第一篇：“預(yù)防詐騙,提高安全意識(shí)”主題班會(huì)總結(jié)

“預(yù)防詐騙，提高安全意識(shí)”主題班會(huì)總結(jié)

2015年4月19日下午6點(diǎn)30，13級(jí)農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)1班全體學(xué)生開展了“預(yù)防詐騙，提高安全意識(shí)”主題班會(huì)，近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步和生活水平的逐年提高，在現(xiàn)代通信技術(shù)日益方便同學(xué)生活的同時(shí)，功能多、使用方便的手機(jī)及住宅或網(wǎng)絡(luò)電話，甚至銀行卡、互聯(lián)網(wǎng)也日益成為不法分子實(shí)施虛假信息詐騙犯罪活動(dòng)的工具。犯罪分子抓住大家貪利、懼損避害、花錢消災(zāi)等不同心理弱點(diǎn)，詐騙的手段和方法越來越多，既有傳統(tǒng)的接觸式詐騙，也有利用網(wǎng)絡(luò)、信息、電話等工具實(shí)施的非接觸式詐騙，極大損害了同學(xué)們的切身利益。

預(yù)防和控制詐騙犯罪，最關(guān)鍵的是需要提升自我防范意識(shí)和能力，重在自我防范。近日，專門針對(duì)目前常見的幾種騙術(shù)，結(jié)合發(fā)生在我們身邊的真實(shí)案例，揭露各類詐騙犯罪伎倆，以此警示、提高提高學(xué)生自我防范意識(shí)，共同創(chuàng)造平安、和諧的校園。我們會(huì)認(rèn)為在社會(huì)上都是善良的，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，社會(huì)是復(fù)雜多樣的，有些人只為利益而活的或?yàn)樯娑畹?，我們?yīng)該如何識(shí)別詐騙伎倆、如何防范詐騙手段。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，因此我們得保持清醒頭腦面對(duì)生活和社會(huì)。通過開展本次防詐騙主題教育班會(huì)活動(dòng)，讓我們懂得了如何防騙、如何辨別真?zhèn)?、如何?duì)待可疑人員，既有教育意義同時(shí)也提高了同學(xué)們防騙的警惕性。

二零一五年四月十九日

2013級(jí)農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)1班

第二篇：“提高安全意識(shí),預(yù)防溺水事故”主題班會(huì)

“提高安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故”主題班會(huì)

七（2）班

吳曉昱

一、活動(dòng)目的

1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、導(dǎo)入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故。

聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在：水庫、水坑、池塘、河流、溪邊等場(chǎng)所。

夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到這幾點(diǎn)：①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；②沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。⑤要清楚自己的身體健康狀況，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正規(guī)的培訓(xùn)。

3、夏季游泳溺水自救方略介紹

四、活動(dòng)總結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離所有的不安全！

“減負(fù)”不是一個(gè)新話題，而是一個(gè)“想做好”，又“難做好”，但又“不得不做好”的老問題，是社會(huì)各界、人民群眾十分關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

過去一段時(shí)間，北京市始終高度關(guān)注學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，提出了“標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的減負(fù)工作思路，通過現(xiàn)狀調(diào)研、政策引導(dǎo)、項(xiàng)目推動(dòng)、交流展示、督導(dǎo)檢查等多種方式和措施，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

應(yīng)該說，從市、區(qū)縣各有關(guān)部門到學(xué)校都做了大量的工作，進(jìn)行了富有成效的實(shí)踐探索，涌現(xiàn)出一批“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的區(qū)縣和學(xué)校典型。但是，我們還應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題在一些地方、一些學(xué)校仍然不同程度地存在，有的地方甚至還相當(dāng)嚴(yán)重。

下面，就今后一個(gè)階段如何“減負(fù)提質(zhì)”、“減負(fù)增效”，談四點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，倡導(dǎo)科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校主動(dòng)減負(fù)。首先，從方針政策來看，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是黨和國家對(duì)教育發(fā)展的明確要求，是義務(wù)教育階段一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的任務(wù)?！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量”。教育規(guī)劃綱要進(jìn)一步明確，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康，各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作重要任務(wù)，學(xué)校要把減負(fù)落實(shí)到教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)。

其次，從實(shí)際危害來看，中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)有悖教育發(fā)展的規(guī)律，給廣大學(xué)生、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)帶來了嚴(yán)重的危害。它帶來最為直接的危害就是對(duì)青少年兒童身體和心理的雙重傷害，導(dǎo)致睡眠不足，體質(zhì)下降，近視率上升，乃至出現(xiàn)緊張、焦慮和壓抑，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。更為嚴(yán)重的是損害了政府和教育的形象，加劇了家長(zhǎng)和老師之間、家長(zhǎng)和學(xué)校之間、老師和學(xué)生之間的矛盾，不利于教育的健康發(fā)展，不利于社會(huì)和諧。

再其次，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是實(shí)現(xiàn)首都教育科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展的內(nèi)在要求。這需要一個(gè)相對(duì)寬松的教育環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，給學(xué)校減壓，給教師減壓，給學(xué)生減壓，讓學(xué)校、學(xué)生有自由發(fā)展的時(shí)間和空間。政府和社會(huì)要給學(xué)校留下自主發(fā)展、特色發(fā)展的空間；學(xué)校和家長(zhǎng)要給學(xué)生留下了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐、健身娛樂的時(shí)間。

二、抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，把握減負(fù)內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，采取有效的推進(jìn)策略，促進(jìn)區(qū)縣和學(xué)?？茖W(xué)減負(fù)。要準(zhǔn)確把握減負(fù)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，針對(duì)問題的根源，有的放矢，重點(diǎn)突破，切實(shí)減去學(xué)生過重的、不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)。尤其是要抓住以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是抓課堂教學(xué)，不斷深化課程改革，提高教學(xué)實(shí)效。要以深化課程改革、提高課堂教學(xué)實(shí)效為著力點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂、智慧課堂、和諧課堂，向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益。要進(jìn)一步深化課程改革，有機(jī)整合國家、地方和學(xué)校三級(jí)課程，拓展校內(nèi)外課程資源。嚴(yán)格落實(shí)國家課程，不斷完善地方課程，繼續(xù)優(yōu)化校本課程，構(gòu)建滿足學(xué)生需求和個(gè)性發(fā)展的課程體系和資源平臺(tái)。

