第一篇：校園文化建設(shè)實施活動總結(jié)

校園文化建設(shè)實施活動總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。

一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念

經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。

為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實際，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確保活動扎實有效。學(xué)校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進(jìn)行動員宣傳，營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境

1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能 校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資力度很大，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、球場等，`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實驗室，完成了實驗樓墻體粉飾、校園亮化工程、學(xué)校圖書室、多媒體教室、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)萬余冊，學(xué)校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四、大力開展精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

1、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動。

一是通過分布在教學(xué)樓內(nèi)的宣傳圖版、教室及花池、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“學(xué)校是我家，人人愛護(hù)它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項工作順利開展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任，從而提高教學(xué)活動的效率。

3、利用班級宣傳欄，建設(shè)班級文化

班級文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，現(xiàn)級段班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄，通過宣傳欄營造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每兩周更新一次，每次由學(xué)校政教處確定一個主題，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運會”、“什么是雷鋒精神”等，通過班級的板報進(jìn)行宣傳。

4、以校園文化活動促進(jìn)精神文化建設(shè)。

（1）.堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國主義教育活動，宣講安全知識、普及安全常識，加強(qiáng)法制教育。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

（2）.加強(qiáng)學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，大力開展實踐活動、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

（3）.用先進(jìn)文化覆蓋整個校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛。

（4）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在多次比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

（5）、以弘揚田家炳精神為中心，開展感恩教育。通過開展感恩教育主題班會、宣傳板報、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)。

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

校園文化建設(shè)活動，是一項長期的活動，因此，我校已經(jīng)形成了活動開展的長效機(jī)制，將堅持不懈的長期開展下去，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的內(nèi)容，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的推動力。

第二篇：校園文化建設(shè)活動總結(jié)

2011年豐城市曉春學(xué)校校園文化建設(shè)工作總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教育主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育 1的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“感恩教育系列活動”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“班歌大比拼”、“慶祝建黨90周年征文比賽”、“慶祝建黨90周年知識競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“安全知識競賽”、“六一”文藝匯演及游園活動 等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，集中整治環(huán)境衛(wèi)生

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“市級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，在校委會下成立整治領(lǐng)導(dǎo)小組，針對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行集中整治，提出“一切行為規(guī)范從衛(wèi)生抓起”的口號，以教育和激勵的方式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立了規(guī)范管理制度，加強(qiáng)了校園內(nèi)各處衛(wèi)生的檢查力度，堅持每天學(xué)生會成員定時檢查和領(lǐng)導(dǎo)小組巡查，做到“及時查、及時報、及時改”，并開展衛(wèi)生常識講座，組織成果展覽，每周評定“文明衛(wèi)生班集體”以及“衛(wèi)生標(biāo)兵”，讓受表彰的班級和學(xué)生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓學(xué)生更加熱愛自己校園。通過整治活動，校園環(huán)境衛(wèi)生面貌一新，學(xué)生亂扔亂丟現(xiàn)象也得到徹底的轉(zhuǎn)變，為師生營造了一個和諧秀美、清新舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。校門口張貼著大型教育標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“腳踏實地做事，頂天立地做人”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如優(yōu)秀老師、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園。

第三篇：校園文化建設(shè)實施計劃

校園文化建設(shè)實施計劃

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

我校原洛龍區(qū)第十八小學(xué)，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學(xué)。

學(xué)校占地共5666平方米（8畝）。2008年由臺塑集團(tuán)捐資5萬元、洛龍區(qū)政府投資100萬元改造教學(xué)樓為“明德小學(xué)”教學(xué)樓并對整個校園進(jìn)行硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學(xué)”上。

“明德教學(xué)樓”有十五個教室，我校在校學(xué)生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。由于電腦基于80年代，陳舊且規(guī)格不能適應(yīng)教學(xué)需要，現(xiàn)正進(jìn)行改造。

由于學(xué)校教學(xué)樓處于校園正中，樓前是學(xué)生下課活動的場地，除此之外，教學(xué)樓西有一片空地，正好作為籃球場地，每天體育課就是在這個地方上的。場地上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學(xué)生們上體育課、課外活動玩耍用。教學(xué)樓后有寬13米、長70米空地，除了3米寬的路，我校進(jìn)行了《綠化、美化、課程化校園》應(yīng)用——綠化。校門口兩側(cè)各7米寬、13米長的空地也進(jìn)行了綠化，把校門襯托的格外明快、莊重。根據(jù)規(guī)范化辦學(xué)要求，我校需要一個標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道操場。

教師，現(xiàn)19名，均為合格學(xué)歷在編教師，中學(xué)一級教師1名，小學(xué)高級教師6名，中學(xué)二級教師1名，小學(xué)一級9名，二級1名，見習(xí)1名；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科4名，大專12名，中師3名；在年齡上50歲以上5名（其中后半年、明年初各退休一名），40歲以上2名，其他都是年輕教師。在教師業(yè)務(wù)能力方面占著絕對優(yōu)勢。

