第一篇：會(huì)寧支教心得

早上六點(diǎn)醒來，昨天大雨的痕跡已經(jīng)全無，雨過天晴后，我們又開始了新一天的教學(xué)與學(xué)習(xí)生活。

八點(diǎn)上課，最早的學(xué)生六點(diǎn)半已經(jīng)到了學(xué)校。他們遠(yuǎn)的要從山上下來，還要過一條河，山路最少得走半個(gè)多小時(shí)以上。雖然我們規(guī)定了到校的時(shí)間是八點(diǎn)，學(xué)生們到校那么早，我們也就不得不六點(diǎn)過點(diǎn)兒就起床，雖然大家一天上課，做飯，送學(xué)生回家很累，但是看著孩子們這么早就來學(xué)校，我們真的很感動(dòng)?？粗⒆觽兡且浑p雙對知識(shí)充滿渴望的眼睛，嘴角揚(yáng)起了微笑，一天的疲勞早就化為烏有了。今天是我們支教第七天了啊，生活簡單并真實(shí)。一轉(zhuǎn)眼都到倒計(jì)時(shí)的時(shí)候，我不得不感慨時(shí)間的飛快。今天又有新來的兩個(gè)學(xué)生，在父母的陪同下來學(xué)校找我們，我們熱情的接待了家長，家長在交談中流露出的感激之情，家長的一聲聲謝謝中，我們再一次感受到身為志愿者是一件非常光榮的事，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我們把支教工作做好的決心！大家臉上露出了欣慰的微笑，目送家長離開，又投入到自己的工作中.早上第一節(jié)課是語文課，先復(fù)習(xí)上一節(jié)課教的：《長歌行》。讓后就接著昨天講的，開始講唐朝文學(xué)，初唐四杰，李白。。孩子們聽得很認(rèn)真。。一節(jié)課不知不覺就過去了。第二節(jié)是我上的體育課，教羽毛球。先從羽毛球在英國的起源，以及之后的發(fā)展講起，規(guī)則場地介紹，各種接發(fā)球方式，以及吊球，扣殺，網(wǎng)前小球。。下午，依次是英語和數(shù)學(xué)，雖然很多東西學(xué)生沒有學(xué)過，不過學(xué)生還是聽得特別認(rèn)真。之后，教孩子們唱《隱形的翅膀》，唱的我嗓子都有點(diǎn)啞了。唉，效果不是很理想，看來還需要多加練習(xí)哈。

該放學(xué)了啊，活動(dòng)課后，集合帶隊(duì)送孩子們回家，不斷強(qiáng)調(diào)：明天遲點(diǎn)到學(xué)校，別來太早了哈。不過第二天情形肯定和往常一樣，六點(diǎn)多就有學(xué)生到校了。。這點(diǎn)我們也就不多說了，和孩子們相處的時(shí)間不多了，我們要好好珍惜。備課到很晚，打個(gè)哈欠,相信著明天一定是個(gè)大晴天吧！

第二篇：會(huì)寧支教總結(jié)

會(huì)寧支教總結(jié)

-------一米陽光支教隊(duì)

一米陽光支教隊(duì)員 王隊(duì)：帥氣，隨和

剛哥：博學(xué)，帥氣，穩(wěn)重，音樂師

閆姐：拍姐，記錄每個(gè)隊(duì)員的精彩瞬間，可愛，體貼，關(guān)心每位隊(duì)友 何子：熱情，負(fù)責(zé)，小權(quán)：活潑，笑容燦爛，聲音粗獷

