第一篇：旅游文化課后感想大全

旅游文化課后感想

很高興選到了第二課堂的素質(zhì)拓展課。自從上過(guò)第一堂課后，我對(duì)這門課和這個(gè)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣，應(yīng)該是對(duì)楊老師產(chǎn)生了一種由衷的敬意。這并不是我的夸夸其談，自從上大學(xué)后，我一直對(duì)大學(xué)里的老師有著絲絲的遺憾,但是對(duì)于楊老師，無(wú)論是他的上課時(shí)的幽默，上課的方式，還是他的生活知識(shí)（說(shuō)得準(zhǔn)確一點(diǎn)應(yīng)該是思想）的豐富淵博都讓我對(duì)他油然起敬。我為自己能選到這門課而感到十分的榮幸。

對(duì)于楊老師的第一印象以及評(píng)價(jià)：他的上課紀(jì)律是我所想要的，嚴(yán)格的紀(jì)律對(duì)我們以后的工作是肯定會(huì)有很大的幫助的。聽(tīng)著楊老師講述著自己的大學(xué)生活以及自己談戀愛(ài)的一些經(jīng)歷，突然間就對(duì)楊老師的生活很羨慕，對(duì)他的奮斗歷程以及生活閱歷我非常感興趣。我覺(jué)得我今后的生活肯定會(huì)受他的影響的。楊老師有著樂(lè)觀的生活態(tài)度，對(duì)一切事物充滿樂(lè)趣，善于觀察品味生活。

這門課叫做旅游文化，但是我總是感覺(jué)自己在上的是一門旅游文化與生活藝術(shù)。在每一次上課過(guò)程中，我都能從楊老師那里學(xué)到很多知識(shí)，這些知識(shí)是我以前所沒(méi)有接觸過(guò)的，或者是接觸的很少的。對(duì)于旅游我有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)于生活也有了更深的感觸。在課上，我了解了旅游時(shí)應(yīng)該注意的一些基本問(wèn)題，了解到了一些與人交往時(shí)的一些基本技巧，了解了如何去在生活中發(fā)現(xiàn)美。旅游可以讓你體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，了解一個(gè)地方的文化，了解一段歷史。當(dāng)然就目前來(lái)說(shuō)，我主要還是想去放松心情，因?yàn)樵诖髮W(xué)里我居然有著一種莫名的傷感與壓力。我需要旅行來(lái)得以釋放。當(dāng)然，很早之前我就對(duì)敦煌文化以及圓明園充滿了向往，我不知道為什么歷史是那樣的殘酷，吞噬了那么多的歷史文物。

以后我如果去哪里旅游的話，我會(huì)去選擇一個(gè)人或者與自己最好的朋友一塊兒隨意地轉(zhuǎn)，自己找尋目的地（雖然這種方式會(huì)讓導(dǎo)游們的工作減少），真正的去體驗(yàn)旅游給我們的身心所帶來(lái)的放松與愉悅。我想我本人是非常喜歡這樣的感覺(jué)的，因?yàn)榛旧暇蜎](méi)有體驗(yàn)到過(guò)。很希望自己將來(lái)也可以帶著自己的女朋友一塊去旅游，真正的體驗(yàn)一下愛(ài)的旅程的樂(lè)趣。

上過(guò)這門課之后，我對(duì)于旅游方面的一些相關(guān)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)于民俗等知識(shí)也多了一部分了解，我想這在今后的旅游過(guò)程中必定是很有用的。我會(huì)更容易找尋到有價(jià)值的旅游景點(diǎn)，更好的了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣以及禁忌，可以避免一些不不要的麻煩，同時(shí)可以更加深入的了解當(dāng)?shù)氐奈幕?。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)生活的感觸加深了，我變得有點(diǎn)感性了，雖然本來(lái)就很感性。我要在以后的生活中盡量像楊老師那樣多去尋找樂(lè)趣，同時(shí)也多去為生活而奮斗，為自己的未來(lái)而奮斗。

以后我肯定還會(huì)再去關(guān)注與旅游相關(guān)的知識(shí)，甚至如果有可能的話，在下學(xué)期再次選這門課，或者進(jìn)行旁聽(tīng)。