我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬農(nóng)村小學(xué)。轄區(qū)四個行政村（7個自然村），服務(wù)半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)村民的子女。學(xué)校的周邊環(huán)境狀態(tài)良好，校門口200米之內(nèi)沒有干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的工廠、商店等，環(huán)境清靜。但學(xué)校轄在村民家戶內(nèi)左右不能發(fā)展。

村民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，雖然他們學(xué)歷上大多是高中畢業(yè)，但是他們忙于生計，顧及子女學(xué)習(xí)、關(guān)心子女成長的不多，知道學(xué)習(xí)的更少。

正因為我校范圍小，在辦學(xué)條件上雖然能夠滿足教育教學(xué)工作需要，但與現(xiàn)代化教學(xué)條件相差甚遠(yuǎn)，雖然我校剛剛改進(jìn)了教學(xué)樓、地面進(jìn)行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建設(shè)還不到位，再說資金有限，還要努力。

09年3月，教學(xué)樓建成后，我們邊上課邊進(jìn)行校園文化建設(shè)，首先我們建立班級文化、辦公室文化，以及必要的制度文化；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典誦讀、學(xué)科知識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標(biāo)、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，校內(nèi)房墻上有校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，形成了我校淺層次的物質(zhì)文化。寒假一過，進(jìn)行綠化、美化，又對校園文化進(jìn)行改進(jìn)，添置了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)知識宣傳、學(xué)生風(fēng)采展示使用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊”四君子圖，意在教育學(xué)生具有這些“君子”風(fēng)范。

一、校園文化主體思想

集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想定位于“以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進(jìn)多面發(fā)展。”鑒于我校從屬“明德小學(xué)”，綜合明德小學(xué)的“全人教育”、國家的“素質(zhì)教育”、洛龍區(qū)的“全課程教育”等教育理念，結(jié)合我?！锻盔f墻》、《益智創(chuàng)意》活動、開放式課堂教學(xué)活動，學(xué)校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學(xué)，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動平臺，為學(xué)生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學(xué)科融合的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文化建設(shè)中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學(xué)習(xí)”、“探究式課堂教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生。

3.依照明德辦學(xué)理念，校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻(xiàn)社會”精神。

4.加強(qiáng)安全方面校園文化建設(shè)，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進(jìn)的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護(hù)”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標(biāo)

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設(shè)與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設(shè)，對學(xué)校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務(wù)的制度，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的典范，以校園文化主題嚴(yán)格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質(zhì)文化建設(shè)，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導(dǎo)師生發(fā)展。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教學(xué)的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動平臺，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.與時俱進(jìn)，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細(xì)、做精，就是提升。

三、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè)

墻體文化：

1.校門前：

辦學(xué)思想：以人為本 實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺 促進(jìn)多面發(fā)展。

只有多種平臺，學(xué)生才能趨于全面發(fā)展。十八顆珍珠是發(fā)展方向，做好已經(jīng)進(jìn)行的項目，根據(jù)學(xué)校實際逐步開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標(biāo)：有計劃 有辦法 有文化 有個性；會學(xué)習(xí)會生存 會創(chuàng)新 造福人類

這些是在我們教育教學(xué)活動中形成的，也是學(xué)生在日?；顒又心ゾ毘鰜淼?。關(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行這些目標(biāo)，制度如何規(guī)范學(xué)生的行為來發(fā)展這些目標(biāo)，這就要求我們在建設(shè)校園文化中，通過物質(zhì)文化設(shè)置、制度文化設(shè)置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.校園門衛(wèi)室墻

校風(fēng)：明白事理 以德立身 以理服人 雷厲風(fēng)行

校風(fēng)的形成在于人，思想、態(tài)度、行為決定一切。在日常我們圍繞校園文化主題，通過各項活動對學(xué)生和教師進(jìn)行思想教育，在思想的引領(lǐng)下形成處事態(tài)度和行為。從而抓住理、德關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生為人方式、處事方法、禮儀行為、紀(jì)律約束、理想追求等方面，形成作風(fēng)。

校訓(xùn)：你行 我行 大家行；敢想 敢做 創(chuàng)天地

校訓(xùn)，是理想目標(biāo)，在工作中引導(dǎo)和實踐是能夠?qū)崿F(xiàn)的；當(dāng)然校訓(xùn)也是師生的精神支柱，倡導(dǎo)師生思想領(lǐng)域、處事態(tài)度、意志走向方面形成個性。為此，我們抓住校園文化主題——自主學(xué)習(xí)，在日?；顒又型怀觥案摇薄ⅰ皠?chuàng)”精神，培養(yǎng)習(xí)慣，形成個性。

