第一篇：參觀會(huì)寧心得體會(huì)

參觀紅軍三大主力會(huì)寧心得

2012年11月24日，有馬克思主義學(xué)院組織參觀了會(huì)寧會(huì)師根據(jù)地會(huì)師樓，用心感受了會(huì)寧地區(qū)和會(huì)寧教育的發(fā)展軌跡。我們此行的目的是，重走長(zhǎng)征路，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，感受紅色文化，陶冶愛(ài)國(guó)情操。

地處黃土高坡的會(huì)寧，雖然自然面貌幾千年來(lái)容顏依舊，但不向命運(yùn)低頭的會(huì)寧人卻在這片紅色圣地上孕育出了綠洲。會(huì)寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會(huì)寧人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神，不逃避現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗?fàn)?，用行?dòng)在這個(gè)貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇跡。他們擎起 “三苦兩樂(lè)”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長(zhǎng)苦供、親友苦幫、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)）辦的大旗，走出了一條貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗的路子。

中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍會(huì)師紀(jì)念塔會(huì)寧是中國(guó)革命圣地。1936年10月，紅軍三大主力在會(huì)寧勝利會(huì)師，揭開(kāi)了中國(guó)革命歷史上嶄新的一頁(yè)。1936年10月8日清晨，中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍三大主力勝利會(huì)師于此，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。當(dāng)時(shí)，中央領(lǐng)導(dǎo)曾在西津門(mén)樓上開(kāi)過(guò)會(huì)，故于1958年將西津樓改建為紅軍“會(huì)師樓”。為了弘揚(yáng)紅軍精神，會(huì)寧人民修繕了會(huì)師樓，擴(kuò)建了革命文物陳列館，并于1986年建造了高達(dá)28．78米，共11層的紀(jì)念塔，正面雕刻著鄧小平題寫(xiě)的“中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍會(huì)師紀(jì)念塔”18個(gè)大字。

站在廣場(chǎng)中心的臺(tái)階，可以看到碑園高低錯(cuò)落的全景，藝術(shù)家們 利用有利的地形地貌，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，將當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征會(huì)師中艱苦悲壯的歷程，真實(shí)地書(shū)寫(xiě)成文字，雕琢成塑像，使后輩人永遠(yuǎn)牢記，偉大的新中國(guó)的誕生，是以無(wú)數(shù)革命先烈流血犧牲的代價(jià)換來(lái)的。

在講解員的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w黨員參觀了紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館和會(huì)師塔及會(huì)師樓。講解員對(duì)紀(jì)念館內(nèi)的每一件革命紀(jì)念文化的歷史、墻上每一幅宣傳畫(huà)背后的故事都進(jìn)行了非常詳細(xì)的回顧和講述。懷著對(duì)革命圣地的憧憬與期盼，懷著對(duì)革命先烈的敬仰和崇拜，我們每一位黨員同志都聽(tīng)的特別仔細(xì)，并把參觀過(guò)程中看到的很多實(shí)物拍攝下來(lái)。

下午我們?nèi)ヅ懒颂一ㄉ?，上山下山共歷程2.5里，雖然較紅軍兩萬(wàn)五千里來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是九牛一毛，但這也讓我們感到很艱辛。想想76年前我們的革命勇士穿著草鞋，踏著泥濘路翻山越嶺，那分艱苦可想而知。

經(jīng)過(guò)這次參觀紅軍三大主力會(huì)寧會(huì)師紀(jì)念館及桃花山之旅，我受益頗多。

偉大的長(zhǎng)征，是人類(lèi)歷史上前所未有的壯舉，也是戰(zhàn)爭(zhēng)史上不可思議的奇跡。長(zhǎng)征的勝利為搞日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。值此紀(jì)念長(zhǎng)征勝利75周年，我們要緬懷長(zhǎng)征光輝業(yè)績(jī)，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，把偉大的長(zhǎng)征精神化為振興中華的巨大動(dòng)力。