二是抓隊(duì)伍建設(shè)，不斷加強(qiáng)有效培訓(xùn)，提升校長(zhǎng)和教師專業(yè)能力。校長(zhǎng)要做減負(fù)的帶頭人和排頭兵，在學(xué)校制度設(shè)計(jì)和運(yùn)行管理上，創(chuàng)造更加有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、有利于學(xué)校的質(zhì)量提高和內(nèi)涵發(fā)展的環(huán)境氛圍。教師要通過加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)基本功建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材和課堂的駕馭能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；通過強(qiáng)化師德建設(shè)，上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，做學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。

三是抓考試評(píng)價(jià)，不斷推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。要轉(zhuǎn)變政績(jī)觀，不唯升學(xué)率和分?jǐn)?shù)論，繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)、小升初免試就近入學(xué)，推動(dòng)高考社會(huì)化報(bào)名，把對(duì)區(qū)縣和學(xué)校教育工作的考核更多地放在育

人成效上和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上。樹立科學(xué)的教育觀、人才觀，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地采用個(gè)性化的、自主的、發(fā)展性評(píng)價(jià)。

三、深化改革，大膽探索，開拓減負(fù)工作新思路，鼓勵(lì)出實(shí)招見成效，推動(dòng)區(qū)縣和學(xué)校創(chuàng)新減負(fù)。一是在課程整合、自主排課上進(jìn)行創(chuàng)新。義務(wù)教育階段，學(xué)校首先應(yīng)保證中小學(xué)生按教育部和北京市規(guī)定全面修習(xí)國家課程。同時(shí)，課程計(jì)劃中也要留有學(xué)校自主安排的彈性空間，需要學(xué)校和教師吃透課程計(jì)劃、吃透課標(biāo)、吃透教材，運(yùn)用實(shí)踐的智慧有效整合。比如，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、專題教育就可以與地方課程、校本課程的課時(shí)整合使用，并適當(dāng)集中安排。

二是在少留作業(yè)、優(yōu)化作業(yè)上進(jìn)行創(chuàng)新。要以作業(yè)改革為突破口，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理，對(duì)“超標(biāo)”留作業(yè)、給家長(zhǎng)布置作業(yè)、給學(xué)生或家長(zhǎng)布置網(wǎng)上作業(yè)等現(xiàn)象進(jìn)行反思，采取切實(shí)有效措施加以整改。各學(xué)科教師之間要加強(qiáng)溝通，鼓勵(lì)教師少留書面作業(yè)、不留書面作業(yè)，而以社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等形式代替，鼓勵(lì)學(xué)校開展“無作業(yè)日”的實(shí)踐探索。

三是在增強(qiáng)體質(zhì)、引導(dǎo)實(shí)踐上進(jìn)行創(chuàng)新。扭轉(zhuǎn)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，就必須疏堵結(jié)合，既做減法也要做加法，減去過多的課外學(xué)習(xí)、課外作業(yè)，騰出更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主發(fā)展、培養(yǎng)興趣愛好、提升綜合素質(zhì)。當(dāng)前，特別要在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐上出實(shí)招、出新招。比如，能不能借鑒國外一些小學(xué)的做法，做點(diǎn)嘗試，小學(xué)每天下午半天就是專門用于組織學(xué)生開展各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，或者是開展每天安排一節(jié)體育課的試點(diǎn)。

四、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，健全機(jī)制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，保障減負(fù)工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)區(qū)縣和學(xué)校系統(tǒng)減負(fù)。一是加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。只有通過全社會(huì)齊抓共管，堅(jiān)定不移，常抓不懈，減負(fù)才能取得實(shí)效。要聯(lián)合新聞媒體，加大輿論引導(dǎo)力度，著力宣傳“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培育、樹立和推廣優(yōu)秀典型。要聯(lián)合執(zhí)法部門，加大規(guī)范辦學(xué)協(xié)查力度，規(guī)范社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為。要聯(lián)合家長(zhǎng)，加大家校配合力度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)工作的支持，共同營造有利于實(shí)施素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。

二是加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立責(zé)任追究機(jī)制。要開展專項(xiàng)督導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處超負(fù)荷作業(yè)、擅自增加課時(shí)、違規(guī)增訂教輔、變相開設(shè)校內(nèi)外輔導(dǎo)班等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。各區(qū)縣要建立“減負(fù)”工作督導(dǎo)制度，將“減負(fù)”作為重點(diǎn)任務(wù)來抓。

三是增加社會(huì)透明度，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。建立市、區(qū)兩級(jí)教育行政部門對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的全面性、常態(tài)性監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期發(fā)布中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，逐步探索建立課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)預(yù)警和危機(jī)干預(yù)機(jī)制，對(duì)因?qū)W校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重造成的重大問題及不良影響，及時(shí)干預(yù)，查處糾正。

（本文摘自5月25日在北京市義務(wù)教育階段減負(fù)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的講話）

北京市海淀區(qū)——

落實(shí)綱要精神 實(shí)現(xiàn)科學(xué)減負(fù)

針對(duì)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，北京市海淀區(qū)從小學(xué)入手,出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施小學(xué)減負(fù)增效的意見》。為了推進(jìn)減負(fù)工作，海淀區(qū)建立了教育行政、教研、科研、督導(dǎo)等多部門聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，組建聯(lián)合工作組，定期對(duì)小學(xué)五年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研，并在每年召開的全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)上下發(fā)調(diào)研報(bào)告，通報(bào)調(diào)研結(jié)果，提出有針對(duì)性的工作意見。

通過監(jiān)測(cè)和調(diào)研，海淀區(qū)認(rèn)為：減負(fù)并不是不要負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有合理和不合理之分，要減掉的是不合理、重復(fù)的、高耗低效的負(fù)擔(dān)，而不是降低對(duì)學(xué)生的基本要求。海淀區(qū)提倡的是“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，避免高耗低效的狀態(tài)?；谶@一認(rèn)識(shí)，全區(qū)各小學(xué)結(jié)合區(qū)教委反饋的調(diào)研結(jié)果和相關(guān)數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析質(zhì)量與負(fù)擔(dān)狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)問題，加強(qiáng)研究，完善工作。