3.教學(xué)樓前壁

教風(fēng)：務(wù)實 嚴(yán)謹(jǐn) 自主 創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：自主學(xué)習(xí)合作創(chuàng)新 樂學(xué)善思 奮發(fā)向上

兩風(fēng)中體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”，實質(zhì)上只有師生能夠自主學(xué)習(xí)，就能夠自主成長，在自主中快樂進(jìn)取，形成銳氣，形成志向，形成人格。

校園東墻

1.經(jīng)典誦讀：中華文化經(jīng)典文章、詩詞展示、每周一詩。

中華文化經(jīng)典誦讀是我區(qū)一顆珍珠，也是“明德小學(xué)”特有的“全人教育”。在雙重教材下合理安排時間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀的目的和意義我們都很清楚，在此不一一贅述，但它是校園文化組成部分，在日?；顒又杏擞?，傳承中華民族精髓。為此，多方面展示中華文化經(jīng)典，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)。校園東墻上，原有的基礎(chǔ)上增加詩詞展示、每周一詩內(nèi)容，特別是每周一詩，動態(tài)中呈現(xiàn)。

2.學(xué)科知識：

各學(xué)科知識要點顯現(xiàn)。這方面在于教師收集、更換，使其能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)中知道鞏固作用，一學(xué)年換一次；“美術(shù)”教學(xué)擴(kuò)展于“涂鴉墻”利用，在原有基礎(chǔ)上，開創(chuàng)樓中走廊區(qū)域，進(jìn)行“水粉涂鴉”。辦好繪畫展覽活動，促使學(xué)生實現(xiàn)紙上創(chuàng)作；音樂，在課堂上“樂器進(jìn)課堂”中擴(kuò)展，在《無伴奏合唱》中提高，在地面文化中延伸；建設(shè)地面文化，利用透水磚進(jìn)行寫字練習(xí)、數(shù)學(xué)公式、重點概念、趣味數(shù)學(xué)等擴(kuò)展學(xué)科內(nèi)容；加強(qiáng)學(xué)科融合，在“綠化、美化”中運用。

3.明德精神：止于至善、社會永續(xù)；勤勞樸實、服務(wù)社會

“明德”辦學(xué)理念是“全人教育”，重“德”重“能”，目標(biāo)在于實現(xiàn)人的“真”、“善”、“美”。從而，注重日常教育教學(xué)的同時，做好經(jīng)典誦讀課程、做好涂鴉課程、做好綠化、美化、課程化校園課程；做好“益智創(chuàng)意”活動和“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”；注重開展科技制作活動；堅持學(xué)生主持活動意向。

4.博大精深文化：和、忠、仁、禮

學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，承精髓，學(xué)做人。中華美德，盡在和、忠、仁、禮，故而使學(xué)生從小熟識這些，日久會豐富牢固，助使學(xué)生思想品質(zhì)形成。

5.品德教育：德育故事、警世語句

德育故事在于收集、在于創(chuàng)作，搜集學(xué)生中的，貼近生活的。結(jié)合校園生活、活動內(nèi)容進(jìn)行思想品德培養(yǎng)。

校園北墻

1.運動圖標(biāo)更新；

運動圖標(biāo)設(shè)置在北墻，一是讓學(xué)生在玩耍中、在運動中熟識，而是讓學(xué)生在涂鴉中利用素材。一學(xué)年換一次，使學(xué)生更多熟識。

2.涂鴉墻：各種不同形狀的黑板，供學(xué)生粉筆涂鴉；教學(xué)樓走廊的窗下用水粉（廣告色）涂鴉。注重引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中提高，在提高中創(chuàng)造。通過一年的摸索優(yōu)化內(nèi)容，優(yōu)化課程，開創(chuàng)多種涂鴉方式，使學(xué)生熟識美術(shù)技法。一二年級注重粉筆涂鴉、三年級以上逐漸學(xué)習(xí)水粉、油畫、水墨、卡通、動漫等繪畫技法學(xué)習(xí)和實踐。

廁所：

中國“四大君子”圖，梅、蘭、竹、菊，以及荷花圖、牡丹圖。以物質(zhì)品質(zhì)教育學(xué)生、影響學(xué)生。每次解說都要賦予新意。梅的傲骨、蘭的空靈、竹的耿直謙虛、菊的耐寒負(fù)重盡是學(xué)生所具備的品質(zhì)，在日常生活中加以引導(dǎo)一二年級認(rèn)知、三四年級理解、五六年級深化。

西南墻體：

安全教育：安全知識宣傳、安全事故事例展板

注重知識、意識、能力鏈接，聯(lián)系生活，注重實際。進(jìn)一步完善安全教育體系，配合日常安全教育活動，增加技能內(nèi)容-疏散防護(hù)、煙、毒氣、煤氣防護(hù)等；躲避雷電；人工呼吸等。

