第一篇：幼兒園教師集中學(xué)習(xí)總結(jié)

前樓下幼兒園教師集中學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動總結(jié)

《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是現(xiàn)今指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，引領(lǐng)幼兒教師科學(xué)實(shí)施工作的明燈。因此，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《指南》的精神，是每一位幼教工作者的根本任務(wù)，也是其自身工作的迫切需要。

9月12日幼兒離園后，我園全體教師集中在一起，深入開展了學(xué)習(xí)并解讀《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教研活動。首先帶領(lǐng)大家回顧《指南》概要與了解制定《指南》背景，并對健康領(lǐng)域的核心目標(biāo)與教育建議進(jìn)行了深入研析。通過學(xué)習(xí)，教師們對《指南》中健康領(lǐng)域內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識。

之后，我園將圍繞《指南》展開“寫心得”、“搞測試” 系列學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步了解掌握其要求，領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，不斷地修正與完善教育理念與行為，扎扎實(shí)實(shí)地沿著《指南》指引的方向前進(jìn)。在今后的工作中通過深入學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際不斷地去實(shí)踐、去領(lǐng)會。為幼兒園美好的明天做不懈的努力。

第二篇：集中學(xué)習(xí)總結(jié)

官升鎮(zhèn)小學(xué)

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動總結(jié)

國家要振興，教育是關(guān)鍵。教育要發(fā)展，需要一批高素質(zhì)、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的精神抓師德教育。開展師德教育以來，我校結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，開展了師德教育系列活動，總結(jié)如下：一．組建班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：胥洪軍

成員：李輝

趙從懷

任麗君

王波

領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項(xiàng)活動做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位。

二．認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

1、學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法》等。

3、在學(xué)習(xí)過程中，我校采取了集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等方式開展學(xué)習(xí)活動，同時(shí)每位教師按照學(xué)習(xí)要求撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)剖析材料、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得，搜集了先進(jìn)教育工作者的事跡和反面材料。

三．學(xué)習(xí)教育效果顯著。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，每天學(xué)校組織一次時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)集中學(xué)習(xí)，同時(shí)對學(xué)校的學(xué)習(xí)開展情況進(jìn)行了報(bào)道。

學(xué)習(xí)教育階段，我校注意了幾個(gè)結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合；三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合；四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)了全體教師職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我校將在下階段（2011年9月1日—2012年1月31日）進(jìn)行機(jī)制完善、整改提高。

整改突出問題。廣大教職工針對查找出來的問題進(jìn)行認(rèn)真分析研

究，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師個(gè)人分別提出整改方案，整改方案要突出整改重點(diǎn)問題、落實(shí)整改具體措施，要有步驟、有計(jì)劃地限期整改。并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

2011.7.17

第三篇：學(xué)生集中學(xué)習(xí)總結(jié)

博樂市第三小學(xué)開新學(xué)期入學(xué)前“建設(shè)美麗新疆 共圓祖國夢想”

學(xué)生集中教育活動總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會精神、自治區(qū)第九次黨代會和自治區(qū)黨委穩(wěn)定工作會議精神，廣泛開展“去宗教極端化”宣傳，進(jìn)一步強(qiáng)化干部師生思想教育管理，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)維穩(wěn)意識，堅(jiān)決抵御極端思想向校園，為進(jìn)一步提高學(xué)生法律法規(guī)意識、民族團(tuán)結(jié)意識，普及宗教知識的教育和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵御宗教極端思想向校園滲透，同時(shí)也為扎實(shí)有效地做好學(xué)生的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，著力提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。根據(jù)《博樂市教育局第三輪“建設(shè)美麗新疆 共圓祖國夢想”集中教育活動要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，2月習(xí)在校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格組織下，全體教師認(rèn)真的開展了學(xué)生集中教育活動，現(xiàn)將我校學(xué)生集中教育活動情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

根據(jù)上級文件要求，我校精心策劃了師生集中教育方案，把各項(xiàng)工作和要求進(jìn)一步具體化、細(xì)化，確保措施落實(shí)到位。學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，書記任組長，校長任副組長，其他中層領(lǐng)導(dǎo)為成員。建立學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)制度，確?；顒由钊腴_展。切實(shí)加強(qiáng)我校依法治校、依法治教工作，增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識，提高踐行法律義務(wù)的自覺性與能力。牢固樹立國家意識、公民意識、法制意識和中華民族共同體意識，堅(jiān)決抵制宗教和宗教極端思想滲透、自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。22---24日開展了為期三天的集中教育活動，本次集中教育學(xué)