近幾年，北京市海淀區(qū)在減負(fù)增效的實(shí)踐中主要采取了以下措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的研究和管理。加強(qiáng)作業(yè)管理，是落實(shí)減負(fù)增效工作的重要切入口。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校存在作業(yè)量過多和作業(yè)形式機(jī)械重復(fù)的現(xiàn)象。其主要原因：一是教師觀念落后，認(rèn)為通過重復(fù)練習(xí)，能收到良好的教學(xué)效果。二是教師對(duì)作業(yè)缺少認(rèn)真的分析和研究，作業(yè)形式單

一、機(jī)械、枯燥。

針對(duì)上述現(xiàn)象，海淀區(qū)教委下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施小學(xué)減負(fù)增效的意見》，對(duì)作業(yè)的時(shí)間、內(nèi)容、批改方式、反饋指導(dǎo)等方面提出具體要求。要求學(xué)校針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展情況，精心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的批改和及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要面批，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。要科學(xué)設(shè)計(jì)分層作業(yè)、自主作業(yè)等形式，開展分層指導(dǎo)和批改，提高作業(yè)實(shí)效。

與此同時(shí)，海淀區(qū)及時(shí)總結(jié)和宣傳一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)更多的學(xué)校優(yōu)化作業(yè)研究，把完善作業(yè)管理的工作落到實(shí)處。例如，區(qū)教委推廣人大附小精簡(jiǎn)練習(xí)冊(cè)，分年級(jí)開展選擇性、自主性課后練習(xí)，以及“讓作業(yè)可愛起來”、“自助餐”式作業(yè)、組織學(xué)生評(píng)選“最喜歡的作業(yè)”等做法。區(qū)教委還總結(jié)紅英小學(xué)增加實(shí)踐性作業(yè)、優(yōu)化作業(yè)評(píng)改方式等做法。

二是加強(qiáng)常態(tài)課研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學(xué)有效性，是減負(fù)增效的治本之策。

為了全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，區(qū)教委開展了為期3年的教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、板書繪圖、課件使用、解題能力、演示實(shí)驗(yàn)等方面對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，并定期舉辦教學(xué)基本功比賽，驗(yàn)收培訓(xùn)效果。

海淀區(qū)還通過行政、科研、教研等多部門聯(lián)合的方式，充分利用專家資源，組織開展群體課題實(shí)驗(yàn)，課堂教學(xué)和校本教研等系列研討活動(dòng)，以科研促教師發(fā)展，整體提升教師專業(yè)水準(zhǔn)。通過課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)等方式，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析能力、對(duì)教學(xué)核心內(nèi)容的把控能力、對(duì)教學(xué)技能的運(yùn)用能力，以及對(duì)整個(gè)課堂的駕馭能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

海淀區(qū)向全區(qū)推廣一零一中學(xué)發(fā)動(dòng)全校教師開展對(duì)常態(tài)課的研究，制定各學(xué)科常態(tài)課《質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》的做法，介紹清華附小制定學(xué)科《質(zhì)量目標(biāo)手冊(cè)》，將國家課程標(biāo)準(zhǔn)具體化的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師關(guān)注每天都在進(jìn)行的常規(guī)教學(xué)，研究和提高每一節(jié)課的質(zhì)量。與此同時(shí)，海淀區(qū)組織教研、科研部門開展了為期3年的對(duì)課堂教學(xué)低效現(xiàn)象的研究，通過廣泛調(diào)研、歸納現(xiàn)象、分析原因、提出建議和提供案例，引導(dǎo)廣大教師從身邊看得見、摸得著的問題入手，不斷改進(jìn)教學(xué)行為、完善教學(xué)過程、提升教學(xué)效率。

北京市順義區(qū)——

創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 建立監(jiān)督機(jī)制

順義區(qū)教委高度重視減負(fù)工作，圍繞辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一位學(xué)生的目標(biāo)，以規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為為前提，以遵循教育教學(xué)規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為關(guān)鍵，系統(tǒng)謀劃，標(biāo)本兼治，走素質(zhì)教育之路，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生幸福健康地成長(zhǎng)。

一、創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)減負(fù)。

順義在全區(qū)實(shí)行多維立體式學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以教師、學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)為評(píng)價(jià)主體，涵蓋學(xué)生身體和體能、道德認(rèn)知與行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成就、個(gè)性特長(zhǎng)等四個(gè)方面，每學(xué)年下發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單，取消分?jǐn)?shù)，采取等級(jí)評(píng)定，加入學(xué)生的學(xué)習(xí)成果案例說明和各方評(píng)價(jià)的意見與建議，真正實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)。

同時(shí)，全面推行小學(xué)特色校建設(shè)級(jí)制評(píng)定工作，出臺(tái)特色級(jí)制評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括6項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)和20余項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，每3年評(píng)定一次，對(duì)于掛牌學(xué)校給予資金支持。通過學(xué)校申報(bào)、過程跟進(jìn)、結(jié)果評(píng)定、專家全程參與的方式，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，引導(dǎo)學(xué)校關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

淡化初中學(xué)校升學(xué)率，不搞升學(xué)率排名。區(qū)教委聯(lián)合區(qū)婦聯(lián)、區(qū)廣電中心，在順義電視臺(tái)開設(shè)《師說日》節(jié)目，聘請(qǐng)教育、心理、社會(huì)等各領(lǐng)域的專家學(xué)者，到電視臺(tái)為全區(qū)家長(zhǎng)講課，共播出70多期，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。同時(shí)，引導(dǎo)社會(huì)和百姓尊重孩子個(gè)體差異，樹立多樣化人才觀念，不搞盲目升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

二、建立制度規(guī)范和監(jiān)督機(jī)制，保障減負(fù)。

區(qū)教委出臺(tái)了《落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)管理辦法》，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，要求學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)減負(fù)規(guī)定，不按考試分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。出臺(tái)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等9個(gè)方面作出明確具體的規(guī)定，確保達(dá)到基本教學(xué)要求，減輕學(xué)生額外負(fù)擔(dān)。