小朱：熱愛音樂，很懷念睡眼朦朧中你若隱若現(xiàn)的歌聲 小灰灰：可愛，大家的開心果 陶陶：一個(gè)沉默的小孩

志梅：最有學(xué)生緣，學(xué)生心目中的王老師，舞姿動(dòng)人，做人灑脫 阿寶：熱情，歌聲響亮，挺有學(xué)生緣 田杰：帥氣陽光的主持人

張雨鋒：“醬油哥”，基本不擔(dān)任教學(xué)，提照顧大家的，比較細(xì)心，一頓“洋芋蓋被子”讓大家開了眼 郭少敏：淑女姑姑

李胤寧：多才多藝（繪畫，書法，樂器都會(huì)），學(xué)生心目中的威嚴(yán)老師

2013.1.14（熱情，驅(qū)散了心中的寒意）

伴著雪花，一路顛簸，我們14名支教隊(duì)員來到了丁溝鄉(xiāng)慢灣小學(xué)，看到了錯(cuò)落的教室，那一刻，我就在試想，我講課的情景，一切都是那么的令人憧憬。。。

在校門口下車后，把物資放到學(xué)校，隨后，去何子的家----此次支教活動(dòng)的居住地。剛到就看到熱情的叔叔阿姨在門口迎接我們，突然間，很溫暖，熱情驅(qū)散了心中的寒意。。2013.1.16（孩子是每個(gè)家庭的未來）

今天，和我的拍檔阿寶同學(xué)前去家訪，主要了解學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況及孩子的學(xué)習(xí)情況。

我們家訪的孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況相對而言還算好，家里快過年了，一切也都挺好，農(nóng)村人，總是那么熱情，讓人不忍心拒絕，阿姨，真不是嫌棄你們家里的東西，而是，我們也有自己的原則。。。。家訪下來，感到心酸無奈的是：這里的家長心有余而力不足，他們的文化水平過低，想輔導(dǎo)孩子，也沒有辦法，請家教，家庭情況不允許，2013.1.17（每個(gè)夢想，都有權(quán)利期待，他們---是我們的未來）

面對一雙雙澄澈的眼神，我第一次懂得了自己的責(zé)任，看著孩子們冒著嚴(yán)寒來到學(xué)校聽你講課，你有什么理由用匆忙準(zhǔn)備的教案糊弄他們，不管用什么方法，我都要盡我所能，讓你們有所收獲?？吹剿麄兩险n認(rèn)真的樣子，仿佛就是小時(shí)候的自己，那么無知，那么用力，透著股傻勁，伴著歲月的光影，我們終究會(huì)長大。。親愛的小孩，我只愿你過得比我好，有個(gè)燦爛的前程。。

2012.1.19（瘋玩吧，少年）

此次支教，我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，和同學(xué)們的接觸相對多一些，看到他們課間活動(dòng)的身影，踢毽子，打球，忍不住想起我的童年，跟著一群男孩子瘋玩，掏鳥窩，彈玻璃球，烤土豆等。。

逝去的童年再也回不來，流年一樣的青春，需要我們倍加珍惜。孩兒們，瘋玩吧！童年終將被流光拋棄，只留下串串或甜美或苦澀的回憶，在我們深深的腦海。。2012.1.20（經(jīng)歷過，就不忍看到一地破碎的夢）

即使再平淡的流年，說到離別，都是悲傷的姿態(tài)。。。

下午沒課，就一個(gè)人在校園中，打量著這個(gè)不大的校園，回想起十天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總覺得那么美好，那么充實(shí)，有一瞬間，就想留在這兒了，看著這一切，很實(shí)在，很踏實(shí)，我終于明白讓最美鄉(xiāng)村教師一天天堅(jiān)持下來的動(dòng)力了，那就是：這群孩子------可愛純真的讓你不忍心就這樣離開，就這樣丟下一個(gè)個(gè)小小的夢想，想想他們的未來，總會(huì)讓你離開的決心散失全無。。經(jīng)歷過，就不忍看到一地破碎的夢 2012.1.21(我喜歡這里的一切)

我喜歡你們上課認(rèn)真聽講的樣子，我喜歡你們圍著我讓我教你們折紙，我喜歡看你們玩耍的時(shí)候，也喜歡你們看到我后表現(xiàn)出拘謹(jǐn)?shù)男【o張；

