第一篇：一線帶兵骨干集訓(xùn)心得體會

一線帶兵骨干集訓(xùn)心得體會

一線帶兵骨干集訓(xùn)心得體會一

火車跑得快，全靠車頭帶。連日來，xx軍區(qū)某鋼鐵團(tuán)組建以營、連、排、班長為主體的干部骨干隊伍，進(jìn)行集體加鋼淬火。

他們以提高基層干部骨干一線組訓(xùn)管理能力為目的，突出營、連、排、班長基本訓(xùn)練技能培訓(xùn)，按照“抽組訓(xùn)練課目、精準(zhǔn)規(guī)范訓(xùn)練、示范觀摩交流”的方法步驟組織實施，規(guī)范軍事訓(xùn)練的組織流程，著力提高各級干部骨干當(dāng)好明白人、示范兵和先行者的能力素質(zhì)。

通過此次集訓(xùn)，切實把該活動融入到了各個專業(yè)崗位的實際工作中去，為廣大官兵樹立了良好的訓(xùn)練導(dǎo)向，不斷正規(guī)團(tuán)隊訓(xùn)練秩序，提升基礎(chǔ)訓(xùn)練質(zhì)量，錘煉了能打勝仗的一線指揮員。

一線帶兵骨干集訓(xùn)心得體會二

沙地匍匐、搏擊格斗、實射實投、班組戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、遮眼槍械分解結(jié)合、5000米跑、手榴彈實投、帳篷架設(shè)……6月16日，空軍某通信訓(xùn)練基地訓(xùn)練場，來自空軍的千余名新兵帶兵骨干和“種子教練員”，經(jīng)過2個月的“加鋼淬火”，全方位提升帶兵管兵、組訓(xùn)施訓(xùn)能力，取得了帶兵“資格證”。

全體參訓(xùn)骨干外練骨皮、內(nèi)練精氣神，全方位提升能打仗、打勝仗過硬本領(lǐng)和帶兵管兵、組訓(xùn)施訓(xùn)能力，取得了帶新兵的“資格證”。下一步，他們將成為空軍全面推廣基地化實戰(zhàn)化接訓(xùn)新兵的“火種”，使新兵訓(xùn)練起點(diǎn)和層次實現(xiàn)質(zhì)的躍升，進(jìn)而從源頭上有效夯實空軍戰(zhàn)斗力成長的基礎(chǔ)。

育人先育魂，打牢“四有”政治底色

新兵如何扣好軍旅人生第一粒扣子，帶兵骨干是關(guān)鍵。只有先把帶兵骨干的扣子扣好，新兵軍旅人生的第一粒扣子才不會扣錯。

“新訓(xùn)骨干是新兵的第一引路人，好老師方能帶出好徒弟，只有過得硬的班長才能帶出嗷嗷叫的兵?！笨哲娂薪佑?xùn)新兵帶兵骨干集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長周繼光說，打牢新兵“四有”政治底色，班長骨干首先要把“四有”內(nèi)化于心、外化于行。

澆樹先澆根，育人先育魂。集訓(xùn)旅充分發(fā)揮教育塑魂的功能，集中教育資源，豐富教育手段，扭住“總開關(guān)”、盯住“活思想”搞教育。為了撥亮思想燈盞，激發(fā)訓(xùn)練熱情，他們圍繞“學(xué)習(xí)踐行強(qiáng)軍目標(biāo)、做新一代革命軍人”主題教育，上好精品大課?！皩④娚现v臺、大校作示范、主官傳經(jīng)驗、教授作輔導(dǎo)、典型作報告”的大課教育，成為創(chuàng)新理論灌輸、打牢強(qiáng)軍政治底色的主陣地。集訓(xùn)負(fù)責(zé)人介紹，基地化訓(xùn)練有利于發(fā)揮資源聚集優(yōu)勢，科學(xué)配置教育資源，優(yōu)化教員隊伍，有效克服以往組訓(xùn)單元小、教育資源匱乏、施教能力薄弱的矛盾，確保了教育效果。