教師辦公室檐下：

1.益智創(chuàng)意：繪畫比賽展板、寫字展示、作文比賽展板；

2.安全宣傳展板、健康衛(wèi)生展板。

在暑假中完成展板設(shè)置。繪畫比賽、寫字比賽、作文比賽每月進(jìn)行一次；安全宣傳、健康衛(wèi)生展板是即時性內(nèi)容，配合活動進(jìn)行。

走廊文化：

1.窗下：水粉涂鴉，全員參與，每月兩次。

2.欄桿內(nèi)（墻體）：依照班級對應(yīng)位置設(shè)置個學(xué)科內(nèi)容。（待做）

3.教室門：古詩欣賞（待做）

4.廊柱：三個側(cè)面設(shè)置成語接龍（待做）

5.樓梯間：陸續(xù)制作簡易可更換掛圖，每期更換一次。內(nèi)容涉及學(xué)生風(fēng)采，采集學(xué)生間有成就的事跡；社會百科知識。

班級文化：

1.各項制度的建立，貴在以人為本，從人文關(guān)懷、從倡導(dǎo)觀點出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生行為規(guī)范，樹立信念、形成作風(fēng)，養(yǎng)就品質(zhì)。

2.班級風(fēng)采的樹立，應(yīng)在精神。行為、信念、作風(fēng)是基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生“敢想、敢做”，形成自尊、自愛、自強(qiáng)氣質(zhì)。注重活潑、積極、向上精神培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)、主動做事、勤勞樸實行為培養(yǎng)。

3.特色設(shè)計

這些需要各班發(fā)展中修整、提升，在原有的基礎(chǔ)上提高。班風(fēng)靠自己，根據(jù)文化主題、班級情況按照計劃步步提高，形成特色。

辦公室文化：

1.整潔有序，排列、放置合理；

2．具有個性的標(biāo)語，能夠暗示、提醒、鼓勵或者激勵自己發(fā)奮向上的語句。

3.逐漸設(shè)置個人職責(zé)標(biāo)牌，使教師每天都能明白自己的職責(zé)。

4.張貼《教師十條禁令》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及學(xué)校規(guī)章制度。

（二）制度文化建設(shè)

1.目標(biāo)：呈現(xiàn)學(xué)校管理線條，體現(xiàn)學(xué)校人文精神。

板塊設(shè)計：

班級、學(xué)校管理制度等。

校園必須顯示：一日常規(guī)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進(jìn)氣息。

注重日常行為規(guī)范建設(shè)，突出“小學(xué)生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。

（三）行為文化建設(shè)

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、英語示范句、經(jīng)典誦讀、安全教育等。

降旗儀式：降旗、周工作總結(jié)、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負(fù)責(zé)。在原有基礎(chǔ)上，注重生命教育和行為倡導(dǎo)，配合有關(guān)活動進(jìn)行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學(xué)生參與社會性服務(wù)活動。有條件下進(jìn)行一次紅色基地參觀活動。日常注重學(xué)生行為引領(lǐng)和倡導(dǎo)，負(fù)責(zé)“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。

3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特色活動——跳繩、學(xué)校自主活動、軍訓(xùn)鞏固 隊列行進(jìn) 跑步 校園集體舞 健美操、學(xué)科融合（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四音美、周五綜合）。注重行為培養(yǎng)，以“好習(xí)慣培養(yǎng)”為引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生行為。

4.小課間紀(jì)律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

在小課間里，教師與學(xué)生在一定的區(qū)域玩耍，師生一樣快樂著，凝濃著師生情誼。堅持下去，凸顯和諧，關(guān)愛學(xué)生，把思想工作做在平常，行為規(guī)范或者良好習(xí)慣培養(yǎng)做在平時。

5.活動主持：06年以來學(xué)校一切活動均由學(xué)生主持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動平臺、一個鍛煉機(jī)會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學(xué)生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》、嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

（四）精神文化建設(shè)

1．《大課間行為藝術(shù)》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。從日常工作中：

2．開展多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學(xué)思想：以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進(jìn)多面發(fā)展。

3．進(jìn)行課堂改革實行開放是教學(xué)，學(xué)科教學(xué)融入校園文化的非學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)我們的育人目標(biāo)：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學(xué)習(xí)、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。

4．主張自主學(xué)習(xí)、樂意探究，師生養(yǎng)成習(xí)慣，做到會學(xué)習(xí)，教師通過研究“教學(xué)四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學(xué)生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風(fēng)：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風(fēng)行。