二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路，二萬(wàn)五千里血與汗的洗禮。巍峨的雪山掩蓋了革命烈士的軀體，卻埋藏不了他們滿腔為國(guó)為民的赤誠(chéng)之心；茫茫的沼澤地吞噬了革命烈士的身軀，卻掩藏不住他們的信念；如雨的 2 子彈奪去了革命烈士的生命，卻奪不去他們的精神！他們是英雄，他們是路標(biāo)，他們是豐碑！

長(zhǎng)征是一個(gè)人類(lèi)超越自身極限的過(guò)程。這其中的艱險(xiǎn)自是我們這些在平和年代出身的人所難以想見(jiàn)的。后有追兵，前途漫漫，環(huán)境險(xiǎn)惡，糧食短缺。每一條都足以讓人恐懼、絕望。而我們的前輩卻穿著草鞋在雪化、在沼澤中一步步艱難地走來(lái)，走向了光明和勝利。中華民族堅(jiān)持不懈的精神撒滿了長(zhǎng)征的每一個(gè)角落。

如今我們可以滿懷豪情地說(shuō)，紅軍長(zhǎng)征向世界宣告的革命理想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，紅軍長(zhǎng)征播下的種子已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果，并將繼續(xù)開(kāi)出更鮮艷的花朵、結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。歲月悄然流逝，可是長(zhǎng)征精神卻沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而隱埋，卻有越來(lái)越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長(zhǎng)征路上去追尋，去思考。

回顧長(zhǎng)征，我就會(huì)情不自禁地吟誦起毛主席的詩(shī)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！币淮胃淖冎袊?guó)人命運(yùn)的征程已在人們的評(píng)說(shuō)中去過(guò)了大半個(gè)世紀(jì)?；厥紫騺?lái)風(fēng)雨路，萬(wàn)里長(zhǎng)征任疾驅(qū)。歷史無(wú)言，精神不朽。長(zhǎng)征精神已成為中華民族意志與品格的注腳；成為中華民族追求光明與理想的象征；成為中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、戰(zhàn)勝一切困難的支柱。此時(shí)，我感到了一種力量，一種因歷史而越發(fā)令人臣服的力量，我感謝那些長(zhǎng)征中的先輩們，感謝他們?yōu)槲覀兞粝铝艘还P可貴的精神財(cái)富——堅(jiān)持就 是勝利。在今后的工作生活中，我一定以這次參觀為一個(gè)新的起點(diǎn)，嚴(yán)格以“長(zhǎng)征”的精神要求自己，身先士卒，以身作則，吃苦在前，不斷探索，超越自我，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用；同時(shí)，也要利用好業(yè)余的時(shí)間，不斷的給自己充電，爭(zhēng)取盡快的能成為一名優(yōu)秀的消防警官！

歲月的年輪沉淀了斑駁的痕跡，沖天的狼煙留下了悲壯的回聲。風(fēng)風(fēng)雨雨八十載，從積貧積弱到昂首世界東方，從十一屆三中全會(huì)到黨的十七大，從改革開(kāi)放到構(gòu)建和諧社會(huì)，幾多風(fēng)雨，幾經(jīng)沉浮，世紀(jì)的洪鐘大呂已敲響，今天的繁榮富強(qiáng)為祖國(guó)的昨日交上了一幅美麗的畫(huà)卷，銳意進(jìn)取的浪潮為祖國(guó)的明天奏響了一曲強(qiáng)勁的樂(lè)章。我們要將長(zhǎng)征精神傳承到底！

第二篇：參觀會(huì)寧心得體會(huì)

堅(jiān)定信心跟黨走，奮發(fā)有為在明天 ——會(huì)寧紅色教育活動(dòng)心得體會(huì)

XX年XX月XX日，XX組織參觀了會(huì)寧會(huì)師根據(jù)地會(huì)師樓，用心感受了會(huì)寧地區(qū)和會(huì)寧教育的發(fā)展軌跡。我們此行的目的是，重走長(zhǎng)征路，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，感受紅色文化，陶冶愛(ài)國(guó)情操。