我喜歡小小的學(xué)校里空曠的一切，喜歡踩著午后的陽光看已經(jīng)熟悉的一切，即使那是最后的留戀； 我喜歡上課、下課、做飯，忙忙碌碌，我喜歡看到小小的集市上人來人往；

我喜歡在熟悉的小路上拍照，也喜歡一個(gè)人走那條路，我喜歡路途中的一切，也喜歡它的終點(diǎn)，一頭是學(xué)?！锌蓯鄣暮⒆?，另一端是何子的家，我喜歡熱情的叔叔、阿姨，我喜歡那個(gè)溫暖的家，我喜歡有人半夜給我拉上被子留住溫暖，我喜歡聽到雞叫和狗吠，那么和諧的曲調(diào)，我喜歡沉默地看著這一切…… 我喜歡。。。2012.1.25（承諾，我給不起；若有緣，以后再見）

我們班的同學(xué)們，六年級(jí)，當(dāng)離別的鐘聲想起，我真的很不舍，黃曉燕，梁云，楊彤，朱麗娜，朱彥合，鞏龍剛（可愛的小班長），李巧紅和李巧霞兩姐妹，鄭逢春小伙子，還有宋仁雄小朋友很乖哦。。你們，我都很喜歡，當(dāng)你們問我，明年還會(huì)不會(huì)再來時(shí)，我真的不能答應(yīng)你們，那份承諾太重。。我可愛的孩子們，若有緣，以后再見。2013.1.26（因?yàn)槎虝?，所以美好）離別的鐘聲響起，僅僅十天，總覺得有那么多的留戀，許多的不舍，我的學(xué)生，熱情的叔叔阿姨，默契協(xié)作的隊(duì)友，同炕共枕的室友，一切的一切，都將會(huì)是我心中的永恒。。。一首《再見》，道出了每個(gè)人的心聲： 我會(huì)牢牢記住你的臉 我會(huì)珍惜你給的思念

這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。。。。我的想法

對于此次支教，劃過美好的回憶外，我想說說不足之處，對于課程設(shè)置準(zhǔn)備不足，沒有范圍規(guī)定，也沒有大體指導(dǎo)，備課隨意，講課也隨意，沒有統(tǒng)一評課，這樣，對于每個(gè)隊(duì)員都沒有提高，自己按照自己的想法，也好也不好，我想說，支教不僅是大學(xué)生的實(shí)踐圓夢基地，我想，整個(gè)支教中，最重要的還是課程設(shè)置，以每個(gè)孩子為中心，盡我們的全力，最后下來，我們每個(gè)人一定會(huì)獲得成長的。。而不是一開始，就為了自己的一己之歡，把支教當(dāng)做短期之旅，我們要明白自己的角色，擺正自己的位置。。

既然被尊稱為老師，那就要對得起自己的學(xué)生，即使，只有短短的十天。。

第三篇：甘肅會(huì)寧支教社會(huì)實(shí)踐

甘肅會(huì)寧支教感言

支教結(jié)束回來已有一段日子了，經(jīng)歷之后細(xì)細(xì)想來，如一場夢，短暫卻銘記于心，這段經(jīng)歷可能真的成為了經(jīng)歷，不會(huì)再重演，即便現(xiàn)在當(dāng)收到孩子們用爸爸媽媽的手機(jī)發(fā)來的信息說，他們是如何如何的想念我們的時(shí)候，也偶爾會(huì)有再回到山里去看看他們的沖動(dòng)，但我心里明白，這種沖動(dòng)會(huì)隨時(shí)間的慢慢流逝和各種不現(xiàn)實(shí)的因素漸漸消失，直到那一天，我害怕我會(huì)忘卻那一張張陽光燦爛的笑臉，忘卻那一座座有著動(dòng)人傳說的充滿神秘的高山，忘卻那一日日飽含淚水與歡笑，艱苦卻快樂的時(shí)光……唯有用筆，在心口原有的印跡上再一道一道地復(fù)寫，刻劃，讓它在我心里占據(jù)更深更大的位置。