第二篇：旅游文化感想

課堂心得

這學(xué)期旅游文化的學(xué)習(xí)讓我了解了非常多的以前不知道的新知識(shí)，真正的開闊了自己的視野。讓自己的認(rèn)知能力又得到了提升。在假期實(shí)習(xí)的時(shí)候，我選擇了旅行社方向，當(dāng)了導(dǎo)游帶了不少團(tuán)，在當(dāng)導(dǎo)游的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)游的工作其實(shí)是很辛苦的也是很不好做的，因?yàn)楫?dāng)導(dǎo)游需要知道的很多，游客問(wèn)什么大部分都要給個(gè)解答，如果被問(wèn)住了，游客會(huì)認(rèn)為你還不夠格，所以在導(dǎo)游培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W了很多與秦皇島有關(guān)的旅游文化知識(shí)，當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己已經(jīng)知道的很多了。但是實(shí)習(xí)結(jié)束后開始上課學(xué)習(xí)了旅游文化這個(gè)課程，才發(fā)現(xiàn)自己知道的知識(shí)只是九牛一毛。在旅游文化課程學(xué)習(xí)中，我們講到了如遠(yuǎn)古的一些傳說(shuō)、歷史中的重要事件、重要的人物、古代服飾、器具、建筑、佛教、道教等等。這些知識(shí)對(duì)我以后的生活工作有很大的幫助，以后如果我們有機(jī)會(huì)去其他地方相關(guān)知識(shí)就會(huì)得到利用，這樣對(duì)我們工作有非常大的提升和幫助。中國(guó)古代文化博大精深，僅僅靠課堂上學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)旅游文化課程后我覺(jué)得我下課一定要多多了解相關(guān)知識(shí)，多看看書。不斷的充實(shí)自己，了解更多的知識(shí)和文化。老師上課也給看了許多的相關(guān)視頻，讓我們更加形象生動(dòng)的了解了古代文化。這就是我上旅游文化的一點(diǎn)點(diǎn)感悟。

第三篇：《旅游文化學(xué)》課后感想

《旅游文化學(xué)》課后感想

很多故事的開頭總是寫著：“在很久很久以前，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方??”。看來(lái)，人們似乎總是對(duì)遠(yuǎn)方充滿了期待。都說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，在熟悉的地方，很少能發(fā)生新奇的思索。大的思考需要大的舞臺(tái)，大的背景。旅行讓我們?nèi)ソ咏酱蟠ǎ慈f(wàn)米高空上的雄闊景致，看奔涌不息的大海，這都將強(qiáng)有力地刺激我們的思維。的確，相同的人，相同的事，相同的路，相同的天空，待久了會(huì)心生麻木，而旅行卻能給人帶來(lái)感觀上的刺激、心靈上的釋放。

然而，旅游對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有那么美麗的意義。能吃到不同的食物，體驗(yàn)不同的文化就已經(jīng)足夠?！堵糜挝幕瘜W(xué)》更多的是帶給了我一個(gè)了解旅游和文化的機(jī)會(huì)。身為土家族的我，從小生活在被漢化的環(huán)境中，沒(méi)怎么真正地感受過(guò)少數(shù)民族的文化，所以在有一節(jié)課老師介紹了有關(guān)云南少數(shù)民族的文化后，就特別想去體驗(yàn)一下他們的風(fēng)土人情，聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)他們的傳說(shuō)。那世外桃源般的香格里拉，那美麗的西雙版納，那蜿蜒巍峨的玉龍雪山，那秀雅的蒼山洱海，那仿佛從古詩(shī)里走出來(lái)的麗江古城，那多姿多彩的民族風(fēng)情??那是我多么為之心動(dòng)多么向往的地方啊。

喜歡戴佩妮的一首歌《一個(gè)人的行李》：“我要一個(gè)人在希臘夢(mèng)見(jiàn)蘇格拉底，我要一個(gè)人的通宵看完魯迅的背影，我要一個(gè)人去紐約純粹看雪景，我要一個(gè)人去巴黎喝咖啡寫信，我要一個(gè)人呆呆地在浴缸里思考阮玲玉。我要一個(gè)人去北京探望孟姜女，我要一個(gè)人的書局和志摩談情??”旅行其實(shí)是一個(gè)靈修的過(guò)程，旅途中，不僅可以飽覽沿途的風(fēng)景，更能拋掉世俗的煩惱，安靜地享受別樣的景致帶給我們的視覺(jué)上的享受和心靈的震撼。所以，每一次旅行，都是一次心靈的洗禮，洗掉在鋼筋水泥的大城市里所沾染俗氣，成就一次全身心的蛻變。所以古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！贝蟾乓簿褪沁@個(gè)深意了。