5．在德、智活動中制度引領(lǐng)下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴(yán)格管理，和諧生存，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，自尊自愛進(jìn)行教與學(xué)互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)：合作、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視：校委會參與，把此項工作作為學(xué)校發(fā)展方向，放在學(xué)校工作議事日程上。

2.注重更新：在不違反工作目標(biāo)情況下，及時修正內(nèi)容、擴(kuò)充內(nèi)容，與時俱進(jìn)。

3.課程化：與學(xué)科課程有機(jī)融合，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點，寫出與該課程融合的學(xué)科鏈接指導(dǎo)計劃，合理使用、有效使用。成立相應(yīng)的教學(xué)研究小組，進(jìn)行專項研究、實施。

4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務(wù)處、班主任、少先隊各司其職，由教務(wù)處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、反饋、評價、總結(jié)，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻(xiàn)者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題

1.有待開發(fā)的地面文化

語文學(xué)科： 練字。把樓前活動場地進(jìn)行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，在吸水的地磚上練字，達(dá)到人人同時練習(xí)、評比。

數(shù)學(xué)學(xué)科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學(xué)方面的游戲圖形、知識提示等。

健身游戲：學(xué)生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進(jìn)行這方面工作，并且做好學(xué)科融合，使其事半功倍。

2、學(xué)校藝術(shù)節(jié)：

設(shè)計：彰顯學(xué)?！耙嬷莿?chuàng)意”活動。

時間：每年十一月份中旬

內(nèi)容：益智創(chuàng)意，繪畫比賽（粉筆涂鴉、水粉涂鴉、紙質(zhì)繪畫、貼畫等）；作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽（誦、吟、唱、舞）；文藝節(jié)目、特殊技藝等方面。

現(xiàn)正在籌劃，還不能具體實施。2010年后半年啟動。

第四篇：校園文化建設(shè)實施計劃

校園文化建設(shè)實施計劃

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

我校原洛龍區(qū)第十八小學(xué)，2010年3月更名為洛龍區(qū)孫村明德小學(xué)。

學(xué)校占地共5666平方米（8畝）。2008年由臺塑集團(tuán)捐資5萬元、洛龍區(qū)政府投資100萬元改造教學(xué)樓為“明德小學(xué)”教學(xué)樓并對整個校園進(jìn)行硬化、美化，使校園整體效果突顯在“明德小學(xué)”上。

“明德教學(xué)樓”有十五個教室，我校在校學(xué)生300人左右，占用教室9個、一個實驗教室、一個圖書閱覽室、一個電腦教室、一個會議室。由于電腦基于80年代，陳舊且規(guī)格不能適應(yīng)教學(xué)需要，現(xiàn)正進(jìn)行改造。

由于學(xué)校教學(xué)樓處于校園正中，樓前是學(xué)生下課活動的場地，除此之外，教學(xué)樓西有一片空地，正好作為籃球場地，每天體育課就是在這個地方上的。場地上有一雙籃球架、兩臺乒乓球球臺供學(xué)生們上體育課、課外活動玩耍用。教學(xué)樓后有寬13米、長70米空地，除了3米寬的路，我校進(jìn)行了《綠化、美化、課程化校園》應(yīng)用——綠化。校門口兩側(cè)各7米寬、13米長的空地也進(jìn)行了綠化，把校門襯托的格外明快、莊重。根據(jù)規(guī)范化辦學(xué)要求，我校需要一個標(biāo)準(zhǔn)的200米跑道操場。

教師，現(xiàn)19名，均為合格學(xué)歷在編教師，中學(xué)一級教師1名，小學(xué)高級教師6名，中學(xué)二級教師1名，小學(xué)一級9名，二級1名，見習(xí)1名；在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上本科4名，大專12名，中師3名；在年齡上50歲以上5名（其中后半年、明年初各退休一名），40歲以上2名，其他都是年輕教師。在教師業(yè)務(wù)能力方面占著絕對優(yōu)勢。

我校處在洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)孫村，屬農(nóng)村小學(xué)。轄區(qū)四個行政村（7個自然村），服務(wù)半徑約5千米，均是從事農(nóng)業(yè)村民的子女。學(xué)校的周邊環(huán)境狀態(tài)良好，校門口200米之內(nèi)沒有干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的工廠、商店等，環(huán)境清靜。但學(xué)校轄在村民家戶內(nèi)左右不能發(fā)展。村民均屬菜區(qū)，一年四季都在種菜賣菜，雖然他們學(xué)歷上大多是高中畢業(yè)，但是他們忙于生計，顧及子女學(xué)習(xí)、關(guān)心子女成長的不多，知道學(xué)習(xí)的更少。

正因為我校范圍小，在辦學(xué)條件上雖然能夠滿足教育教學(xué)工作需要，但與現(xiàn)代化教學(xué)條件相差甚遠(yuǎn)，雖然我校剛剛改進(jìn)了教學(xué)樓、地面進(jìn)行硬化、美化，可也是剛剛起步，各方面的建設(shè)還不到位，再說資金有限，還要努力。