首先，我要感謝學(xué)?！綎|科技大學(xué)對我們?nèi)級(jí)糁Ы虉F(tuán)的大力支持，給了我們這次機(jī)會(huì)，感謝山東科技大學(xué)全體同學(xué)的全力支持，在我們募捐過程中積極奉獻(xiàn)，提供愛心資金，感謝和我一起參加本次支教活動(dòng)的其它志愿者們，和你們在一起的這段日子在我生命中彌足珍貴，感謝會(huì)寧縣十百戶村十百戶小學(xué)的教育負(fù)責(zé)人的支持配合理解，才使得我們這次活動(dòng)得以圓滿結(jié)束?！皦粝牍仓?，愛心傳遞”赴甘肅會(huì)寧支教的活動(dòng)我感受很深的有以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)于我們之間

這里的我們是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們與孩子們，與當(dāng)?shù)氐拇迕駛?。十百戶小學(xué)是一所由社會(huì)資助建立的希望小學(xué)。初次進(jìn)入小學(xué)，迎接我們的便是一張張陌生卻洋溢著熱情的臉龐，全校師生及家長總計(jì)一百人左右都在，經(jīng)過一個(gè)下午的交流之后，我初步感受到山里百姓的勤勞樸實(shí)，打心眼兒里對我們這些大學(xué)生的感激，孩子們對知識(shí)的渴望，對山外的好奇，對未來的向往，對艱苦環(huán)境的坦然和淡定，那個(gè)時(shí)候我想，在這短暫的時(shí)間里是不可能讓他們的學(xué)習(xí)成績有突飛猛進(jìn)

改善的，我們要做的是正確合理的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。到校的第二天，我就第一次以一名教師的身份走上了講臺(tái)。在學(xué)校中，我負(fù)責(zé)教授三年級(jí)學(xué)生的語文，一周有九節(jié)課。三年級(jí)只有七個(gè)人，是學(xué)校最少的年級(jí)。在以后的幾個(gè)星期里，就和下面的七個(gè)孩子緊緊連在了一起。第一節(jié)課做完彼此基本介紹之后，翻開我上堂課下留在講臺(tái)的課本，看到一個(gè)個(gè)手工縫制的香包，錦囊，吊墜，手鏈，繡花鞋墊時(shí)，我木然了，驚呆了，再看看下面，是一雙雙羞怯的眼神和一張張燦爛的笑臉，剎時(shí)間竟無語凝咽，一絲絲溫暖和感動(dòng)在心頭涌動(dòng)，怎能不感動(dòng)？那都是孩子們的心意也是心血?。∧抢锏拿耧L(fēng)純樸，鄉(xiāng)親們勤勞善良，生活簡單寧靜，我們走訪的每家每戶，盡管都是家里條件特殊，困難拮據(jù)，但無一不是對我們盡其所能的熱情招待。至于團(tuán)隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我們更像超越了隊(duì)友情誼的一家人，忘不了大家一起做飯時(shí)的說說笑笑，搶飯爭菜的小打小鬧，為推卸洗鍋輪到誰涮碗吵的面紅耳赤，半夜備完課躲被窩里講悄悄話……尤忘不了到達(dá)后的第一個(gè)夜晚，那個(gè)難忘的夜晚，隊(duì)長說，從現(xiàn)在起，咱們就是一家人，有吃的一起吃，有喝的一起喝，咱們大家要互相照顧，共同努力，出色的完成這次支教。在這個(gè)特別的時(shí)候，在抵達(dá)會(huì)寧的第二天。在這里，我想特別感謝一下我們的小學(xué)生們，他們擔(dān)心晚上氣溫低我們會(huì)生病，特意在家里給我們送來了被褥。每晚睡前看到這些被褥心里都是暖暖的，仿佛這里就是我們的家。謝謝你們，和你們在一起，我感受到團(tuán)隊(duì)的力量，家的溫暖。親愛的隊(duì)友們，親愛的我的學(xué)生們，我們的情誼長存！