區(qū)教委和教育督導(dǎo)室每年對(duì)中小學(xué)減負(fù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。今年4月12日至5月17日，分6個(gè)督導(dǎo)組，對(duì)全區(qū)41所公辦小學(xué)和30所初中進(jìn)行了一次全面督導(dǎo)，圍繞作業(yè)量、睡眠時(shí)間、考試次數(shù)、是否按分?jǐn)?shù)排名以及每天鍛煉一小時(shí)等問題，分別與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行座談。發(fā)現(xiàn)存在問題的，現(xiàn)場(chǎng)出具整改通知書，限期整改，并及時(shí)進(jìn)行復(fù)查。

區(qū)教委還設(shè)立減負(fù)舉報(bào)電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)于違規(guī)學(xué)校，取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，情節(jié)嚴(yán)重的，追究校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

三、提高課堂效益，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)減負(fù)。

學(xué)生產(chǎn)生過重負(fù)擔(dān)的源頭在課堂。順義區(qū)與北師大合作，開展“有效教學(xué)及干部教師能力提升”項(xiàng)目研究，重點(diǎn)解決“教師如何通過反饋和教學(xué)檢測(cè)，提高教學(xué)的有效性”等20個(gè)問題。深入探索教學(xué)方式變革，涌現(xiàn)出基于“主體?合作?發(fā)展（ICD）”理念的“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式等多種新型有效的課堂教學(xué)模式。廣泛推行“先學(xué)后教、學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)策略，通過學(xué)案，導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

順義區(qū)還立足學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)諸如“舞蹈”、“編織”等具有順義特色的地方課程，并鼓勵(lì)各校在課余時(shí)間和休息日向?qū)W生開放各類教育資源，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間，防止課內(nèi)減負(fù)而課外增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)而校外增負(fù)。

在連續(xù)3年的北京市公眾教育滿意度調(diào)查中，在學(xué)生是否喜歡上學(xué)、學(xué)生的身體健康狀況、心理健康狀況、學(xué)業(yè)成就狀況、學(xué)校組織的課外校外活動(dòng)等指標(biāo)上保持著較高的滿意度，排名全市前列。

北京市大興區(qū)——

在減負(fù)中提質(zhì)在提質(zhì)中增效

北京市大興區(qū)主要通過以下途徑，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域均衡、優(yōu)質(zhì)、特色教育的價(jià)值追求：

一、優(yōu)化三級(jí)課程，在減負(fù)中提質(zhì)

實(shí)施三級(jí)課程管理以來，大興區(qū)教委發(fā)現(xiàn)存在許多相同或相通的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的龐雜和重復(fù)。為提高課程實(shí)施的效率，大興區(qū)組織了“自主課時(shí)打包使用研究”，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行學(xué)科課程整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的探索。先后組織開展了“綜合實(shí)踐大單元”、“主題教育月”等活動(dòng)，充分挖掘?qū)W校教育資源，體現(xiàn)學(xué)校的教育特色。

大興區(qū)將小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方、校本課程統(tǒng)籌安排，把手工、勞動(dòng)、美術(shù)等學(xué)科整合為5個(gè)單元13個(gè)專項(xiàng)，安排在綜合實(shí)踐基地，由綜合實(shí)踐學(xué)科的骨干教師授課。這樣做既解決了一些學(xué)校專業(yè)師資缺乏，設(shè)備、場(chǎng)地不足的困難，又在減少總課時(shí)的情況下，完成了各學(xué)科課標(biāo)的要求，提高了教學(xué)質(zhì)量。

大興區(qū)根據(jù)國家課程、地方課程、校本課程、研究性學(xué)習(xí)及學(xué)校德育工作的需求，建立了一系列充分體現(xiàn)大興區(qū)域經(jīng)濟(jì)、人文特色的主題教育基地。千畝古桑園、老宋瓜園、梨花莊園、留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)園、南海子麋鹿苑和野生動(dòng)物園，都成為學(xué)生綜合實(shí)踐的基地，將社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)最大限度地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

全區(qū)中小學(xué)根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，自選基地，采取學(xué)校統(tǒng)一組織和家長(zhǎng)帶領(lǐng)的形式，確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、開展課題研究，在提質(zhì)中增效

“通過課題研究引領(lǐng)減負(fù)”是大興區(qū)的基本工作思路。全區(qū)小學(xué)組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校和教師開展植根于課堂的教學(xué)研究。23所學(xué)校確立了44個(gè)子課題，成立了10個(gè)“小學(xué)發(fā)展共同體”，開展了扎實(shí)的研究，有效地提升了課堂教學(xué)效率。

全區(qū)36所中學(xué)劃分為6個(gè)校本教研協(xié)作區(qū)，組織專題研究活動(dòng)，形成“中心輻射、城鄉(xiāng)互動(dòng)”合作研究的格局。85項(xiàng)課題將著力點(diǎn)集中在教育教學(xué)質(zhì)量的提高和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上。通過“全面深入推進(jìn)高效課堂實(shí)踐”的研究，探索出適應(yīng)大興區(qū)實(shí)際，減負(fù)高效的課堂教學(xué)方式。《新課程背景下初中校學(xué)生作業(yè)有效性的研究》等，直接而有效地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、多元評(píng)價(jià)監(jiān)控，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展

大興區(qū)構(gòu)建了多元的評(píng)價(jià)監(jiān)控體系，堅(jiān)持不單純以學(xué)生的考試成績(jī)、學(xué)校的升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校。一是對(duì)學(xué)校實(shí)施過程性管理，將減負(fù)工作的效果以量化指標(biāo)的方式，納入對(duì)學(xué)校年終績(jī)效考核中。教委績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照《績(jī)效考核實(shí)施方案》，通過聽、看、查、訪、記錄、統(tǒng)計(jì)等形式，經(jīng)過數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析后，將質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，教學(xué)視導(dǎo)、教育督導(dǎo)驗(yàn)收結(jié)果納入學(xué)?？?jī)效考核，結(jié)合平時(shí)工作，確定學(xué)校各項(xiàng)得分,綜合評(píng)價(jià)學(xué)校，起到了評(píng)價(jià)、監(jiān)控、激勵(lì)的作用。