一個(gè)人旅行對(duì)我來(lái)說(shuō)還是很有難度的，似乎還缺少那份勇氣。放假的時(shí)候，叫上幾個(gè)好友，一起跑到陌生的地方，帶著好奇的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)，是一件多么美妙的事啊。然而，世上的奇事美景無(wú)窮盡，你注定永遠(yuǎn)也看不完?？幢樘煜旅谰?，永遠(yuǎn)都是年少輕狂和不諳世事的孩子的豪言壯語(yǔ)，我們永遠(yuǎn)只能帶著一份欣賞的心情去盡力發(fā)現(xiàn)身邊及遠(yuǎn)方的美。

一塊石頭，一縷空氣，一片白云，一寸土地，其實(shí)，每個(gè)地方，都有它獨(dú)特的魅力。而旅行的意義也并非僅僅為了某處風(fēng)景，為旅行而旅行，更是一種心情的釋放與心靈的憩息。旅行的樂(lè)趣也在于路上所有的不可預(yù)測(cè)的事情的發(fā)生與那些意料不到的風(fēng)景。旅途上嘗到的美食，開啟的靈感，落下的糗事，爆出的笑料，邂逅的美麗，犯下的錯(cuò)誤，與留下的遺憾，都是旅行的魅力所在。就像那句廣告語(yǔ)“人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地, 在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情”。

站在陌生的角落，看古樸的建筑，在雨水的滴答下，奏響歷史走過(guò)的風(fēng)韻；看一片白云在風(fēng)中舒舒散散，聽(tīng)大地上輕輕重重的腳步踢踏的聲響，想像一座城市經(jīng)歷的滄桑。一個(gè)鏡頭、一片景象、一段歷史，成就了一種厚重的美麗。

旅行是一種學(xué)習(xí)，它讓你用一雙嬰兒的眼睛去看世界，去看不同的社會(huì)，讓你變得更寬容，讓你理解不同的價(jià)值觀，讓你更好地懂得去愛(ài)、去珍惜。

第四篇：旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

旅游職業(yè)素養(yǎng)課后感想

還記得開學(xué)之初，我拿到本學(xué)期的課表時(shí)，心中充滿了激動(dòng)與喜悅?？粗鞣N專業(yè)課程，我不禁對(duì)大一的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了美好的憧憬。當(dāng)看到《旅游職業(yè)素養(yǎng)》這門課程時(shí)，我又產(chǎn)生了些許疑惑，這是專業(yè)課程之一嗎？旅游這項(xiàng)職業(yè)需要具備什么樣的素養(yǎng)，他與其他職業(yè)之間有什么區(qū)別？任課老師是什么樣的？上課的形式又是如何？??帶著一大串的問(wèn)題和疑惑我來(lái)到了《旅游職業(yè)素養(yǎng)》的課堂上。

剛剛上課沒(méi)多久，我就被孫濤老師高大帥氣的外表，富有磁性的聲音和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言所深深吸引。最令我記憶深刻的是孫老師在第一節(jié)課發(fā)給每人一支筆和一張紙，讓我們畫自己的自畫像，同學(xué)們對(duì)此都是既詫異又新奇，好好的專業(yè)課怎么上起了美術(shù)課，難道美術(shù)也是旅游職業(yè)素養(yǎng)之一嗎？懷揣著各自的疑問(wèn)大家都動(dòng)手畫了起來(lái)，我在畫的同時(shí)還不忘左顧右盼一下，有的同學(xué)將自己美化的很標(biāo)致，有的則只能用“慘不忍睹”來(lái)形容了，課堂上的氣氛頓時(shí)輕松了不少。孫濤老師站在前面笑而不語(yǔ)，真不知道這么做的目的是什么?？创蠹耶嫷牟畈欢嗔?，老師又讓每個(gè)人拿著自己的作品依次介紹自己。這時(shí)我才恍然大悟：原來(lái)老師這么做的目的并不是考驗(yàn)我們的美術(shù)功底，而是為了讓我們通過(guò)這種方式讓我們擺脫羞澀的束縛，在歡樂(lè)的氣氛中將自己展現(xiàn)給大家，這樣每個(gè)人的形象更加鮮明，給老師和同學(xué)的印象更加深刻。通過(guò)這節(jié)課，我充分了解了班里的每一位同學(xué)，也將自己展示給了大家，也了解到了這門課程并不是枯燥的。我不禁暗自感慨：這就是大學(xué)課堂?。∵@就是旅游管理專業(yè)的旅游職業(yè)素養(yǎng)課程?。∨c此同時(shí)，也堅(jiān)定了我學(xué)好這門課的信心。