二、關(guān)于教學(xué)工作

在動(dòng)身之前，我曾作過種種設(shè)想，設(shè)想在教課過程中可能會(huì)遇到的種種困難，也充分準(zhǔn)備了所帶課程的層層材料，可實(shí)踐了走進(jìn)教室之后才認(rèn)識(shí)到，孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與我想象之中大相徑庭，由于當(dāng)?shù)馗鞣N條件的之約，這里的學(xué)生相比城市里同年級(jí)里學(xué)生普遍基礎(chǔ)要弱一些，這樣就增加了一點(diǎn)教學(xué)的難度。我們在教授新知識(shí)的同時(shí)，還要回顧老知識(shí)和修改錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。但每天清晨聽到校園里朗朗的讀書聲，看到一個(gè)個(gè)趴在地上寫字的孩子時(shí)，我的心都會(huì)被觸動(dòng)，他們是如此的渴望著知識(shí)，他們的勤奮努力是我們最大的動(dòng)力。在遙遠(yuǎn)的中國西北部甘肅，又是這樣一個(gè)貧窮的小山溝，九年義務(wù)教育之后，大部分孩子要輟學(xué)走上社會(huì)，或者繼續(xù)父輩辛勤勞作，或者遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工謀生，可以并且能夠堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的家庭或孩子很是有限，我深刻體會(huì)到為人師表責(zé)任的重大性，我們在這里如果能夠在他們心中埋下一枚欲將破土而出，枝繁葉茂，不甘命運(yùn)不公的種子，讓他們牢記：知識(shí)改變命運(yùn)！那么，即使我們不具備哺育培養(yǎng)他們的能力，我們也在他們尋找養(yǎng)分，迎接陽光，茁壯成長的過程中出了一份力，當(dāng)他們有朝得志記起有這么幾位不是很優(yōu)秀但充滿熱情的大學(xué)生曾走進(jìn)過大山，走進(jìn)過他們的生活，給他們當(dāng)過幾個(gè)星期的老師，給過他們走出大山的理想，那樣就足夠了，我們已不虛此行。