教育只有與時代共振，與新兵思想接軌，才能入腦入心。他們緊跟時代發(fā)展優(yōu)化教育形式，搞活隨機(jī)教育。固化完善集體生日、隨機(jī)教育、儀式教育、觀影影評等教育組織形式和流程，讓教育最大程度符合青年戰(zhàn)士的需求。開訓(xùn)動員組織挑應(yīng)戰(zhàn)和表決心，課前隨機(jī)教育注重巧設(shè)主題抓現(xiàn)實熱點(diǎn)、營區(qū)焦點(diǎn)和訓(xùn)練管理重點(diǎn)，每次大課前通過觀看視頻短片、主持人點(diǎn)評引導(dǎo)、官兵現(xiàn)場討論等方式，曉以事理、化解困惑。很多骨干表示，這樣的教育喜聞樂見，雖然只有短短10分鐘，既容易理解又烙印深刻。

他們還發(fā)揮集中組訓(xùn)的優(yōu)勢，把教育搬到訓(xùn)練場。組織營與營、連與連、班與班競賽，實行“先進(jìn)班排掛紅旗、優(yōu)秀標(biāo)兵戴胸牌、突出事跡登簡報”，營造濃厚的比學(xué)趕超氛圍，激發(fā)新兵的訓(xùn)練熱情動力。開展特色文化建設(shè)，為每個連隊賦予戰(zhàn)斗文化主題：“劍鋒所指、所向披靡”的先鋒一連，“矢志空天、精武強(qiáng)能”的鋼七連，“勇敢堅強(qiáng)、無懼挑戰(zhàn)”的火鳳凰女兵九連……用連號、連徽、連旗、連歌、連訓(xùn)，強(qiáng)化骨干的榮譽(yù)感、責(zé)任感，在訓(xùn)練場、主干道和宿舍樓張貼“進(jìn)來是質(zhì)樸純鋼、出去是殺敵尖刀”“洗盡嬌氣、錘煉硬氣、熔鑄血?dú)狻钡葢?zhàn)斗口號，讓骨干在潛移默化中受到感染熏陶。構(gòu)建尖兵簡報、尖兵廣播、尖兵電視“三位一體”的尖兵文化宣傳平臺，傳播好聲音、弘揚(yáng)正能量。

參訓(xùn)骨干、下士陶陳翔對記者說：“靈活、新穎的教育方式，提升和拓展了教育效果，讓心靈成長于點(diǎn)滴之間，不僅自己的思想疙瘩解開了，而且對做好新兵的思想教育工作充滿了信心?！?/p>

從難從嚴(yán)，鍛造合格“兵教頭”

夜晚、低溫、負(fù)重，野外進(jìn)行10公里武裝奔襲;硝煙滾滾、槍聲密集、爆炸聲四起，爬泥濘，在鐵絲網(wǎng)下“狂飚”;俯臥撐、仰臥起坐、深蹲起立、高抬腿、蛙跳，每天“5個100”……對于很多參訓(xùn)骨干來說，訓(xùn)練強(qiáng)度之大、課目之全，讓自己猶如經(jīng)歷了一場特種兵集訓(xùn)，大家直呼過癮!

“在這里學(xué)會打仗，從這里走向戰(zhàn)場?！边@是參訓(xùn)骨干人人牢記的一句口號。為了從“兵之初”就打牢新兵能打仗、打勝仗的本領(lǐng)基礎(chǔ)，集訓(xùn)確立了“基于大綱、高于大綱、嚴(yán)于大綱”和從難從嚴(yán)摔打錘煉的指導(dǎo)思想，全面提高骨干能打勝仗過硬本領(lǐng)和組訓(xùn)施教實際能力，讓他們成為練兵場上的合格“兵教頭”。

要想集訓(xùn)取得應(yīng)有效果，就必須把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)立起來，把實戰(zhàn)化要求落下去，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭。記者了解到，集訓(xùn)堅持貫徹戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，克服難度高怕出事故、強(qiáng)度大怕出危險等片面保安全思想，在嚴(yán)格落實大綱規(guī)定的訓(xùn)練課目基礎(chǔ)上，增加應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)、手榴彈投擲、擒敵拳、匕首術(shù)、1萬米跑等拓展內(nèi)容，提高骨干身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和實戰(zhàn)技能?！拔覀兘裉斓挠?xùn)練，不只是為比前一天的自己強(qiáng)，比身邊的同志強(qiáng)，比大綱要求的強(qiáng)，更要比我們的敵人強(qiáng)!”參訓(xùn)骨干徐海博如是說。