二是與北京師范大學(xué)“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合開展《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估》項(xiàng)目。通過監(jiān)測(cè)，科學(xué)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)校教育教學(xué)狀況和學(xué)生發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)校、教師基于測(cè)評(píng)結(jié)果的自主反思、自主發(fā)展。

三是公布舉報(bào)電話，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，保證學(xué)校的工作隨時(shí)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。四是建立專業(yè)網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)公布學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的信息，解答家長(zhǎng)的疑問，做好全面監(jiān)控，防止負(fù)擔(dān)反彈。

從《大興區(qū)中小學(xué)2010—2011發(fā)展現(xiàn)狀形成性評(píng)價(jià)總報(bào)告》可以看出，全區(qū)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)在逐年減輕，作業(yè)內(nèi)容、形式在逐步趨于多樣化、合理化，課堂教學(xué)效果、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步增強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生六方面素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的滿意度再創(chuàng)新高。

北京市第二中學(xué)分?！?/p>

在減負(fù)擔(dān)同時(shí)確保教學(xué)質(zhì)量

北京市第二中學(xué)分校是一所初中校。多年來，學(xué)校根據(jù)學(xué)生終身發(fā)展需要，從教師隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、構(gòu)建有效課堂、規(guī)范教學(xué)過程、注重人才培養(yǎng)、教科研引領(lǐng)等全方位，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校減負(fù)工作，真正做到在切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，確保教學(xué)實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

在開齊、開足國家課程的前提下，學(xué)校優(yōu)化各年級(jí)課程結(jié)構(gòu)。學(xué)校開設(shè)語文和英語閱讀課；初

一、初二年級(jí)使用“英語聽說輔助教學(xué)系統(tǒng)”，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)語音分析技術(shù)幫助學(xué)生自主地進(jìn)行聽說訓(xùn)練；初二開設(shè)化學(xué)課，克服只開一年化學(xué)帶來的較重的應(yīng)試痕跡，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)；增設(shè)書法課，提高學(xué)生書寫的基本技能。

新課程實(shí)施以來，學(xué)校全方位整合校內(nèi)外課程資源，積極建構(gòu)具有學(xué)校特色的國家、地方、校本三級(jí)課程體系，為學(xué)生提供重基礎(chǔ)、多樣化、可選擇的課程資源。如話劇欣賞與表演、看電影學(xué)英語、陶藝創(chuàng)作、機(jī)器人社團(tuán)、家政、無土栽培等。在初

一、初二年級(jí)采用必修加選修的課程模式，每位學(xué)生至少學(xué)習(xí)兩門選修課。

學(xué)校教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成“25+15”的課堂教學(xué)組織形式。原則上教師講授時(shí)間不超過25分鐘，剩余的15分鐘留給學(xué)生，用于思考、消化、答疑和落實(shí)。堅(jiān)決反對(duì)一講到底、滿堂灌的做法。

為切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)校從初二年級(jí)第二學(xué)期開始開展分層輔導(dǎo)，在保證全體學(xué)生全面提高的基礎(chǔ)上實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)策略。分層教學(xué)，主要依據(jù)各層次學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教案、學(xué)案，使學(xué)生的知識(shí)與能力在原有基礎(chǔ)上得以落實(shí)與提高。

學(xué)校要求周末和國家規(guī)定的節(jié)假日一律不留筆頭作業(yè)。各學(xué)科的作業(yè)總量控制在1.5小時(shí)。作業(yè)原則上設(shè)立“必做”和“選做”兩種形式，滿足不同層次學(xué)生的需求。

北京小學(xué)——

堅(jiān)守“三位一體”促學(xué)生減負(fù)

北京小學(xué)在多年實(shí)施素質(zhì)教育的探索中，堅(jiān)守基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性，讓小學(xué)教育回歸基礎(chǔ)，回歸兒童，回歸全體，在減負(fù)的工作上系統(tǒng)思考，不斷探索，取得了一定成效。

學(xué)校提出追求課堂教學(xué)“實(shí)與活”的教學(xué)思想。學(xué)校把語文、數(shù)學(xué)、英語、體育確立為四門最重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，制定了個(gè)性鮮明的學(xué)科十二字培養(yǎng)目標(biāo)，如語文是“喜歡讀書，能說會(huì)寫，一手好字”。學(xué)校將各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科目標(biāo)逐級(jí)細(xì)化，使之更具有操作性。

在減負(fù)工作中，學(xué)校非常重視對(duì)學(xué)生日常作業(yè)和寒暑假作業(yè)的研究與管理。組織全體語文和數(shù)學(xué)教師，以學(xué)校專家工作室的專家和市區(qū)骨干為核心，為每個(gè)年級(jí)的學(xué)生編寫了北京小學(xué)學(xué)本，即《語文園地》和《數(shù)學(xué)花園》。學(xué)本嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，注重作業(yè)設(shè)計(jì)的兒童性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性和層次性。每年學(xué)校行政拿出近10萬元印制學(xué)本，免費(fèi)提供給每個(gè)學(xué)生使用。

為了進(jìn)一步研究以作業(yè)為切入點(diǎn)進(jìn)行減負(fù)，我們以承擔(dān)個(gè)性化教育市級(jí)課題為契機(jī)，組織教師進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)的研究，大膽改進(jìn)作業(yè)的內(nèi)容和形式。寒暑假，學(xué)校探索主題式綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，多實(shí)踐，多思考。

在評(píng)價(jià)方面，學(xué)校著重增值性評(píng)價(jià)，以發(fā)展的眼光看每一個(gè)具體的學(xué)生，并提出了小學(xué)生評(píng)價(jià)的三個(gè)重要策略：一是從橫比轉(zhuǎn)為縱比，即不是同學(xué)之間比，而是自己的發(fā)展與自己的過去比；二是從比高線轉(zhuǎn)為比標(biāo)準(zhǔn)，即不是以全班或年級(jí)的最高成績(jī)來比，而是與學(xué)科課程的標(biāo)準(zhǔn)比，學(xué)生的發(fā)展是看學(xué)生的進(jìn)步幅度有多大；三是從比考試成績(jī)轉(zhuǎn)到比整體素質(zhì)，即不是片面看主要學(xué)科的考試成績(jī)，而是看學(xué)生在某學(xué)科的整體素質(zhì)和各方面的綜合發(fā)展。