地處黃土高坡的會(huì)寧，雖然自然面貌幾千年來(lái)容顏依舊，但不向命運(yùn)低頭的會(huì)寧人卻在這片紅色圣地上孕育出了綠洲。會(huì)寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會(huì)寧人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神，不逃避現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗?fàn)帲眯袆?dòng)在這個(gè)貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇跡。他們擎起 “三苦兩樂(lè)”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長(zhǎng)苦供、親友苦幫、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)）辦的大旗，走出了一條貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗的路子。

中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍會(huì)師紀(jì)念塔會(huì)寧是中國(guó)革命圣地。1936年10月，紅軍三大主力在會(huì)寧勝利會(huì)師，揭開(kāi)了中國(guó)革命歷史上嶄新的一頁(yè)。1936年10月8日清晨，中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍三大主力勝利會(huì)師于此，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利結(jié)束。當(dāng)時(shí)，中央領(lǐng)導(dǎo)曾在西津門(mén)樓上開(kāi)過(guò)會(huì)，故于1958年將西津樓改建為紅軍“會(huì)師樓”。為了弘揚(yáng)紅軍精神，會(huì)寧人民修繕了會(huì)師樓，擴(kuò)建了革命文物陳列館，并于1986年建造了高達(dá)28．78米，共11層的紀(jì)念塔，正面雕刻著鄧小平題寫(xiě)的“中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍會(huì)師紀(jì)念塔”18個(gè)大字。

在黨旗下，我們向烈士們敬獻(xiàn)了鮮花并進(jìn)行了宣誓，說(shuō)出我們心中那份真誠(chéng)的誓言。站在廣場(chǎng)中心的臺(tái)階，可以看到碑園高低錯(cuò)落的全景，藝術(shù)家們利用有利的地形地貌，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，將當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征會(huì)師中艱苦悲壯的歷程，真實(shí)地書(shū)寫(xiě)成文字，雕琢成塑像，使后輩人永遠(yuǎn)牢記，偉大的新中國(guó)的誕生，是以無(wú)數(shù)革命先烈流血犧牲的代價(jià)換來(lái)的。

在講解員的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w黨員參觀了紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館和會(huì)師塔及會(huì)師樓。講解員對(duì)紀(jì)念館內(nèi)的每一件革命紀(jì)念文化的歷史、墻上每一幅宣傳畫(huà)背后的故事都進(jìn)行了非常詳細(xì)的回顧和講述。懷著對(duì)革命圣地的憧憬與期盼，懷著對(duì)革命先烈的敬仰和崇拜，我們每一位黨員同志都聽(tīng)的特別仔細(xì)，并把參觀過(guò)程中看到的很多實(shí)物拍攝下來(lái)。

第二天上午，我們向著桃花山出發(fā)，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)感受了當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱辛。天氣很熱，但是并沒(méi)有阻擋我們重走長(zhǎng)征路的決心。走在紅軍當(dāng)年走過(guò)的路上，我們更加體會(huì)到當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱難，更加體會(huì)到紅軍長(zhǎng)征的歷史意義。

隨后，我們又參觀了會(huì)寧狀元中學(xué)——“會(huì)寧二中”，看到墻上那一組組升學(xué)數(shù)據(jù)時(shí)，我們由衷的感到敬佩。會(huì)寧創(chuàng)造的教育傳奇，改變著黃土地上許多人的命運(yùn)?！盃钤h”的背后，彰顯的是“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神。艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、同心同德、百折不撓、勇往直前、團(tuán)結(jié)勝利的紅軍長(zhǎng)征精神，支撐著會(huì)寧人在打造教育高地的長(zhǎng)征中，永不停歇。

和會(huì)寧的孩子們相比，我們?nèi)鄙俚木褪菚?huì)寧學(xué)子所擁有的吃苦精神。和會(huì)寧的教師相比，我們?nèi)鄙俚木褪悄菚?huì)寧教師所擁有的觀樂(lè)精神。