還記得有一次課，老師給我們出了一個(gè)很有意思的題目——沙漠求生。每個(gè)人在紙上按重要順序?qū)懴?5樣隨身攜帶的物品，力圖能走出沙漠。每個(gè)人寫好后再組成小組進(jìn)行分析討論，得出最佳結(jié)論，然后與專業(yè)人士的結(jié)論作比較，得出分?jǐn)?shù)，看能否成功走出沙漠。經(jīng)過(guò)深思熟慮和小組的激烈討論過(guò)后，最終我們得出了我們心中的最佳結(jié)論，結(jié)果卻與正確方法相差甚遠(yuǎn)。這次活動(dòng)看似與旅游沒(méi)什么關(guān)系，但是它卻培養(yǎng)了我們?cè)诶Ь持星笊捅３掷潇o的思考能力能力，這些在日后的學(xué)習(xí)工作中無(wú)疑將對(duì)我們有很大幫助。最重要的是：這次特別的測(cè)試還鍛煉了我們獨(dú)立思考的能力還有與人合作商討的能力，在思考求生物品順序的時(shí)候，我們都將自己設(shè)定到了沙漠的情景中，只有通過(guò)自己的分析和思考才能保證完成走出沙漠的目標(biāo)，而分組環(huán)節(jié)則需要通過(guò)表達(dá)自己的意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)才能得出結(jié)論。雖然最后的結(jié)果并不理想，但我想這次課已經(jīng)足夠成功，我們從中獲益匪淺。

范老師的課也是我最喜歡上的課之一，她溫柔的語(yǔ)氣給人一種特別的親和力。她所講的關(guān)于職場(chǎng)中的禮儀，穿著形象等方面的知識(shí)對(duì)剛剛高中畢業(yè)，對(duì)職場(chǎng)還并不了解的我們幫助很大。通過(guò)上范老師的課，我了解到了在大學(xué)，不僅要學(xué)一些課本上的專業(yè)的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)能夠在工作，學(xué)習(xí)中運(yùn)用的技能和技巧，這樣我們才不僅局限于專業(yè)知識(shí)之上，還能在將來(lái)畢業(yè)之后在自己的工作崗位上更加游刃有余地發(fā)揮自己的才能。我體會(huì)到我現(xiàn)在所學(xué)的，是如何在社會(huì)上謀生，如何成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，如何用自己的學(xué)識(shí)促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)大發(fā)展。

最后一次課更是別開生面的，孫老師以辯論賽的形式作為課程的結(jié)束并對(duì)我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一次考驗(yàn)。辯論的題目是《服務(wù)質(zhì)量是不是當(dāng)今旅游業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題》，每一位同學(xué)都根據(jù)自己的想法去查找資料，整理辯詞。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想我對(duì)旅游的一些問(wèn)題也有了一些自己的看法，于是我與室友們一起討論，查資料，充分的準(zhǔn)備了這次辯論賽。課上，正反方四位辯手先闡明了各自觀點(diǎn)，然后其他同學(xué)對(duì)辯手們提出自己的問(wèn)題，每個(gè)人都有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，大家都表達(dá)了對(duì)這一問(wèn)題的看法。最后，老師并沒(méi)有宣布正反方誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，因?yàn)檫@次辯論并不是以輸贏為目的的，它僅僅是提供了一個(gè)讓每一個(gè)人都能夠參與每一個(gè)人都能夠展示一學(xué)期以來(lái)自己收獲的平臺(tái)。通過(guò)查閱資料，我也更加了解了我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)是什么樣的，與國(guó)外有什么差距，它有多大的發(fā)展空間，也不禁讓我思考如何才能讓其向著正確的方向發(fā)展，這顯然以為現(xiàn)在所具備的知識(shí)是無(wú)法解答的，但它激發(fā)了我對(duì)這門學(xué)科的興趣和對(duì)研究學(xué)習(xí)它的決心。課后，孫老師還叫了我們一些關(guān)于辯論和演講的技巧，并放了一些偉人的演講錄音，這讓我懂得了想充分表達(dá)并讓別人聽(tīng)取你的看法，是需要技巧的，也許這些技巧比內(nèi)容更為重要，這其中更蘊(yùn)含著為人處事的道理。我想，這也許正是學(xué)校開設(shè)這門課程的目的，它不僅能夠培養(yǎng)我們的職業(yè)技能，更能培養(yǎng)我們作為一個(gè)人所應(yīng)具備的素質(zhì)和修養(yǎng)，在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，我已經(jīng)逐漸擺脫了高中時(shí)的稚嫩，慢慢變得成熟，為進(jìn)入社會(huì)做好了準(zhǔn)備。