正是在課堂、作業(yè)、評(píng)價(jià)的三位一體的探索中，“減負(fù)”的精神得到落實(shí)，“增質(zhì)”的目的得到實(shí)現(xiàn)。

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——

以教學(xué)改革為核心促進(jìn)減負(fù)

朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是“馬芯蘭教學(xué)法”的發(fā)源地，這一教學(xué)方法的創(chuàng)造為一批批學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)提供了科學(xué)方法。減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校認(rèn)為首先要從學(xué)習(xí)內(nèi)容上去掉負(fù)擔(dān)。負(fù)擔(dān)主要源于練習(xí)和作業(yè)，作業(yè)的針對(duì)性決定了數(shù)量多少，針對(duì)性不夠，就會(huì)數(shù)量多。

2008年，學(xué)校構(gòu)建了以提高教學(xué)質(zhì)量為主的“數(shù)字化校園系統(tǒng)”，著力開展數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中作業(yè)診斷系統(tǒng)、考試分析系統(tǒng)的應(yīng)用與分析研究。借助這一獨(dú)有的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，使學(xué)生作業(yè)更有針對(duì)性。教師們自行研究課堂效果檢測(cè)與反饋訓(xùn)練內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科按進(jìn)度錄入作業(yè)情況，診斷學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，任課教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)效果反饋的作用。

學(xué)校以項(xiàng)目研究為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在減負(fù)項(xiàng)目組的帶領(lǐng)下，學(xué)校開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)的監(jiān)控與評(píng)估研究，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的類型、成因進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)行為進(jìn)行調(diào)整。2011年，學(xué)校啟動(dòng)“小書包減肥”行動(dòng)，更加重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有效地推進(jìn)了校園減負(fù)行動(dòng)的實(shí)施。

在數(shù)學(xué)學(xué)科改革的帶動(dòng)下，學(xué)校還在語文學(xué)科開展“觀察、閱讀與小學(xué)生作文”技能體系研究，外語學(xué)科中引進(jìn)攀登英語及法語、德語、西班牙語等小語種教學(xué)，豐富語言實(shí)踐的渠道。

學(xué)校還以“幸福樂園”創(chuàng)建為重點(diǎn)，牢固樹立“健康第一”的理念。校園內(nèi)擺放的健康測(cè)試儀讓學(xué)生輕松面對(duì)自己，孩子們可以快速、準(zhǔn)確、方便地了解到自己的身高、體重、健康系數(shù)和視力情況等數(shù)據(jù)。為更好地關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校增加體育活動(dòng)時(shí)間，拓展體育活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間至少保證1—1.5小時(shí)，最多可達(dá)到2—2.5小時(shí)。

第三篇：預(yù)防電信詐騙主題班會(huì)

一、班會(huì)主題(名稱)：預(yù)防電信詐騙

二、活動(dòng)目的：隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，各種詐騙現(xiàn)象也成為社會(huì)日益突出的問題。尤其是一些詐騙分子，將目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W生。學(xué)生容易受到他人別有用心的欺騙，而且對(duì)于大人所說的話都容易產(chǎn)生一種信賴和順從的心理。因此，在面對(duì)成年人詐騙的情況時(shí)，難以有效作出清晰地判斷。所以，為了使學(xué)生熟悉生活中常見的詐騙形式，增強(qiáng)學(xué)生在生活中遇到詐騙現(xiàn)象靈活應(yīng)對(duì)的防范意識(shí)，提高學(xué)生各方面自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的能力。

三、活動(dòng)過程：在現(xiàn)如今的社會(huì)，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明，至開學(xué)以來我校發(fā)生了多起學(xué)生被騙事件。犯罪分子利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。為增強(qiáng)大家防騙意識(shí)，提高自我防范能力。

四、舉行時(shí)間：2017年5月24日

五、舉行地點(diǎn)：三年一班

六、主持人：楊健

七、出席人員：三年一班全體同學(xué)

八、主要內(nèi)容：防詐騙

在中上路天虹附近等同學(xué)的她輕易相信了一位推銷人員所宣稱的“只要兩三分鐘”的調(diào)查問卷，并被領(lǐng)到了某寫字樓的四樓。一進(jìn)屋便被限制了與外界的聯(lián)系并被強(qiáng)制性的做起了“護(hù)膚”。當(dāng)“美容師”熱情洋溢地介紹完她所使用的護(hù)膚品的種種好處后便要求尚美青購買，不買還不行，當(dāng)尚美青拒絕并提出要離開時(shí)卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)身形高達(dá)的男子堵住了出去的路?就在她束手無策之時(shí)，同學(xué)一個(gè)電話打破了僵局，在同學(xué)的幫助下她“逃出”了這家“黑美容院”。同學(xué)們要引以為戒，不要輕易相信那些打著“促銷打折優(yōu)惠活動(dòng)大酬賓”幌子的行騙人員。世上沒有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅，同學(xué)們?nèi)f萬不可抱著試一試的心理輕易相信這類陌生人的

1、為什么有些大學(xué)生在與人交往中容易上當(dāng)受騙? ①不加選擇的結(jié)交朋友； ②缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和辨別能力；

③疏于防范是大學(xué)生易上當(dāng)受騙的主要原因； ④求人辦事，成事心切，從而導(dǎo)致上當(dāng)受騙

2、發(fā)生在高校的詐騙案件中，針對(duì)大學(xué)生有哪些常見的騙術(shù)? ①通過上網(wǎng)聊天交友，取得信任后編造謊言進(jìn)行詐騙； ②假稱自己發(fā)生意外，利用同學(xué)的同情心尋機(jī)詐騙；

③編造學(xué)生在學(xué)校受到意外損害，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及親屬實(shí)施詐騙： ④冒充學(xué)校工作人員詐騙學(xué)生(開學(xué)時(shí)較多)； ⑤利用手機(jī)發(fā)送中獎(jiǎng)短信進(jìn)行詐騙。

3、如何預(yù)防“? 1不要貪圖小廉價(jià)；2提防魔術(shù)行騙；3不要輕易參加陌生人員的所謂的各類”打折促銷"活動(dòng)；4不要相信封建迷信觀念