作為一名XX員工，我深深地懂得，現(xiàn)在不珍愛(ài)自己的崗位，就不能干好自己的工作。只有對(duì)自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛(ài)，才能在具體的工作投入百分之百的努力。

第三篇：會(huì)寧精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得體會(huì)

聽(tīng)了有關(guān)會(huì)寧精神的專題報(bào)告，感受了會(huì)寧精神。會(huì)寧人之所以能如此勤奮努力，是因?yàn)樗麄兿嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，會(huì)寧教育能不斷從輝煌走向輝煌。

會(huì)寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會(huì)寧人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神，不逃避現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗?fàn)?，用行?dòng)在這個(gè)貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇跡。他們擎起 “三苦兩樂(lè)”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長(zhǎng)苦供、親友苦幫、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)）辦的大旗，走出了一條貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗的路子。

會(huì)寧教育的“三苦”、“兩樂(lè)”的精神，為會(huì)寧教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。面對(duì)我們的教育現(xiàn)狀，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)就主要的方面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

1、教師要有吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有非常的耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，對(duì)我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受。我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。

2、激發(fā)學(xué)生苦讀“樂(lè)學(xué)”的斗志。目前，我們的學(xué)生需要我們進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)更科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷開(kāi)發(fā)能推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)形成的非智力因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不僅讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、“樂(lè)學(xué)”。在培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。

3、誠(chéng)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說(shuō)辭：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛(ài)”。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺(jué)地接受教育和勸告，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人是目的，在以對(duì)學(xué)生，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在做為人名教師之后用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！

第四篇：會(huì)寧精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得體會(huì)

甘肅會(huì)寧，一片孕育著神奇的精神能量的土地，5000多年，新石器時(shí)代這里就有了早期的文明。會(huì)寧位于甘肅中部，是歷史文化古城。會(huì)寧“地控三邊，縣居四塞”，是古絲綢之路重鎮(zhèn)，素有“秦隴鎖鑰”之稱。會(huì)寧是中國(guó)革命圣地。會(huì)寧人之所以能如此勤奮努力，是因?yàn)樗麄兿嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，會(huì)寧教育能不斷從輝煌走向輝煌。

會(huì)寧，被稱為“隴中苦脊甲天下”的貧瘠土地上，會(huì)寧人發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)圖存，團(tuán)結(jié)勝利”的會(huì)師精神，不逃避現(xiàn)實(shí)，迎難而上，用辛勞的汗水與干旱抗?fàn)?，用行?dòng)在這個(gè)貧困的山區(qū)創(chuàng)造出奇跡。他們擎起 “三苦兩樂(lè)”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長(zhǎng)苦供、親友苦幫、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)）辦的大旗，走出了一條貧困地區(qū)自力更生、艱苦奮斗的路子。

會(huì)寧教育的“三苦”、“兩樂(lè)”的精神，為會(huì)寧教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。面對(duì)我們的教育現(xiàn)狀，思緒萬(wàn)千，現(xiàn)就主要的方面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

1、教師要有吃苦耐勞的精神，敢于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

教學(xué)工作是個(gè)復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有非常的耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生。俗話說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”，對(duì)我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時(shí)我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受。我們要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們應(yīng)時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。

2、激發(fā)學(xué)生苦讀“樂(lè)學(xué)”的斗志。

目前，我們的學(xué)生需要我們進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)更科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷開(kāi)發(fā)能推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)形成的非智力因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不僅讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、“樂(lè)學(xué)”。在培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。

3、誠(chéng)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。

我們要以極大的愛(ài)心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。在我們的教育工作中，常常忽視了這一點(diǎn)，認(rèn)為只有“嚴(yán)師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說(shuō)辭：為了提高教學(xué)質(zhì)量。不錯(cuò)，我們是應(yīng)努力提高教學(xué)質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學(xué)理論中，除了“嚴(yán)”之外，更應(yīng)多一層“愛(ài)”。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺(jué)地接受教育和勸告，學(xué)生對(duì)教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。教師只有誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。

