫(xiě)作,寫(xiě)字25天共四門(mén)600元單科300元

      2、八年級(jí)課程招生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理25天共三門(mén)700元單科350元

      3、九年級(jí)課程招生,學(xué)習(xí)數(shù)理化英25天共四門(mén)1000元單科400元

      五、提成

      甲方提成為銷(xiāo)售額的百分之五十,乙方提成為銷(xiāo)售額的百分之五十,如因乙方原因,教學(xué)工作不能順利進(jìn)行,則乙方只得銷(xiāo)售額的百分之三

      十六、合同解除

      1、一方有違反本合作協(xié)議的,另一方有權(quán)解除合作協(xié)議

      2、合作協(xié)議期滿(mǎn)

      3、雙方同意終止協(xié)議的

      4、一方合伙人出現(xiàn)法律上問(wèn)題及做對(duì)對(duì)方有損害的事情,另一方有權(quán)解除合作協(xié)議

      七.備注:

      本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,經(jīng)簽字或蓋章后生效,兩份協(xié)議具有同等法律效力。其他未盡事宜由雙方商議決定!

      附件:雙方身份證復(fù)印件

      甲方(簽章): 乙方(簽章):

      簽約日期:簽約日期:篇二:教育培訓(xùn)合作協(xié)議

      教育培訓(xùn)合作協(xié)議

      甲乙雙方就某項(xiàng)教育培訓(xùn)進(jìn)項(xiàng)合作,經(jīng)友好協(xié)商,簽訂本協(xié)議

      第一條 合作宗旨:_______________________

      第二條 合伙經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、場(chǎng)地和范圍:__________________

      第三條 合伙期限,自__年__月__日起,至__年__月__日止,共__年。

      第四條 出資方式、期限。

      (一)甲方___(姓名)以提供特色班____教室場(chǎng)地、教學(xué)教具、招收學(xué)員、廣告宣傳等方式出資、組織與乙方共同開(kāi)辦____特色班。乙方___(姓名)以提供特色班____師資力量、教學(xué)教具、學(xué)員考級(jí)等方式出資、組織與甲方共同開(kāi)辦____特色班。

      (二)雙方合伙人的出資,于___年__月__日正式簽訂。

      (三)本合伙出資教學(xué)教具及相關(guān)設(shè)備,合伙期間各合伙人的出資為共有財(cái)產(chǎn),不得隨意請(qǐng)求分割。合伙終止后,各合伙人的出資仍為個(gè)人所有,屆時(shí)予以返還。

      第五條 盈余分配與債務(wù)承擔(dān)。合伙各方共同經(jīng)營(yíng)、共同勞動(dòng),共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),共負(fù)盈虧。

      分配。

      (二)債務(wù)承擔(dān):合伙債務(wù)先以合伙財(cái)產(chǎn)償還,合伙財(cái)產(chǎn)不足清償

      (一)盈余分配:以______________為依據(jù),按比例時(shí),以_____________為依據(jù),按比例承擔(dān)。

      (特別提示:盈余分配與債務(wù)承擔(dān)可以約定按各合伙人各自投資或者平均分配。未約定分擔(dān)比例的,由各合伙人按投資分擔(dān)。任何一方對(duì)外償還后,另一方應(yīng)當(dāng)按比例在10日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约簯?yīng)負(fù)擔(dān)的部分。)

      第六條 入伙、退伙、出資的轉(zhuǎn)讓。

      (一)入伙。新合伙人入伙,必須經(jīng)全體合伙人同意; 承認(rèn)并簽署本合伙協(xié)議; 除入伙協(xié)議另有約定外,入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利,承擔(dān)同等責(zé)任。入伙的新合伙人對(duì)入伙前合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

      伙:

      合伙協(xié)議未約定合伙企業(yè)的經(jīng)營(yíng)期限的,合伙人在不給合伙企業(yè)事務(wù)執(zhí)行造成不利影響的情況下,可以退伙,但應(yīng)當(dāng)提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙給合伙造成損失的,應(yīng)當(dāng)賠償損失。

      當(dāng)然退伙。合伙人有下列情形之一的,當(dāng)然退伙: 死亡或者被依法宣告死亡; 被依法宣告為無(wú)民事行為能力人; 個(gè)人喪失償債能力; 被人民法院強(qiáng)執(zhí)行在合伙企業(yè)中的全部財(cái)產(chǎn)份額。以上情形的退伙二)退伙。自愿退伙。合伙的經(jīng)營(yíng)期限內(nèi),有下列情形之一時(shí),合伙人可以退以實(shí)際發(fā)生之日為退伙生效日。篇三:教育培訓(xùn)合作協(xié)議

      教育培訓(xùn)合作協(xié)議

      甲乙雙方就某項(xiàng)教育培訓(xùn)進(jìn)項(xiàng)合作,經(jīng)友好協(xié)商,簽訂本協(xié)議

      第一條 合作宗旨:_______________________

      第二條 合伙經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、場(chǎng)地和范圍:__________________