他們還把戰(zhàn)斗精神培育貫穿集訓(xùn)始終，激發(fā)參訓(xùn)骨干敢打敢拼的戰(zhàn)斗血性。組織15公里徒步行軍拉練，在萬米跑后最疲勞時，進(jìn)行全員全裝緊急拉動，培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我、奮勇爭先的拼搏精神。野外訓(xùn)練中，讓骨干不帶防護(hù)摸爬滾打，硬是把訓(xùn)練場由草地練成了沙土地，晴天一身土、雨天一身泥，培養(yǎng)銳氣，砥礪血性。全員配備、全程攜帶單兵武器、攜行裝具，即使就餐時也槍不離身，培養(yǎng)枕戈待旦的戰(zhàn)備意識。參訓(xùn)骨干李晉華說：“現(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了以槍為伴的生活，這才是一名軍人應(yīng)有的狀態(tài)。我愿意做一枚強(qiáng)軍‘火種’，去點(diǎn)亮更多新兵的軍旅人生!”

從難從嚴(yán)訓(xùn)練激發(fā)的是士氣，喚醒的是潛藏心底的血性。參訓(xùn)的蘭空某旅副旅長曾建輝身體偏胖，報到的第二天晚上，他和全體參訓(xùn)骨干一起頂著雷雨冰雹參加體能摸底考核，內(nèi)心受到極大的震撼，更激發(fā)了他超越自我的斗志。為了盡快實現(xiàn)體能達(dá)標(biāo)，他與自己較勁，強(qiáng)訓(xùn)一個月，減重20斤。女干部、副連長謝欣，被診斷出髕骨軟化，軍醫(yī)叮囑她停止訓(xùn)練兩周，她卻堅持“下肢練不了，就練上肢”，主動“加餐”，戰(zhàn)友戲稱她是“病號也瘋狂”。她說：“我們不僅是新兵的‘教練員’，更是戰(zhàn)場的‘戰(zhàn)斗員’，輕傷怎能下火線!”

蠶蛻四皮，化繭成蝶;鷹換新羽，振翅翱翔。經(jīng)過兩個月的加鋼淬火，全體參訓(xùn)骨干作風(fēng)養(yǎng)成、軍政素質(zhì)有了明顯提升，帶兵育兵能力進(jìn)一步增強(qiáng)，特別是訓(xùn)練模式、訓(xùn)練計劃、制度標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法等均能熟練運(yùn)用?？己私Y(jié)果顯示：戰(zhàn)術(shù)考核優(yōu)良率%;教學(xué)法考核優(yōu)良率%;實彈射擊考核優(yōu)良率%，10發(fā)10中率82%。

科學(xué)規(guī)范，提升組訓(xùn)施教底氣

改善訓(xùn)練設(shè)施，規(guī)范訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，令訓(xùn)練如虎添翼。曾連續(xù)10多年帶新兵的參訓(xùn)骨干、三級軍士長沙世鋒一進(jìn)訓(xùn)練場就激動不已。標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道、加蓋頂棚的400米障礙場、裝有12套照明設(shè)備的隊列訓(xùn)練場，以及辟出坡、坎、坑等地形和按實戰(zhàn)需要設(shè)置了掩體、高墻、火圈等的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場……看到這些訓(xùn)練設(shè)施，沙世鋒的訓(xùn)練熱情一下子被點(diǎn)燃。

一本厚達(dá)180頁的“藍(lán)皮書”《新兵入伍軍事訓(xùn)練教案匯編》更是讓帶兵骨干們“心里有譜，訓(xùn)練有底”。記者翻開“藍(lán)皮書”發(fā)現(xiàn)，從訓(xùn)練的理論提示、講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)講評4個環(huán)節(jié)對所有訓(xùn)練課目進(jìn)行了規(guī)范。以手榴彈投擲訓(xùn)練課目為例，從訓(xùn)練在什么位置列隊，什么時候出列，投完之后在哪里集合，組訓(xùn)人員在什么位置指揮等，每一個環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)的講解，每一個動作都進(jìn)行了規(guī)范統(tǒng)一。