總之，聆聽(tīng)報(bào)告之后，無(wú)論從教育管理制度和教育管理、教育精神培養(yǎng)、教師敬業(yè)精神培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)品格培養(yǎng)、教育文化建設(shè)逐多層面，感覺(jué)受益匪淺，需要今后不斷揣摩、體會(huì)，學(xué)以致用。尤其在學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)生指導(dǎo)等方面，認(rèn)真思考，采取有效措施，建設(shè)有特色的校園文化、管理文化。我相信，只要我們不好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，他山之石，一定可以為我所用。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們將來(lái)要無(wú)愧于這一光榮的稱號(hào)，心須努力教書(shū)育人，教書(shū)是手段，育人是目的，在以對(duì)學(xué)生，對(duì)國(guó)家高度負(fù)責(zé)的態(tài)度的同時(shí)，要堅(jiān)決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。在做為人名教師之后用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位！

第五篇：參觀寧江小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀寧江小學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

王興平

10月18號(hào)，我們?cè)趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，有幸到寧江小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在歷時(shí)1天的參觀學(xué)習(xí)中，我們實(shí)地參觀了寧江小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍。觀看了錦東小學(xué)的學(xué)校，班級(jí)文化。雖然這次學(xué)習(xí)活動(dòng)很快結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。

教師特別有責(zé)任心，教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任。首先，教師有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，設(shè)計(jì)作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入，字體相當(dāng)工整，這就充分說(shuō)明老師們?cè)谟眯?。這樣學(xué)生也會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把作業(yè)當(dāng)做于老師溝通的橋梁。

上午，我們聽(tīng)取了一節(jié)語(yǔ)文課，一節(jié)數(shù)學(xué)課。主要展示小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中，我不禁感嘆孩子們流暢的語(yǔ)言，精彩的表達(dá)。我不及反思我們的數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂上學(xué)生情緒不高，無(wú)非是老師講，學(xué)生聽(tīng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻感到我校的課堂教學(xué)欠缺很多，借著這次教研機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高我校教師的授課水平。

下午我們又聽(tīng)取了寧江小學(xué)班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流，聽(tīng)取了他 們對(duì)星級(jí)評(píng)價(jià)，懶學(xué)生，自主管理的管理制度的制定，感覺(jué)他們真是責(zé)任到人，從小培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)管理措施進(jìn)行了整改，明確了以下五點(diǎn)要求：

1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。

2、責(zé)、權(quán)、利三者分明，予給實(shí)干、能干的學(xué)生充分的權(quán)力和信任。

3、公正評(píng)價(jià)制度，讓學(xué)生們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵(lì)機(jī)制，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎(jiǎng)懲制度，體現(xiàn)對(duì)肯干、能干學(xué)生的充分尊重。

對(duì)班級(jí)工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。提出“從最后一名學(xué)校抓起，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路！”我們的口號(hào)是：“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。

接著又參觀了寧江小學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)，震撼很大，首先，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，達(dá)二十多個(gè)，而且每個(gè)社團(tuán)各有特長(zhǎng)，尤其是合唱團(tuán)和樂(lè)團(tuán)對(duì)我震撼很大，尤其是辦學(xué)理念新穎，讓每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，為此，根據(jù)我校實(shí)際，爭(zhēng)取開(kāi)辦舞蹈社團(tuán)，美術(shù)社團(tuán)，籃球社團(tuán)，合唱團(tuán)等。從而提高我校的素質(zhì)教育，讓每個(gè)孩子全面發(fā)展。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策！通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名校長(zhǎng)，樹(shù)立全新的辦學(xué)理念，我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高管理經(jīng)驗(yàn)和管理水平，力爭(zhēng)辦一所人民滿意的學(xué)校。