三、關(guān)于當(dāng)?shù)氐纳?/p>

說到生活，很自然離不開水和食物，每次看到孩子們渴了從井里吊起那生硬渾濁的地下水抱著桶你一口我一口的喝，都會(huì)很心寒，可他們說，不礙事的，喝生水都已經(jīng)習(xí)慣了。山路，更難走，羊腸小道，險(xiǎn)峻陡峭，孩子們每天上學(xué)放學(xué)都要走一二個(gè)小時(shí)的山路，說翻山越嶺，長途跋涉一點(diǎn)都不為過，下午放學(xué)，我們送孩子們回家，和他們一起走在坑洼的山路上，總是這些十多歲敏捷的如猴般的小家伙們跑在我們這群二十幾歲的青年人前面，看著他們一個(gè)個(gè)那么熟練，那么矯健，想著十多年日復(fù)一日孩子們每天在上學(xué)與回家的這條條山路，座座高峰，道道險(xiǎn)溝之間來來回回，因路遠(yuǎn)就背著干糧上學(xué)，餓了，啃饃吃餅，渴了，就著桶喝生水，我不由得鼻子發(fā)酸。他們只因生在了這個(gè)貧窮的地方，便無權(quán)擁有其它地方同齡孩子各種各樣的享受?？墒菍Υ?，我們又能做些什么呢，在臨走的最后一堂課上，我對孩子們說，大家要好好學(xué)習(xí)，老師等著你們，等著你們走出大山，我們一定會(huì)在大學(xué)校園里再見的！如今在家中，當(dāng)每天收到孩子們發(fā)來的短信，“老師，你在家里好嗎？”“老師，你什么時(shí)候回來看我們啊？”我的回復(fù)簡單到近乎千篇一律，還是那句話：我很好，你們要好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)里我們會(huì)再見面的！我承認(rèn)，我不知道該和孩子們聊些什么，面對他們的信息，我的腦子里一片空白，面對簡單得如白紙一般的他們，我做不到敷衍和搪塞，我只能想想遠(yuǎn)方的他們此刻在做什么呢，那些可愛的笑臉，那些熟悉的名字——郭慶、馬建航、李文文……那些戀戀不舍的眼光與淚水，那是一種無法割舍卻無法帶走不得不放棄的痛！再一次打開來看孩子們送的那些小禮物，再一次拆開來看送別時(shí)他們交到手里的信，“張老師，你到火車上了再看，要吃飯，你在走路嗎，一定要回家——李凱”一行行不齊不晰的字跡，一個(gè)個(gè)稚嫩逗人的字眼，卻足以讓人淚眼模糊。如此的年紀(jì)，如此的心意，如此透徹心肺的安慰，讓我怎能不想念他們呢？他們真的好可愛，好苦，好令人感動(dòng)！以致于至今我仍為自己能力不夠才疏學(xué)淺所給予他們的太少太微不足道而慚愧不已。

支教活動(dòng)結(jié)束了，我們離開了大山，離開了十百戶小學(xué)，離開了難舍難分的孩子們，可我們的友情沒有結(jié)束，我們的心永遠(yuǎn)在一起，我們將永遠(yuǎn)與他們保持聯(lián)系，分享他們的快樂與成長，激勵(lì)他們努力向上！最近我常常在思考，除了對孩子們的牽掛，我還帶回了什么？誠然，于我，與其說我給他們帶去了多少倒不如說我從他們那里帶回了多少。與他們相處的日子里，我無時(shí)無刻不被孩子們的熱情善

良堅(jiān)毅執(zhí)著感染著，盡管每天幾小時(shí)的山路奔波會(huì)讓他們身體疲憊，但少了心靈的羈絆，他們每天都是那樣的快樂！融身在他們之中，我們也成了一幫大小孩，仿佛回到了充滿童真童趣的兒時(shí)，他們在如此艱苦貧困的環(huán)境中都可以那樣燦爛的笑，于是我知道了要樂觀勇敢的面對生活，開始了對自己散漫無為，即將揮霍殆盡的大學(xué)生活進(jìn)行反思，對自己身處城市，享盡優(yōu)質(zhì)資源以及美好生活學(xué)會(huì)贊美和珍惜，同時(shí)對貧困山區(qū)教育之落后，生活之貧窮燃起憤憤不平平和無奈嘆息。最后我想說的是，我希望通過這次活動(dòng)可以把我們的支教活動(dòng)持續(xù)下去，希望有更多有意愿有熱情的同學(xué)投身到這條任重而道遠(yuǎn)的苦旅中來，希望社會(huì)上有更多的愛心人士能夠向貧困山區(qū)伸出援助之手，用愛心匯聚成愛的海洋，去澆灌每一顆需要關(guān)注的種子.....--------------建筑學(xué)10-1張婷

第四篇：學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得

學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得

月亮島

近來我聽了有關(guān)會(huì)寧精神的專題報(bào)告，感受了會(huì)寧精神。會(huì)寧人之所以能如此勤奮努力，是因?yàn)樗麄兿嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，會(huì)寧教育能不斷從輝煌走向輝煌，是因?yàn)闀?huì)寧人有著堅(jiān)定的信念，有著高度的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、吃苦意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我們作為山區(qū)的教師，在全社會(huì)對教育仍不夠重視，對教師存有偏見的情況下，我們應(yīng)排除一切困難，不能只感動(dòng)，不行動(dòng)。作為一名教師，我深深地懂得：