5、不要輕易相信街頭陌生人的花言巧語，不要相信什么“破財(cái)消災(zāi)”的鬼話，以免騙子有機(jī)可乘，一旦防線被騙，要迅速撥打110報(bào)警

6、當(dāng)有陌生人通過各種的方式主動(dòng)獻(xiàn)上某些殷勤火意外之財(cái)，要特別留意可能面臨的是一場(chǎng)騙局

7、網(wǎng)上購物者一定要保持高度的警惕，多加留心，慎防受騙

九、注意事項(xiàng)：

1.維持班級(jí)次序和紀(jì)律，不準(zhǔn)大聲喧嘩;2.在講述身邊事例時(shí)，以自愿為主的原則，希望同學(xué)們積極參加;

十、班會(huì)總結(jié)：

“防范詐騙 警鐘長(zhǎng)鳴”主題班會(huì)總結(jié) 在現(xiàn)如今的社會(huì)，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明。他們利用一些學(xué)生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)實(shí)施各種詐騙伎倆，使部分學(xué)生蒙受巨大的財(cái)產(chǎn)損失和精神壓力。年關(guān)歲末，又到了詐騙、盜竊等案件的高發(fā)期，近期網(wǎng)絡(luò)電信詐騙案件（包括電話、電信、網(wǎng)絡(luò)、淘寶網(wǎng)刷信譽(yù)等等）多發(fā)，其中還有被騙的老師。而詐騙分子更是無孔不入，利用多種途徑進(jìn)行詐騙，而學(xué)生更是詐騙分子行騙的主要對(duì)象之一，而部分學(xué)生的安全防范意識(shí)過分薄弱，問題嚴(yán)重，亟待解決。為了維護(hù)我們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)，使同學(xué)們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作及生活中不受詐騙分子的欺騙，圓滿的完成學(xué)業(yè)，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一定的防詐騙的技巧，使同學(xué)們面對(duì)詐騙能夠安全應(yīng)對(duì)，共同營造出一個(gè)和諧美好的綠色校園，使我們的校園變得更加美好。

第四篇：強(qiáng)化安全意識(shí)_提高避險(xiǎn)能力主題班會(huì)總結(jié)

強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力

一、開場(chǎng)白：

2011年3月28日是第十六個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日。為增強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)和豐富同學(xué)的安全知識(shí)，使同學(xué)牢固樹立“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”的意識(shí)，提高同學(xué)自救自護(hù)的素養(yǎng)和防范能力，緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命，特地召開本次班會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)。

二、班會(huì)內(nèi)容：

（一）交通安全

1沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路；

2不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車；要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，經(jīng)過較大陡坡或橫穿機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走；

3雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐；

4超越前方自行車時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互追趕，不要兩輛以上并排行駛。兩輛車行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互推擠，相互追逐。

6不乘坐三無（無車牌、無行駛證、無養(yǎng)路費(fèi)行駛）的車輛。（黑車）

（二）用電安全

1.在使用過程中如發(fā)現(xiàn)充電器、臺(tái)燈等有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

2.有些充電設(shè)備使用時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)造成險(xiǎn)情，出門時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們自覺檢查一下充電器是否處于安全狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間外出前務(wù)必拔掉所有充電器，以避免火災(zāi)事故的發(fā)生。3.要避免在雷雨天氣的環(huán)境下使用帶電物品，易使充電器、電插排等遭受雷擊，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。要拔下電源插座。

4.不隨意更改、拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等，5.嚴(yán)禁使用劣質(zhì)電器及非安全電器，如熱的快，經(jīng)常容易出事故。

（三）飲食安全.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。吃東西時(shí)不要狼吞虎咽；

吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧； 一日三餐定時(shí)定量，不暴飲暴食。講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，少吃零食，不喝生水。不偏食，不暴食暴飲；

不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

不到無證小攤小販處購買食物，注意身體健康。

（四）財(cái)產(chǎn)安全。

注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

1、最后離開寢室的同學(xué)要鎖門，要養(yǎng)成隨手關(guān)門鎖門的習(xí)慣。

2、不能隨便留宿非本寢室人員，若要留宿則應(yīng)向宿舍管理人員和學(xué)校有關(guān)部門匯報(bào)。

3、對(duì)形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門報(bào)告，一律不能讓其進(jìn)寢室。

4、注意保管好自己的鑰匙，另配鑰匙要登記，丟失鑰匙要報(bào)告，不要隨便借給他人。

5、不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室和宿舍內(nèi)，隨身不攜帶太多現(xiàn)金。

如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

（五）災(zāi)害避險(xiǎn)

1、地震發(fā)生時(shí)，如何避險(xiǎn)？（提問）

室內(nèi)避險(xiǎn)：選擇承重角地帶，迅速蹲下，并注意保護(hù)頭部，盡量躲進(jìn)小開間，如廁所、儲(chǔ)物室等相對(duì)安全地帶。注意避開吊燈、電扇等懸掛物，躲避不結(jié)實(shí)的家具等。注意保護(hù)頭部。

室外避險(xiǎn)：選擇相對(duì)空曠地帶或地震應(yīng)急避難場(chǎng)所。遠(yuǎn)離高樓、橋梁、廣告牌、海濱等不要盲目跟隨人流奔跑，建筑物，跑到空曠、平坦地區(qū)。

如果震后被埋壓怎么辦？

設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物、懸掛物或其他危險(xiǎn)物搬開身邊的碎磚與雜物，擴(kuò)大活動(dòng)空間；設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢苑烙嗾饡r(shí)再被埋壓，聞到異味或灰塵太大時(shí)，設(shè)法用濕衣物捂住口鼻保持平穩(wěn)心態(tài)，用敲擊等方式求救，保存體力。在可活動(dòng)空間里，設(shè)法尋找可用食品和水。

2、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何避險(xiǎn)？

若樓房失火，人被圍困在房間內(nèi)，濃煙彌漫時(shí)，毛巾可以暫時(shí)作為防毒面具使用。試驗(yàn)證明，毛巾折疊層數(shù)越多，除煙效果越大。同時(shí)，要捂住口鼻，使保護(hù)面積大一些，就更有利于自救。