大一的第一個(gè)學(xué)期，就這樣結(jié)束了，我們經(jīng)歷了許多歡笑許多困惑，我們?cè)跉g笑中收獲在困惑中成長(zhǎng)。《旅游職業(yè)素養(yǎng)》這門課，是我探索大學(xué)甚至更高知識(shí)殿堂的敲門磚，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記孫老師燦爛的微笑，幽默的語(yǔ)言，范老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。

2011年12月20日

第五篇：《中國(guó)旅游文化概論》課后感想

中國(guó)旅游文化概論課后感想

2012132 20122402 李志康 *** 很幸運(yùn)的搶到了楊老師的《中國(guó)旅游文化概論》這節(jié)課，我想班里的很多同學(xué)和我一樣都是慕名而來(lái)，上第一節(jié)課我收獲最大的就是尊重，這也是楊老師的課如此備受追捧的原因了。楊老師上課很幽默詼諧，但這并不會(huì)讓我們這群不知天高地厚的大學(xué)生輕視，而是發(fā)自心底的敬意。楊老師的淵博和閱歷讓我們大開眼界，在他的課上很輕松。就像一個(gè)長(zhǎng)輩在給孩子講他曾經(jīng)的故事。

與其說(shuō)這門課程是‘《中國(guó)旅游文化概論》倒不如說(shuō)這是一次生活藝術(shù)的感染。在課程上，楊老師給我們講了很多旅游的體驗(yàn)，這讓我對(duì)旅游有了不一樣的認(rèn)識(shí)，之前的旅游帶給自己的更多的是累，黃金周隨著人潮輾軋于各個(gè)“知名景點(diǎn)”之間，程度僅限于到過(guò)。而沒(méi)有去用心聽(tīng)聆聽(tīng)山川草木的聲音，也沒(méi)有在意過(guò)那流淌在飛檐琉璃瓦之間的滄桑，沒(méi)有到當(dāng)?shù)鼐用窦依锍砸活D從他們祖輩就一直吃的平淡的飯菜。只不過(guò)是從自己活膩的地方到別人活膩的地方逛逛，還美其名曰增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

今年暑假結(jié)束參加了學(xué)校的組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們到了福建的偏遠(yuǎn)山區(qū)在那里的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)駐扎了一個(gè)星期。我想這才是我想要的旅游，小學(xué)坐落在兩座不知名的山之間，一條小溪從學(xué)校新蓋的教學(xué)樓下穿過(guò)。我親眼看到下雨時(shí)原本潺潺的小溪在片刻之間變得奔騰起來(lái)彷佛千軍萬(wàn)馬般。以前一直無(wú)法體會(huì)“鮮”到底是什么味道，人工種、養(yǎng)的食材大多已經(jīng)不會(huì)有這種味道了吧！清晨從山上剛采摘下來(lái)的竹筍，露水未干，配上房梁上發(fā)酵了年把的臘肉，只放了一點(diǎn)點(diǎn)鹽。大口的吃上一口，滿嘴的香氣四溢，當(dāng)氣流從鼻腔里呼出時(shí)，那專屬于竹子的清香又攻占了我的嗅覺(jué)，彷佛置身竹林，竹筍拔節(jié)的聲音在耳畔響起···福建土樓當(dāng)?shù)赜忻穆糜尉包c(diǎn)，何必要花上上百塊錢到景點(diǎn)里看那被過(guò)度粉飾的不是土樓的土樓。就在學(xué)校的圍墻外就有一個(gè)方形的土樓，土樓的圍墻外還有斑駁的毛主席語(yǔ)錄。門楣那開裂的木椽雕刻著不知名的花朵。走在土樓的二樓（一樓是養(yǎng)家畜的地方）木質(zhì)的樓板咯吱咯吱的響著，似是在訴說(shuō)以往的歲月。最愜意的事情就是坐在山腰上的大樹下和幾位溝通不暢的老鄉(xiāng)喝著不知道叫什么的苦茶，這時(shí)候哪還有三伏天的燥熱，你去問(wèn)問(wèn)山間匆匆走過(guò)的清風(fēng)。一不小心把課后感想寫成了一篇游記小品。楊老師，再下雨的時(shí)候一定要保佑我：下學(xué)期還能選上你的選修課。