      第三條 合伙期限,自__年__月__日起,至__年__月__日止,共__年。

      第四條 出資方式、期限。

      (一)甲方___(姓名)以提供特色班____教室場(chǎng)地、教學(xué)教具、招收學(xué)員、廣告宣傳等方式出資、組織與乙方共同開(kāi)辦____特色班。

      乙方___(姓名)以提供特色班____師資力量、教學(xué)教具、學(xué)員考級(jí)等方式出資、組織與甲方共同開(kāi)辦____特色班。

      (二)雙方合伙人的出資,于___年__月__日正式簽訂。

      (三)本合伙出資教學(xué)教具及相關(guān)設(shè)備,合伙期間各合伙人的出資為共有財(cái)產(chǎn),不得隨意請(qǐng)求分割。合伙終止后,各合伙人的出資仍為個(gè)人所有,屆時(shí)予以返還。

      第五條 盈余分配與債務(wù)承擔(dān)。合伙各方共同經(jīng)營(yíng)、共同勞動(dòng),共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),共負(fù)盈虧。

      (一)盈余分配:以______________為依據(jù),按比例分配。

      (二)債務(wù)承擔(dān):合伙債務(wù)先以合伙財(cái)產(chǎn)償還,合伙財(cái)產(chǎn)不足清償時(shí),以_____________為依據(jù),按比例承擔(dān)。

      (特別提示:盈余分配與債務(wù)承擔(dān)可以約定按各合伙人各自投資或者平均分配。未約定分擔(dān)比例的,由各合伙人按投資分擔(dān)。任何一方對(duì)外償還后,另一方應(yīng)當(dāng)按比例在10日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约簯?yīng)負(fù)擔(dān)的部分。)

      第六條 入伙、退伙、出資的轉(zhuǎn)讓。

      (一)入伙。

      新合伙人入伙,必須經(jīng)全體合伙人同意;

      承認(rèn)并簽署本合伙協(xié)議;

      除入伙協(xié)議另有約定外,入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權(quán)利,承擔(dān)同等責(zé)任。入伙的新合伙人對(duì)入伙前合伙企業(yè)的債務(wù)承擔(dān)連帶責(zé)任。

      二)退伙。

      自愿退伙。合伙的經(jīng)營(yíng)期限內(nèi),有下列情形之一時(shí),合伙人可以退

      伙:

      合伙協(xié)議未約定合伙企業(yè)的經(jīng)營(yíng)期限的,合伙人在不給合伙企業(yè)事務(wù)執(zhí)行造成不利影響的情況下,可以退伙,但應(yīng)當(dāng)提前30日通知其他合伙人。合伙人擅自退伙給合伙造成損失的,應(yīng)當(dāng)賠償損失。

      當(dāng)然退伙。合伙人有下列情形之一的,當(dāng)然退伙:

      死亡或者被依法宣告死亡;

      被依法宣告為無(wú)民事行為能力人;

      個(gè)人喪失償債能力;

      被人民法院強(qiáng)執(zhí)行在合伙企業(yè)中的全部財(cái)產(chǎn)份額。以上情形的退伙以實(shí)際發(fā)生之日為退伙生效日。

      除名退伙。合伙人有下列情形之一的,經(jīng)其他合伙人一致同意,可以決議將其除名:

      對(duì)合伙人的除名決議應(yīng)當(dāng)書(shū)面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起,除名生效,被除名人退伙。除名人對(duì)除名決議有異議的,可以在接到除名通知之日起30日內(nèi),向人民法院起訴。

      合伙人退伙后,其他合伙人與該退伙人按退伙時(shí)的合伙企業(yè)的財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行結(jié)算。

      (三)出資的轉(zhuǎn)讓。允許合伙人轉(zhuǎn)讓其在合伙中的全部或部分財(cái)產(chǎn)份額。在同等條件下,合伙人有優(yōu)先受讓權(quán)。如向合伙人以外的第三人轉(zhuǎn)讓?zhuān)谌藨?yīng)按入伙對(duì)待,否則以退伙對(duì)待轉(zhuǎn)讓人。合伙人以外的第三人受讓合伙企業(yè)財(cái)產(chǎn)份額的,經(jīng)修改合伙協(xié)議即成為合伙企業(yè)的合伙人。

      第七條 合伙負(fù)責(zé)人及合伙事務(wù)執(zhí)行。

      (一)全體合伙人共同執(zhí)行合伙企業(yè)事務(wù)。

      第五篇:教育培訓(xùn)合作協(xié)議書(shū)

      甲方:北京_____________學(xué)院

      乙方: ____________________

      經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商,本著互惠互利、共同發(fā)展,使中國(guó)秘書(shū)盡早走向職業(yè)化,達(dá)成如下合作協(xié)議:

      一、甲方授權(quán)乙方為_(kāi)_____省_____市_____縣“北京_______學(xué)院_____合作基地”。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益,乙方一次性向甲方交納履約保證金_____元。

      二、甲方職責(zé):

      1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書(shū)》;

      2、向乙方頒發(fā)“北京_______學(xué)院____合作基地”的銅牌;