1、強(qiáng)化 “責(zé)任”意識(shí)。和會(huì)寧的孩子們相比，我們的學(xué)子缺少的就是會(huì)寧學(xué)子所擁有的吃苦精神。和會(huì)寧的教師相比，我們的人民教師缺少的就是會(huì)寧教師所擁有的樂教精神。所有的教師都應(yīng)正確地對待自己的工作，從內(nèi)心深處熱愛自己所從事的職業(yè)，真誠地對待學(xué)生，對待工作，以博大的胸懷去對待工作中和生活中所遇到的挫折與不幸；在名與利大潮的沖擊下保持清醒的頭腦。教師不僅要有甘于奉獻(xiàn)地“苦教”精神，更要有“樂教”的精神和“會(huì)教”的能力，只有將自己教書育人的職責(zé)當(dāng)作一件寶貴的藝術(shù)品去精雕細(xì)刻，才能享受到在追求事業(yè)成功時(shí)的快樂，只有用“汗水”和“智慧”，才能澆灌出艷麗的教育之花。

2、激發(fā)學(xué)生苦讀“樂學(xué)”的斗志。目前，我們的學(xué)生需要我們進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)更科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷開發(fā)能推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)形成的非智力因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不僅讓學(xué)生愛學(xué)、更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、“樂學(xué)”。在培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。

我相信：只要我們?nèi)鐣?huì)大興尊師重教之風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)為教育辦實(shí)事，全體教育工作者愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，每位學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，我們一樣也能讓郁南這片土地開放出鮮艷的“教育之花”，同樣能譜寫一個(gè)屬于我們郁南自己的教育神話。

第五篇：頂崗支教實(shí)習(xí)心得會(huì)

頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

云南師范大學(xué)外語學(xué)院

英教081班 084050012 XXX

未完成的期待

水光瀲滟，朝陽殘碎，這就是愛。

從未想過還會(huì)有這樣的實(shí)習(xí)生涯，也從未想過這樣的生活，居然讓自己有了很多的改變與體會(huì)。此刻重新坐回大學(xué)的課堂，才發(fā)現(xiàn)自己是如此的不舍，自己又是那么的感慨，才體會(huì)到，當(dāng)作了一回教師，再重新回歸學(xué)生生活時(shí)，一切顯得那么不一樣。

現(xiàn)在再重新提到永濟(jì)，這個(gè)自己曾經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)月的地方，突然有了很多的情感。我知道除了不舍和放不下之外，更多的還有牽掛。就像一個(gè)騷客，踏遍了大好河山之后，體會(huì)了人生百態(tài)之后，突然停留在一個(gè)小島，自己品味人生回首過去。

輕翻自己的日志，讀著那一行行自己寫下的字跡，品著那一份份真實(shí)的感情，才敢坦然的確定，此次實(shí)習(xí)自己確實(shí)收獲了許多。清楚的記得2010年10月20日，我來到了永濟(jì)中學(xué)，這個(gè)從未入夢的地方。和自己的想象與期望大相徑庭，這里的一切都讓我失望，不僅僅是地方，也不僅僅是人。還有很多不明所以的憂傷。那時(shí)的我，我想郁悶和逃離是唯一的色調(diào)。本想這樣的生活會(huì)讓自己難過，于是在日志的第一頁，自己毫不猶豫的寫下了三日如三年的感慨。

可是一切都顯得那么滑稽，曾經(jīng)想要逃離的自己，此刻卻是那么牽掛那里的孩子，牽掛那甚至顛簸的小路。這才恍悟，不管是郁悶，還是失望，不管是受挫還是欣喜，這都表明了我們的成功。是的，我們成功的轉(zhuǎn)換了角色；我們成功的接受了挑戰(zhàn)；我們也成功的對自己的職業(yè)理想和對教育事業(yè)充滿了期待。此時(shí)，如果讓我重新提筆，我想我絕不會(huì)輕言三日如三年的郁悶，相反我會(huì)毫不猶豫的寫下：我不后悔?；厥子罎?jì)的日子，可謂是五味俱全。