09年3月，教學(xué)樓建成后，我們邊上課邊進(jìn)行校園文化建設(shè)，首先我們建立班級文化、辦公室文化，以及必要的制度文化；第二在校園內(nèi)集經(jīng)典誦讀、學(xué)科知識，德育故事一東墻，集安全教育版面于西墻，運動圖標(biāo)、涂鴉墻于北墻，大門外有辦學(xué)思想、育人目標(biāo)，校內(nèi)房墻上有校風(fēng)學(xué)風(fēng)等，形成了我校淺層次的物質(zhì)文化。寒假一過，進(jìn)行綠化、美化，又對校園文化進(jìn)行改進(jìn)，添置了四個不銹鋼展窗和兩塊黑板，供少先隊活動、德育展板、體衛(wèi)知識宣傳、學(xué)生風(fēng)采展示使用。在廁所外墻上勾勒出“梅、蘭、竹、菊”四君子圖，意在教育學(xué)生具有這些“君子”風(fēng)范。

一、校園文化主體思想 集新教材所反映的教育思想、我區(qū)全課程教育理念，根據(jù)以人為本，全面發(fā)展，我校辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想定位于“以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進(jìn)多面發(fā)展?！辫b于我校從屬“明德小學(xué)”，綜合明德小學(xué)的“全人教育”、國家的“素質(zhì)教育”、洛龍區(qū)的“全課程教育”等教育理念，結(jié)合我?！锻盔f墻》、《益智創(chuàng)意》活動、開放式課堂教學(xué)活動，學(xué)校文化主題思想確立于下：

1.體現(xiàn)按照黨和國家教育方針、政策辦學(xué)，體現(xiàn)社會主義思想、道德、倫理、禮儀等人生觀，凸顯“真、善、美”。

2.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，在全課程教育理念下開設(shè)多種活動平臺，為學(xué)生全面發(fā)展努力，校園文化中顯現(xiàn)出來的是與學(xué)科融合的內(nèi)容，寓教育于物質(zhì)文化建設(shè)中。加大力度，各方面工作圍繞“自主學(xué)習(xí)”、“探究式課堂教學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生。

3.依照明德辦學(xué)理念，校園文化中體現(xiàn)“止于至善，社會永續(xù)”、“勤勞樸實，奉獻(xiàn)社會”精神。

4.加強(qiáng)安全方面校園文化建設(shè)，唱響生命主旋律，體現(xiàn)和諧、平安、奮進(jìn)的精神，熏陶著師生，滋養(yǎng)著師生。重在“安全意識”、“自我保護(hù)”、“自救”能力和生存能力培養(yǎng)。

二、校園文化發(fā)展目標(biāo)

1.突出主題，圍繞主題發(fā)掘、利用材料，讓一草一木、一磚一瓦都會說話，都賦予教育意義；

2.注重校園文化的整體性建設(shè)與改造、提升，凸顯主題。注重人的行為培養(yǎng)，特別注重教師隊伍建設(shè)，對學(xué)校來說，建立好規(guī)范教師工作行為的制度，提升教師思想、業(yè)務(wù)的制度，對學(xué)生來說他們是學(xué)生的典范，以校園文化主題嚴(yán)格教師行為，端正態(tài)度，具有敢想、敢干精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.充分利用物質(zhì)文化建設(shè)，呈現(xiàn)其“陶冶、規(guī)范、糾正、熏陶”等隱性意義，引導(dǎo)師生發(fā)展。在做好學(xué)科課程下，堅持非學(xué)科課程教學(xué)的開發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建多種活動平臺，融入物質(zhì)建構(gòu)內(nèi)容、融入學(xué)科內(nèi)容，形成系統(tǒng)，課程化，促使學(xué)生全面發(fā)展。

4.與時俱進(jìn)，善于挖掘、善于提升、善于利用。優(yōu)化中挖掘，利用中提升。主題是不能隨意改變的，注重把工作做細(xì)、做精，就是提升。

三、校園文化建設(shè)規(guī)劃

（一）物質(zhì)文化建設(shè) 墻體文化： 1.校門前：

辦學(xué)思想：以人為本 實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺 促進(jìn)多面發(fā)展。

只有多種平臺，學(xué)生才能趨于全面發(fā)展。十八顆珍珠是發(fā)展方向，做好已經(jīng)進(jìn)行的項目，根據(jù)學(xué)校實際逐步開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展需要的、教師發(fā)展所需要的項目，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，實現(xiàn)辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。這就是以人為本。