從難從嚴(yán)的關(guān)鍵是“科學(xué)”。科學(xué)組訓(xùn)，是訓(xùn)練質(zhì)量效益的保證。集訓(xùn)旅針對集訓(xùn)時間緊、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高，骨干成分多樣、年齡職務(wù)跨度大等特點(diǎn)，堅持一手抓帶兵骨干軍事技能提升，一手抓組訓(xùn)能力培養(yǎng)。按照摸底考核、基礎(chǔ)訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練、分類訓(xùn)練和考評總結(jié)五個階段，循序漸進(jìn)、逐步深化訓(xùn)練課目。采取基礎(chǔ)課目穿插訓(xùn)、難點(diǎn)課目分段訓(xùn)、關(guān)聯(lián)課目合并訓(xùn)的方法，把戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)與槍械操作結(jié)合訓(xùn)、把條令學(xué)習(xí)與隊列訓(xùn)練捆綁訓(xùn)、把手榴彈投擲、防護(hù)、救護(hù)等課目交叉訓(xùn)，最大限度提高場地器材利用率，提升訓(xùn)練效益。

不僅要學(xué)得好還要做得好，不僅要練得好還要教得好，這是骨干集訓(xùn)的應(yīng)有之義?？账局惫げ款I(lǐng)導(dǎo)介紹，集訓(xùn)旅圍繞強(qiáng)化帶兵骨干“四會”教練員標(biāo)準(zhǔn)，以提升“會組織教育、會組織訓(xùn)練、會組織管理、會組織保障”四種能力為目標(biāo)，針對任職崗位需求，重點(diǎn)提高參訓(xùn)人員的訓(xùn)兵管兵育兵能力，做到骨干缺什么就補(bǔ)什么，帶好新兵需要什么就學(xué)什么，漸進(jìn)式開展組訓(xùn)方法和組訓(xùn)技能訓(xùn)練。為此，他們推行訓(xùn)前背記內(nèi)容要點(diǎn)、訓(xùn)中掌握動作要領(lǐng)、訓(xùn)后輪流試教練講、定期組織評比競賽的“四步教學(xué)法”，針對營、連、排、班骨干在新訓(xùn)中承擔(dān)的主要任務(wù)，分階段、分職能、分層次組訓(xùn)施教;為每名骨干配發(fā)教案，隨機(jī)組織教學(xué)法研討，采取點(diǎn)將臺、小對抗等方式提升組訓(xùn)能力。參訓(xùn)骨干、中士李鵬說：“入伍以來，我?guī)н^幾次新兵。今年是底氣最足的一次，相信自己一定能帶出響當(dāng)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)新兵!”

收獲的不僅是本領(lǐng)素質(zhì)，還有搞好集中接訓(xùn)新兵試點(diǎn)的信心。沈空某裝訓(xùn)基地大隊長楊飛深有感觸地說：“參加集訓(xùn)之前，我對集中接訓(xùn)新兵還有一些擔(dān)心和顧慮，沒有經(jīng)驗怕搞不好。通過集訓(xùn)，對空軍組織集中接訓(xùn)新兵試點(diǎn)和帶兵骨干集訓(xùn)的重要作用和現(xiàn)實意義有了更深的認(rèn)識，更加堅定了信心決心。我們一定會把這次集訓(xùn)的好方法、好經(jīng)驗、好作風(fēng)帶回去，圓滿完成本單位的骨干集訓(xùn)和新訓(xùn)任務(wù)!”

一線帶兵骨干集訓(xùn)心得體會三

為提高新訓(xùn)干部骨干管兵育兵帶兵能力，把即將入營的新兵培訓(xùn)好，根據(jù)上級統(tǒng)一部署，近日武警陽江市支隊集中組織新訓(xùn)帶兵干部骨干進(jìn)行培訓(xùn)。

此次集訓(xùn)是深入貫徹習(xí)主席能打勝仗重大戰(zhàn)略思想，著眼創(chuàng)新帶兵方法，強(qiáng)化提高新訓(xùn)干部骨干教、訓(xùn)、管、保能力的重要舉措，支隊黨委高度重視。陳文偉支隊長、劉滿生政委親自審定方案，并就組織新訓(xùn)干部骨干集訓(xùn)工作作出“嚴(yán)密組織、科學(xué)施訓(xùn)、正規(guī)管理、熱心幫教、精心保障、確保安全”的重要指示。集訓(xùn)期間，該支隊還圍繞“研究新情況、破解新難題、形成新舉措”這一主題，組織新訓(xùn)干部骨干廣泛開展“我為新訓(xùn)工作獻(xiàn)一策”座談交流和“新訓(xùn)工作看我的”微博征集等活動，引導(dǎo)新訓(xùn)干部骨干暢談帶兵新理念、新思路、新對策，為解決現(xiàn)實問題、提高集訓(xùn)績效征集金點(diǎn)子，找出好對策。