二、學(xué)習(xí)形式

本次的學(xué)生集中教育活動形式多樣，在這三天的學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)過程中，我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)了上級文件要求學(xué)生進(jìn)行維穩(wěn)處突應(yīng)急演練、學(xué)習(xí)反分裂、反滲透教育、民族團(tuán)結(jié)、五個(gè)認(rèn)同教育、愛國主義教育、安全教育、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、實(shí)踐活動等。為了讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中交流，在學(xué)習(xí)中相互影響，相互感受多民族文化。通過形式多樣的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)、合作、學(xué)習(xí)的精神，提高了學(xué)生的思想意識，增進(jìn)了各民族學(xué)生之間的友誼，使學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧的良好局面。

三、強(qiáng)化宣傳力度 營造學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)施方案確定了學(xué)生集中學(xué)習(xí)目標(biāo)要求和方法步驟，將學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動與抵御宗教極端思想集中教育活動緊密結(jié)合起來，學(xué)校充分利用采用板報(bào)、簡報(bào)、微信、QQ群、信息、電子屏等宣傳陣地，廣泛深入地開展形式多樣的宣傳工作，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求

此次集中教育建立健全學(xué)習(xí)管理制度，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)期間都能做到不遲到不曠課，嚴(yán)格請假制度，特殊情況須請假的學(xué)生向班主任請假，批準(zhǔn)后方可請假；嚴(yán)打考勤，保證人人參與；保證學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)習(xí)效果，學(xué)生嚴(yán)格按要求認(rèn)真參與學(xué)習(xí)活動，對相關(guān)學(xué)習(xí)文件材料能認(rèn)真聽老師講解，授課教師為了讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，在授課時(shí)，制作了直觀的PPT，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

五、學(xué)習(xí)效果顯著，認(rèn)真總結(jié) “三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”“五觀”重要性通過一系列教育活動，使全體學(xué)生在思想上加深了對的認(rèn)識，牢固樹立了“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的思想觀念。做到自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺抵制非法宗教活動。本次的集中學(xué)習(xí)達(dá)到了集中教育的效果。取得成效：

1、以集中學(xué)習(xí)為主，教師授課形式開展學(xué)生集中教育活動，以說、畫、唱等多種形式組織學(xué)生集中教育學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生集中學(xué)習(xí)期間，全體教師在德育室的安排部署下，于每日早晨學(xué)習(xí)前，舉行唱國歌、宣誓活動，讓學(xué)生時(shí)刻牢記自覺抵御極端思想、抵御非法宗教活動。

3、教師認(rèn)真?zhèn)湔n、授課。每位教師授課內(nèi)容較切合實(shí)際，主要圍繞當(dāng)前新疆的穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的重要性、非法宗教的危害、學(xué)習(xí)雙語的重要性等等進(jìn)行全面授課。全體教師在學(xué)生面前起到了示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校各民族師生團(tuán)結(jié)、互助互學(xué)的良好局面。

4、每位教師在授課時(shí)，都能結(jié)合新疆當(dāng)前形勢對學(xué)生進(jìn)行正面教育。學(xué)生在教師的組織學(xué)習(xí)中，深刻的認(rèn)識到新疆自古以來就是我們統(tǒng)一的多民族國家不可分割的一部分，認(rèn)清了“三股勢力”的罪惡本質(zhì)和兇殘面目。在教師的組織下高年級學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了交流和討論，通過討論、交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的堅(jiān)定性和自覺性，使“三個(gè)離不開”的思想觀念深深扎根于每一位學(xué)生心中。

5、通過文體活動，進(jìn)一步加強(qiáng)各民族學(xué)生之間的交流、學(xué)習(xí)，使各民族學(xué)生更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起，各民族學(xué)生手拉手心連心，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)共建美好家園。

6、宣傳力度大，覆蓋面廣。此次學(xué)生集中教育共發(fā)送了6條信息，電子屏2條。

本次學(xué)生集中教育活動以“建設(shè)美麗新疆 共圓祖國夢想”為主題，突出政治堅(jiān)定、德育為先，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過對黨的方針政策、法律法規(guī)、民族團(tuán)結(jié)、宗教知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)各族學(xué)生自覺抵御宗教極端思想，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一，自覺不參加任何宗教活動。讓校園真正成為引領(lǐng)先進(jìn)文化的前沿陣地。

博樂市三小德育處

2017年2月25日

第四篇：集中學(xué)習(xí)總結(jié)2

感悟

我有幸參加了河北省中小學(xué)教師的省級短期培訓(xùn)培訓(xùn),培訓(xùn)的過程中我們聆聽了專家教授專題講座,參加了參與式研討、說課比賽、教學(xué)觀摩、參觀考察、現(xiàn)場教學(xué)示范等形式多樣的培訓(xùn)活動。

這次培訓(xùn)使我獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉(zhuǎn)變，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決??