在緊急情況下，折疊8層的毛巾就能使煙霧消除率達(dá) 60%。

如果疏散方向的通道上剛剛起火，且疏散通道還保持著暢通的話，在你對(duì)疏散通道比較熟悉的情況下，可用濕棉毯子、棉被等披在身上，早下決心果斷地沖出火海。

逃生方向被火封閉，首先將房間的門、窗全部關(guān)閉，然后拿出被子、毯子、棉衣等可利用的物品，用水浸濕后將門窗蒙嚴(yán)堵實(shí)，并不間斷向上潑水，防止火災(zāi)侵入，充分利用自救繩自救逃生。如有專用自救繩索自救最好，沒有繩索時(shí)，可將居室內(nèi)的床單、被罩、商店里的布匹等系在一起作為自救繩，將其一端系牢后，再順窗下墜逃離火場(chǎng)，同時(shí)要及時(shí)與外界取得聯(lián)系，尋求外援幫助，求得逃生。

三、總結(jié)：

希望八一班的各位同學(xué)，學(xué)習(xí)了今天的班會(huì)知識(shí)之后，能夠提高安全意識(shí)和自我防范能力，牢固樹立“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”的意識(shí)。

因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

第五篇：關(guān)于安全意識(shí)主題班會(huì)

關(guān)于安全意識(shí)主題班會(huì)

為了增強(qiáng)同學(xué)安全意識(shí)，創(chuàng)建文明和諧校園，提高同學(xué) 自覺遵守、自我防護(hù)、自我保護(hù)的能力，開展了以“樹立安 全意識(shí)，從我做起”為主題的班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，防患于未然。

一、活動(dòng)主題；

“樹立安全意識(shí)，從我做起”。

二、活動(dòng)目的；

1、使同學(xué)了解并學(xué)習(xí)到一些常見的事故或?yàn)?zāi)害的防患 技巧，讓同學(xué)能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)自我的保護(hù)能力。

2、讓同學(xué)更多的了解社會(huì)。

3、提高同學(xué)的獨(dú)立意識(shí)及防患意識(shí)。

4、宣傳有效預(yù)防安全隱患的措施，讓更多人了解并得 到鍛煉。

5、相應(yīng)學(xué)校關(guān)于安全意識(shí)的號(hào)召。

三、活動(dòng)時(shí)間；2013年11月22日

四、活動(dòng)地點(diǎn)；

致用樓（3301）

五、活動(dòng)主持；蔣望、付香成六、活動(dòng)過程；

1主持人開場(chǎng)白；

隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，大學(xué)生活作為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)開始獨(dú)立人生的第一站。大學(xué)生活對(duì)于每一位學(xué)子來說都是一段美好又難忘的時(shí)光。而這一切開始的時(shí)候，不易被同學(xué)們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證，是每一位大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的大學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)薄弱、輕信他人、財(cái)物保護(hù)觀念差的現(xiàn)象，更要加強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)教育，提高大學(xué)生自我防范意識(shí)和能力。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

2主持人向大家介紹有關(guān)安全的知識(shí)及講述了校園安全 問題的重要性，并講述了目前校園安全問題的現(xiàn)狀。火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害。然而大學(xué)校園里，也是威脅廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。

3、在教室組織放映一些關(guān)于安全知識(shí)的影片或視頻，由學(xué) 生代表發(fā)表觀后感，盡量動(dòng)員大家參加，擴(kuò)大影響。

4、列舉我們校園中存在的安全隱患。比如寢室使用熱得 快、高功率的電器等現(xiàn)象屢見不鮮。尤其宣傳在寢室使用大功率電器的危險(xiǎn)。所以作為大學(xué)生我們應(yīng)該有這個(gè) 安全意識(shí)，最好不要使用熱得快。為了我們的安全，我們應(yīng)該禁止使用熱得快。

5、主持人講話；也許大家覺得意想不到的災(zāi)難離我們很遠(yuǎn)，也許大家覺得自己永遠(yuǎn)不會(huì)碰上這倒霉的事端，但我要鄭重地對(duì)你說：我們身邊確實(shí)存在不安全的隱患！它可能是 你的一時(shí)疏忽，它可能是你的大意貪玩！但它可能釀成不可挽回的災(zāi)難！通過大家學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹立安全意識(shí)，增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

七、班主任作總結(jié)；

希通過這次班會(huì)我們最終達(dá)到目的，得出了我們的結(jié)論：

1、思想上：大家時(shí)時(shí)講安全，事事重安全。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保大家安全。

2、寢室問題：我們?nèi)砸吹轿覀兊膶嬍胰源嬖诓蛔阒帲簩嬍也糠滞瑢W(xué)使用熱得快等較大功率用電器。我們班委會(huì)積極宣傳用電安全，并做定時(shí)對(duì)各寢室安全用電等方面的進(jìn)行安全檢查。我們要在以后的班會(huì)上不時(shí)的提醒同學(xué)注意 宿舍個(gè)人財(cái)務(wù)安全，提醒同學(xué)們對(duì)自己重要物品的不時(shí)檢查。

3、校園安全：在天氣漸冷之際，積極提醒同學(xué)注意保暖，注意平時(shí)運(yùn)動(dòng)安全，不要使用熱得快。

4、校外安全：出門在外，安全第一。

5、除以上幾點(diǎn)外，我們會(huì)定期召開安全主題班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校安全快樂的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、幸福的“家“的溫暖。

八、活動(dòng)總結(jié)；

通過這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識(shí)，尤其在校園，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。此次班會(huì)在同學(xué)們心中敲響警鐘：安全問題在任何時(shí)候都不能忽略，“安全”一個(gè)人人都想擁有的東西，它關(guān)系到人的生死生命，關(guān)系到一個(gè)的生死存亡，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，甚至關(guān)系到一個(gè)國家的一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。對(duì)于這次班會(huì)大家也從討論中認(rèn)識(shí)到了安全宣傳的重要性，大學(xué)生的安全意識(shí)也是急需要提高的，而提高的關(guān)鍵就是不斷的加大安全宣傳的力度，讓 每一個(gè)大學(xué)生時(shí)刻都要保持警惕，關(guān)心自己及身邊人的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。