育人目標(biāo)：有計劃 有辦法 有文化 有個性；會學(xué)習(xí)會生存 會創(chuàng)新 造福人類 這些是在我們教育教學(xué)活動中形成的，也是學(xué)生在日?；顒又心ゾ毘鰜淼摹ｊP(guān)鍵是教師如何引導(dǎo)學(xué)生去踐行這些目標(biāo)，制度如何規(guī)范學(xué)生的行為來發(fā)展這些目標(biāo)，這就要求我們在建設(shè)校園文化中，通過物質(zhì)文化設(shè)置、制度文化設(shè)置和實施、精神文化彰顯主題、行為文化規(guī)范有目的地實施。

2.改變現(xiàn)有規(guī)章制度不適宜現(xiàn)代管理思想的部分，使其充滿人性化但又有法規(guī)威力的制度，使校園人文充滿和諧、協(xié)作、奮進(jìn)氣息。

注重日常行為規(guī)范建設(shè)，突出“小學(xué)生一日常規(guī)”修整和實施；健全各項規(guī)章制度，在制度中能夠體現(xiàn)“以人為本”原則，體現(xiàn)本校人文精神。

（三）行為文化建設(shè)

1.升降旗儀式：升旗、國旗下演講、英語示范句、經(jīng)典誦讀、安全教育等。降旗儀式：降旗、周工作總結(jié)、安全教育等。

兩項工作作為常規(guī)工作，課程化。由少先大隊部負(fù)責(zé)。在原有基礎(chǔ)上，注重生命教育和行為倡導(dǎo)，配合有關(guān)活動進(jìn)行教育活動。

2.少先隊活動：愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、紀(jì)律衛(wèi)生檢查、禮儀崗、宣傳。注重組織學(xué)生參與社會性服務(wù)活動。有條件下進(jìn)行一次紅色基地參觀活動。日常注重學(xué)生行為引領(lǐng)和倡導(dǎo)，負(fù)責(zé)“日行一善、周明一理、月養(yǎng)一習(xí)”活動。

3.《大課間行為藝術(shù)》：眼保健操、廣播體操、區(qū)特色活動——跳繩、學(xué)校自主活動、軍訓(xùn)鞏固 隊列行進(jìn) 跑步 校園集體舞 健美操、學(xué)科融合（周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四音美、周五綜合）。注重行為培養(yǎng)，以“好習(xí)慣培養(yǎng)”為引領(lǐng)，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生行為。

4.小課間紀(jì)律：一如既往的執(zhí)行著放凳、站隊、下樓、到一定區(qū)域活動；站隊、上樓、放凳、坐下、上課。由班長操作全過程。

在小課間里，教師與學(xué)生在一定的區(qū)域玩耍，師生一樣快樂著，凝濃著師生情誼。堅持下去，凸顯和諧，關(guān)愛學(xué)生，把思想工作做在平常，行為規(guī)范或者良好習(xí)慣培養(yǎng)做在平時。5.活動主持：06年以來學(xué)校一切活動均由學(xué)生主持，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動平臺、一個鍛煉機(jī)會。沿著成功的經(jīng)驗之路，爭取做到全體學(xué)生參與。

6.教師工作規(guī)范：通過按照制度工作，依法執(zhí)教；每學(xué)期學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范》、嚴(yán)格執(zhí)行《教師工作十條禁令》

（四）精神文化建設(shè)

1．《大課間行為藝術(shù)》、班級文化、愛國主義讀書活動、中華魂讀書活動、愛國主義觀影活動、各方面所體現(xiàn)出來的。從日常工作中：

2．開展多項非學(xué)科課程為學(xué)生創(chuàng)建多種發(fā)展平臺體現(xiàn)我們的辦學(xué)思想：以人為本，實施素質(zhì)教育；構(gòu)建平臺，促進(jìn)多面發(fā)展。

3．進(jìn)行課堂改革實行開放是教學(xué)，學(xué)科教學(xué)融入校園文化的非學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)我們的育人目標(biāo)：有計劃、有辦法、有文化、有個性；會學(xué)習(xí)、會生存、會創(chuàng)新、造福人類。4．主張自主學(xué)習(xí)、樂意探究，師生養(yǎng)成習(xí)慣，做到會學(xué)習(xí)，教師通過研究“教學(xué)四環(huán)節(jié)”、“全程說課”、“教師專業(yè)提升”等活動、學(xué)生通過校內(nèi)外各種活動體現(xiàn)我們的校風(fēng)：明白事理、以德立身；以理服人、雷厲風(fēng)行。

5．在德、智活動中制度引領(lǐng)下，在行為規(guī)范下，勤勞樸實、自主創(chuàng)新，體現(xiàn)我們的教風(fēng)：務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、自主創(chuàng)新。