      3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國(guó)高教秘書(shū)學(xué)會(huì)會(huì)員證書(shū)”;

      4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費(fèi)許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件;

      5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;

      6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;

      7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者,由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書(shū)的發(fā)放;

      8、精品秘書(shū)班、現(xiàn)代高等秘書(shū)班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿(mǎn)成績(jī)合格者,甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。

      三、乙方職責(zé):

      1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù);

      2、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)氐恼猩麄?、?bào)名及入學(xué)資格的初步審定等事宜,并及時(shí)與甲方聯(lián)系安排學(xué)生入學(xué)注冊(cè);

      3、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的教學(xué)及生活管理,并提供教學(xué)所需要的教室及教學(xué)設(shè)施;

      4、乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方所制定的教學(xué)大綱,并及時(shí)向甲方通報(bào)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況 ;

      5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;

      6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理,自負(fù)盈虧,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

      四、項(xiàng)目名稱(chēng):

      (一)精品秘書(shū)班合作項(xiàng)目:

      1、生源定位:專(zhuān)科、本科畢業(yè)生(年齡在26周歲以下);

      2、開(kāi)班條件:每班不少于____人;

      3、合作模式:實(shí)施“半年+半年”教學(xué)方式;

      4、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:每年每生學(xué)費(fèi)_____元。前半年在乙方開(kāi)班由乙方收取學(xué)費(fèi)______元,為保證教學(xué)正常進(jìn)行,乙方可以預(yù)留XX元,余款全部交于甲方,甲方從開(kāi)學(xué)后第三個(gè)月開(kāi)始每月向乙方支付1000元,直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)7800元由甲方負(fù)責(zé)收醛?如乙方不能獨(dú)立開(kāi)班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí),則甲方按該生全年學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。

      (二)校際直升合作項(xiàng)目:

      1、生源定位:初中畢業(yè)生;

      2、開(kāi)班條件:每班不少于____人;

      3、合作模式:“2+3”五年專(zhuān)或“2+2+2”六年本;

      4、招生與管理:乙方招生時(shí)可使用“校際合作,直升北秘”宣傳語(yǔ),學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí),期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊(cè),甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書(shū)由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā),成績(jī)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取,其后在甲方完成大專(zhuān)或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨(dú)立開(kāi)班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專(zhuān)”或“六年本”學(xué)業(yè)。

      5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法:前兩年學(xué)費(fèi)由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取,同時(shí)向甲方繳納學(xué)費(fèi)的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬(wàn)元按一萬(wàn)元收?。瑸橛欣陔p方長(zhǎng)久合作,學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。

      (三)現(xiàn)代辦公管理證書(shū)培訓(xùn)項(xiàng)目:

      1、生源定位:在職秘書(shū)及辦公管理人員及在校大學(xué)生;

      2、教學(xué)管理:甲方負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃并提供師資培訓(xùn)及教材;乙方負(fù)責(zé)組織招生及正常教學(xué)活動(dòng);

      3、收費(fèi)辦法:由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)自行制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并收取費(fèi)用;甲方每年一次性收取管理費(fèi)____元;

      (四)劍橋辦公管理國(guó)際證書(shū)項(xiàng)目:

      1、生源定位:在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;

      2、教學(xué)管理:乙方負(fù)責(zé)組織招生及教學(xué)管理,如招生人數(shù)超過(guò)50人(已交費(fèi)),甲方可協(xié)助申請(qǐng)開(kāi)班;

      3、收費(fèi)辦法:由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)自行制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并收取費(fèi)用;甲方每年一次性收取管理費(fèi)_____元;

      (五)合作代理招生項(xiàng)目:

      乙方可作為甲方的招生代言人,為學(xué)生及家長(zhǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)并代表甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。為有利于雙方長(zhǎng)久合作,學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間,甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利,直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的,甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加100元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為:招收1?30人每生1500元、31?60人每生1800元、61?100人每生1900元、101人以上每生XX元)。為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r(shí)的流動(dòng)資金,乙方可代表甲方收取預(yù)錄費(fèi)300元及30元報(bào)名費(fèi),甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù),學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費(fèi),甲方將此預(yù)錄費(fèi)直接沖抵乙方的部分收入。

      五、發(fā)生以下情況之一者,本合同自行終止,甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書(shū):

      1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

      2、乙方違規(guī)辦學(xué);

      3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

      4、乙方為地市級(jí)合作方的,學(xué)歷班招生低于20人、精品秘書(shū)班低于15人,或總數(shù)低于40人;

      5、乙方為省會(huì)級(jí)合作方的,學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書(shū)班低于20人,或總數(shù)低于60人。

      六、本協(xié)議未盡事宜,由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中,如發(fā)生糾紛,雙方協(xié)商解決,協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

      七、本協(xié)議一式兩份,雙方各執(zhí)一份,自雙方正式簽字蓋章之日起生效,有效期兩年,屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

      甲方法人代表簽字:__________ 乙方法人代表簽字:__________

      單位公章:__________________ 單位公章:__________________

      ________年________月______日 ________年_______月______日

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