第二篇：帶兵骨干發(fā)言稿

帶訓(xùn)骨干發(fā)言稿

尊敬的各位首長、親愛的戰(zhàn)友們，大家好：

能代表全體帶兵復(fù)訓(xùn)骨干在這里發(fā)言我感到萬分榮幸和自豪，但是同時我也倍感惶恐和壓力。榮幸的是在支隊黨委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任下能參與到這次帶兵復(fù)訓(xùn)的任務(wù)中去，并為新同志指路照明，當(dāng)好老大哥、貼心人這個角色；惶恐的是怕個人水平有限，能力不強(qiáng)辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與厚望。為了不辜負(fù)支隊首長、各位領(lǐng)導(dǎo)的期望，為了集訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成，我代表所有集訓(xùn)骨干班長表決心如下：

一、端正思想，規(guī)范自身言行，事事處處以身作則、嚴(yán)于律己，做新戰(zhàn)友的榜樣，當(dāng)好新戰(zhàn)友的引路人。

二、堅持一日生活制度的正規(guī)化，嚴(yán)格遵守部隊的條令條例和集訓(xùn)隊的各項規(guī)章制度，服從命令、聽從指揮。

三、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，科學(xué)安排、文明施訓(xùn)確保訓(xùn)練質(zhì)量。

四、尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，做新戰(zhàn)友的貼心人、知心人、絕不打罵體罰新戰(zhàn)友，絕不侵占新戰(zhàn)友的任何利益。

五、充分調(diào)動一切積極因素，密切配合，相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力完成上級交給的各項任務(wù)。

請支隊首長。各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們將克服一切困難，努力工作、認(rèn)真施訓(xùn)，確保集訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。

帶訓(xùn)骨干代表: 二〇一四年十一月十九日

第三篇：優(yōu)秀骨干集訓(xùn)心得體會

優(yōu)秀骨干集訓(xùn)心得體會

優(yōu)秀骨干集訓(xùn)心得體會一

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的教育教學(xué)理念，為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會：

通過此次培訓(xùn)，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教會學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，善于給學(xué)生留白，留給學(xué)生充分的空間、時間，促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

通過培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，必須不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學(xué)生的知識來源渠道廣闊、時間迅速，教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個現(xiàn)代教師，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)該是有文化、有思想的教師，正如平時常說的“給學(xué)生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)?，識別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達(dá)的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富，快樂地成長，我們要細(xì)細(xì)體會受到學(xué)生愛戴的歡樂;第二，學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中尋找新的快樂;第三，學(xué)會了理性妥協(xié)，對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當(dāng)降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵;第四，思考和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學(xué)生，才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我們不能簡單地學(xué)習(xí)別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，我認(rèn)識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”。一名科研型教師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生，我將時時處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開始研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實施者與引導(dǎo)者。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到要成為骨干教師，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，實績突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來，我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識，認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用;帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)研究;積極參與教師中開展頌師德，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度的教師;積極樹立信心，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。

通過培訓(xùn)，讓我成為專家型、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開始，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去，結(jié)合學(xué)校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，結(jié)合自己的工作，從最簡單的開始，努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。優(yōu)秀骨干集訓(xùn)心得體會二

近日，我有幸參加了集團(tuán)基層青年管理骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，青年骨干培訓(xùn)心得體會。在短短幾天當(dāng)中受益頗深。青年干部培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，紀(jì)律嚴(yán)明，讓我重新回到了學(xué)生時代。“千里之行，始于足下”，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用，理想的實現(xiàn)在于實踐。在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用這次學(xué)習(xí)契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭做“突破”發(fā)展的排頭兵。

青年干部培訓(xùn)班的學(xué)員都是各條戰(zhàn)線上選出的佼佼者，人們對我們寄予厚望，我們就應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己，古人云“欲成事必先成人”，我們就應(yīng)該對自己的行為準(zhǔn)則定個高標(biāo)準(zhǔn)，對自己工作成績定個高要求，對自己工作能力定個高水平。我們要做一名政治合格，經(jīng)得起社會考驗;業(yè)務(wù)精湛，擔(dān)得起工作重?fù)?dān);品質(zhì)優(yōu)秀，經(jīng)得起群眾檢驗;公正廉潔，抗得住誘-惑的新時代優(yōu)秀青年干部。