永濟(jì)是一個(gè)歷史淵源頗深的地方，它是一個(gè)回族的圣地，因而那里的人們有自己特有的民族風(fēng)俗，也就是因?yàn)樗麄冞@些特有的風(fēng)俗習(xí)性，造就了他們不一樣的思維方式和行為習(xí)慣。因而，這里孩子，他們的調(diào)皮超乎你的想象；他們的冷漠會(huì)讓你毛骨悚然；他們的不爭氣會(huì)讓你大失所望。然而，無論是失落還是絕望，作為老師，你都不可能任何一個(gè)學(xué)生。曾經(jīng)我對自己說，假使有一天，我走上了三尺講臺(tái)，我一定要讓我的學(xué)生知道我對他們的堅(jiān)持。所以，就因?yàn)檫@份執(zhí)著，我盡自己的所能去了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一有時(shí)間自己就去家訪，深入的了解學(xué)生，我還為學(xué)生過集體生日，教他們唱歌，和他們一起游戲?？傊?，我想這一切都沒有白費(fèi)，學(xué)生能感受到老師對他們的愛、關(guān)心與關(guān)注。

后來經(jīng)過了解我知道了他們那些不應(yīng)該有的違紀(jì)行為，是因?yàn)樗麄儧]有關(guān)愛造成的，因?yàn)樗麄兇蠖喽际枪聝夯蛘呤橇羰貎和?。他們的父母大多因?yàn)樨湺颈粯寯阑蛘咦?，因而他們?nèi)狈Ω卸鹘逃?，他們需要?jiǎng)e人的關(guān)心。

記得永濟(jì)的一個(gè)老師曾對我講過，他說永濟(jì)的學(xué)生你不用期待他們會(huì)對你感恩，也不用幻想他們會(huì)為你流一滴眼淚。于是，那時(shí)我猶豫了，我質(zhì)疑了，但當(dāng)所有孩子因?yàn)槲疑《f分擔(dān)心，當(dāng)所有孩子因?yàn)槲业碾x開而流淚傷心時(shí)，當(dāng)看著他們追著車子不停揮手和哭泣時(shí)，我深深地懂得了，原來愛可以感化一切。愛是一種神諭，因?yàn)橛袗?，這個(gè)世界才有存在的意義。教師這個(gè)神圣的光輝職業(yè)，它關(guān)乎太多的東西，更需要有愛的存在。人不付出不會(huì)愛，這是一個(gè)更古不變的真理。現(xiàn)在我更加堅(jiān)定了不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，這個(gè)世界上也沒有不懂得感恩和愛的學(xué)生，只有不會(huì)給予學(xué)

生愛和關(guān)懷的老師。我相信只要用心，一切問題都可以解決。

回顧這三個(gè)月的種種，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方已經(jīng)不知不覺中占據(jù)了自己的心靈。是的，曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮、不認(rèn)真哭泣；曾經(jīng)為自己的茫然不知所措郁悶；當(dāng)然也曾為學(xué)生的可愛感動(dòng)?？傊@次頂崗可謂是多姿多彩，可現(xiàn)在離開了，才發(fā)現(xiàn)，淚水也罷，歡樂也好，都成為了自己不愿割舍的一部分。

經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能領(lǐng)悟什么是人生；體味過失意，才更明白生命應(yīng)該如何成長，成功的路上多坎坷，因?yàn)槲覀冊露怀晒Φ穆飞嫌邢Ｍ?，因?yàn)槲覀冋贻p，是被坎坷羈絆，還是追索希望，全在于心靈作何選擇。因而，在這我可以坦然地說，三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我不后悔。