6．以人為本下，嚴(yán)格管理，和諧生存，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，自尊自愛進(jìn)行教與學(xué)互動，提高的是我們，發(fā)展的是我們，從我們的所做所為中體現(xiàn)我們的學(xué)風(fēng)：合作、善思、樂學(xué)、創(chuàng)新。

四、實施措施：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視：校委會參與，把此項工作作為學(xué)校發(fā)展方向，放在學(xué)校工作議事日程上。2.注重更新：在不違反工作目標(biāo)情況下，及時修正內(nèi)容、擴(kuò)充內(nèi)容，與時俱進(jìn)。3.課程化：與學(xué)科課程有機(jī)融合，各任課教師根據(jù)學(xué)科特點，寫出與該課程融合的學(xué)科鏈接指導(dǎo)計劃，合理使用、有效使用。成立相應(yīng)的教學(xué)研究小組，進(jìn)行專項研究、實施。4.利用評價：采取全體參與、多方共同管理評價的方式。教務(wù)處、班主任、少先隊各司其職，由教務(wù)處制定可操作的管理評價意見，少先隊、教務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督、反饋、評價、總結(jié)，每月評價一次。

5.加大工作力度，各項工作記入教師本人工作考評，獎勵突出貢獻(xiàn)者或具有很大聲望在外者。

五、要解決的問題 1.有待開發(fā)的地面文化

語文學(xué)科： 練字。把樓前活動場地進(jìn)行區(qū)域劃分，按班級人數(shù)劃分，地面做成小方格，在吸水的地磚上練字，達(dá)到人人同時練習(xí)、評比。

數(shù)學(xué)學(xué)科：地面呈現(xiàn)一些數(shù)學(xué)方面的游戲圖形、知識提示等。健身游戲：學(xué)生樂于玩耍的小游戲，在活動中健體。

我們會堅定不移的進(jìn)行這方面工作，并且做好學(xué)科融合，使其事半功倍。

2、學(xué)校藝術(shù)節(jié)：

設(shè)計：彰顯學(xué)?！耙嬷莿?chuàng)意”活動。時間：每年十一月份中旬

內(nèi)容：益智創(chuàng)意，繪畫比賽（粉筆涂鴉、水粉涂鴉、紙質(zhì)繪畫、貼畫等）；作文比賽、經(jīng)典誦讀比賽（誦、吟、唱、舞）；文藝節(jié)目、特殊技藝等方面。現(xiàn)正在籌劃，還不能具體實施。2010年后半年啟動。

第五篇：校園文化建設(shè)實施步驟

頭道溝寄宿制小學(xué)

校園文化建設(shè)實施步驟

根據(jù)教育局和總校的中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施方案，結(jié)合我校實際，我校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開研討會議，制定出如下實施步驟。

一、校園整體文化建設(shè).近期達(dá)到美化、凈化，在校門口外建立公開欄，布置?；?、校歌、師生作品及校務(wù)公開內(nèi)容，其余地方植花種草，組成各種圖形。整個操場遠(yuǎn)期規(guī)劃是硬化，但近期是平整，包括廁所以西的羽毛球場地和排球場地。

衛(wèi)星接收處為果園，組織師生清理地表的石塊，然后墊土、平整，外植柏樹墻，開花時節(jié)，這將成為學(xué)校的一個亮點。

二、各區(qū)文化建設(shè).實驗區(qū)，在墻壁上書寫與實驗有關(guān)的激勵性標(biāo)語，在前排教室的后墻上，書畫各種形式的科研圖畫，地表近期平整，遠(yuǎn)期植草種花。教學(xué)區(qū)，地表近期平整，宿舍后墻用水泥抹平后粉刷涂料，書畫各種標(biāo)語和與學(xué)習(xí)有關(guān)的圖畫。

宿舍，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，粘貼和懸掛各種圖案，突顯個性化和人文化，讓宿舍成為學(xué)生的溫暖的家。

食堂，近期更換餐桌，增設(shè)自動打飯刷卡設(shè)備，餐廳內(nèi)張貼標(biāo)語，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，愛惜糧食，保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校西北角果園，近期平整、墊土、施肥，外植柏樹墻，它將成為學(xué)生的綜合實踐活動和校本教研實習(xí)基地。

教室，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定適合本年級的班訓(xùn)，張貼各種形式和內(nèi)容的標(biāo)語，力爭顯示班級風(fēng)貌和特點，教室美化、凈化，成為學(xué)校的展示臺，班級文化建設(shè)將作為重點進(jìn)行建設(shè)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

三、結(jié)合陽光體育運動，學(xué)校將合理布局，增添體育設(shè)施，如：單杠、雙杠、乒乓球臺、羽毛球拍、排球等，并加強(qiáng)管理，確保學(xué)生人身安全，搜集、編創(chuàng)各類游戲和活動，利用課間、大課間及中午時間，組織學(xué)生運動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。