無論我們的工作環(huán)境怎樣，我們都應(yīng)努力去打拼，都應(yīng)為了明天而奮斗。我們應(yīng)當(dāng)把目光放得更遠(yuǎn)些，把自身發(fā)展想得更寬些，把本職工作做得更好些。一位哲人說這么一句話：“偉大的目標(biāo)塑造偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動力，偉大的目標(biāo)造就偉大的人物”。一個人追求的目標(biāo)越直接，他進(jìn)步得就越快。有了崇高的目標(biāo)，只要矢志不渝地努力，就會成為壯舉。

樹立“活到老，學(xué)到老”的終生學(xué)習(xí)意識，既學(xué)科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，又學(xué)現(xiàn)代技能和謀事處事本領(lǐng)。這次學(xué)習(xí)中，課程安排合理、實用，給我們指明了以后學(xué)習(xí)的方向。同時，我們還要向?qū)嵺`學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同志們學(xué)，“博眾之長，補(bǔ)己之短”。生活中時時處處有學(xué)問，要善于積累，“聚少成塔、集腋成裘”，多角度、全方位地提升自己的綜合實力，做一名任何時候都能招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的強(qiáng)者!

筆在自己手中，藍(lán)圖怎么繪就，要靠自己!光陰在自己口袋里，價值怎么發(fā)揮，還是靠自己!路在自己腳下，怎么走，也要靠自己!

相信我們一定會創(chuàng)造更美好的明天，相信明天更美好!

第四篇：法院司法警察骨干集訓(xùn)心得體會

11月19日，我很榮幸的參加了市中院組織的全市法院司法警察骨干集訓(xùn)，為期九天的集訓(xùn)讓我頗有感觸。

集訓(xùn)前兩天，我們先是完成了拓展訓(xùn)練，兩名拓展教導(dǎo)員在這兩天激發(fā)了我們身體的潛能，通過開展“電網(wǎng)”和“信任背摔”等小游戲，讓我們來自不同法院的伙伴磨合了身心上的默契，使我們感受了團(tuán)結(jié)一心的力量！

接下來，我們進(jìn)行了更正規(guī)、更軍事化的訓(xùn)練，在中院法警支隊支隊長王衛(wèi)的指導(dǎo)下，四名教導(dǎo)員帶領(lǐng)我們每日跑早操、隊列訓(xùn)練、學(xué)習(xí)擒敵拳及日常安檢和警務(wù)保障訓(xùn)練。他們不辭辛苦的悉心指導(dǎo)，我們認(rèn)真扎實的操練和掌握，訓(xùn)練間歇穿插著互動小游戲，使氣氛活躍，我們也不再覺得天氣寒冷。

每日的晚課由王支隊上課，在此期間我學(xué)到了很多專業(yè)知識，比如：警務(wù)執(zhí)法知識、急救、包扎、消防安全等。此次集訓(xùn)既學(xué)到了擒拿格斗的本領(lǐng)，鍛煉了體能，又提高了理論知識，使我受益匪淺。

在最后一天的匯報演練上，我們努力把各項演練做到最好，口號鏗鏘有力，步伐整齊一致，動作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿?。一排排著裝整齊、斗志昂揚(yáng)。演練結(jié)束后，觀看演練的領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們這些天努力的成果，讓我們備受鼓舞。

這次集訓(xùn)讓我深刻體會了什么叫鋼鐵般的意志，更是我人生中一筆無比珍貴的財富。作為一名司法警察在今后的工作中，我將堅定絕對的紀(jì)律與意識，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)技能，為更好履行法警職責(zé)打下更為堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：班長是基層帶兵骨干