專家教授們在理論上進(jìn)行了深入淺出的講解，讓我們這些第一線的教師，每一堂課，每一次活動，無不是一塊“敲門磚”，敲開了心中的大門，敲醒了心中的困惑，敲響了心中的希望之鐘。這十天時(shí)間每天都是如沐春風(fēng)，沐浴著專家智慧的春風(fēng)，感到時(shí)光的短暫，從理論走到實(shí)踐，讓我們親自去嘗試設(shè)計(jì)一節(jié)課說一節(jié)課，起到了推波助瀾的作用，把這次培訓(xùn)達(dá)到了高潮。豐富多彩的活動，個(gè)人的展示，無不凝聚著給我們進(jìn)行培訓(xùn)的每位教師的心血，是他們讓我們有了信心去建立新的理念，讓我們有了興趣去展示新的教法，讓我們有了勇氣去接受新的挑戰(zhàn)。課后的反思和點(diǎn)評，讓我們又回到了理論，重新審視新的課程，以待進(jìn)一步提高，也希望我們在學(xué)科教學(xué)中真正起到領(lǐng)頭人的作用。

本次培訓(xùn)收獲頗多:

在這次學(xué)習(xí)中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特別是高陽師范院校的校長馮洪教授的一席話，讓我們的思想得到凈化，心靈得到洗禮，“我們的人格應(yīng)該是學(xué)生的一面旗幟”。感悟最深的是

劉桂花的《課堂觀察新視角》，劉老師的講座一次次激起我內(nèi)心的思維碰撞，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！耙氨阆肌崩蠋煹囊惶谜Z文課，名師的智慧語文，那豐厚的內(nèi)涵，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。

聆聽了特級教師的講座，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會,使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識.我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)

方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。

作為語文教師，自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞；最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的語言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng)；修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙。如果沒有了對詞句的錘煉，沒有了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的“語文味”。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所

以，一個(gè)成功的語文教師，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展；有學(xué)者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲快樂！

四、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變原來的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課；變學(xué)生原來是觀眾為主演員，是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動，使知識、情感在每個(gè)孩子的心中流動，人人能得到能力的提高，分小組討論學(xué)習(xí)就是實(shí)現(xiàn)這一目的的好方法。

教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

第五篇：教師集中學(xué)習(xí)心得體會（最終版）

教師集中學(xué)習(xí)心得體會

教師集中學(xué)習(xí)>心得體會一：教師集中學(xué)習(xí)>心得體會

通過這次集中培訓(xùn)領(lǐng)略了有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授的培訓(xùn)，自己在學(xué)習(xí)中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會>總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓(xùn)過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

二、認(rèn)識到農(nóng)村教師教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。席老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報(bào)告。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

>教師集中學(xué)習(xí)心得體會二：教師集中學(xué)習(xí)心得體會>>（1338字）

學(xué)校組織進(jìn)行了集中培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 教師 這個(gè)稱號面前毫無愧色。榜樣 意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會提升教師的自我形象。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升自身水平

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老 是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式，那種 一朝學(xué)成而受用終身 的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

>教師集中學(xué)習(xí)心得體會三：教師集中學(xué)習(xí)心得>>（1174字）

冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會：

首先，我們學(xué)習(xí)了《酉陽教委發(fā)[2011]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國家長期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見等等。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

接著是楊校長傳達(dá)《關(guān)于開展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動》的會議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。

其次，通過學(xué)習(xí)教委主任儲主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義?！?/p>

1、作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么”神“，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書、育好人。人們把我們教師比作”園丁“，比作”春蠶“，比作”紅燭“，比作”人梯“......這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。

2.平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說過一句話，我記憶猶新，他說：”當(dāng)教師只能求貴，不能求富?！爱?dāng)我們的學(xué)生有出息后，記得你這位老師，逢年過節(jié)發(fā)條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯(lián)是這樣寫的：”兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧。"所以，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說要安貧樂道，至少要學(xué)會自慪自改。

在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。