班長是基層帶兵骨干，是兵頭將尾，既貼近干部，又深入士兵，是聯(lián)系軍官和士兵之間的橋梁和紐帶。近幾年來，隨著消防部隊現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)加快，班長在基層消防部隊中的地位與作用日漸突出，班長自身素質(zhì)高低及其骨干作用發(fā)揮的好壞直接影響著基層消防部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響著基層部隊的安全穩(wěn)定。在新時期，兵員結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，部隊管理觀念和官兵的理想信念也發(fā)生了很大變化，這對班長的素質(zhì)能力提出了更高要求，同時也給班長的工作提供了新的課題。探索新時期的班長工作對于促進(jìn)部隊的規(guī)范化管理，保持部隊的安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，增強(qiáng)和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力等方面都有著重要的現(xiàn)實意義。在新時期的基層消防部隊要當(dāng)好班長、做好班長的工作首先要做到“三忌、三做到”。

一忌“帶兵動手，打罵體罰”。新兵剛到部隊充滿了好奇和希望，他們就像一張白紙，當(dāng)然也是什么都不懂，無論是部隊的生活、還是訓(xùn)練對他們而言都是難度非常大的，所以難免出現(xiàn)錯誤，這時班長千萬不能動口罵，更不能動手打，因為這樣會在新兵那白紙上畫上一筆黑點(diǎn)，無形中影響他們的服役態(tài)度和工作積極性，甚至造成逃離部隊、造成安全事故。

二忌“講資格，擺架子”。班長都是部隊的老兵，在部隊呆的時間少則三五年，多則十幾年，對于新兵而言都是老班長了。從新兵入伍的第一天起就受到“軍人以服從命令為天職”的教育，及下級必須服從上級，但是在這樣的情況下，班長切忌不要把“服從”想變了“味”，讓新兵為個人辦私事。

三忌“口語多”。中隊有的帶兵班長喜歡講一些自以為很恰當(dāng)?shù)目谡Z，例如在認(rèn)為某個同志反應(yīng)慢時就給別人喊“蝸?！?；認(rèn)為某個同志訓(xùn)練跟不上時喊別人“神仙”，也許這樣的帶兵班長沒有惡意，也沒有故意諷刺戰(zhàn)士的意思，但是在別人眼里就是班長在“欺負(fù)人”，遇到思想穩(wěn)定的同志會敢怒不敢言，但是如果遇到自尊心比較強(qiáng)的戰(zhàn)士時輕則會“懷恨在心”，思機(jī)報復(fù)，重則造成當(dāng)面頂撞，甚至動手，不但給班長的帶兵工作帶來了影響，同時也影響了中隊的安全穩(wěn)定。

“三做到”！

一做到“與戰(zhàn)士交朋友”。部隊的戰(zhàn)士都是來自五湖四海，都是離開了家中的父母和親人來到了部隊，作為一名班長、一名兵齡較長的老兵來說，首先要學(xué)會與被管理的戰(zhàn)士“交朋友”，多與戰(zhàn)士交流，多與戰(zhàn)士一起玩，通過這些切實的行動來打開戰(zhàn)士的心扉，讓戰(zhàn)士從內(nèi)心中接納班長，把班長當(dāng)作是一個“知心”朋友，只有這樣，班長在日常管理中才能夠更加得心應(yīng)手。

二做到“以身作則樹榜樣”。班長是日常生活中與戰(zhàn)士走的最近的人，也是最能夠影響他們的人，班長的一言一行都是戰(zhàn)士的“榜樣”，所以班長在生活中要時刻注意自己的言行舉止，在生活中嚴(yán)格要求自己，訓(xùn)練中刻苦努力，發(fā)揮好帶頭和表率作用，一方面可以激發(fā)戰(zhàn)士的工作和訓(xùn)練熱情，另一方面對班長的管理也是一個極大的促進(jìn)作用。

三做到“會做思想工作”。部隊的思想工作不是中隊干部的“專利”，中隊的帶兵班長也必須會做思想工作。中隊的戰(zhàn)士思想上都可能出現(xiàn)“波動”，班長僅僅在日常管理中能夠及時察覺到這樣的“波動”是不夠的，還要求班長能夠進(jìn)一步打入他們的內(nèi)心深處，了解導(dǎo)致戰(zhàn)士思想上出現(xiàn)“波動”的原因，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，制定解決措施，從而對癥下藥，及時消除戰(zhàn)士思想上的思想問題，確保部隊的高度集中穩(wěn)定。

其實，在目前基層消防部隊的具體工作中，要求班長所具備的能力、素質(zhì)遠(yuǎn)不止這些，這就需要我們這些一線帶兵班長、骨干認(rèn)真去思索、去探索新的、更高的“境界”，來提高我們的綜合能力。